КРИТИКА. РЕЦЕНЗИИ. ОБЗОРЫ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "КРИТИКА. РЕЦЕНЗИИ. ОБЗОРЫ"

Транскрипт

1 Виктория МУШКОВА ЛИРИЧЕСКИЕ ОТКРОВЕНИЯ ЭПОХИ ИСХОДА Есть книги и среди них, как ни странно, именно сборники стихотворений, отзывающиеся всею своей лирической целостностью на болевые процессы. Такова нашумевшая книга лирики Ирины Евсы «Юго-Восток» (2015), где просматривается облик утраченной в сердцах Украины. Такова с иными, более отчетливо выраженными акцентами и книга лирики Вячеслава Шаповалова «Чужой алтарь» (2011). Открывшая новую тему, она стала своеобразной исповедью потерянного поколения, все утраты и обретения которого пронизаны щемящей болью, вызванной ощущением неизбежности трагического исхода, обусловленного геополитическими причинами. Крах империи и последующие катаклизмы на постсоветском пространстве не притупляют у поэта чувства родины, искренней любви к маленькой Киргизии, в которую в стародавние времена переселились его предки и которая волею судеб оказалась для него всем и домом, и кровом, и источником вдохновения крохотной и в то же время огромной вселенной, из которой открывается дорога в большой мир. Однако родина уже не та, что прежде: она изменилась, не столь приветлива и благосклонна к поэту; ему остается лишь вспоминать о времени, когда «расправляла крыла» дружба, а позиция русскости в центрально-азиатском мире казалась прочной и незыблемой: «Народ с народом бережно сходясь, / здесь русский знал киргизское наречие / Союз людских племен очеловечивая, / над колокольнями, сердца просвечивая, / вилась крестов возвышенная вязь» («Русская Троя»). Именно поэтому любая весть, напоминающая о недавнем духовном единстве и родстве, вселяет в сознание поэта надежду, что не все потеряно, порождает радостные эмоции, прорывающиеся сквозь колкие поэтические строки: «Облака летят, на короткой ноге / С действующими президентами СНГ, / В глазах у осадков сухой вопрос: / Не надо НАТО на шо с нами ШОС?» («Хроника культурной жизни»). КРИТИКА. РЕЦЕНЗИИ. ОБЗОРЫ 203

2 Воспоминания о былом важны для Вячеслава Шаповалова потому, что помогают нивелировать ощущение социального дискомфорта, смягчить эмоционально-психологическую травму, вызванную глубинным осознанием масштабности происходящих трагедийных событий. Где-то подспудно возникает мысль о кольцевой композиции нашего бытия, в котором черные полосы сочетаются с белыми, а прошлое в новом обличье приходит в далеком будущем. Осознанию трагедийности также способствует осознание поэтом самого себя и своего творчества в границах расширенного исторического пространства, в котором есть место и далеким героям кыргызского эпоса, и традиционным национальным культурам, и упокоившейся в Переделкине плеяде советских переводчиков, учителям и друзьям, которых уже нет в этом мире, и среди них Михаилу Гаспарову, Андрею Вознесенскому, Евгению Озмителю, Льву Шейману и, наконец, великому Айтматову, благодаря которому крошечная Киргизия стала известна всему миру: «Кто б знал эти склоны и долы, в веках позабытые, / Когда б не звенели о них озаренья Айтматова!» («Имперская элегия»). Движение эпох в рамках масштабного исторического пространства неизменно влечет за собой смену приоритетов и общественных ценностей, в результате чего и вновь происшедшие трансформации, в возможность которых ранее трудно было поверить, представляются хотя и болезненными, но вполне закономерными, обусловленными самим течением времени: «Щекочет ноздри прах веками прежними, / отар на склоне гаснет пентаграмма, / кружась, ткут облака над побережьями / свой млечный холст для парусов Адама» («Вечерний пейзаж»). За кулисами аллюзий лирический герой Шаповалова вольно или невольно отвлекается от насущных каждодневных забот и проблем, преодолевает психологический дискомфорт, начинает ощущать себя песчинкой в многомерной Вселенной. Никоим образом не утрачивая своей индивидуальности, он в то же время перестает концентрироваться на трагических перипетиях собственного существования, задумывается о том вечном движении, благодаря которому происходит не только неизбежное обновление, но и сохранение новыми поколениями духовных ценностей предшественников: «Летит иноходец и длится любви заклинание / Над пустошью лет, над людскою судьбой одичалою! / На дне этой жизни, невнятной, как воспоминание, / Дрожит тополек, не укрытый косынкою алою» («Имперская элегия»). Именно сопричастность вечности придает осмысленность хрупкой человеческой жизни, причем границы бытия раздвигаются и лирический герой попадает из «азийского круга» (формула, растиражированная его собратьями в Киргизии), в котором он существует в силу объективных обстоятельств, в «круг веков», в котором рушатся пирамиды, становятся иллюзорными надежды: «Не лукавь, / взглянув на круг ипподрома / круг земной. / Тебе только кажется, что ты дома. / Это дом не твой. / Не роняй, однако ж, в бессилье руки, / ты ведь не таков, / ибо ты не только в азийском круге, / ты в кругу веков» («Азийский круг»). Однако и историко-философская нота не позволяет полностью преодолеть трагическое мироощущение, поскольку подлинная трагедия состоит не в распаде 204

3 СССР (как мы помним, все империи, в том числе и самые великие, рано или поздно распадались), а в тех геополитических последствиях, которые он вызвал. Немало русских пришло в Киргизию задолго до революции, вместе с первыми экспедициями П.П. Семенова-Тян-Шанского и Н.М. Пржевальского, открывавшими европейской цивилизации кочевой мир юрты. Для первых русских поселенцев Киргизия была чужой землей, их стремление изменить вековечный порядок вызывало отторжение людей, населявших дикий край, неприятие самой первобытной природы: «О певец Калыгул, пусть подули иные ветра, / все солжет, / не солжет лишь надежды изустная книга. / А она говорит, что деяний людских не поймет / и не примет природа: / спокойно осенний ковыль догорает, / если русский придет, то его неизбежен исход / минет год или тысячелетье, / ибо Время никогда ничего не теряет» («У памятника Семенову-Тян-Шанскому»). В стихотворении «Пржевальский» в двух удивительно глубоких строках Вячеслав Шаповалов одновременно акцентировал как трагичность судьбы великого путешественника, нашедшего последнее пристанище на берегу Иссык- Куля, так и иллюзорность, эфемерность идеи преобразования «другого мира» по своим лекалам: «В тифозном бреду разве вспомнить, зачем начинали / дорогу в полмира чтоб путь оборвался в полсвета». В особенности бессмысленной становится тяга к преобразованию того самого «азийского круга», жизнь которого неспешно течет по тысячелетним скрижалям: «Бесконечная Азия счет своим дням не ведет, / век не движется, ибо бессмысленно это движенье. / Все вернется на прежние тропы. / Мирозданья невидимый ход, / кочевая звезда кочевого костра отраженье» («У памятника Семенову-Тян-Шанскому»). Если печальный исход изначально был неизбежен, то почему он столь катастрофичен в восприятии поэта? За те без малого полтора века, что прошли со времен тех памятных экспедиций, выросли новые поколения русских Киргизии; и для этих детей, внуков, правнуков далекий край стал, казалось бы, единственной родиной, которую нельзя не любить. Для этих поколений особенно значимой стала нерасторжимая связь со страной предков, где они родились, где прошла их жизнь, где они отдали все свои силы, поднимая промышленность, развивая науку и культуру. И даже «смерть большевистской империи, крушенье культур и надежд, маскарад безъязычия», приведшие к тому, что позиция русскости на постсоветском пространстве ослабла и сама родина стала по-иному относиться к русским, не заглушили большого светлого чувства к земле, ставшей судьбой: «В дерьме, в огне, в родной стране, / но с Божьим словом наравне, / в аду, в раю, идя по краю / и повторяя Мать твою!.., / я гимны прежние пою / и родину не укоряю» («Нас было много на челне»). Чувство родины оказывается устойчивым к самым жестоким перипетиям повседневности; оно не разрушилось ни с гибелью империи, ни с изменением отношения к русским со стороны многих представителей титульных наций в центральноазиатских государствах, ни с трансформациями политического устройства, вызванными цветными революциями. В восприятии Вячеслава Шаповалова само понятие родины оказывается одним из стержневых, нравственно 205

4 скрепляющих личность, тогда как исторический процесс предстает во всей его сумбурности, объяснимой стремлением к сиюминутным выгодам и краткосрочным интересам: «Сотворение истории элементарно: / все, что происходит, делается на бегу. / Каждая эпоха рождает себе минотавра, / накануне отдаваясь соответствующему быку» («Ода цветным революциям»). На долю Вячеслава Шаповалова и его поколения выпало грустное осознание потерянности, вызванное необратимостью исхода, русские покидают центральноазиатское пространство и больше туда уже не вернутся: «Эпоха исхода: / народы уходят / чтоб не встречаться вновь» («Азийский круг»). Достижения цивилизации, ради которых были отданы годы кропотливого труда в промышленности, науке, культуре, образовании, будут утрачиваться. И в этом трагедия не только лирического героя как выразителя мыслей и чувств русских в Киргизии, но и трагедия самих киргизов, еще не осознаваемая ими, увлеченными возвращением к родным истокам, к народным культурным корням. Отвергая достижения цивилизации, националистически настроенная часть общества считает их навязанными вмешательством извне. Поэт с усталым равнодушием констатирует: «И там, где вновь расцвел костер кочевника, / где тих туман, в лощинах оседая, / прикурит от горящего учебника / вечерняя зарница молодая» («Вечерний пейзаж»). Глубокий образ зарницы, которая одновременно оказывается и «вечерней», и «молодой», словно подчеркивает всю неуместность возвращения отдельно взятого народа к укладу первобытного кочевого мира, находящегося на другом полюсе общественного развития и чуждого мировым культурным ценностям, это негромкое предостережение тем, кто радуется происходящему, поскольку, вспоминая Гераклита Эфесского, «в одну и ту же реку нельзя войти дважды». В «Имперской элегии» Вячеслав Шаповалов разворачивает перед читателем характерную картину преображения пророков, изверившихся в возможности достучаться до сердец и умов «дураков-соплеменников», в политиков, имеющих свои прагматические цели: «Пророку в отечестве худо: охрипнув, аукает, / Бесхозных выводит на свет дураков-соплеменников, / А вслед ему юные волки, свистя, улюлюкают / Да смотрят бесслёзные очи его современников. / И все они нытики, критики и паралитики / Ни знать не желают, ни видеть, ни верить, ни чувствовать. / Устав и изверясь, пророки уходят в политики». Отсутствие диалога с культурным наследием предков, с историческим прошлым, утрата связующей нити поколений способны привести народ к трагическим событиям, в частности, скрытым под личинами цветных революций, вершители которых, уверяя окружающих в том, что наконец-то наступила «новая историческая фаза», в реальности повергают свою страну в пучину лихолетья, из которой невозможно выбраться без потерь: «Только опасливый взгляд на падающее светило / говорит, что не кончится это добром, / и бродит в умах, коим пофартило, / непроизнесённое имя Погром... / А дальше? Новая историческая фаза / самопознанья толпы / в сладостном единстве мародёрского экстаза, / в копоти и огне судьбы» («Ода цветным революциям»). 206

5 Порождениями цветных революций становятся не только войны, переделы сфер влияния, но и определенные трансформации массового сознания, в котором очернение исторического прошлого вызывает отторжение от русского мира как символа имперского начала. Вячеслав Шаповалов показывает, насколько нелегка судьба русского человека в «азийском круге», насколько неустойчиво то зыбкое равновесие, в котором пребывает его хрупкий внутренний мир. От России, что «хранима в сердцах», он ждет большей геополитической активности, большей заинтересованности в судьбах русских, оказавшихся рассеянными по всему миру. Поэт сожалеет, что современная Россия во многом похожа на кукушку, забывшую о «разбросанных < > птенцах», и риторически вопрошает: «Мы виновны ль, коль гнёзда тесны, / коль язык нам дарован для пенья / далеко от родимой страны?» («Вечер поэзии в Доме отдыха»). В стихотворении «Азийский круг» та же мысль звучит более резко, как крик души человека, трагически переживающего свою потерянность, позабытость: «Что страшнее, когда отвернулась Россия / от своих сынов!» Поэт не верит в то, что счастливое существование малых «птенцов» сможет долго продлиться вне материнского крова, вне чуткой материнской заботы. «Вот и коротко наше мгновенье», замечает он в стихотворении «Вечер поэзии в Доме отдыха», невольно подводя к мысли, что опустошенность души, утрата опоры неизбежно приведут к полному исходу, недалек тот день, когда на берегах Иссык-Куля перестанет звучать русская речь. Подводя итоги пережитого, поэт склонен размышлять об удачах и поражениях, о радостях и тревогах. Особый трагизм этим размышлениям придает осознание того, что жизнь стала дорогой в никуда, что стремления и надежды молодости не оправдались: «Жизнь позади, мы пришли, в никуда вырастая: / от озаренья души к пустоте мирозданья» («Дорога»). Поэт с тревогой думает о том, что ожидает его народ, сможет ли он справиться со всеми напастями, найти верную дорогу, отстраниться от навязываемых ему извне «мародерских» настроений. Если в прошлом он находит внутреннюю опору, то в будущем видит лишь становящийся неподъемным груз неизвестности: «А тело бредет по погостам, / присматривая, где прилечь / согласно кладбищенским ГОСТам / и сбросить грядущее с плеч» («Заболоцкий»). Впрочем, не все так трагично, и поэт, чувствующий себя малой частицей народа, рассеянного по всему свету от Аляски и Канады до Австралии и Новой Зеландии, находит в себе мужество, чтобы встретить «час испытаний», не переиначив «российской яркости черты»: «Пусть нас рассыпало по свету, / но мы храним надежду эту, / как виденную раз комету: / фамильный светоч потускнел, / но это ли судьбы предел?! // Час испытаний обозначен, / и лик прародины утрачен, / но мною не переиначен: / сквозь соль азийской смуглоты / российской ярости черты. // Не привыкать нам жить в изгоях / страны, погрязнувшей в героях всех этих бесконечных Троях, / без нас / счастливых и чумных, / но с нами чуждых и чужих» («Русский след»). Как видим, даже своему «изгойству» он пытается найти объяснение: слишком много у России героев, великих поэтов и ученых, чтобы помнить о маленьких людях, следы которых в далеких азийс- 207

6 ких, кавказских и многих других просторах. Потерянность эта сродни обреченности, но поэт не утрачивает надежды, что впереди еще может забрезжить свет, что судьба еще может повернуться иначе. Русская поэзия почти просмотрела этот трагический сюжет собственной культуры. Вряд ли автор сам думает, что исповедальная интонация его поэзии звучит как голос в хоре потерянного поколения. Называя поэта «эпичным», критик Майя Кучерская не одинока; еще знаменитый Бахыт Кенжеев, имея в виду у Шаповалова тему утрачиваемого мира, отмечал, что его «тональность не столько лирика, сколько мелика, обращение рапсода к аудитории». Странным образом столкновение двух достаточно далеких друг от друга авторов Кенжеева и Шаповалова породили неожиданную формулу: «поэты-мигранты». Это заставляет не без горечи обнаружить неожиданный вектор самоощущения лирического героя поэзии Шаповалова: от идентификации себя как представителя большого этноса, от чувства трагического родства с историей, от ощущения масштабности раскола к нарастающему и становящемуся всеохватным одиночеству мигранта («полегло былое уж как помогли испытанья, / поколенья в пределы отчие не возвратятся, / горстку варваров встретит забвенная испитая / не то череп в окладе, не то оскал святотатства»), к апофеозу безнадежности и бессмысленности человеческого пути. Настоящее у лирического героя поэзии Вячеслава Шаповалова все сильнее искажает облик будущего. Совершенно иным путем, но, кажется, к этой же доминанте приходит одна из значительнейших представительниц современной русской поэзии Ирина Евса. Позволим себе привести обширную цитату из ее интервью по поводу получения ею Русской премии: «Каким поэтом ощущает меня моя страна? Если мать с детства говорит ребенку, что он родной и любимый, он и будет чувствовать себя таковым. А начни она внушать ему, что он подкидыш, таким он и станет. Еще до перестройки я назвала литераторов, живущих в Украине и пишущих на русском, бесхозными. Очень точно это потом сформулировал Александр Кабанов «меж двух отчизн, которым я не нужен». В этом смысле мало что изменилось за время независимости. А потому украинским поэтом я назвать себя не решаюсь, поскольку моя страна считает иначе. Слово «русскоязычный» всегда внушало мне отвращение. И в то же время я не уверена, что вправе назвать себя русским поэтом, поскольку на русском языке я описываю отнюдь не российские реалии. «Как твое имя?» спросил Циклоп Одиссея. И тот ответил: «Никто». Ну, что ж, если я и в самом деле для Украины Никто, могу сказать одно: за столько лет я к этому притерпелась». Это горестное признание укор стране и обществу, где проходит жизнь и длится творческий путь Ирины Евсы. Судьба же народного поэта Киргизии, заслуженного деятеля культуры счастливее. Тогда откуда такая тревожная общность в ощущении сталкивающихся времен настоящего и будущего?.. 208

...Напрасно грудь. Полна желаньем и тоской: То жар бессильный и пустой, Игра мечты, болезнь ума. На мне печать свою тюрьма оставила.

...Напрасно грудь. Полна желаньем и тоской: То жар бессильный и пустой, Игра мечты, болезнь ума. На мне печать свою тюрьма оставила. В центре лирики Лермонтова - романтический герой, ищущий свободы и стремящийся к идеальному миру, миру истинных чувств. Окружающий мир враждебен и чужд, герой воспринимает это мир как преграду на пути

Подробнее

«И счастлив я, пока на свете белом Горит, горит звезда моих полей»

«И счастлив я, пока на свете белом Горит, горит звезда моих полей» «И счастлив я, пока на свете белом Горит, горит звезда моих полей» Автор(ы):Цеплович Дарья Андреевна. Школа: ГБОУ гимназия 1797 «Богородская». Класс: 8. Руководитель: Утенкова Ольга Викторовна. Проблема

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА «ЛЮБЛЮ МЕЧТЫ МОЕЙ СОЗНАНЬЕ...» К 200-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ М.Ю.ЛЕРМОНТОВА

КОНСПЕКТ УРОКА «ЛЮБЛЮ МЕЧТЫ МОЕЙ СОЗНАНЬЕ...» К 200-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ М.Ю.ЛЕРМОНТОВА Иутинская Галина Ивановна преподаватель русского языка и литературы Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Костромской колледж бытового сервиса» г. Кострома КОНСПЕКТ

Подробнее

Республиканский конкурс сочинений Счастье жить в мирной стране. Тема сочинения: Счастье жить в мирной стране

Республиканский конкурс сочинений Счастье жить в мирной стране. Тема сочинения: Счастье жить в мирной стране Отдел образования, спорта и туризма Лидского районного исполнительного комитета Государственное учреждение образования «Гимназия 1 г.лида» Республиканский конкурс сочинений Счастье жить в мирной стране

Подробнее

ОТРАЖЕНИЕ НАРОДНОГО МИРООЩУЩЕНИЯ В «ТИХОЙ» ПОЭЗИИ Н.РУБЦОВА Баймусаева Б.Ш., Кабылбек А.Ж.

ОТРАЖЕНИЕ НАРОДНОГО МИРООЩУЩЕНИЯ В «ТИХОЙ» ПОЭЗИИ Н.РУБЦОВА Баймусаева Б.Ш., Кабылбек А.Ж. ОТРАЖЕНИЕ НАРОДНОГО МИРООЩУЩЕНИЯ В «ТИХОЙ» ПОЭЗИИ Н.РУБЦОВА Баймусаева Б.Ш., Кабылбек А.Ж. Южно-Казахстанский государственный университет им. М.Ауэзова Шымкент, Казахстан Среди молодых поэтов шестидесятников,

Подробнее

{jcomments on} Ситуацию комментирует психолог Алла Хван.

{jcomments on} Ситуацию комментирует психолог Алла Хван. {jcomments on} «Мама, я беременна!» Почему женщины так часто боятся впервые произнести эту фразу? Если речь о незамужней молодой девушке это еще как-то можно понять. Но почему подобный страх испытывают

Подробнее

Классный час Защита проекта «Моя семья моя радость» (для 6-7 классов)

Классный час Защита проекта «Моя семья моя радость» (для 6-7 классов) МБОУ «СОШ» п.теплая Гора Горнозаводского района Классный час Защита проекта «Моя семья моя радость» (для 6-7 классов) Составила: учитель ИЗО и черчения Романченко А.С. Цель: Воспитание бережного отношения

Подробнее

«Частица сердца и души» Л. Н. Шляпцева

«Частица сердца и души» Л. Н. Шляпцева Ноябрь 2015 г., выпуск 3 «Частица сердца и души» Л. Н. Шляпцева Лидия Николаевна Шляпцева родилась в Новосибирске. В наш город приехала в десятилетнем возрасте, окончила среднюю школу 21 в 1957 году и

Подробнее

Я слышу розы аромат (записано после чтения книг Бхакти Тиртха Свами)

Я слышу розы аромат (записано после чтения книг Бхакти Тиртха Свами) Касьянова Людмила Олеговна. Я слышу розы аромат (записано после чтения книг Бхакти Тиртха Свами) Никчемная и грешная душа В молитве ощущает нежной розы аромат. Что это, Господи? А вдруг Ты рядом? Я потерялась,

Подробнее

Оборудование: Презентация к уроку, компьютер, медиапроектор, музыкальное сопровождение.

Оборудование: Презентация к уроку, компьютер, медиапроектор, музыкальное сопровождение. Тема Родины в стихотворениях Николая Рубцова. Цели и задачи: 1. Познакомить учащихся с биографическими сведениями и творчеством Н. Рубцова. 2. Продолжить обучение выразительному чтению, комментированию,

Подробнее

Мой Лермонтов. Подготовил ученик 6 класса Б МБОУ Лицей 3 Аверин Дмитрий. г. Саров 2014 г.

Мой Лермонтов. Подготовил ученик 6 класса Б МБОУ Лицей 3 Аверин Дмитрий. г. Саров 2014 г. Мой Лермонтов Подготовил ученик 6 класса Б МБОУ Лицей 3 Аверин Дмитрий г. Саров 2014 г. Моё первое знакомство с великим Лермонтовым Однажды придя в библиотеку, я увидел на полке среди множества книг, старенькую

Подробнее

Если вы не управляете реальностью, она управляет вами.

Если вы не управляете реальностью, она управляет вами. Если вы не управляете реальностью, она управляет вами. В этой книге изложено 78 основных принципов Трансерфинга. Трансерфинг реликтовое Знание, дошедшее до нас из глубины тысячелетий. Знание откроет вам

Подробнее

Темы сочинений (эссе) для итогового оценивания знаний обучающихся по уровням общего среднего и полного среднего образования

Темы сочинений (эссе) для итогового оценивания знаний обучающихся по уровням общего среднего и полного среднего образования 1. Цветущий Азербайджан. 2. Наша независимость вечна. 3. Государственные атрибуты Азербайджана. 4. Я гражданин Азербайджана. 5. Азербайджан моя Родина. 6. Наша независимость вечна. 7. Ты Родина и честь

Подробнее

Певец российских просторов (120 лет Сергею Есенину)

Певец российских просторов (120 лет Сергею Есенину) Певец российских просторов (120 лет Сергею Есенину) Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою». С. Есенин Поэт был прав, сказав: «Моя лирика жива одной

Подробнее

О "СЛОВОУКАЗАТЕЛЕ К ПОЭЗИИ А Т. ТВАРДОВСКОГО"

О СЛОВОУКАЗАТЕЛЕ К ПОЭЗИИ А Т. ТВАРДОВСКОГО А. А. Котлов О "СЛОВОУКАЗАТЕЛЕ К ПОЭЗИИ А Т. ТВАРДОВСКОГО" Творчество А.Т.Твардовского тесно связано с эпохой, в которую жил поэт, и с теми конкретными историческими событиями, свидетелем которых он был.

Подробнее

«Стихотворение Александра Сергеевича Пушкина «Зимнее утро».

«Стихотворение Александра Сергеевича Пушкина «Зимнее утро». Урок литературы в 6 классе по теме МБОУ СОШ 27 г.мытищи Учитель Панферова О.С. «Стихотворение Александра Сергеевича Пушкина «Зимнее утро». Цели: знать средства художественной выразительности; уметь анализировать

Подробнее

Они сражались за Родину!

Они сражались за Родину! Они сражались за Родину! В рамках программы гражданско-патриотического воспитания школьников, наш образовательный холдинг принимает участие в конкурсе «Кинолекторий», организованный Городским Методическим

Подробнее

Тип урока: урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков.

Тип урока: урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков. Конспект урока по литературе учителя ГКОУ СККОШИ 2 Ираиды Петровны Назаровой «Характерные черты лирического героя М.Ю.Лермонтова. Обучение аргументации в рамках подготовки к итоговому сочинению». Цели:

Подробнее

Смола Н.А., Смола В.П. РЭЙКИ РАЗУМ БОГА. Первая ступень Рэйки / Н.А. Смола, В.П. Смола. 2-е изд. М. : Амрита, с. ISBN

Смола Н.А., Смола В.П. РЭЙКИ РАЗУМ БОГА. Первая ступень Рэйки / Н.А. Смола, В.П. Смола. 2-е изд. М. : Амрита, с. ISBN УДК 615.85 ББК 53.59я9 С51 С51 Смола Н.А., Смола В.П. РЭЙКИ РАЗУМ БОГА. Первая ступень Рэйки / Н.А. Смола, В.П. Смола. 2-е изд. М. : Амрита, 2010. 272 с. ISBN 978-5-413-00063-2 Авторы книги, мастера Рэйки,

Подробнее

Дорогие коллеги-мужчины! Дорогие защитники наши! Мы желаем вам жить без кручины, Пусть у вас будет дом полной чашей! Пусть душа и поет, и резвится, Пу

Дорогие коллеги-мужчины! Дорогие защитники наши! Мы желаем вам жить без кручины, Пусть у вас будет дом полной чашей! Пусть душа и поет, и резвится, Пу 7 Школьная газета февраль 2012 г. 23 февраля День защитника Отечества Стоим мы на посту, повзводно и поротно. Бессмертны, как огонь. Спокойны, как гранит. Мы армия страны. Мы армия народа. Великий подвиг

Подробнее

Дискуссия для старшеклассников

Дискуссия для старшеклассников Дискуссия для старшеклассников ПАТРИОТИЗМ знак вопроса. Цель урока: Воспитание чувства патриотизма, долга перед родиной и перед своей семьей, воспитание нравственности учащихся, ответственности за свои

Подробнее

Сценарий коллективного творческого дела по формированию здорового образа жизни у подростков (12-14лет) «Сохранить здоровье сохранить жизнь»

Сценарий коллективного творческого дела по формированию здорового образа жизни у подростков (12-14лет) «Сохранить здоровье сохранить жизнь» Сценарий коллективного творческого дела по формированию здорового образа жизни у подростков (12-14лет) «Сохранить здоровье сохранить жизнь» Беликова С.В., воспитатель школьной группы ГКОУ «Детский дом

Подробнее

Отдел обслуживания инвалидов по зрению

Отдел обслуживания инвалидов по зрению Отдел обслуживания инвалидов по зрению Электронная книжная выставка «Стойкость, мужество, преодоление» Гальего, Р. Д. «Умей жить и тогда, когда жизнь становится невыносимой. Черным по белому / Рубен Давид

Подробнее

Беседа, обзор книжной выставки на тему: «А.Блок поэт серебряного века» (28 ноября 135 лет со дня рождения А.А. Блока ( ))

Беседа, обзор книжной выставки на тему: «А.Блок поэт серебряного века» (28 ноября 135 лет со дня рождения А.А. Блока ( )) Беседа, обзор книжной выставки на тему: «А.Блок поэт серебряного века» (28 ноября 135 лет со дня рождения А.А. Блока (1881 1921)) Цель: познакомить обучающихся с биографией и творчеством писателя А.А.

Подробнее

Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!

Узнаю тебя, жизнь! Принимаю! Узнаю тебя, жизнь! Принимаю! к 133-летию со дня рождения АА Блока О, я хочу безумно жить: Всё сущее увековечить, Безличное вочеловечить, Несбывшееся воплотить! А Блок А Блок творчество его принадлежит

Подробнее

Тема: Цели: Оборудование: Тип урока: Форма проведения: Ход урока. 1. Организационный момент 2. Проверка домашнего задания Сообщение темы урока

Тема: Цели: Оборудование: Тип урока: Форма проведения: Ход урока. 1. Организационный момент 2. Проверка домашнего задания Сообщение темы урока Тема: М.Ю. Лермонтов «Утес» Цели: знакомство с личностью писателя через анализ его стихотворения; отработка навыков выразительного чтения; развивать воображение, умение учащихся понимать настроение и общий

Подробнее

2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького человека» в драме А. Н. Островского «Бесприданница».

2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького человека» в драме А. Н. Островского «Бесприданница». Темы сочинений по литературе II половины XIX века. 1. Образы купцов-самодуров в пьесе А. Н. Островского «Гроза». 2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького

Подробнее

Ход мероприятия: Учитель:

Ход мероприятия: Учитель: Беседа «Зачем человеку знания?» Цель: формировать у родителей и учеников понятие ценности знаний. Форма: беседа. Оформление: иллюстрации по теме, рисунки учащихся, цитаты. Выставка книг. Ход мероприятия:

Подробнее

Летопись подготовки и празднования 7о-летия Победы в Великой отечественной войне г. г.

Летопись подготовки и празднования 7о-летия Победы в Великой отечественной войне г. г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка детский сад 130 Летопись подготовки и празднования 7о-летия Победы в Великой отечественной войне 1941-1945 г. г. Ульяновск

Подробнее

Это не бывает прошлым, это всегда сейчас *

Это не бывает прошлым, это всегда сейчас * Это не бывает прошлым, это всегда сейчас * 1 Каждое слово, написанное здесь, найдено и выписано с огромным трудом...ведь это противоестественный, абсурдный жанр: отец пишет о том, каким был его сын, каким

Подробнее

Человек в системе Мироздания, Творения. Человек. Дух Человека. триединство Дух < Душа > Тело

Человек в системе Мироздания, Творения. Человек. Дух Человека. триединство Дух < Душа > Тело Человек в системе Мироздания, Творения В чём смысл Вашей Жизни? Для чего вы живёте? Как устроен человек по замыслу Божьему? Человек это сознательная и самонаводящая живая система, созданная Богом, которая

Подробнее

Светлана Рыбакова ПТИЦЕЛОВ

Светлана Рыбакова ПТИЦЕЛОВ Светлана Рыбакова ПТИЦЕЛОВ Издательство Московской Патриархии Москва 2010 УДК 244 ББК 86 372 Р93 Р 93 Рыбакова С. Птицелов. М. : Издательство Московской Патриархии, 2010. 16 с. : ил. Наша книга расскажет

Подробнее

ЭХО. Вот он звенит, настойчиво, тревожно Звонок, что звал когда-то на урок, Сегодня вы молчите осторожно, В последний раз вы слышите звонок!

ЭХО. Вот он звенит, настойчиво, тревожно Звонок, что звал когда-то на урок, Сегодня вы молчите осторожно, В последний раз вы слышите звонок! ЭХО Последний учебный день у выпускников- день наполненный радостью и грустью, смехом и печалью. Обучение закончилось, предстоят экзамены по учебным предметам. Вот он звенит, настойчиво, тревожно Звонок,

Подробнее

Урок рефлексии по литературе в 6 классе. Краски и звуки в пейзажной лирике А.А. Фета. - учить внимательному наблюдению за стихотворением,

Урок рефлексии по литературе в 6 классе. Краски и звуки в пейзажной лирике А.А. Фета. - учить внимательному наблюдению за стихотворением, Урок рефлексии по литературе в 6 классе Краски и звуки в пейзажной лирике А.А. Фета Цели: Образовательные, исследовательские: - учить внимательному наблюдению за стихотворением, -развивать умения элементарного

Подробнее

Задание 1. Инструкция В последнее время

Задание 1. Инструкция В последнее время Задание 1. Инструкция: Ниже предлагается ряд утверждений, которые касаются разных аспектов Вашей жизни. Каждый из них может быть более или менее актуальным для Вас. Оцените, насколько часто в последнее

Подробнее

Ход урока. - Посмотрите внимательно в окно и на слайды презентации. Какие строчки из стихов приходят на память, когда вы смотрите на осенний пейзаж?

Ход урока. - Посмотрите внимательно в окно и на слайды презентации. Какие строчки из стихов приходят на память, когда вы смотрите на осенний пейзаж? Калабина Ирина Васильевна Урок семинар по литературе в 9 классе «Тема природы в лирике А.С.Пушкина» Цель урока: создание условий для формирования у обучающихся предметных и надпредметных компетентностей;

Подробнее

Фразы, захватывающие внимание

Фразы, захватывающие внимание Фразы, захватывающие внимание Ударный файл из 441 фразы, заставляющей читать дальше сайт автора - www.strategicprofits.com 1. Слово предостережения: 2. Добавьте это к 3. В конце концов, 4. Снова, 5. Кроме

Подробнее

Звезды это письмена, которые помогают нам понять себя.

Звезды это письмена, которые помогают нам понять себя. Звезды это письмена, которые помогают нам понять себя. В гостях у клиники «Calendula» побывала ведический астролог, основатель школы джйотиш и автор книг по индийской астрологии Индубала Деви даси (Ирина

Подробнее

Мужчина, воспитанный женщиной. Часть вторая.

Мужчина, воспитанный женщиной. Часть вторая. В самом начале нашего разговора о мужчинах уже упомянули, что жизнь взрослого мужчины в России полна безответственности и вины. Это констатация, но не обвинение. Как раз обвинений в практике семейных отношений

Подробнее

«Сказка как средство развития невербальных средств общения у детей с нарушением зрения»

«Сказка как средство развития невербальных средств общения у детей с нарушением зрения» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 30» Центрального района г. Барнаула КОНСУЛЬТАТИВНО-РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ на тему: «Сказка как средство развития

Подробнее

Сценарий праздника «Рождество Христово»

Сценарий праздника «Рождество Христово» ТОГУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 1 вида» Сценарий праздника «Рождество Христово» Составила учитель-дефектолог Юрьева С.В. Тамбов 2011 Сценарий детского праздника, посвященного

Подробнее

Социологи выяснили, чего украинцам не хватает для счастья

Социологи выяснили, чего украинцам не хватает для счастья Социологи выяснили, чего украинцам не хватает для счастья Заместитель директора по науке Института социологии НАН Украины, доктор философских наук, профессор Евгений Головаха объясняет, почему украинцы

Подробнее

Содержание СОДЕРЖАНИЕ

Содержание СОДЕРЖАНИЕ Содержание Введение... 5 Место Солнечной системы во Вселенной... 6 Галактики...6 Звездное окружение Солнечной системы...7 Размеры Вселенной...8 Наша галактическая родина. Млечный Путь...10 Население Млечного

Подробнее

Преодоление страха перед экзаменами

Преодоление страха перед экзаменами Преодоление страха перед экзаменами Как-то ученики попросили Учителя представить следующую ситуацию: он находится на краю обрыва, а внизу за спиной пропасть, справа разъяренный тигр, слева кобра, впереди

Подробнее

1. Дать представление о человеке как части природы, что и природа и человек имеют внутреннюю и внешнюю гармонию.

1. Дать представление о человеке как части природы, что и природа и человек имеют внутреннюю и внешнюю гармонию. Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Красота природы и красота души». Интеграции образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,

Подробнее

«Наследие Н.М.Карамзина» к летию со дня рождения Николая Михайловича Карамзина

«Наследие Н.М.Карамзина» к летию со дня рождения Николая Михайловича Карамзина «Наследие Н.М.Карамзина» к 250 - летию со дня рождения Николая Михайловича Карамзина Подготовила: Осипова Е.А. - директор районного муниципального бюджетного учреждения культуры «Инзенская межпоселенческая

Подробнее

Как подготовить ребенка к посещению стоматолога?

Как подготовить ребенка к посещению стоматолога? Как подготовить ребенка к посещению стоматолога? Как подготовить ребенка к посещению стоматолога? Психологическая подготовка, безусловно, необходима. Как ее осуществить? Два основных совета: 1. Если у

Подробнее

Внеклассное мероприятие «Только ли в беде познается друг?»

Внеклассное мероприятие «Только ли в беде познается друг?» Внеклассное мероприятие «Только ли в беде познается друг?» Цель: формирование сплоченного коллектива; воспитание нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу; развитие умения учащихся вести

Подробнее

"СОВЕТ ДНЯ", "ФРАЗА ДНЯ"

СОВЕТ ДНЯ, ФРАЗА ДНЯ Из опыта работы Козлитиной Елены Алексеевны, ведущего специалиста центра занятости населения Крыловского района. Упражнение "СОВЕТ ДНЯ", "ФРАЗА ДНЯ" Цитаты известных людей, которые можно использовать для

Подробнее

Будьте вежливы всегда

Будьте вежливы всегда Будьте вежливы всегда Вежливость это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой Подготовила семья Ильи Федотова 2012 год Доброте и вежливости нужно учиться с детства. Вежливость и доброта

Подробнее

Во имя Отца, и Сына, и Святого Духа. Аминь.

Во имя Отца, и Сына, и Святого Духа. Аминь. Во имя Отца, и Сына, и Святого Духа. Аминь. Братья и сестры, мы дошли до середины Великого поста. И сейчас мы обращаем внимание на крест. Крест для нас это символ победы, но также это и символ желания,

Подробнее

«Внимание: СЛОВО!», или Какие слова нуждаются во внимании читателя

«Внимание: СЛОВО!», или Какие слова нуждаются во внимании читателя МБОУ «Новопавловская СОШ 2» «Внимание: СЛОВО!», или Какие слова нуждаются во внимании читателя Подготовил учитель начальных классов Хаустова А.А. 2015 г Продолжить наш разговор о проблеме обучения пониманию

Подробнее

В любое неспокойное время в России поэты и писатели чутко реагировали на тяготы исторического времени. Так и Великая Отечественная война не могла не

В любое неспокойное время в России поэты и писатели чутко реагировали на тяготы исторического времени. Так и Великая Отечественная война не могла не В любое неспокойное время в России поэты и писатели чутко реагировали на тяготы исторического времени. Так и Великая Отечественная война не могла не всколыхнуть творческих людей. Наряду с первостепенным

Подробнее

Прочитайте внимательно фрагмент из романа И.А. Гончарова «Обломов» (часть первая, главаviii) и выполните задания.

Прочитайте внимательно фрагмент из романа И.А. Гончарова «Обломов» (часть первая, главаviii) и выполните задания. Прочитайте внимательно фрагмент из романа И.А. Гончарова «Обломов» (часть первая, главаviii) и выполните задания. Настала одна из ясных, сознательных минут в жизни Обломова. Как страшно стало ему, когда

Подробнее

Проект «День Матери» для детей старшего дошкольного возраста

Проект «День Матери» для детей старшего дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 45 «Соловушка» общеразвивающего вида Октябрьского района г.барнаула Проект «День Матери» для детей старшего дошкольного возраста

Подробнее

г). Неизбежность выбора в пользу идеологического лидерства России в Евразии

г). Неизбежность выбора в пользу идеологического лидерства России в Евразии г). Неизбежность выбора в пользу идеологического лидерства России в Евразии Китай мировая держава, основанная на человеческом капитале Крах Российской империи создал вакуум силы в самом центре Евразии2

Подробнее

Давайте сделаем февраль месяцем хороших ощущений!

Давайте сделаем февраль месяцем хороших ощущений! ФЕВРАЛЬ 38 365 позитивных настроев по методу Луизы Хей Давайте сделаем февраль месяцем хороших ощущений! Каждое утро громко провозглашайте: «Я выбираю мысли, которые создают мне хорошее настроение!» Ложась

Подробнее

Музыкальное сопровождение: Гимн России Ведущие: Малинкин Максим 9а и Усманова Рузиля 8 класс

Музыкальное сопровождение: Гимн России Ведущие: Малинкин Максим 9а и Усманова Рузиля 8 класс МБОУ «Косолаповская средняя общеобразовательная школа» Сценарий митинга, посвященного открытию мемориальной доски выпускнику школы Смирнову Сергею Ивановичу, погибшему при исполнении служебного воинского

Подробнее

*** КАНОН ПРИЧИННОСТИ *** ,

*** КАНОН ПРИЧИННОСТИ *** , *** КАНОН ПРИЧИННОСТИ *** 24.03.10, 30.03.10 СХЕМА ФРАГМЕНТА ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННОЙ СВЯЗИ 3. ничто так не важно для человека, как ОСОЗНАНИЕ им своего Великого ДАРА СОТВОРЦА и той огромной ОТВЕТСТВЕННОСТИ,

Подробнее

Структура поведения человека

Структура поведения человека Структура поведения человека Для того, чтобы научиться управлять поведением необходимо понять, из каких элементов оно состоит, как мы можем воздействовать на каждый элемент и к чему приведет это воздействие.

Подробнее

Манухина Н.М. КРАТКОСРОЧНОЕ. Психологическое КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ (КПК)

Манухина Н.М. КРАТКОСРОЧНОЕ. Психологическое КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ (КПК) Манухина Н.М. www.manuhina-nm.ru КРАТКОСРОЧНОЕ Психологическое КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ (КПК) Часть 3 Программа обучения КПК: модули 4-7 Москва 2011 С О Д Е Р Ж А Н И Е Об авторе 3 Специальная часть программы

Подробнее

Иешуа говорит: Как я люблю Тебя?

Иешуа говорит: Как я люблю Тебя? Иешуа говорит: Как я люблю Тебя? Возлюбленный брат мой, ты желаешь знать, как я люблю тебя? "Позволь мне сосчитать пути." Да, многие известные писали на эту тему, и их творения выдержали испытание временем.

Подробнее

Тема героического подвига советского народа в Великой Отечественной войне - одна из главных в творчестве выдающегося мастера литературы

Тема героического подвига советского народа в Великой Отечественной войне - одна из главных в творчестве выдающегося мастера литературы Тема героического подвига советского народа в Великой Отечественной войне - одна из главных в творчестве выдающегося мастера литературы социалистического реализма Михаила Александровича Шолохова. "Они

Подробнее

Новый год в параллельном мире

Новый год в параллельном мире Новый год в параллельном мире Кто из нас не мечтал очутиться хот раз о других мирах. Там где все по другому. Странные существа, свои обычаи и правила. Необычные игры, интересные растения. Но к чему мечтать!

Подробнее

Поэма А.Блока «Двенадцать»: музыка революции

Поэма А.Блока «Двенадцать»: музыка революции Поэма А.Блока «Двенадцать»: музыка революции Это итоговое произведение А.А. Блока, одно из самых сложных в курсе 11 класса. Почему? Потому что эта поэма требует самостоятельного взгляда хотя бы потому,

Подробнее

Сценарий проведение праздника посвященного дню матери

Сценарий проведение праздника посвященного дню матери Сценарий проведение праздника посвященного дню матери 1Ведущий: Добрый день, дорогие мамы! Мы рады приветствовать вас на праздники, посвящённом Дню Матери. 2 День матери- Достойный, добрый праздник, Который

Подробнее

"Россия и Крым. Мы вместе 2 года"

Россия и Крым. Мы вместе 2 года Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 г. Кизляр Классный час: "Россия и Крым. Мы вместе 2 года" Подготовила: кл-рук 6 «Б» кл. Меджидова Р.Б. Кизляр 2016

Подробнее

Великая Отечественная война глазами К. Симонова

Великая Отечественная война глазами К. Симонова Великая Отечественная война глазами К. Симонова (Внеклассное мероприятие по предмету) Учитель: Терешонкова Г.Н. Оборудование: 1. Портрет К. М. Симонова 2. Выставка произведений поэта 3. Подборка фронтовых

Подробнее

Литературно - музыкальная композиция "С ЛЮБОВЬЮ О МАМЕ"

Литературно - музыкальная композиция С ЛЮБОВЬЮ О МАМЕ 1 ведущий: Добрый день, дорогие мамы! 2 ведущий: Здравствуйте! Литературно - музыкальная композиция "С ЛЮБОВЬЮ О МАМЕ" 1 ведущий: Мама! Как ёмко, как прекрасно это слово! Максим Горький писал: «Без солнца

Подробнее

Авторы: учащиеся ГУО «Средняя школа 1 г. Фаниполя»

Авторы: учащиеся ГУО «Средняя школа 1 г. Фаниполя» Авторы: учащиеся ГУО «Средняя школа 1 г. Фаниполя» Фаниполь, 2012 Материнская любовь Эссе Мама Как много кроется в этом простом слове. Всю жизнь мама рядом с нами, оберегает, заботится, утешает, радуется

Подробнее

Как успешно сдать экзамен?

Как успешно сдать экзамен? Как успешно сдать экзамен? Экзамен - это не просто проверка знаний, а проверка знаний в условиях стресса. Во время подготовки и сдачи экзаменов резко увеличивается нагрузка на нервную и сердечно-сосудистую

Подробнее

«Сказка новогодняя» Верим в детстве мы календарю Я к окну снежинку прикреплю Скоро наступает Новый год, Значит что-то вновь произойдет

«Сказка новогодняя» Верим в детстве мы календарю Я к окну снежинку прикреплю Скоро наступает Новый год, Значит что-то вновь произойдет «Сказка новогодняя» Верим в детстве мы календарю Я к окну снежинку прикреплю Скоро наступает Новый год, Значит что-то вновь произойдет Длинный серпантин и конфетти Новый год мне снова возврати Пусть зеленой

Подробнее

«Мамино сердце» Песня «Мамино сердце» - ансамбль «Фантазия» Девочка Мальчик: Учитель: Вместе: Мальчик Девочка Учитель Вместе Учитель:

«Мамино сердце» Песня «Мамино сердце» - ансамбль «Фантазия» Девочка Мальчик: Учитель: Вместе: Мальчик Девочка Учитель Вместе Учитель: «Мамино сердце» Песня «Мамино сердце» - ансамбль «Фантазия» Свет мой, зеркальце, скажи Да всю правду доложи: Кто на свете всех мудрее, Всех любимей и добрее? : И ей зеркальце в ответ: Все тут девицы прекрасны,

Подробнее

Духовные законы управляют законами Времени, законы Времени управляют законами Пространства!

Духовные законы управляют законами Времени, законы Времени управляют законами Пространства! Духовные законы управляют законами Времени, законы Времени управляют законами Пространства! НОД (Национально-Освободительное Движение России) безотрывно связано с оздоровлением, которое должно являться

Подробнее

Тест внимание >>>CLICK HERE<<<

Тест внимание >>>CLICK HERE<<< Тест внимание. И меня тест внимание начала тест внимание какая то боль. мне кажется тест внимание когда человек устает от общения ему требуется не одиночество, тест внимание уединение, для этого отключают

Подробнее

ВОЕННОЕ ЛИХОЛЕТЬЕ. Салтыкова Эмилия Владимировна, г. Брянск

ВОЕННОЕ ЛИХОЛЕТЬЕ. Салтыкова Эмилия Владимировна, г. Брянск ВОЕННОЕ ЛИХОЛЕТЬЕ Салтыкова Эмилия Владимировна, г. Брянск Великая Отечественная Война. Это была самая кровавая война за всю историю нашего народа. Более двадцати семи миллионов погибших печальный еѐ итог.

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении литературного краевого конкурса имени И.В. Царева, посвященного празднованию Года литературы в Российской Федерации

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении литературного краевого конкурса имени И.В. Царева, посвященного празднованию Года литературы в Российской Федерации УТВЕРЖДАЮ Директор Примо; ПОЛОЖЕНИЕ о проведении литературного краевого конкурса имени И.В. Царева, посвященного празднованию Года литературы в Российской Федерации 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение

Подробнее

Сценарий 1 сентября. Звучат детские песни до начала линейки.

Сценарий 1 сентября. Звучат детские песни до начала линейки. Сценарий 1 сентября Звучат детские песни до начала линейки. 1 Ведущая: Здравствуйте, дорогие друзья! Здравствуйте, учителя, родители, ученики и гости! 2 Ведущая: Мы рады приветствовать вас на нашем празднике

Подробнее

Раздел 3. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 1. Основа бытия, существующая как причина самой себя а) субстанция б) бытие в) форма г) акциденция

Раздел 3. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 1. Основа бытия, существующая как причина самой себя а) субстанция б) бытие в) форма г) акциденция Раздел 3. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 1. Основа бытия, существующая как причина самой себя а) субстанция б) бытие в) форма г) акциденция 2. Бытие это а) все, что существует вокруг б) некое вещественное образование

Подробнее

1. Если тема сочинения не является цитатой, она записывается без кавычек, (если название темы сочинения цитата, её записываем в кавычках).

1. Если тема сочинения не является цитатой, она записывается без кавычек, (если название темы сочинения цитата, её записываем в кавычках). Требования к оформлению сочинений 1. Если тема сочинения не является цитатой, она записывается без кавычек, (если название темы сочинения цитата, её записываем в кавычках). 2. Эпиграф пишем без кавычек

Подробнее

2) печальная 3) торжественная 4) трагическая. Ответ:

2) печальная 3) торжественная 4) трагическая. Ответ: Муниципальное образование Населённый пункт Образовательная организация Класс Фамилия, имя (полностью) Дата 205 г. Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по литературе отводится 0 минут. Работа

Подробнее

Содержание. 1.Новости. 2.Родительское собрание. 3.Копилка мудрых мыслей. 4.Страничка оптимистов. 5.Книжная полка.

Содержание. 1.Новости. 2.Родительское собрание. 3.Копилка мудрых мыслей. 4.Страничка оптимистов. 5.Книжная полка. Редакторы газеты: педагоги-психологи Н.В. Игнатенко и А.В. Карновская Адрес редакции: 445008, г.о.тольятти, ул. Матросова, 31, школа-интернат 3 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА Калейдоскоп Колонка редакторов Дорогие

Подробнее

ОБ ЭТОМ НЕ ЗНАЮТ УЧЁНЫЕ, ИССЛЕДОВАТЕЛИ И ЭКСПЕРТЫ-ФУТУРОЛОГИ ВСЕГО МИРА:

ОБ ЭТОМ НЕ ЗНАЮТ УЧЁНЫЕ, ИССЛЕДОВАТЕЛИ И ЭКСПЕРТЫ-ФУТУРОЛОГИ ВСЕГО МИРА: ОБ ЭТОМ НЕ ЗНАЮТ УЧЁНЫЕ, ИССЛЕДОВАТЕЛИ И ЭКСПЕРТЫ-ФУТУРОЛОГИ ВСЕГО МИРА: ПРОРОЧЕСТВО МИШЕЛЯ НОСТРАДАМУСА О БУДУЩЕМ, или КОГДА НЕ БУДЕТ «КОЛЕБАНИЙ РАВНОДЕНСТВИЙ»!!! http://shkola-shar.com/pochemu-ne-sostoyalsya-apokalipsis-ili-ch-3/

Подробнее

ЖИЗНЬ КАК УСПЕХ. Уже поставленная цель, ее четкий образ вызывает у нас желание действовать, совершать конкретные шаги, двигаться к ее реализации.

ЖИЗНЬ КАК УСПЕХ. Уже поставленная цель, ее четкий образ вызывает у нас желание действовать, совершать конкретные шаги, двигаться к ее реализации. ЖИЗНЬ КАК УСПЕХ Хайкин Валерий Леонидович, доктор психологических наук, профессор, членкорреспондент РАО, Советник Министра образования и науки Российской Федерации, председатель Научнометодического совета

Подробнее

г. Москва учебный год ГОУ ЦО 1130 Выполнила ученица 10 «М» класса: Ивлева Таисия Руководитель учитель: Иванова Галина Геннадьевна

г. Москва учебный год ГОУ ЦО 1130 Выполнила ученица 10 «М» класса: Ивлева Таисия Руководитель учитель: Иванова Галина Геннадьевна г. Москва 2010 2011 учебный год ГОУ ЦО 1130 Выполнила ученица 10 «М» класса: Ивлева Таисия Руководитель учитель: Иванова Галина Геннадьевна Исследовать жизнь и деятельность Героя Советского Союза Валерия

Подробнее

Поэзия - прекрасная страна! Учебный проект : Саляхова Н.Г. МОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа»

Поэзия - прекрасная страна! Учебный проект : Саляхова Н.Г. МОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа» Поэзия - прекрасная страна! Учебный проект : Саляхова Н.Г. МОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа» «Научитесь слушать шум леса, журчанье ручейка, пение соловья, воспитывайте чувство прекрасного»

Подробнее

"Библейские истины в школьных предметах"

Библейские истины в школьных предметах "Библейские истины в школьных предметах" А.Супрун, С.Непокрытая Действующие лица: 1. Выпускник (мальчик). 2. Первоклассник (мальчик). 3. 8 выпускников Воскресной школы, представляющие школьные предметы:

Подробнее

Консультация для родителей

Консультация для родителей Консультация для родителей «Откуда берутся страхи?» Подготовили воспитатели: Медведева Л.А. Галактионова Л.А. Откуда берутся страхи? Многие из нас до сих пор помнят, как будучи детьми, боялись выходить

Подробнее

Чего хотят дети. Хочу того, не знаю чего, но точно знаю, что очень хочу!!!

Чего хотят дети. Хочу того, не знаю чего, но точно знаю, что очень хочу!!! Чего хотят дети Хочу того, не знаю чего, но точно знаю, что очень хочу!!! Очень незначительный процент детей знают чего хотят, но и у них нет чёткого понимания, чего именно хочется. Дети любого возраста

Подробнее

ОТКРЫТИЕ СМЫСЛА ПОЭТИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ. Н.В. Сапфирова

ОТКРЫТИЕ СМЫСЛА ПОЭТИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ. Н.В. Сапфирова ОТКРЫТИЕ СМЫСЛА ПОЭТИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ. Н.В. Сапфирова ГБОУ СОШ 1250 с углубленным изучением английского языка. Ключевые слова: герменевтика, текст,

Подробнее

Что нужно предусмотреть при партнерских родах с супругом

Что нужно предусмотреть при партнерских родах с супругом Партнерские роды это не только роды с отцом ребенка, но и любой другой близкий человек. Определяющий фактор это готовность обоих родителей участвовать в родах. Поскольку роды это одно из самых мощных переживаний

Подробнее

Библиографический список Д.Н. Москаленко Трансформация идентичности в условиях информационной свободы

Библиографический список Д.Н. Москаленко Трансформация идентичности в условиях информационной свободы 34 Д.Н. Москаленко Трансформация идентичности в условиях информационной свободы Информационное пространство формируется посредством информационных средств коммуникации, а также электронных и компьютерных

Подробнее

СЦЕНАРИЙ ЛИНЕЙКИ 1 СЕНТЯБРЯ 2009 ГОДА. УДАРЫ РЫНДЫ Песня «Школьный корабль» (2 куплета)

СЦЕНАРИЙ ЛИНЕЙКИ 1 СЕНТЯБРЯ 2009 ГОДА. УДАРЫ РЫНДЫ Песня «Школьный корабль» (2 куплета) СЦЕНАРИЙ ЛИНЕЙКИ 1 СЕНТЯБРЯ 2009 ГОДА Подготовка: мачты корабля, рында, штурвал, спасательный круг, костюм матроса, воротнички УДАРЫ РЫНДЫ Песня «Школьный корабль» (2 куплета) 1 Вед. Здравствуйте, дорогие

Подробнее

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2015

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2015 ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ 2015 1 Цели творческой работы: пробудить интерес к литературе как к предмету, выявить уровень развития коммуникативной компетенции (умение строить развёрнутое аргументированное высказывание),

Подробнее

Добрый вечер, дорогие земляки!

Добрый вечер, дорогие земляки! Сценарий \праздничного концерта, посвященного Дню Победы «Поклон земной вам, ветераны!» Звучат фанфары День Победы ( на сцену выходит хор, без объявления звучит песня) «В день Победы» (На проигрыш выходит

Подробнее

Направления итогового сочинения учебный год

Направления итогового сочинения учебный год Направления итогового сочинения 2015 2016 учебный год 1) Время - направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного

Подробнее

Вот она, книга с особым посланием для тебя!

Вот она, книга с особым посланием для тебя! Вот она, книга с особым посланием для тебя! Здесь ты найдешь ответ на вопрос «Зачем я живу на земле?» Это послание ответит на все твои вопросы и развеет сомнения. Эта книга рассказывает о том, что ты изначально

Подробнее

Издательство АСТ Москва

Издательство АСТ Москва Издательство АСТ Москва УДК 618.2 ББК 57.16 Ч-51 Чеснова, Ирина Евгеньевна. Ч-51 Я скоро мама / И. Е. Чеснова. Москва : Издательство АСТ, 2015. 288 с. : ил. ISBN 978-5-17-081027-7 Появление на свет маленького

Подробнее

Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо (ZTPI)

Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо (ZTPI) Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо (ZTPI) Инструкция. Пожалуйста, прочитайте все предлагаемые пункты опросника и как можно более честно ответьте на вопрос: «Насколько это характерно или в отношении

Подробнее

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ««ОТ ВСЕЙ ДУШИ» К МЕЖДУНАРОДНОМУ ЖЕНСКОМУ ДНЮ «8 МАРТА»

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ««ОТ ВСЕЙ ДУШИ» К МЕЖДУНАРОДНОМУ ЖЕНСКОМУ ДНЮ «8 МАРТА» Боева Светлана Андреевна Кузина Екатерина Сергеевна Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида 79 СЦЕНАРИЙ

Подробнее