ДВУСТОРОННИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ СЛОВА. ИСТОРИЯ ВОПРОСА.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ДВУСТОРОННИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ СЛОВА. ИСТОРИЯ ВОПРОСА."

Транскрипт

1 ДВУСТОРОННИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ СЛОВА. ИСТОРИЯ ВОПРОСА. Кудреватых Л.П. Ключевые слова: семиология, знак, семантическая структура слова, словозначение, лексико-семантический вариант, прономинализация, синкрет. Семиологический подход к анализу слова как знака предполагает признание единства внешней формы (звучания) и внутреннего содержания (значения). В этой связи в семантической структуре слова выделяются двусторонние лексико-семантические составляющие слова. В современной лингвистике для обозначения лексикосемантических составляющих значения слова используются разные термины: словозначения (М.В.Никитин), лексико-семантические варианты (А.А.Уфимцева, Е.Г.Беляевская), семемы (Л.А.Новиков), отдельные значения слова (Д.Н.Шмелев). Однако, отмечается недифференцированное употребление этих терминов, часто их синонимическое использование, иногда лишь интуитивное разграничение. Терминологическое упорядочение в этой сфере было проведено В.П.Конецкой, которой удалось вывести системные характеристики двусторонних лексико-семантических составляющих слова и доказать наличие различных типов этих единиц: словозначения, лексикосемантические варианты, синкреты, словоморфемы (в нашей редакции «прономинализации»). Впервые понятие двусторонней лексико-семантической единицы было определено А.И.Смирницким, который обозначил наличие «лексико-семантического варианта» (ЛСВ) в ряду с фономорфологическими единицами. Под ЛСВ понимается двусторонняя языковая единица, являющаяся единством звучания и значения и сохраняющая неизменность лексического значения в пределах присущих ему синтагматических связей и парадигм. Таким образом, уже по определению предлагается различать «значение слова», репрезентирующее внутреннюю сторону семантики слова, и ЛСВ как двустороннюю единицу, представляющую единство внешней формы и внутреннего содержания. По мнению В.П.Конецкой в последующих редакциях трудов А.И.Смирницкого произошло терминологическое

2 смешение и понятиями «значение» и «ЛСВ» стали пользоваться синонимически. Очевидно, что лексико-семантические составляющие слова словозначения, ЛСВ, синкреты и прономинализации имеют ярко выраженные различия. Однако, основная проблема здесь заключается в отсутствии объективных критериев их разграничения в структуре слова (В.В.Левицкий, И.А.Стернин) и в признаках формализации понятий семантического сходства и различия значений слова (Ю.Д.Апресян). В российском языкознании проблема формализации признаков сходства и различия семантического содержания слова разрабатывалась в связи с обнаружением типов значений слова. В построении семантической типологии языковых значений выделяется несколько подходов. Одна из первых классификаций значений слова была проведена В.В.Виноградовым с учетом лексических, грамматических, функциональных и деривационных параметров слова. Здесь различаются основные и производные значения, первичные и вторичные значения, прямые и переносные, синтаксически свободные и несвободные значения и т.д. Учет семантических и функциональных характеристик значения проводится при функциональном подходе к анализу природы слова. В этом направлении наиболее типичной является классификация Л.М.Васильева, который предлагает различать значения знаковдесигнаторов и знаков-формантов, предметные и признаковые значения, номинативные и указательные значения. Когнитивный подход, положенный в основу классификации М.В.Никитина, сделал возможным выявить иерархию логических отношений части и целого, родо-видовых отношений в слове. Здесь предполагается, что типы значений обусловливают и их языковой статус, который определяется соотносительными характеристиками ЛСВ как единицы номинации. В целом же семантическая структура слова определяется в этой работе как схема содержательных связей между словозначениями в совокупности их статутных характеристик. По мнению автора основными концептуальными связями словозначений в слове является импликационный и классификационный типы. Выделяются разновидности импликационной связи конверсивная связь, и классиф! икационной связи гиперо-гипонимическая и симилятивная связи. В более поздних редакциях М.В.Никитин уточняет предложенную классификацию значений и предлагает учитывать характер

3 информационной связи, степень субъективности и объективности оценки мира и степень зависимости от объема понятия. В связи с этим предлагается различать импликационный и знаковый тип значений. В свою очередь в когнитивном типе различают экстенсиональное и контенсиональное значения, последнее подразделяется на денотативное и сигнификативное значения. В теории регулярной многозначности различают метафорическое и метонимическое значения, конверсивное значение, соотносящие типы значения с типом их связей в структуре слова. Известны и более частные типологии значений, учитывающие формальные признаки значений: 1) по соотносительной близости или удаленности от основного значения различают значения контрастирующие с основным или близкие к основному (Н.Д.Гарипова), 2) по признаку возможности или невозможности сочетания разных разрядов слов различают слова со значениями неограниченно широкой семантики, широкой семантики, ограниченной семантики, узкой и единичной семантики (И.М.Деева). Многообразие классификаций значений слова отражает многоплановость, подвижность, семантическую неоднородность и многофункциональность слова. Однако, вопрос о семантическом единстве слова не вызывает сомнения. Различают следующие параметры, обеспечивающие единство слова: семантический стержень, общее понятие, семантический центр, общее значение лексемы (Е.Г.Беляевская). В настоящее время распространено восприятие структуры слова как семантического поля, имеющего центр, периферию и варьирующую часть, позволяющие объединить значения в семантическую структуру слова. При этом основное значение трактуется как некоторый инвариант или так называемое «обобщенное» значение слова (Э.В.Кузнецова), которое понимается как некоторое объективное содержание, учитывающее информационный потенциал слова (И.В.Сентенберг). В современных лингвистических исследованиях признается, что семантическое единство слова обеспечивается семантическим типом отношений между двусторонними лексико-семантическими составляющими слова. Схема этих отношений признается универсальной и представлена в моделях регулярной полисемии. Иерархическое соподчинение значений в семантической структуре слова выводится в рамках регулярной многозначности, получившей наиболее детальное описание в трудах Ю.Д.Апресяна. Признается, что

