Нормативноправовая. профориентации. Пряжников Николай Сергеевич доктор пед.н., профессор факультета психологии МГУ имени М.В.

Save this PDF as:

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Нормативноправовая. профориентации. Пряжников Николай Сергеевич доктор пед.н., профессор факультета психологии МГУ имени М.В."

Транскрипт

1 Нормативноправовая основа профориентации Пряжников Николай Сергеевич доктор пед.н., профессор факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова

2 1. Важные вопросы: 1) А для чего вообще нужна нормативно-правовая база? 2) В какой степени существующая нормативно-правовая база отвечает ожиданиям общества, ученым и практикам, работающим в области профессионального самоопределения, а также ожиданиям власти и самоопределяющихся людей? 3) Как происходит разработка и подготовка нормативно-правовых актов, и на каком этапе находится проработка профориентационных документов в настоящее время? 4) Возможна ли ситуация, когда существующая нормативно-правовая база не соответствует сложившимся реалиям: отстает от развития общества (и рынка труда) или опережает это развитие? 5) Что делать конкретным профконсультантам и руководителям тех учреждений, где ведется профориентационная работа, в случае такого несоответствия?

3 2.Существующая нормативно-правовая база разные уровни нормативно-правовых документов: 1) Международные документы: 1 - Всеобщая декларация прав человека (Принята резолюцией 217А (111) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 Ст Каждый человек имеет право на труд, на свободный выбор работы, на справедливые и благоприятные условия труда и на защиту от безработицы. 2. Каждый человек, без какой-либо дискриминации, имеет право на равную оплату за равный труд. 3. Каждый работающий имеет право на справедливое и удовлетворительное вознаграждение, обеспечивающее достойное человека существование для него самого и его семьи, и дополняемое, при необходимости, другими средствами социального обеспечения. К сожалению, все это лишь декларативно, и далеко от реальности

4 2 - Конвенция о правах ребенка (20 ноября 1989 г., Нью-Йорк). Ст.28, п.1: гарантируется право на образование (включая и «доступность высшего образования») Ст.29, п.1а: гарантируется «развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме» Но нет специальной статьи о подготовке ребенка к профессиональному самоопределению 3 - Документы МОТ (Международной организации труда): - о международном разделении труда и трудовой миграции; - об охране труда Но нет почти ничего о самоопределении школьников.

5 2) Российские (основные) законы: 1 - Конституция РФ (основной закон) от 1993 г.: Статья 37: 1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. Сомнение: свобода самоопределения гарантируется, но если человек не готов действовать в условиях свободы, то такая «свобода» - фикция ; - а подготовка это система профориентации, которой пока нет.

6 Статья 44 : Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом. Сомнение: - В какой степени может творчески относиться к своей работе сам профконсультант, если он не согласен с существующими нормативно-правовыми документами, определяющими его работу?... - А насколько свободен в своем творческом труде (в вопросах профориентации) руководитель школы, департамента образования, региона?

7 2 - Трудовой кодекс Российской Федерации (в ред. Федерального закона от ФЗ): - больше об охране труда, социальных гарантиях, социальном партнерстве и т.п.; Но не о профессиональном самоопределении

8 3) Нормативно-правовые акты федерального уровня: 1 - Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации Настоящее постановление зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 31 октября 1996 года Приложение к постановлению Министерства труда и социального развития Российской Федерации от «27» сентября 1996г Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования Концепция одобрена на заседаниях Федерального координационного совета по общему образованию и Доработана по отзывам, поступившим из субъектов Российской Федерации (май-июнь 2002), и результатам 2-ого Всероссийского совещания по профильному обучению ( ). 3 - Совместный приказ Минтруда России и Минобрнауки России от 27 августа 2013 г. 390/985 «О межведомственном координационном совете по профессиональной ориентации молодежи»

9 4) Нормативно-правовые акты регионального уровня. Мы просмотрели документы Москвы и Московской области, Республики Саха-Якутия, Кемеровской области, Курской области 5) Нормативно-правовые акты на уровне конкретного учреждения. Мы просмотрели документы нескольких московских и региональных центров профориентации (как государственных, так и частных), а также документы по нескольким конкретным школам 6) Зарубежные нормативные акты: Концепция развития профессиональной ориентации молодежи в Республике Беларусь. Утверждено Постановление Министерства труда Республики Беларусь, Министерства Экономики Республики Беларусь, Министерства образования Республики Беларусь, Государственного комитета по делам молодежи Республики Беларусь 29 марта 2001г. 32/66/22/91.

10 2.Общая характеристика существующей нормативно-правовой основы профориентации 1) Положительные моменты: - Легализация профориентационной работы в стране, регионе, конкретном учреждении; - Подготовка специалистов по профориентации (на основании законодательного признания важности данной работы); - Задаются общие ориентиры в работе (как для профконсультантов, так и для руководителей); - Соотнесенность с реальной ситуацией в своих регионах и городах, т.к. документы многократно согласованы.

