ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА"

Транскрипт

1 УДК =111 ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Петрова О.Ю., преподаватель АУ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж», г. Ханты-Мансийск Аннотация. Данная технология позволяет преподавателю давать студентам возможность высказывать свою точку зрения в рамках изучаемой темы, сочетать индивидуальную, парную и групповую работу, услышать мнения других, изложить свою точку зрения без риска ошибиться. Ключевые слова: технология, критическое мышление, английский язык, синквейн, таблица, студенты. В современном обществе человеку необходимо уметь критически осмысливать обстоятельства и принимать продуманные решения на основе анализа соответствующей информации. Обществу нужны люди, умеющие сопоставлять информацию, полученную из различных источников, формировать картину мира на основании собственных систем взглядов. Технология развития критического мышления хорошо применима на уроках иностранного языка. Данная технология позволяет преподавателю давать студентам возможность высказывать свою точку зрения в рамках изучаемой темы, сочетать индивидуальную, парную и групповую работу, услышать мнения других, изложить свою точку зрения без риска ошибиться. Технология развития критического мышления на уроках английского языка, как правило, включает в себя три стадии. Первая стадия стадия вызова. Основными задачами данной стадии является развитие интереса и повышение учебной мотивации, обобщение имеющихся знаний по заданной проблеме. Вторая стадия стадия осмысления содержания. На данной стадии выдвигаются следующие задачи: обеспечение знаниями студентов, осмысление полученных знаний, соотношение имеющихся знаний. Третья стадия стадия рефлексии. На данной стадии происходит формирование у студентов собственного отношения к проблеме, осмысление и обобщение полученных знаний, присвоение (запоминание) знаний. Студенты размышляют о том, что нового они узнали, активно перестраивают свои представления о проблеме с тем, чтобы включить в них новые понятия. 21

2 Образование Югории Технология развития критического мышления на уроках иностранного языка предполагает использование различных приемов и стратегий: кластеры, написание синквейнов, инсерт, корзина идей, написание эссе, тонкие и толстые вопросы, фишбон, чтение с остановками, бортовые журналы. Размышление над интересными цитатами и высказываниями, работа над пословицами может стать хорошей основой для развития критического мышления студентов. Рассмотрим задания для развития критического мышления, которые мы используем в своей практике преподавания английского языка. 1. Таблица вопросов Прием ««тонкие» и «толстые» вопросы» помогает студентам правильно строить общение. Важно научить студентов задавать друг другу вопросы, которые побуждают размышлять, думать, анализировать. Умение находить варианты ответов на «толстые» вопросы и задавать такие вопросы шаги к формированию критического мышления. Таблица «тонких» и «толстых» вопросов может быть использована на любой из трех стадий урока. На стадии вызова это вопросы, на которые студенты хотели бы получить ответы при изучении темы. Студенты формулируют вопросы по теме в форме «тонких» и «толстых» вопросов. Преподаватель просит студентов попробовать ответить на них, аргументируя свои предположения. В левую колонку записываются вопросы, требующие простого односложного ответа. В правой колонке фиксируются вопросы, требующие подробного, развернутого ответа. После того как прозвучат ответы на данные вопросы, студентам предлагается прочитать или прослушать текст, найти подтверждения своим предположениям и ответы на «тонкие» и «толстые» вопросы. На стадии рефлексии преподаватель дает задание составить еще 3 «тонких» и «толстых» вопроса, занести их в таблицу, поработать с вопросами в парах, выбрав наиболее интересные, которые можно задать всей группе. 22

3 Форма таблицы «тонких» и «толстых» вопросов по теме: «The Traditional Economy» Thin questions What is the traditional economy? Is it a simple economy? Where does the traditional economy still exist? Do you agree that the traditional economy has its benefits and drawbacks? Thick questions Why are people who live in traditional societies among the poorest people in the world? What is the most important idea of the text? What is the difference between the traditional economy and market economy? What are the benefits and drawbacks of the traditional economy? Why do you think there is no future of the traditional economy? Would you like to live in traditional economics? Why/why not? 2. Таблица «З-Х-У» Данный прием помогает студентам собрать уже имеющуюся по теме информацию, расширить и систематизировать знания по изучаемой теме. На стадии вызова преподаватель просит студентов вспомнить, что им известно по изучаемой теме. Ответы студентов заносятся в первую колонку таблицы. Следующий этап работы заполнение графы «Хочу узнать». Для ее заполнения студенты задают вопросы: что они хотят узнать до работы с текстом? На стадии осмысления содержания переходим к тексту, который поможет нам ответить на вопросы, подтвердить или опровергнуть уже имеющиеся у нас сведения, расширить категории информации. Когда студенты прочитают статью и заполнят свои таблицы, обсуждаем, чтобы проверить, на всё ли получен ответ. Преподаватель предлагает студентам различные способы дальнейшего поиска информации. 23

4 Образование Югории Пример использования таблицы «З-Х-У» по теме: «The Planned Economy» Знаю Хочу узнать Узнал The planned economy is controlled. The USSR had the planned economy in the 20th century. What are the advantages of the planned economy? Does it have any drawbacks? The government sets prices in a planned economy. Worker s wages depend on a service they provide to the society. Huge industries can grow overnight in a planned economy. It is difficult for governments of planned economy to know exactly how much to produce to meet the demand. 3. Инсерт Во время чтения текста студенты делают на полях пометки: «V» уже знал; «+» новое; ««думал иначе; «?» не понял, есть вопросы. Прочитав текст один раз, студенты могут вернуться к своим записям, изменить их или дополнить. Следующим шагом может стать заполнение таблицы «Инсерт». Важным этапом работы группы является обсуждение записей, внесенных в таблицу. 24

