- Каков, по-вашему, смысл загадочной композиции «Меланхолия»?

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "- Каков, по-вашему, смысл загадочной композиции «Меланхолия»?"

Транскрипт

1 Урок г. Тема Возрождение в Германии. Альбрехт Дюрер Задание урока : 1. Посмотрите фильм «Альбрехт Дюрер» продолжительность 20,36 минут 2. Прочитайте предложенный ниже текст 3. Посмотрите презентацию «04.05.История ИЗО 5 класс Дюрер презентация» Кстати, слайды возможность САМОПРОВЕРКИ по данной теме. 4. Посмотрите фильм «Ксилография и гравюра» ogo продолжительность 4,53 минуты 5. Вы можете посмотреть интересный, НО НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ фильм «Тайны многогранника Дюрера» продолжительность 14,55 минут 6. Ответьте на следующие вопросы и выполните задания. Ваши ответы запишите в тетради. - Какие виды гравюры получили распространение в Германии в XIV XV вв.? Для чего они предназначались? - Почему ксилографию называют высокой печатью, а гравюру на металле глубокой печатью. - Почему тринадцатилетний Дюрер нарисовал автопортрет серебряным штифтом и что это за материал? - Как называлась ранняя и самая знаменитая серия ксилографий Дюрера? Перечисли листы, которые в неё входили. Какие чувства вызывают у тебя эти работы? - Рассмотри автопортрет Дюрера из собрания музея Прадо. Как ты думаешь, почему для художника было так важно тщательно выписать все элементы и детали костюма? Как характеризуют личность художника другие автопортреты Дюрера? - Каков, по-вашему, смысл загадочной композиции «Меланхолия»? Ведущая фигура Северного Возрождения, самый значительный мастер Германии эпохи реформации, живописец и гравер Альбрехт Дюрер родился 21 мая 1471 года в Нюрнберге. Его художественное дарование, деловые качества и мировоззрение формировались под влиянием трех людей, сыгравших наиболее важную роль в его жизни: отца, венгерского ювелира; крестного Кобергера, оставившего ювелирное искусство и занявшегося издательским делом; и ближайшего друга Дюрера, Вилибальда Пиркхаймера выдающегося гуманиста, познакомившего молодого художника с новыми ренессансными идеями и произведениями итальянских мастеров.

2 Альбрехт Дюрер родился в Нюрнберге в семье ювелира. Рисование и гравирование были мастеровом семейным. Сохранился автопортрет Дюрера, выполненный им в возрасте тринадцати лет. Художник на этом рисунке ваш ровесник. Но он уже в совершенстве владеет сложной техникой рисования серебряный штифтом. Серебряный штифт использовался до изобретения графитного карандаша. Им работали по грунтованной бумаге. Штифт оставляет нестираемый след, поэтому исправления в рисунке не допускаются. Дюрер освоил основы живописи и ксилографии в мастерской художника Михаэля Вольгемута. После нескольких лет учебы он в 1490 году поехал в Кольмар, чтобы познакомиться с великим гравером Мартином Шонгауэром, но не застал его в живых годы он провел в Базеле, крупнейшем центре производства иллюстрированных книг. Здесь молодой художник увлекся ксилографией и гравюрой на меди. В эпоху Возрождения немцы казались итальянцам и нидерландцам народом молодым и незрелым. Произведения их искусства отличались повышенной эмоциональностью. В немецких алтарных картинах преобладало беспокойное движение; краски немецкие живописцы предпочитали самые яркие, а их сочетание должно было изумлять. В Германии получила широкое распространение гравюра на дереве ксилография. Ведь картина предназначалась для немногих зрителей. Если она была написана по частному заказу, то обычно не покидала стен дворца или дома заказчика. Даже если хозяин был очень гостеприимен, всё равно картину могли увидеть только несколько сотен человек. Алтарные композиции в храмах были общедоступны, однако и их видели в основном жители одного города или района. С появлением гравюры изображение можно было растиражировать, размножить, перевезти в другую местность, продать или показать большому числу зрителей. Конечно, поначалу гравюра была чёрно-белой и живописные достоинства произведения не передавала. Однако оттиски стали дёшевы, доступны практически каждому и появились в любом доме, богатом и бедном, городском и сельском. Над ксилографией обычно трудились художник, резчик и печатник. Художник наносил рисунок на загрунтованную доску грушевого дерева. Резчик удалял ножом все те места, которые на отпечатке останутся белыми, то есгь превращал линии рисунка в перегородки между углублениями. На эти перегородки печатник накатывал валиком маслянистую тёмную краску и с помощью пресса делал оттиски на бумаге, числом до тысячи. Но тщательность резьбы имела свои пределы: слишком тонкие перегородки быстро ломались. Ксилография была приспособлена для крупных, простых линейных изображений и не подходила для передачи подробностей и светотени. Первые ксилографические изображения это игральные карты и иконы. Когда в

3 середине XV века Иоганн Гутенберг изобрёл книгопечатание, ксилография стала основной техникой иллюстрирования книг. Но что было толку изощряться художнику, если под ножом резчика пропадало всё, что могло бы порадовать любителей тонкости и изящества? Людей знатных, богатых и образованных не удовлетворяли картинки, отпечатанные с деревянных досок. Поэтому появился новый вид печатной графики гравюра на меди. Эта техника позволяла получить всего несколько десятков оттисков, но зато очень высококачественных. Гравюра на меди считается труднейшим из искусств. У гравера должны быть очень сильные, твёрдые, гибкие руки и острое зрение. Можно быть отличным художником, но оставаться беспомощным в гравировальном ремесле. Недаром первое поколение граверов вышло из ювелиров, владевших навыками резьбы по металлу и камню. Гравюру на меди иначе называют резцовой гравюрой, потому что основной инструмент гравера это резец, трёх- или четырёхгранный стальной стержень с заточенным наискось концом. Работают фаверы на маленьких пластинках, ибо медь и без того недёшева, а для гравюры годится только хорошо выкованная, совершенно плоская и зеркально отполированная дощечка. Она уже сама по себе драгоценность. Покрыв её копотью и положив на кожаную подушечку, мастер берёт резец, охватив его фибовидную рукоятку ладонью, и ведёт по меди линию, другой рукой поворачивая пластинку. Сначала он наносит лёгкие контуры, затем наводит штриховкой тени, наконец, углубляет некоторые линии. С помощью тампона пластинку покрывают типографской краской, а затем стирают её тряпкой. Краска остаётся только в бороздках и царапинах, проделанных резцом. Приложив к пластинке увлажненный лист бумаги, его прокатывают под прессом. Бумага вдавливается в бороздки и принимает на себя краску. Остаётся лишь высушить отпечаток. По в результате многократных стираний краски и прокатываний под прессом гравировка сглаживается. Сначала исчезают лёгкие теневые штрихи, потом размываются контуры. Обычно гравированная медная пластина не выдерживает сотни отпечатков. Тем дороже стоит и больше ценится знатоками каждый из них, особенно первые. Дюрер был равно одарен как живописец, гравер и рисовальщик; рисунок и гравюра занимают у него большое, подчас даже ведущее место. Наследие Дюрера-рисовальщика, насчитывающее более 900 листов, по обширности и многообразию может быть сопоставлено только с наследием Леонардо да Винчи. Умер Дюрер в Нюрнберге 6 апреля 1528 года. Темой ранней серии ксилофафий Дюрера стало «Откровение Иоанна Богослова» (Апокалипсис). «Апокалипсис» название одной из книг Нового Завета. В ней описываются события конца мира, когда перед вторым

