Общая психология, психология личности, история психологии

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Общая психология, психология личности, история психологии"

Транскрипт

1 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный университет» (ФГАОУ ВО «ВолГУ») Общая психология, психология личности, история психологии рабочая программа дисциплины Срок действия программы: уч.г. Закреплена за кафедрой Учебный план Квалификация Форма обучения Общая трудоемкость Кафедра психологии plax Направление подготовки аспирантов Психологические науки, профиль Общая психология, психология личности, история психологии Исследователь. Преподаватель-исследователь Очная 5 ЗЕТ Часов по учебному плану 180 Виды контроля в семестрах: в том числе: Зачет с оценкой: 3 аудиторные занятия 68 самостоятельная работа 76 экзамены 36 Согласовано: Руководитель ОПОП Направление подготовки Психологические науки, профиль Общая психология, психология личности, история психологии д.психол.н., профессор кафедры психологии Чернов А.Ю г. Вид занятий Распределение часов дисциплины по семестрам семестров, число учебных недель в семестрах Итого УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД Лекции Лабораторные Практические КСР Ауд. занятия Сам. работа Итого

2 Рабочая программа дисциплины Общая психология, история психологии, психология личности разработана в соответствии с ФГОС: ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ Психологические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации) Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от г. N 897 (в редакции от г.) составлена на основании учебного плана: направление подготовки аспиранта Психологические науки, профиль Общая психология, история психологии, психология личности утвержденного ректором 1 марта 2016 г.

3 Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году Согласовано: Руководитель ОПОП д.психол.н., доцент кафедры психологии Чернов А.Ю (подпись). 201_ г. Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в учебном году на заседании кафедры психологии Протокол от 201_ г. Зав. кафедрой психологии, доктор психологических наук, доцент Черемисова И.В. (подпись) Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году Согласовано: Руководитель ОПОП д.психол.н., доцент кафедры психологии Чернов А.Ю (подпись). 201_ г. Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в учебном году на заседании кафедры психологии Протокол от 201_ г. Зав. кафедрой психологии, доктор психологических наук, доцент Черемисова И.В. (подпись)

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 систематическое изложение основ психологии; рассмотрение основных подходов к пониманию предмета и метода психологии; 1.2 формирование современного научного представления о тенденциях развития психологической науки в ее историческом становлении 1.3 формирование умения ориентироваться в психологических теориях личности 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ОД Требования к предварительной подготовке обучающегося: Изучение дисциплины " Общая психология, история психологии, психология личности" основывается на УК-1, УК-2. УК Студент должен знать систему научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки, ; уметь проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, Владеть приемами саморефлексии, критического анализа и оценки современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях проектирования своего профессионального будущего Предварительные компетенции, которые должны быть сформированы у студента: 2.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее: 2.21 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ) способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий. (ОПК-1) 3.1 Знать: 3.2 Уметь: 3.3 Владеть: значение основных категорий общей психологии объекта, предмета, метода. ориентироваться в основных психологических школах навыками рефлексии собственных профессиональных интересов способностью к исследованию фундаментальных психологических механизмов и закономерностей происхождения и функционирования психики человека и животных, сознания, самосознания и личности, применению этих закономерностей для решения практических задач диагностики, консультирования, экспертизы, профилактики аномалий личности. (ПК-1) 3.1 Знать: 3.2 Уметь: 3.3 Владеть: психологии способностью проводить исторический и методологический анализ психологических теорий, концепций и воззрений (ПК-2) 3.1 Знать: значение исторических аспектов становления объекта, предмета, метода в различных психологических школах и теориях. 3.2 Уметь: ориентироваться в основных психологических школах, концепциях, 3.3 Владеть: Знания фундаментальных психологических механизмов и закономерностей происхождения и функционирования психики человека и животных, сознания, самосознания и личности ориентироваться в особенностях функционирования психики человека и животных, в теориях к определению сознания, самосознания и личности навыками анализа психологических механизмов с точки зрения различных теорий современной навыками рефлексии собственных профессиональных интересов, методологического анализа психологических теорий и концепций

