Нормативноправовая. профориентации. Пряжников Николай Сергеевич доктор пед.н., профессор факультета психологии МГУ имени М.В.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Нормативноправовая. профориентации. Пряжников Николай Сергеевич доктор пед.н., профессор факультета психологии МГУ имени М.В."

Транскрипт

1 Нормативноправовая основа профориентации Пряжников Николай Сергеевич доктор пед.н., профессор факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова

2 1. Важные вопросы: 1) А для чего вообще нужна нормативно-правовая база? 2) В какой степени существующая нормативно-правовая база отвечает ожиданиям общества, ученым и практикам, работающим в области профессионального самоопределения, а также ожиданиям власти и самоопределяющихся людей? 3) Как происходит разработка и подготовка нормативно-правовых актов, и на каком этапе находится проработка профориентационных документов в настоящее время? 4) Возможна ли ситуация, когда существующая нормативно-правовая база не соответствует сложившимся реалиям: отстает от развития общества (и рынка труда) или опережает это развитие? 5) Что делать конкретным профконсультантам и руководителям тех учреждений, где ведется профориентационная работа, в случае такого несоответствия?

3 2.Существующая нормативно-правовая база разные уровни нормативно-правовых документов: 1) Международные документы: 1 - Всеобщая декларация прав человека (Принята резолюцией 217А (111) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 Ст Каждый человек имеет право на труд, на свободный выбор работы, на справедливые и благоприятные условия труда и на защиту от безработицы. 2. Каждый человек, без какой-либо дискриминации, имеет право на равную оплату за равный труд. 3. Каждый работающий имеет право на справедливое и удовлетворительное вознаграждение, обеспечивающее достойное человека существование для него самого и его семьи, и дополняемое, при необходимости, другими средствами социального обеспечения. К сожалению, все это лишь декларативно, и далеко от реальности

4 2 - Конвенция о правах ребенка (20 ноября 1989 г., Нью-Йорк). Ст.28, п.1: гарантируется право на образование (включая и «доступность высшего образования») Ст.29, п.1а: гарантируется «развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме» Но нет специальной статьи о подготовке ребенка к профессиональному самоопределению 3 - Документы МОТ (Международной организации труда): - о международном разделении труда и трудовой миграции; - об охране труда Но нет почти ничего о самоопределении школьников.

5 2) Российские (основные) законы: 1 - Конституция РФ (основной закон) от 1993 г.: Статья 37: 1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. Сомнение: свобода самоопределения гарантируется, но если человек не готов действовать в условиях свободы, то такая «свобода» - фикция ; - а подготовка это система профориентации, которой пока нет.

6 Статья 44 : Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом. Сомнение: - В какой степени может творчески относиться к своей работе сам профконсультант, если он не согласен с существующими нормативно-правовыми документами, определяющими его работу?... - А насколько свободен в своем творческом труде (в вопросах профориентации) руководитель школы, департамента образования, региона?

7 2 - Трудовой кодекс Российской Федерации (в ред. Федерального закона от ФЗ): - больше об охране труда, социальных гарантиях, социальном партнерстве и т.п.; Но не о профессиональном самоопределении

8 3) Нормативно-правовые акты федерального уровня: 1 - Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации Настоящее постановление зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 31 октября 1996 года Приложение к постановлению Министерства труда и социального развития Российской Федерации от «27» сентября 1996г Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования Концепция одобрена на заседаниях Федерального координационного совета по общему образованию и Доработана по отзывам, поступившим из субъектов Российской Федерации (май-июнь 2002), и результатам 2-ого Всероссийского совещания по профильному обучению ( ). 3 - Совместный приказ Минтруда России и Минобрнауки России от 27 августа 2013 г. 390/985 «О межведомственном координационном совете по профессиональной ориентации молодежи»

9 4) Нормативно-правовые акты регионального уровня. Мы просмотрели документы Москвы и Московской области, Республики Саха-Якутия, Кемеровской области, Курской области 5) Нормативно-правовые акты на уровне конкретного учреждения. Мы просмотрели документы нескольких московских и региональных центров профориентации (как государственных, так и частных), а также документы по нескольким конкретным школам 6) Зарубежные нормативные акты: Концепция развития профессиональной ориентации молодежи в Республике Беларусь. Утверждено Постановление Министерства труда Республики Беларусь, Министерства Экономики Республики Беларусь, Министерства образования Республики Беларусь, Государственного комитета по делам молодежи Республики Беларусь 29 марта 2001г. 32/66/22/91.

10 2.Общая характеристика существующей нормативно-правовой основы профориентации 1) Положительные моменты: - Легализация профориентационной работы в стране, регионе, конкретном учреждении; - Подготовка специалистов по профориентации (на основании законодательного признания важности данной работы); - Задаются общие ориентиры в работе (как для профконсультантов, так и для руководителей); - Соотнесенность с реальной ситуацией в своих регионах и городах, т.к. документы многократно согласованы.