4 пришествием Христа на земле произойдут катаклизмы и чудеса (огонь, падающий с неба, мор и голод, воскрешение мёртвых, явление ангелов). Автором Апокалипсиса считается любимый ученик Христа Иоанн Богослов, которому события эти явились как видения и были им записаны. Для немецкого сознания, отличавшегося эмоциональностью, Апокалипсис был кладезем образов и тем. Здесь можно было представить и изобразить всё, чего не было в повседневности, поразить, удивить, напугать зрителя. Но Дюрер не мог найти резчика, который бы верно передал его сложные, наполненные эмоциями рисунки. Ему ничего не оставалось как самому сделаться резчиком своих гравюр. Одна из самых известных гравюр серии «Четыре всадника Апокалипсиса». Первый (справа налево) Завоевание с венцом и луком; второй Война с мечом; третий Голод с весами; четвёртый Смерть, худой бородатый старик с трезубцем в руках верхом на неосёдланном тощем коне. В левом нижнем углу гравюры художник представил ад в виде чудовища с широко распахнутой пастью. Люди разного звания тщетно пытаются избегнуть его: видны правитель, горожанка, бюргер, крестьянин. Ещё один лист «Апокалипсиса» изображает битву Архангела Михаила с дьяволом и бесами. Это момент наивысшего накала борьбы добра и зла. Вспышка молнии. Удар

5 грома. Облака, принявшие облик крылатых воинов и чудищ. Земля, на мгновение залитая светом. Сам Архангел копьём поражает дьявола, три другие ангела сражаются с бесами. Внизу, по контрасту, Дюрер изобразил мирный земной пейзаж: виден замок с открытыми воротами и опущенным мостом. Два года ушло у художника на пятнадцать гравюр «Апокалипсиса». В них нет ничего покоящегося, застывшего. Линия рисунка динамична. Толщина штриховки постоянно меняется. Утолщение штрихов воспринимается как сгущение темноты. Благодаря непрерывному движению взгляда зритель погружается в противоборство света и тьмы. Представим себе, как разглядывали гравюры Дюрера его современники. Они не сомневались в близком исполнении страшных пророчеств. Пламенные письмена Дюрера, должно быть, казались им реальностью более яркой и убедительной, чем сама жизнь. Успех «Апокалипсиса» был огромен. От профессоров богословия до простых горожан в самых разных кругах общества нашёл он зрителей и почитателей. Гравюры копировали, им подражали. И в наше время мир нередко видит Апокалипсис в образах Дюрера. На автопортрете Дюрера, ныне находящемся в музее Прадо, мы видим художника таким, каким он был в год завершения работы над «Апокалипсисом». Статный, златокудрый молодой человек сидит у окна, через которое виден пейзаж с отрогами Альп. Подпись под окном гласит: «Это я написал самого себя двадцати шести лет.

6 Альбрехт Дюрер». Вы, наверное, думали, что Дюрер нюрнбергский ремесленник? Нет, он вполне светский и богатый человек: его наряд стоит целое состояние. Портрет, в котором выписана каждая прядь волос, каждая складка сорочки этот портрет, стоящий немалого труда, внушает нам, что никакого труда тут и не было вовсе. Дюрер словно говорит: искусство это прежде всего духовный, а не физический труд. Художество возвышается над всеми ремёслами. Чем большего совершенства добивался Дюрер в ксилографии, тем яснее ему становилось, что этот способ хорош для возбуждения сильных чувств и внушения простых идей. А ему хотелось воспроизводить любые особенности формы и передавать тонкие взаимоотношения света и тени. Это позволяла техника гравюры на меди. Дюрер один из первых художников, делавший гравюры и на дереве, и на меди. Ещё одна страсть художника построение пропорций идеальной человеческой фигуры. После поездки в Италию ему казалось, что идеальную фигуру можно найти, открыть как точную формулу или закон. Пользуясь линейкой и циркулем, он вычерчивал схему фигуры в заранее заданной позе, а потом уже облекал её плотью, рисуя от руки. Попыткой выгравировать на меди идеальное изображение человеческого тела стала работа «Адам и Ева». Дюрер не сомневался: они были прекраснейшими из людей, живших на земле. Всё в гравюре измерено, взвешено, рассчитано и в то же время проникнуто восхищением человеческой красотой. Хотя фигуры прародителей сконструированы по образцам статуй, в них чувствуется живое тепло. Всюду, где сверкающая нагота соприкасается с тёмным окружением, мастер пригашает край тела

7 крошечными точками, благодаря которым контур теряет резкость и тело начинает дышать. После поездки в Италию, в Венецию, где Дюрер увидел живопись Джорджоне, его захватила идея передачи воздуха. Теперь его гравюры строятся на градациях серых тонов и кажутся отлитыми из серебра. Этот эффект возникает благодаря использованию самой разной штриховки с толстым и тонким, редким и плотным, прямым и волнистым, сплошным и прерывистым штрихом. В такой технике выполнены гравюры «Рыцарь, Смерть и Дьявол», «Святой Иероним в келье» и «Меланхолия». Все они созданы художником в год болезни и смерти матери. О том, что творилось в его душе, можно судить по портрету матери, нарисованному за два месяца до её кончины. Рисунок сделан углём материалом, свойства которого противоположны технике гравюры. Мягкая палочка древесного угля хороша для рисунков большого размера, быстрых и не очень подробных. Уголь даёт бархатистые контуры и позволяет покрывать большие

