Дискуссия «Взаимоотношение это отношение людей разных категорий на равных»

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Дискуссия «Взаимоотношение это отношение людей разных категорий на равных»"

Транскрипт

1 Дискуссия «Взаимоотношение это отношение людей разных категорий на равных» Шумилова Нина Васильевна библиотекарь ч/з Центральной городской библиотеки МУК «ЦГБ» Цель: Формирование у подростков коммуникативной культуры, умения ценить людей. Задачи: Формировать умение высказывать свою точку зрения, свое отношение к предлагаемым ситуациям. Развивать у подростков стремление к осмыслению себя, своих поступков и поведения. Обоснование темы: На определѐнном жизненном этапе происходит перестройка самосознания человека. Чаще всего этот этап наступает в подростковый период. Перестройка самосознания связана не столько с умственным развитием, сколько с появлением новых вопросов о себе, точек зрения, с которых человек себя рассматривает. Потребность в познании себя, окружающего мира, повышенный интерес к тому, как меня воспринимают, как я выгляжу, что я могу, кем я стану. Все эти вопросы начинают волновать подростка. Вместе с осознанием своей уникальности, неповторимости, непохожести на других приходит чувство одиночества. Юношеское «Я» еще неопределенно, расплывчато, оно нередко переживается как смутное беспокойство или ощущение внутренней пустоты, которую необходимо чем-то заполнить. Отсюда растет потребность в общении и одновременно повышается его избирательность. Следовательно, подростки вместе с возросшей потребностью в общении сталкиваются с большими сложностями в этой области. Подросткам именно в сфере общения, в познании своего внутреннего мира, в понимании и принятии других, в осознании своих трудностей в общении нужна помощь. Необходимо научить ребят коммуникативным навыкам, нахождению способов познания себя, понимания других людей. Плакаты: «Взаимоотношение - это отношение людей разных категорий на равных». К. Пенальти «Без уважения друг к другу, без внимания вкуса друг к другу, ничего не получится». К. Пенальти

2 Ход дискуссии: Слово «взаимоотношение», подразумевает в себе взаимное отношение, двух или нескольких лиц. Но взаимоотношение бывает разное: между любящими друг друга парнем и девушкой, родителями и детьми, а так же, между лучшими друзьями и знакомыми, работником и начальством. Но каждые эти отношения разные в словах, интонациях этих слов, движения жестов и т. д. Я предлагаю нашу с вами встречу начать с тренинга. Мы разберем несколько ситуаций, которые помогут вам, возможно лучше узнать друг друга, а может быть открыть даже что-то новое в ваших друзьях. Ситуация 1.ЗНАКОМСТВО Назначение: формирование впечатления друг о друге; определение особенностей общения каждого участника. Кто Я? Раздать участникам по карточек, на каждой из которых они должны написать по одному своему качеству (личностной особенности), а затем сами участники ранжируют карточки по значимости. При обсуждении обратить внимание на то, какие характеристики себя у каждого из ребят преобладают позитивные или негативные, что для каждого наиболее значимо в своей личности, насколько ярко проявляются качества, стоящие по рангу на последних местах, хотел бы участник избавиться от них или нет. В ситуации «Знакомство» для активизации участников и стимуляции интереса друг к другу можно использовать следующие приемы: «Мнения» - после представления кого-либо из участников все остальные по очереди называют одно привлекательное, по их мнению, качество этого человека; предложить участникам назвать те качества одного из ребят, которые могут способствовать, и наоборот, мешать общению. Ситуация 2. МИМИКА И ЖЕСТЫ Назначение: развитие внеязыковых средств общения; выработка свободного раскованного стиля общения. Все разбиваются на пары. Каждый из пары получает записку с заданием, например «написать письмо», «нарисовать солнце» и т. д. Эти задания получивший записку должен передать напарнику жестами и мимикой.

