МИФЫ НАРОДОВ МИРА. Борко Т.И.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "МИФЫ НАРОДОВ МИРА. Борко Т.И."

Транскрипт

1

2 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Филологии и журналистики Кафедра зарубежной литературы Борко Т.И. МИФЫ НАРОДОВ МИРА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки): Русский язык; Русская литература» (очная форма обучения) Тюменский государственный университет 2013

3 Борко Т.И. МИФЫ НАРОДОВ МИРА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки): Русский язык; Русская литература» (очная форма обучения). Тюмень, 2013, 23 стр. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Мифы народов мира [электронный ресурс] / Режим доступа: раздел «Образовательная деятельность», свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой зарубежной литературы. Утверждено директором Института филологии и журналистики. ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой зарубежной литературы Г.И. Данилина, д.филол.н., профессор Тюменский государственный университет, Борко Т.И., 2013.

4 1. Пояснительная записка 1.1. Целью преподавания дисциплины является обучение студентов анализу мифологического текста для понимания функций мифа в социуме. Задачи: - ознакомить с основными сюжетами, архетипическими идеями мифологий; - ознакомить с характерными образами национальных мифологий; - рассмотреть черты сходства и различия, обнаружить общие мотивы; - определить возможности изучения мифологии в обеспечении учебновоспитательного процесса; 1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Мифы народов мира» является дисциплиной цикла Б 1.01 учебного плана направления Педагогическое образование. Темы занятий посвящены рассмотрению круга сюжетов различных мифологий, выявлению общих корней периода индо-европейской общности и становлению национальных мотивов. Изучение дисциплины способствует усвоению знаний других предметов гуманитарного, социального цикла, таких как история, мировая художественная культура, историческая поэтика. Кроме того, перекликаются со специальными дисциплинами цикла «История зарубежной литературы», способствуя пониманию мировоззрения культур древней эпохи. Необходимыми для изучения дисциплины являются знания по периодизации культурно-исторических эпох, знакомство с некоторыми произведениями фольклора. В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями основных характеристик мифологического времени, сюжеты распространенных мифов, образную систему мифологических сказаний. Освоение знаний по курсу «Мифы народов мира» необходимо для изучения следующих теоретических дисциплин: «История зарубежной литературы», «Историческая поэтика», «Зарубежная литература в школе», «Сравнительное литературоведение», базовой части профессионального цикла. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Таблица 1. п/п Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин История зарубежной литературы Зарубежная литература в школе Историческая поэтика Сравнительное литературоведение Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО. В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

5 недели семестра Лекции* Лабораторные занятия* Самостоятельн ая работа* владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11); 1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю): Знать: основные термины теории мифа, категории сюжетов, основные мотивы мифов народов мира; Уметь: анализировать повествовательные особенности сказания, находить общие мотивы, видеть различия и национальные самобытные черты мифологий; Владеть: навыками анализа социального значения мифов, методом выявления функций мифов в обществе. 2. Структура и трудоемкость дисциплины. Семестр 1. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 72 часа, из них 37,7 часов выделенные на контактную работу с преподавателем (18 часов лекционных занятий, 18 лабораторных, 1,7 иные виды работы), 34,3 часа, выделенные на самостоятельную работу. 3. Тематический план. Таблица 2. Тема Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. Ито го часо в по теме Из них в интеракти вной форме, в час Итого количеств о баллов 1 Модуль История изучения мифологии Греческая мифология: космогония Греческая мифология: героический цикл Всего Модуль 2 4. Индоевропейские корни

6 коллоквиумы собеседование ответ на семинаре Подготовка к дебатам контрольная работа тест реферат эссе программы компьютерного тестирования комплексные ситуационные задания электронные практикум другие формы Итого количество баллов иранской мифологии 8-5 Славянская мифология Годовой обрядовый цикл у славян Всего Модуль 3 7. Мифология в Древнем Египте. Боги - творцы Погребальный культ и пирамиды Индийская мифология Всего Итого (часов, баллов): Из них в интерактивной форме, в час * - самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы) Таблица Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля темы Устный опрос Письменные работы Технические формы контроля Информацио нные системы и технологии Модуль Всего Модуль Всего Модуль Всего Итого