8 поверхности размашистой штриховкой, а когда надо, штриховку растирают тампоном или пальцами и получают нежные матовые полутени. Ни один из портретов, выполненных Дюрером, не выражает такого глубокого видения человеческой судьбы, как портрет матери, Барбары Дюрер. Альбрехт опасался, что каждый день может оказаться для неё последним. Ему страшно было видеть, как быстро меняются черты родного лица, когда-то жизнерадостного и привлекательного. Барбара глядит исподлобья немигающими глазами. Кажется, она вглядывается во что-то запредельное, неизобразимое. Она силится держать голову напряжением выпученных глаз, вздёрнутых бровей, страдальчески наморщенного лба. Трудно найти в мировом искусстве другой портрет, наполненный таким противоборством жизни и смерти. Последние десять лет жизни Барбара провела в доме сына. В гравюре «Святой Иероним в келье» комната отшельника это рабочая комната самого Дюрера. Святой Иероним человек высокого интеллекта. Он изучал философию, знал множество языков, а став христианином, перевёл Библию на латинский язык. Благодаря его переводу библейский текст стал доступен жителям Западной Европы. Существовала и легенда о том, что, когда Иероним жил в монастыре, к нему пришёл хромой лев. Все монахи разбежались, а Иероним спокойно обследовал больную лапу льва и вытащил из неё занозу. После этого благодарный лев стал его постоянным спутником. На гравюре Дюрера Святой Иероним напряжённо работает, в руке его перо, голова окружена сиянием. На столе пюпитр, распятие и чернильница. На переднем плане мирно спят маленькая собачка и грозный лев. Большое количество деталей и их тщательная проработка удивительны. Гравюра насыщена символами: здесь и череп, и книги, и песочные часы, а также чётки, тыква. Даже такие бытовые детали как тапочки и подушки наполнены особым смыслом. «Меланхолия» одна из самых загадочных композиций Дюрера. Существуют сотни объяснений и толкований этого произведения. Кто эта сидящая фигура женщина, мужчина, ангел? Кто этот крылатый малыш? Что эго за гранёная глыба и что вырисовывается на её шершавой грани? На каждый вопрос можно найти любые варианты ответов, и каждый ответ влечёт за собой новые вопросы. Часть ответов вы сможете найти, посмотрев интересный, НО НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ фильм «Тайны многогранника Дюрера» Последнее крупное произведение Дюрера картина «Четыре апостола», которую он препод-

9 нёс в дар нюрнбергскому городскому совету. В сопроводительном письме сообщалось, что он вложил в неё «больше старания, чем в какую бы то ни было другую живопись». На двух высоких узких досках изображены слева апостолы Иоанн и Пётр, справа Марк и Павел. Художник наделил каждого персонажа признаками одного из четырёх типов темпераментов. Учение о темпераментах тогда только появилось в Италии, но Дюрер сразу же заимствовал его. Молодой и красивый, полный жизненных сил Иоанн воплощает тип сангвиника, Марк с желтоватым лицом и горящим взглядом холерика, в пожилом мрачном и гневном Павле следует видеть меланхолика, и наконец, старик Петр представляет тип флегматика. Внимание Дюрера к живой и неживой природе было огромно. Сохранились акварельные пейзажи с видами поразивших его Альп. Не менее интересны рисунки природных объектов, выполненные художником в мастерской. Это кусок дёрна, который он аккуратно выкопал и принеся в мастерскую, уселся изучать с кистью в руке. Мы видим закрывшиеся в неволе одуванчики, кожистые листья подорожника, метёлки пырея. А на другом листе восемь полевых цветов, аккуратно разложенных на столе. Замыслив изобразить зайца, Дюрер и его принёс в мастерскую. Заяц метался по комнате в надежде найти выход, а когда устал и забился в угол, Дюрер взялся за кисть и изобразил его испуганного, обессилевшего, сжавшегося в комок. Художник тщательно прописал фактуру заячьей шкуры, а в выпуклых тёмных глазах наметил отражение окна. Художник восхищался многообразием красок природы: развернув крыло птицы сизоворонки, он неспешно выписывал цвета оперения. Творческий путь Дюрера совпал с кульминацией немецкого Возрождения, сложный, во многом дисгармоничный характер которого наложил отпечаток на все его работы. В то же время огромное значение для Дюрера имело соприкосновение с итальянским искусством, тайну гармонии и совершенства которого он старался постичь.


Дюрер воспитывался в семье золотых дел мастера. Это позволило ему рано овладеть ремеслом художника, ювелира и резчика.

Дюрер воспитывался в семье золотых дел мастера. Это позволило ему рано овладеть ремеслом художника, ювелира и резчика. Дюрер воспитывался в семье золотых дел мастера. Это позволило ему рано овладеть ремеслом художника, ювелира и резчика. Альбрехт Дюрер Старший. Автопортрет Посещение Италии познакомило его с современной

Подробнее

В мире животных Дюрера

В мире животных Дюрера В мире животных Дюрера Художественный проект Русского Центра в Нюрнберге "Знакомим детей с великими художниками" не мог обойти стороной юбилей самого знаменитого горожанина Нюрнберга, яркого немецкого

Подробнее

«Тональное решение натюрморта»

«Тональное решение натюрморта» ПЛАН- КОНСПЕКТ открытого урока на тему «Тональное решение натюрморта» для учащихся 2-го класса (8-9 лет). Преподаватель: Машинская Ю.В. МАОУ ДОД ДШИ 6 г.хабаровск 2013г. ПЛАН- КОНСПЕКТ открытого урока

Подробнее

Тема урока: Рисование с натуры натюрморта, состоящего из геометрических тел: куб, конус (карандаш).- 6 класс. Тип урока: Урок изучение нового

Тема урока: Рисование с натуры натюрморта, состоящего из геометрических тел: куб, конус (карандаш).- 6 класс. Тип урока: Урок изучение нового Тема урока: Рисование с натуры натюрморта, состоящего из геометрических тел: куб, конус (карандаш).- 6 класс. Тип урока: Урок изучение нового материала. Цели и задачи: Способствовать углублению понимания

Подробнее

Удивительный мир Леонардо да Винчи. 560 лет со дня рождения гениального итальянского живописца, ученого эпохи Возрождения

Удивительный мир Леонардо да Винчи. 560 лет со дня рождения гениального итальянского живописца, ученого эпохи Возрождения Удивительный мир Леонардо да Винчи 560 лет со дня рождения гениального итальянского живописца, ученого эпохи Возрождения «Художник, который рисует так, как видит глаз, без участия разума, напоминает зеркало,

Подробнее

ТВОРЧЕСКИЙ КУРС ПО РИСОВАНИЮ ЧЕЛОВЕКА

ТВОРЧЕСКИЙ КУРС ПО РИСОВАНИЮ ЧЕЛОВЕКА ТВОРЧЕСКИЙ КУРС ПО РИСОВАНИЮ ЧЕЛОВЕКА Самые продаваемые книги по рисованию на данный момент связаны с изображением человека. Это одновременно самый сложный и прекрасный объект для изображения, от рисунка

Подробнее

Кубики 54 Создай собственную галерею современного искусства 57 Странные картины 58 Поп-арт 65 «Люди-спички» 66 Искусство из комиксов 68 Повсюду точки

Кубики 54 Создай собственную галерею современного искусства 57 Странные картины 58 Поп-арт 65 «Люди-спички» 66 Искусство из комиксов 68 Повсюду точки Москва 2018 СОДЕРЖАНИЕ Мастерская художника 4 Портреты 6 Создай собственную портретную галерею 8 Натюрморты 10 Цвета 12 Достойный королей 16 Пейзажи 18 Создай свою галерею пейзажей 20 Перспектива 22 Боги

Подробнее

Как нарисовать голову кошки

Как нарисовать голову кошки ГЛАВА 1 КОШКИ Как нарисовать голову кошки Всякий портрет, написанный с любовью, это, в сущности, портрет самого художника, а не того, кто ему позировал. Не его, а самого себя. раскрывает он на полотне.