5 «V» «+» «-» «?» There is no completely free market or a totally controlled one Deregulation means freeing up the economy to allow private businesses to compete with state-run industries Governments create laws to prevent monopolies Why do governments deregulate some industries? 4. Перекрестная дискуссия Само слово «перекрестная» предполагает столкновение противоположных точек зрения. Перекрестная дискуссия помогает студентам избежать однозначного толкования темы, а с другой стороны, научиться уважать чужое мнение. Вопрос, предлагаемый для перекрестной дискуссии, должен быть стержневым для изучаемой темы. На первом этапе студенты делятся по парам. Студентам предлагается начертить и заполнить таблицу. Они работают в парах, последовательно записывая несколько аргументов «за» и несколько аргументов «против». После того как оба списка готовы, эта пара присоединяется к другой паре. Они сравнивают свои записи, взвесив аргументы за и против, и приходят к какому-либо выводу, который выписывается на демонстрационном листе. 5. Синквейн Синквейн эффективный инструмент для рефлексии. Он дает возможность резюмировать информацию. Это стихотворение, состоящее из пяти строк: в первой строке называется тема (существительное); во второй строке дается описание предмета (два прилагательных); в третьей строке характеризуется действие предмета (три глагола); в четвертой строке выражается отношение автора к предмету; в пятой строке синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы. Пример составленного синквейна по теме: «The Market Economy» Market Free and technological Buy, sell and use 25

6 Образование Югории Helps to control prices and quality A competition 6. Эссе Эссе это письменная форма, в которой отражены впечатления, мысли и опыт студента по определенной теме. Эссе называют «потоком сознания, перенесенного на бумагу». Так, после детального обсуждения на уроках двух текстов «The planned economy» и «The market economy», показывающих проблему с разных сторон, студентам было предложено написать эссе на тему «Comparison of the planned economy and the market economy» по плану: Introduce the subject by saying what a planned economy is and what a market economy is. Describe a planned economy explaining its advantages and disadvantages. Describe a market economy explaining its advantages and disadvantages. Conclude by saying which system you think is the best. Or Explain why you think neither system is the best. Таким образом, рассмотрев приемы развития критического мышления, можно сделать выводы, что данная технология обучает студентов мыслить логично, оценивать и запоминать факты, формировать свою точку зрения. Технология развития критического мышления дает преподавателю большие возможности в развитии коммуникативной компетенции студентов на уроке английского языка. Список литературы: 1. Загашев, И. О., Заир-Бек, С. И., Муштавинская, И. В. Учим детей мыслить критически. СПб : «Альянс «Дельта» совм. с издательством «Речь», с. 2. Заир-Бек, С. И., Муштавинская, И. В. Развитие критического мышления на уроке. М. : «Просвещение», с. 3. Халперн, Д. Психология критического мышления. СПб. : Питер, с. 26

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 6 КЛАССЕ

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 6 КЛАССЕ 167 Учитель английского языка Мишнева Е. К. ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 6 КЛАССЕ Тема: Цель: «Планета Земля». Развивать социокультурную компетенцию школьников, повысить эффективность урока с помощью

Подробнее

Технологическая карта урока английского языка по теме «My family» Технология развития критического мышления.

Технологическая карта урока английского языка по теме «My family» Технология развития критического мышления. Технологическая карта урока английского языка по теме «My family» Преподаватель: Самойлова И.Н. Учебник: Класс 5 «б» Учебник «Spotlight», авторы Ю.Е Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс Тип урока

Подробнее

«Would you like to live in an unusual house?»

«Would you like to live in an unusual house?» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Опалиховская гимназия Г. Красногорск Московской области Конспект открытого урока по английскому языку в 6 классе на тему «Would you like to live in an

Подробнее

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Деловой иностранный язык»

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Деловой иностранный язык» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курский государственный университет» Кафедра

Подробнее

Урок английского языка в 5 классе по теме «Достопримечательности Лондона», учитель Костеева Ольга Леонидовна

Урок английского языка в 5 классе по теме «Достопримечательности Лондона», учитель Костеева Ольга Леонидовна Урок английского языка в 5 классе по теме «Достопримечательности Лондона», учитель Костеева Ольга Леонидовна Цели урока: формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных УУД. Результаты обучения:

Подробнее

Баркова Ирина Михайловна учитель английского языка Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 598 г.

Баркова Ирина Михайловна учитель английского языка Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 598 г. Баркова Ирина Михайловна учитель английского языка Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 598 г.санкт-петербург МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ

Подробнее

«What can I do today?».

«What can I do today?». на 2013/2014уч. год. Учитель: Карпенко Н. Р. Кол-во учебных часов за год 102. Учебник: Афанасьева О.В., Михеева И.В. Новый курс английского языка для российских школ 3-й год обучения Москва Дрофа 2012

Подробнее

MODERN TECHNOLOGIES 11 КЛАСС

MODERN TECHNOLOGIES 11 КЛАСС MODERN TECHNOLOGIES 11 КЛАСС ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Наименование предмета: Английский язык Класс: 11 класс Используемые учебники и учебные пособия: Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Английский

Подробнее

ПОСЛЕ IF НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ БУДУЩЕЕ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ

ПОСЛЕ IF НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ БУДУЩЕЕ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ Приготовлено для группы vk.com/english_is_fun и vk.com/u4yaz МАТЕРИАЛЫ УРОКА 13 Where did you go yesterday Куда ты ходила вчера? Where will you go tomorrow Куда ты пойдешь завтра? Where did I see you Где

Подробнее

Aspects of Russian Verbs Imperfective and Perfective

Aspects of Russian Verbs Imperfective and Perfective Aspects of Russian Verbs and The Russian verb has 3 tenses and 2 aspects. Aspects describe different qualities of an action it is either acting (the process of doing something - ) or the result of an action

Подробнее

Научиться различать тела и вещества.