11 2) Недостатки: 1 - К сожалению, нет четкой цели и задач (тем более, соотнесенной с целями кадровой политики страны); 2 - Путанные основные направления работы: - часто выделяются такие направления как «профотбор», «профподбор», «профадаптация» (что для школьников и подростков «странноваторановато» ); - например, Е.А.Климов говорил: «окончательная профпригодность формируется в самом труде», «профпригодность это всегда взаимное соответствие человека и его работы». «профконсультация по сути своей ориентирована на будущее» ; - При этом часто игнорируются другие важные направления («помощь в принятии решения», «помощь в планировании профессиональных и жизненных перспектив», «морально-эмоциональная подержка» ); 3 Соответственно, нет и четких критериев оценки эффективности;

12 4 - Главный недостаток: - нет указания на систему профориентационной работы; - нет указания на включенность этой системы в систему управления человеческими ресурсами (как на уровне страны, так и на уровне регионов): Хотя, прообраз такой системы был в СССР и в других странах (например, во Франции ); Печальный пример: - попытка весной и летом 2012 г. выйти на самого В.В.Путина с предложениями о создании системы профориентации ; Высшая власть пока не рассматривает вопрос развития и оптимального использования человеческого ресурса как приоритетный; Хотя, именно человеческий ресурс важнейший фактор, обеспечивающий конкурентные преимущества любой системе.

13 3.Размышления по совершенствованию нормативно-правовой базы: 1) Ориентация на системность работы предполагает общую цель: 1 Сформулировать цель системы управления человеческими ресурсами 2 - На ее основе уточненная цель профориентации (включая школьную профориентацию); 3 - На основе цели направления работы; 4 - По каждому направлению задачи и подзадачи; 5 - По каждой задаче параметры и показатели ее выполнения; 6 И, лишь, на этой основе критерии эффективности; 7 - Далее по критериям средства оценки эффективности и методы практической работы (по улучшению этих параметров) 8 Желательно, все это (направления, задачи, параметры ) разработать применительно ко всем социальным институтам, включенным в профориентационную работу.

14 2) Ориентация на комплексность профориентацинной работы: 1 - Выделение основных направлений мои предложения: - профинформация; - профдиагностика; - морально-эмоциональную поддержка; - помощь в принятии решения (в конкретных выборах); - помощь в планировании профессиональных и жизненных перспектив. 2 Выделение разных уровней помощи (по каждому направлению) мои предложения: - решение проблем вместо клиента (как вынужденная мера); - решение проблем совместно с клиентом (в режиме диалога, сотрудничества, взаимодействия); - формирование готовности решать свои проблемы самостоятельно и осознанно (формирование субъекта профессионального самоопределения).

15 3) Важно также выделить основные приоритеты профориентационной работы на данный момент: - при этом, все основные направления сохраняются; - но по приоритетным направлениям больше внимания и усилий. 4) Также должны оговариваться: 1 - Условия эффективной профориентационной работы по разным направлениям и с разными образовательно-возрастными группами населения (принцип преемственности). 2 Условия и средства организации взаимодействия разных социальных инсттутов,включенных в профориентационную работу. 5) И все это должно закрепляться в нормативных документах: - чего пока нет

16 4. Попытка осознания уровня готовности специалистов по профориентации к разработке новой нормативно-правовой базы: 1) Законы проходят следующие этапы разработки и внедрения: 1 - Заказ практики (реальные проблемы, которые нужно решать поновому); 2 - Осознание этого заказа (проблем) специалистами; 3 - Проговаривание проблем в среде специалистов; 4 - Проговаривание проблем на уровне общественного обсуждения; 5 - Подготовка проектов для законодательных органов и власти; 6 - Обсуждение и корректировка на уровне властных структур; 7 - Возможно, отработка нового закона на различных «экспериментальных площадках» (проблема легализации таких экспериментов); 8 - Принятие закона; 9 - Внедрение закона; 10- Корректировка (доработка) закона.

17 2) Сейчас (с учетом существующих реалий) этап проговаривания на уровне специалистов 3-й этап 3) Соответственно, важно активизировать эту работу: - через дискуссии; - в исследованиях; - путем изучения передового опыта (зарубежного и отечественного); 4) Важно не торопиться, т.к. наплодить новых «старых» документов можно быстро, но что с ними делать (???).

18 5. Варианты компенсации отсутствия реально действующей системы профориентационной работы (и соответствующей нормативно-правовой базы). 1) Быть реалистом: - эффективно (по «максимуму») использовать имеющуюся нормативноправовую базу; - не нервировать излишней критикой высокое начальство и авторитетных ученых (общающихся с высоким начальством) 2) Искать способы корректно-уважительного и убедительного «психологического» просвещения власти: - стремиться к развитию деловых взаимоотношений с влиятельными людьми (работать «на позитиве»); - знакомить высокое начальство с передовыми методами профориентационой работы в развитых странах (соответственно, самим изучать такой опыт); - знакомить высокое начальство с передовым российским опытом (соответственно, изучать и его)

19 3) Самим выстраивать систему целей, направлений, задач, параметров и критериев эффективности - на этой основе: - проговаривать это в среде специалистов; - экспериментировать на практике; - и уже на этой основе предложения власти 4) Проблема: если эти цели вступят в рассогласование с официальной позицией? - возможна и параллельная работа (одновременно ориентироваться и на официальные показатели эффективности и на свою профессиональную совесть); - это нормально, т.к. работа основана не только на праве, но и на морали и на нравственности (профессиональной совести)