3 Второй должен выполнить понятое им перед всеми. Сравнивается написанное в записке с выполнением. Примечания для ведущего Выяснив, насколько каждому участнику было сложно выполнять задание, рассказать о роли невербальных средств общения, о необходимости специального обучения пониманию психологического состояния человека по выразительным движениям, мимике, жестам, интонации и т. п. Ситуация 3. МИР МУЗЫКИ Назначение: обратить внимание участников на один из множества способов понимания другого человека. Предложить ребятам «отдохнуть под музыку. Затем начать разговор о том, какие еще, кроме вербального и невербального, существуют средства общения, с помощью которых мы можем приоткрыть внутренний мир другого человека (увлечения, любимые произведения литературы, искусства, музыкальные произведения и т. д.). В разговоре вернуться к тем музыкальным произведениям, которые только что слышали. Обсудить, что они могут сказать о человеке, который их выбрал и принес для общего прослушивания. Сравнить видение одного и того же человека и понимание любимой им музыки разными участниками. В заключение выслушать владельца этих записей. Ситуация 4. ВИДЕНИЕ ДРУГИХ Назначение: определение умения участников видеть, адекватно воспринимать других людей; формирование внимательного отношения друг к другу, к другим людям. Один из участников садится спиной к остальным. Он должен подробно описать внешний вид кого-либо из присутствующих, детали костюма, прическу, обувь, принять его характерную позу, попытаться определить его состояние. Примечания для ведущего 1. Основные ситуации, которые мы с вами здесь разыгрываем, направлены, во-первых, на предоставление возможности зафиксировать свое восприятие окружающего мира, соотнести свои умения видеть, чувствовать, понимать другого, ситуацию с теми же умениями других участников, во-вторых, на развитие чувствительности к невербальным средствам общения. Я вам предлагаю ролевую игру. РОЛЕВАЯ ИГРА Назначение: - выявление основных способов взаимодействия каждого участника с другими людьми, индивидуальных особенностей общения; - формирование эффективных способов общения;

4 Присутствующие, могут принимать участие таким образом: они высказывают свои версии, свой вариант ответа или наоборот противоречат уже сказанной здесь мысли. Эти темы встречаются в нашей повседневной жизни, и мы хотим рассмотреть их вместе с вами. Обсуждение взаимоотношений окружающих нас людей. Сегодня эта тема одна из интереснейших в наше время. Стрельба, нападение, разборки, драки... Это - приметы нашего времени. Чтобы услышать и увидеть такое, не обязательно даже смотреть крутой боевик, достаточно открыть газету или послушать выпуск новостей. Я расскажу вам, как разборки и драки нужно стараться избегать любыми способами. Давайте посмотрим и проанализируем такую ситуацию. Разыгрывается сценка «Око за око» (о мести). Скамейка в парке, сидят Кристина, Оля и Леша. Оля: - О, какие все же они сволочи! Убить их мало! Кристина: - А я-то, я-то всегда им верила, а они... (почти плачет). Леша: - Девчонки, кончайте рассусоливать. Давайте все по порядку. Кристина: - В общем, так. Решили мы с Олей куртки себе купить, кожаные, из Турции, по 150 долларов. Вот такие (показывает на себе). А тут как раз Сашка с Эльмирой в Турцию за шмотками собрались, ну и говорят нам: "Давайте за одно купим". Ну, мы давай суетиться. С трудом денег набрали - где заняли, где вещи свои продали. Отказались от всего. Леша: - Кошмар! Кристина: - Купили доллары. Отдали им. Сидим, куртки ждем. Оля: - Я во сне себя видела - в кожаной куртке, а на ушах - какие-то ленточки белые. Думаю что такое? Потом поняла - лапша. Леша: - Дело проясняется. Кристина: - В общем, привезли они нам куртки, мы их забрали, вроде бы все нормально, примерили - как раз. Леша: - Так в чем дело-то? Оля: - А в том, что они нас обманули. Объегорили. Обвели вокруг пальца.