11 2) Недостатки: 1 - К сожалению, нет четкой цели и задач (тем более, соотнесенной с целями кадровой политики страны); 2 - Путанные основные направления работы: - часто выделяются такие направления как «профотбор», «профподбор», «профадаптация» (что для школьников и подростков «странноваторановато» ); - например, Е.А.Климов говорил: «окончательная профпригодность формируется в самом труде», «профпригодность это всегда взаимное соответствие человека и его работы». «профконсультация по сути своей ориентирована на будущее» ; - При этом часто игнорируются другие важные направления («помощь в принятии решения», «помощь в планировании профессиональных и жизненных перспектив», «морально-эмоциональная подержка» ); 3 Соответственно, нет и четких критериев оценки эффективности;

12 4 - Главный недостаток: - нет указания на систему профориентационной работы; - нет указания на включенность этой системы в систему управления человеческими ресурсами (как на уровне страны, так и на уровне регионов): Хотя, прообраз такой системы был в СССР и в других странах (например, во Франции ); Печальный пример: - попытка весной и летом 2012 г. выйти на самого В.В.Путина с предложениями о создании системы профориентации ; Высшая власть пока не рассматривает вопрос развития и оптимального использования человеческого ресурса как приоритетный; Хотя, именно человеческий ресурс важнейший фактор, обеспечивающий конкурентные преимущества любой системе.

13 3.Размышления по совершенствованию нормативно-правовой базы: 1) Ориентация на системность работы предполагает общую цель: 1 Сформулировать цель системы управления человеческими ресурсами 2 - На ее основе уточненная цель профориентации (включая школьную профориентацию); 3 - На основе цели направления работы; 4 - По каждому направлению задачи и подзадачи; 5 - По каждой задаче параметры и показатели ее выполнения; 6 И, лишь, на этой основе критерии эффективности; 7 - Далее по критериям средства оценки эффективности и методы практической работы (по улучшению этих параметров) 8 Желательно, все это (направления, задачи, параметры ) разработать применительно ко всем социальным институтам, включенным в профориентационную работу.

14 2) Ориентация на комплексность профориентацинной работы: 1 - Выделение основных направлений мои предложения: - профинформация; - профдиагностика; - морально-эмоциональную поддержка; - помощь в принятии решения (в конкретных выборах); - помощь в планировании профессиональных и жизненных перспектив. 2 Выделение разных уровней помощи (по каждому направлению) мои предложения: - решение проблем вместо клиента (как вынужденная мера); - решение проблем совместно с клиентом (в режиме диалога, сотрудничества, взаимодействия); - формирование готовности решать свои проблемы самостоятельно и осознанно (формирование субъекта профессионального самоопределения).

15 3) Важно также выделить основные приоритеты профориентационной работы на данный момент: - при этом, все основные направления сохраняются; - но по приоритетным направлениям больше внимания и усилий. 4) Также должны оговариваться: 1 - Условия эффективной профориентационной работы по разным направлениям и с разными образовательно-возрастными группами населения (принцип преемственности). 2 Условия и средства организации взаимодействия разных социальных инсттутов,включенных в профориентационную работу. 5) И все это должно закрепляться в нормативных документах: - чего пока нет

16 4. Попытка осознания уровня готовности специалистов по профориентации к разработке новой нормативно-правовой базы: 1) Законы проходят следующие этапы разработки и внедрения: 1 - Заказ практики (реальные проблемы, которые нужно решать поновому); 2 - Осознание этого заказа (проблем) специалистами; 3 - Проговаривание проблем в среде специалистов; 4 - Проговаривание проблем на уровне общественного обсуждения; 5 - Подготовка проектов для законодательных органов и власти; 6 - Обсуждение и корректировка на уровне властных структур; 7 - Возможно, отработка нового закона на различных «экспериментальных площадках» (проблема легализации таких экспериментов); 8 - Принятие закона; 9 - Внедрение закона; 10- Корректировка (доработка) закона.

17 2) Сейчас (с учетом существующих реалий) этап проговаривания на уровне специалистов 3-й этап 3) Соответственно, важно активизировать эту работу: - через дискуссии; - в исследованиях; - путем изучения передового опыта (зарубежного и отечественного); 4) Важно не торопиться, т.к. наплодить новых «старых» документов можно быстро, но что с ними делать (???).

18 5. Варианты компенсации отсутствия реально действующей системы профориентационной работы (и соответствующей нормативно-правовой базы). 1) Быть реалистом: - эффективно (по «максимуму») использовать имеющуюся нормативноправовую базу; - не нервировать излишней критикой высокое начальство и авторитетных ученых (общающихся с высоким начальством) 2) Искать способы корректно-уважительного и убедительного «психологического» просвещения власти: - стремиться к развитию деловых взаимоотношений с влиятельными людьми (работать «на позитиве»); - знакомить высокое начальство с передовыми методами профориентационой работы в развитых странах (соответственно, самим изучать такой опыт); - знакомить высокое начальство с передовым российским опытом (соответственно, изучать и его)

19 3) Самим выстраивать систему целей, направлений, задач, параметров и критериев эффективности - на этой основе: - проговаривать это в среде специалистов; - экспериментировать на практике; - и уже на этой основе предложения власти 4) Проблема: если эти цели вступят в рассогласование с официальной позицией? - возможна и параллельная работа (одновременно ориентироваться и на официальные показатели эффективности и на свою профессиональную совесть); - это нормально, т.к. работа основана не только на праве, но и на морали и на нравственности (профессиональной совести)

20 5) Предложения по подготовке профконсультантов - помимо традиционного содержания: - формирование готовности эффективно решать профориентационные задачи даже при взаимодействии с психологически и морально недоразвитыми управленцами; - формирование готовности к компенсации недостатков нормативно-правовой базы (уметь самим ее «достраивать» и применять в конкретных условиях своей работы); - все это на основе создания условий для развития профессиональной совести профконсультантов; - другая важная основа понимание каждым профконсультантом своей работы как важной культурной «миссии» (приобщение самоопределяющейся личности к национальной и общемировой культуре)

21 Спасибо за внимание!