5 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ Код занятия Наименование разделов и тем /вид занятия/ Семестр Часов Компетенции 1.1 Тема 1. История психологии как науки/лек./сем./ср./ 5 4/4/8 ОПК-1, Литература 1.2 Тема 2. Проблема личности в психологии. Лек./Сем/Ср./ 5 2/2/6 ОПК-1, 1.3 Тема 3 Проблема темперамента. 5 2/2/6 ОПК-1, 1.4 Тема 4. Проблема характера. 5 2/2/6 ОПК-1, 1.5 Тема.5. Соотношение личности, темперамента и характера в психологии. 5 2/2/6 ОПК-1, 1.6 Тема 6. Психология способностей. 5 4/4/6 ОПК-1, П Х 72, 88.37я73 Х 98, Х 72, 88.37я73 Х Тема 7. Общая характеристика эмоциональных процессов. 1.8 Тема 8. Основные направления развития представлений об эмоциях. 1.9 Тема 9. Эмоциональные состояния. Экспериментальные исследования эмоций 5 2/2/6 ОПК-1, 5 2/2/6 ОПК-1, 5 2/2/6 ОПК-1, 1.10 Тема 10. Психология воли. 5 4/4/6 ОПК-1, 1.11 Тема 11. Основные понятия психологии мотивации. Теории мотивации в зарубежной и отечественной психологии. 5 4/210 ОПК-1, 1.12 Тема 12. Проблема самосознания личности. 5 4/4/10 ОПК-1,, 88.37я73 Х ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 5.1 словесные (беседа, дискуссия), наглядные (демонстрация схем, использование мультимедийного комплекса, просмотр видео), практические (ролевая игра, решение проблемных ситуаций, кейс-задания (сase-study), мозговой штурм, групповое обсуждение (метод малых групп)), самостоятельная работа (работа с книгой, эссе, реферат, выполнение домашнего задания) 5.2. Интерактивные формы обучения Интерактивная форма занятий Лек. Сем. Лаб. 1 групповое обсуждение (метод малых групп) + 2 мозговой штурм +

6 5.3. Описание возможностей изучения дисциплины лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами Рабочая программа предусматривает возможность изучения дисциплины лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами (включая полнотекстовые лекции и презентации в ПТК «УМКа», индивидуальные задания в виде тестов и рабочих тетрадей, адаптированных для лиц с ограничениями здоровья и инвалидов, а также электронные версии учебников и учебных пособий) 6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 6.1. Контрольные вопросы и задания 1. Основные направления современной психологии. 2. Основные этапы становления психологии как науки. 3. Становление предмета психологии в историческом контексте. 4. Отсутствие единого взгляда на предмет как специфическая ситуация в психологии. 5. Психические явления: сущность, классификация. Психические явления и психологические факты 6. Понятие о методе в психологии. Классификация методов. 7. Общее представление о науке.. Общая характеристика психологии как науки. 8. Специфика объекта. 9. Место психологии в системе наук. 10. Структура современной психологии. 11. Теоретические подходы к проблеме личности в зарубежной и отечественной психологии. 12. Свойства, структура и типология личности. 13. Номотетическое и идеографическое описание личности. Психические свойства. 14. Понятие личности в системе человекознания. Личность в философии, социологии и психологии. 15. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии. 16. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность. 17. Личность как предмет психологического исследования. 18. Личность как индивидуальность. 19. Личность как система мотивов. 20. Темперамент как формально-динамическая сторона деятельности. 21. Темперамент как форма интеграции первичных индивидных свойств. 22. Классические (гуморальные) теории темперамента. 23. Типы темперамента в истории психологии. 24. Исследования темперамента в физиологии высшей нервной деятельности и психофизиологии индивидуальных различий. 25. Основные свойства нервной системы (сила, подвижность, уравновешенность) и типы высшей нервной деятельности. 26. Роль темперамента в деятельности. 27. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. 28. Акцентуации характера. Основные функции характера. 29. Строение тела и характер. Изучение характера в отечественной и зарубежной психологии. 30. Общая характеристика характера. Характер как система отношений человека к миру, другим людям, самому себе. 31. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека. 32. Соотношение темперамента и характера. 33. Проблема развития способностей. 34. Структура интеллектуальных способностей 35. Проблема общего (генерального) фактора способностей. 36. Роль наследственности и среды в формировании интеллекта. 37. Факторные концепции интеллекта. Кристаллизованный и флюидный, теоретический и социальный интеллект. 38. Интеллект и креативность. Диагностика способностей. 39. Тесты на общий интеллект и специальные способности. 40. Определение способностей. Способности как продукт взаимодействия генетических и средовых факторов.