4 целостность слова обусловлена тремя аспектами: парадигматическим, синтагматическим и эпидигматическим. Парадигматические связи отражают системные характеристики слова. Синтагматические связи определяют семантические валентности слова. Эпидигматические связи отражают своеобразие формальной и смысловой соотнесенности слова и его деривационных отношений (Д.Н.Шмелев). Дифференцированное описание двусторонних лексикосемантических составляющих слова требует учета комплекса критериев: 1) своеобразие семантической деривации, 2) различия в собственных или несобственных категориях разряда, 3) наличие или отсутствие семантического сдвига значений, 4) автосемантизм или синсемантизм единицы (В.П.Конецкая). Учет перечисленных критериев позволил обнаружить системные характеристики рассматриваемых единиц. Так, для словозначений характерны наличие семантической деривации, отличия в собственных катериях разряда, автосемантизм. Связи деривации представлены в формулах регулярной многозначности. Наиболее типичной для словозначений является их категориальная нетождественность. Так, в существительном «галерка» 1) место в театре и 2) люди, находящиеся на этих местах» оба словозначения различаются в собственных категориях разряда «одушевленность-неодушевленность», «лицонелицо». Им свойствен импликационный перенос. В прилагательном «сухой» 1) обезвоженный, 2) лаконичный (о стиле), 3) н! едоброжелательный (о человеке)» отмечаются различия в собственных категориях разряда и семантической симиляционной неоднородности. Прямое значение прилагательного относится к разряду качественных, а переносные значения к разряду качественно-оценочных: «приятный - неприятный». Лексико-семантическим вариантам свойственна семантическая непрерывность, представляющая собой развитие некоторого обобщенного инвариантного признака, различия в несобственных катериях разряда, отсутствие актуальной деривации, синсемантизм. Так, своеобразие связей ЛСВ в структуре прилагательного «мягкий»: мягкий - не яркий (о свете), мягкий не острый (о вкусе), мягкий не сильный (о дожде), мягкий теплый (о климате)» проявляется в отсутствии семантического сдвига значений и наличии варьирования основного признака, обозначаемого прилагательным «мягкий не резкий в проявлениях». ЛСВ не образуют иерархич! еской пирамиды соподчиненных единиц и представляют собой совокупность равноправных вариантов.

5 Синкреты представляют собой единицы, обнаруживающие совмещение семантических признаков категориального, интегрального или дифференциального уровней, предполагающих их совместное присутствие в структуре единицы и актуализацию одного из признаков с одновременным погашением другого признака: «добираться» - ехать, плыть, лететь на чем-либо»; «вахта» - служебная обязанность и процесс ее реализации». Прономинализациям свойственно отсутствие прямых связей деривации, различия в категориальных и интегральных признаках, в собственных категориях разряда и семантическом содержании, выполнение несобственных функций разряда. В связи с этим прономинализационные характеристики свойственны глаголам-связкам типа «быть, становиться, превращаться» и пр., ср. «быть внимательным, стать серьезным», а также существительным, которые могут употребляться с целью обобщенной характеристики одушевленных лиц: «мокрая курица, известная штучка». Таким образом, двусторонние лексико-семантические составляющие слова репрезентируют один из аспектов семиотики: словозначения отражают отношения, регулируемые семантическим аспектом, ЛСВ и синкреты аспекты синтактики, а прономинализации аспект прагматики. Семантические типы отношений между выделенными единицами отражают своеобразие семантических типов слов в языке. ЛИТЕРАТУРА 1. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка. М., Беляевская Е.Г. Семантика слова. М., Виноградов В.В. Избранные труды. М., Васильев Л.М. Современная лингвистическая семантика. М., Гарипова Н.Д. Наблюдения над семантической структурой многозначных слов разных частей речи // Исследования по семантике. Уфа, Деева И.М. Полисемия и моносемия в сфере английских прилагательных. Л., Конецкая В.П. Введение в сопоставительную лексикологию германских языков. М., 1993.

6 8. Кузнецова Э.В. Лексикология русского языка. М., Левицкий В.В., Стернин И.А. Экспериментальные методы в семасиологии. Воронеж, Никитин М.В. Основы лингвистической теории значения. М., Новиков Л.А. Семантика русского языка. М., Сентенберг И.В. Динамический аспект лексической семантики английского глагола. - Волгоград, Смирницкий А.И. Лексикология английского языка. М., Уфимцева А.А. Лексическое значение. Принцип семиологического описания лексики. М., Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика. М., 1977.

ЕЛЕНА. ЕРЗИНКЯН ЛУСИНЕ АРУТЮНЯН МНОГОЗНАЧНОСТЬ И ШИРОКОЗНАЧНОСТЬ: СХОДСТВО И ОТЛИЧИЕ

ЕЛЕНА. ЕРЗИНКЯН ЛУСИНЕ АРУТЮНЯН МНОГОЗНАЧНОСТЬ И ШИРОКОЗНАЧНОСТЬ: СХОДСТВО И ОТЛИЧИЕ I ЕЛЕНА. ЕРЗИНКЯН ЛУСИНЕ АРУТЮНЯН МНОГОЗНАЧНОСТЬ И ШИРОКОЗНАЧНОСТЬ: СХОДСТВО И ОТЛИЧИЕ Проблема широкозначных слов за последнее время получила достаточное освещение в работах разных авторов. Семантическая

Подробнее

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК: ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ»

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК: ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный архитектурно-строительный

Подробнее

последовательность и предсказуемость отбора информации;

последовательность и предсказуемость отбора информации; Инструктивные материалы экспертной оценки отраслевых словарей и справочных изданий с точки зрения функционирования русского языка как государственного языка РФ 1. Основным типом терминологического отраслевого