Подробнее

ОТ КАЛЯК-МАЛЯК К ШЕДЕВРАМ

ОТ КАЛЯК-МАЛЯК К ШЕДЕВРАМ Творческий курс по рисованию ОТ КАЛЯК-МАЛЯК К ШЕДЕВРАМ «Начинающего художника понимают лишь несколько человек. Знаменитого еще меньше». Эти слова гения Пабло Пикассо должны вас, начинающего рисовальщика,

Подробнее

Содержание. Техники рисования 5. Как рисовать портрет 67. Как рисовать фигуру человека в одежде 129. Как рисовать кисти рук и стопы 191

Содержание. Техники рисования 5. Как рисовать портрет 67. Как рисовать фигуру человека в одежде 129. Как рисовать кисти рук и стопы 191 Содержание Техники рисования 5 Как рисовать портрет 67 Как рисовать фигуру человека в одежде 129 Как рисовать кисти рук и стопы 191 Как рисовать пейзаж 253 Как наносить свет и тень 315 Ню 379 4 ТЕХНИКИ

Подробнее

конспект урока «Этюд овощей и фруктов на контрастном фоне» Живопись, 2 класс Преподаватель: Куприченкова Н. В.

конспект урока «Этюд овощей и фруктов на контрастном фоне» Живопись, 2 класс Преподаватель: Куприченкова Н. В. конспект урока «Этюд овощей и фруктов на контрастном фоне» Живопись, 2 класс Преподаватель: Куприченкова Н. В. Конспект урока: «Этюд овощей и фруктов на контрастном фоне» Живопись (2 класс) Преподаватель:

Подробнее

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ УРОВНЕВАЯ РАБОТА

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ УРОВНЕВАЯ РАБОТА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ Коренное население Австралии аборигены используют вместо записи слов разные символы, рисуя их на внутренней стороне древесной коры с помощью деревянной палочки.

Подробнее

Итоговая контрольная работа по изобразительному искусству для 2 класса ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Итоговая контрольная работа по изобразительному искусству для 2 класса ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Итоговая контрольная работа по изобразительному искусству для 2 класса Ф.И. учащегося ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Рассмотри художественные материалы. Определи, в какой художественной 1 деятельности их можно использовать.

Подробнее

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ УРОВНЕВАЯ РАБОТА ИСКУССТВО

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ УРОВНЕВАЯ РАБОТА ИСКУССТВО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ Жители африканского деревни Бочабело украшают свои дома и стены оград цветными узорами, орнаментами и таинственными символами. Найди для каждого символа подходящее

Подробнее

Урок истории на тему:

Урок истории на тему: МБОУ «Ковылкинская средняя общеобразовательная школа 1» Урок истории на тему: 2009-2010 учебныйгод 1 Цели урока: Обосновать появление интереса европейцев к эпохе Античности и ее культуре. Объяснить понятия

Подробнее

ДЮРЕР: ИСТОРИЯ ЖИЗНИ И ИСКУССТВА. Е.М. МАРТЫНОВА, Е.А. ГЕРАСИМУК (Брест, БрГУ имени А.С. Пушкина)

ДЮРЕР: ИСТОРИЯ ЖИЗНИ И ИСКУССТВА. Е.М. МАРТЫНОВА, Е.А. ГЕРАСИМУК (Брест, БрГУ имени А.С. Пушкина) ДЮРЕР: ИСТОРИЯ ЖИЗНИ И ИСКУССТВА Е.М. МАРТЫНОВА, Е.А. ГЕРАСИМУК (Брест, БрГУ имени А.С. Пушкина) Дюрер родился 21 мая 1471 года в Нюрнберге, в семье ювелира Альбрехта Дюрера, приехавшего в этот немецкий

Подробнее

Революция. в переулке Шустергассе. Александр Волков

Революция. в переулке Шустергассе. Александр Волков РЕВОЛЮЦИЯ в ПЕРЕУЛКЕ ШУСТЕРГАССЕ Революция в переулке Шустергассе Александр Волков «Более, чем золото, изменил мир свинец, и более тот, что в типографских литерах, нежели тот, что в пулях». Г.Х. Лихтенберг

Подробнее

ДРЕЗДЕНСКАЯ КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ

ДРЕЗДЕНСКАЯ КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ ДРЕЗДЕНСКАЯ КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ В собрании находятся картины многих ведущих мастеров Раннего Возрождения: Сандро Ботичелли (1444 1510), Франческо Франча, Лоренцо ди Креди и многих других. Среди них выделяются

Подробнее

Открытый урок по предмету «Станковая композиция» 2 класс

Открытый урок по предмету «Станковая композиция» 2 класс МБУ ДО «Большеулуйская детская школа искусств» Открытый урок по предмету «Станковая композиция» 2 класс Тема урока: Звери и птицы Сибири (станковая графика, линогравюра) Преподаватель: Лилия Анатольевна

Подробнее

Рисуя цветными ручками в технике дудлинга, ты полюбишь свои несовершенные рисунки и научишься превращать их в произведения искусства.

Рисуя цветными ручками в технике дудлинга, ты полюбишь свои несовершенные рисунки и научишься превращать их в произведения искусства. Содержание Инструменты для дудлинга...6 Буквы и слова... 30 Дудлы-раскраски... 44 Узоры из дудлов... 56 Силуэты и фигуры из дудлов... 68 Дудлы везде!... 82 Ни дня без дудлов!... 94 Любимые темы...110 Цветочные

Подробнее

Верроккио, Андреа дель: Голова женщины со сложной прической

Верроккио, Андреа дель: Голова женщины со сложной прической Специфика искусства рисунка заключается в более непосредственной, по сравнению с живописью, связи между внутренним импульсом художника и его воплощением. Именно рисунок позволяет удержать и через века

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа базового уровня по изобразительному искусству для обучающихся 6 А класса 2016-2017 учебного года составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного

Подробнее

Конспект непрерывной образовательной художественно-изобразительной деятельности в старшей группе «Ознакомление со скульптурой»

Конспект непрерывной образовательной художественно-изобразительной деятельности в старшей группе «Ознакомление со скульптурой» Конспект непрерывной образовательной художественно-изобразительной деятельности в старшей группе «Ознакомление со скульптурой» Составила и провела Курьянович С.А., воспитатель Цели: Сформировать у детей

Подробнее

Раскрась шедевр! Эпоха Возрождения

Раскрась шедевр! Эпоха Возрождения Раскрась шедевр! Эпоха Возрождения Издательство АСТ УДК 379.8 ББК 77.056я92 Воспроизводство любой иллюстрации для изучения или как предмета искусства допустимо. Любое коммерческое использование воспроизведенных

Подробнее

Конспект НОД по рисованию «Праздничный наряд для мамы» Материал был представлен на конкурс «Ко Дню Матери». Подготовила воспитатель: Петрова Ю.А.