7 41. Способности и задатки: проблема врожденного и приобретенного. 42. Структура способностей. Общие и специальные способности. Способности и одаренность. 43. Общая характеристика психологии эмоций. Разновидности эмоциональных явлений. 44. Эмоциональный процесс: основные характеристики, условия возникновения. 45. Эмоции и процессы мотивации. 46. Эмоциональные формы поведения. 47. Развитие представлений об эмоциях в истории психологии. 48. Учение об аффектах Б. Спинозы 49. Трехмерная концепция чувств В. Вундта. 50. Интеллектуалистическая трактовка эмоций. 51. Представление Ч. Дарвина о выражении эмоций. 52. Теория Джемса-Ланге и ее роль в развитии представлений об эмоциях. 53. Современные зарубежные концепции эмоций. 54. Эмпатия как эмоциональное свойство отношений. 55. Проблема устойчивых эмоциональных отношений человека: психология чувств. Проблема возможности экспериментального исследования эмоций. 56. Методы исследования эмоций. 57. Экспериментальное изучение эмоциональных состояний. Понятие оптимума эмоциональной активации. Закон Йеркса-Додсона. 58. Экспериментальные исследования влияния эмоций на познавательные процессы 59. Общая характеристика эмоциональных состояний. Их основные типы. 60. Структура волевого акта. Произвольность поведения как предпосылка волевой регуляции 61.. Волевые свойства личности, структура волевых качеств. 62. Диагностика уровня развития волевых качеств человека 63. Определение воли, критерии волевого поведения. 64. Специфика мотивационной сферы человека. Постоянная и ситуативная мотивация. Внешняя и внутренняя мотивация. Классификация осознаваемых и неосознаваемых мотивов. 65. Ценности, интересы, нормы как мотивационные образования. 66. Основные этапы развития мотивационной сферы человека. Иерархическое строение мотивационной сферы личности. 67. Общее понятие о мотивации. Основные проблемы и понятия психологии мотивации. 68. Потребность как универсальное свойство живых систем и как основа процессов мотивации. Общая организация мотивационной сферы личности. 69. Биологическая мотивация: психологический и физиологический аспекты. 70. Понятие Я-концепции : осознание собственных психических качеств как результат сравнения с другими людьми. 71. Изучение ситуативных детерминант поведения в когнитивной психологии. 72. Исследование установок в школе Д.Н. Узнадзе. Диагностика мотивационной сферы человека. 73. Сознание и проблема возникновения самосознания. Уровни развития самосознания 74. Самооценка и уровень притязаний как элементы самосознания. Самосознание и образ Я. 75. Структура образа Я, его эмоциональный и познавательный аспекты 76. Специфика исследования мотивации в бихевиоризме и необихевиоризме. 77. Исследование мотивации в психоаналитической традиции. 78. Мотивационная сфера человека с позиций гуманистической психологии 6.2. Темы письменных работ 1. Аффект: отличительные признаки, диагностика аффективных следов. 2. Стресс: физиологические и психологические аспекты изучения. Тревожность. Изучение и диагностика тревожности. 3. Развитие представлений об эмоциях в советской психологии (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, П.К. Анохин, П.В. Симонов). 4. Факторы, определяющие иерархизацию мотивов: осознание собственных возможностей и объективных условий их достижения. 5. Смыслообразующие мотивы и мотивы-стимулы. Представление о пирамиде потребностей А. Маслоу в гуманистической психологии. 6. Проблема субъектности. Специфика исследований мотивации в школе К. Левина. 7. Рефлексия и внутренний диалог как необходимые условия формирования самосознания. Идеальное и реальное Я. 6.3 Фонд оценочных средств Фонд оценочных средств утверждается в виде отдельного документа и является неотъемлемой частью рабочей программы 6.4 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