Подробнее

Формирование понятия «полевая структура» в трудах Й.Трира

Формирование понятия «полевая структура» в трудах Й.Трира Мейрбекова М.М. Алматинский университет энергетики и связи Формирование понятия «полевая структура» в трудах Й.Трира Полевая модель системы языка в настоящее время получила довольно широкое распространение

Подробнее

I. Вопросы направления

I. Вопросы направления для подготовки и сдачи вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 45.06.01 «Языкознание и литературоведение», научная специальность 10.02.04 «Германские языки» I. Вопросы направления 1. Языкознание

Подробнее

Решение указанных задач осуществляется путем освоения теоретических сведений как непосредственно по научным первоисточникам

Решение указанных задач осуществляется путем освоения теоретических сведений как непосредственно по научным первоисточникам АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСИЦИПЛИНЫ Лингвистическая семантика Учебная дисциплина «Лингвистическая семантика» входит в учебный план направления подготовки 45.04.01 филология, профиль подготовки отечественная

Подробнее

Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению Филология

Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению Филология МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дагестанский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ И.о. ректор

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» ИОНЦ «Русский язык» филологический

Подробнее

Л.Н. Переяшкина Специфика экспликации скрытых смыслов в речевом акте

Л.Н. Переяшкина Специфика экспликации скрытых смыслов в речевом акте Л.Н. Переяшкина Специфика экспликации скрытых смыслов в речевом акте Изучение проблем функциональной лингвистики, а также обширный интерес к теории коммуникации предполагают соединение традиционного системного

Подробнее

Морфология как раздел языкознания. Основные понятия морфологии.

Морфология как раздел языкознания. Основные понятия морфологии. Морфология как раздел языкознания. Основные понятия морфологии. Презентация подготовлена: И.В. Ревенко, к.ф.н., доцентом кафедры современного русского языка и методики КГПУ им. В.П. Астафьева План 1. Морфология

Подробнее

Очный курс по подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников по русскому языку

Очный курс по подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников по русскому языку Программа курса Очный курс по подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников по русскому языку Для учеников 8-9 классов Содержание программы (8-9 класс): * Порядок занятий на курсе может меняться 1. Полезные

Подробнее

ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ ВАРИАНТ КАК СВЯЗУЮЩЕЕ ЗВЕНО МЕЖДУ МНОГОЗНАЧНЫМ СЛОВОМ В ЯЗЫКЕ И ЕГО РЕАЛИЗАЦИЕЙ В РЕЧИ

ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ ВАРИАНТ КАК СВЯЗУЮЩЕЕ ЗВЕНО МЕЖДУ МНОГОЗНАЧНЫМ СЛОВОМ В ЯЗЫКЕ И ЕГО РЕАЛИЗАЦИЕЙ В РЕЧИ Вестник Челябинского государственного университета. 009. 4 (7). илология. Искусствоведение. Вып. 6. С. 56 6. А. Н. Яковлюк ЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ ВАРИАНТ КАК СВЯУЮЩЕЕ ВЕНО МЕЖДУ МНОГОНАЧНЫМ СОВОМ В ЯЫКЕ

Подробнее

Петерс Л.П. Филатова Н.И. К ВОПРОСУ О ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОМ ПОЛЕ «ПИЩА» В ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ Слово не может существовать изолированно от лексической

Петерс Л.П. Филатова Н.И. К ВОПРОСУ О ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОМ ПОЛЕ «ПИЩА» В ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ Слово не может существовать изолированно от лексической Петерс Л.П. Филатова Н.И. К ВОПРОСУ О ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОМ ПОЛЕ «ПИЩА» В ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ Слово не может существовать изолированно от лексической системы, так как лексический состав языка являет собой

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

КОГНИТИВНОЕ ОСНОВАНИЕ СЕМАНТИКИ КОНТРАРНОСТИ

КОГНИТИВНОЕ ОСНОВАНИЕ СЕМАНТИКИ КОНТРАРНОСТИ Безземельная Олеся Алексеевна преподаватель ФГКОУ ВПО «Уфимский юридический институт МВД России» г. Уфа, Республика Башкортостан КОГНИТИВНОЕ ОСНОВАНИЕ СЕМАНТИКИ КОНТРАРНОСТИ Аннотация: в данной статье

Подробнее

Словарь лексических валентностей в системе русскобелорусского

Словарь лексических валентностей в системе русскобелорусского Воронович В.В. Словарь лексических валентностей в системе русско-белорусского машинного перевода // Третьи чтения, посвященные памяти профессора В.А.Карпова. Сборник научных статей. Мн., 2009, с.108-111.

Подробнее

Цымбал Н.А. Проблемы изучения научной терминологии в современной лингвистике

Цымбал Н.А. Проблемы изучения научной терминологии в современной лингвистике Цымбал Н.А. Проблемы изучения научной терминологии в современной лингвистике Для любой отрасли науки и техники большое значение имеет степень развития и кодификации терминологии. На формирование терминологических

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» ИОНЦ «Русский язык» филологический

Подробнее

АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины (модуля) «Современный русский язык» по направлению подготовки Педагогическое образование

АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины (модуля) «Современный русский язык» по направлению подготовки Педагогическое образование АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины (модуля) «Современный русский язык» по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование 1. Цели освоения дисциплины по профилю подготовки Русский

Подробнее

Таврический научный обозреватель 4 (декабрь), 2015

Таврический научный обозреватель  4 (декабрь), 2015 УДК 801.81 Горбунова Ю.С. К.ф.н., Южный федеральный университет К ВОПРОСУ О СТАТУСЕ ФРАЗЕОСЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ В статье проведен обзор лингвистических работ, посвященных исследованию семантического поля,

Подробнее

Е. А. Огнева (Россия, Белгород)

Е. А. Огнева (Россия, Белгород) Исследование политических метафор показало, что, во-первых, Россия заняла важное место в журналистском рейтинге тем, и в отличие от времен миллениума, когда информацию приходилось собирать по крупинкам,

Подробнее

К ВОПРОСУ О СОДЕРЖАНИИ ТЕРМИНА «ЗООНИМ»

К ВОПРОСУ О СОДЕРЖАНИИ ТЕРМИНА «ЗООНИМ» К ВОПРОСУ О СОДЕРЖАНИИ ТЕРМИНА «ЗООНИМ» Марудова А.С. ВГУ им. П.М. Машерова Цель статьи проанализировать различные подходы к определению объёма термина «зооним» и выявить приемлемую формулировку данного

Подробнее

Стилистическое значение, стилистическая значимость Лекция 5

Стилистическое значение, стилистическая значимость Лекция 5 Стилистическое значение, стилистическая значимость Лекция 5 Проблема коннотативного, стилистического значения грамматических средств и в отечественной, и в зарубежной лингвистике только начинает разрабатываться.