5 Кристина: - Их знакомые видели в Стамбуле на рынке - они там эти куртки на уцененной распродаже взяли. Вот так. Входит Сергей. Сергей: - Привет всем! Оля: - Знаете что? Им надо жестоко отомстить. Леша: - Согласен. Но мстить надо хитро и тонко. Кристина: - А как это? Леша: - Надо сделку с ними затеять, через подставное лицо, а потом обмануть. Пусть дергаются. Оля: - Надо нанять ребят, чтобы избили их! Сергей: - Какие кровожадные разговоры. Это вы насчет Сашки с Эльмирой, да? Леша: - (Сергею) слушай сюда, ты нам должен помочь. С тобой они почти незнакомы. Вот этим и воспользуемся. Закрутим вот такую махинацию! Согласен. СТОП. ОБСУЖДЕНИЕ. Но, а теперь давайте порассуждаем, какой бы вы выход нашли в этой ситуации, (присутствующие высказывают свое мнение). Сейчас я предлагаю вам правильный выход в этой ситуации. ФИНАЛ. Сергей: - Нет, ребята, так не пойдет. Если мы им начнем мстить, то мы сами до их уровня опустимся. Сначала обман, потом избиение - так ведь все это на нашей совести останется. Я думаю все нужно сделать по справедливости. Кристина: - Как это? Сергей: - Во-первых, нужно с ними поговорить, попросить отдать деньги. Оля: - Ха, так они и отдали! Сергей: - Зато они будут знать, что вы обо всем в курсе. Если не отдадут, сообщите им, что вынуждены, будете рассказать всем знакомым, как они делают дела.

6 Леша: - И это все? Сергей: - Все. Леша: - А как насчет «отомстить»? Сергей: - Не надо, будь выше этого. И больше не имейте с ними дел, не здоровайтесь, это подействует. Леша: - Да ну, ерунда это. Кристина: - А ты знаешь, Леша, по-моему, Сергей прав. Месть - дело нечистое. Оля: - Странно, но я тоже согласна. Сергей: - А куртки-то ничего? Оля: - В общем, да. Сергей: - Так что, считайте, что они по 150, и носите на здоровье. Вот теперь попробуем извлечь из этого вывод (рассуждают присутствующие). А я предлагаю вам такой вариант: «Не пожелай (и не делай) ближнему своему того, чего самому себе не желаешь» Д. Карнеги. Я вам предлагаю тест «Твой стиль общения» Известно, что взглянуть на себя «со стороны» никому не удается. Каков ваш стиль? На этот вопрос мы сможем ответить с помощью этого теста. 1. Ищете ли вы пути примирения после очередного конфликта? а) Не всегда; б) Иногда; в) Никогда. 2. Как вы ведете себя в критической ситуации? а) Внутренне возмущаюсь; б) Сохраняю полное спокойствие;

7 в) Теряю самообладание. 3. Какой считают вас ваши подруги (друзья)? а) Самоуверенной и завистливой; б) Дружелюбной; в) Спокойной и независимой. 4. Как вы отреагируете, если вам предложат возглавить какую-нибудь работу в классе? а) Примите с некоторым опасением; б) Согласитесь без колебаний; в) Откажитесь от нее ради собственного спокойствия. 5. Как вы поступите, если кто-нибудь из одноклассников возьмет без вашего ведома вашу тетрадь, чтобы списать задание? а) Зададите ему «по первое число»; б) Заставите вернуть; в) Спросите, не нужно ли ему еще чего-нибудь. 6. Какими словами вы встретите родителей, если они вернулись с работы позже обычного? а) Что вас так задержало? б) Где вы торчали допоздна? в) Я уже начала волноваться! 7. Если бы вы оказались за рулем автомобиля, то, как бы вы себя повели? а) Старались бы обогнать машину, которая «показала вам хвост»; б) Вам все равно, сколько машин вас обогнало; в) Помчитесь с такой скоростью, чтоб вас никто не догнал. 8. Какими вы считаете ваши взгляды на жизнь? а) Сбалансированными;