Научиться различать тела и вещества. 1. Узнать, что такое тело. 2. Узнать, что такое вещество. 3. Научиться различать тела и вещества. 4. Узнать, что такое частицы. ОБЪЕКТЫ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ПРИРОДА СДЕЛАНЫ РУКАМИ ЧЕЛОВЕКА ЖИВАЯ НЕЖИВАЯ ТЕЛА

Подробнее

Ведерникова Анастасия 42 А. План урока. The Toyland Тема: The Toyland. Учебник: Английский язык "Milli" 2 класс

Ведерникова Анастасия 42 А. План урока. The Toyland Тема: The Toyland. Учебник: Английский язык Milli 2 класс Ведерникова Анастасия 42 А План урока The Toyland Тема: The Toyland Учебник: Английский язык "Milli" 2 класс Класс: 2 класс, 1й год обучения (начальный этап) Цель: формирование и развитие умений чтения

Подробнее

Урок 39. Продолжаем описывать внешность разных людей и отвечать на вопросы о своей внешности и внешности своего друга.

Урок 39. Продолжаем описывать внешность разных людей и отвечать на вопросы о своей внешности и внешности своего друга. Урок 39 Продолжаем описывать внешность разных людей и отвечать на вопросы о своей внешности и внешности своего друга. This is English USA on VOA. Now lesson 39 (thirty-nine). В эфире тридцать девятый урок

Подробнее

Оснащение: телевизор, три презентации, плакат, наручные часы-распечатки, карточки с заданиями, доска и мел. Литература:

Оснащение: телевизор, три презентации, плакат, наручные часы-распечатки, карточки с заданиями, доска и мел. Литература: Поурочный план-конспект урока английского языка Класс: 4 «K» (третий год обучения) Номер урока: третий. Тема: Хорошо проводить время с семьей. Подтема: Учимся называть время. Данный урок рассчитан на учащихся

Подробнее

Открытый урок по русскому языку в 8 классе. Учитель: Курпанова Татьяна Петровна

Открытый урок по русскому языку в 8 классе. Учитель: Курпанова Татьяна Петровна Открытый урок по русскому языку в 8 классе Учитель: Курпанова Татьяна Петровна Предмет: русский язык Класс: 8 Б Тема: «Понятие об обособлении. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных

Подробнее

Глаголом называется часть речи, обозначающая действие. 1) По своей структуре глаголы делятся на: Простые, состоящие только из одного корня.

Глаголом называется часть речи, обозначающая действие. 1) По своей структуре глаголы делятся на: Простые, состоящие только из одного корня. 58 Английский язык. Грамматика в кармане Глаголом называется часть речи, обозначающая действие. 1) По своей структуре глаголы делятся на: Простые, состоящие только из одного корня. to read читать to play

Подробнее

Презентация системы работы учителя английского языка Вязовской средней школы Жумаевой Светланы Владимировны по технологии обучения в сотрудничестве.

Презентация системы работы учителя английского языка Вязовской средней школы Жумаевой Светланы Владимировны по технологии обучения в сотрудничестве. Презентация системы работы учителя английского языка Вязовской средней школы Жумаевой Светланы Владимировны по технологии обучения в сотрудничестве. Цели урока: социокультурный аспект знакомство с ролью

Подробнее

ОТКРЫТЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ

ОТКРЫТЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ 202 Поддуба С. Г. Учитель английского языка ОТКРЫТЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 10 КЛАССЕ Тема: Искусство быть другом. Цели урока Обобщить знания учащихся по теме: «Искусство быть другом». Задачи Образовательные:

Подробнее

Агамирзян Н.В. Преподаватель английского языка ГБОУ СПО Педагогического колледжа 10, г. Москва

Агамирзян Н.В. Преподаватель английского языка ГБОУ СПО Педагогического колледжа 10, г. Москва Агамирзян Н.В. Преподаватель английского языка ГБОУ СПО Педагогического колледжа 10, г. Москва ДИАЛОГИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО Аннотация

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Урок математики в 3 классе по развивающей программе Л.В. Занкова. Тема урока: Виды углов и их сравнение. Тип урока открытие нового знания. Это первый урок в разделе «Сравнение и измерение

Подробнее

Результат запроса: Как преобразовать rar в pdf

Результат запроса: Как преобразовать rar в pdf Результат запроса: Как преобразовать rar в pdf Пакетное конвертирование htm, html, rtf в pdf; Легкий и простой в обращении интерфейс.. таких как.. Rar в pdf Rar в pdf. как переделать rar в pdf To create

Подробнее

АНО «БРАВА ЛИНГВА» г. БРЯНСК УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

АНО «БРАВА ЛИНГВА» г. БРЯНСК УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА АНО «БРАВА ЛИНГВА» г. БРЯНСК РАЗРАБОТАНО И УТВЕРЖДЕНО РУКОВОДИТЕЛЬ АНО «БРАВА ЛИНГВА» ДИРЕКТОР ДЮКОВА Ю.Ю. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «Английский язык для взрослых (начальный уровень)» по УМК изд. РЕЛОД «New English

Подробнее

«Поездка в Лондон»» Урок английского языка 6 класс

«Поездка в Лондон»» Урок английского языка 6 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Добрянская основная общеобразовательная школа 5» Муниципальный конкурс «Учитель года 2013» «Поездка в Лондон»» Урок английского языка 6 класс Марфина

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока п.п Предмет английский язык 1. Класс 5 2. Учебник В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина «Английский в фокусе» 3. ФИО учителя Деняева Анастасия Владимировна 4. Вид урока

Подробнее

10 способов разнообразить урок

10 способов разнообразить урок 10 способов разнообразить урок ГАЛИНА ЕНЮТИНА http://enutina.ru/blog Оглавление От автора... 3 Как работать с брошюрой... 3 Методики работы Синквейн... 4 Интеллект-карты... 5 Диаграмма Венна... 6 Схемография...