20 5) Предложения по подготовке профконсультантов - помимо традиционного содержания: - формирование готовности эффективно решать профориентационные задачи даже при взаимодействии с психологически и морально недоразвитыми управленцами; - формирование готовности к компенсации недостатков нормативно-правовой базы (уметь самим ее «достраивать» и применять в конкретных условиях своей работы); - все это на основе создания условий для развития профессиональной совести профконсультантов; - другая важная основа понимание каждым профконсультантом своей работы как важной культурной «миссии» (приобщение самоопределяющейся личности к национальной и общемировой культуре)

21 Спасибо за внимание!


СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ Пряжников Николай Сергеевич доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры возрастной психологии факультета психологии МГУ имени

Подробнее

Оценка результативности профориентационной работы: проблемы и возможные решения

Оценка результативности профориентационной работы: проблемы и возможные решения Оценка результативности профориентационной работы: проблемы и возможные решения Пряжников Николай Сергеевич, доктор педагогических наук, профессор факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова Проблема:

Подробнее

Концепция профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ Ивановской области

Концепция профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ Ивановской области Приложение к письму Департамента образования от 28.11.2013 6089 Концепция профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ Ивановской области Проект Введение Профессиональное самоопределение

Подробнее

Из истории профориентации

Из истории профориентации Из истории профориентации Первые лаборатории профориентации появились в 1903 году в г. Страсбурге (Франция) и в 1908 году в г. Бостоне (США). Главная психологическая причина появления профориентации заключается

Подробнее

Оценка эффективности профориентационной работы с абитуриентами с инвалидностью

Оценка эффективности профориентационной работы с абитуриентами с инвалидностью Оценка эффективности профориентационной работы с абитуриентами с инвалидностью Профориентация это важное направление в профессиональном становлении личности. Профессиональная ориентация представляет систему

Подробнее

Утверждаю. Вице-губернатор Санкт-Петербурга. А.Ю. Манилова

Утверждаю. Вице-губернатор Санкт-Петербурга. А.Ю. Манилова Утверждаю Вице-губернатор Санкт-Петербурга А.Ю. Манилова Городская программа профессиональной ориентации и обеспечения адаптации к рынку труда учащихся и выпускников общеобразовательных учреждений и государственных

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ по итогам профессионально-общественного обсуждения представленного Минобрнауки России проекта Концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации

Подробнее

Программа профориентационной работы в школе.

Программа профориентационной работы в школе. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя образовательная школа 36 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Сыктывкара Программа профориентационной работы в школе. 1 Пояснительная

Подробнее

К 20-летию принятия ООН Конвенции о правах ребенка

К 20-летию принятия ООН Конвенции о правах ребенка К 20-летию принятия ООН Конвенции о правах ребенка Конвенция ООН о правах ребёнка - международный правовой документ, определяющий права детей на образование, пользование достижениями культуры, правом на

Подробнее

Нормативно-правовая база образования детей с с ОВЗ

Нормативно-правовая база образования детей с с ОВЗ Нормативно-правовая база образования детей с с ОВЗ Нормативно-правовую базу в области образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации составляют документы нескольких уровней:

Подробнее

О профориентации ЛОВЗ-07

О профориентации ЛОВЗ-07 Пояснительная записка к комплексному плану на 2016-2020 годы по развитию системы профессиональной ориентации детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Комплексный план на 2016-2020 годы

Подробнее

ПРОГРАММА ЦЕНТРА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО И КАРЬЕРНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ МОЛОДЕЖНОГО КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

ПРОГРАММА ЦЕНТРА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО И КАРЬЕРНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ МОЛОДЕЖНОГО КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРОГРАММА ЦЕНТРА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО И КАРЬЕРНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ МОЛОДЕЖНОГО КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА Обоснование Организация профессионального самоопределения и развития молодежи связана с оптимизацией

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОТЕ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОТЕ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Приложение к приказу департамента образования и науки Кемеровской области «О работе по профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных организациях Кемеровской области» от «_12» 09.2014_

Подробнее

Отдельные тенденции реализации норм международного трудового права в законодательстве о труде Республики Беларусь.

Отдельные тенденции реализации норм международного трудового права в законодательстве о труде Республики Беларусь. 1 Бритова Т.К. Государственный Институт Управления и Социальных Технологий БГУ, зав.кафедрой экономического права, доц., канд. юрид. наук Отдельные тенденции реализации норм международного трудового права

Подробнее

СОЦИАЛЬНАЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ И ИНКЛЮЗИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

СОЦИАЛЬНАЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ И ИНКЛЮЗИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ 1 СОЦИАЛЬНАЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ И ИНКЛЮЗИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ Приступа Елена Николаевна, Зав. кафедрой психологии и педагогии ГАУ ИДПО ДСЗН д.п.н., профессор student-pristupa@yandex.ru 3-я неделя марта

Подробнее

Учебно-методическое и информационное обеспечение Литература 1. Всеобщая декларация прав человека (принята резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 г.) 2. Конвенция о правах ребенка

Подробнее

Областное государственное бюджетное

Областное государственное бюджетное Областное государственное бюджетное ПРОГРАММА Опытно-экспериментальной работы в рамках областной Программы развития инновационных процессов Тема: Формирование профессиональных компетенций педагогических

Подробнее

Специфика профессиональной деятельности социального педагога ПМПК в работе с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ

Специфика профессиональной деятельности социального педагога ПМПК в работе с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ Специфика профессиональной деятельности социального педагога ПМПК в работе с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ Мельникова Светлана Аркадьевна, социальный педагог, секретарь ЦПМПК ХМАО Югры социальный

Подробнее

17 октября 2016 г. Докладчик: Гончарова Н.Ю., зав. отделом научно-методического сопровождения конкурсов, проектов и программ

17 октября 2016 г. Докладчик: Гончарова Н.Ю., зав. отделом научно-методического сопровождения конкурсов, проектов и программ 17 октября 2016 г. Консультативно-методический семинар «Агробизнес образование: научно-методическое сопровождение» Профессиональные пробы. Областная концепция «Развитие системы сопровождения профессионального

Подробнее

INTERNATIONAL LEGAL REGULATION

INTERNATIONAL LEGAL REGULATION УДК 349 Волкова Надежда Сергеевна, Точилкина Екатерина Дмитриевна Студенты, 2 курс, юридический факультет Стерлитамакский филиал Башкирский государственный университет Россия, г.стерлитамак МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОЕ

Подробнее

1.2. Нормативно-правовая база профессионального ориентирования в инклюзивной школе

1.2. Нормативно-правовая база профессионального ориентирования в инклюзивной школе 1.2. Нормативно-правовая база профессионального ориентирования в инклюзивной школе МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОРИЕНТИРОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ОВЗ

Подробнее

СИСТЕМЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ»

СИСТЕМЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ» «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ» А. И. Лысюк Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы Научный руководитель: Кагарманова А.И., к.п.н., доцент

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О Всероссийской программе по развитию системы ранней профориентации «Zaco6om>

ПОЛОЖЕНИЕ О Всероссийской программе по развитию системы ранней профориентации «Zaco6om> О Всероссийской программе по развитию ранней системы профориентации «Zaco6om> Всероссийская программа по развитию системы ранней профориентации направлена на работу со специалистами в области профессионального

Подробнее

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ТВОЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ И МИР ПРОФЕССИЙ»

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ТВОЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ И МИР ПРОФЕССИЙ» ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ТВОЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ И МИР ПРОФЕССИЙ» (для учащихся 1-11 классов) Алина Николаевна Волосач, учитель белорусского языка и литературы, руководитель методического объединения классных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа профориентационного курса составлена для учащихся 9-х, предпрофильных классов, на основе факультативного курса «Я и моя профессия», автор Г. Резапкина, программы «Твоя профессиональная

Подробнее

Программа профориентации

Программа профориентации бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа 51» Программа профориентации 2014 год Программа профориентационной работы Профессиональная подготовка молодежи начинается

Подробнее

Какие права имеет ребенок в Российской Федерации? Права детей в Российской Федерации регулируются следующими законами:

Какие права имеет ребенок в Российской Федерации? Права детей в Российской Федерации регулируются следующими законами: Какие права имеет ребенок в Российской Федерации? Права детей в Российской Федерации регулируются следующими законами: "Конвенция о правах ребенка" (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989, вступила

Подробнее

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Задания для самостоятельной работы студентов ЗФО по учебной дисциплине «Профессиональная ориентация и профконсультирование» по направлению подготовки 37.03.01 Психология ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Основные задачи реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

Основные задачи реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов Основные задачи реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов 12 ноября 2015 г. С.В. Мозглякова заместитель директора Департамента государственной политики в сфере

Подробнее

Особенности организации и реализации профориентационной деятельности с учащимися учреждений общего среднего образования в Республике Беларусь

Особенности организации и реализации профориентационной деятельности с учащимися учреждений общего среднего образования в Республике Беларусь Особенности организации и реализации профориентационной деятельности с учащимися учреждений общего среднего образования в Республике Беларусь Игнатович Елена Стефановна, доцент кафедры молодежной политики

Подробнее

Учебный план программы основного общего образования «Лицея при ТГПУ им. Л.Н. Толстого» на учебный год

Учебный план программы основного общего образования «Лицея при ТГПУ им. Л.Н. Толстого» на учебный год Учебный план программы основного общего образования «Лицея при ТГПУ им. Л.Н. Толстого» на 2017 2018 учебный год Пояснительная записка Основными целями Частного общеобразовательного учреждения «Лицей при

Подробнее

Программа представляет собой комплекс мероприятий, позволяющих получить конкретные результаты по каждому из них.

Программа представляет собой комплекс мероприятий, позволяющих получить конкретные результаты по каждому из них. Программа содействия трудоустройству выпускников из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) разработана для обеспечения профессиональной ориентации и внедрения системной

Подробнее

1 Наименование инновационного проекта/программы (тема)

1 Наименование инновационного проекта/программы (тема) Паспорт инновационного проекта «Инновационный подход в формировании речевой культуры в жизненных ситуациях относительно профессионального самоопределения у обучающихся с нарушениями слуха и речи, как один

Подробнее

Современная практика личностного и профессионального самоопределения обучающихся

Современная практика личностного и профессионального самоопределения обучающихся Современная практика личностного и профессионального самоопределения обучающихся ДОСТИЖЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ изменения в практике отечественного образования приоритет духовно-нравственного

Подробнее

Положение о языке (языках) образования

Положение о языке (языках) образования Департамент образования и науки г. Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1557 имени Петра Леонидовича Капицы» (ГБОУ «Школа 1557») СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Управляющим

Подробнее

2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ 30.03.11 17:03 Министерство образования РФ Письмо Минобразования РФ 30-51-914/16 от 15.12.023 Во исполнение Федерального закона Российской Федерации "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"

Подробнее

Совершенствование воспитательной системы.

Совершенствование воспитательной системы. Пояснительная записка Совершенствование воспитательной системы. Программа воспитания разработана в соответствии с Конституцией РФ, ст. 28, ст. 29 (о свободе совести и о свободе информации), Федеральным

Подробнее

Экспериментальные площадки «ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ» 2015: итоги года

Экспериментальные площадки «ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ» 2015: итоги года 23 марта 2016 г. Экспериментальные площадки «ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ» 2015: итоги года Сергеев Игорь Станиславович, Дулаева Залина Кайсиновна Центр

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ. развития инклюзивного образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре. I.Общие положения

КОНЦЕПЦИЯ. развития инклюзивного образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре. I.Общие положения КОНЦЕПЦИЯ развития инклюзивного образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре I.Общие положения Государственные гарантии Российской Федерации (далее - РФ) на достойную жизнь и свободное развитие

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Теоретические и практические аспекты профориентации»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Теоретические и практические аспекты профориентации» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО МО «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ» Кафедра практической психологии личности и индивидуального консультирования Аннотация к рабочей программе дисциплины

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ УТВЕРЖДАЮ 01 сентября 2011г.

Подробнее

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 11 им. К. А. Тренева» муниципального образования городской округ Симферополь Республика Крым СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Подробнее

Мы, собравшиеся в Салехарде марта 2013 г. представители 41 коренного народа Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации

Мы, собравшиеся в Салехарде марта 2013 г. представители 41 коренного народа Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации Салехардская Декларация коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации к Всемирной конференции по коренным народам 2014 г. Мы, собравшиеся в Салехарде 27-30 марта

Подробнее

1.6. Деятельность консультативного центра, созданного в ДОУ регулируется настоящим Положением.

1.6. Деятельность консультативного центра, созданного в ДОУ регулируется настоящим Положением. педагогической, диагностической помощи родителям (законным представителям), воспитывающих детей дошкольного возраста на дому в форме семейного воспитания возрасте от 3 до 7 лет, а также родителям (законным

Подробнее

Доклад «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до »

Доклад «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до » Доклад «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2015-2025» Приоритетная задача Российской Федерации формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают

Подробнее

ПРИНЯТО решением педагогического совета. от г.

ПРИНЯТО решением педагогического совета. от г. СОГЛАСОВАНО Советом обучающихся Протокол 01 от 12.09.2014г. ПРИНЯТО решением педагогического совета Протокол 01 от 12.09.2014г. УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУ «Образовательный центр 11» Приказ 01 от

Подробнее

Экспериментальная и инновационная деятельность в образовательных организациях Краснодарского края в свете Перечня Поручений Президента РФ.

Экспериментальная и инновационная деятельность в образовательных организациях Краснодарского края в свете Перечня Поручений Президента РФ. Экспериментальная и инновационная деятельность в образовательных организациях Краснодарского края в свете Перечня Поручений Президента РФ. Н А В А З ОВА Т А Т Ь Я Н А Г А В Р И Л ОВНА, К. П. Н., З А С

Подробнее

Условия успешного профессионального самоопределения абитуриентов с инвалидностью

Условия успешного профессионального самоопределения абитуриентов с инвалидностью Условия успешного профессионального самоопределения абитуриентов с инвалидностью Главная цель профессионального самоопределения личности постепенно сформировать у клиента внутреннюю готовность самостоятельно

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 19»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 19» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 19» РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО на заседании Методического совета приказом МБОУ «СОШ 19» протокол от

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа внеурочных занятий «В мире профессий» в 8-9 классах составлена на основе следующих документов и материалов: Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

Учебный план Пояснительная записка

Учебный план Пояснительная записка Учебный план программы курсов углубленного изучения отдельных дисциплин и предметов частного общеобразовательного учреждения «Лицея при ТГПУ им. Л.Н. Толстого» на 2017 2018 учебный год Пояснительная записка

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации ЧОУ ВПО «Камский институт»

Министерство образования и науки Российской Федерации ЧОУ ВПО «Камский институт» Министерство образования и науки Российской Федерации ЧОУ ВПО «Камский институт» «ПРИНЯТО» Решением Ученого совета ЧОУ ВПО КИ От «01» 10 2013г. Протокол _2_ «УТВЕРЖДАЮ» Ректор К.ф.н., доцент Р.В.Дараселия

Подробнее

Учебный план программы среднего общего образования «Лицея при ТГПУ им. Л.Н. Толстого» на учебный год

Учебный план программы среднего общего образования «Лицея при ТГПУ им. Л.Н. Толстого» на учебный год Учебный план программы среднего общего образования «Лицея при ТГПУ им. Л.Н. Толстого» на 2017 2018 учебный год Пояснительная записка Основными целями Частного общеобразовательного учреждения «Лицей при

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники, выбор будущей профессии. Вопрос профессионального самоопределения начинает осознаваться учащимися уже

Подробнее

Профориентационная работа в школе: цели, задачи, планирование

Профориентационная работа в школе: цели, задачи, планирование Профориентационная работа в школе: цели, задачи, планирование Цель профориентационной работы в школе: оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной

Подробнее

Репозиторий ВГУ. Пусенков Г.И. - студент юридического факультета ВГУ имени П.М. Машерова

Репозиторий ВГУ. Пусенков Г.И. - студент юридического факультета ВГУ имени П.М. Машерова ПРОФИЛАКТИКА И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЙ КАК ГЛАВЕНСТВУЮЩИЙ СПОСОБ ОБЕСПЕЧЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВОМЕРНОГО ПОВЕДЕНИЯ ГРАЖДАН В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Пусенков Г.И. - студент юридического

Подробнее

«Профессиональная компетентность учителей

«Профессиональная компетентность учителей Министерство образования Нижегородской области ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» Региональная научно-практической конференции «Профессиональная компетентность

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ.

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ. Утверждено приказом АПТО 1/276 от 04 08.2014 г КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Введение Настоящая

Подробнее

Рабочая программа по курсу «Слагаемые выбора профессии» девятый класс

Рабочая программа по курсу «Слагаемые выбора профессии» девятый класс Рабочая программа по курсу «Слагаемые выбора профессии» девятый класс Разработчик: Богданова В.М., педагог психолог 014-015 учебный год Пояснительная записка Уровень образования основное общее образование

Подробнее

Положение об индивидуальном учебном плане ОДНО «Школа ПРИОРИТЕТ»

Положение об индивидуальном учебном плане ОДНО «Школа ПРИОРИТЕТ» Общеобразовательная автономная некоммерческая организация «Школа ПРИОРИТЕТ» Рассмотрено и принято на педагогическом совете протокол! от «27» августа 2018 г. Секретарь пед. совета Пугина О.А. УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

ИСТОРИЧЕСКИЕ ВЕХИ СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

ИСТОРИЧЕСКИЕ ВЕХИ СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ИСТОРИЧЕСКИЕ ВЕХИ СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ Рыкова Елена Анатольевна доктор педагогических наук, профессор Федеральный институт развития образования, Центр профессионального образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе I младших групп «Капелька», «Лунтик» МБДОУ ДС 47 «Радуга» г.светлоград.

Аннотация к рабочей программе I младших групп «Капелька», «Лунтик» МБДОУ ДС 47 «Радуга» г.светлоград. Аннотация к рабочей программе I младших групп «Капелька», «Лунтик» МБДОУ ДС 47 «Радуга» г.светлоград. Рабочая программа разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного

Подробнее

РАССМОТРЕНО на заседании Педагогического совета Протокол 1 от 28 августа 2018

РАССМОТРЕНО на заседании Педагогического совета Протокол 1 от 28 августа 2018 Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Чебоксарский медицинский колледж» Министерства здравоохранения Чувашской Республики РАССМОТРЕНО на заседании Педагогического

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФКОНСУЛЬТАНТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФКОНСУЛЬТАНТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Приложение 1 к приказу департамента образования и науки Кемеровской области «Об утверждении Примерного положения о деятельности профконсультанта в образовательных организациях общего и профессионального

Подробнее

Приложение 16 к приказу Санкт-Петербургского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России) от «07» августа 2015 г. 74-ф

Приложение 16 к приказу Санкт-Петербургского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России) от «07» августа 2015 г. 74-ф Приложение 16 к приказу Санкт-Петербургского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России) от «07» августа 2015 г. 74-ф СТРАТЕГИЯ обеспечения гарантии качества образования Санкт-Петербургского института

Подробнее

Всероссийский День правовой помощи детям

Всероссийский День правовой помощи детям Всероссийский День правовой помощи детям Всероссийский День правовой помощи детям Права человека принципы, нормы и правила взаимоотношений между людьми и государствами, обеспечивающие возможность человеку

Подробнее

Секция «Профессиональное обучение и педагогика»

Секция «Профессиональное обучение и педагогика» 4. Мясищев, В.Н. Психология отношений / В.Н. Мясищев; под ред. А.А. Бодалева. Воронеж: МОДЭК, 1995. 356 с. 5. Общая и профессиональная педагогика: в 2 кн. / под ред. В.Д. Симоненко, М.В. Ретивых. Брянск:

Подробнее

«Твой жизненный успех»

«Твой жизненный успех» Приложение 15 к основной образовательной программе основного общего образования (ФК) ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ПО ВЫБОРУ «Твой жизненный успех» 9 класс основное общее образование 2015 1.Пояснительная записка

Подробнее

Дети-инвалиды: от ранней профориентации ксопровождаемой занятости. Анатолий Герасимов. Профессор МГГЭУ

Дети-инвалиды: от ранней профориентации ксопровождаемой занятости. Анатолий Герасимов. Профессор МГГЭУ Дети-инвалиды: от ранней профориентации ксопровождаемой занятости Анатолий Герасимов Профессор МГГЭУ Занятость среди инвалидов трудоспособного возраста 90 80 70 60 50 40 2017 2020 30 20 10 0 Общий показатель

Подробнее

План мероприятий по формированию условий доступности обучения в образовательных учреждениях для инвалидов

План мероприятий по формированию условий доступности обучения в образовательных учреждениях для инвалидов План мероприятий по формированию условий доступности обучения в образовательных учреждениях для инвалидов Инклюзивный подход к образованию детей-инвалидов связан с социальным заказом общества и государства.

Подробнее

Программа сотрудничества между Российской Федерацией и Международной организацией труда на годы

Программа сотрудничества между Российской Федерацией и Международной организацией труда на годы Программа сотрудничества между Российской Федерацией и Международной организацией труда на 2010-2012 годы Март 2010 г. 2 Преамбула Программа сотрудничества между Российской Федерацией и Международной организацией

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа предназначена для обучения учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Рабочая программа по внеурочной деятельности социального направления «Общество

Подробнее

Программа по профориентации МАОУ «СОШ 1» «Выбери свое будущее» на г.г.

Программа по профориентации МАОУ «СОШ 1» «Выбери свое будущее» на г.г. «Утверждаю» директор школы Е.А. Шехонина «15 января» 2014 года Программа по профориентации МАОУ «СОШ 1» «Выбери свое будущее» на 2014 2018 г.г. Сыктывкар, 2014 г. Пояснительная записка. Введение. Современная

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 6 Ю.Г. Садовская приказ от од

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 6 Ю.Г. Садовская приказ от од АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Подробнее

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ НА БАЗЕ В ГКПОУ МГСТ

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ НА БАЗЕ В ГКПОУ МГСТ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ НА БАЗЕ В ГКПОУ МГСТ Междуреченск, 2015 РАЗРАБОТАНО: Руководитель Центра содействия трудоустройства выпускников

Подробнее

Тест по Нормативно-правовому обеспечению образования система подготовки к тестам Gee Test oldkyx.com

Тест по Нормативно-правовому обеспечению образования система подготовки к тестам Gee Test oldkyx.com Тест по Нормативно-правовому обеспечению образования система подготовки к тестам Gee Test oldkyx.com законодательство, регулирующее отношения в области образования 1. Право образовательного учреждения

Подробнее

Рабочая программа факультативного курса «Я гражданин России» для 8 класса (базовый уровень)

Рабочая программа факультативного курса «Я гражданин России» для 8 класса (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кингисеппская средняя общеобразовательная школа 2» Принято Педагогическим советом школы Протокол 1 от 31 августа 2016 г. Утверждено Приказ 250 от

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее Стандарт), являющийся частью федерального государственного образовательного стандарта общего

Подробнее

Результаты освоения учебного предмета 7 класс

Результаты освоения учебного предмета 7 класс Результаты освоения учебного предмета 7 класс Предметные: относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

Подробнее

Болонский процесс и перспективы интернационализации высшей школы Беларуси и обеспечения соблюдения фундаментальных академических ценностей

Болонский процесс и перспективы интернационализации высшей школы Беларуси и обеспечения соблюдения фундаментальных академических ценностей Павел Терешкович, Общественный Болонский комитет Болонский процесс и перспективы интернационализации высшей школы Беларуси и обеспечения соблюдения фундаментальных академических ценностей Дорожная карта

Подробнее

Республика Беларусь, Минск, УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

Республика Беларусь, Минск, УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» ИРИНА АНТОНОВНА ЦАРИК Республика Беларусь, Минск, УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К НРАВСТВЕННО- ПРАВОВОМУ ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ

Подробнее

1.7. Основные задачи профориентационной работы в школе:

1.7. Основные задачи профориентационной работы в школе: Профессиональная ориентация в школе - это система учебно-. воспитательной работы, направленной на усвоение обучающимися необходимого объёма знаний о социально-экономических и психофизических характеристиках

Подробнее

ОТ УЧЕБЫ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЕ

ОТ УЧЕБЫ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ С. Н. Чистякова, Н. Ф. Родичев ОТ УЧЕБЫ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ УДК 371.3(075.3) ББК 74.26я721 Ч-689 Серия «Профессиональная ориентация» Рецензенты: доктор

Подробнее

Renault, Ноябрь 2004 Renault Publipole Impression ref ДЕКЛАРАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПРАВ РАБОТНИКОВ ГРУППЫ RENAULT

Renault, Ноябрь 2004 Renault Publipole Impression ref ДЕКЛАРАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПРАВ РАБОТНИКОВ ГРУППЫ RENAULT Renault, Ноябрь 2004 Renault Publipole Impression ref. 4939 213 568 ДЕКЛАРАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПРАВ РАБОТНИКОВ ГРУППЫ RENAULT Декларация основных прав работников была подписана высшим руководством группы Renault,

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН. «Колледж строительства и дизайна»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН. «Колледж строительства и дизайна» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Дагестан «Колледж строительства и дизайна» ПРИНЯТО: на заседании педагогического

Подробнее

ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2016 ГОД

ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2016 ГОД ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ НА ГОД ВОСПИТАНИЕстратегический общенациональный приоритет 1. Развитие высоконравственной личности, разделяющей традиционные

Подробнее

Актуальные документы в деятельности педагога дополнительного образования

Актуальные документы в деятельности педагога дополнительного образования Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных Городской центр развития дополнительного образования Актуальные документы в деятельности педагога дополнительного образования Алла Ивановна Колганова,

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета Элективный курс «Выбор профессии» наименование учебного предмета

Рабочая программа учебного предмета Элективный курс «Выбор профессии» наименование учебного предмета Управление образования АМО ГО «Сыктывкар» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9» (МОУ «СОШ 9») «9 -а Шӧр школа» муниципальнӧй велӧдан учреждение 02-01 Рекомендовано

Подробнее

Виды профессиональной карьеры Сферы современного производства Разделение труда на производстве

Виды профессиональной карьеры Сферы современного производства Разделение труда на производстве ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа «Технология: отрасли общественного производства и профессионального самоопределения» составлена на основе программы: Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В.,

Подробнее

N « 2357 « 889

N « 2357 « 889 Учебный план даѐт представление о том, как реализуется конкретное содержание образования путѐм определения количества и названия учебных предметов, последовательности изучения по классам, нормы учебного

Подробнее

Приложение к письму комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от /14-0-0

Приложение к письму комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от /14-0-0 Приложение к письму комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 30.12.2014 9-8324/14-0-0 Планы действий субъектов управления образованием Ленинградской области (комитет общего

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Программа разработана для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 8-9 классов. Актуальность данной программы в том, что она позволяет детям задуматься

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет цель, задачи, принципы, основные направления работы по профессиональной ориентации учащихся в

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет цель, задачи, принципы, основные направления работы по профессиональной ориентации учащихся в 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет цель, задачи, принципы, основные направления работы по профессиональной ориентации учащихся в МБОУ СОШ 13, регулирует порядок ее проведения и показатели

Подробнее

Работа в МБДОУ с детьми ОВЗ в условиях нового правового поля. Воспитатель первой квалификацион ной категории МБДОУ 249 Погорелова Ольга Анатольевна

Работа в МБДОУ с детьми ОВЗ в условиях нового правового поля. Воспитатель первой квалификацион ной категории МБДОУ 249 Погорелова Ольга Анатольевна Работа в МБДОУ с детьми ОВЗ в условиях нового правового поля Воспитатель первой квалификацион ной категории МБДОУ 249 Погорелова Ольга Анатольевна 1 ОВЗ ограниченные возможности здоровья. Лица с ОВЗ это

Подробнее

Рабочая программа по специального курса «Психология самоопределения» для 9 класса (ФГОС ООО) срок реализации 1 год

Рабочая программа по специального курса «Психология самоопределения» для 9 класса (ФГОС ООО) срок реализации 1 год Приложение1 к основной образовательной программе основного общего образования от 31.08.13 года 124 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2 им. Героя Советского

Подробнее

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В.ЛОМОНОСОВА

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В.ЛОМОНОСОВА МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В.ЛОМОНОСОВА Отчет по мероприятию Организация учебных выездных лекций и семинаров для школьников и абитуриентов в образовательных учреждениях общего среднего

Подробнее

Добрый день, уважаемые коллеги!

Добрый день, уважаемые коллеги! Добрый день, уважаемые коллеги! Слайд 1. Профессиональная ориентация школьников является одним из важных направлений работы образовательных учреждений Ивановской области. В ноябре 2013 года Департаментом

Подробнее

Программа сотрудничества между Российской Федерацией и Международной организацией труда на годы

Программа сотрудничества между Российской Федерацией и Международной организацией труда на годы Программа сотрудничества между Российской Федерацией и Международной организацией труда на 2010-2012 годы Март 2010 г. Преамбула Программа сотрудничества между Российской Федерацией и Международной организацией

Подробнее

Дискуссионная площадка

Дискуссионная площадка Дискуссионная площадка «Профессиональный стандарт педагога: от нормативного документа к ценностносмысловой педагогической деятельности современного Учителя» Вопросы: Кто может считаться современным учителем?

Подробнее

«Магнитогорский технологический колледж имени В.П. Омельченко»

«Магнитогорский технологический колледж имени В.П. Омельченко» Министерство образования и науки Челябинской области государственное бюджетное образовательное учреждение профессиональная образовательная организация «Магнитогорский технологический колледж имени В.П.

Подробнее