8 б) Легкомысленными; в) Слишком высокими. 9. Что вы предпринимаете, если не все удается? а) Пытаюсь свалить вину на кого-нибудь; б) Смиряюсь; в) Впредь становлюсь осторожнее. 10. Как вы отреагируете на статью о распущенности современной молодежи? а) Нужно запретить молодежи непристойные развлечения; б) Надо создать ей условия организованно и культурно отдыхать; в) Нечего с ней возиться. 11. Что вы ощущаете, если то о чем вы мечтаете, достается другому? а) Зачем я только тратила на это время; б) Очевидно, этому человеку это нужнее; в) Может быть, я получу это в другой раз. 12. Какие чувства вы испытываете, когда смотрите страшный фильм? а) Чувство страха; б) Скучаете; в) Получите истинное удовольствие. 13. Как вы будете себя вести, если транспорт вас «подвел», и вы опаздываете на важную встречу? а) Будете нервничать во время встречи; б) Попытаетесь объяснить ситуацию; в) Огорчитесь. 14. Как вы относитесь к занятиям спортом?

9 а) Стараетесь выиграть, если соревнуетесь с кем-то; б) Цените удовольствие, почувствовав себя «в форме». в) Сердитесь, если проигрываешь. 15. Как вы поступите, если в кафе вас плохо обслужили? а) Стерпите, избегая скандала; б) Сделаете замечание заведующей кафе; в) Сделаете запись в книге жалоб. 16. Как вы поступите, если вашу младшую сестру обидели в школе? а) Поговорите с ее учителем; б) Устроите скандал родителям того, кто обидел вашу сестру; в) Посоветуете дать сдачи. 17. Какой вы человек? а) Со средними способностями; б) Самоуверенный; в) Пробивной. 18. Что вы скажете человеку, с которым столкнулись в дверях? а) Простите, это моя вина; б) Ничего, пустяки; в) А внимательнее ты быть не можешь?! 19. Ваша реакция на статью в журнале о хулиганстве в среде молодежи? а) Когда же будут предприняты конкретные меры!? б) Следует ввести суровые наказания; в) Нельзя все валить на молодежь, виноваты и воспитатели! 20. Какое животное вы любите?

10 а) Тигра; б) Домашнюю кошку; в) Медведя. Если из предложенных вариантов ответов вы не выбрали ответ, засчитайте себе ноль баллов А Б В и менее: Вы чрезмерно миролюбивы, что обусловлено некоторой неуравновешенностью в собственных силах и возможностях. Это без сомнения, не значит, что вы греетесь под любым ветерком. Однако вам следует быть более решительной. Если вас критикуют «снизу» вы относитесь к этому явлению доброжелательно, но побаиваетесь критики «сверху» балла: Вы умеренно агрессивны, вам сопутствует успех в жизни, так как в вас достаточно здорового честолюбия. В большинстве случаев к критике вы относитесь доброжелательно, если она по существу и без каких-либо претензий. 45 и более: Вы чрезмерно агрессивны, неуравновешенны, а нередко бываете даже жестокой по отношению к другим людям. Если вы поставили перед собой цель, вы рассчитываете только на свои силы. Добиваясь успехов в какойлибо области, можете пожертвовать интересами окружающих. Критику «сверху» принимаете, критику «снизу» воспринимаете крайне болезненно. В заключение мы предлагаем вам Двенадцать правил, соблюдение которых позволяет склонить людей к вашей точке зрения правила Карнеги. 1. Единственный способ одержать верх в споре - это уклониться от него.