8 Самостоятельная работа студентов при изучении курса «Научные школы и теории современной психологии» предполагает, в первую очередь, работу с основной и дополнительной литературой. Результатами этой работы становятся выступления на практических занятиях, участие в обсуждении тем курса, подготовка докладов. Реферат это краткое изложение в письменном виде содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы. Цель написания реферата осмысленное систематическое изложение крупной научной проблемы, темы, приобретение навыка «сжатия» информации, выделения в теме главного, а также освоение приемов работы с научной и учебной литературой, приобретение практики правильного оформления текстов научноинформационного характера. Рекомендуемый объем реферата 8-10 страниц (за исключением библиографического списка литературы). В структуре реферата должны быть представлены: титульный лист, оглавление, введение с указанием цели и задач работы, реферативный раздел с обязательной рубрикацией, заключение и выводы, список литературы. Следует обратить внимание на правильное оформление текста реферата, ссылок, цитат, списка литературы, который должен быть оформлен по ГОСТу. Студент может выбрать один из двух возможных вариантов подготовки реферата. Первый вариант предполагает реферирование одной из предложенных ниже монографий. Второй вариант предполагает подготовку теоретического обзора по одной из предложенных ниже тем. Реферат должен быть представлен в сроки, предусмотренные учебным графиком. Презентация краткое, образное представление изучаемой информации. Основная цель любой презентации, сопровождающей доклад - акцентирование внимания аудитории на том или ином вопросе. Презентация предполагает наличие схем, сравнительных таблиц, графиков. К презентации прилагается сопроводительный текст, в котором подробно раскрывается тема доклада. Подготовка демонстрационного материала включает: содержательную часть слайдов (в соответствии с темой доклада) и оформление доклада. Общая методика формирования слайдов по теме доклада: 1. Разбейте доклад на ряд логически завершенных, цельных блоков. Воссоздайте логическую структуру доклада. Каждому логическому блоку должно соответствовать не менее одного слайда. 2. Сформулируйте краткой и ясной фразой главный смысл каждого логического блока. Впоследствии эта фраза будет выступать заголовком в соответствующем ему слайде. 3. В тексте доклада для каждого такого логического блока выделите ключевые тезисы, положения или данные. Текст на слайде должен быть структурирован. 4. Сформулируйте и отразите на слайде основные выводы доклада 5. Определите какое количество демонстрационных слайдов необходимо, какие материалы они должны содержать. Подготовьте исходные данные для составления графического иллюстративного материала. В большинстве случаев достаточно бывает ограничиться круговыми и столбиковыми диаграммами, графиками. В других - оправдано появление на слайдах простых рисунков и фотоматериалов. 6.5 Методика формирования результирующей оценки Единица измерения Кол-во единиц Кол-во баллов Максимально возможное в семестре за 1 единицу кол-во баллов Семинарские занятия Домашние задания Контрольная работа Экзамен 40 ИТОГО: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Рекомендуемая литература Основная литература Шифр Авторы, Заглавие Издательство, Кол-во 88я73-1 Н 50 8я73-1 Н 50 8я73-1 Н 50 составители Немов, Р. С. Общая психология : учебник для студ. вузов. Т. 1 : Введение в психологию / Р. С. Немов. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, с. - (Магистр). - ISBN : Немов, Р. С. Немов, Р. С. Немов, Р. С. Общая психология : [учебник для студ. вузов]. Т. 2 : Познавательные процессы и психические состояния - 6-е изд., перераб. и доп. - ISBN Немов, Р. С. Общая психология : учебник для студ. вузов. Т. 3 : Психология личности / Р. С. Немов ; Р. С. Немов. - 6-е изд., перераб. и доп с. - (Магистр). - Сп. лит. в конце гл. - ISBN Шифр: ББК 88я я73-1 Н Дополнительная литература год М. : Юрайт, 2011 М. : Юрайт, 2011 М. : Юрайт,

9 88.3я я я73-1 Авторы, Заглавие Издательство, Кол-во Еникеев, М. И. Общая и социальная психология : учебник для студ., Проспект, аспирантов и преподавателей вузов / МГЮА. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, с. : ил. - Сп. лит.: с ISBN : Швацкий, А. Ю. История психологии [электронный ресурс] : учебное пособие / 2-е изд., стер. - - ISBN я73 Х 98 Хьелл, Д. 88.3я73- Еникеев, М. И я я 73-1 Е 63 Маклаков А. Г. "Айбук с» Теории личности : основные положения, исследования и применение : пер. с англ. - СПб. ; М. ; Харьков ; Минск : Питер, 1999 ;, 2001 ;, с. - (Мастера психологии). - ISBN : Общая, социальная и юридическая психология : учебник для студ. вузов. - 5-е изд. - СПб. : Питер, с. - (Учебник для вузов). - ISBN X : Общая психология. [Электронный ресурс] : учебник для вузов : стандарт третьего поколения. - Санкт-Петербург : Питер, с. - ISBN Баданина, Л. П. Основы общей психологии [электронный ресурс] : учебное пособие / Л. П. Баданина. - 2-е изд., стер ISBN Znaniu m.com Znaniu m.com Znaniu m.com Znaniu m.com 88.3я73-1 О я73-3 Х Х П 86 Э1 Э2 Батыршина, А. Р. История психологии [Электронный ресурс] : Уч. пособ. / А. Р. Батыршина с. Мусийчук, М. В. Гуревич, П. С Мандель, Б. Р. История психологии в концепциях учений о душе [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. В. Мусийчук с. - ISBN Психология личности [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов вузов / (Серия «Актуальная психология»). - ISBN Москва : Флинта, Минск : Питер, 1999 ; 2001 СПб. : Питер, 2003 Санкт- Петербург : Питер, 2012 Москва : Флинта, с М. : Флинта : Наука, М.: ФЛИНТА, М.: ЮНИТИ- ДАНА, с. М.: Вузовский Психология личности [Электронный ресурс] : Учеб. учебник; пособие. - - ISBN (Вузовский учебник), ИНФРА-М, ISBN (ИНФРА-М) с. Айбукс 9 10 АЙБУК С АЙБУК С Znanium. com Znanium. com Znanium. com Znanium. com Общая психология : учебник для студ. вузов : в 7 т. Т. 1 Академия, : Введение в психологию / под ред. Б. С. Братуся ; МГУ. - 2-е изд., испр. и доп. с ISBN ; : Хрестоматия по курсу "Общая психология" : учеб. пособие для студ. специальности "Психология". Ч. 1 : Введение в психологию / ред.-сост. и авт. предисл. О. В. Курышева ;: ил. - ISBN : Холл, К. С. Теории личности / пер. с англ. И. Гриншпун. - М. : Апрель-Пресс : ЭКСМО-Пресс, с. - (Мир психологии). - ISBN : Ильенков, Э. В. Психология личности : тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. - М. : Изд-во МГУ, с Электронные образовательные ресурсы Изд-во ВолГУ, ЭКСМО-Пресс, 2000 Изд-во МГУ, Э3 Э4 Э5 Э6 Э7 Э Перечень информационных технологий, программного обеспечения и информационных справочных систем