Подробнее

Максим Горький. Несвоевременные мысли

Максим Горький. Несвоевременные мысли Максим Горький. Несвоевременные мысли Возможные задания школьникам. Уважаемый читатель. Мы бы хотели предложить несколько заданий, которые помогут Вам осмыслить (пережить, продумать, прочувствовать и т.д.)

Подробнее

Verbs of motion with the prefixes в-, вы-

Verbs of motion with the prefixes в-, вы- Verbs of motion with the prefixes в-, вы- The Russian language has special prefixes which, if added to verbs of motion, denote direction and thus help people understand each other correctly. Part 1. Prefix

Подробнее

Урок математики в 4 классе. Тема «Взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние»

Урок математики в 4 классе. Тема «Взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние» Урок математики в классе Тема «Взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние» Автор: Карякина Юлия Евгеньевна, учитель II категории ГБОУ школы 579 Приморского района Санкт Петербург 201 год Технологическая

Подробнее

Конспект урока литературного чтения

Конспект урока литературного чтения Конспект урока литературного чтения Класс: 3 «б» Предмет: Литературное чтение. Автор урока: Рыбина Л.В. - учитель начальных классов, 2 квалификационная категория. УМК: Начальная школа XXI века. Авторы

Подробнее

Н. О. Рябина. Нижегородский государственный педагогический университет, Россия, 603005, г. Нижний Новгород, пл. Минина, 1; тел.

Н. О. Рябина. Нижегородский государственный педагогический университет, Россия, 603005, г. Нижний Новгород, пл. Минина, 1; тел. 2003 Математика в высшем образовании 1 МАТЕМАТИКА ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ РАЗЛИЧНОГО ПРОФИЛЯ УДК 51 ДЛЯ ЧЕГО ПСИХОЛОГУ НУЖНА МАТЕМАТИКА? Н. О. Рябина Нижегородский государственный педагогический университет,

Подробнее

ОТКРЫТЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 7-Б КЛАССЕ.

ОТКРЫТЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 7-Б КЛАССЕ. 216 Мишнева Е. К. Учитель английского языка Тема: Цель: ОТКРЫТЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 7-Б КЛАССЕ. «Школа». Развивать иноязычную коммуникативную компетенцию школьников по теме «Школа». Задачи: познавательная

Подробнее

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу английского языка 5 класса (3 часа в неделю, всего 102 часов)

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу английского языка 5 класса (3 часа в неделю, всего 102 часов) Поурочное планирование по английскому языку 5 класс стр.1 из 5 ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу английского языка 5 класса (3 часа в неделю, всего 102 часов) 1. Повторение (9 часов) 1 2 3 Восстановление

Подробнее

РОЛЬ СТРАТЕГИЙ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ. С.А. Вильданова

РОЛЬ СТРАТЕГИЙ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ. С.А. Вильданова РОЛЬ СТРАТЕГИЙ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ С.А. Вильданова («Назарбаев интеллектуальная школа», г. Усть-Каменогорск, Казахстан) Педагогами часто цитируется высказывание

Подробнее

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция,10 ноября февраля 2015 "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция,10 ноября февраля 2015 Педагогическая технология и мастерство учителя Акатова Валентина Александровна учитель русского языка и литературы Муниципальное образовательное учреждение Чѐлсменская основная общеобразовательная школа Костромская область, Галичский район, деревня

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы.

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы. Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы. Рабочая программа составлена на основе Федеральной примерной программы основного общего образования по обществознанию, с использованием учебно-методического

Подробнее

IP STB DIB-110/DIB-120. Quick Installation Guide+ Руководство по быстрой установке+

IP STB DIB-110/DIB-120. Quick Installation Guide+ Руководство по быстрой установке+ IP STB DIB-0/DIB-20 Quick Installation Guide+ Руководство по быстрой установке+ Quick Installation Guide DIB-0/DIB-20 IP STB Package Contents If any of the items are missing, please contact your reseller.

Подробнее

КРАТКИЙ ОПРОСНИК ВОЗ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ THE WORLD HEALTH ORGANIZATION QUALITY OF LIFE (WHOQOL) -BREF

КРАТКИЙ ОПРОСНИК ВОЗ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ THE WORLD HEALTH ORGANIZATION QUALITY OF LIFE (WHOQOL) -BREF КРАТКИЙ ОПРОСНИК ВОЗ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ THE WORLD HEALTH ORGANIZATION QUALITY OF LIFE (WHOQOL) -BREF The World Health Organization Quality of Life (WHOQOL)-BREF World Health Organization 2004 All

Подробнее

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Н.А. Федюнина (г. НижнийТагил) Образование сегодня направлено на развитие мобильной личности, способной к творчеству, к постоянному саморазвитию и самосовершенствованию.

Подробнее

Технологическая карта урока английского языка во 2 классе в соответствии с требованиями ФГОС

Технологическая карта урока английского языка во 2 классе в соответствии с требованиями ФГОС МБОУ «Степанцевская средняя общеобразовательная школа» Технологическая карта урока английского языка во 2 классе в соответствии с требованиями ФГОС учитель английского языка МБОУ «Степанцевская сош» Вязниковского

Подробнее

Мультимедийная презентация урока русского языка в 6 классе

Мультимедийная презентация урока русского языка в 6 классе Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9» Мультимедийная презентация урока русского языка в 6 классе Кучерявая Наталья Андреевна, учитель русского языка

Подробнее

OSEC Group / OxfordCity School

OSEC Group / OxfordCity School КОММЕРЧЕСКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ по организации корпоративного обучения английскому языку г. Москва, Кутузовский проспект, д. 36, строение 2, офис 301 +7 (495) 410 09 04, www.osecgroup.com Содержание 1. Общая

Подробнее

лин а «Рефлексия - способ смотреть на себя как бы со стороны» Используемые источники Классификация Понятие Рекомендации Приемы Из опыта работы

лин а «Рефлексия - способ смотреть на себя как бы со стороны» Используемые источники Классификация Понятие Рекомендации Приемы Из опыта работы Используемые источники «Рефлексия - способ смотреть на себя как бы со стороны» 1. Сайт международного журнала о критическом мышлен «Перемена» http://www.ct-net.net/ru/ 2. Фестиваль педагогических идей

Подробнее

Бюллетень новых поступлений. Библиотека Костанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ» предлагает Вам ознакомиться с литературой, поступившей

Бюллетень новых поступлений. Библиотека Костанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ» предлагает Вам ознакомиться с литературой, поступившей Бюллетень новых поступлений Библиотека Костанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ» предлагает Вам ознакомиться с литературой, поступившей 28.11.2016 года п\п ШИФР СВЕДЕНИЯ О КНИГЕ 1 84(4Вел) Д155 Кийосаки,

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИСКУССТВО (музыка, урок 3)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИСКУССТВО (музыка, урок 3) ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИСКУССТВО (музыка, урок 3) Тема урока: МИР РУССКОЙ ПЕСНИ Тип урока: открытие новых знаний Задачи урока: сформировать представление о значении песни в жизни человека; расширить

Подробнее

HYUNDAI Elantra V (MD 1.6 AT, 1,8 АТ) /8 05/03/ ЗАЩИТА КАРТЕРА И КПП

HYUNDAI Elantra V (MD 1.6 AT, 1,8 АТ) /8 05/03/ ЗАЩИТА КАРТЕРА И КПП ЗАЩИТА КАРТЕРА И КПП INSTALLATION MANUAL SKID PLATE FOR ENGINE BAY AND TRANSMISSION CASE HYUNDAI Elantra V (MD 1.6 AT, 1,8 АТ) 2011 05/03/13 1/8 RU Позиция/Расположение L ocation / Position Arrow RU Движение

Подробнее

Оформление О. Поповича Иллюстрации Н. Корчагиной

Оформление О. Поповича Иллюстрации Н. Корчагиной УДК 811.111(075.4) ББК 81.2Англ-9 К21 Оформление О. Поповича Иллюстрации Н. Корчагиной К21 Караванова, Наталья Борисовна. 250 самых употребительных английских фразовых глаголов / Н. Б. Караванова. Москва

Подробнее

Тема урока: «Внутренняя и внешняя политика Екатерины 2» Тип: урок контроля и преобразования модели.

Тема урока: «Внутренняя и внешняя политика Екатерины 2» Тип: урок контроля и преобразования модели. Тип: урок контроля и преобразования модели. Тема урока: «Внутренняя и внешняя политика Екатерины 2» Цель урока: освоение особенностей государственного управления в России II половины 19 века. Задачи урока.

Подробнее

СЦЕНАРИЙ конкурса на английском языке

СЦЕНАРИЙ конкурса на английском языке СЦЕНАРИЙ конкурса на английском языке "Евровидение" Учителя английского языка МБОУ СОШ 49 Харченко С.Д. 2014 год. Teacher : Ladies and gentlemen! We are opening a great ceremony of the English Eurovision

Подробнее

Ирина Валентиновна Муштавинская Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя Серия «Уроки для педагогов»

Ирина Валентиновна Муштавинская Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя Серия «Уроки для педагогов» Ирина Валентиновна Муштавинская Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя Серия «Уроки для педагогов» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8871370

Подробнее

Закрепить полученные знания и умения и применить их, используя план своей местности, программу Google Maps, Google Earth.

Закрепить полученные знания и умения и применить их, используя план своей местности, программу Google Maps, Google Earth. Класс 5 Тема урока План местности и географическая карта Тип урока Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) Цель урока Закрепить полученные знания и умения и применить их, используя

Подробнее

Второй вариант сдвоенного урока Тема: Сумма углов треугольника Класс разделен на группы учащихся. Первый этап урока (обеспечение положительной

Второй вариант сдвоенного урока Тема: Сумма углов треугольника Класс разделен на группы учащихся. Первый этап урока (обеспечение положительной Второй вариант сдвоенного урока Тема: Сумма углов треугольника Класс разделен на группы учащихся. Первый этап урока (обеспечение положительной мотивации) Я знаю, что семиклассники, как все дети, любят,

Подробнее

Презентация проекта «Говорящие футболки» - «Speaking T-shirts» Калякина Т. В., учитель английского языка МБОУ СШ с.п. Селекционной станции Кстовского

Презентация проекта «Говорящие футболки» - «Speaking T-shirts» Калякина Т. В., учитель английского языка МБОУ СШ с.п. Селекционной станции Кстовского Презентация проекта «Говорящие футболки» - «Speaking T-shirts» Калякина Т. В., учитель английского языка МБОУ СШ с.п. Селекционной станции Кстовского муниципального района Нижегородской области Английский

Подробнее

Технологическая карта урока математики в 5 классе. Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел»

Технологическая карта урока математики в 5 классе. Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел» Технологическая карта урока математики в 5 классе Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел» Планируемые результаты (цели для учеников) предметные: ученик научится находить среднее арифметическое

Подробнее

Черепенко Наталья Ивановна

Черепенко Наталья Ивановна Урок математики по системе Д.Б.Эльконина Д.Б.Давыдова 4 класс Тема: Составление таблиц к текстам задач на движение, работу и куплю-продажу. Урок составила учитель МБОУ МО г.нягань «НОШ 11» Черепенко Наталья

Подробнее

Урок русского языка в 3 классе по перспективной начальной школе разработан учителем начальных классов

Урок русского языка в 3 классе по перспективной начальной школе разработан учителем начальных классов Технологическая карта изучения темы «Большая буква в именах собственных». Урок русского языка в 3 классе по перспективной начальной школе разработан учителем начальных классов СОШ 10 г.туапсе: Домановой

Подробнее

И ОСОБЕННОСТИ МЕНЕДЖМЕНТА В СФЕРЕ СЕРВИСА

И ОСОБЕННОСТИ МЕНЕДЖМЕНТА В СФЕРЕ СЕРВИСА УДК 338.1 Иванова С.А. студентка 4 курса института управления, НИУ «БелГУ» Научный руководитель: Семченко И.В. к.соц.н., доцент кафедры «Туризма и социально-культурного сервиса» НИУ «БелГУ» Россия, г.

Подробнее

Открытый урок по английскому языку для 3 «Б» класса Тема: «Почта. Письмо другу»

Открытый урок по английскому языку для 3 «Б» класса Тема: «Почта. Письмо другу» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа 9» г. Сергиева Посада Московской области Открытый урок по английскому языку для 3 «Б» класса Тема: «Почта. Письмо

Подробнее

Рабочая программа кружка по английскому языку для 7 классов учителя английского языка МОБУ Краснохолмская СОШ 3

Рабочая программа кружка по английскому языку для 7 классов учителя английского языка МОБУ Краснохолмская СОШ 3 Рабочая программа кружка по английскому языку для 7 классов учителя английского языка МОБУ Краснохолмская СОШ 3 2014 2015 уч. год Пояснительная записка В соответствии с концепцией учебного плана данная

Подробнее

Модальные глаголы и их эквиваленты

Модальные глаголы и их эквиваленты Модальные глаголы и их эквиваленты Отношение говорящего к действию выражается в английском языке модальными глаголами. Говорящий считает, что должен (может) сделать что-то. Наиболее употребительными являются

Подробнее

Руководство по эксплуатации

Руководство по эксплуатации Руководство по эксплуатации MHL to HDMI Adapter IM750 Содержание Введение...3 Обзор MHL to HDMI Adapter...3 Начало работы...4 Smart Connect...4 Обновление Smart Connect...4 Использование MHL to HDMI Adapter...5

Подробнее

Использование технологии РКМЧП

Использование технологии РКМЧП Использование технологии РКМЧП Модель урока в технологии РКМЧП Как вы уже знаете, в основе технологии РКМЧП лежит базовая модель, состоящая из трех фаз: стадия вызова, стадия осмысления, рефлексия. Первая

Подробнее

LN772 Russian: Level 1 (Standard)

LN772 Russian: Level 1 (Standard) 2009 Examination (Language Centre) LN772 Russian: Level 1 (Standard) Instructions to candidates Time allowed: 1 hour 50 minutes This paper contains 3 sections: Listening (15%) Reading (15%) Writing (15%)

Подробнее

ББК 88.835.1 ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. Ю.В. Михеева

ББК 88.835.1 ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. Ю.В. Михеева ББК 88.835.1 ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Ю.В. Михеева ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы», г. Уфа

Подробнее

Тема урока: Внешность

Тема урока: Внешность Тема урока: Внешность Цель: Оборудование: Развивать коммуникативные навыки учащихся, научить новым грамматическим структурам, активизировать лексику по теме в устной и письменной речи. Проектор, экран,

Подробнее

План урока - защиты проектов на английском языке в 9 классе по теме «Семья и друзья: счастливы ли мы вместе?».

План урока - защиты проектов на английском языке в 9 классе по теме «Семья и друзья: счастливы ли мы вместе?». План урока - защиты проектов на английском языке в 9 классе по теме «Семья и друзья: счастливы ли мы вместе?». Цель урока: совершенствование коммуникативных умений и навыков при решении поставленных задач

Подробнее

Результат запроса: Плагин просмотра pdf wordpress

Результат запроса: Плагин просмотра pdf wordpress Результат запроса: Плагин просмотра pdf wordpress Установить плагин для просмотра pdf Если у вас возникают проблемы с просмотром PDF-файлов в Adobe. GroupDocs PDF viewer plugin enables you to easily embed

Подробнее

Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС в обучении и воспитании (из опыта работы)

Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС в обучении и воспитании (из опыта работы) Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС в обучении и воспитании (из опыта работы) Хаджимурадова Х.А., РМЛ Скажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню, Вовлеки меня, и я научусь.

Подробнее

Урок русского языка в 3 классе на тему:

Урок русского языка в 3 классе на тему: Урок русского языка в 3 классе на тему: Подготовила учитель начальных классов МБОУ ООШ 10 г. Геленджик Маслова Л.А. 2013 год. ПЛАН УРОКА УМК: «Начальная школа XXI века. Предмет: Русский язык. Тема урока.

Подробнее

ТЕМА: «ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ ДРУГ ДРУГУ КОМПЛИМЕНТЫ!" /Искусство говорить комплименты/

ТЕМА: «ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ ДРУГ ДРУГУ КОМПЛИМЕНТЫ! /Искусство говорить комплименты/ ТЕМА: «ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ ДРУГ ДРУГУ КОМПЛИМЕНТЫ!" /Искусство говорить комплименты/ Вначале было Слово Словом можно спасти, Словом можно убить, Словом можно полки За собою вести! Цель: Познакомить с принципами

Подробнее

М.С. Смирнова УЧЕБНИК КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

М.С. Смирнова УЧЕБНИК КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ УДК 378 М.С. Смирнова УЧЕБНИК КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Аннотация: в статье представляется новый учебник для освоения дисциплины «Методика преподавания

Подробнее

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место. Создание благоприятного климата на уроке

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место. Создание благоприятного климата на уроке Технологическая карта урока Босова Л. Л. Информатика. 7 класс. ФГОС. Раздел программы: Обработка графической информации Тема урока: Компьютерная графика Учитель: Третьякова Елена Сергеевна Цель урока:

Подробнее

Определенный количественный показатель по ограничению и сокращению выбросов парниковых газов (КПОСВ)

Определенный количественный показатель по ограничению и сокращению выбросов парниковых газов (КПОСВ) Информация относительно уточнения определенного количественного показателя Республики Беларусь по выбросов парниковых газов на второй период обязательств Киотского протокола В соответствии с параграфом

Подробнее

Частное учреждение дополнительного образования «Школа КБ Бридж»

Частное учреждение дополнительного образования «Школа КБ Бридж» Частное учреждение дополнительного образования «Школа КБ Бридж» «УТВЕРЖДАЮ» Директор ЧУДО «Школа КБ Бридж» А.Д. Ким 2015 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По курсу: «Английский для взрослых: New Headway Intermediate»

Подробнее

14.04.2014 . : , 2014 .

14.04.2014 . : , 2014 . Управление образования администрации г. Белгорода Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 7 г. Белгорода ДОКЛАД НА НАУЧНО ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО МЕТОДИЧЕСКОЙ

Подробнее

Рабочая программа модуля «Все, что не проза, то стихи» Пояснительная записка

Рабочая программа модуля «Все, что не проза, то стихи» Пояснительная записка Рабочая программа модуля «Все, что не проза, то стихи» Пояснительная записка Модуль «Все, что не проза, то стихи», автор Литвинюк Н.В., учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории,

Подробнее

Урок немецкого языка в рамках ФГОС

Урок немецкого языка в рамках ФГОС Семинар учителей немецкого языка "Организация обучения иностранным языкам в условиях перехода на ФГОС основного общего образования" Горбунова Сания Умяровна, руководитель районного методического объединения

Подробнее

ПИСЬМО И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

ПИСЬМО И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ УДК 37.022:802.0 Н.М.ЧОЮБЕКОВА E-mail:ksucta@elcat.kg. ПИСЬМО И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ каралган. Бул макалада чет тилин окутуудагы жазма жана жазма тили ыкмасын кеңири колдонуу

Подробнее

"Смежные и вертикальные углы"

Смежные и вертикальные углы Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 92 г. Тюмень учитель математики: Гобец Елена Ивановна Методическая разработка урока по теме "Смежные и вертикальные

Подробнее

Учебная программа по русскому языку 3 класс

Учебная программа по русскому языку 3 класс Учебная программа по русскому языку 3 класс Месяц Результаты обучения. Темы, подтемы. Содержание обучения. сентябрь -понимает значения языка как средства установления контакта, общения между людьми; -воспринимает

Подробнее

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК МЕТОД АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ И ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК МЕТОД АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ И ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Власова Ольга Николаевна, преподаватель, ГАОУ МО СПО «Мурманский технологический колледж сервиса» СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК МЕТОД АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ И ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕНТНОСТИ

Подробнее

мин. 4. Кластер «Двоеточие в БСП» 5. Объяснение нового материала -Предложение -Раб в группах 1 мин.

мин. 4. Кластер «Двоеточие в БСП» 5. Объяснение нового материала -Предложение -Раб в группах 1 мин. 24/02/ 2015 Конспект урока «Тире в бессоюзном сложном предложении» Учитель: Цесарская Л.Ю. Класс: 9 Вид урока: изучение новой темы. Тип урока: комбинированный. Место урока в системе уроков 5-й урок по

Подробнее

Проблема множественной проверки статистических гипотез

Проблема множественной проверки статистических гипотез Проблема множественной проверки статистических гипотез что делать, если признаков 100500, а наблюдений 42 Антон Коробейников Летняя школа по биоинформатике 29 июля 2014 года Содержание 1 Введение. Наводящий

Подробнее

Технология «дебаты» - интерактивная форма обучения на уроках развития речи

Технология «дебаты» - интерактивная форма обучения на уроках развития речи В данной работе рассматриваются активные и интерактивные методы обучения и, в частности, использование технологии «Дебаты» как одной из эффективных форм воплощения интерактивной стратегии. Автор подробно

Подробнее

Законспектируйте его, используя вид конспекта - тематический обзорный (раскрывает конкретную тему с использованием нескольких источников).

Законспектируйте его, используя вид конспекта - тематический обзорный (раскрывает конкретную тему с использованием нескольких источников). Что такое конспект и как его составлять Конспект это последовательная фиксация информации, отобранной и обдуманной в процессе чтения. Конспект краткая запись содержания чего-нибудь, выделение главных идей

Подробнее

1. К рецептивным умениям относятся следующие коммуникативные умения: чтение, аудирование; письмо, говорение; аудирование, письмо; говорение,

1. К рецептивным умениям относятся следующие коммуникативные умения: чтение, аудирование; письмо, говорение; аудирование, письмо; говорение, 1. К рецептивным умениям относятся следующие коммуникативные умения: чтение, аудирование; письмо, говорение; аудирование, письмо; говорение, аудирование. 2. К продуктивным умениям относятся следующие коммуникативные

Подробнее

Пояснительная записка Задачи: Личностные результаты:

Пояснительная записка Задачи: Личностные результаты: Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности «Твой друг- французский язык» направлена на изучение французского языка как второго иностранного. Программа основана на авторской программе по французскому

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ высшего профессионального образования «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Как получить доступ к сервисным услугам компании Cisco, сервисному контракту и поддержке в Customer Service Central

Как получить доступ к сервисным услугам компании Cisco, сервисному контракту и поддержке в Customer Service Central Декабрь 2014 Как получить доступ к сервисным услугам компании Cisco, сервисному контракту и поддержке в Customer Service Central Общедоступная информация компании Cisco Содержание Раздел # I. Доступ к

Подробнее

Савельева В.В., учитель математики МОУ СОШ 2 СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Савельева В.В., учитель математики МОУ СОШ 2 СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Как известно, в основе современной стратегии модернизации российского образования лежат идеи личностноориентированного обучения. Обучения, при котором

Подробнее

Рисунок 1 Спрос на рабочую силу (кривая Бевериджа, %)

Рисунок 1 Спрос на рабочую силу (кривая Бевериджа, %) УДК 331.28 Хамитова О.А. Башкирский государственный университет Институт экономики, финансов и бизнеса студентка экономического факультета o-san@bk.ru Галимова А.Ш. Башкирский государственный университет

Подробнее

Требования к оформлению и содержанию научных работ для учеников Покровского епархиального образовательного центра

Требования к оформлению и содержанию научных работ для учеников Покровского епархиального образовательного центра Требования к оформлению и содержанию научных работ для учеников Покровского епархиального образовательного центра Цели и задачи научно-исследовательской работы Научно-исследовательская работа представляет

Подробнее

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. к УМК М.З. Биболетовой и др. (Обнинск: Титул) 6 класс МОСКВА «ВАКО»

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. к УМК М.З. Биболетовой и др. (Обнинск: Титул) 6 класс МОСКВА «ВАКО» АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК к УМК М.З. Биболетовой и др. (Обнинск: Титул) 6 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.881.111.1 ББК 74.268.1Англ К64 Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа

Подробнее

Методика подготовки и проведения уроков по ФГОС.

Методика подготовки и проведения уроков по ФГОС. «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра». Джон Дьюи Методика подготовки и проведения уроков по ФГОС. Презентацию подготовила: учитель химии ГБОУ СОШ 1924 Е.Н. Демидова.

Подробнее

Урок по разделу «Фонетика» Технологическая карта урока. по русскому языку. в 5Г классе от Тема урока: Фонетика. Гласные звуки.

Урок по разделу «Фонетика» Технологическая карта урока. по русскому языку. в 5Г классе от Тема урока: Фонетика. Гласные звуки. Урок по разделу «Фонетика» Технологическая карта урока по русскому языку в 5Г классе от 14.12.2014 Тема урока: Фонетика. Гласные звуки. Учитель: Чужова А.С. УМК: Русский язык 5 класс. Львова С.И. Львов

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. Первый признак равенства треугольников. МБОУ «СОШ 20» пгт. Темиртау, г. Таштагол

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. Первый признак равенства треугольников. МБОУ «СОШ 20» пгт. Темиртау, г. Таштагол ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Первый признак равенства треугольников Предмет, класс ФИО учителя Место работы Должность Геометрия, 7 класс Третьякова Наталья Ивановна МБОУ «СОШ 20» пгт. Темиртау, г. Таштагол Учитель

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по русскому языку в 5-9 классах.

Аннотация к рабочим программам по русскому языку в 5-9 классах. Аннотация к рабочим программам по русскому языку в 5-9 классах. 5 класс общеобразовательных учреждений: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. Программы общеобразовательных учреждений. Русский

Подробнее

THE COMPUTER PROGRAM FOR CREATING AND PRINTING EXAMINATION QUESTIONS

THE COMPUTER PROGRAM FOR CREATING AND PRINTING EXAMINATION QUESTIONS Пилюгин А.В. Pilyugin A.V. КОМПЬЮТЕРНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ И ВЫВОДА НА ПЕЧАТЬ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ THE COMPUTER PROGRAM FOR CREATING AND PRINTING EXAMINATION QUESTIONS apan69@gmail.com ФГАОУ

Подробнее

Календарно тематическое планирование Английский язык 7 класс

Календарно тематическое планирование Английский язык 7 класс Календарно тематическое планирование Английский язык 7 класс урока Примеча-ния Тема урока Количество часов Тип урока УУД Планируемый результат освоения материала план дата факт. 2. 3. 4. Вводный тест к

Подробнее

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция, 10 ноября февраля 2015 "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция, 10 ноября февраля 2015 Педагогическая технология и мастерство учителя Храпкова Ольга Владимировна учитель русского языка и литературы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1 г.калининска Саратовской области» г.калининск

Подробнее

ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИЕ Горбылёва А.А. Институт экономики и финансов МИИТ, Москва, Россия

ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИЕ Горбылёва А.А. Институт экономики и финансов МИИТ, Москва, Россия ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИЕ Горбылёва А.А. Институт экономики и финансов МИИТ, Москва, Россия Данная статья посвящена интерактивному обучению и его влиянию на студентов. В статье представлены

Подробнее