11 2. Проявляйте уважения к мнению собственника. Никогда не говорите человеку, что он не прав. 3. Если вы не правы, признайте это. 4. С самого начала поддерживайтесь дружелюбного тона. 5. Заставьте собеседника сразу же ответить вам «да». 6. Пусть большую часть времени говорит ваш собеседник. 7. Пусть собеседник считает, что данная мысль принадлежит ему. 8. Искренне старайтесь смотреть на вещи с точки зрения вашего собеседника. 9. Относитесь сочувственно мыслям и желанием других. 10. Взывайте к более благородным мотивам. 11. Драматизируйте свои идеи. 12. Бросайте вызов, задевайте за живое. Человек, который совершает не очень хороший поступок, рискует остаться в одиночестве и вызвать осуждение окружающих. И наоборот, бывают поступки, которые возвышают людей в глазах других. И в том, и в другом, находясь перед выбором, прежде чем что-то сделать, подумай о последствиях. И пусть решения окажется верным. Вот и подошла к концу наша дискуссия «взаимоотношений». Надеемся, вы узнали для себя что-то новое и интересное. По крайней мере, нашли ответы на то, что волнует, я надеюсь, каждого из вас. Желаю удачи! Список литературы: 1.Клюева, Н.В. Программа социально-психологического тренинга для педагогов [Текст]: руководство для ведущего группы / Н.В.Клюева, сост. М.А.Свистун. - Омск: ИНТЕЛЛЕКТИКА, с. (Психологическая служба школы). 2.Карнеги, Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей [Текст] / Д. Карнеги, ред. В.П. Зинченко, ЮМ. Жукова. пер. с англ. - Мн: Беларусь : Дело (Восток+Запад), с. ISBN

Один. Карманная книга для девочек и мальчиков, родители которых уехали за границу. Центр Информирования и Документирования по Правам Ребёнка

Один. Карманная книга для девочек и мальчиков, родители которых уехали за границу. Центр Информирования и Документирования по Правам Ребёнка дома Один Карманная книга для девочек и мальчиков, родители которых уехали за границу Центр Информирования и Документирования по Правам Ребёнка дома Один Карманная книга для девочек и мальчиков, родители

Подробнее

Детская психология (http://psixolog.by/) Что делать, если подросток попал в дурную компанию?

Детская психология (http://psixolog.by/) Что делать, если подросток попал в дурную компанию? Детская психология (http://psixolog.by/) Что делать, если подросток попал в дурную компанию? На ваших глазах подросток меняется, приобретает и воспринимает все то плохое, что дает ему такая компания надо

Подробнее

Л. Петрановская Минус один

Л. Петрановская Минус один Л. Петрановская Минус один Немного странное название, правда? Но только не для тех, кто много общается с приемными родителями, особенно в Интернете. На приемно-родительских форумах и в блогах есть традиция:

Подробнее

Умение давать объективную оценку

Умение давать объективную оценку Глава 6 Умение давать объективную оценку Как продолжить диалог в том случае, если вы раздражены, напуганы или обижены Важно не то, как ты ведешь игру, а то, как игра ведет тебя. На этом этапе вы, возможно,

Подробнее

Как вернуть любимого. Простые советы. http://vernulubov.ru

Как вернуть любимого. Простые советы. http://vernulubov.ru Простые советы http://vernulubov.ru Как вернуть любовь Любовь - замечательное чувство между двумя людьми, которое перерастает в долговременные отношения. В действительности она связана с множеством компромиссов,

Подробнее

Сьюзен Джефферс. «Бойся но действуй!» как превратить страх из врага в союзника FEEL THE FEAR... AND DO IT ANYWAY. Susan Jeffers, Ph. D.

Сьюзен Джефферс. «Бойся но действуй!» как превратить страх из врага в союзника FEEL THE FEAR... AND DO IT ANYWAY. Susan Jeffers, Ph. D. Сьюзен Джефферс «Бойся но действуй!» как превратить страх из врага в союзника FEEL THE FEAR... AND DO IT ANYWAY Susan Jeffers, Ph. D. «София» 2008 СОДЕРЖАНИЕ Предисловие к 20-му юбилейному изданию Вступление.

Подробнее

Глава 11 «Да, но» Советы для трудных случаев

Глава 11 «Да, но» Советы для трудных случаев Глава 11 «Да, но» Советы для трудных случаев Человек удивленный наполовину побежден. Томас Фуллер Преподавая изложенный в этой книге материал довольно продолжительное время, мы (авторы) уже привыкли к

Подробнее

Кэтрин Кволс Радость воспитания. Как воспитывать детей без наказания

Кэтрин Кволс Радость воспитания. Как воспитывать детей без наказания Кэтрин Кволс Радость воспитания. Как воспитывать детей без наказания ОТ ИЗДАТЕЛЬСТВА Дорогие читатели! Представляем вам очередную книгу серии «Семейная библиотека» «Радость воспитания». Как воспитывать

Подробнее

Оглавление Введение Как мы придумываем себе проблемы Зачем мы придумываем проблемы Все наши проблемы от лени Как мы воспринимаем проблемы Решение

Оглавление Введение Как мы придумываем себе проблемы Зачем мы придумываем проблемы Все наши проблемы от лени Как мы воспринимаем проблемы Решение Оглавление Введение Как мы придумываем себе проблемы Зачем мы придумываем проблемы Все наши проблемы от лени Как мы воспринимаем проблемы Решение проблем Как проходит наш день Цели Приколы Стакан воды

Подробнее

Одноминутный менеджер

Одноминутный менеджер Одноминутный менеджер Кеннет Бланшар, Спенсер Джонсон Символ Символ Одноминутного Менеджера изображение одной минуты на циферблате современных электронных часов призван напомнить нам, что мы должны уделять

Подробнее

2010 Светлана Некрасова http://smile-sova.blogspot.com

2010 Светлана Некрасова http://smile-sova.blogspot.com «Как спланировать свою жизнь, пока другие это не сделали за вас» 2 Содержание Введение. 3 Шаг 1. Формируем картину личного счастья 5 Шаг 2. Устанавливаем жизненный баланс. 8 Шаг 3. Формируем идеальный

Подробнее

Êàê ïðîâîäèòü óñïåøíûå ïðåçåíòàöèè

Êàê ïðîâîäèòü óñïåøíûå ïðåçåíòàöèè Ãëàâà 10 Êàê ïðîâîäèòü óñïåøíûå ïðåçåíòàöèè В этой главе... Как обеспечить хорошее первое впечатление Основные правила проведения успешных презентаций Убедитесь, что ваш товар интересен Визуальные средства

Подробнее

Загуменова Ольга. 10 секретов, как сделать мужа успешным, заботливым и верным. Практическое руководство для мудрой жены. http://shiningwoman.

Загуменова Ольга. 10 секретов, как сделать мужа успешным, заботливым и верным. Практическое руководство для мудрой жены. http://shiningwoman. Загуменова Ольга 10 секретов, как сделать мужа успешным, заботливым и верным. Практическое руководство для мудрой жены http://shiningwoman.ru/ 2013 г. Содержание Благодарности.3 Об авторе.4 Введение..6

Подробнее

Генри Клауд, Джон Таунсенд

Генри Клауд, Джон Таунсенд 1 Генри Клауд, Джон Таунсенд Boundaries With Kids: When to Say Yes, When to Say No to Help Your Children Gain Control of Their Lives (with John Townsend) (Zondervan, October 2001) Дети: границы, границы

Подробнее

РАБОТА ЛОЖИ глава из книги Таймни "Принципы теософской работы"

РАБОТА ЛОЖИ глава из книги Таймни Принципы теософской работы РАБОТА ЛОЖИ глава из книги Таймни "Принципы теософской работы" В ступенчатой организации Теософского общества ложа, возможно, является самой важной частью. Международная штаб-квартира в Адьяре определяет

Подробнее

Леонид Анатольевич Сурженко Как вырастить Личность. Воспитание без крика и истерик

Леонид Анатольевич Сурженко Как вырастить Личность. Воспитание без крика и истерик Леонид Анатольевич Сурженко Как вырастить Личность. Воспитание без крика и истерик Текст предоставлен правообладателем «Как вырастить Личность. Воспитание без крика и истерик»: Питер; СПб.:; 2011 ISBN

Подробнее

Как правильно задавать вопросы

Как правильно задавать вопросы И. Климов КНИЖНЫЕ ДЕБРИ Выписки из книги С. Садмена и Н. Брэдберна Как правильно задавать вопросы Из главы 1. Форма вопроса в социальном контексте Постановка проблемы [Представления о точности и правильности

Подробнее

«10 главных ошибок родителей, которые портят детей»

«10 главных ошибок родителей, которые портят детей» Страница 1 Предисловие «Причина ошибки незнание лучшего». Демокрит Дорогой родитель, я приветствую Вас на страницах своей книги. Теперь эта книга Ваша. Уверена, что когда Вы прочитаете ее, и будете применять

Подробнее

В издании использованы фото из архивов клубов и волонтерских команд Брестской области

В издании использованы фото из архивов клубов и волонтерских команд Брестской области ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БРЕСТСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» КУЛЬТУРНО-ТВОРЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ «КАЛЕГІУМ» ОБУЧЕНИЕ НА РАВНЫХ: профилактика рискованного поведения

Подробнее

Как пригласить знакомого на встречу

Как пригласить знакомого на встречу Сергей Крутиков Как пригласить знакомого на встречу Содержание От автора 2 «Позиция 1» 3 Правила, которых стоит придерживаться 5 Телефонный разговор 12 План на каждый день 21 1 Эта книга посвящается тем,

Подробнее

1. Проблемная ситуация и задача

1. Проблемная ситуация и задача 1. Проблемная ситуация и задача Необходимость в мышлении наступает тогда, когда перед человеком возникают новая проблема, новые обстоятельства, новая цель. Например, так бывает, когда шофер сталкивается

Подробнее

Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей

Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей Оригинальное название: How to Win Friends & Influence People Автор: Дейл Карнеги Тема: Личная эффективность Правовую поддержку обеспечивает юридическая

Подробнее

Быть правым или быть любимым:

Быть правым или быть любимым: Департамент культуры Ярославской области Государственное учреждение культуры Ярославской области «Областная юношеская библиотека имени А. А. Суркова» Отдел психологической поддержки молодежи Быть правым

Подробнее

Amnesty International 1 Easton Street London WC1 8DJ United Kingdom

Amnesty International 1 Easton Street London WC1 8DJ United Kingdom право на равенство право иметь семью право на свободу мнения право на имя и гражданство право на дополнительную заботу право посещать школу и учиться право на отдых, досуг и развлечения право на медицинское

Подробнее

Предназначение Души Жизнь между жизнями

Предназначение Души Жизнь между жизнями Майкл Ньютон www.koob.ru Предназначение Души Жизнь между жизнями Каждый из нас где-то глубоко в сердце задает себе вопросы кто я, зачем я родился, для чего мне дана эта жизнь, куда я уйду после смерти

Подробнее

ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ОЦЕНКИ КАНДИДАТОВ:

ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ОЦЕНКИ КАНДИДАТОВ: СОБЕСЕДОВАНИЕ Если вы хотите получить работу, то должны быть готовы к собеседованиям с потенциальными работодателями. Для оценки и отбора кандидатов, претендующих на получение работы, могут применяться

Подробнее

Глава 3 Говорите, чего вы хотите и чего не хотите

Глава 3 Говорите, чего вы хотите и чего не хотите Глава 3 Говорите, чего вы хотите и чего не хотите «Будь самим собой и говори, что думаешь, потому что те, кто возражают, не имеют значения, а те, кто имеют значение, не возражают». Доктор Сеус Тревога,

Подробнее

Технологии развития лидерского потенциала

Технологии развития лидерского потенциала WWW.CAREERBOOK.RU лидерство Технологии развития лидерского потенциала «На свете мало недостижимых вещей; будь у нас больше настойчивости, мы могли бы отыскать путь почти к любой цели». Франсуа де Ларошфуко

Подробнее