10 7.3.1 ESET NOD32 Windows XP Professional Adobe reader MS Office 2007 Professional KM Player 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 8.1 Мультимедийное оборудование 8.2 видеотехника 8.3 электронные и бланковых материалы

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП 3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ)

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП 3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ) 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 Систематизировать знания аспирантов о психологии и педагогике высшей школы как науках о закономерностях и механизмах личностного и профессионального развития человека, а

Подробнее

Педагогика и психология высшей школы

Педагогика и психология высшей школы МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный университет» (ФГАОУ ВО «ВОЛГУ») УТВЕРЖ, 19 февраля 20]6'^^^.^^-^у-(

Подробнее

Рабочей программы дисциплины. Б1.В.ОД.4 Психология человека (очная форма обучения) Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану

Рабочей программы дисциплины. Б1.В.ОД.4 Психология человека (очная форма обучения) Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану Аннотация 3.3.7. Рабочей программы Б1.В.ОД.4 Психология человека 3.3.7.1. (очная форма обучения) Объем программы Виды учебной работы В зачетных единицах В академических часах Общая трудоемкость по учебному

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» МИНИСТЕРСТВО ОБЗРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

Подробнее

Рожков Николай Тихонович ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля)

Рожков Николай Тихонович ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика высшей школы»

Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» Рабочая программа ы «Психология и педагогика высшей школы» 1. Код и наименование ы: «Психология и педагогика высшей школы» 2. Уровень высшего подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре. 3. Направление

Подробнее

УП: _ plm.xml стр. 4

УП: _ plm.xml стр. 4 УП: 230400_62-10-1234-2014.plm.xml стр. 4 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 сформировать знание о системе социальной защите населения, ее задачах и функциях на федеральном и региональном уровнях; развитие

Подробнее

НАПРАВЛЕНИЕ «ПСИХОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

НАПРАВЛЕНИЕ «ПСИХОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» НАПРАВЛЕНИЕ 37.04.01 «ПСИХОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Пояснительная записка Вступительный экзамен при поступлении в магистратуру по направлению 37.04.01 «Психология» включает тестирование,

Подробнее

КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины . 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели дисциплины: Дисциплина «Патопсихология» имеет целью формирование у студентов: -мотивационно-ценностного компонента профессиональной подготовки будущих специалистов,

Подробнее

Современные проблемы науки и образования

Современные проблемы науки и образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1.

Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Дифференциальная психология» способствовать формированию представлений об индивидуальных различиях людей и проявлению этих особенностей в различных видах

Подробнее

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной «Педагогика высшей школы» Краткое описание Компетенции, формируемые в результате освоение учебной Методы обучения Ожидаемые результаты обучения В рамках изучения «Педагогика

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный академический университет гуманитарных

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОУ ВПО «ДОНБАССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА И АРХИТЕКТУРЫ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОУ ВПО «ДОНБАССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА И АРХИТЕКТУРЫ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОУ ВПО «ДОНБАССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА И АРХИТЕКТУРЫ» Факультет «Экономика, управление и информационные системы в строительстве

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины «Психология управления» являются: - ознакомление студентов с современными представлениями о роли и много аспектном содержании психологического компонента

Подробнее

Название документа: Программа учебной дисциплины «Проектирование и разработка мобильных приложений» Разработчик доцент кафедры КНЭМ В.А.Клячин стр.