Подробнее

М.А. Стернина. Сопоставительнопараметрический. лингвистических исследований

М.А. Стернина. Сопоставительнопараметрический. лингвистических исследований М.А. Стернина Сопоставительнопараметрический метод лингвистических исследований Воронеж 2014 УДК 81-13 ББК 81 С79 1 Стернина М.А. Сопоставительно-параметрический метод лингвистических исследований. Воронеж:

Подробнее

1. Предмет, объект исследования. Актуальность диссертации

1. Предмет, объект исследования. Актуальность диссертации Введение 1. Предмет, объект исследования. Актуальность диссертации В дидактике, при обучении русскому языку инофонов, одна из самых трудных частей речи глагол, особенно глаголы движения (с приставками),

Подробнее

Семантическое поле глаголов речевой деятельности китайского языка

Семантическое поле глаголов речевой деятельности китайского языка , аспирант кафедры китайской филологии Восточного института ДВФУ Семантическое поле глаголов речевой деятельности китайского языка В статье обсуждаются проблемы лексикологии китайского языка, связанные

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РКИ. Ф.М. Литвинко, Белорусский государственный университет

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РКИ. Ф.М. Литвинко, Белорусский государственный университет ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РКИ Ф.М. Литвинко, Белорусский государственный университет То, что иностранные студенты, изучая русский язык, усваивают и культуру народа носителя

Подробнее

«Утверждаю» Директор Института языка, литературы и искусства им. Г. Цадасы ДНЦ РАН профессор Магомедов М.И. »г, У 'тек» vtfi

«Утверждаю» Директор Института языка, литературы и искусства им. Г. Цадасы ДНЦ РАН профессор Магомедов М.И. »г, У 'тек» vtfi «Утверждаю» Директор Института языка, литературы и искусства им. Г. Цадасы ДНЦ РАН профессор Магомедов М.И.»г, У 'тек» vtfi ОФИЦИАЛЬНЫЙ ОТЗЫВ ведущей организации - Института языка, литературы и искусства

Подробнее

Современный этап развития терминологии.

Современный этап развития терминологии. Современный этап развития терминологии. Абдулла Валид Латиф. Багдадский университет Факультет иностранных языков Кафедра русского языка Современный этап развития лингвистики характеризуется возросшим интересом

Подробнее

Особенности терминосистемы менеджмента в системе делового английского языка как метаязыка бизнеса Развитие разных отраслей народного хозяйства,

Особенности терминосистемы менеджмента в системе делового английского языка как метаязыка бизнеса Развитие разных отраслей народного хозяйства, Особенности терминосистемы менеджмента в системе делового английского языка как метаязыка бизнеса Развитие разных отраслей народного хозяйства, научно-технический прогресс, развитие международных контактов

Подробнее

СООТНОСИТЕЛЬНОСТЬ СЕМАНТИКО- СИНТАКСИЧЕСКИХ И ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ СВОЙСТВ ЯЗЫКОВЫХ КАТЕГОРИЙ

СООТНОСИТЕЛЬНОСТЬ СЕМАНТИКО- СИНТАКСИЧЕСКИХ И ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ СВОЙСТВ ЯЗЫКОВЫХ КАТЕГОРИЙ Н. А. Подобедова, кандидат филологических наук, доцент СООТНОСИТЕЛЬНОСТЬ СЕМАНТИКО- СИНТАКСИЧЕСКИХ И ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ СВОЙСТВ ЯЗЫКОВЫХ КАТЕГОРИЙ Успешное овладение иностранным языком, а также методика

Подробнее

ОБ ОТЛИЧИИ СОЮЗА ОТ Д РУГИ Х СВЯЗУЮЩ ИХ СЛОВ. Русский язык в школе, С

ОБ ОТЛИЧИИ СОЮЗА ОТ Д РУГИ Х СВЯЗУЮЩ ИХ СЛОВ. Русский язык в школе, С Русский язык в школе, 1977. 4. С. 102-106. ПРИЯТКИНА А. Ф. Владивосток ОБ ОТЛИЧИИ СОЮЗА ОТ Д РУГИ Х СВЯЗУЮЩ ИХ СЛОВ 102 Русский язык располагает множеством средств выражения обобщенных смысловых отношений

Подробнее

Утверждаю Декан факультета филологии и коммуникации М.В. Шаманова 2017г.

Утверждаю Декан факультета филологии и коммуникации М.В. Шаманова 2017г. МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова» Утверждаю Декан факультета филологии

Подробнее

Белорусский государственный университет

Белорусский государственный университет Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета И. С. Ровдо (подпись) (дата утверждения) Регистрационный УД- /р. Современный русский язык. Лексикология. Фразеология.

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДЛОГА ПО. Ключевые слова: предлог ПО, семантика предлога, функционирование предлога.

АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДЛОГА ПО. Ключевые слова: предлог ПО, семантика предлога, функционирование предлога. УДК 801.282 1 Фэн Мин, Н. Г. Наумова АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДЛОГА ПО Статья посвящена описанию наиболее актуальных направлений исследования первообразного предлога ПО, давно существующего

Подробнее

СЕМАНТИЧЕСКОЕ СХОДСТВО: СПОСОБЫ АКТУАЛИЗАЦИИ. С. В. Лебедева

СЕМАНТИЧЕСКОЕ СХОДСТВО: СПОСОБЫ АКТУАЛИЗАЦИИ. С. В. Лебедева УДК 801.001 СЕМАНТИЧЕСКОЕ СХОДСТВО: СПОСОБЫ АКТУАЛИЗАЦИИ С. В. Лебедева Доктор филологических наук, профессор Зав. кафедрой иностранных языков и профессиональной коммуникации e-mail: lebed@kursknet.ru

Подробнее

А. Клименко, А. Посох СЕМАНТИКА И ГРАММАТИКА В АССОЦИАТИВНОМ СИНТАГМАТИЧЕСКОМ БИНОМЕ Ассоциации, полученные в ходе свободных ассоциативных

А. Клименко, А. Посох СЕМАНТИКА И ГРАММАТИКА В АССОЦИАТИВНОМ СИНТАГМАТИЧЕСКОМ БИНОМЕ Ассоциации, полученные в ходе свободных ассоциативных СЕМАНТИКА И ГРАММАТИКА В АССОЦИАТИВНОМ СИНТАГМАТИЧЕСКОМ БИНОМЕ Ассоциации, полученные в ходе свободных ассоциативных экспериментов, обычно делят на три разряда. Во-первых, это синтагматические ассоциации,

Подробнее

СЛОВО КАК ЦЕНТРАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА ЯЗЫКА

СЛОВО КАК ЦЕНТРАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА ЯЗЫКА СЛОВО КАК ЦЕНТРАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА ЯЗЫКА Структура слова. Слово как центральная единица языка имеет очень сложную структуру, в которой язык также получает свою структурную цельность и завершенность (см. схему).

Подробнее

МОДАЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ПРЕДИКАТИВНЫХ КАТЕГОРИЙ

МОДАЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ПРЕДИКАТИВНЫХ КАТЕГОРИЙ Г. А. ЗОЛОТОВА (Москва) МОДАЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ПРЕДИКАТИВНЫХ КАТЕГОРИЙ 1. Сложность и многопланность самого явления модальности, естественно, порождает различные интерпретации его. Не исключено, что иногда

Подробнее

I. Вопросы направления

I. Вопросы направления для подготовки и сдачи вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 45.06.01 «Языкознание и литературоведение», научная специальность 10.02.19 «Теория языка» I. Вопросы направления 1. Языкознание

Подробнее

самом тексте диссертации есть указания на то, что в качестве таких источников выступали и научные тексты, и публицистика. Теоретическая значимость

самом тексте диссертации есть указания на то, что в качестве таких источников выступали и научные тексты, и публицистика. Теоретическая значимость 1 ОТЗЫВ официального оппонента о диссертации Павлиновой Ольги Викторовны «Лингвистическое портретирование лексемы «словно» в современном русском языке», представленной на соискание ученой степени кандидата

Подробнее

Министерство сельского хозяйства РФ ФГБОУ ВО Волгоградский ГАУ Факультет «Сервис и туризм» Центр «Профессиональная иноязычная коммуникация»

Министерство сельского хозяйства РФ ФГБОУ ВО Волгоградский ГАУ Факультет «Сервис и туризм» Центр «Профессиональная иноязычная коммуникация» Министерство сельского хозяйства РФ ФГБОУ ВО Волгоградский ГАУ Факультет «Сервис и туризм» Центр «Профессиональная иноязычная коммуникация» АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Подробнее

2 структуры и содержания рассматриваемого концепта как ментальной единицы двух народов. В работе выявляется информационное содержание концепта

2 структуры и содержания рассматриваемого концепта как ментальной единицы двух народов. В работе выявляется информационное содержание концепта Отзыв официального оппонента о диссертации Огановой Анны Артуровны «Концепт ПРОФЕССИЯ в испанском и русском языковом сознании», представленной на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа курса рассчитана на учащихся 9-х классов. IЦель курса: расширить кругозор учащихся, способствовать формированию навыков работы со справочной литературой, развивать навыки

Подробнее

уже представлена несколькими научными центрами и группами исследователей (это, в частности, лаборатория Язык и сознание в институте психолингвистики

уже представлена несколькими научными центрами и группами исследователей (это, в частности, лаборатория Язык и сознание в институте психолингвистики отзыв официального оппонента о диссертации Лилии Сергеевны ХОЛКИНОЙ «Качественные признаки в китайской лексике. Опыт типологического описания», представленной на соискание ученой степени кандидата филологических

Подробнее

СИСТЕМА И СТРУКТУРА ЯЗЫКА

СИСТЕМА И СТРУКТУРА ЯЗЫКА СИСТЕМА И СТРУКТУРА ЯЗЫКА Понятия системы и структуры Любой сложный природный объект возможно рассматривать как: определенную совокупность элементов (субстанцию) определенную совокупность отношений между

Подробнее

ДНМ.Р.01 ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА

ДНМ.Р.01 ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Аннотация 3.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Аннотация 3.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Аннотация Учебная дисциплина «Стилистика и литературное редактирование» (Б.1 Б.19) 1. Цели дисциплины Основная цель курса «Стилистика и литературное редактирование» формирование у студента целостного системного

Подробнее

ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА LEXICAL-SEMANTIC FIELS AS A LINGUISTIC ITEM

ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА LEXICAL-SEMANTIC FIELS AS A LINGUISTIC ITEM ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА LEXICAL-SEMANTIC FIELS AS A LINGUISTIC ITEM Лариса АФАНАСЬЕВА (Днепропетровск, Украина) Larisa Afanasieva (Dnipropetrovsk, Ukraine) Актуальною проблемою

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ДПП.Ф.01 ЯЗЫКОЗНАНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ДПП.Ф.01 ЯЗЫКОЗНАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Настоящая программа дисциплины «Современный русский язык: синтаксис» предполагает описание современного русского языка как особой семиотической системы;

