Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «ПЕСОЧНАЯ ФАНТАЗИЯ»

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «ПЕСОЧНАЯ ФАНТАЗИЯ»"

Транскрипт

1 Управление народного Администрации городского округа Дубна Московской области Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение 5 «Радость» города Дубны Московской области ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ: на педагогическом совете заведующий ДОУ 5 протокол от «3» августа 2020 года И.В. Савушкина приказ от 20 года Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «ПЕСОЧНАЯ ФАНТАЗИЯ» (стартовый уровень) Возраст обучающихся: 5-7 лет Срок реализации: 2 года Автор - составитель: Козлова Ольга Борисовна педагог - психолог г.о. Дубна 2020г.

2 . Пояснительная записка. Данная программа имеет художественную направленность, содержит стартовый уровень. Программа построена на принципах комфортности, личностно - ориентированном взаимодействии и вариативности. Занятия проходят в доброжелательной атмосфере. Педагог эмоционально вовлекает детей в процесс, демонстрируя каждому ребенку веру в его силы и возможности. Песок загадочный природный материал, нередко действует на детей как магнит. Детей завораживает процесс пересыпания сухого песка из ладошки в ладошку, просеивания его через сито, сжимания в руках, разгребания. Эти приятные ощущения сенсорная память сохраняет многие годы. За счет того, что рисование песком тесно связано с самостоятельной и творческой деятельностью детей, оно является одним из важнейших средств запоминания мира и развития эстетического восприятия. Также он является одним из способов изображения окружающего мира. В процессе освоения техники рисования песком развивается и обогащается внутренний мир ребенка. Эту технику также используют как средство коррекции психики. Благодаря ей маленький художник преодолевает чувство страха. Он выражает в рисунке свои чувства и эмоции, что дает свободу и вселяет уверенность в собственных силах. Нормативным обеспечением Программы являются следующие документы:. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от ФЗ. 2. Концепция развития детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от г. 726-р). 3. Приказ Минпросвещения России от N 96 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам".

3 4. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций детей (утверждено постановлением Главного государственного врача РФ от ). 5. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (Приложение к письму Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи Министерства и науки РФ от ). 6. Примерные требования к программам детей (Положение к письму Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной поддержки детей Министерства и науки РФ от ). 7. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 205 г. 996-р о Стратегии развития воспитания до 2025 г. Актуальность Одним из любимых детских занятий является игра с песком. Это не просто увлекательное, но и интересное открытие нового мира песочной фантазии. Песок обладает свойствами поглощать негативные эмоции, поэтому игра с песком улучшает самочувствие, поднимает настроение и приносит радость. Во время творческой деятельности дети своими руками создают неповторимые шедевры. Их воображение связано с эмоциями. Даже выдуманные переживания обогащают нравственный и эмоциональный опыт. Для педагога это еще один способ понять чувства ребенка, его мысли и стремления. Новизна В последнее время родители, желая видеть своих детей умными и успешными, стремятся как можно раньше обучить их чтению, письму, счету и иностранным языкам. Но при такой высокой интеллектуальной нагрузке

4 необходимо соблюдать баланс: ть с эмоциональной сферой ребенка, его чувствами и переживаниями. Техника рисования песком это многосторонний процесс, связанный с развитием у детей мелкой моторики рук, что способствует развитию связной речи, восприятия, мышления, фантазии, коллективного взаимодействия. Благодаря чему дети учатся слушать и слышать друг друга. Создавая самостоятельно свой мир на песке, ребенок не боится что-то менять. В работе с песком все просто: если сделал что-то не так, можно провести ладошкой по песку и начать сначала. Это свойство песка особенно полезно для детей с наличием тревожности, страхов и замкнутости. Данная программа направлена на решение трудностей в процессе обучения, воспитания и адаптации детей к условиям ДОУ. С помощью светового песочного стола можно не только сохранить, но и укрепить психическое здоровье детей. Программа рассчитана на детей 5 7 лет. Возрастные особенности Дошкольник живет в мире фантазии. В его сознании переплетаются реальное и вымышленное, жизнь и сказка. В мечтах ребёнок получает возможность добиться недостающего ему признания. Воображение - это особенный психический процесс, выполняющий познавательную и терапевтическую функцию. Начинается и формируется оно в игре, а далее переходит и в другие виды деятельности дошкольника. Наиболее ярко проявляется в рисовании. В возрасте 5-7 лет образы становятся достаточно динамичными, яркими, многоплановыми. Воображение начинает превращаться в произвольный процесс, на основе воссоздающего складывается творческое, которое является важным ресурсом для формирования творческого мышления. С опорой на доминирующие формы протекания мыслительных процессов у дошкольников постепенно развивается творческое мышление. Старшие дошкольники уже умеют анализировать и сравнивать,

5 классифицировать и обобщать. Следовательно, их идеи могут опираться на выявленные признаки и причинно-следственные взаимосвязи. В процессе собственной творческой деятельности у детей развиваются эстетические чувства. Эмоциональная сфера является важной составляющей в развитии дошкольников. Умение понимать свои эмоции и управлять ими выступает весомым моментом в становлении личности ребенка. Еще одним критерием интеллектуального развития ребенка является мелкая моторика пальцев. У детей 5 лет рисунки становятся сложнее: у людей присутствуют части тела, у домов могут быть окна и двери. В дальнейшем развитие мелкой моторики рук у детей предусматривает погружение в творчество. Объем и срок освоения программы: 2 года. Общее количество часов с 7 сентября по 4 мая: - старшая группа 33 часа, - подготовительная группа 34 часа. Форма обучения: очная. Особенности организации образовательного процесса: занятия проходят с детьми одного возраста. В старшей группе по 8-2 человек, длительность занятия 25 минут раз в неделю. В подготовительной группе по 8-2 человек, длительность занятия 30 минут раз в неделю. Состав подгрупп постоянно меняется. Занятия проходят в форме бесед, игровых ситуаций, ческих заданий. Лучше воспринять образы и выразить их в рисунке помогают: художественное слово (стихи, загадки), презентации с картинками и музыкальное сопровождение. Для большей свободы движений дети ют стоя. Во время рисования песком затемняется освещение, что позволяет детям легче и

6 глубже погрузиться в сказочную, таинственную атмосферу, стать более открытыми новому опыту, познанию, развитию. 2. Цели и задачи программы. Цель: Стабилизация эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста, как основного компонента психологического здоровья, и формирование эстетического отношения к окружающему миру посредством работы в необычной технике рисования песком. Задачи: Предметные: Обучать техническим приемам и способам изображения с использованием песка. Продолжать знакомить детей со свойствами песка (сыпучесть, рыхлость). Формировать сенсорные способности, аналитическое восприятие изображаемого предмета. Учить детей последовательно и точно передавать увиденное, с учетом развития сюжета. Закреплять представления об окружающем мире. Формировать коммуникативные навыки. Формировать опыт выполнения правил техники безопасности во время рисования песком. Метапредметные: Развивать познавательную активность детей, внимание, память, воображение, логическое и креативное мышление, пространственное представление. Развивать творческую индивидуальность ребенка. Развивать межполушарное взаимодействие. Развивать тонкие тактильные ощущения, мелкую моторику.

7 Развивать зрительно-моторную координацию. Развивать умение действовать по инструкции. Развивать навыки саморелаксации и саморегуляции эмоциональных состояний. Стимулировать развитие сенсорно-перцептивной сферы, особенно тактильно-кинестетической чувствительности. Развивать умение совместно ть со сверстниками в группах разной комплектации. Личностные: Создать благоприятную среду, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено, проявляя творческую активность. Вызывать эмоционально - положительное состояние, удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми. Снижать психоэмоциональное напряжение. Вызывать интерес к рисованию песком на столе. Воспитывать доброту, бережное отношение ко всему живому. Воспитывать аккуратность, самостоятельность. 2. Учебный план Количество часов всего теория ка Тема старшая подготовительная старшая подготовительная старшая подготовительная Форма контроля опрос, наблюдение, Введение 2 игра, рисунок Волшебные линии наблюдение, игра, рисунок Загадочные ,5 7 6,5 наблюдение,

8 фигуры Сюжетные картинки Итоговое занятие ,5 0,5 игра, рисунок наблюдение, игра, рисунок твор Содержание Введение Теория. Свойства песка. Основные приёмы песочного рисования. Правила техники безопасности во время рисования песком. Практика. Демонстрация педагогом приёмов рисования в технике «песочная анимация». Рисование песком под руководством педагога. Самостоятельная твор. Минутка свободного рисования. Материалы и оборудование. Столы для песочной анимации с подсветкой, «кварцевый песок», презентация, музыкальное сопровождение, резиновые шпатели, сито, счётные палочки, трубочки. Волшебные линии Теория. Рисование пальчиком, несколькими пальчиками и симметрично пальчиками обеих рук. Практика. Демонстрация педагогом приёмов рисования в технике «песочная анимация». Рисование песком под руководством педагога. Самостоятельная твор. Минутка свободного рисования. Материалы и оборудование. Столы для песочной анимации с подсветкой, «кварцевый песок», презентация, музыкальное сопровождение, резиновые шпатели, счётные палочки, трубочки. Загадочные фигуры Теория. Вырезание фигуры, отсекание лишнего песка. Практика. Демонстрация педагогом приёмов рисования в технике «песочная анимация». Рисование песком под руководством педагога. Самостоятельная твор. Минутка свободного рисования.

9 Материалы и оборудование. Столы для песочной анимации с подсветкой, «кварцевый песок», презентация, музыкальное сопровождение, резиновые шпатели, счётные палочки, трубочки. Сюжетные картинки Теория. Создание сюжетных картинок. Практика. Демонстрация педагогом приёмов рисования в технике «песочная анимация». Рисование песком под руководством педагога. Самостоятельная твор. В подготовительной группе по парам. Минутка свободного рисования. Материалы и оборудование. Столы для песочной анимации с подсветкой, «кварцевый песок», презентация, музыкальное сопровождение, резиновые шпатели, счётные палочки. Итоговое занятие. Теория. Обобщение изученного материала, повторение освоенных приемов песочного рисования, обсуждение достижений воспитанников. Практика. Демонстрация педагогом приёмов рисования в технике «песочная анимация». Рисование песком под руководством педагога. Самостоятельная твор. Минутка свободного рисования. Материалы и оборудование. Столы для песочной анимации с подсветкой, «кварцевый песок», музыкальное сопровождение, резиновые шпатели, сито, счётные палочки, трубочки. Планируемые результаты: Предметные: Владеют техническими умениями: регуляция силы движений, определенная амплитуда, скорость, ритмичность. Умеют изменять размах и направление движения руки при рисовании. Знают и выполняют правила техники безопасности при работе с песком. Метапредметные:

10 Умеют ть пальцами обеих рук. Развита координация руки и глаза. Развита плавность, изящество и точность движений. Личностные: Произошли позитивные изменения в психологическом состоянии детей, в позитивной картине мира и образа Я, осознание внутренних ресурсов. Снизился уровень эмоциональной тревожности. Повысилась самооценка. Развиты коммуникативные навыки. Закрепились положительные поведенческие реакции. Условия реализации Материально-техническое обеспечение: При оборудовании а были учтены следующие требования: безопасность для жизни и здоровья детей; доступность расположения. Кабинет оснащен различными техническими средствами обучения: интерактивная доска, ноутбук, компьютерные презентации, столы для песочной анимации с подсветкой, «кварцевый песок» музыкальное сопровождение, цветные камни, фигурки. Для каждого воспитанника: Резиновый шпатель, сито, счётная палочка, трубочка. Формы аттестации творческие работы.

11 Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: Грамота, диплом, свидетельство (сертификат), твор, журнал посещаемости, фото, отзывы детей и родителей. Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов: Диагности карта, открытое занятие, итоговый отчет. Оценочные материалы Показатели уровня овладения детьми техникой рисования определяются в ходе входного (3 неделя сентября, цель: определить имеющиеся умения и навыки воспитанников по данной тематике) и, итогового контроля ( неделя мая, цель: определение уровня выполнения программы каждым воспитанником) по результатам педагогического наблюдения Подведение итоговых результатов освоения программы осуществляется с помощью мониторинга, основными методами которого являются наблюдение, исследовательские методы Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А, О. М. Дьяченко, В. Мытацин, содержащие инструментарий измерения результатов и показывающие уровень развития творческого мышления, воображения, восприятия, моторики рук. (Приложение 2) Методические материалы Методы и приёмы, используемые при реализации программы: Приёмы организации детей в процессе обучения: - небольшими группами. Приёмы активизации умственной активности детей: - включение игровых упражнений; - выполнение нетрадиционных техник рисования. Приёмы обучения: - показ или демонстрация способа действия в сочетании с объяснением,

12 - инструкция для выполнения самостоятельных заданий; - вопросы детям; - проговаривание хода предстоящих действий; - предоставление каждому ребёнку возможности задать вопрос взрослому или другому ребёнку. Методы обучения: В ходе обучения преобладают: словесный, игровой и наглядный методы. Алгоритм учебного занятия. Вводная часть: - вовлечение в деятельность; - эмоциональный настрой и мотивация на предстоящую деятельность. Основная часть: - повторение освоенных приемов песочного рисования; - ритуал «входа» в процесс рисования; - твор ; Заключительная часть: - рефлексия изобразительной деятельности; - минутка свободного рисования; - ритуал «выхода» из процесса рисования. Список литературы педагога:. Белоусова, О.А. «Обучение дошкольников рисованию песком» Текст/ О.А. Белоусова. Журнал «Старший воспитатель» 5/ 202г.-76с.; 2. Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников Текст/ Л.Г. Горькова, Л.А. Обухова. - М.: ВАКО, 2005г.- 56с.; 3. Грабенко, Т.М., Зинкевич-Евстигнеева, Т.Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия Текст /Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, с.;

13 4. Грабенко, Т.М., Зинкевич-Евстигнеева, Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. Текст/ Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева СПб.: Детство-Пресс, с. 5. Зинкевич-Евстигнеева, Т.Д., Грабенко, Т.М. Практикум по креативной терапии. Текст/ Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева М.: Речь, с.; 6. Зейц Мариелла. Пишем и рисуем на песке. Настольная песочница. Текст / Зейц Мариелла М.:ИНТ,200-2с.; 7. Сажина, С.Д. Составление рабочих программ для ДОУ. Методические рекомендации.- Текст С. Д.Сажина М.: ТЦ Сфера, с.; 8. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: подготовительная группа: программа, конспекты: пособие для педагогов дошкольных учреждений.-текст /.Г.С. Швайко М. гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, с. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ: Список литературы для родителей:. Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. СПб.: Детство-Пресс, 2002г.. 3. Зейц Мариелла. Пишем и рисуем на песке. Настольная песочница. М.:ИНТ, 200г. 4. Компанцева Л.В. Поэтический образ природы в детском рисунке. М.,985г.

14 5. Неменский Б.М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания. М.,987г. Для детей 5-6 лет. Список литературы для детей Сказки. «Лиса и кувшин», обр. О. Капицы; «Крылатый, мохнатый да масляный» обр. И. Карнауховой; «Хаврошечка», обр. А. Н, Толсто «Заяцхвастун», обр. О. Капицы; «Царевна-лягушка», обр. М. Булатова; «Сивка- Бурка», обр. М. Булатова; «Финист Ясный сокол», обр. А. Платонова. Поэзия. И. Бунин. «Первый снег»; А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало»; «Зимний вечер» (в сокр.); А. К. Толстой. «Осень, обсыпается весь наш бедный сад»; С. Есенин. «Береза», «Черемуха»; И. Никитин. «Встреча зимы»; А. Фет. «Кот поет, глаза прищурил»; С. Черный. «Волк»; В. Левин. «Лошадь»; С. Городецкий. «Котенок»; Ф. Тютчев. «Зима недаром злится»; Для детей 6-7 лет. Сказки и былины. «Илья Муромец и Соловей-разбойник»; «Василиса Прекрасная»; «Волк и лиса», обр. И. Соколова-Микитова. «Добрыня и Змей»; «Снегурочка»; «Садко»; «Не клюй в колодец пригодится воды напиться», обр. К. Ушинского. Поэзия. М. Волошин. «Осенью»; С. Городецкий. «Первый снег»; М. Лермонтов. «Горные вершины»; А. Пушкин «Зима! Крестьянин, торжествуя»; П. Соловьева. «День и ночь»; Н. Рубцов. «Про зайца»; Э. Успенский. «Страшная история», «Память». А. Блок. «На лугу»; С. Городецкий. «Весенняя песенка»; B. Жуковский «Жаворонок»; Ф. Тютчев. «Весенние воды»; А. Фет. «Уж верба вся пушистая»; Н. Заболоцкий. «На реке». Литературные сказки. А. Пушкин, «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; П. Ершов. «Конек-Горбунок»; К. Драгунская. «Лекарство от послушности».

15 ПРИЛОЖЕНИЕ Календарный учебный график Старшая группа п/п дата Время проведен ия Форма занятия опыт, Количе ство часов Тема занятия Волшебные линии. Парус по морю гуляет. Страна геометрических фигур. Стоит Антошка на одной ножке. Загадки отгадай, овощи скорей отдай! Друг другу улыбаются, Одна в другую ставятся. Дикие животные. Золотая осень. Петушок золотой гребешок. Домики - гномики. День Матери. Место проведения Форма контроля опрос, твор опрос, твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор

16 Не заставишь лежа спать. Лишь уложишь - хочет встать. Праздничный торт со свечками! Зимой и летом одним цветом. Морозные узоры на стекле (по замыслу). Приключения Колобка. В январе все деревья в серебре. Рукавички, шапка, шарф. Кто что ест. Правила дорожного движения достойны уважения! День защитника Отечества. Домашние животные. Праздничная открытка для любимой мамочки. Платок для бабушки. твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор

17 Шагает красавица, Легко земли касается. Экзотические животные. «Морские обитатели». Дарит Солнце жизнь планетам, нам тепло, хвосты кометам. Пасха к нам пришла! Что за чудовертолёт, отправляется в полёт? Необитаемый остров. Ни кто не забыт, ни что не забыто! Здравствуй лето! твор твор твор твор твор твор твор твор твор Подготовительная группа п/п дата Время проведен ия Форма занятия опыт, Количе ство часов Тема занятия Загадочные следы. Закат на море. Место проведения Форма контроля опрос, твор опрос, твор

18 Вот и лето прошло Шляпка в горошек спасает от мошек. В саду ли, в огороде? Все желанья исполняет, К нам из сказки приплывает. Веселый зоопарк. Волшебница осень ( парами). Страна геометрических фигур. Царевна - лебедь. Дома бывают разные и многоэтажные. Портрет любимой мамочки. Весёлый снеговик. В ней суп и кашу варят, И картошку жарят. Новогодний хоровод! твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор

19 Морозные узоры на стекле (по замыслу). Приключения Колобка. Зимняя картина ( парами). Зимняя одежда. Животные и их детеныши. Требуют знаки дорожные: Будьте всегда осторожными! 23 февраля! Моя семья. 8 марта! Украшаем вазу для цветов. Весна приходит с ласкою и со своею сказкою. ( парами) Палка, палка, огуречик получился человечек. «Поющая тишина морских глубин». твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор твор

20 Тайны космоса. Пасха Такие разные насекомые. Необитаемый остров. 9 мая! Здравствуй лето! твор твор твор твор твор твор

21 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Мониторинг развития творческого мышления, воображения, восприятия Что это может быть? (зрительно) Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А Детям предлагаются картинки, на которых изображены разнообразные фигуры, например двойной круг, десяти конечная звезда, буква «Х»). Они должны придумать названия к картинкам и объяснить их. Как можно использовать этот предмет? Детям предлагается назвать как можно больше способов использования какого-либо предмета, например пластиковой бутылки, совочка, вазы для цветов, опрыскивателя и др. Рисование «Чего на свете не бывает?» Детям предлагается нарисовать то, чего не бывает, например, рыба плывет по воздуху, звезды ходят по земле, пауки разговаривают, дома сами ходят и пр. «Что не дорисовано?» На предлагаемых картинках дошкольники определяют что художник забыл нарисовать. Тест "Пальчик, пальчик, где ты был?" В. Мытацин Педагог садится за стол напротив ребенка и просит его протянуть одну руку. Закрывает от него ладонь и пальцы этой руки своей рукой. Другой рукой дотрагивается до пальцев протянутой руки ребенка и просит его вытянуть на другой руке тот палец, который педагог в этот момент трогает. Ребенок 6-7 лет свободно различает большой палец, мизинец и указательный. Различение среднего и безымянного пальцев представляет трудность и для семилетнего ребенка. Педагогу следует иметь в виду, что пальцы на правой руке ребенок-правша, как правило, различает несколько лучше, чем на левой. Тест «Дорисуй предметы»

22 Ребенку предлагают посмотреть на рисунки и перечислить, какие предметы он видит. Нужно назвать эти предметы и дорисовать, используя фломастеры или цветные карандаши. Время выполнения задания 0 мин. Показатели для ребенка 6-7 лет: называет 2 предметов - высокий уровень; 8-9 предметов - средний; 5 предметов низкий Методика «Дорисуй фигуру» (О. М. Дьяченко) Цель: Выявление уровня развития творческих способностей, изучение оригинальности решения задач на воображение. Оборудование: Набор из десяти карточек с нарисованными на них фигурами (контурное изображение частей предметов, например, ствол с одной веткой, кружок - голова с двумя ушами и т.д.), простые геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат и т.д.), цветные карандаши, бумага. Порядок исследования: Ребёнку необходимо дорисовать каждую из фигур так, чтобы получилась красивая картина. Обработка и анализ результатов. Количественная оценка степени оригинальности производится подсчётом количества изображений, которые не повторялись у ребёнка и не повторялись ни у кого из детей группы. Одинаковыми считаются те рисунки, в которых разные эталонные фигуры превращались в один и тот же элемент рисунка. Подсчитанный коэффициент оригинальности соотносят с одним из шести типов решения задачи на воображение. Нулевой тип. Характеризуется тем, что ребёнок ещё не принимает задачу на построение образа воображения с использованием заданного элемента. Он не дорисовывает его, а рисует рядом что-то своё (свободное фантазирование). тип ребёнок дорисовывает фигуру на карточке так, что получается изображение отдельного объекта, но изображение контурное, схематичное, лишённое деталей;

23 2 тип Так же изображается отдельный объект, но с разнообразными деталями; 3 тип изображая отдельный объект, ребёнок уже включает его в какой-нибудь воображаемый сюжет (н-р: не просто девочка, а девочка, делающая зарядку); 4 тип Ребёнок изображает несколько объектов по воображаемому сюжету (н-р: девочка гуляет с собакой); 5 тип Заданная фигура используется качественно по-новому. Если в -4 типах она выступает как основная часть картинки, которую рисовал ребёнок (кружок-голова), то теперь фигура включается, как один из второстепенных элементов для создания образа воображения (треугольник уже не крыша, а грифель карандаша, которым мальчик рисует картину). Выполнение задания распределяется по уровням выраженности творческих проявлений в рисунках детей: Низкий уровень ребёнок выполняет задание по и 2 типу решения задач на воображение; Средний уровень - ребёнок выполняет задание по 3 и 4 типу решения задач на воображение; Высокий уровень - ребёнок выполняет задание по 5 типу решения задач на воображение.


Пояснительная записка. Общеразвивающая программа «Чудеса на песке» (песочная анимация) реализуется в художественной направленности.

Пояснительная записка. Общеразвивающая программа «Чудеса на песке» (песочная анимация) реализуется в художественной направленности. 1 Пояснительная записка Общеразвивающая программа «Чудеса на песке» (песочная анимация) реализуется в художественной направленности. Актуальность: На кончиках детских пальчиков расположены нервные окончания,

Подробнее

Рабочая программа кружка по обучению рисованию песком. Содержание программы

Рабочая программа кружка по обучению рисованию песком. Содержание программы Рабочая программа кружка по обучению рисованию песком «Волшебные картинки» для воспитанников с 3-7 лет Касимовская А.А Содержание программы 1.Пояснительная записка.2 2.Содержание программы...5 3.Календарно-тематическое

Подробнее

Пояснительная записка С самого нашего рождения и до последних дней своих каждый человек по крупице приобретает бесценный опыт.

Пояснительная записка С самого нашего рождения и до последних дней своих каждый человек по крупице приобретает бесценный опыт. Пояснительная записка С самого нашего рождения и до последних дней своих каждый человек по крупице приобретает бесценный опыт. Каждый может быть мизерный наш навык с годами превращается в кладезь. Ребѐнок

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рисование песком новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности. Рисование на песке один из самых необычных способов творческой деятельности, т.к. дети создают на песке

Подробнее

Развивающая и коррекционная программа для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Развивающая и коррекционная программа для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Инновационный проект «Волшебный песок» - помощник в работе с особенными детьми» муниципального учреждения дополнительного образования «Фантазия» на присвоение статуса Региональной инновационной площадки

Подробнее

Мастер-класс «Использование светового стола и техники «Рисование песком» с детьми старшего дошкольного возраста».

Мастер-класс «Использование светового стола и техники «Рисование песком» с детьми старшего дошкольного возраста». Мастер-класс «Использование светового стола и техники «Рисование песком» с детьми старшего дошкольного возраста». Воспитатель МБДОУ НГО «Детский сад 17 «Солнышко». Лобанова Ю.С. В одном мгновении видеть

Подробнее

Рабочая программа воспитателя младшей группы МБДОУ детский сад «Солнышко» на учебный год

Рабочая программа воспитателя младшей группы МБДОУ детский сад «Солнышко» на учебный год Рабочая программа воспитателя младшей группы МБДОУ детский сад «Солнышко» на 2018-2019 учебный год Составители: Дунаева Ю.А., воспитатель Анохина О.В., воспитатель Содержание рабочей программы: I. ЦЕЛЕВОЙ

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка I. Пояснительная записка Период дошкольного детства является периодом интенсивного сенсорного развития ребенка. От его уровня в значительной степени зависит успешность умственного, физического, эстетического

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОРОКИНСКИЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОРОКИНСКИЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОРОКИНСКИЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» «Утверждаю» Директор МАУ ДО Сорокинский ЦДТ Л.Н. Батурина Рабочая программа ознакомительного уровня

Подробнее

Пояснительная записка Направленность художественную Актуальность Отличительные особенности Адресат программы Цель задачи.

Пояснительная записка Направленность художественную Актуальность Отличительные особенности Адресат программы Цель задачи. Пояснительная записка Направленность. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Песок. Рисунок. Творчество.» (далее - программа) имеет художественную направленность. Актуальность. Рисование

Подробнее

Рисование песком на стекле, как средство развития речи детей раннего возраста

Рисование песком на стекле, как средство развития речи детей раннего возраста Рисование песком на стекле, как средство развития речи детей раннего возраста Воспитатель раннего возраста: Быстрова Ирина Борисовна пгт. Жешарт МБДОУ «Детский сад 2 комбинированного вида» «Часто руки

Подробнее

Информационная карта

Информационная карта Информационная карта 1 Пояснительная записка 2 Учебно-тематический план 3 Содержание дополнительной образовательной программы 4 Методическое обеспечение программы 5 Материально-техническое оснащение 6

Подробнее

МДОУ «Детский сад 32 комбинированного вида»

МДОУ «Детский сад 32 комбинированного вида» МДОУ «Детский сад 32 комбинированного вида» 2018г Выполнил: воспитатель 1 категории группы компенсирующей направленности для детей с нарушением речи Петрова Т. В. Чудеснее песка нет для детей забавы, Его

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Песок обладает способностью завораживать человека своей податливостью, способностью принимать любые формы: быть сухим, лёгким и ускользающим или влажным, плотным и пластичным. Работа

Подробнее

1.Пояснительная записка.3 2.Содержательный раздел программы 6 3.Организационный раздел программы.14 4.Информационно-методическое обеспечение.

1.Пояснительная записка.3 2.Содержательный раздел программы 6 3.Организационный раздел программы.14 4.Информационно-методическое обеспечение. . Содержание программы.пояснительная записка.3.содержательный раздел программы 6 3.Организационный раздел программы.4 4.Информационно-методическое обеспечение.5 Пояснительная записка Программа по дополнительному

Подробнее

Проект «Мой сказочный любимый герой» Выполнила воспитатель МКДОУ «д/с 5»: Резник Т.В.

Проект «Мой сказочный любимый герой» Выполнила воспитатель МКДОУ «д/с 5»: Резник Т.В. Проект «Мой сказочный любимый герой» Выполнила воспитатель МКДОУ «д/с 5»: Резник Т.В. Участники проекта: -Дети старшей группы - родители -Воспитатель Резник Т.В. -Специалисты ДОУ Тип проекта: Познавательно-творческий;

Подробнее

Индивидуальная коррекционно - развивающая программа для детей старшего дошкольного возраста

Индивидуальная коррекционно - развивающая программа для детей старшего дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 10 «Снежинка Индивидуальная коррекционно - развивающая программа для детей старшего дошкольного возраста старшая группа Составитель:

Подробнее

Цели программы: Основные задачи программы:

Цели программы: Основные задачи программы: Пояснительная записка Программа разработана на основе игровой технологии интеллектуально - творческого развития детей 3-7 лет Воскобовича В.В. Программа рассчитана на четыре года обучения, начиная с младшего

Подробнее

Программа коррекционно-развивающей направленности в рамках муниципального проекта «Раздвигая границы» «Волшебный песок»

Программа коррекционно-развивающей направленности в рамках муниципального проекта «Раздвигая границы» «Волшебный песок» МАОУ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья средняя общеобразовательная школа-интернат 6 города Ялуторовска Программа коррекционно-развивающей направленности в рамках муниципального проекта

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Современное образовательное пространство способствует интеллектуально-творческому, эмоциональному развитию дошкольника с раннего возраста, активизации мыслительных процессов ребенка

Подробнее

ОГРН , г. Москва Спасопесковский пер. д. 6, стр. 7 тел «УМНЫЕ ДЕТКИ»

ОГРН , г. Москва Спасопесковский пер. д. 6, стр. 7 тел «УМНЫЕ ДЕТКИ» Департамент образования города Москвы Центральное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением

Подробнее

Старшая группа «Радуга»

Старшая группа «Радуга» Муниципальное дошкольное 2018-2019 образовательное учебный год учреждение «Благоевский детский сад» Принято Утверждено на заседании приказом ДОУ 01-09/ 306 педагогического совета Паспортот 14.12.2018 г.

Подробнее

СТУДИЯ «Мелодия песка»

СТУДИЯ «Мелодия песка» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 17» ПРИНЯТО Педагогическим советом протокол от 04.04.2016 4 УТВЕРЖДЕНО приказом от 04.04.2016 42-о Дополнительная общеразвивающая программа

Подробнее

Изотворчество в творческом объединении «Разноцветная мозаика»

Изотворчество в творческом объединении «Разноцветная мозаика» Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение Дополнительного образования города Москвы «Московский городской центр детского творчества «Культура и Образование» Дополнительная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рисование песком - новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности дошкольников, доступный практически каждому и не требующий специальной подготовки. А для педагога

Подробнее

ПРОЕКТ. II младшая группа. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15 г. Красноармейска Саратовской области»

ПРОЕКТ. II младшая группа. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15 г. Красноармейска Саратовской области» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15 г. Красноармейска Саратовской области» УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МБДОУ «Детский сад 15» Т.Н. Воробьева ПРОЕКТ II младшая группа

Подробнее

Подготовила воспитатель СП «Детский сад «Терем-теремок» ГБОУ ООШ 21 г. Новокуйбышевска высшей квалификационной категории Егорова Оксана Ивановна

Подготовила воспитатель СП «Детский сад «Терем-теремок» ГБОУ ООШ 21 г. Новокуйбышевска высшей квалификационной категории Егорова Оксана Ивановна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа 21 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение

Подробнее

Актуальность проекта.

Актуальность проекта. Актуальность проекта. Федеральные государственные требования предполагают соблюдение «принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников,

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

СОДЕРЖАНИЕ. I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. СОДЕРЖАНИЕ I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. 1.1 Пояснительная записка....3-4 1.2 Цели и задачи программы...4-5 1.3 Содержание программы....5-7

Подробнее

Кружковая работа. Возраст детей 5-6 лет. Составитель: Веселовская И.В.

Кружковая работа. Возраст детей 5-6 лет. Составитель: Веселовская И.В. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 14 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Красногвардейского

Подробнее

«Волшебная страна чувств» «Самая лучшая игрушка для детей куча песка!» К.Д.Ушинский

«Волшебная страна чувств» «Самая лучшая игрушка для детей куча песка!» К.Д.Ушинский «Волшебная страна чувств» «Самая лучшая игрушка для детей куча песка!» К.Д.Ушинский Актуальность Песочная игротерапия прекрасная возможность выразить свое отношение к окружающему миру, найти то, что тревожит

Подробнее

Задачи: Обучающие: 1. познакомить детей с нетрадиционным направлением изобразительного искусства рисование песком;

Задачи: Обучающие: 1. познакомить детей с нетрадиционным направлением изобразительного искусства рисование песком; 2 Пояснительная записка. Направленность программы социально-педагогическая. Актуальность. Рисование в дошкольном возрасте это творческий акт, позволяющий человеку ощутить самого себя, выразить свои мысли

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

СОДЕРЖАНИЕ. I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. СОДЕРЖАНИЕ I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. 1.1 Пояснительная записка....3-4 1.2 Цели и задачи программы...4 1.3 Содержание программы...5

Подробнее

Краткая презентация программы. по ИЗО кружку «Цветные карандаши»

Краткая презентация программы. по ИЗО кружку «Цветные карандаши» Краткая презентация программы по ИЗО кружку «Цветные карандаши» Детское творчество - это своеобразная самобытная сфера духовной жизни. Дети не просто переносят на бумагу предметы и явления окружающего

Подробнее

Тема работы: Использование нетрадиционных форм работы по приобщению детей к сказке.

Тема работы: Использование нетрадиционных форм работы по приобщению детей к сказке. Тема работы: Использование нетрадиционных форм работы по приобщению детей к сказке. 1 . В настоящее время главной и отличительной особенностью нашего общества является подмена живого человеческого общения

Подробнее

Методические пособия для воспитателя. Для детей 6-7 лет (3 год обучения)

Методические пособия для воспитателя. Для детей 6-7 лет (3 год обучения) Пояснительная записка Рабочая программа по развитию элементарных математических представлений у детей подготовительной группы (образовательные области «познавательное развитие, социальнокоммуникативное

Подробнее

Авторская программа дополнительного образования в подготовительной группе «Волшебный мир оригами»

Авторская программа дополнительного образования в подготовительной группе «Волшебный мир оригами» РФ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад общеразвивающего вида 17 «Светлячок» 141800, Московская обл, г. Дмитров Пер. Инженерный, д. 4-а Email: lovkova36@mail.ru Тел.(8496)2274328

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультативных занятий по реализации части, формируемой участниками образовательных отношений «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультативных занятий по реализации части, формируемой участниками образовательных отношений «УМЕЛЫЕ РУЧКИ» ПРИНЯТА: на педагогическом совете Протокол 1 от «01» сентября 015г УТВЕРЖДАЮ: и.о. заведующего МДОУ 9 А.В. Климкина Приказ 1/о от «01» сентября 015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультативных занятий по реализации

Подробнее

Краткая презентация дополнительной общеразвивающей программы «Художественный труд тестопластика»

Краткая презентация дополнительной общеразвивающей программы «Художественный труд тестопластика» Краткая презентация дополнительной общеразвивающей программы «Художественный труд тестопластика» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения 16 «Детский сад» г. Кингисеппа 2018г.

Подробнее

Лексико-тематическое планирование занятий по технике «Гофротрубочки»

Лексико-тематическое планирование занятий по технике «Гофротрубочки» Лексико-тематическое планирование занятий по технике «Гофротрубочки» Лексическая тема 1. «Сентябрь золотой» 2. «Осень» 3.«Семья» День матери. 4. «Зима» Тема НОД Цель и задачи НОД Образовательная область

Подробнее

1 раздел - Планируемые результаты освоения учебного курса

1 раздел - Планируемые результаты освоения учебного курса 1 раздел - Планируемые результаты освоения учебного курса В результате изучения данного курса обучающиеся получат возможность формирования Личностных результатов: - сформированности эстетических чувств,

Подробнее

Проект на тему: «Мы творим прекрасное»

Проект на тему: «Мы творим прекрасное» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МБДОУ «Детский сад 9» Проект на тему: «Мы творим прекрасное» ( Использование нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей

Подробнее

Рабочая программа по дополнительному образованию

Рабочая программа по дополнительному образованию Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа 67 имени генерала Д.Д. Лелюшенко" Рабочая программа по дополнительному образованию (внебюджет) «РАЗВИВАЙ-КА» Социально-педагогическая

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Актуальность. Сенсорное развитие во все времена было и остается важным и необходимым для полноценного воспитания детей. Пояснительная записка Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и

Подробнее

ПРОГРАММА КРУЖКА ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ

ПРОГРАММА КРУЖКА ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Сказка» Первомайского района Рассмотрен на заседании методического совета МБДОУ д/с»сказка» протокол от

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы 5 3. Содержание программы Планируемые результаты. 9 5.

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы 5 3. Содержание программы Планируемые результаты. 9 5. 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы 5 3. Содержание программы. 6 4. Планируемые результаты. 9 5. Характеристика организационно-педагогических условий. 10 6. Список литературы..

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 156»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 156» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 156» ПРИНЯТО Протокол заседания педагогического совета МБДОУ 156 от 14.09.2018г. 1 УТВЕРЖДЕНО приказом МБДОУ 156 от 27.09.2018г.

Подробнее

Дополнительные образовательные услуги в НОДУ

Дополнительные образовательные услуги в НОДУ Негосударственное Образовательное Дошкольное Учреждение Частная школа раннего развития «Родничок», 400082, г. Волгоград ул. 50 Лет Октября,17, телефон 98-94-99, email-rodnichok99@mail.ru, сайт-http://detskii-centr-nodu.ru/

Подробнее

2. Цель программы достижение ребёнком эмоционального благополучия посредством творческого самовыражения.

2. Цель программы достижение ребёнком эмоционального благополучия посредством творческого самовыражения. эмоционально благополучным. Коррекция эмоциональной сферы посредством этого метода позволяет решать ряд проблем, возникающих и у детей с ОВЗ, инвалидностью. 2. Цель программы достижение ребёнком благополучия

Подробнее

2)сохранение уникальности и самоценности детства;

2)сохранение уникальности и самоценности детства; к.п.н. Крылова Ольга Юрьевна, ГБПОУ г.москва "Педагогический колледж 15", Российская Федерация «Метод Sand Art. Песочное рисование как метод личностного развития детей в условиях дошкольной и школьной

Подробнее

Рабочая программа. по учебному предмету «Изобразительное искусство» для 8 класса обучающихся с умеренной умственной отсталостью.

Рабочая программа. по учебному предмету «Изобразительное искусство» для 8 класса обучающихся с умеренной умственной отсталостью. Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» для 8 класса обучающихся с умеренной умственной отсталостью. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В системе обучения и воспитания учащихся умеренной

Подробнее

Разработчики программы: психолог Королёва М.В. Воспитатели Астафьева Е.Б. Кондратьева М.А. Калининград, 2017 г.

Разработчики программы: психолог Королёва М.В. Воспитатели Астафьева Е.Б. Кондратьева М.А. Калининград, 2017 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА совместной деятельности педагога с детьми по художественно-эстетическому развитию (ОД: «Аппликация») подготовительная группа «Почемучки» 6-7 лет Разработчики программы: психолог Королёва

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 156»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 156» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 156» ПРИНЯТО Протокол заседания педагогического совета МБДОУ 156 от 14.09.2018г. 1 УТВЕРЖДЕНО приказом МБДОУ 156 от 27.09.2018г.

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1.Целевой раздел 2.Содержательный раздел 3.Организационный раздел

СОДЕРЖАНИЕ 1.Целевой раздел 2.Содержательный раздел 3.Организационный раздел СОДЕРЖАНИЕ 1.Целевой раздел 3 1.1.Пояснительная записка.3 1.1.1.Цели и задачи реализации программы.4 1.1.2.Принципы и подходы к реализации программы.5 1.1.3.Возрастные и индивидуальные особенности контингента

Подробнее

Кружок по развитию логического мышления у детей старшего дошкольного возраста Пояснительная записка Одна из важнейших задач в воспитании ребёнка

Кружок по развитию логического мышления у детей старшего дошкольного возраста Пояснительная записка Одна из важнейших задач в воспитании ребёнка Кружок по развитию логического мышления у детей старшего дошкольного возраста Пояснительная записка Одна из важнейших задач в воспитании ребёнка развитие его ума, формирование таких мыслительных умений

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ I. Пояснительная записка

ОГЛАВЛЕНИЕ I. Пояснительная записка ОГЛАВЛЕНИЕ I. Пояснительная записка 1.1. Основные характеристики программы 1.2. Направленность образовательной программы 1.3. Актуальность и педагогическая целесообразность программы 1.4. Отличительные

Подробнее

Рабочая программа кружка по нетрадиционной технике рисования для младшей и средней групп «Разноцветные ладошки». Пояснительная записка Рисование

Рабочая программа кружка по нетрадиционной технике рисования для младшей и средней групп «Разноцветные ладошки». Пояснительная записка Рисование Рабочая программа кружка по нетрадиционной технике рисования для младшей и средней групп «Разноцветные ладошки». Пояснительная записка Рисование интересный и полезный вид творчества, в ходе которого разнообразными

Подробнее

Нетрадиционные техники рисования младших дошкольников. (отчет по самообразованию) Подготовила воспитатель Зайналова Раисаханум Гасановна г

Нетрадиционные техники рисования младших дошкольников. (отчет по самообразованию) Подготовила воспитатель Зайналова Раисаханум Гасановна г Нетрадиционные техники рисования младших дошкольников. (отчет по самообразованию) Подготовила воспитатель Зайналова Раисаханум Гасановна 2014-2015г Цель. Повышение своего профессионального уровня в ДОУ

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ДЕТСКИЙ ЦЕНТР»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ДЕТСКИЙ ЦЕНТР» Утверждаю: Директор ООО «-Плюс» Коврова А.Л. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА Составитель: Филиппова Л.Г. «ДЕТСКИЙ ЦЕНТР» Кемерово 31.08.2017 Содержание 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА... 3 1.1. Введение...

Подробнее

Конспект развивающих занятий с песком для детей раннего возраста в детском саду «Путешествие в песочную страну»

Конспект развивающих занятий с песком для детей раннего возраста в детском саду «Путешествие в песочную страну» Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы Средняя образовательная школа 568 Конспект развивающих занятий с песком для детей раннего возраста в детском саду «Путешествие в песочную

Подробнее

Тема: «Морозные узоры». Конспект НОД по лексической теме «Зима» в старшей группе компенсирующей направленности.

Тема: «Морозные узоры». Конспект НОД по лексической теме «Зима» в старшей группе компенсирующей направленности. Северо Восточное управление Министерства образования и науки Самарской области. Структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

СОДЕРЖАНИЕ раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. СОДЕРЖАНИЕ I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. Введение 3 1.1.Пояснительная записка.... 3-4 1.2. Цели и задачи программы....4-5 1.3.Содержание

Подробнее

Дополнительное общеразвивающая программа «Волшебные краски» Возраст детей 1,5-3 г.

Дополнительное общеразвивающая программа «Волшебные краски» Возраст детей 1,5-3 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 «Искорка» Московская область г.протвино, ул.северный проезд, д 11, тел. 8 (4967) 74-65-40 Сайт: www.iskorkads.caduk.ru E-maildsiskorka2@yandex.ru

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

СОДЕРЖАНИЕ. I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. СОДЕРЖАНИЕ I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. 1.1.Пояснительная записка.... 2 1.2. Цели и задачи программы...4 1.3.Содержание программы.

Подробнее

Решение этой проблемы осуществляется в поиске новых путей, методов и форм организации процесса воспитания детей в дошкольных учреждениях.

Решение этой проблемы осуществляется в поиске новых путей, методов и форм организации процесса воспитания детей в дошкольных учреждениях. Пояснительная записка. В проекте ФГОС образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Изонить-декор» разработана на основе:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Изонить-декор» разработана на основе: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Изонить-декор» разработана на основе: Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ «Об образовании в

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов МДОУ «Детский сад 19 «Родничок» Рабочие программы педагогов реализуют основную образовательную программу

Аннотации к рабочим программам педагогов МДОУ «Детский сад 19 «Родничок» Рабочие программы педагогов реализуют основную образовательную программу Аннотации к рабочим программам педагогов МДОУ «Детский сад 19 «Родничок» Рабочие программы педагогов реализуют основную образовательную программу МДОУ «Детский сад 19 «Родничок», которые разрабатаны в

Подробнее

Районный фестиваль-конкурс «Хочу все знать!» Лэпбук «Я познаю мир Сенсорики»

Районный фестиваль-конкурс «Хочу все знать!» Лэпбук «Я познаю мир Сенсорики» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 8» Районный фестиваль-конкурс «Хочу все знать!» Номинация «Лэпбук как дидактическое средство развития детской познавательно-исследовательской

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

СОДЕРЖАНИЕ I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. СОДЕРЖАНИЕ I раздел. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. 1.1 Пояснительная записка.... 2 1.2 Цели и задачи программы...4 1.3 Содержание программы..6

Подробнее

ПРОЕКТ по дополнительному образованию «Мультстудия» "Создание мультфильма с детьми 4-5 лет с помощью песочной анимации". Выполнил: Протченко А.В.

ПРОЕКТ по дополнительному образованию «Мультстудия» Создание мультфильма с детьми 4-5 лет с помощью песочной анимации. Выполнил: Протченко А.В. ПРОЕКТ по дополнительному образованию «Мультстудия» "Создание мультфильма с детьми 4-5 лет с помощью песочной анимации". Выполнил: Протченко А.В. Цель: 1) Формирование у детей потребности в познавательной,

Подробнее

для учащихся 1 дополнительного класса (вариант 1)

для учащихся 1 дополнительного класса (вариант 1) для учащихся 1 дополнительного класса (вариант 1) Статус документа Рабочая программа составлена на основе примерной адаптированной основной общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС НОО для обучающихся

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Направленность программы научно-техническая. Актуальность и педагогическая целесообразность программы. Одна из основных задач развития умственных способностей детей активизация восприимчивости

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «МАЛЫШОК»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «МАЛЫШОК» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Красноярск, пр. Мира, 44 www.24centre.ru e-mail: info@24centre.ru

Подробнее

«Влияние игр на развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления» Марунич Н.М.

«Влияние игр на развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления» Марунич Н.М. «Влияние игр на развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления» Воспитатели: Козлова Е.В Марунич Н.М. В дошкольном возрасте игра ведущий вид деятельности ребенка Психическое развитие дошкольника

Подробнее

Использование современных образовательных технологий с детьми раннего возраста в МБУ детском саду 125 «Росточек» городского округа Тольятти

Использование современных образовательных технологий с детьми раннего возраста в МБУ детском саду 125 «Росточек» городского округа Тольятти Использование современных образовательных технологий с детьми раннего возраста в МБУ детском саду 125 «Росточек» городского округа Тольятти - Здоровьесберегающие технологии. - Личностно-ориентированная

Подробнее

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ПРОЕКТ «ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ» (РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ С ЗПР)

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ПРОЕКТ «ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ» (РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ С ЗПР) Дошкольная педагогика ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Третьякова Елена Алексеевна учитель-дефектолог Рахимкулова Оксана Владимировна воспитатель МДОУ «Д/С 39 КВ» г. Магнитогорск, Челябинская область ПРОЕКТ «ПЕСОЧНАЯ

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Специальная общеобразовательная школа-интернат» учебный год. «З с ш /б г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Специальная общеобразовательная школа-интернат» учебный год. «З с ш /б г. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Специальная общеобразовательная школа-интернат» Рассмотрена и согласована Проблемной группой «Сопровождение» Протокол 1 «л -У»С / / б г. Принята на Педагогическом

Подробнее

Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта "Современные методы и приемы обучения"

Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта Современные методы и приемы обучения Сонина Татьяна Викторовна учитель-дефектолог, учитель-логопед Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад 40 комбинированного вида" Камчатский край, г. Петропавловск-Камчатский

Подробнее

Шмакова Алевтина Александровна Созданная игра Мой город представляет собой развивающее пособие как для познавательной, так и эмоциональной сферы.

Шмакова Алевтина Александровна Созданная игра Мой город представляет собой развивающее пособие как для познавательной, так и эмоциональной сферы. Шмакова Алевтина Александровна Созданная игра Мой город представляет собой развивающее пособие как для познавательной, так и эмоциональной сферы. Цели игры: Расширить и углубить знания о городе. Развитие

Подробнее

Программа кружка. «Маленькие гении»

Программа кружка. «Маленькие гении» Программа кружка «Маленькие гении» Составитель: Макарова Л.М. Ижевск 2017г СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. 2. Паспорт программы: цель, задачи, участники программы, сроки реализации, график работы

Подробнее

Кружок «Давайте вместе поиграем»

Кружок «Давайте вместе поиграем» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15» Утверждаю: Заведующий МБДОУ «Детский сад 15» М.М. Демидова 2018 г. Согласовано: на заседании педагогического совета МБДОУ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка «Истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше мастерства

Подробнее

Конспект итогового занятия с детьми. в первой младшей группе по теме: «Волшебное путешествие»

Конспект итогового занятия с детьми. в первой младшей группе по теме: «Волшебное путешествие» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад 13 «Сказка» Конспект итогового занятия с детьми в первой младшей группе по теме: «Волшебное путешествие» Автор конспекта : Торохова

Подробнее

Рабочая программа психологического развития детей дошкольного возраста педагога психолога И.А. Трубицина на учебный год

Рабочая программа психологического развития детей дошкольного возраста педагога психолога И.А. Трубицина на учебный год Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Теремок» УТВЕРЖДАЮ Руководитель Приказ Дата утверждения Рабочая программа психологического развития детей дошкольного возраста педагога

Подробнее

Пояснительная записка. В настоящее время большое количество детей приходят в школу, минуя детские сады. Не имея опыта пребывания в детском

Пояснительная записка. В настоящее время большое количество детей приходят в школу, минуя детские сады. Не имея опыта пребывания в детском Пояснительная записка. В настоящее время большое количество детей приходят в школу, минуя детские сады. Не имея опыта пребывания в детском коллективе, умения следовать правилам, слушать и выполнять задания

Подробнее

Критерии готовности ребенка к обучению в школе

Критерии готовности ребенка к обучению в школе Критерии готовности ребенка к обучению в школе Формирование школьной готовности определяется всей предшествующей дошкольной жизнью ребенка: его физическим и психическим развитием, состоянием здоровья,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Художественное творчество является одним из важнейших средств познания мира и развитие знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета «Коррекционно-развивающие занятия» класс 11-в. учитель Таушканова Екатерина Алексеевна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета «Коррекционно-развивающие занятия» класс 11-в. учитель Таушканова Екатерина Алексеевна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 565 Кировского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТА Педагогическим советом Протокол от.08.2019 СОГЛАСОВАНА Советом родителей школы Председатель

Подробнее

Цель: Задачи: Развивать тактильную чувствительность как основу раскрепощения сознания детей, снятие мышечной напряжённости;

Цель: Задачи: Развивать тактильную чувствительность как основу раскрепощения сознания детей, снятие мышечной напряжённости; Песочные фантазии. Морскими песками Песочницы полны, Я глажу руками Песочные волны, В песочных волнах Провести я готов Немало счастливых Песочных часов. Для ребенка песок это, прежде всего материал, который

Подробнее

Рабочая программа дополнительного образования художественно-эстетической направленности: «Волшебная кисточка!»

Рабочая программа дополнительного образования художественно-эстетической направленности: «Волшебная кисточка!» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ромашка» Рабочая программа дополнительного образования художественно-эстетической направленности: «Волшебная кисточка!» Составила: воспитатель

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. коррекционных занятий для 5 класса на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. коррекционных занятий для 5 класса на учебный год Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными

Подробнее

«Волшебный песок» г. Реутов, 2017г. Валеологический, творческий, групповой, краткосрочный

«Волшебный песок» г. Реутов, 2017г. Валеологический, творческий, групповой, краткосрочный Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 11«Колокольчик» Адрес: 143969, г. Реутов, ул. Носовихинское шоссе, д.24 Контактный телефон 8 (926) 226-67-69

Подробнее

Заведующий МАОУ педагогического совета. детского сада 210 «Ладушки» О.Ю. Андрианова Приказ от г. «_20» _апреля 2018 г.

Заведующий МАОУ педагогического совета. детского сада 210 «Ладушки» О.Ю. Андрианова Приказ от г. «_20» _апреля 2018 г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад 210 «Ладушки» городского округа Тольятти ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ Протокол 4 Заведующий МАОУ педагогического совета детского сада 210

Подробнее

Консультация для воспитателей. «Игры и упражнения для развития ТВОРЧЕСКОГО воображения у дошкольников 5 7 лет»

Консультация для воспитателей. «Игры и упражнения для развития ТВОРЧЕСКОГО воображения у дошкольников 5 7 лет» Консультация для воспитателей «Игры и упражнения для развития ТВОРЧЕСКОГО воображения у дошкольников 5 7 лет» 1.Упражнение «На что похожи наши ладошки» Цель: развитие воображения и внимания. Предложить

Подробнее

КОМПЛЕКСНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

КОМПЛЕКСНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР

Подробнее

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 326» , г. Красноярск, ул. Славы, 13 «А», т.

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 326» , г. Красноярск, ул. Славы, 13 «А», т. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 326» 660132, г. Красноярск, ул. Славы, 13 «А», т.225-82-03 ПАСПОРТ дидактического пособия «Чудесное окно» Авторы: Третьякова Э.С.,

Подробнее

«Волшебная кисточка» Программа кружка на год

«Волшебная кисточка» Программа кружка на год МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЖЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА 3 «ТЕРЕМОК» ГОРОДА ЗАРИНСКА «Волшебная кисточка» Программа кружка на 2014 2015 год Воспитатель Омельницкая

Подробнее

ДОКЛАД. Обобщение опыта. Тема: Формирование эстетического отношения и развития творческих способностей через рисование.

ДОКЛАД. Обобщение опыта. Тема: Формирование эстетического отношения и развития творческих способностей через рисование. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад Родничок» с Быков, Долинский р-он, Сахалинской области. ДОКЛАД. Обобщение опыта. Тема: Формирование эстетического отношения и

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 11 «Рябинушка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 11 «Рябинушка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 11 «Рябинушка» ПРОЕКТ «Развитие художественного творчества в условиях детского сада и семьи через нетрадиционные

Подробнее

ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ХУДОЖЕСТВЕННО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ «ВОЛШЕБНОЕ ЗЁРНЫШКО»

ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ХУДОЖЕСТВЕННО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ «ВОЛШЕБНОЕ ЗЁРНЫШКО» ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ХУДОЖЕСТВЕННО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ «ВОЛШЕБНОЕ ЗЁРНЫШКО» Форма организации деятельности: кружковая совместная деятельность Участники образовательного процесса:

Подробнее