Название документа: Программа учебной дисциплины «Проектирование и разработка мобильных приложений» Разработчик доцент кафедры КНЭМ В.А.Клячин стр. Разработчик доцент кафедры КНЭМ В.А.Клячин стр. 1 из 11 Разработчик доцент кафедры КНЭМ Е.Г.Григорьева стр. 2 из 11 УП: 230400_62-10-1234-2014.plm.xml стр. 3 Визирование РПД для исполнения в очередном

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Программа вступительного испытания включает материалы для проверки знаний и компетенций поступающих в магистратуру по психологии личности. Цель вступительного испытания: определить

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: Цели изучения : Краткая характеристика учебной (основные модули, блоки, разделы, темы): Б3.Б.1 «Психология» Составитель аннотации: Троицкая И.Ю., к.пс.н., доцент Кафедра психологии Целями освоения являются:

Подробнее

Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова»

Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова» Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова» УТВЕРЖДАЮ: Ректор УО «МГУ им. А.А. Кулешова» К.М. Бондаренко 20 г. Регистрационный УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Общая

Подробнее

Международные финансы

Международные финансы МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева" (ФГБОУ ВПО «КЧГУ»)

Подробнее

Программу составил(и): Косова М.В. Рецензент(ы): Шептухина Е.М. Рабочая программа дисциплины Лингвистическая терминология в языке и речи

Программу составил(и): Косова М.В. Рецензент(ы): Шептухина Е.М. Рабочая программа дисциплины Лингвистическая терминология в языке и речи Программу составил(и): Косова М.В. Рецензент(ы): Шептухина Е.М. Рабочая программа дисциплины Лингвистическая терминология в языке и речи разработана в соответствии с ФГОС ВО: ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

Актуальные проблемы финансов

Актуальные проблемы финансов МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет» (ФГАОУ ВПО «ВолГУ») УТВЕРЖДЕНО Ученым

Подробнее

Система оценивания и требования к выставлению итоговой оценки

Система оценивания и требования к выставлению итоговой оценки Цели освоения и краткое описание дисциплины Дисциплина предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями, проблемами и способами их решения. Целью изучения

Подробнее

- аспирант должен знать: методологические основы и методический инструментарий изучаемой отрасли науки;

- аспирант должен знать: методологические основы и методический инструментарий изучаемой отрасли науки; 1. Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования, установленным ФГТ, проверяемым в ходе экзамена. - аспирант должен

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки «Электроника и наноэлектроника» г. Казань 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки «Электроника и наноэлектроника» г. Казань 2014 г. К Г Э У МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Вятский государственный университет» (ВятГУ) УТВЕРЖДАЮ Председатель

Подробнее

1. Вопросы программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности

1. Вопросы программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 1. Вопросы программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии (шифр) (наименование) 1. Психология как наука. Место психологии

Подробнее

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 19.00

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 19.00 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 19.00.01 - ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ 1.1. Ученая степень, присуждаемая при условии освоения

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора Белгородского университета кооперации, экономики

Подробнее

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

20 г. 20 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Современные теории социального благополучия

20 г. 20 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Современные теории социального благополучия Приложение 1 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ Программа предназначена для специальности "Экономика" подготовки бакалавра. Аннотация Курс предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями,

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ» Структура вступительного испытания 1. Цель и задачи вступительного испытания Цель: выявление готовности абитуриентов к обучению

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» является ознакомление студентов с принципами и спецификой преподавания психологии

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Естественно-географический факультет УТВЕРЖДАЮ " 14 " июня 2011 г. Рабочая программа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. П.1.В.10 Управление инновационным развитием региона (Блок 1. Дисциплины, вариативная часть)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. П.1.В.10 Управление инновационным развитием региона (Блок 1. Дисциплины, вариативная часть) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ П.1.В.10 Управление инновационным развитием региона (Блок 1. Дисциплины, вариативная часть) по направлению 38.06.01 экономика, направленность «Региональная экономика»

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине + + МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

ПРОГ вступительного испытания при приеме на обучение в магистратуру

ПРОГ вступительного испытания при приеме на обучение в магистратуру МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тольяттинский государственный университет»

Подробнее

1. Цель и задачи педагогической практики

1. Цель и задачи педагогической практики 2 1. Цель и задачи педагогической практики Целью педагогической практики является: приобретение аспирантами навыков проведения учебных занятий и работы с методическими материалами по организации учебного

Подробнее

Теория обучения и педагогические технологии

Теория обучения и педагогические технологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

Вид занятий. Лекции Лабораторные. Практические КСР Ауд. занятия Сам. работа Итого

Вид занятий. Лекции Лабораторные. Практические КСР Ауд. занятия Сам. работа Итого Вид занятий Лекции Лабораторные Распределение часов дисциплины по семестрам семестров, число учебных недель в семестрах 1 17 2 17 3 17 4 17 5 17 6 17 7 17 8 11 Итого УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД

Подробнее

Психология развития личности

Психология развития личности МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

вступительного испытания при приеме на обучение в магистратуру

вступительного испытания при приеме на обучение в магистратуру МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тольяттинский государственный университет»