Подробнее

ГЛАГОЛЫ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ПИЩИ В РУССКОМ И КИТАЙСКОМ ЯЗЫКАХ

ГЛАГОЛЫ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ПИЩИ В РУССКОМ И КИТАЙСКОМ ЯЗЫКАХ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский федеральный университет имени первого

Подробнее

О СТАДИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЦЕПТИВНЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В ПРОЦЕССЕ ЧТЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

О СТАДИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЦЕПТИВНЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В ПРОЦЕССЕ ЧТЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ О СТАДИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЦЕПТИВНЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В ПРОЦЕССЕ ЧТЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ Макаренко И.П. Белорусская государственная сельскохозяйственная академия В число требований,

Подробнее

КАТЕГОРИАЛЬНАЯ СЕМАНТИКА ГЛАГОЛА И ПРОИЗВОДНОГО ДЕВЕРБАТИВА

КАТЕГОРИАЛЬНАЯ СЕМАНТИКА ГЛАГОЛА И ПРОИЗВОДНОГО ДЕВЕРБАТИВА Бекенова Райхан Булатовна сениор-лектор, преподаватель Казахстанско-Британский технический университет г. Алматы, Республика Казахстан КАТЕГОРИАЛЬНАЯ СЕМАНТИКА ГЛАГОЛА И ПРОИЗВОДНОГО ДЕВЕРБАТИВА Аннотация:

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 45.06

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 45.06 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 45.06.01 ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ НАПРАВЛЕННОСТЬ: РУССКИЙ ЯЗЫК 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЦЕЛЬ вступительных экзаменов

Подробнее

Явление мотивации слов как предмет лексикологии Глава первая. Исходные понятия и теории мотивации

Явление мотивации слов как предмет лексикологии Глава первая. Исходные понятия и теории мотивации Оглавление Предисловие Введение Примечания к введению Явление мотивации слов как предмет лексикологии Глава первая. Исходные понятия и теории мотивации Глава вторая. Глава третья. 1. Мотивированность как

Подробнее

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ» Миняева Т. Г.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ» Миняева Т. Г. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ» Миняева Т. Г. 1. Общее языкознание изучает: А. все существующие и когда-либо существовавшие языки, Б. проблему сущности

Подробнее

Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия Лекции Самостоятельная работа Вид итогового контроля

Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия Лекции Самостоятельная работа Вид итогового контроля 1. Цель и задачи дисциплины Основная цель курса общее языкознание как лингвистической итоговой дисциплины в университетском образовании состоит в расширение и углубление знаний студентов в области теории

Подробнее

учебный год

учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 г. Климовск УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 3 Пелипака С.Г. 2016 Рабочая программа дополнительных (платных) образовательных

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 10 класса на 2016/2017 учебный год

Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 10 класса на 2016/2017 учебный год Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 10 класса на 2016/2017 учебный год Составитель: Петренко Ирина Анатольевна, учитель русского языка и литературы Севастополь 2016 год 1 Рабочая программа

Подробнее

Ю.Е. Прохоров И.А. Стернин РУССКИЕ. КОММУНИКАТИВНОЕ ш ПОВЕДЕНИЕ 'ФШ ' ФЛИНТА» НАУКА. л * 1..-,

Ю.Е. Прохоров И.А. Стернин РУССКИЕ. КОММУНИКАТИВНОЕ ш ПОВЕДЕНИЕ 'ФШ ' ФЛИНТА» НАУКА. л * 1..-, л * 1..-, Ю.Е. Прохоров И.А. Стернин РУССКИЕ КОММУНИКАТИВНОЕ ш ПОВЕДЕНИЕ 'ФШ ' ФЛИНТА» НАУКА УДК 39 ББК 81.2 П84 Рецензенты: д-р филол. наук, проф. Н.И. Формановская, д-р филол. наук, проф. АЛ. Сковородников

Подробнее

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА. вводные замечания

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА. вводные замечания СЛОВООБРАЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА вводные замечания Значение термина словообразование 1. процесс образования новых слов в языке; 2. особая система совокупность связанных между собой словообразовательных

Подробнее

Ш А Г А Н Е Н А В О Я Н К Т Е О Р И И А К Т У А Л Ь Н О Г О Ч Л Е Н Е Н И Я В С О В Е Т С К О М Я З Ы К О З Н А Н И И

Ш А Г А Н Е Н А В О Я Н К Т Е О Р И И А К Т У А Л Ь Н О Г О Ч Л Е Н Е Н И Я В С О В Е Т С К О М Я З Ы К О З Н А Н И И Ш А Г А Н Е Н А В О Я Н К Т Е О Р И И А К Т У А Л Ь Н О Г О Ч Л Е Н Е Н И Я В С О В Е Т С К О М Я З Ы К О З Н А Н И И Произнося предложение, люди передают определенную информацию, но не всегда структура

Подробнее

11. Кубрякова Е.С. Актуальные проблемы изучения словообразовательных систем славянских языков. - В сб.: Научные доклады филологического факультета

11. Кубрякова Е.С. Актуальные проблемы изучения словообразовательных систем славянских языков. - В сб.: Научные доклады филологического факультета Литература 1. Амиантова Э.И., Битехтина Г.А., Всеволодова М.В., Клобукова Л.П.. Функционально-коммуникативная лигводидактическая модель языка как одна из составляющих современной лингвистической парадигмы

Подробнее

Грамматика Морфология

Грамматика Морфология Слово основная единица языка. Отличие слова от других языковых единиц. Лексическое значение слова. Основные способы передачи лексических значений слов. Толкование лексического значения слова с помощью

Подробнее

Кол-во. Вид, тип урока. часов. Формы контроля. УНЗ ФО УРР ПР УНЗ УО УНЗ ФО

Кол-во. Вид, тип урока. часов. Формы контроля. УНЗ ФО УРР ПР УНЗ УО УНЗ ФО класс Русский язык Содержание Кол-во Вид, тип урока. Использование ТСО Коррекция урока (раздел, тема) часов Формы контроля. программы ЧЕТВЕРТЬ Общие сведения о языке.культура речи. «Язык каждого народа