Конспект НОД по рисованию «Праздничный наряд для мамы» Материал был представлен на конкурс «Ко Дню Матери». Подготовила воспитатель: Петрова Ю.А. Конспект НОД по рисованию «Праздничный наряд для мамы» Материал был представлен на конкурс «Ко Дню Матери». Подготовила воспитатель: Петрова Ю.А. Цель: Расширять представления детей о празднике «День матери».

Подробнее

ПЕЧАТНАЯ ГРАФИКА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ

ПЕЧАТНАЯ ГРАФИКА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ Шулакова Елена Дмитровна, преподаватель высшей категории, МБУДО «Десногорская ДХШ», г. Десногорск, Смоленская область, Россия ПЕЧАТНАЯ ГРАФИКА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ Особое место в художественном образовании

Подробнее

Натюрморт из 4 х бытовых предметов различной фактуры.

Натюрморт из 4 х бытовых предметов различной фактуры. Натюрморт из 4 х бытовых предметов различной фактуры. Задача: Передача пространства и освещенности. Передача материальности предметов. Время: 16 часов / 4 занятия по 4 часа/. Постановка: бидон, разделочная

Подробнее

Рисование манной крупой. Мастер-класс «Чудеса из манной крупы»

Рисование манной крупой. Мастер-класс «Чудеса из манной крупы» Рисование манной крупой Мастер-класс «Чудеса из манной крупы» Цель: познакомить детей дошкольного возраста с нетрадиционной техникой рисования с помощью манной крупы. Задачи: - продолжать учить детей работать

Подробнее

Ответ мы это узнали позже, войдя в залы музея

Ответ мы это узнали позже, войдя в залы музея Повезло нам со школой, но в этом, наверное, как заслуга школы, так и родителей. Они сделали правильный выбор, помогая детям в дополнительном образовании и заказывая нужные экскурсии в течение учебного

Подробнее

Рисунок важнейшая область художественного творчества. Рисунок важнейшая область художественного творчества

Рисунок важнейшая область художественного творчества. Рисунок важнейшая область художественного творчества Окружающий нас мир является неиссякаемым. источником художественного творчества. Для каж В конце XIX в. в Германии Красота вышла любопытнаяформ книга,впереведенная природе затем», начто многие человек

Подробнее

2 ЗАДАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ РИСУНКА И ЖИВОПИСИ»

2 ЗАДАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ РИСУНКА И ЖИВОПИСИ» 2 ЗАДАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ РИСУНКА И ЖИВОПИСИ» Вид занятия: акварельная живопись группы предметов с натуры (натюрморт) Цель занятия: ознакомление обучающихся с основами живописи, с базовыми навыками

Подробнее

На тему: «Знакомство с творчеством художника Шишкина И.И.»

На тему: «Знакомство с творчеством художника Шишкина И.И.» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 163 г.иркутска Информационно-творческий проект На тему: «Знакомство с творчеством художника Шишкина И.И.» ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Подробнее

Пояснительная записка. Данная рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для обучающихся 6 класса общеобразовательного

Пояснительная записка. Данная рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для обучающихся 6 класса общеобразовательного Пояснительная записка. Данная рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для обучающихся 6 класса общеобразовательного учреждения разработана на основе авторской программы по изобразительному

Подробнее

Альбрехт Дюрер( ), художник и график, величайший представитель немецкого Ренессанса.

Альбрехт Дюрер( ), художник и график, величайший представитель немецкого Ренессанса. Альбрехт Дюрер(1471-1528), художник и график, величайший представитель немецкого Ренессанса. В своё время Дюрер был поражен художественной манерой художника Барбари, строившего свои композиции на основе

Подробнее

Предметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» является:

Предметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» является: Рабочая программа курса «Изобразительное искусство» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая учебная программа курса «Изобразительное искусство» для 4б класса на 2013-2014 учебный год составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Урок 12. Многослойное видение

Урок 12. Многослойное видение Урок 12. Многослойное видение Творческий подход к лессировке Узоры Пенсильвании Телин Престон. Акварельная бумага Arches 300 г/м 2 холодного прессования, 39,3 48,2 см Из коллекции художника Не довольствуйтесь

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 класс недели КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 класс 2016-17 уч. год Тема урока 1 Что такое рисунок? Виды рисунка 2 Линейная зарисовка ветки дерева с передачей Кол-во часов Тип/форма урока Планируемые результаты

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по ИЗО 1-4 класс Учитель: Маслобоева Т.В., учитель начальных классов Задачи курса:

Аннотация к рабочей программе по ИЗО 1-4 класс Учитель: Маслобоева Т.В., учитель начальных классов Задачи курса: Аннотация к рабочей программе по ИЗО 1-4 класс Учитель: Маслобоева Т.В., учитель начальных классов Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» составлена на основе программы «Художественное

Подробнее

РАЗРАБОТКА УРОКА «НАТЮРМОРТ В ТЕПЛОЙ ЦВЕТОВОЙ ГАММЕ» 1 КУРС, СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ЖИВОПИСЬ»

РАЗРАБОТКА УРОКА «НАТЮРМОРТ В ТЕПЛОЙ ЦВЕТОВОЙ ГАММЕ» 1 КУРС, СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ЖИВОПИСЬ» Ананьева Елена Анатольевна Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования техникум «Самарское художественное училище имени К.С. Петрова-Водкина» город Самара

Подробнее

Если же нужно рисовать в объеме, помогут геометрические тела цилиндр, конус, шар и другие.

Если же нужно рисовать в объеме, помогут геометрические тела цилиндр, конус, шар и другие. ЖИВОПИСЬ И МАТЕМАТИКА Мы любим живопись, дети с удовольствием рисуют. Творчество и созерцание художественных произведений доставляют людям удовольствие. Задумывались ли вы, почему хорошие картины буквально

Подробнее

ЗАЧЕМ ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА РИСОВАНИЮ: РАЗМЫШЛЕНИЯ ВСЛУХ

ЗАЧЕМ ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА РИСОВАНИЮ: РАЗМЫШЛЕНИЯ ВСЛУХ ЗАЧЕМ ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА РИСОВАНИЮ: РАЗМЫШЛЕНИЯ ВСЛУХ Рисование является одним из самых любимых детских занятий в любом возрасте. Да что говорить, ведь порой это занятие увлекает даже взрослых! Но при этом

Подробнее

Тема урока: Отражение света.

Тема урока: Отражение света. Тема урока: Отражение света. Цель урока: Сформировать понятие отражение света, раскрыть сущность закона отражения света, объяснить видимую картину в плоском зеркале. Развивать коммуникативно- технические

Подробнее

Художественные материалы

Художественные материалы Художественные материалы Изобразительная деятельность связана с применением всевозможных материально-технических средств. Результаты труда художника полностью зависят от того, насколько хорошо он знает

Подробнее

«Декоративный натюрморт»

«Декоративный натюрморт» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА Г.БУЙНАКСКА» План-конспект открытого занятия: «Декоративный натюрморт» Педагог ИЗО - студии: Магомедова М.А. г.буйнакск,

Подробнее

Название эпохи Пример культурного наследия, пояснение выбора.

Название эпохи Пример культурного наследия, пояснение выбора. 10 класс 1. В клетках квадрата написаны слова понятия. Прочитать их можно по ломаной линии, которая не должна пересекаться и не должна заходить на какой-либо квадрат дважды. Собери слова-понятия и запиши

Подробнее

«Рисование узора в квадрате из растительных элементов»

«Рисование узора в квадрате из растительных элементов» ГОУ ЯО «Рыбинская коррекционная школа интернат 1» Конспект урока по изобразительному искусству в 5 классе «Рисование узора в квадрате из растительных элементов» Подготовила: Стёпина Н.Х. 2016-2017 уч.год

Подробнее

Выбери правильный ответ 1. К ахроматическим цветам относятся: а) черный; б) красный; в) желтый; г) белый; д) серый; е) синий.

Выбери правильный ответ 1. К ахроматическим цветам относятся: а) черный; б) красный; в) желтый; г) белый; д) серый; е) синий. Изобразительное искусство 5 класс Вариант 1 Выбери правильный ответ 1. К ахроматическим цветам относятся: а) черный; б) красный; в) желтый; г) белый; д) серый; е) синий. 2. Красный, желтый, оранжевый это:

Подробнее

дракона-змею Краткое описание урока: Смотреть онлайн урок «Как воздушного дракона-змею»: воздушный дракон-змея

дракона-змею Краткое описание урока: Смотреть онлайн урок «Как воздушного дракона-змею»: воздушный дракон-змея Как нарисовать дракона-змею воздушного воздушный дракон-змея Краткое описание урока: В сегодняшнем уроке мы продолжим знакомиться с различными видами драконов. Настала очередь научиться рисовать симпатичного

Подробнее

штриховали поверхности фигур и показали тени, которые отбрасывали фигуры. Благодаря штриховке плоские фигуры стали выглядеть

штриховали поверхности фигур и показали тени, которые отбрасывали фигуры. Благодаря штриховке плоские фигуры стали выглядеть 28 Урок 7 Как штриховка влияет на реалистичность рисунка? Профессор Мир продолжил своё занятие, посвящённое свету и тени, тонам и штриховке. Пусть каждый из вас нарисует объёмную фигуру, сказал он. Внимательно

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ. Рисунок. 2 класс. Открытый урок г. Тема изучается в течение 4 часов.

ПЛАН-КОНСПЕКТ. Рисунок. 2 класс. Открытый урок г. Тема изучается в течение 4 часов. 1 ПЛАН-КОНСПЕКТ Рисунок. 2 класс. Открытый урок. 07.07.2014 г. Тема изучается в течение 4 часов. Преподаватель: Климас Л. В. Тема урока: «Рисунок натюрморта из предметов быта» Вид занятия: рисование с

Подробнее

Серия «Учимся рисовать»... 1 Серия: «Энциклопедия современной женщины» «Учимся рисовать»

Серия «Учимся рисовать»... 1 Серия: «Энциклопедия современной женщины» «Учимся рисовать» Оглавление Серия «Учимся рисовать»... 1 Серия: «Энциклопедия современной женщины»... 4 К73 «Учимся рисовать» Котович Н.В. Рисуем цветы / Н. В. Котович. Харьков : Книжный Клуб «Клуб Семейного Досуга» ;

Подробнее

Казахская Национальная академия искусств им. Т.Жургенова. Отчет

Казахская Национальная академия искусств им. Т.Жургенова. Отчет Казахская Национальная академия искусств им. Т.Жургенова Отчет по преддипломной практике в Государственном музее искусств Республики Казахстан им. А.Кастеева Студент: Ержанова Айганым 5 курс, станковая

Подробнее

Тема: «Зимний пейзаж»

Тема: «Зимний пейзаж» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования Центр внешкольной работы г. Константиновска Конспект открытого занятия в детском объединении «Веселая палитра» в 1 группе второго года

Подробнее

6 класс Изобразительное искусство в жизни человека

6 класс Изобразительное искусство в жизни человека п/п Тема 1 Изобразительное искусство в семье пластических искусств 2 Художественные материалы 6 класс Изобразительное искусство в жизни человека Кол-во Характеристика видов деятельности учащихся часов

Подробнее

Максимовой Алёны Витальевны

Максимовой Алёны Витальевны Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования ДХШ 3 города Сочи Методическая разработка преподавателя МБУДО ДХШ 3 Максимовой Алёны Витальевны «Использование монотипии в ассоциативно-образной

Подробнее

Методическая разработка Изобразительное искусство 6 класс Тема: «Линия, как средство выражения. Характер линий»

Методическая разработка Изобразительное искусство 6 класс Тема: «Линия, как средство выражения. Характер линий» Методическая разработка Изобразительное искусство 6 класс Тема: «Линия, как средство выражения. Характер линий» Выполнена учителем изобразительного искусства Турмановой Ириной Леонидовной МОБУ СОШ 20 им.

Подробнее

ВАСИЛИЙ CУРИКОВ. Живописец, мастер исторических полотен. Рассказ о художнике-передвижнике

ВАСИЛИЙ CУРИКОВ. Живописец, мастер исторических полотен. Рассказ о художнике-передвижнике Рассказ о художнике-передвижнике ВАСИЛИЙ CУРИКОВ Живописец, мастер исторических полотен Василий Иванович Суриков родился в казачьей семье и всю жизнь гордился своим происхождением: «Со всех сторон я природный

Подробнее

Выставка - путешествие. «По известным музеям мира»

Выставка - путешествие. «По известным музеям мира» Выставка - путешествие «По известным музеям мира» Питер Пауэл Рубенс (1577 1640) величайший фламандский живописец XVII века, блестящий представитель стиля барокко в Европе. Настоящее издание это исследование

Подробнее

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств имени М.А.

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств имени М.А. Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств имени М.А.Балакирева» Принято на заседании Педагогического совета 20 г. «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

Сценарий развлечения для дошкольников

Сценарий развлечения для дошкольников Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Куркинская начальная общеобразовательная школа» Сценарий развлечения для дошкольников Подготовила: Климахина Т.В. Воспитатель одо Июль 2015 год Цели:

Подробнее

ГБОУДОД г. Москвы «Детская художественная школа 7» Живопись

ГБОУДОД г. Москвы «Детская художественная школа 7» Живопись ГБОУДОД г. Москвы «Детская художественная школа 7» Рабочая программа по изобразительному искусству Живопись Составители: Иванов Б.А., Ковачевич А.А., Вишневская Т.И., Кочетков В.А.. Продан Е.В.. Гераскина

Подробнее

План-конспект открытого урока

План-конспект открытого урока МБОУ ДОД ДШИ 3 (г. Мытищи) План-конспект открытого урока Преподаватель: Павлова Юлия Александровна Предмет: ИЗО Класс: 2 эстетического отделения Тема: Поэтический образ природы Буря на море Дата проведения:

Подробнее

Книжная иллюстрация: история и современность. Презентацию подготовила Ученица 10 «А» класса Заборцева Елизавета

Книжная иллюстрация: история и современность. Презентацию подготовила Ученица 10 «А» класса Заборцева Елизавета Книжная иллюстрация: история и современность Презентацию подготовила Ученица 10 «А» класса Заборцева Елизавета Содержание Цели и задачи Актуальность Значение книжной иллюстрации Иллюстрация разных стран

Подробнее

ЗАГАДКИ ПАРКЕТА. Выполнила: Полякова Виктория 7б

ЗАГАДКИ ПАРКЕТА. Выполнила: Полякова Виктория 7б ЗАГАДКИ ПАРКЕТА Выполнила: Полякова Виктория 7б 1 Отправляясь в экспедиции по родному Подмосковью, я восхищалась красотой Православных храмов, изучая экспозиции музеев, посвященных истории русского костюма,я

Подробнее

Консультация для родителей Как рассматривать детские рисунки

Консультация для родителей Как рассматривать детские рисунки Консультация для родителей Как рассматривать детские рисунки Всем известно, что дети любят рисовать. Рисуют все дома, цветы, машины, птиц, животных, своих близких. Рисунки эти очень разные. Мир детей отличается

Подробнее

ПУТЕШЕСТВИЕ В КНИГУ ОТКРОВЕНИЕ

ПУТЕШЕСТВИЕ В КНИГУ ОТКРОВЕНИЕ УРОК 1 ПУТЕШЕСТВИЕ В КНИГУ ОТКРОВЕНИЕ Урок 1. Путешествие в книгу Откровение Этот семинар гораздо важнее, чем любой другой. Он приблизит нас к постижению Откровения последней Книги Библии. Книга Откровение

Подробнее

Текст 5 СИМОН ФЁДОРОВИЧ УШАКОВ

Текст 5 СИМОН ФЁДОРОВИЧ УШАКОВ Текст 5 СИМОН ФЁДОРОВИЧ УШАКОВ Задание 1. Знаете ли вы значения данных слов и выражений? Напишите напротив каждого из них перевод на родной язык. в отличие от кого? чего? (предлог) воспроизводить / воспроизвести

Подробнее

Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс Составитель: Кариневская И. Л.

Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс Составитель: Кариневская И. Л. Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс Составитель: Кариневская И. Л. г. Светлый 2018 г. Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по изобразительному

Подробнее

ЛИНОГРАВЮРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ДХШ И ДШИ

ЛИНОГРАВЮРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ДХШ И ДШИ Д.Ф. Коробейникова МАУК ДО «Детская школа искусств 12», г.екатеринбург преподаватель I категории ЛИНОГРАВЮРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ДХШ И ДШИ Занятия изобразительной деятельностью играют важную роль

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Изобразительное искусство» Рабочая программа соответствует требованиям ФГОС уровня

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Изобразительное искусство» Рабочая программа соответствует требованиям ФГОС уровня РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Изобразительное искусство» (название предмета, спецкурса, элективного курса, факультатива) Экспертиза: внутренняя Рабочая программа соответствует требованиям ФГОС

Подробнее

Разработка урока. План

Разработка урока. План Разработка урока «Несложный натюрморт на яркой контрастной драпировке» во 2 классе ДХШ Задание Тема: Задача: Натюрморт из 2-3х предметов на яркой контрастной драпировке /предметы домашнего обихода, овощи,

Подробнее

Рабочая программа по изобразительному искусство 2 класс

Рабочая программа по изобразительному искусство 2 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Трубчевская гимназия им. М.Т. Калашникова Рабочая программа по изобразительному искусство класс Составитель: О.Н. Бочкова учитель ИЗО, технологии

Подробнее

Примерные вопросы для устного опроса

Примерные вопросы для устного опроса Примерные вопросы для устного опроса 1. Какие виды гравюр вы знаете? Перечислите их и скажите, какая на чём выполняется? (Офорт на металле, ксилография на дереве, линогравюра на линолеуме, литография на

Подробнее

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ УДК 373.167.1:741 ББК 85.1я72 Л75 Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ учебная работа; наблюдение, эксперимент;

Подробнее

Упражнение по цветоведению "Изменение настроения трех основных цветов: красного, синего и желтого при добавлении черного и белого"

Упражнение по цветоведению Изменение настроения трех основных цветов: красного, синего и желтого при добавлении черного и белого Упражнение по цветоведению "Изменение настроения трех основных цветов: красного, синего и желтого при добавлении черного и белого" Прежде чем нарисовать картину, вы наверняка задумывались, какой она должна

Подробнее

Зачетная работа. Козырькова Вера Ивановна. ГБДОУ 51. Колпинского района.

Зачетная работа. Козырькова Вера Ивановна. ГБДОУ 51. Колпинского района. Санкт Петербургская академия постдипломного образования. Институт детства. Кафедра дошкольного образования. Зачетная работа По теме: «Нетрадиционные техники рисования для дошкольников». Слушатели КПК «Педагогические

Подробнее

пластическое решение.

пластическое решение. Передача ритма, движения Ритм - универсальное природное свойство. Он присутствует во многих явлениях действительности. Вспомните примеры из мира живой природы, которые так или иначе связаны с ритмом (космические

Подробнее

3 группа предоставляет ответ на вопрос: Почему и что Леонардо да Винчи шифровал в своих картинах и посланиях?

3 группа предоставляет ответ на вопрос: Почему и что Леонардо да Винчи шифровал в своих картинах и посланиях? 3 группа предоставляет ответ на вопрос: Почему и что Леонардо да Винчи шифровал в своих картинах и посланиях? Цель: Узнать для чего и что именно да Винчи шифровал в своих картинах. Ни для кого не секрет,

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по изобразительному искусству для обучающихся с ОВЗ с умственной отсталостью 3 класс г.

Адаптированная рабочая программа по изобразительному искусству для обучающихся с ОВЗ с умственной отсталостью 3 класс г. Адаптированная рабочая программа по изобразительному искусству для обучающихся с ОВЗ с умственной отсталостью 3 класс Разработчик: Рыкова В. Д., учитель начальных классов 2017 г. 1. Пояснительная записка

Подробнее

Международный Чемпионат дошкольников. Окружающий мир

Международный Чемпионат дошкольников. Окружающий мир Международный Чемпионат дошкольников. Окружающий мир Международный Чемпионат дошкольников. Окружающий мир проводится Центром «Снейл» с 2013-2014 учебного года. В 2016-2017 учебном году чемпионат проводился

Подробнее

Мы живём в России. Конспект интегрированной НОД ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

Мы живём в России. Конспект интегрированной НОД ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ Конспект интегрированной НОД ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ Мы живём в России. Составила и провела воспитатель высшей категории МАДОУ д/с 58 Гараева Ольга Фёдоровна 2017 г. Конспект интегрированной НОД: Мы живём

Подробнее

Кудряшов Виталий Михайлович. Работа учителя и учащихся на занятиях по изотворчеству по теме: «Портрет в графике».

Кудряшов Виталий Михайлович. Работа учителя и учащихся на занятиях по изотворчеству по теме: «Портрет в графике». Кудряшов Виталий Михайлович Работа учителя и учащихся на занятиях по изотворчеству по теме: «Портрет в графике». Введение. Искусство портрета родилось несколько тысячелетий назад. Первые изображения человека

Подробнее

Урок 13, 30 июня 2018 ВОЗВРАЩЕНИЕ НАШЕГО ГОСПОДА ИИСУСА ХРИСТА

Урок 13, 30 июня 2018 ВОЗВРАЩЕНИЕ НАШЕГО ГОСПОДА ИИСУСА ХРИСТА Урок 13, 30 июня 2018 ВОЗВРАЩЕНИЕ НАШЕГО ГОСПОДА ИИСУСА ХРИСТА Ибо, как молния исходит от востока и видна бывает даже до запада, так будет пришествие Сына Человеческого (Матфея 24:27) Возвращение Иисуса

Подробнее

Как правильно подобрать художественные материалы

Как правильно подобрать художественные материалы Любая деятельность детей, а художественная по своему содержанию особенно, требует соответствующей организации предметной - пространственной среды. Поэтому так важно для домашних занятий рисованием правильно

Подробнее

О жанрах живописи: Портрет означает в переводе с французского языка "воспроизводить черта в черту" изображаемого человека. Портрет обычно рисуется с

О жанрах живописи: Портрет означает в переводе с французского языка воспроизводить черта в черту изображаемого человека. Портрет обычно рисуется с О жанрах живописи: Портрет означает в переводе с французского языка "воспроизводить черта в черту" изображаемого человека. Портрет обычно рисуется с натуры. Перед художником стоит сложная задача - передать

Подробнее

Графическая техника «Акватушь»

Графическая техника «Акватушь» БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА ЮГРЫ КОЛЛЕДЖ-ИНТЕРНАТ «ЦЕНТР ИСКУССТВ ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ СЕВЕРА» Графическая техника «Акватушь» Методическое

Подробнее

Тип урока: лаборатория познания красоты и гармонии. Учащиеся рассаживаются группами по 4-5 человек.

Тип урока: лаборатория познания красоты и гармонии. Учащиеся рассаживаются группами по 4-5 человек. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ центр образования 1953 «Москва-98» 119607, г. Москва, ул.удальцова, д.40 телефон: 432-39-01 Открытый урок по теме

Подробнее

Оглавление Пояснительная записка

Оглавление Пояснительная записка Оглавление Пояснительная записка Содержание курса Календарно тематический план Требования к уровню подготовки обучающихся Учебно методический комплект Тематика и содержание национально регионального компонента

Подробнее

Именно здесь произошло важнейшее для всего христианского мира событие любимый ученик Христа апостол Иоанн Богослов написал

Именно здесь произошло важнейшее для всего христианского мира событие любимый ученик Христа апостол Иоанн Богослов написал Святыни Греции 23.04.2015, Наталья Шабанова Патмос остров Откровения Патмос - небольшой остров из архипелага Додеканес, известность которого несоизмерима его величине. Именно здесь произошло важнейшее

Подробнее

учебный год

учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 городского округа Лосино-Петровский Утверждено приказом директора МБОУ СОШ 4 от Рабочая программа по изобразительному

Подробнее

Научно-практическая конференция "Современный урок - формы и методы преподавания" Докладчик: Иванова Ираида Федоровна МАОУ "СОШ 118", г.

Научно-практическая конференция Современный урок - формы и методы преподавания Докладчик: Иванова Ираида Федоровна МАОУ СОШ 118, г. Научно-практическая конференция "Современный урок - формы и методы преподавания" Докладчик: Иванова Ираида Федоровна МАОУ "СОШ 118", г. Пермь Доклад: Урок развития речи в 6 классе Тема: "Подготовка к сочинению

Подробнее

Рабочая программа (план- конспект) занятий по Живописи для детей с 10 до 12 лет

Рабочая программа (план- конспект) занятий по Живописи для детей с 10 до 12 лет «Центр развития Карандаши» Рабочая программа (план- конспект) занятий по Живописи для детей с 10 до 12 лет Сентябрь Основы акварельной живописи. Цветовые отношения в живописи 1. Цветоведение. Основные

Подробнее

Чудотворные иконы Греции , Наталья Шабанова

Чудотворные иконы Греции , Наталья Шабанова Чудотворные иконы Греции 05.03.2015, Наталья Шабанова Икона Архангела Михаила Панормитис о. Сими Говорят, что гавань Сими самая красивая в Греции. И, действительно, приближаясь к этому островку, чувствуешь,

Подробнее

Содержание. Искусство ДРЕВНЕГО МИРА. Первобытное искусство... 6 Искусство Древнего Египта Искусство АНТИЧНОСТИ

Содержание. Искусство ДРЕВНЕГО МИРА. Первобытное искусство... 6 Искусство Древнего Египта Искусство АНТИЧНОСТИ Содержание Искусство ДРЕВНЕГО МИРА Первобытное искусство... 6 Искусство Древнего Египта....10 Искусство АНТИЧНОСТИ Искусство Древней Греции... 18 Искусство Древнего Рима... 24 Искусство СРЕДНИХ ВЕКОВ Искусство

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ 4класс. Композиция. Открытый урок г. Преподаватель Казаченко Н.Т.

ПЛАН-КОНСПЕКТ 4класс. Композиция. Открытый урок г. Преподаватель Казаченко Н.Т. ПЛАН-КОНСПЕКТ 4класс. Композиция. Открытый урок. 19.01. 12г. Преподаватель Казаченко Н.Т. Тема урока: Сюжетно-спортивная композиция. Зимние виды спорта. Вид занятий: Рисование по представлению и воображению

Подробнее