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Экзаменационные вопросы к итоговому, междисциплинарному аттестационному экзамену по направлению 030300.62 «Бакалавр психологии» Модуль «Общая психология» 1. Научное и ненаучное

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ. Р. С. Немов Б А К А Л А В Р И А Т

ПСИХОЛОГИЯ. Р. С. Немов Б А К А Л А В Р И А Т Б А К А Л А В Р И А Т Р. С. Немов ПСИХОЛОГИЯ Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших педагогических учебных заведений

Подробнее

1. Цели и задачи модуля

1. Цели и задачи модуля 2 1. Цели и задачи модуля Цель изучения модуля «Социология управления» формирование у аспирантов углубленных профессиональных знаний и навыков в междисциплинарной области социологии и управления. Задачи

Подробнее

Управление стоимостью бизнеса

Управление стоимостью бизнеса МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет» (ФГАОУ ВПО «ВолГУ») УТВЕРЖДЕНО РЕКОМЕНДОВАНО

Подробнее

Операционный менеджмент

Операционный менеджмент «Волгоградский государственный университет» УТВЕРЖДЕНО РЕКОМЕНДОВАНО КАФЕДРОЙ МЕНЕДЖМЕНТА Протокол 2016 г. 2016 г. директор института управления и И.о. зав. кафедрой менеджмента региональной экономики

Подробнее

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития.

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития. Б3.Б.02 ДИСЦИПЛИНА «Психология» Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Профиль: физическая культура Объем трудоемкости : 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН)

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН) Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы педагогической

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС по специальности РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС по специальности РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный университет»

Подробнее

_ А.М. Вязьмин А.В.Парняков РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

_ А.М. Вязьмин А.В.Парняков РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

МИНОБРНАУКИ РОССИИ. (ФГАОУ ВО «ВолГУ»)

МИНОБРНАУКИ РОССИИ. (ФГАОУ ВО «ВолГУ») УТВЕРЖДЕНО МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный университет» (ФГАОУ ВО «ВолГУ») РЕКОМЕНДОВАНО КАФЕДРОЙ

Подробнее

вступительного испытания при приеме на обучение в магистратуру

вступительного испытания при приеме на обучение в магистратуру МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тольяттинский государственный университет»

Подробнее

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Учебная дисциплина (модуль) «Педагогика» относится к обязательным дисциплинам вариативной части цикла Б1.В.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Учебная дисциплина (модуль) «Педагогика» относится к обязательным дисциплинам вариативной части цикла Б1.В. 1. Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Педагогика» - обеспечение теоретикопрактическими знаниями и умениями учащихся через усвоение ими общих основ педагогических знаний, необходимых для

Подробнее

Развитие познавательной активности младших школьников

Развитие познавательной активности младших школьников МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

Разработчик: доцент, Гудкова Е.Н.

Разработчик: доцент, Гудкова Е.Н. МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

Маркетинг в образовании

Маркетинг в образовании МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

Методические рекомендации для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Системные механизмы эмоций»

Методические рекомендации для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Системные механизмы эмоций» - 1 - «УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой нормальной физиологии, д. м. н., профессор С.В. Клаучек Протокол 1 от «29» августа 201 года Методические рекомендации для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной

Подробнее

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг)

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг) Психология и педагогика 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины получение психолого-педагогического образования, способствующего готовности и способности к личностному и профессиональному

Подробнее

Моделирование образовательных программ в дошкольном и дополнительном образовании

Моделирование образовательных программ в дошкольном и дополнительном образовании МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

Инновационная образовательная деятельность в начальной школе

Инновационная образовательная деятельность в начальной школе МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. П.1.В.10 Оценка эффективности развития региональных социальноэкономических

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. П.1.В.10 Оценка эффективности развития региональных социальноэкономических РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ П.1.В.10 Оценка эффективности развития региональных социальноэкономических систем (Блок 1. Дисциплины, вариативная часть) по направлению 38.06.01 экономика, направленность

Подробнее

"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ" АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ"

Подробнее

Данная программа предназначена для подготовки к вступительному испытанию в магистратуру но направлению Психология по магистерской программе

Данная программа предназначена для подготовки к вступительному испытанию в магистратуру но направлению Психология по магистерской программе Данная программа предназначена для подготовки к вступительному испытанию в магистратуру но направлению 37.04.01 Психология по магистерской программе «Психология управления». Программа вступительного испытания

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

Производственный менеджмент

Производственный менеджмент МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет» (ФГАОУ ВПО «ВолГУ») УТВЕРЖДЕНО РЕКОМЕНДОВАНО

Подробнее

Социально-педагогическая деятельность со взрослыми

Социально-педагогическая деятельность со взрослыми МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