Концепция профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ Ивановской области

Концепция профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ Ивановской области Приложение к письму Департамента образования от 28.11.2013 6089 Концепция профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ Ивановской области Проект Введение Профессиональное самоопределение

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ по итогам профессионально-общественного обсуждения представленного Минобрнауки России проекта Концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации

Подробнее

Нормативно-правовая база образования детей с с ОВЗ

Нормативно-правовая база образования детей с с ОВЗ Нормативно-правовая база образования детей с с ОВЗ Нормативно-правовую базу в области образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации составляют документы нескольких уровней:

Подробнее

К 20-летию принятия ООН Конвенции о правах ребенка

К 20-летию принятия ООН Конвенции о правах ребенка К 20-летию принятия ООН Конвенции о правах ребенка Конвенция ООН о правах ребёнка - международный правовой документ, определяющий права детей на образование, пользование достижениями культуры, правом на

Подробнее

1.2. Нормативно-правовая база профессионального ориентирования в инклюзивной школе

1.2. Нормативно-правовая база профессионального ориентирования в инклюзивной школе 1.2. Нормативно-правовая база профессионального ориентирования в инклюзивной школе МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОРИЕНТИРОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ОВЗ

Подробнее

Утверждаю. Вице-губернатор Санкт-Петербурга. А.Ю. Манилова

Утверждаю. Вице-губернатор Санкт-Петербурга. А.Ю. Манилова Утверждаю Вице-губернатор Санкт-Петербурга А.Ю. Манилова Городская программа профессиональной ориентации и обеспечения адаптации к рынку труда учащихся и выпускников общеобразовательных учреждений и государственных

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОТЕ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОТЕ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Приложение к приказу департамента образования и науки Кемеровской области «О работе по профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных организациях Кемеровской области» от «_12» 09.2014_

Подробнее

О профориентации ЛОВЗ-07

О профориентации ЛОВЗ-07 Пояснительная записка к комплексному плану на 2016-2020 годы по развитию системы профессиональной ориентации детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Комплексный план на 2016-2020 годы

Подробнее

Работа в МБДОУ с детьми ОВЗ в условиях нового правового поля. Воспитатель первой квалификацион ной категории МБДОУ 249 Погорелова Ольга Анатольевна

Работа в МБДОУ с детьми ОВЗ в условиях нового правового поля. Воспитатель первой квалификацион ной категории МБДОУ 249 Погорелова Ольга Анатольевна Работа в МБДОУ с детьми ОВЗ в условиях нового правового поля Воспитатель первой квалификацион ной категории МБДОУ 249 Погорелова Ольга Анатольевна 1 ОВЗ ограниченные возможности здоровья. Лица с ОВЗ это

Подробнее

Экспериментальные площадки «ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ» 2015: итоги года

Экспериментальные площадки «ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ» 2015: итоги года 23 марта 2016 г. Экспериментальные площадки «ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ» 2015: итоги года Сергеев Игорь Станиславович, Дулаева Залина Кайсиновна Центр

Подробнее

Результаты освоения учебного предмета 7 класс

Результаты освоения учебного предмета 7 класс Результаты освоения учебного предмета 7 класс Предметные: относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

Подробнее

СИСТЕМЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ»

СИСТЕМЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ» «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ» А. И. Лысюк Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы Научный руководитель: Кагарманова А.И., к.п.н., доцент

Подробнее

Актуальные документы в деятельности педагога дополнительного образования

Актуальные документы в деятельности педагога дополнительного образования Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных Городской центр развития дополнительного образования Актуальные документы в деятельности педагога дополнительного образования Алла Ивановна Колганова,

Подробнее

2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ 30.03.11 17:03 Министерство образования РФ Письмо Минобразования РФ 30-51-914/16 от 15.12.023 Во исполнение Федерального закона Российской Федерации "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ. развития инклюзивного образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре. I.Общие положения

КОНЦЕПЦИЯ. развития инклюзивного образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре. I.Общие положения КОНЦЕПЦИЯ развития инклюзивного образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре I.Общие положения Государственные гарантии Российской Федерации (далее - РФ) на достойную жизнь и свободное развитие

Подробнее

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Новик Наталья Петровна, учитель истории, классный руководитель 10 класса ГУО «Крытышинская средняя

Подробнее

Репозиторий ВГУ. Пусенков Г.И. - студент юридического факультета ВГУ имени П.М. Машерова

Репозиторий ВГУ. Пусенков Г.И. - студент юридического факультета ВГУ имени П.М. Машерова ПРОФИЛАКТИКА И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЙ КАК ГЛАВЕНСТВУЮЩИЙ СПОСОБ ОБЕСПЕЧЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВОМЕРНОГО ПОВЕДЕНИЯ ГРАЖДАН В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Пусенков Г.И. - студент юридического

Подробнее

ИГРА «ВЫБОР» (с использованием статей «Декларации прав человека»)

ИГРА «ВЫБОР» (с использованием статей «Декларации прав человека») ИГРА «ВЫБОР» (с использованием статей «Декларации прав человека») Цель игры Общая цель данной игры предоставить каждому участнику возможность выявить и осознать те свои особенности, которые проявляются

Подробнее

«Твой жизненный успех»

«Твой жизненный успех» Приложение 15 к основной образовательной программе основного общего образования (ФК) ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ПО ВЫБОРУ «Твой жизненный успех» 9 класс основное общее образование 2015 1.Пояснительная записка

Подробнее

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от г.

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от г. Рабочая программа по ОРКСЭ «Светская этика» 4 класс По учебнику Г.М.Гогиберидзе 2014 2015 учебный год Пояснительная записка Нормативной базой для составления данной рабочей программы являются: Конституция

Подробнее

Факультатив «Твой выбор» 9 класс на учебный год

Факультатив «Твой выбор» 9 класс на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тюменцевская основная общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края ПРИНЯТО: Методическим советом Протокол 12 от 20.08.2013 г. УТВЕРЖДАЮ:

Подробнее

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Задания для самостоятельной работы студентов ЗФО по учебной дисциплине «Профессиональная ориентация и профконсультирование» по направлению подготовки 37.03.01 Психология ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Правовое регулирование занятости и трудоустройства населения

Правовое регулирование занятости и трудоустройства населения Правовое регулирование занятости и трудоустройства населения Подготовила магистрант 2-го года обучения ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» План: 1.Понятие занятости. 2.Понятие

Подробнее

Болонский процесс и перспективы интернационализации высшей школы Беларуси и обеспечения соблюдения фундаментальных академических ценностей

Болонский процесс и перспективы интернационализации высшей школы Беларуси и обеспечения соблюдения фундаментальных академических ценностей Павел Терешкович, Общественный Болонский комитет Болонский процесс и перспективы интернационализации высшей школы Беларуси и обеспечения соблюдения фундаментальных академических ценностей Дорожная карта

Подробнее

Программа по профориентации МАОУ «СОШ 1» «Выбери свое будущее» на г.г.

Программа по профориентации МАОУ «СОШ 1» «Выбери свое будущее» на г.г. «Утверждаю» директор школы Е.А. Шехонина «15 января» 2014 года Программа по профориентации МАОУ «СОШ 1» «Выбери свое будущее» на 2014 2018 г.г. Сыктывкар, 2014 г. Пояснительная записка. Введение. Современная

Подробнее

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ НА БАЗЕ В ГКПОУ МГСТ

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ НА БАЗЕ В ГКПОУ МГСТ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ НА БАЗЕ В ГКПОУ МГСТ Междуреченск, 2015 РАЗРАБОТАНО: Руководитель Центра содействия трудоустройства выпускников

Подробнее

Т Р У Д О В Ы Е П Р А В А

Т Р У Д О В Ы Е П Р А В А 1 Т Р У Д О В Ы Е П Р А В А 2 ИСТОЧНИКИ ТП 3 3 Краткая история трудового законодательства в России Впервые трудовой кодекс был принят во Франции в 1910 году. В России трудовое законодательство было введено

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПАРЛАМЕНТСКИХ СЛУШАНИЙ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПАРЛАМЕНТСКИХ СЛУШАНИЙ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПАРЛАМЕНТСКИХ СЛУШАНИЙ «Реализация Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» в сфере художественного

Подробнее

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ НАЧАЛА ТРУДОВОГО

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ НАЧАЛА ТРУДОВОГО 30 декабря 2001 г. 197-ФЗ Принят Государственной Думой 21 декабря 2001 г. Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2001 г. (в ред. федеральных законов от 24.07.2002 97-ФЗ, от 25.07.2002 116-ФЗ, от 30.06.2003

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации ЧОУ ВПО «Камский институт»

Министерство образования и науки Российской Федерации ЧОУ ВПО «Камский институт» Министерство образования и науки Российской Федерации ЧОУ ВПО «Камский институт» «ПРИНЯТО» Решением Ученого совета ЧОУ ВПО КИ От «01» 10 2013г. Протокол _2_ «УТВЕРЖДАЮ» Ректор К.ф.н., доцент Р.В.Дараселия

Подробнее

Правовые основы развития инноваций в сфере российского образования в условиях реформирования

Правовые основы развития инноваций в сфере российского образования в условиях реформирования Медведкина Евгения Ивановна студент-магистрант 1 курса, кафедры государственного права, Института истории и права ХГУ им. Н.Ф. Катанова, г. Абакан Правовые основы развития инноваций в сфере российского

Подробнее

Преемственность в работе с детьми с ОВЗ при переходе с первого уровня общего образования на второй

Преемственность в работе с детьми с ОВЗ при переходе с первого уровня общего образования на второй Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида 230» Адрес: 350089, г.краснодар, ул.бульварное кольцо, 3 Преемственность

Подробнее

Структура программы представляет собой сюжетную модель. Сквозной сюжет курса это работа. Всемирного конгресса, в котором участвуют

Структура программы представляет собой сюжетную модель. Сквозной сюжет курса это работа. Всемирного конгресса, в котором участвуют Пояснительная записка Начало XXI века ознаменовало новыми тенденциями в правовом образовании школьников: Практико-ориентированный подход в изложении содержания правовых курсов; Опора на социальный опыт

Подробнее

СПЕЦИФИКА ГРУППОВОГО ПРОФКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

СПЕЦИФИКА ГРУППОВОГО ПРОФКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ 64 СПЕЦИФИКА ГРУППОВОГО ПРОФКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ Тимофеева Марина Андреевна, студентка факультета психологии Поморского государственного университета им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск Профконсультирование

Подробнее

Самойлов Иван Леонидович

Самойлов Иван Леонидович На правах рукописи Самойлов Иван Леонидович РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ Направление 09.04.03 Прикладная

Подробнее

Нормативно-правовые основы деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в условиях инклюзивного обучения

Нормативно-правовые основы деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в условиях инклюзивного обучения Областное государственное автономное образовательное учреждение ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ Иркутской области Нормативно-правовые основы деятельности психолого-медико-педагогических

Подробнее

РАЗВИТИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

РАЗВИТИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Д.И. Фаттахова РАЗВИТИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Аннотация. В условиях рыночной экономики возрастают требования к качеству подготовки квалифицированных

Подробнее

«МРОТ ПО ЗАКОНУ». С ПОЗИЦИИ РОССИЙСКОГО ПРАВА

«МРОТ ПО ЗАКОНУ». С ПОЗИЦИИ РОССИЙСКОГО ПРАВА «МРОТ ПО ЗАКОНУ». С ПОЗИЦИИ РОССИЙСКОГО ПРАВА Николай ГЛАДКОВ, секретарь ФНПР, зав. кафедрой трудового права и права социального обеспечения, профессор АТиСО, кандидат юридических наук, заслуженный юрист

Подробнее

И.Г. Малышок ПРАВО НА ТРУД И СВОБОДА ТРУДА В ИСТОРИКО-ПРАВОВОМ АСПЕКТЕ

И.Г. Малышок ПРАВО НА ТРУД И СВОБОДА ТРУДА В ИСТОРИКО-ПРАВОВОМ АСПЕКТЕ УДК 349.2 И.Г. Малышок ПРАВО НА ТРУД И СВОБОДА ТРУДА В ИСТОРИКО-ПРАВОВОМ АСПЕКТЕ Автор исследует особенности развития права на труд и свободу труда в историческом аспекте. The author examines some characteristics

Подробнее

ПРИНЯТО решением педагогического совета. от г.

ПРИНЯТО решением педагогического совета. от г. СОГЛАСОВАНО Советом обучающихся Протокол 01 от 12.09.2014г. ПРИНЯТО решением педагогического совета Протокол 01 от 12.09.2014г. УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУ «Образовательный центр 11» Приказ 01 от

Подробнее

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Трибуховская Людмила Ивановна, учитель,

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Трибуховская Людмила Ивановна, учитель, Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Трибуховская Людмила Ивановна, учитель, классный руководитель 11 класса ГУО «Средняя школа 2 г.ляховичи»,

Подробнее

Из Преамбулы Декларации

Из Преамбулы Декларации д.ю.н. Антон Бурков Из Преамбулы Декларации «Генеральная Ассамблея провозглашает настоящую Декларацию... чтобы каждое государство, каждый орган общества, постоянно имея ввиду настоящую декларацию, стремились...

Подробнее

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад 50 г. Сочи

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад 50 г. Сочи Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад 50 г. Сочи РАБОЧАЯ ПРОГРАММА коррекционной образовательной деятельности в старшей логопедической группе в соответствии с ФГОС ДО

Подробнее

Пояснительная записка Основной идеей рабочей программы курса «Моё профессиональное самоопределение и потребности рынка труда» в 9 «А» классе является

Пояснительная записка Основной идеей рабочей программы курса «Моё профессиональное самоопределение и потребности рынка труда» в 9 «А» классе является Пояснительная записка Основной идеей рабочей программы курса «Моё профессиональное самоопределение и потребности рынка труда» в 9 «А» классе является идея профессионального самоопределения учся, т е. идея

Подробнее

ПРИКАЗ 3 АГ А Д. Об утверждении Концепции подготовки учащихся с. особенностями психофизического развития к профессиональному.

ПРИКАЗ 3 АГ А Д. Об утверждении Концепции подготовки учащихся с. особенностями психофизического развития к профессиональному. 00027626 МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 3 АГ А Д ПРИКАЗ г.м ін ск г.м инск Об утверждении Концепции подготовки учащихся с особенностями психофизического

Подробнее

(Принята Комитетом министров 20 июня 2012 г. на 1146-м заседании заместителей министров)

(Принята Комитетом министров 20 июня 2012 г. на 1146-м заседании заместителей министров) Совет Европы Комитет министров Рекомендация CM/Rec(2012)7 Комитета министров государствам-членам об ответственности органов государственного управления за обеспечение академической свободы и институциональной

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ШКОЛАХ КЫРГЫЗСТАНА

ОСОБЕННОСТИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ШКОЛАХ КЫРГЫЗСТАНА ОСОБЕННОСТИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ШКОЛАХ КЫРГЫЗСТАНА Сияев Т.М. 1, Абдыракунова Ж. 2 1 Д.п.н., профессор Нарынского государственного университета им. С.Нааматова; 2 и.о.доцента Бишкекского гуманитарного

Подробнее

Бутузова О.Г. методист ЦПО САО ГБПОУ ПК им. Н.Н. Годовикова

Бутузова О.Г. методист ЦПО САО ГБПОУ ПК им. Н.Н. Годовикова ВЛИЯНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ НА НЕПРЕРЫВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Бутузова О.Г. методист ЦПО САО ГБПОУ ПК им. Н.Н. Годовикова На новом этапе

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 6 Ю.Г. Садовская приказ от од

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 6 Ю.Г. Садовская приказ от од АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Подробнее

Renault, Ноябрь 2004 Renault Publipole Impression ref ДЕКЛАРАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПРАВ РАБОТНИКОВ ГРУППЫ RENAULT

Renault, Ноябрь 2004 Renault Publipole Impression ref ДЕКЛАРАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПРАВ РАБОТНИКОВ ГРУППЫ RENAULT Renault, Ноябрь 2004 Renault Publipole Impression ref. 4939 213 568 ДЕКЛАРАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПРАВ РАБОТНИКОВ ГРУППЫ RENAULT Декларация основных прав работников была подписана высшим руководством группы Renault,

Подробнее

продолжить работу по введению федерального государственного стандарта (ФГОС); обеспечить готовность образовательных организаций, реализующих

продолжить работу по введению федерального государственного стандарта (ФГОС); обеспечить готовность образовательных организаций, реализующих Резолюция августовского совещания педагогических работников Рыбинского района «Стратегия развития системы образования: ближайшая, среднесрочная и долгосрочная перспектива» Участники педагогического совещания

Подробнее

августовского совещания педагогических работников образования Свердловского района

августовского совещания педагогических работников образования Свердловского района РЕКОМЕНДАЦИИ августовского совещания педагогических работников образования Свердловского района «Развитие муниципальной системы образования в контексте стратегических ориентиров: достижения, проблемы,

Подробнее

Введение в трудовые правоотношения 14 октября 2010 года конференц-зал Профсоюза

Введение в трудовые правоотношения 14 октября 2010 года конференц-зал Профсоюза Введение в трудовые правоотношения 14 октября 2010 года конференц-зал Профсоюза Семинар Докладчик: заведующая юридическим отделом Профсоюза Главный правовой инспектор Профсоюза Юренева Т.О. СЕМИНАР ПРОВОДИТСЯ

Подробнее

Закон Республики Беларусь «О внесении изменений и дополнений в

Закон Республики Беларусь «О внесении изменений и дополнений в РЕШЕНИЕ КОНСТИТУЦИОННОГО СУДА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 9 июля 2012 г. Р-755/2012 О соответствии Конституции Республики Беларусь Закона Республики Беларусь «О внесении изменений и дополнений в некоторые законы

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ. от 28 декабря 2001 г. N 1403 О КОНЦЕПЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ. от 28 декабря 2001 г. N 1403 О КОНЦЕПЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 28 декабря 2001 г. N 1403 О КОНЦЕПЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Министерство культуры Российской Федерации и Министерство образования

Подробнее

Образовательная программа объединения «Человек и профессия» (социально-педагогическая направленность)

Образовательная программа объединения «Человек и профессия» (социально-педагогическая направленность) Управление образования Еманжелинского муниципального района Челябинской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 Согласовано: Зам. директора по

Подробнее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Обеспечению качественного и доступного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Подробнее

ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ И СКЛОННОСТЕЙ СТРАШЕКЛАССНИКОВ

ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ И СКЛОННОСТЕЙ СТРАШЕКЛАССНИКОВ А.С.Копченова Студентка 4-го курса факультета психологии ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Научный руководитель: Пазухина С.В., д.пс.н., доцент, профессор

Подробнее

1.5. Программа практики является составной частью ОПОП ВО, реализуемой факультетом психологии МГУ, обеспечивающей реализацию ФГОС, образовательного

1.5. Программа практики является составной частью ОПОП ВО, реализуемой факультетом психологии МГУ, обеспечивающей реализацию ФГОС, образовательного ПОЛОЖЕНИЕ о порядке проведения практики студентов факультета психологии Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова, обучающихся по специальности «Педагогика и психология девиантного

Подробнее

Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ»

Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» Пояснительная записка Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» (далее - Подпрограмма) разработана в 2015-2016 учебном году. К

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Курс «Основы профессионального самоопределения» предназначен для формирования у учащихся обоснованного выбора будущего профильного обучения. Рабочая программа курса составлена на

Подробнее

Педагогическая этика

Педагогическая этика Педагогическая этика Этика наука о нравственности Долг Ответственность Счастье Свобода Смысл жизни Совесть Красота Справедливость Истина Добро Нравственные категории Дружба Любовь Этика изучает мораль

Подробнее

Приложение 2 Особенности образовательного процесса Вторая ступень обучения (1-4 классы) Реализация задачи обеспечения поэтапного перехода

Приложение 2 Особенности образовательного процесса Вторая ступень обучения (1-4 классы) Реализация задачи обеспечения поэтапного перехода Приложение 2 Особенности образовательного процесса Вторая ступень обучения (1-4 классы) Реализация задачи обеспечения поэтапного перехода образовательного учреждения на ФГОС начального общего образования

Подробнее

Заместитель Министра труда и социальной защиты Л.Ю. Ельцова

Заместитель Министра труда и социальной защиты Л.Ю. Ельцова О развитии системы профессиональных квалификаций Заместитель Министра труда и социальной защиты Л.Ю. Ельцова Задача - создание условий для роста производительности труда за счет повышения качества подготовки

Подробнее

Проблема прав человека одна из важнейших проблем, сопровождающих

Проблема прав человека одна из важнейших проблем, сопровождающих ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА: ПРАВА ЧЕЛОВЕКА, ПРАВА НАРОДОВ Т. А. Богорубова * Права детей: современные международно-правовые подходы Проблема прав человека одна из важнейших проблем, сопровождающих человечество.

Подробнее

Всеобщая декларация прав человека

Всеобщая декларация прав человека Всеобщая декларация прав человека Принята и провозглашена резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи от 10 декабря 1948 года. ПРЕАМБУЛА [...] Статья 1 Все люди рождаются свободными и равными в своем

Подробнее

При проверке конституционности Закона Конституционный Суд исходит из следующего.

При проверке конституционности Закона Конституционный Суд исходит из следующего. РЕШЕНИЕ КОНСТИТУЦИОННОГО СУДА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 10 июля 2009 г. Р-358/2009 О соответствии Конституции Республики Беларусь Закона Республики Беларусь «О внесении изменений и дополнений в некоторые законы

Подробнее

«Путешествие в мир профессий»

«Путешествие в мир профессий» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1» ГОРОДА СМОЛЕНСКА Программа летней досуговой площадки при МБУ ДО «Центр дополнительного образования 1»

Подробнее

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества» Программа психолого-педагогической поддержки профессионального самоопределения учащихся «В мире профессий»

Подробнее

«Модель ранней профориентации детей дошкольного возраста в разных видах деятельности»

«Модель ранней профориентации детей дошкольного возраста в разных видах деятельности» «Модель ранней профориентации детей дошкольного возраста в разных видах деятельности» МБУ детский сад 162 «Олимпия» Авторы: Пунченко С.А., Елизарова И.В., Гречишкина Е.А. Вавилова Н.В. Правильный выбор

Подробнее

Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования

Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования Докладчики: Ольга Анатольевна Козырева, кандидат педагогических наук,

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ В.В. Церковнова МОУ «Средняя общеобразовательная школа 41» г.о. Саранск Проблемы формирования патриотического сознания учащихся

Подробнее

Аннотация к программе по технологии.

Аннотация к программе по технологии. Аннотация к программе по технологии. Данная программа составлена в соответствии с общими целями изучения курса, определенными Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Подробнее

ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2016 ГОД

ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2016 ГОД ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2016 ГОД ВОСПИТАНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРИОРИТЕТ «У нас нет и не может быть никакой другой объединяющей идеи,

Подробнее

Презентация: «Роль государства в Социальном партнерстве Бизнеса и НПО»

Презентация: «Роль государства в Социальном партнерстве Бизнеса и НПО» Презентация: «Роль государства в Социальном партнерстве Бизнеса и НПО» Автор: Раисова Лира Фазыловна Начальник управления по взаимодействию с НПО Министерства культуры и информации Республики Казахстан

Подробнее

Управление школой в условиях инновационных перемен

Управление школой в условиях инновационных перемен 1 УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА МАКЕЕВКИ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР МАКЕЕВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ 21 Управление школой в условиях инновационных перемен Вострикова Елена Николаевна,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа элективного курса практического права «Основы государства и права» разработана в соответствии с задачами модернизации содержания образования, основными положениями концепции

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ЗАКОНОВ И ИНЫХ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ЗАКОНОВ И ИНЫХ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРЕЧЕНЬ ЗАКОНОВ И ИНЫХ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Федеральные нормативные правовые акты Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года 597

Подробнее

СИСТЕМА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ

СИСТЕМА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ Алексеева Р.С., учитель математики ГУО «Горбацевичкая средняя школа Бобруйского района» СИСТЕМА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ Проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда,

Подробнее

Программа профориентационной работы в МКОУ «Средняя школа с. Никольское-на-Черемшане» с. Никольское-на-Черемшане, год.

Программа профориентационной работы в МКОУ «Средняя школа с. Никольское-на-Черемшане» с. Никольское-на-Черемшане, год. Рассмотрена на Педагогическом Совете от 2016г. Программа профориентационной работы в МКОУ «Средняя школа с. Никольское-на-Черемшане» с. Никольское-на-Черемшане, 2016-2020 год. Программа профориентационной

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН. «Колледж строительства и дизайна»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН. «Колледж строительства и дизайна» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Дагестан «Колледж строительства и дизайна» ПРИНЯТО: на заседании педагогического

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ. г. Южно-Сахалинск

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ. г. Южно-Сахалинск МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ г. Южно-Сахалинск РЕЗОЛЮЦИЯ августовского педагогического совещания работников образования Сахалинской области «Приоритетные направления развития регионального

Подробнее

МОНИТОРИНГ ЭКОНОМИКИ ОБРАЗОВАНИЯ

МОНИТОРИНГ ЭКОНОМИКИ ОБРАЗОВАНИЯ МОНИТОРИНГ ЭКОНОМИКИ ОБРАЗОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНОГО КОНТЕКСТА В ШКОЛАХ, РАБОТАЮЩИХ В СЛОЖНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ И ДЕМОНСТРИРУЮЩИХ ВЫСОКИЕ АКАДЕМИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ НА ОСНОВЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОВЕДЕННОГО

Подробнее

Научно-исследовательская работа. «Реализация прав ребенка с ОВЗ в области дополнительного образования и культурно-досуговой деятельности»

Научно-исследовательская работа. «Реализация прав ребенка с ОВЗ в области дополнительного образования и культурно-досуговой деятельности» Научно-исследовательская работа «Реализация прав ребенка с ОВЗ в области дополнительного образования и культурно-досуговой деятельности» Выполнила: Войтова Рамиля Даниловна учащаяся 8 класса МБОУ Николо-Урюпинская

Подробнее

«Миссия МБДОУ детский сад комбинированного вида 81 в

«Миссия МБДОУ детский сад комбинированного вида 81 в МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «81» ЭМР САРАТОСКОЙ ОБЛАСТИ «Миссия МБДОУ детский сад комбинированного вида 81 в условиях ФГОС ДО». Материалы разработала: старший

Подробнее

КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (извлечения)

КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (извлечения) КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (извлечения) КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (извлечения) Статья 1 1. Российская Федерация - Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской

Подробнее

Глобальное рамочное соглашение между ICEM и ЛУКОЙЛ

Глобальное рамочное соглашение между ICEM и ЛУКОЙЛ Глобальное рамочное соглашение между ICEM и ЛУКОЙЛ СОГЛАШЕНИЕ между МЕЖДУНАРОДНОЙ ФЕДЕРАЦИЕЙ ПРОФСОЮЗОВ РАБОТНИКОВ ХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ, ЭНЕРГЕТИКОВ, ГОРНЯКОВ И РАЗНОРАБОЧИХ, ПРОФСОЮЗОМ РАБОТНИКОВ

Подробнее

«ОП.04. ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

«ОП.04. ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Свердловский областной музыкально-эстетический

Подробнее

РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУ ЧАЮЩИХСЯ: ПЕРВЫЕ ИТОГИ

РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУ ЧАЮЩИХСЯ: ПЕРВЫЕ ИТОГИ РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУ ЧАЮЩИХСЯ: ПЕРВЫЕ ИТОГИ И. А. Килина, кандидат психологических наук, начальник

Подробнее

Министерство образования Республики Башкортостан ГБПОУ Сибайский педагогический колледж

Министерство образования Республики Башкортостан ГБПОУ Сибайский педагогический колледж Министерство образования Республики Башкортостан ГБПОУ Сибайский педагогический колледж РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.05 Правовое обеспечение профессиональной деятельности Программы подготовки

Подробнее

О ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ В КОНТЕКСТЕ МОЛОДЕЖНОГО РЫНКА ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ

О ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ В КОНТЕКСТЕ МОЛОДЕЖНОГО РЫНКА ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ О ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ В КОНТЕКСТЕ МОЛОДЕЖНОГО РЫНКА ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ Павел Владимирович Симонин кандидат экономических наук докторант КГУ им.н.а.некрасова Особенности функционирования рынка

Подробнее

Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников в рамках ФГОС

Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников в рамках ФГОС Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников в рамках ФГОС Нестерова Нина Ивановна, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад 1» с. Усть - Кулом 2014 г. Цель работы Задача Донести до педагогического коллектива

Подробнее

ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА: «МОЙ ВЫБОР СЕРВИС И ТУРИЗМ»

ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА: «МОЙ ВЫБОР СЕРВИС И ТУРИЗМ» ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА: «МОЙ ВЫБОР СЕРВИС И ТУРИЗМ» Гавриш Л.Ф., Лицей 110 им. Гришиной г. Екатеринбург Сафонова Л.В., УрГПУ, г. Екатеринбург Муниципальное

Подробнее

Пояснительная записка КОПИЯ

Пояснительная записка КОПИЯ Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Основы выбора профессии» для 8 класса составлена из расчёта 36 часов (1 час в неделю), включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об отделе мониторинга учебно-производственной деятельности и карьеры выпускников ^^^^^^^^^^^^

ПОЛОЖЕНИЕ об отделе мониторинга учебно-производственной деятельности и карьеры выпускников ^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^ Департамент образования города ПСП- - -13 ПОЛОЖЕНИЕ ПОЛОЖЕНИЕ деятельности и карьеры выпускников Департамент образования города ПСП- - -13 ПОЛОЖЕНИЕ порядок образования, организацию работы

Подробнее

Путь к профессии для учащихся 8-х 9-х классов

Путь к профессии для учащихся 8-х 9-х классов Программа по профориентации Путь к профессии для учащихся 8-х 9-х классов Потатурина Светлана Васильевна социальный педагог МОУ СОШ 6 Шарья 2010 Обоснование программы Выбор профессии такой же естественный

Подробнее

Положение о предшкольной подготовке детей по программе дошкольного образования в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида 32» «Гнёздышко»

Положение о предшкольной подготовке детей по программе дошкольного образования в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида 32» «Гнёздышко» ПРИНЯТО: на педагогическом совете протокол МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида 32» от 201 г. УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида 32» В.Н.Шумилина Вводится в действие на

Подробнее

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета Личностными Метапредметные результаты

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета Личностными Метапредметные результаты Рабочая программа по обществознанию составлена для 5 класса на 2016 2017 учебный год в соответствии: с авторской программой под редакцией Л.Н. Боголюбова и полностью ей соответствует (Обществознание. Рабочие

Подробнее

Теоретические и законодательные основы библиотечного обслуживания. Т. В. Дергилева канд. пед. наук с. н. с. ГПНТБ СО РАН

Теоретические и законодательные основы библиотечного обслуживания. Т. В. Дергилева канд. пед. наук с. н. с. ГПНТБ СО РАН Теоретические и законодательные основы библиотечного обслуживания Т. В. Дергилева канд. пед. наук с. н. с. ГПНТБ СО РАН Цель курса «Библиотечное обслуживание» является одним из основных курсов, изучаемых

Подробнее

Республика Молдова ПАРЛАМЕНТ. ПОСТАНОВЛЕНИЕ Nr. 267 от об утверждении Стратегии развития гражданского общества на годы

Республика Молдова ПАРЛАМЕНТ. ПОСТАНОВЛЕНИЕ Nr. 267 от об утверждении Стратегии развития гражданского общества на годы HPO267/2008 Внутренний номер: 330319 Varianta în limba de stat Карточка документа Республика Молдова ПАРЛАМЕНТ ПОСТАНОВЛЕНИЕ Nr. 267 от 11.12.2008 об утверждении Стратегии развития гражданского общества

Подробнее