Подробнее

ТИПОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОНВЕРСИИ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ В АНГЛИЙСКОМ И КЫРГЫЗСКОМ ЯЗЫКАХ

ТИПОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОНВЕРСИИ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ В АНГЛИЙСКОМ И КЫРГЫЗСКОМ ЯЗЫКАХ УДК 800.1 А.А.НАСИПОВА ТИПОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОНВЕРСИИ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ В АНГЛИЙСКОМ И КЫРГЫЗСКОМ ЯЗЫКАХ Бул макалада конверсия- соз тузулушунун бир туру катары англис жана кыргыз

Подробнее

Наиболее значимые научные работы по теме диссертации: 1. Корсунова, И.Н. Семантические особенности абстрактных имен существительных с собственно

Наиболее значимые научные работы по теме диссертации: 1. Корсунова, И.Н. Семантические особенности абстрактных имен существительных с собственно ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 212.245.13 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Версия для печати. Статья ВАЛЕНТНОСТЬ

Версия для печати. Статья ВАЛЕНТНОСТЬ Версия для печати. Статья ВАЛЕНТНОСТЬ ВАЛЕНТНОСТЬ, способность слова сочетаться в тексте с другой языковой единицей, прежде всего с другим словом (ср. термин «валентность» в химии, служащий для описания

Подробнее

К ВОПРОСУ РАЗРАБОТКИ СЛОВАРЕЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ «МАШИННЫЙ ФОНД БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКА»

К ВОПРОСУ РАЗРАБОТКИ СЛОВАРЕЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ «МАШИННЫЙ ФОНД БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКА» Н.К. Рубашко, Г.П. Невмержицкая (Минск, БГУ) К ВОПРОСУ РАЗРАБОТКИ СЛОВАРЕЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ «МАШИННЫЙ ФОНД БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКА» В научно-исследовательской лаборатории интеллектуальных информационных

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ РУССКИХ ПРЕДЛОГОВ И ПРЕДЛОЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАНЦЕВ

МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ РУССКИХ ПРЕДЛОГОВ И ПРЕДЛОЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАНЦЕВ МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ РУССКИХ ПРЕДЛОГОВ И ПРЕДЛОЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАНЦЕВ Е. Н. Пушкарева Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина, Харьков, Украина

Подробнее

семантического поля, объективирующего исследуемые концепты, свидетельствуют о большом объеме содержания концептов «улыбка/смех» и об их высокой

семантического поля, объективирующего исследуемые концепты, свидетельствуют о большом объеме содержания концептов «улыбка/смех» и об их высокой отзыв официального оппонента о диссертации Габриелян Анны Артуровны «Языковое выражение концептов «улыбка/смех»» в английском языке», представленной на соискание ученой степени кандидата филологических

Подробнее

ИНТЕГРАТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ: СОДЕРЖАНИЕ И ФУНКЦИИ А. В. Гребенников. аспирант каф. химии

ИНТЕГРАТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ: СОДЕРЖАНИЕ И ФУНКЦИИ А. В. Гребенников. аспирант каф. химии УДК 373.1.013 ИНТЕГРАТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ: СОДЕРЖАНИЕ И ФУНКЦИИ. 2010 А. В. Гребенников аспирант каф. химии e-mail:rarog-bg@yandex.ru Курский государственный университет В статье обсуждаются проблемы педагогической

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК» ГЕНЕРАЛЬНАЯ ПРОКУРАТУРА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования Академия Генеральной прокуратуры Российской Федерации УТВЕРЖДАЮ Проректор

Подробнее

Скарук Г А. ГПНТБ СО РАН (Новосибирск)

Скарук Г А. ГПНТБ СО РАН (Новосибирск) Информационно-поисковые языки в электронной среде: новые возможности Скарук Г А. ГПНТБ СО РАН (Новосибирск) Эффективность использования информационных ресурсов библиотек и качество информационного сервиса

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Гуманитарно-экономический факультет кафедра менеджмента

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Гуманитарно-экономический факультет кафедра менеджмента ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Гуманитарно-экономический факультет кафедра менеджмента ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.3.2 Введение

Подробнее

аттестационное дело дата защиты протокол 36

аттестационное дело дата защиты протокол 36 аттестационное дело дата защиты 24.10.2014 протокол 36 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ НАУК Иванишин Дмитрий Александрович, Федеральное

Подробнее

Всовременном языкознании нет однозначного

Всовременном языкознании нет однозначного ное) понимание, частичное (или неполное) понимание, полное непонимание (или нулевое понимание). В последнем случае полном непонимании (или нулевом понимании) можем говорить о неуспешном виде (типе) коммуникации.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа «Русский язык 10-11 класс» составлена на основе государственного стандарта образования, Примерной программы среднего полного общего образования, а также на основе

Подробнее

Профиль: Русский язык

Профиль: Русский язык ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 45.06.01 ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ Профиль: Русский язык г. Нижний Новгород 2017 При поступлении в аспирантуру

Подробнее

СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ ЯДРО СЛОВА-СИНОНИМА КАК СПОСОБ СЕМАНТИЧЕСКОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ В СИСТЕМЕ ЯЗЫКА

СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ ЯДРО СЛОВА-СИНОНИМА КАК СПОСОБ СЕМАНТИЧЕСКОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ В СИСТЕМЕ ЯЗЫКА УДК-16.21.51 Пузанова Н.А. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (СПб) E-mail: natali-puzanova@yandex.ru СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ ЯДРО СЛОВА-СИНОНИМА КАК СПОСОБ СЕМАНТИЧЕСКОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Практический курс русского языка

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Практический курс русского языка ГОУ ВПО «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 12498 Практический курс русского языка Цель и задачи дисциплины Целью освоения учебной дисциплины является