Образовательный менеджмент

Образовательный менеджмент МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению 38.03.01 «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит квалификация - бакалавр 1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО

Подробнее

3. Характеристика направления подготовки

3. Характеристика направления подготовки СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников 4. Результаты освоения образовательной программы 5. Структура образовательной

Подробнее

Основы социального менеджмента

Основы социального менеджмента МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

1 Цель и задачи дисциплины: Цель 2 Место дисциплины в структуре ООП:

1 Цель и задачи дисциплины: Цель 2 Место дисциплины в структуре ООП: 1 Цель и задачи дисциплины: Цель дисциплины «Психология и педагогика (высшей школы)» - изучение сущности основных законов, принципов, категорий и понятий психологопедагогической науки. В ходе изучения

Подробнее

Введение в психологию

Введение в психологию Введение в психологию Автор: Сергей Николаевич Ениколопов Требования к исходным знаниям студентов: знание анатомии и физиологии человека в объеме курса «Биология» для средней школы; знания в объеме курса

Подробнее

Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, с: ил. (Серия «Учебник для вузов»).

Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, с: ил. (Серия «Учебник для вузов»). Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2010. 583 с: ил. (Серия «Учебник для вузов»). ISBN 978-5-272-00062-0 Учебник написан в соответствии с программой подготовки психологов и

Подробнее

Основы управленческого консультирования

Основы управленческого консультирования УТВЕРЖДЕНО МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет» (ФГАОУ ВПО «ВолГУ») РЕКОМЕНДОВАНО

Подробнее

Теоретические основы информатики

Теоретические основы информатики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор филиала ОАНО ВО «МПСУ» в г. Муроме Владимирской области О.А. Осокина

УТВЕРЖДАЮ Директор филиала ОАНО ВО «МПСУ» в г. Муроме Владимирской области О.А. Осокина Филиал в г.муроме Владимирской области Кафедра Психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ УТВЕРЖДАЮ Директор филиала ОАНО ВО «МПСУ» в г. Муроме Владимирской области О.А. Осокина

Подробнее

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»

Подробнее

Программа педагогической практики для обучающихся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

Программа педагогической практики для обучающихся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре УТВЕРЖДАЮ Декан социологического факультета, Программа педагогической для обучающихся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 39.06.01 Социологические

Подробнее

Овсяникова Ирина Васильевна СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ

Овсяникова Ирина Васильевна СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ

Подробнее

Программа вступительного экзамена по специальности

Программа вступительного экзамена по специальности Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Московский гуманитарный институт имени Е.Р. Дашковой» УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии Н.П.Карпиченко марта 2014г. Программа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КОНФЛИКТОЛОГИЯ. Магистр. 2 года. Очная

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КОНФЛИКТОЛОГИЯ. Магистр. 2 года. Очная МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (АКАДЕМИЯ)

Подробнее

Управление предшкольной подготовкой

Управление предшкольной подготовкой МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И.А. БУНИНА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ

ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И.А. БУНИНА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ Макет рабочей программы ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И.А. БУНИНА «УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой / / 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП Методология методы социально-психологических исследований».

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП Методология методы социально-психологических исследований». 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Методология и методы социально-психологического исследования» является сформировать у студентов представления и навыки в организации и проведении социально-психологического

Подробнее

Общие положения. 2. Цели и задачи педагогической практики

Общие положения. 2. Цели и задачи педагогической практики 1. Общие положения. Настоящая рабочая программа производственной (филологической) практики аспирантов разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (Приказ Минобрнауки

Подробнее

Методы активного социально-психологического обучения

Методы активного социально-психологического обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

Операционный менеджмент

Операционный менеджмент «Волгоградский государственный университет» УТВЕРЖДЕНО РЕКОМЕНДОВАНО КАФЕДРОЙ МЕНЕДЖМЕНТА Протокол 2016г. 2016 г. директор института управления и И.о. Зав. кафедрой региональной экономики Л.В. Пономарева

Подробнее

Методика и методология научных исследований

Методика и методология научных исследований МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Алтайский государственный университет" (ФГБОУ ВПО «АлтГУ») УТВЕРЖДАЮ 2014 г. Методика

Подробнее

Операционный менеджмент

Операционный менеджмент МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет» (ФГАОУ ВПО «ВолГУ») УТВЕРЖДЕНО РЕКОМЕНДОВАНО

Подробнее

Экономика и управление рабочая программа дисциплины (модуля)

Экономика и управление рабочая программа дисциплины (модуля) МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Алтайский государственный университет" (ФГБОУ ВПО «АлтГУ») УТВЕРЖДАЮ Декан Поляков

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Б1.В.3 Политология

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Б1.В.3 Политология К Г Э У МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее