ПРОВИНЦИЯ КАК ПРОСТРАНСТВО ТРАГИЧЕСКОГО (НА МАТЕРИАЛЕ ФРАНЦУЗСКОЙ РЕАЛИСТИЧЕСКОЙ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ПРОВИНЦИЯ КАК ПРОСТРАНСТВО ТРАГИЧЕСКОГО (НА МАТЕРИАЛЕ ФРАНЦУЗСКОЙ РЕАЛИСТИЧЕСКОЙ"

Транскрипт

1 Вестник ПСТГУ III: Филология Вып. 2 (42). С Альбрехт Ольга Викторовна, ПСТГУ ПРОВИНЦИЯ КАК ПРОСТРАНСТВО ТРАГИЧЕСКОГО (НА МАТЕРИАЛЕ ФРАНЦУЗСКОЙ РЕАЛИСТИЧЕСКОЙ И НАТУРАЛИСТИЧЕСКОЙ ПРОЗЫ Х ГГ. XIX В.) О. В. АЛЬБРЕХТ В статье рассматривается «провинция» как разновидность художественного пространства во французской повествовательной литературе второй половины XIX в. На примере анализируемых фрагментов текстов Г. Флобера, Э. Дюранти, Э. Золя констатируется наличие в художественном мире писателей-реалистов и натуралистов черт, характерных для пространства классической трагедии; подтверждается тот тезис, что со второй половины XIX в. жанр романа занимает нишу в литературном процессе, освободившуюся после исчезновения трагедии как продуктивного жанра французской литературы. В 1864 г., в предисловии к своему роману «Жермини Ласерте», братья Гонкуры писали: «Нам захотелось выяснить, правда ли, что форма, излюбленная в ныне забытой литературе и исчезнувшем обществе, а именно Трагедия, окончательно погибла» 1. Гонкуры как предшественники натурализма стремились обратить внимание на безысходность и тяжелые жизненные обстоятельства «маленьких людей», показать именно их как трагических героев современности, жертв социального, биологического и исторического рока. Для х гг. XIX в. характерно представление о научно обоснованном природном и социальном детерминизме, которое становится источником трагического мировоззрения писателей-реалистов и натуралистов. В данной статье мы сосредоточимся не на литературных манифестах и программах, не на различиях между реалистами и натуралистами (в подходе французских историков литературы к этому различию наблюдаются серьезные расхождения по сравнению с отечественным подходом) 2. Мы попытаемся на материале творчества трех писателей и их книг, созданных в х гг. XIX в., проследить черты трагического в вымышленном пространстве, которое назовем «пространством литературной провинции». Два 1 Гонкур Э., Гонкур Ж. Жермини Ласерте / Пер. с фр. Э. Линецкой. М., С Во французском историческом литературоведении термин «реализм» серьезно проблематизирован. Он либо обозначает общую антиромантическую тенденцию в искусстве х гг. XIX века, либо рассматривается как «веризм», начальная стадия натуралистического этапа развития литературы. См. об этом: Fisher J. O. Epoque romantique et réalisme : Problèmes metodologiques. P., 1987; Seillère E. Le romantisme des réalistes. P., Mitterand H. Le regard et le signe : Poétique du roman réaliste et naturaliste. P., 1987; Hamon Ph. Dictionnaire thématique du roman de moeurs ( ). P.,

2 О. В. Альбрехт. Провинция как пространство трагического... текста, наблюдения над которыми представлены здесь, хорошо известны: это «Мадам Бовари» Г. Флобера (1857) и «Завоевание Плассана» Э. Золя (1874). Третий текст известен мало и на русский язык не переводился никогда: это роман Э. Дюранти «Несчастье Генриетты Жерар» (1860). Говоря о романе как о том жанре, который призван показать «живое, трепещущее человеческое страдание» 3 в буржуазную эпоху, и о том, что именно в современном им мире привело Гонкуров к такой интерпретации жанра, нельзя не сказать, что трагедия и трагическое имеют в европейской интеллектуальной традиции некоторые универсальные характеристики, воспроизводимые литературой в разные периоды. Так, Р. Барт, говоря о Расине и о французской классической трагедии, называл трагедию «кризисом пространства» 4. Замкнутость, теснота это и отличительные черты пространства «литературной провинции». «Стремление к разрыву рамок» так может быть определена сюжетная и конфликтная ситуация трагического героя в XIX в. Еще в 1830 г. Стендаль пишет о своем самом известном герое-провинциале: «Пробить дорогу для Жюльена прежде всего означало вырваться из Верьера; родину свою он ненавидел» 5. Основным в жизни героя-провинциала становится бунт против тесноты и обыденности провинциального существования 6. Желание героя преодолеть пространственные рамки и бунт против них это не просто желание географического перемещения в столицу, «перемены мест». Характерно, что в прямом, географическом, смысле провинция все, что не столица. Казалось бы, провинция должна ощущаться как свобода, пространственная разомкнутость, должна связываться с идеями близости к природе и естественной нравственности 7. Однако в рассматриваемой нами литературной реальности XIX в. все получается наоборот: с образом провинции связывается понятие ограниченности, абсурдных и навязчивых социальных условностей, циклического круговорота событий без всякого ощутимого движения времени вперед. Из этого комплекса понятий рождается мотив «тесноты рамок» и, следовательно, мотив «пересечения границы» как важнейшие в художественном мире произведения о «провинциальных нравах». Как замечал С. Н. Зенкин, в «Мадам Бовари» Флобера мотив запретной любви (намекающей на возможность разрыва рамок) поддерживается ситуациями преодоления пространственных препятствий (например, переходом через реку или поездками Эммы в Руан, большой город 8 ). С. Н. Зенкин также приводит слова французского исследователя Л. Циба, который пишет: «В противоположность тюремному пространству брака, заключенному в пределах семейного очага, в домашнем пространстве, адюльтер во- 3 Гонкур Э., Гонкур Ж. Жермини Ласерте. С Барт Р. Расиновский человек // Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М., С Стендаль. Красное и черное / Пер. с французского С. Боброва и М. Богословской. М., С Ср.: «первое определение героя: это запертый человек» (Барт. Указ. соч. С. 152). 7 Похожая версия «провинциальности» есть в сентименталистском дискурсе и сохраняется в XIX в., например у А. Доде в «Письмах с моей мельницы» (1866). 8 Зенкин С. Н. Работы по французской литературе. Екатеринбург, С

3 Исследования площает с себе бегство (в точном смысле слова), открытость, расширение бытия, выход на просторы внешнего мира, нарушение географических границ» 9. Невозможная любовь героини романа Э. Дюранти «Несчастье Генриетты Жерар» начинается с ее фантазий о том, что герой, «к которому она испытала эту доселе неведомую ей, полную нежности симпатию, самой судьбой предназначен к тому, чтобы протянуть Генриетте руку и вытащить ее отсюда на чистый воздух» 10 (здесь и далее перевод цитат из романа наш. О. А.). Для того чтобы приходить на свидания к Генриетте, герою приходится каждый раз преодолевать границу земельных владений семейства Жерар: перелезать через стену, причем процесс преодоления стены волнует героя и героиню чуть ли не больше, чем само свидание. Случай героини Дюранти протест против «семейного очага», выполняющего роль «тюрьмы» и «границ», но месть и бунт направлены не против мужа, как у героини Флобера, а против матери. Герой романа Э. Золя «Завоевание Плассана», преуспевающий провинциал господин Муре, говорит о закрытости пространства своего существования как о залоге счастья всей своей семьи: «Мы по гостям не ходим и никого у себя не принимаем. Наш сад рай, закрытый для посторонних; думаю, что ни один дьявол не отважится прийти сюда смущать наш покой» 11. Жизненный крах Муре и его идеала жизненного благополучия (как и в случае Шарля Бовари) оказался связан с бунтом его жены против «тюремного пространства брака» и разрывом замкнутого горизонта «дома и сада». Замкнутость пространства классической трагедии подчеркивается сосуществованием внутри него антагонистов. В классической трагедии обычно мало героев. Например, в знаменитых трагедиях Расина «Андромаха», «Британик», «Федра» задействовано по четыре героя, отношения между которыми составляют конфликт. В романах и повестях Флобера, Дюранти, братьев Гонкур, раннем творчестве Золя мы видим много персонажей, но основное конфликтное напряжение устанавливается обыкновенно между двумя. Коллизию «любовь ненависть», выбор между «абсолютной властью и абсолютной любовью, между изнасилованием и самоотречением» 12 мы видим далеко не только в «провинциальных» текстах. Но и в романе Дюранти (Генриетта Жерар мадам Жерар, мать героини), и в романе Золя (Марта Муре господин Муре), и в «Мадам Бовари» Флобера (Эмма Бовари ее муж) эти отношения подчеркивают идею «закрытого мира», где даже врага не надо искать далеко, его ищут в семье это может быть мать, отец, муж, жена. В книге Флобера подобный тип отношений связывает Эмму и ее мужа, которому она мстит за свои несостоявшиеся мечты и в котором, что называется, мифологизированы представления Эммы о провинциальном обывателе. «Радикальность трагедийной развязки обусловлена простотой исходной проблемы: кажется, вся трагедия заключена в вульгарной фразе на двоих места нет» Зенкин. Указ. соч. С Duranty L. E. Le Malheur d Henriette Gérard. P., Р Золя Э. Завоевание Плассана / Пер. с фр. А. Зельдович и К. Жихаревой. СПб., С Барт. Указ. соч. С Там же. 26

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 О. В. Альбрехт. Провинция как пространство трагического... Классическая трагедия обращается к заведомо известному зрителю или читателю сюжету мифологического происхождения, или сюжету, события которого условно историчны, т. е. мифологизированы для читателя или зрителя. Какая может быть связь между принципиально внеисторичным миром трагического и «прозой провинциальных нравов», казалось бы стремящейся показать социально-психологическую причинность в поведении героя и в событиях вокруг него? Чтобы обозначить эту связь, укажем, во-первых, на мотив «чудачества» в образах второстепенных персонажей, воплощающих сам «дух» провинциального. Можно вспомнить героев Флобера не только Бувара и Пекюше, которые специально переселяются в провинцию, чтобы парижская суета не мешала проявлениям их трогательной и бессмысленной чудаковатости. Вот господин Бине, герой-чудак из «Мадам Бовари», вытачивающий из кости бесчисленные кольца для салфеток; вот герой Дюранти месье Жерар, в течение многих лет изобретающий «идеальный плуг». Чудачество это не лицо героя, не его характер, не отсылка к психологии: это демонстрация попытки героя зафиксировать свою индивидуальность, настоять на уникальности факта своего существования. С другой стороны, бессмысленная повторяемость и абсурдный характер действий «провинциальных чудаков» подчеркивают их полную тождественность провинциальному внеисторичному миру, в котором как бы «ничего не происходит», а все события парадоксально «несобытийны», то есть не сдвигают с места отношения, не ломают социальный статус людей, не меняют их мысли. Во-вторых, как внеисторичное, бесконечно воспроизводимое и бессмысленно повторяющееся выглядит и время жизни главных героев-провинциалов. Их бунт заканчивается поражением, как это и должно произойти с героем трагедии. «Трагедия XIX в.» не в том, что герой умирает (так происходит не всегда), а в том, что он полностью ассимилируется средой, против которой бунтовал, становится ее частью и даже во многом репрезентирует эту среду. Трагическая ирония в том, что протестующий против провинциального комплекса герой является, тем не менее, плотью от плоти этого провинциализма, воплощает саму суть ограниченного, «рамочного» сознания, и поэтому разрушение этих рамок неизбежно ведет героя к моральному и физическому саморазрушению. Женский вариант такого героя в классическом виде создал Гюстав Флобер. Эмма Бовари стремится к разрушению жизненного уклада, порядка, семьи, стремится бессознательно, инстинктивно, она согласна заплатить любую цену за свою свободу, не понимая, что такая свобода лишь иллюзия, почерпнутая из романов и историй, которые Эмма читала в монастыре. Наполняя свою жизнь внешними признаками эстетского и морального бунта (красивая любовь, красивые вещи, презрение к деньгам, попытка привнести поэтическое и романтическое начало в жизнь), Эмма внутренне разрушается, теряет способность к нормальным человеческим чувствам (например, материнским). Ее деградация и катастрофа это своеобразный «провинциальный декаданс»: Эмма сама настолько провинциальна, лишена юмора, тщеславна и внутренне пуста, что ее бунт против всего этого в своем окружении превращается в самоуничтожение, в подсознательное стремление к смерти. 27

5 Исследования В романах Флобера, «малых реалистов» и, позднее, натуралистов воплощен трагизм предопределения, трагизм социально-биологического детерминизма: все бесконечно предопределено, в том числе и самый бунт против предопределения. Сюжетным мотивом, подчеркивающим узость пространственных рамок существования героев-провинциалов, становится мотив инцеста. Один из самых известных классических примеров подобной коллизии в трагедии сюжет о Федре, разработанный, в частности, Расином. Что касается натуралистов, то для них была востребована сама тема биологического вырождения человека, как и вся область тем, связанных с физическими болезнями, наследственными пороками и дефектами. Но инцест как литературный мотив с длиннейшей историей, уходящей в архаику, может быть интерпретирован и как мотив «трагической вины» героя, как мотив рокового умножения предназначенных каждому человеку бед и несчастий. Э. Дюранти, которого Э. Золя считал во многом своим предшественником, вводит в свой первый роман, «Несчастье Генриетты Жерар», мотив инцеста в ряду мотивов, подчеркивающих герметическую закрытость мира провинциальной усадьбы. Все обитатели особняка Жераров молчаливо игнорируют тот факт, что теснота провинциальных рамок грозит вылиться для семьи в кровосмесительную трагедию (родной дядя Генриетты испытывает к ней любовное чувство, так же как и любовник матери, который берет на себя социальную роль отца Генриетты и скрывает влечение к девушке за внешним благодушием). Взрыв границ провинциального круга становится для Генриетты единственным способом спастись не только от судьбы своей матери-соперницы, но и от полного нравственного и психического разрушения. В романе Э. Золя «Завоевание Плассана» мы находим фрагмент, который, казалось бы, не играет никакой роли в развитии сюжета и конфликта: «Однажды священник обратил внимание на то, что Марта и ее муж поразительно похожи друг на друга Но ведь вы двоюродные брат и сестра? спросил священник. Да, ответила она, слегка покраснев» 14. Что это: дополнительный вклад натуралиста в мотивировку гибели семейства Муре (хотя о детях Муре в романе сказано на удивление немного все они действительно неблагополучны) или дополнительный вклад в представление о заведомой вине Марты и ее мужа в том, чтó с ними произойдет и просто не может не произойти, учитывая крайнюю напряженность конфликта в крайне стесненных пространственных рамках? М. М. Бахтин говорил о тесной связи пространства провинциального с циклическим, «круговым» временем: «провинциальный городок место циклического бытового времени. Здесь нет событий, а есть только повторяющиеся бывания. Время лишено здесь поступательного исторического хода» 15. Отсюда повторяющийся мотив «скуки», отчасти мотивирующий психологию героев «провинциальных нравов». Бунт героя против провинциальных рамок это желание обрести свою частную биографию, не обрекать себя на жизнь в кругу бессмысленных повторений. Представление о циклическом времени (отсутствии 14 Золя. Указ. соч. С Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет. М., С

6 О. В. Альбрехт. Провинция как пространство трагического... истории) и негеографичность, герметичность рамок провинциального рождает некое подобие мифологического комплекса, «мифа о провинции». Характерно, что в мире литературной провинции XIX в. циклическое (неисторическое) время совмещается с негеографическим, т. е. вполне мифологизированным пространством, центром в котором является «место действия», а все остальное глухая периферия, малоисследованная и таинственная для героев. Известный герой-провинциал в комедии Н. В. Гоголя утверждал, что «отсюда хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь». Сказочные «три года» и «никакое государство» вполне репрезентативны для «провинциального мифа» и во французской литературе. Мы уже отмечали, что для героев «провинциальных нравов» за пределами их замкнутого мира пространства как бы нет. Герои, близкие по функциям к трагическим антагонистам (например, Шарль в «Мадам Бовари», Муре в «Завоевании Плассана» или мадам Жерар в «Несчастье Генриетты Жерар»), воспринимают этот факт как положительный. Герои же, близкие по функциям к трагическим протагонистам, как факт отрицательный, требующий вмешательства с их стороны. Поэтому герой-протагонист такого романа часто разрушитель (дома, традиций, семьи, жизненного уклада). Герой-провинциал воображает значимое для него географическое пространство Париж, другие страны в соответствии со своими мифологизированными, почти «сказочными», представлениями. Как бы хорошо ни представлял себе герой Париж или чужие страны, он всегда воображает, домысливает, сочиняет на основе реальных фактов миры, в которых все, по мнению провинциала, должно быть устроено иначе, чем то, что он наблюдает ежедневно. Для Эммы Бовари Париж это сказочный мир, который интересует героиню только с точки зрения ее фантазий о красивой жизни. Карта Парижа, которую купила Эмма, нужна ей исключительно чтобы фантазировать 16. В указанном фрагменте текста интересно то, что Эмма видит пространство, построенное вокруг нее, по принципу концентрических кругов: она сама в середине, а от нее расходятся круги, и чем они дальше от реального места ее пребывания, чем круги шире, тем более фантазийным, счастливым и идеальным становится мир. В рассказ о мечтах героини о Париже Флобер постоянно включает слова, являющиеся пространственными маркерами. Сначала Эмма, в ночи прислушиваясь к стуку колес рыбацких телег, слышит, как они выезжают за село. Затем, по ассоциации, Эмма вспоминает об уехавшем в Париж виконте, и мысли ее уже не связаны с реальным звуком телег. Она воображает путь в Париж это следующий круг: «Мысленно она ехала следом за ними, поднималась и спускалась с пригорков, проезжала деревни, при свете звезд мчалась по большой дороге». И, наконец, пространство развертывается в сфере чистой фантазии, где нет места даже общим понятиям пригорков, деревень и дорог это круг номер три: «Но всякий раз на каком-то расстоянии от дома ее мечта исчезала в туманной дали» 17. В тексте оригинала интересно словосочетание «une place confuse» неясное, смутно опознаваемое место. Именно таким для Эммы представляется Париж, грезы о 16 Флобер Г. Госпожа Бовари / Пер. с фр. Н. Любимова. М., С Flaubert. Madame Bovary. P., P. 68; пер. с фр. Н. Любимова, с

7 Исследования котором продолжают мысленную экскурсию героини во «внешний мир». Стоит сказать, что свое существование «здесь и теперь», в реальном для себя пространстве, Эмма связывает с трагической случайностью («Все, что ее окружало, деревенская скука, тупость мещан, убожество жизни, казалось ей исключением, чистой случайностью, себя она считала ее жертвой, а за пределами этой случайности ей грезился необъятный край любви и счастья» 18. В тексте оригинала использованы выражения «où elle se trouvait prise»: буквально «где она оказалась взятой, схваченной, пойманной» и «tandis qu au-delà s étendait à perte de vue l immense pays» 19 : буквально «тогда как по ту сторону простирался так широко, что пропадал из виду, необъятный край». Таким образом, мы видим, что существование героини «в рамках», в физическом ощущении пространственной тесноты, противопоставлено ее мечтам о месте невероятно огромном, разомкнутом это столица. Но той столицы, о которой Эмма мечтает, просто не существует в действительности, как и все, что относится к «третьему кругу» воображаемого провинциалом пространства. Очень интересно выражены географические представления герояпровинциала и в повести Г. Флобера «Простая душа» (1877). Представления Фелисите о пространстве вне Пон-л-Эвека, где она прожила бóльшую часть своей жизни, откровенно мифологические. В отличие от Эммы, для которой мир улучшался по мере удаления от точки «здесь и сейчас», Фелисите, не бунтуя против повседневности, а приемля ее и став ее частью, мыслит наоборот: чем дальше от точки «здесь и сейчас», тем хуже, страшнее, опаснее. Так же, как Эмма, Фелисите мысленно сопровождает другого человека (своего племянника Виктора) в путешествии; но ее провинциальные фантазии не могут создать мир, где события будут происходить иначе, чем в точке «здесь», не могут выйти вовне: она хочет увидеть на карте дом, где сейчас живет ее Виктор. Флобер объясняет это тем, что ее ум был «до такой степени ограничен» («tant son intelligence était bornée» 20 ). Можно предположить, что мотив «ограниченности», замкнутости в изображении Фелисите тесно связан с трагическим началом, воплощенным в этой героине. Таким образом, в мифологизированных представлениях героя-провинциала о замкнутости, закрытости мыслимого им географического пространства присутствует тот же мотив, что и в классической трагедии. Как пишет Р. Барт, герой трагедии «не может выйти: если он выйдет, он умрет. Закрытая граница его привилегия; состояние заключенности знак избранности» 21. Все это сближает роман «провинциальных нравов» с трагедией. Подведем итоги. «Провинция» в реалистическом и натуралистическом дискурсе имеет черты пространства трагедии. С одной стороны, это связано с переживанием Европой в середине второй половине XIX в. естественнонаучного бума: осознанием детерминизма как предопределения, а романа и повести, реализующих детерминистский взгляд на мир и человека, как новых форм, от- 18 Flaubert. Madame Bovary. P. 62; пер. с фр. Н. Любимова, с Ibid. P Flaubert G. Un Coeur simple. P., P Барт. Указ. соч. С

8 О. В. Альбрехт. Провинция как пространство трагического... вечающих неразрешимому конфликту трагедии. С другой стороны, трагический бунт героя романа против обстоятельств реальной жизни также отвечает природе этого осознания, будь это бунт против социума или против самой природы как бессмысленно воспроизводящей, безразличной к человеку силы. Замкнутость художественного пространства провинции символизирует повторяемость судьбы человека из рода в род, обреченность нравственных поисков, невозможность покинуть пространство, которое подавляет и в итоге нивелирует человеческий жизненный выбор. Можно предположить, что французские реалисты и натуралисты в середине XIX века вплотную подошли к проблеме экзистенциального бунта человека при полном осознании бессмысленности, нерезультативности этого бунта. «Бунтующий человек», фактически интересный авторам сам по себе как объект исследования, описан во всех подробностях у Флобера и Дюранти, Гонкуров и Золя описан бунт отчаянный и самоубийственный, инстинктивный и героический. Стремление женщин героинь «провинциальных нравов» к смерти это не только «женская истерия», помноженная на социальную несостоятельность: такова частая натуралистическая трактовка, лежащая на поверхности интерпретации. Это также попытка героинь сыграть «трагическую роль», настоять на собственном выборе, и трагическая развязка смерть часто единственный способ это сделать, вырваться наконец из пространства провинциальной предопределенности. Ключевые слова: детерминизм, миф, натурализм, провинция, провинциальность, реализм, трагедия, трагическое, французская литература, художественное время, художественное пространство. THE PROVINCE AS A TRAGIC SPACE IN THE FRENCH REALISTIC AND NATURALISTIC PROSE OF THE 50 70S OF THE XIXTH CENTURY O. AL BREKHT The paper deals with «the province» as a kind of artistic space in the French narrative literature of the second half of the nineteenth century. The author analyses some fragments of texts by G. Flaubert, E. Duranty, E. Zola and comes to the conclusion that certain characteristic features of the space of classical tragedy are present in literary works of realists and naturalists. The paper confirms the thesis that since the second half of the 19th century, when the tragedy as a living genre of the French literature had already disappeared, the realistic and naturalistic novel has occupied the place that the tragedy had occupied before. The definition of the tragic hero and the tragic space given by R. Barthes («On Racine», 1963) serves as a basis for comparing artistic spaces of the classical 31

9 Исследования tragedy and of the naturalistic novel of the mid-19th century. A careful examination of the motif of enclosed space and the motif of boundaries of the space (with the hero overcoming these boundaries) is central in this respect. The paper also pays attention to some features of the artistic space of the French province, which appears to be similar to the space of myth. These features are as follows: the hierarchy (Paris and the outer world are regarded as a sacred space and the province itself as a profane space); the idea of the cyclic and closed-chain time with everlasting reproducing and repeating of events significant for the provincial circle; the fact that the characters notions of the space are detached from actual geographical parameters and scales. The paper points to the fact that the features of poetics of the classical tragedy observed in the French naturalistic novel can be treated from the perspective of the total socio-biological determinism of human life. The idea of total determinism is a distinctive feature of the positivist philosophy of the mid-19th century. This idea deprives human life of any individuality and makes the person entirely dependent on impersonal laws that govern nature and society. This ideology provokes the renewal of the classical tragic conflict between the rebellious but ignorant individual and the omnipotent predestination. The author also supposes that French naturalists of the mid-19th century approached the problem of the individual s revolt against this way of life as well as the total rejection of such a world. However, the naturalists of that generation were fully aware of the meaninglessness and hopelessness of such a revolt. Keywords: determinism, myth, naturalism, province, provinciality, realism, tragedy, the tragic, French literature, artistic time, artistic space Список литературы 1. Барт Р. Расиновский человек // Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М., Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет. М., Гонкур Э., Гонкур Ж. Жермини Ласерте / Пер. с французского Э. Линецкой. М., Зенкин С. Н. Работы по французской литературе. Екатеринбург, Золя Э. Завоевание Плассана / Пер. с французского А. Зельдович и К. Жихаревой. СПб., Стендаль. Красное и черное / Пер. с французского С. Боброва и М. Богословской. М., Флобер Г. Мадам Бовари / Пер. с французского Н. Любимова. М., Duranty L. E. Le Malheur d Henriette Gérard. P., Fisher J. O. Epoque romantique et réalisme : Problèmes metodologiques. P., Flaubert G. Madame Bovary. P., Flaubert G. Un Coeur simple. P., Hamon Ph. Dictionnaire thématique du roman de moeurs ( ). P., Mitterand H. Le regard et le signe : Poétique du roman réaliste et naturaliste. P., Seillère E. Le romantisme des réalistes. P., 1914.

Эссе по литературе. Тема работы «Анна Каренина и Эмма Бовари сравнительный анализ женских образов»

Эссе по литературе. Тема работы «Анна Каренина и Эмма Бовари сравнительный анализ женских образов» Эссе по литературе Тема работы «Анна Каренина и Эмма Бовари сравнительный анализ женских образов» Выполнила: Сокольская Ирина Павловна учащаяся 11 класса ГБОУ СОШ «ОЦ» с.лопатино Руководитель: Анищенко

Подробнее

Проблема хронотопа в современной литературе Америки и Китая

Проблема хронотопа в современной литературе Америки и Китая Теплых И., Ли Нянь, Мэн Вэй Забайкальский государственный университет Чита, Россия Проблема хронотопа в современной литературе Америки и Китая В данной статье рассмотрены проблемы пространства и времени

Подробнее

Что нам мешает быть счастливыми и богатыми? Почему одним удается в жизни все, а другим почти ничего? Как поймать свою удачу за «хвост»?

Что нам мешает быть счастливыми и богатыми? Почему одним удается в жизни все, а другим почти ничего? Как поймать свою удачу за «хвост»? Что нам мешает быть счастливыми и богатыми? Почему одним удается в жизни все, а другим почти ничего? Как поймать свою удачу за «хвост»? - В нашей культуре «успех», «удача», «счастье» - совершенно разные

Подробнее

Monika Hrnčířová UČO:

Monika Hrnčířová UČO: Василий Шукшин Калина красная Monika Hrnčířová UČO: 391617 Василий Шукшин Pодился 25 июля 1929 года в селе Сростки в Сибирском крае B крестьянской семье Был директор, актѐр, кинорежиссѐр, сценарист и писатель

Подробнее

В сентябре 1862 года он женился на восемнадцатилетней Софье Андреевне Берс Первые годы их совместной жизни были самыми счастливыми За 17 лет у них

В сентябре 1862 года он женился на восемнадцатилетней Софье Андреевне Берс Первые годы их совместной жизни были самыми счастливыми За 17 лет у них АННА КАРЕНИНА й ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ русский писатель, публицист, философ Пошти вся его жизнь связана С Ясной Поляной. Здесь он родился 28 августа 1828, прожил более 50 лет, здесь тоже похоронен. Толстой

Подробнее

Дорота Ковалик (Педагогическая академия, Краков)

Дорота Ковалик (Педагогическая академия, Краков) Дорота Ковалик (Педагогическая академия, Краков) БЛАЖЕННЫЙ КРАЙ ВЕЧНОЙ КРАСОТЫ В МОДЕЛИ МИРА Ф. СОЛОГУБА Одной из отличительных черт поэзии Фёдора Сологуба была тематическая узость, ограниченность. Среди

Подробнее

Автор: И. Н. Гулынина учитель истории

Автор: И. Н. Гулынина учитель истории Автор: И. Н. Гулынина учитель истории 1. Направления в искусстве 2. Романтизм 3. Реализм 4. Импрессионизм 5. Заключение 6. Список литературы Историю XIX в. открывает не календарный 1801 г., а 1789-й. Великая

Подробнее

Среди русских поэтов М. Ю. Лермонтов занимает особое место. Поэтический мир Лермонтова - стихия мощного человеческого духа, отвергающего пошлую

Среди русских поэтов М. Ю. Лермонтов занимает особое место. Поэтический мир Лермонтова - стихия мощного человеческого духа, отвергающего пошлую Среди русских поэтов М. Ю. Лермонтов занимает особое место. Поэтический мир Лермонтова - стихия мощного человеческого духа, отвергающего пошлую мелочность повседневности. Особый, лермонтовский, элемент

Подробнее

Школьная программа по литературе

Школьная программа по литературе Нарвский Языковой Лицей Школьная программа по литературе 2 курс Нарва 2015 II курс «Литература второй половины XIX века: реализм» Цели обучения Обучение европейской и русской литературе реализма направлено

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА «ЛЮБЛЮ МЕЧТЫ МОЕЙ СОЗНАНЬЕ...» К 200-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ М.Ю.ЛЕРМОНТОВА

КОНСПЕКТ УРОКА «ЛЮБЛЮ МЕЧТЫ МОЕЙ СОЗНАНЬЕ...» К 200-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ М.Ю.ЛЕРМОНТОВА Иутинская Галина Ивановна преподаватель русского языка и литературы Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Костромской колледж бытового сервиса» г. Кострома КОНСПЕКТ

Подробнее

Тематическое планирование по литературе, 8 класс Учитель Пургаева С.Н.

Тематическое планирование по литературе, 8 класс Учитель Пургаева С.Н. Тематическое планирование по литературе, 8 класс Учитель Пургаева С.Н. урока Кол-во часов Содержание урока I четверть Введение. Русская литература и история. Устное народное творчество. 3 2 В мире русской

Подробнее

Жан-Поль Сартр. Проблема свободы в экзистенциализме

Жан-Поль Сартр. Проблема свободы в экзистенциализме Жан-Поль Сартр Проблема свободы в экзистенциализме «Для экзистенциалиста человек потому не поддается определению, что первоначально ничего собой не представляет. Человеком он становится лишь впоследствии,

Подробнее

Фразы и примерная структура эссе на английском языке

Фразы и примерная структура эссе на английском языке Фразы и примерная структура эссе Начало эссе (фактически - сочинения на заданную тему) - постановка проблемы. В первом абзаце (введении) необходимо сообщить читателю тему Вашего эссе, перефразировав ее,

Подробнее

Урок. «Гибнущий мир дворянских усадеб» Цель урока раскрыть чеховский взгляд на причины упадка дворянской усадьбы в контексте русской культуры 19 века.

Урок. «Гибнущий мир дворянских усадеб» Цель урока раскрыть чеховский взгляд на причины упадка дворянской усадьбы в контексте русской культуры 19 века. Урок «Гибнущий мир дворянских усадеб» (по пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад», 10 класс) Форма урока: урок-составление сценария Цель урока раскрыть чеховский взгляд на причины упадка дворянской усадьбы в

Подробнее

2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького человека» в драме А. Н. Островского «Бесприданница».

2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького человека» в драме А. Н. Островского «Бесприданница». Темы сочинений по литературе II половины XIX века. 1. Образы купцов-самодуров в пьесе А. Н. Островского «Гроза». 2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького

Подробнее

GENRE S WORK GOAL IN LARGE AND SMALL PROSE FORMS IN EUROPEAN LITERATURE

GENRE S WORK GOAL IN LARGE AND SMALL PROSE FORMS IN EUROPEAN LITERATURE GENRE S WORK GOAL IN LARGE AND SMALL PROSE FORMS IN EUROPEAN LITERATURE E.S. Zinurova (student-expert) 1 Scientific Supervisor: N. V. Chernyavskaya (DPh, Associate Professor) 2 English teacher: L.V. Udalova

Подробнее

Минеко Ивасаки - истинное искусство гейко

Минеко Ивасаки - истинное искусство гейко Минеко Ивасаки - истинное искусство гейко Впервые историю госпожи Минеко Ивасаки, которую сегодня называют самой знаменитой гейшей Японии, рассказал Артур Голден в своем романе Мемуары гейши. Последовавшая

Подробнее

Каждый человек обладает экстрасенсорными способностями,

Каждый человек обладает экстрасенсорными способностями, Чем эта книга может помочь вам Каждый человек обладает экстрасенсорными способностями, каждый в состоянии чувствовать события, недоступные обычным пяти чувствам. Вы можете легко научиться использовать

Подробнее

Зачастую заместители других членов семейной системы вводятся в расстановку и наблюдается эффект от этого.

Зачастую заместители других членов семейной системы вводятся в расстановку и наблюдается эффект от этого. Эти порядки и принципы проявляют себя непосредственно через практическую работу. Можно было бы описать семейную расстановку как живую генограмму (семейное древо), построенную особым образом членом семьи

Подробнее

ИСТОРИЗМА В ЛИТЕРАТУРНОМ ИССЛЕДОВАНИИ

ИСТОРИЗМА В ЛИТЕРАТУРНОМ ИССЛЕДОВАНИИ УДК 001.201 Парасоцкий М. Е. Студент магистратуры, 2 курс факультет «Филологии и журналистики» Тамбовский государственный университет им. Г.Р.Державина ПРИНЦИП ИСТОРИЗМА В ЛИТЕРАТУРНОМ ИССЛЕДОВАНИИ Россия,

Подробнее

«Теперь, пожалуй, уже никто не будет отрицать, что Булгаков стал сатириком нашей эпохи. И это при всем том, что он вовсе не хотел им стать.

«Теперь, пожалуй, уже никто не будет отрицать, что Булгаков стал сатириком нашей эпохи. И это при всем том, что он вовсе не хотел им стать. Михаил Булгаков писатель с необычной судьбой: основная часть его литературного наследия стала известна читающему миру только четверть века спустя после его смерти. При этом последний его роман «Мастер

Подробнее

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие.

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллитерация повторение однородных согласных звуков, предающее литературному тексту особую

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ. Часть первая ЛИТЕРАТУРА КАК РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ТЕОРИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ДИСКУРСА

ОГЛАВЛЕНИЕ. Часть первая ЛИТЕРАТУРА КАК РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ТЕОРИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ДИСКУРСА ОГЛАВЛЕНИЕ От авторов 3 Введение 4 Часть первая ЛИТЕРАТУРА КАК РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ТЕОРИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ДИСКУРСА Глава 1. Семиотическая природа литературы 16 1. Понятие о знаковости искусства 16 1. Искусство

Подробнее

ЛЮДМИЛА СТЕФАНОВНА ПЕТРУШЕВСКАЯ

ЛЮДМИЛА СТЕФАНОВНА ПЕТРУШЕВСКАЯ ЛЮДМИЛА СТЕФАНОВНА ПЕТРУШЕВСКАЯ (1938 до сих пор) Русская писательница, драмагург, прозаик, лауреат Пушкинской премии (1991) БИОГРАФИЯ Родилась 26 мая 1938 г. в Москве, в семье служащего. Прожила тяжелое

Подробнее

СТИХИ О ЩЕГЛЕ И ИХ МЕСТО ВО «ВТОРОЙ ВОРОНЕЖСКОЙ ТЕТРАДИ» МАНДЕЛЬШТАМА. Статья вторая

СТИХИ О ЩЕГЛЕ И ИХ МЕСТО ВО «ВТОРОЙ ВОРОНЕЖСКОЙ ТЕТРАДИ» МАНДЕЛЬШТАМА. Статья вторая Б. А. Минц. Стихи о щегле и их место во «Второй воронежской тетради» Мандельштама 21 УДК 821.161.1.09-1+929Мандельштам СТИХИ О ЩЕГЛЕ И ИХ МЕСТО ВО «ВТОРОЙ ВОРОНЕЖСКОЙ ТЕТРАДИ» МАНДЕЛЬШТАМА. Статья вторая

Подробнее

Обретение качества жизни

Обретение качества жизни ... Возлюбленные! Прошлым вечером я говорил о том, как создать основание для медитации внутри себя. Мой подход к медитации не основывается ни на каких-либо писаниях, священных книгах или специфических

Подробнее

Тодуров Г.А. студент Ульяновского государственного технического университета 2 курс, факультет «Экономико-математический» Россия, г.

Тодуров Г.А. студент Ульяновского государственного технического университета 2 курс, факультет «Экономико-математический» Россия, г. УДК 004 Тодуров Г.А. студент Ульяновского государственного технического университета 2 курс, факультет «Экономико-математический» Россия, г. Ульяновск ТВОРЧЕСТВО КАК ФОРМА БЫТИЯ ЧЕЛОВЕКА В МИРЕ. Статья

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ. олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ» по литературе

МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ. олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ» по литературе МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ» по литературе 2015/2016 учебный год http://olymp.msu.ru Олимпиада школьников «Ломоносов» Литература 2015-2016 Отборочный этап 8-9 классы Задание 1 1.

Подробнее

Лермонтов М. Ю. Короткий миг творчества. #ИМЯ?

Лермонтов М. Ю. Короткий миг творчества. #ИМЯ? Литературная деятельность М.Ю. Лермонтова в университетские годы... Этот внук носил имя своего деда; умирающая дочь поручила ей беречь его детство... И если как-нибудь на миг удастся мне... Он приветствовал

Подробнее

Учащиеся 8а класса познакомились с автобиографией А.П. Чехова и с пьесой «Дядя Ваня».

Учащиеся 8а класса познакомились с автобиографией А.П. Чехова и с пьесой «Дядя Ваня». Учащиеся с 3 по 9-е классы на параллелях читали и обсуждали рассказы А.П. Чехова. А учащиеся 10-11 классов работали над пьесой «Вишневый сад». Прошло уже 155 лет со дня рождения А.П. Чехова, а его произведения

Подробнее

Жанр послания в лирике А. С. Пушкина. Автор: Лучшие экзаменационные сочинения: 400 золотых страниц :30 - Обновлено

Жанр послания в лирике А. С. Пушкина. Автор: Лучшие экзаменационные сочинения: 400 золотых страниц :30 - Обновлено Послание один из наиболее древних литературных жанров. Впервые он появился в творчестве античных поэтов: Горация, Овидия, Катулла. Время расцвета жанра послания эпоха классицизма ХVII ХVIII веков. Во Франции

Подробнее

Сочинение на тему проблема борьбы за жизнь преемственности поколений

Сочинение на тему проблема борьбы за жизнь преемственности поколений Сочинение на тему проблема борьбы за жизнь преемственности поколений (Пример: указ Президента о борьбе с коррупцией, декларация доходов Проблема роли книг в жизни человека. книги наши надёжные друзья и

Подробнее

«Русская словесность. Языковые средства выразительности»

«Русская словесность. Языковые средства выразительности» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА 11» Приказ 130 от 14.06.2016 Программа принята на основании решения методического объединения учителей русского

Подробнее

Сценарий выступления агитбригады: "Вместе против СПИДа!"

Сценарий выступления агитбригады: Вместе против СПИДа! Сценарий выступления агитбригады: "Вместе против СПИДа!" - Мы поколение 21 века - Мы цель поставили себе пропагандировать везде здоровый образ жизни. - Таков наш вклад в расцвет родной Отчизны! Звучит

Подробнее

Как читать и писать художественные произведения: теория литературы для всех / How to read and write fiction. Theory of literature for everyone.

Как читать и писать художественные произведения: теория литературы для всех / How to read and write fiction. Theory of literature for everyone. Как читать и писать художественные произведения: теория литературы для всех / How to read and write fiction. Theory of literature for everyone. Клинг Олег Алексеевич, доктор филологических наук, профессор,

Подробнее

悲剧视角下库普林小说中的爱 硕士学位论文 苗光健. Любовь с взгляда трагедии в творчествах А.И.Куприна 指导教师姓名 : 杨杰教授 专业名称 : 俄语语言文学 论文提交日期 : 年月 论文答辩时间 : 年月

悲剧视角下库普林小说中的爱 硕士学位论文 苗光健. Любовь с взгляда трагедии в творчествах А.И.Куприна 指导教师姓名 : 杨杰教授 专业名称 : 俄语语言文学 论文提交日期 : 年月 论文答辩时间 : 年月 厦门大学士论文摘要库 剧视角下库普林小说中的爱苗光健指导老师:杨杰教学位授予日期 : 2 0 1 3 年月悲授学校编码 :10384 分类号 密级 学号 :12020101152561 UDC 硕士学位论文 悲剧视角下库普林小说中的爱 Любовь с взгляда трагедии в творчествах А.И.Куприна 苗光健 指导教师姓名 : 杨杰教授 专业名称 : 俄语语言文学

Подробнее

ОХОТА ЗА СОКРОВИЩАМИ!

ОХОТА ЗА СОКРОВИЩАМИ! ОХОТА ЗА СОКРОВИЩАМИ ИЛЗЕ СЕНДЛЕР Все права защищены. Никакая часть этой книги не может быть воспроизведена без письменного разрешения издателя механическим, цифровым, или любым другим способом, включая

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Департамент образования Ивановской области Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Тейковский индустриальный колледж имени Героя Советского Союза А.П.Буланова (ОГБПОУ

Подробнее

ББК Ш5(2=Р) 6 4 УДК И. И. Вильховский I. Vilkhovskiy г. Магнитогорск, МГТУ им. Носова Magnitogorsk, MSTU

ББК Ш5(2=Р) 6 4 УДК И. И. Вильховский I. Vilkhovskiy г. Магнитогорск, МГТУ им. Носова Magnitogorsk, MSTU ББК Ш5(2=Р) 6 4 УДК 821.161.1 И. И. Вильховский I. Vilkhovskiy г. Магнитогорск, МГТУ им. Носова Magnitogorsk, MSTU ПОВЕСТЬ А. Н. ВАРЛАМОВА «ДОМ В ДЕРЕВНЕ»: ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОСМЫСЛЕНИЯ ОСНОВ

Подробнее

О войне по-новому подборка книг для молодых

О войне по-новому подборка книг для молодых О войне по-новому подборка книг для молодых Владимир Алеников «Звезда упала» Известный кинорежиссер и писатель создал удивительное и пронзительное произведение. История подруг Нади и Веры, переживших страшные

Подробнее

Литература. 8 класс. Учебник-хрестоматия. В 2-х частях. Курдюмова Т.Ф. М.: Дрофа Литература. 9 класс. Учебник-хрестоматия. В 2-х частях.

Литература. 8 класс. Учебник-хрестоматия. В 2-х частях. Курдюмова Т.Ф. М.: Дрофа Литература. 9 класс. Учебник-хрестоматия. В 2-х частях. Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах Рабочая программа по литературе для 6-9 классов составлена в соответствии с: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОГО ПЕРЕВОДА С ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

ФОРМИРОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОГО ПЕРЕВОДА С ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ФОРМИРОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОГО ПЕРЕВОДА С ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Вигель Нарине Липаритовна д-р филос. наук, профессор кафедры истории и философии Ростовского государственного медицинского

Подробнее

СОВРЕМЕННОСТЬ КЛАССИКИ

СОВРЕМЕННОСТЬ КЛАССИКИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В. Н. КАРАЗИНА Р. Н. Поддубная СОВРЕМЕННОСТЬ КЛАССИКИ Избранные труды Харьков 2016 УДК 821.161.1.09 ББК 83.3 (4 Рос)

Подробнее

АРХЕТИПЫ В ФИЛОСОФИИ КАРЛА ГУСТАВА ЮНГА

АРХЕТИПЫ В ФИЛОСОФИИ КАРЛА ГУСТАВА ЮНГА УДК 159.9.01 Лядкина В.О. Курц М.А. Студенты 2 курс, направление «Перевод и переводоведение» Сургутский государственный университет Россия, г. Сургут Научный руководитель Бутенко Н.А., кандидат философских

Подробнее

Е.Н. Цимбаева. Повседневная жизнь в историко литературном контексте (XVIII XXI вв.) Аннотация МФК

Е.Н. Цимбаева. Повседневная жизнь в историко литературном контексте (XVIII XXI вв.) Аннотация МФК Е.Н. Цимбаева. Повседневная жизнь в историко литературном контексте (XVIII XXI вв.) Аннотация МФК В основе предлагаемого курса лежит популярное в современной исторической науке теоретическое направление

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ. олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ» по литературе

МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ. олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ» по литературе МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ» по литературе 2015/2016 учебный год http://olymp.msu.ru Олимпиада школьников «Ломоносов» Литература 2015-2016 Отборочный этап 5-7 классы Задание 1 1.

Подробнее

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Что такое учебная деятельность? В. В. ДАВЫДОВ Положительные изменения в системе современного образования во многом будут зависеть от того, сумеют ли педагоги

Подробнее

Проблемные ситуации на уроках литературы

Проблемные ситуации на уроках литературы Проблемные ситуации на уроках литературы Цель современного литературного образования определяется как «воспитание грамотного, компетентного читателя, человека, имеющего стойкую привычку к чтению и потребность

Подробнее

ром СЧАСТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ ИЛИ СЧАСТЛИВЫЕ ДЕТИ?

ром СЧАСТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ ИЛИ СЧАСТЛИВЫЕ ДЕТИ? ром СЧАСТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ ИЛИ СЧАСТЛИВЫЕ ДЕТИ? СЧАСТЬЕ СЛОЖНОЕ ФИЛОСОФСКОЕ ПОНЯТИЕ. CПОР О ТОМ, ЧТО ЭТО ТАКОЕ И КАК ЕГО ДОСТИЧЬ, ВЕДЕТСЯ ВЕКАМИ. БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ СХОДЯТСЯ ВО МНЕНИИ, ЧТО ОДНА ИЗ СОСТАВЛЯЮЩИХ

Подробнее

с наш. А Г. Собр. соч. В 15 т. М., Т.1. С. 1, 5. 7 Текст этого предисловия (в подлиннике и в русском переводе) и его анализ

с наш. А Г. Собр. соч. В 15 т. М., Т.1. С. 1, 5. 7 Текст этого предисловия (в подлиннике и в русском переводе) и его анализ 1 Сучков Б. Л. Исторические судьбы реализма. М., 1967. С.11. См. также с. 25. 2 Белинский В. Г. Полн.собр.соч. В 13 т. М., 1956. Т. 10. С. 82-83. Последующие ссылки на это издание приводятся в тексте с

Подробнее

...Напрасно грудь. Полна желаньем и тоской: То жар бессильный и пустой, Игра мечты, болезнь ума. На мне печать свою тюрьма оставила.

...Напрасно грудь. Полна желаньем и тоской: То жар бессильный и пустой, Игра мечты, болезнь ума. На мне печать свою тюрьма оставила. В центре лирики Лермонтова - романтический герой, ищущий свободы и стремящийся к идеальному миру, миру истинных чувств. Окружающий мир враждебен и чужд, герой воспринимает это мир как преграду на пути

Подробнее

Богатырь русской живописи. 165 лет со дня рождения В. М. Васнецова, русского живописца

Богатырь русской живописи. 165 лет со дня рождения В. М. Васнецова, русского живописца Богатырь русской живописи 165 лет со дня рождения В. М. Васнецова, русского живописца Я всегда был убежден, что в сказках, песне, былине, драме сказывается весь цельный облик народа, внутренний и внешний,

Подробнее

Консультации для воспитателей. Сюжетно-ролевая игра. Ролевая игра - ведущая деятельность дошкольника

Консультации для воспитателей. Сюжетно-ролевая игра. Ролевая игра - ведущая деятельность дошкольника Консультации для воспитателей Сюжетно-ролевая игра Ролевая игра - ведущая деятельность дошкольника Дошкольное детство - от 3 до 6-7 лет - совершенно особенный период развития ребёнка. Именно в этом возрасте

Подробнее

Partie 1. Partie 2. Russe Sujet proposé au concours S.E.S.A.M.E 2008

Partie 1. Partie 2. Russe Sujet proposé au concours S.E.S.A.M.E 2008 Russe Sujet proposé au concours S.E.S.A.M.E 2008 Partie 1 Traitez en 200 à 250 mots l un des deux sujets suivants. Indiquez le numéro du sujet choisi et le nombre de mots à l endroit prévu sur la copie.

Подробнее

Великий художник слова патриот России

Великий художник слова патриот России ИНСТИТУТ ФИЛИАЛ Великий художник слова патриот России к 195-летию со дня рождения И С Тургенева «Тургенев это музыка, это хорошее слово русской литературы, это очарованное имя, которое что-то нежное и

Подробнее

+7(926) Коучинг «Зеленая»

+7(926) Коучинг «Зеленая» Аутотренинг и вера в себя. Свобода, независимость, самовыражение Общие сведения о картах В колоде 83 карты. Проекционные карты это гибкий, творческий метод, с помощью которого мы можем исследовать важные,

Подробнее

сочинение Жизнь города Калинова по монологам Кулигина

сочинение Жизнь города Калинова по монологам Кулигина 6 сен 2011. Образ города Калинова Беседа. Анализ I действия. Почему именно в монологах Кулигина чаще всего встречается негативная характеристика нравов. План сочинения (С1) А. С. Пушкин «Пиковая дама»..

Подробнее

Геннадий Эсса. Цитаты и фразы

Геннадий Эсса. Цитаты и фразы Геннадий Эсса Цитаты и фразы Санкт-Петербург Написано пером 2015 УДК 82-311.4 ББК 84 (2Рос=Рус)6 Э86 Обложка: Л. Денисова Оригинал-макет: А. Чаргазия Эсса Г. Э86 Цитаты и фразы: Сборник/Эсса Г. - С-Петербург:

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕНОГРАММЫ В СЕМЕЙНОЙ ОЦЕНКЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕНОГРАММЫ В СЕМЕЙНОЙ ОЦЕНКЕ UDITEF ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕНОГРАММЫ В СЕМЕЙНОЙ ОЦЕНКЕ МАРИБЕЛЬ БЕУНСА Определение Генограмма представляет собой графическое изображение и описание основных характеристик семьи и отношений между ее членами

Подробнее

Урок литературы в 10 классе по теме:

Урок литературы в 10 классе по теме: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхнепокровская средняя общеобразовательная школа» Урок литературы в 10 классе по теме: «А. Н. Островский. «Гроза». Символика заглавия пьесы» Подготовила:

Подробнее

Раздел 6 УДК

Раздел 6 УДК Раздел 6 ИЗ АРХИВА КАФЕДРЫ УДК 821.161.1.091 Материалы из архива профессора И. А. Дергач ва Предлагаемые вниманию читателя материалы представляют расшифровку некоторых записей из архива проф. И. А. Дергачёва

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год целей на ступени основного общего образования

Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год целей на ступени основного общего образования Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК ГОС, примерной программой основного общего образования по

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕПТА «ЛЮБОВЬ» НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ (НА ПРИМЕРЕ ЛИРИКИ М.И. ЦВЕТАЕВОЙ)

ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕПТА «ЛЮБОВЬ» НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ (НА ПРИМЕРЕ ЛИРИКИ М.И. ЦВЕТАЕВОЙ) ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕПТА «ЛЮБОВЬ» НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ (НА ПРИМЕРЕ ЛИРИКИ М.И. ЦВЕТАЕВОЙ) Измайлова Е.А. Аспирантка, кафедра образовательных технологий в филологии, Российский государственный

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПО ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Билет 5

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПО ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Билет 5 ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПО ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Билет 1 1. Ответьте на вопрос: «В чём состоит актуальность «Слова о полку Игоре» в наши

Подробнее

Рабочая программа по литературе 10 класс.

Рабочая программа по литературе 10 класс. Тема. Введение. Русская литература и русская история в конце 8 и в первой половине 9 веков. Литературные направления.. Повторение (5 часов) А. С. Грибоедов. Система образов и проблематика комедии «Горе

Подробнее

Неожиданная смерть. Александрова О. В. Смерть рано или поздно настигает

Неожиданная смерть. Александрова О. В. Смерть рано или поздно настигает Александрова О. В. Неожиданная смерть МЕДИЦИНСКОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ ХОСПИС» Смерть рано или поздно настигает всех Иногда неожиданно. Уходят хорошие знакомые, близкие друзья и настолько родные люди, что

Подробнее

Читательская конференция. «Что же вы делаете, взрослые люди?» по повести Альберта Лиханова «Солнечное затмение».

Читательская конференция. «Что же вы делаете, взрослые люди?» по повести Альберта Лиханова «Солнечное затмение». Читательская конференция «Что же вы делаете, взрослые люди?» по повести Альберта Лиханова «Солнечное затмение». Цель Обучающая: развивать современное представление школьников о взаимоотношения детей и

Подробнее

VisioTuning. настройка зрения по Ярославу Чумачкову Ярослав Чумачков

VisioTuning. настройка зрения по Ярославу Чумачкову Ярослав Чумачков VisioTuning настройка зрения по Ярославу Чумачкову Каждый из нас видит гораздо меньше, чем нам кажется. Даже если у человека идеальное 100% зрение, основную часть его картины мира создаёт мозг, а не глаза.

Подробнее

Н. Волконская. вера. надежда. любовь

Н. Волконская. вера. надежда. любовь Н. Волконская вера. надежда. любовь Надежда Волконская ВЕРА НАДЕЖДА ЛЮБОВЬ Воспоминания УДК 94(47) ББК 63.3(2)53 В678 Авторизованный перевод с французского С.Ю. Полицеймако Волконская, Надежда В678 Вера.

Подробнее

«Влияние сказок на психическое развитие ребенка»

«Влияние сказок на психическое развитие ребенка» «Влияние сказок на психическое развитие ребенка» В волшебный мир сказок ребёнок попадает в самом раннем возрасте. Сказки детям становятся интересны уже к двум годам. Если ребёнок живёт в любящей и заботящейся

Подробнее

Тема: Место Михаила Зощенко в русской литературе

Тема: Место Михаила Зощенко в русской литературе Тема: Место Михаила Зощенко в русской литературе План урока: Предшественники и последователи от Даниила Заточника до Михаила Жванецкого. Драматургия М. Зощенко. Особенности драматического конфликта. "Зверь"

Подробнее

STILLEVEN (Термин, обозначающий то же, что и НАТЮРМОРТ, но натюрморт в прямом

STILLEVEN (Термин, обозначающий то же, что и НАТЮРМОРТ, но натюрморт в прямом А. Носовский STILLEVEN (Термин, обозначающий то же, что и НАТЮРМОРТ, но натюрморт в прямом переводе обозначает МЕРТВАЯ ПРИРОДА - что не всегда правда. Словосочетание Stilleven c голландского переводится

Подробнее

книги Александра Мень книги 1 История религии в поисках пути, истины и жизни. 1 том. Александр Мень

книги Александра Мень книги 1 История религии в поисках пути, истины и жизни. 1 том. Александр Мень п/п книги Александра Мень книги 1 История религии в поисках пути, истины и жизни. 1 том. Александр Мень 246 2 История религии в поисках пути, истины и жизни. 2 том. Александр Мень 247 3 Православное Богослужение.

Подробнее

противопоставлений, вариантов базовой оппозиции «идеал реальность» (с. 9). Подобный подход определяет в работе широкий диапазон изучения избранной

противопоставлений, вариантов базовой оппозиции «идеал реальность» (с. 9). Подобный подход определяет в работе широкий диапазон изучения избранной 1 ОТЗЫВ официального оппонента на диссертацию Тавриной Алёны Михайловны на тему: «Типология героев в русской романтической повести 20 40-х годов XIX века», представленную на соискание ученой степени кандидата

Подробнее

Проблема любви и счастья в произведениях А.С.Пушкина. 1. Активизировать самостоятельную работу учеников над

Проблема любви и счастья в произведениях А.С.Пушкина. 1. Активизировать самостоятельную работу учеников над Конспект урока по литературе в 7 классе. Тема. Проблема любви и счастья в произведениях А.С.Пушкина Задачи: 1. Активизировать самостоятельную работу учеников над произведениями А.С.Пушкина; рассмотреть

Подробнее

ЗУНы 10 класс. Знать основные даты жизни и творчества А. С. Пушкина. Уметь анализировать и оценивать пр-е. Уметь давать оценкулирическому прю

ЗУНы 10 класс. Знать основные даты жизни и творчества А. С. Пушкина. Уметь анализировать и оценивать пр-е. Уметь давать оценкулирическому прю / Тема урока Срок и ЗУНы 10 класс Организация учебного процесса 1 Русская литература XIX века 2 Становление реализма и романа как жанра в русской литературе 3 Литературные направления в литературе XIX

Подробнее

Обзор книг-юбиляров о войне

Обзор книг-юбиляров о войне Обзор книг-юбиляров о войне С каждым годом отдаляется Великая Отечественная. Уходят участники войны, унося свои скупые рассказы. Современная молодежь видит войну в биографических сериалах, зарубежных фильмах,

Подробнее

Сочинение на тему мой любимый герой из ревизора

Сочинение на тему мой любимый герой из ревизора Сочинение на тему мой любимый герой из ревизора Мини-сочинение на тему: Мой любимый герой ( за курс 8 класса) В произведении Н.В.Гоголя Ревизор главным героем, наказывающим пороки. соченение на тему мой

Подробнее

2114B3/07.3 /4 ՄՈԴՈՒԼ/

2114B3/07.3 /4 ՄՈԴՈՒԼ/ ԱՌԱՐԿԱՅԱԿԱՆ ՆԿԱՐԱԳԻՐ ԱՐՏԱՍԱՀՄԱՆՅԱՆ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ / ՄՈԴՈՒԼ/ ՖԱԿՈՒԼՏԵՏ ՕՏԱՐ ԼԵԶՈՒՆԵՐ ԱՄԲԻՈՆ ԱՐՏԱՍԱՀՄԱՆՅԱՆ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՐԿԱՅԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄ ԵՎ ԸՆԹԱՑԻԿ ՄՈԴՈՒԼ ԱՌԱՐԿԱՅԻ ԴԱՍԻՉ ԵՎ ՄՈԴՈՒԼՆԵՐԻ ՔԱՆԱԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ

Подробнее

Сочинение на тему горе от ума жизненные идеалы фамусовского общества

Сочинение на тему горе от ума жизненные идеалы фамусовского общества Сочинение на тему горе от ума жизненные идеалы фамусовского общества Чацкий и фамусовское общество (по комедии Грибоедова Горе от ума). Денис Поваров добавил сочинение, 29 апреля 2014, 18:22, 158 просм.

Подробнее

время в кино как целостный феномен и, исходя из этого, выявить его художественное своеобразие, сегодня является новатором, идущим непроторенными

время в кино как целостный феномен и, исходя из этого, выявить его художественное своеобразие, сегодня является новатором, идущим непроторенными ОТЗЫВ научного консультанта о диссертации Натальи Евгеньевны Мариевской на тему «Художественное время кинематографического произведения», представленной на соискание ученой степени доктора искусствоведения

Подробнее

ДРУКОВАНІ ПРАЦІ О.В.ЧИЧЕРІНА ОКРЕМІ ВИДАННЯ

ДРУКОВАНІ ПРАЦІ О.В.ЧИЧЕРІНА ОКРЕМІ ВИДАННЯ Частина 1 ДРУКОВАНІ ПРАЦІ О.В.ЧИЧЕРІНА ОКРЕМІ ВИДАННЯ 1958 1. Возникновение романа-эпопеи. Москва: Сов. писатель, 1958. 372 с. Введение. С. 3 35. Гл. первая: Белинский о романе. С. 36 56. Гл. вторая: Пушкинские

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ в 9 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ в 9 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ в 9 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса " Русская словесность" на этапе основной школы решает потребности углублённой подготовки учащихся, включённых

Подробнее

Н.Д. Тамарченко (Москва)

Н.Д. Тамарченко (Москва) Н.Д. Тамарченко (Москва) СЮЖЕТ ИСПЫТАНИЯ: ОПЫТ ТИПОЛОГИИ (на материале русской повести Серебряного века) Разграничение двух типов сюжета испытания и становления героя, предложенное в свое время М.М. Бахтиным

Подробнее

АНО «ИНСТИТУТ ИНТЕГРАТИВНОЙ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ»

АНО «ИНСТИТУТ ИНТЕГРАТИВНОЙ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ» Семейная Социограмма (Эйдемиллер Э.Г.) Инструкция: «На листе перед вами изображен круг. Нарисуйте в нем самого себя и членов своей семьи в форме кружков и подпишите их именами». Члены семьи выполняют это

Подробнее

ЛИТЕРАТУРА Календарно-тематический план 7 класс

ЛИТЕРАТУРА Календарно-тематический план 7 класс ЛИТЕРАТУРА Календарно-тематический план 7 класс Наименование разделов и тем Всего часов Дата Примечание ВВЕДЕНИЕ (ч) Роды и жанры художественной литературы ФОЛЬКЛОР (5 ч) 2 Жанры фольклора. 3 Знакомство

Подробнее

Сценарий вечера-конкурса. «РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОМ, НАЧАЛО НАЧАЛ» /Звучит песня «Родительский дом» на экране заставка/

Сценарий вечера-конкурса. «РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОМ, НАЧАЛО НАЧАЛ» /Звучит песня «Родительский дом» на экране заставка/ Сценарий вечера-конкурса «РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОМ, НАЧАЛО НАЧАЛ» /Звучит песня «Родительский дом» на экране заставка/ ВЕД. - ДОБРЫЙ ДЕНЬ, УВАЖАЕМЫЕ ДРУЗЬЯ! МЫ ПРИЗНАТЕЛЬНЫ ВАМ ЗА ТО, ЧТО ВЫ, ОСТАВИВ ДОМАШНИЕ

Подробнее

Раздел 3. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 1. Основа бытия, существующая как причина самой себя а) субстанция б) бытие в) форма г) акциденция

Раздел 3. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 1. Основа бытия, существующая как причина самой себя а) субстанция б) бытие в) форма г) акциденция Раздел 3. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 1. Основа бытия, существующая как причина самой себя а) субстанция б) бытие в) форма г) акциденция 2. Бытие это а) все, что существует вокруг б) некое вещественное образование

Подробнее

Евгений Онегин герой романа А. С. Пушкина

Евгений Онегин герой романа А. С. Пушкина Евгений Онегин герой романа А. С. Пушкина Евгений Онегин... Сколько раз я слышала эти слова, еще до того, как прочитала роман. В повседневной жизни это имя стало уже почти именем нарицательным. С самого

Подробнее

К 190-летию со дня рождения Уильям Уилки Коллинз

К 190-летию со дня рождения Уильям Уилки Коллинз К 190-летию со дня рождения Уильям Уилки Коллинз (25.12. (08.01.)1824 23.09.1889) Уильям Уилки Коллинз родился 8 января 1824 года в Лондоне, в семье известного пейзажиста Уильяма Коллинза. Двенадцатилетним

Подробнее

Составила : учитель русского языка и литературы Кохно Н.Н. Тема: «Театральное путешествие по страницам пьесы С.Маршака «12 месяцев»

Составила : учитель русского языка и литературы Кохно Н.Н. Тема: «Театральное путешествие по страницам пьесы С.Маршака «12 месяцев» Составила : учитель русского языка и литературы Кохно Н.Н. Тема: «Театральное путешествие по страницам пьесы С.Маршака «12 месяцев» Цели : 1. Расширить средствами театра и литературы культурное поле учеников.

Подробнее

(195 летию Н.А. Некрасова) ( )

(195 летию Н.А. Некрасова) ( ) (195 летию Н.А. Некрасова) (10.12.1821-08.01.1878) 6+ «Я лиру посвятил народу своему Быть может, я умру, неведомый ему. Но я ему служил и сердцем я спокоен» В историю русской литературы Николай Алексеевич

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа основного общего образования по изобразительному искусству для 7-х классов, автор-составитель Педоренко М.В., учитель изобразительного искусства ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа

Подробнее

Природа и общество. в курсе В.О. Ключевского «Методология русской истории»

Природа и общество. в курсе В.О. Ключевского «Методология русской истории» Природа и общество Осколков Владимир Сергеевич к.и.н., доцент в курсе В.О. Ключевского «Методология русской истории» Вестник КазГУ. Серия историческая 4(27).- Алматы, 2002.- С. 56-58. История курса «Методология

Подробнее

Оформление серии А. Старикова

Оформление серии А. Старикова УДК 159.964.2 ББК 88.6 Ф86 Оформление серии А. Старикова Фрейд, Зигмунд. Ф86 Психология масс и анализ человеческого Я / Зигмунд Фрейд ; [пер. с нем. Я. Коган]. Москва : Издательство «Э», 2016. 96 с. (Minibook).

Подробнее

Название курса Класс 3. Математика

Название курса Класс 3. Математика Математика 136 ч (4 часа в неделю) Развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения

Подробнее

Урок Основной материал уроков Речевая практика

Урок Основной материал уроков Речевая практика Учебный план 1 уровня - Beginners по программе «Английский язык для занятых людей» Урок Основной материал уроков Речевая практика LESSON 1 UNIT 1 Internetional english АНГЛИЙСКИЙ - язык международного

Подробнее

Творческая работа Литература Конкурс эссе

Творческая работа Литература Конкурс эссе Творческая работа Литература Конкурс эссе Тема работы: «Навстречу к заветной мечте» Выполнила: Ткачук Анастасия Олеговна Учащаяся 10 «А» класса МБОУ «Лицея 41 г. Владивостока» «Нечто, созданное воображением,

Подробнее

гдз по литературе характер тараса бульбы

гдз по литературе характер тараса бульбы готовые домашние задания, гдз по алгебре, геометрии, физике, химии для 7,. Ярко раскрывается характер Тараса Бульбы в трагическом конфликте с. 11769279032156 Сочинение по литературе по произведениям Н.В.

Подробнее

Образ Татьяны Лариной в романе "Евгений Онегин" А.С.Пушкина

Образ Татьяны Лариной в романе Евгений Онегин А.С.Пушкина // Образ Татьяны Лариной в романе "Евгений Онегин" А.С.Пушкина В.Г.Белинский назвал "Евгения Онегина" "энциклопедией русской жизни", так как в нем как в зеркале отразилась вся жизнь русского дворянства

Подробнее