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

ЛОГИКО - СЕМАНТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ СОМАТИЧЕСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ

ЛОГИКО - СЕМАНТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ СОМАТИЧЕСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ БЕЛЛА. ХОДЖУМЯН ЛОГИКО - СЕМАНТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ СОМАТИЧЕСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ (на примере СФ русского и армянского языков) Категориальное значение фразеологизма позволяет объединять соматические фразеологизмы

Подробнее

ПРОБЛЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ СЕМИОТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ЯЗЫКА В ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ

ПРОБЛЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ СЕМИОТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ЯЗЫКА В ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ ПРОБЛЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ СЕМИОТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ЯЗЫКА В ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ Терехина М. И. Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ, г. Орск На рубеже ХIХ ХХ веков произошли существенные сдвиги

Подробнее

ГЛАГОЛЫ СОВЕРШЕННОГО И НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА В СОВРЕМЕННОЙ НАУЧНОЙ ГРАММАТИКЕ

ГЛАГОЛЫ СОВЕРШЕННОГО И НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА В СОВРЕМЕННОЙ НАУЧНОЙ ГРАММАТИКЕ ГЛАГОЛЫ СОВЕРШЕННОГО И НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА В СОВРЕМЕННОЙ НАУЧНОЙ ГРАММАТИКЕ МиятбековаЗ.У., Сарсен Г. Южно-Казахстанский государственный университет им. М.Ауэзова Шымкент, Казахстан Обращение к теме категории

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» ИОНЦ «Русский язык» филологический

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Славянский-на-Кубани ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Славянский-на-Кубани ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Славянский-на-Кубани ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ "Утверждаю" и.о. ректора Яценко А.И. " " 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Парадигмальное пространство

Подробнее

Современное русское словообразование: 285 проблемы и перспективы развития

Современное русское словообразование: 285 проблемы и перспективы развития Современное русское словообразование: 285 проблемы и перспективы развития Е. В. Стрижевич (Минск) О МЕТОДИКЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСЕМЫ На современном этапе развития

Подробнее

Елабужский институт Казанского федерального университета ПЕРЕВОДЧИК В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Елабужский институт Казанского федерального университета ПЕРЕВОДЧИК В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ Елабужский институт Казанского федерального университета ПЕРЕВОДЧИК В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ Дополнительная образовательная программа Елабуга 2016 Дополнительная образовательная программа

Подробнее

К ВОПРОСУ О СТАТУСЕ ТЕРМИНА В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ

К ВОПРОСУ О СТАТУСЕ ТЕРМИНА В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ Приступа Н. Н. К ВОПРОСУ О СТАТУСЕ ТЕРМИНА В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ Лингвистика наука изначально социальная. Сущностные функции языка, как известно, проявляются в прикладных языково-речевых функциях,

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. бакалавриата в 2016 г.

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. бакалавриата в 2016 г. ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ РОССИИ» ОДИНЦОВСКИЙ

Подробнее

Контактоустанавливающая функция языка и сферы ее проявления

Контактоустанавливающая функция языка и сферы ее проявления Контактоустанавливающая функция языка и сферы ее проявления С. Л. Нистратова (Италия), 2001 В последние годы в современной лингвистике, отличающейся антропоцентризмом, внимание сосредоточено не столько

Подробнее

KARAÚLOV, YURII N. Y SÁNCHEZ PUIG, MARÍA: Gramática Asociativa de la Lengua Rusa: Principios Activos. Madrid: GRAM Ediciones, p.

KARAÚLOV, YURII N. Y SÁNCHEZ PUIG, MARÍA: Gramática Asociativa de la Lengua Rusa: Principios Activos. Madrid: GRAM Ediciones, p. Book Review KARAÚLOV, YURII N. Y SÁNCHEZ PUIG, MARÍA: Gramática Asociativa de la Lengua Rusa: Principios Activos. Madrid: GRAM Ediciones, 2000. 253 p. В лингвистической литературе последних десятилетий

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК) ДИСЦИПЛИНЫ. ДПП.Ф.05 Теоретическая грамматика. Специальность «Иностранный язык»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК) ДИСЦИПЛИНЫ. ДПП.Ф.05 Теоретическая грамматика. Специальность «Иностранный язык» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК) ДИСЦИПЛИНЫ ДПП.Ф.05 Теоретическая грамматика Специальность 033200.32 «Иностранный язык» с дополнительной специальностью «второй иностранный язык» Специальность 033200

Подробнее

К ВОПРОСУ О СИНОНИМИИ. С.В. Киселёва

К ВОПРОСУ О СИНОНИМИИ. С.В. Киселёва К ВОПРОСУ О СИНОНИМИИ С.В. Киселёва НИУ ВШЭ филиал Санкт-Петербурга Санкт-Петербург, Россия Данная статья посвящена вопросу синонимии как одному из центральных вопросов современного языкознания. Известно,

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН. Западно-Казахстанский государственный университет им. М.Утемисова

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН. Западно-Казахстанский государственный университет им. М.Утемисова МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Западно-Казахстанский государственный университет им. М.Утемисова РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА OSRYa 1213 Основы современного русского языка 5В010200

Подробнее

Пустовойт Н.И. Днепропетровский национальный университет железнодорожного транспорта

Пустовойт Н.И. Днепропетровский национальный университет железнодорожного транспорта Пустовойт Н.И. Днепропетровский национальный университет железнодорожного транспорта К вопросу о словообразовательной системе современного французского языка Интенсивные изменения, происходящие в разных

Подробнее

Т Е О Р Е Т И Ч Е С К А Я Г Р А М М А Т И К А

Т Е О Р Е Т И Ч Е С К А Я Г Р А М М А Т И К А БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Белорусского государственного университета В.Л. Клюня 2011г. Регистрационный УД-_4966_/баз. Т Е О Р Е Т И Ч Е С К А Я Г Р А

Подробнее

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 209.002.07 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ

Подробнее