7 5. Содержание дисциплины. Тема 1. История изучения мифологии Отношение к мифу в эпоху античности (Эвгемер, стоики, эпикурейцы). Этиология мифа в концепциях просветителей и романтиков. Натуралистическое (М. Мюллер, Ф. И. Буслаев), эволюционистское (Дж. Дж. Фрэзер, Э. Тайлор), социологическое (Э. Дюркгейм, Л. Леви-Брюль) объяснение мифа. Миф в трудах отечественных ученых (Е. М. Мелетинский, А. Ф. Лосев). Мифологические истоки литературы, науки, философии, художественного творчества. Тема 2. Греческая мифология: Космогония Создание космоса Богиней-Матерью; божественной супружеской парой. Порядок творения. Хаос и Космос. Мифологические образы, символизирующие хаос. Появление фигуры Бога-творца, основные способы создания мира в мифах. Демиург и культурный герой. Мотив творения вселенной двумя братьями. Трикстер: психологическое значение образа плута. Роль космического дублера, ссора и расхождение братьев; противостояние близнецов. Тема 3. Греческая мифология: героический цикл Сюжеты о происхождении человека в тотемизме: превращение, оборотничество, рождение от зооморфных предков. Миф о похищении женщины и появлении героя. Проблема этнической самоидентификации в мифах о о тотемных прародителях. Основные мотивы антропогонических мифов. Творение первой человеческой пары, сопутствующие сюжеты. Создание человечества (причины, цели, история). Идея циклического существования и исчезновения человеческих цивилизаций. Герои Крите. Геракл, аттическая мифология. Тема 4. Индоевропейские корни иранской мифологии Особенности архаического восприятия мира в зороастризме. Зурванизм. Аффективные состояния источник мифологических ассоциаций и образов. Идея сопричастия (партиципации). Трансфер, его значение в определении свойств и качеств объектов. Движение мысли и техника бриколажа (К. Леви-Строс). Сверхъестественное и реальное в мифологическом сознании. Реформа Заратуштры. Идеи манихейства, влияние на дальнейшие религиозные системы. Тема 5. Славянская мифология Двоичная структура вселенной. Боги неба и воздушного пространства.мир профанный и мир сакральный в горизонтальной плоскости земли. Три сферы космоса и ось мира: Род Перун и олицетворения солнечного света. Вертикальное членение, связь с развитием представлений о добре и зле. Образы axis mundi. Дуб древо мира. Образ в фольклоре. Усложненная структура вселенной. Числовая символика. Наблюдения за миром, оказавшие влияние на расслоение вселенной. Низшая мифология у славян. Тема 6. Годовой обрядовый цикл у славян Мифы о животных, происхождение сказки. Астральные мотивы, связь с календарным счислением. Этиологическая функция мифа. Категории сверхъестественных существ в мифологиях. Понятие Прецедента. Историческое и мифологическое время. Календарные мифы. Сюжеты об умирающем и воскресающем звере в охотничьих культурах. Земледельческие культы и миф об умирающем и воскресающем боге. Лада, Коляда, Кострома и пр.: обряд и ритуал, символика воспроизводства и плодородия. Тема 7. Египетская мифология Циклическое космическое время. Путешествие РА. Поколения богов, объяснение движения светил, смены дня и ночи. Умирающий и воскресающий бог Осирис. Образ

8 культурного героя. Образы демиурга: Птах. Эры господства богов.. Мифологические иерархии Гелиополя, Фив, Мемфиса. Сюжеты о богинях. Психологическое значение образа. Тема 8. Погребальный культ и пирамиды. Представления о жизни после смерти. Книги мертвых. Обряды погребения, символика, цели. Мумифицирование, покровительство Анубиса. Происхождение образа. Генезис идей о существовании души. Множественность душ в мифологии египтян. Интерпретации идей в психологическом плане. Леви-Брюль о подобных представлениях. Тема 9. Индийская мифология Триада богов, функции. Дюмезиль о функциях богов и социальном устройстве. От золотого века к железному: накопление греха. Индийские представления о периодах жизни человека, бога. Эсхатологические мотивы: уничтожение человечества, уничтожение земли, уничтожение космоса и смерть богов. Легенды о Ману. Сходные идеи о потопе в других мифологиях. 6. Планы семинарских занятий. Не предусмотрены учебным планом ОП. 7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум). Тема 1.История изучения мифологии Принципы классификации объектов по степени значимости. Нарушение каузальности, подмена причин. Конкретно-чувственный характер мышления. Закон бинарных оппозиций, закон инверсии. ЛИТЕРАТУРА: 1. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., Боас Ф. Ум первобытного человека. М.-Л., Тема 2.Греческая мифология: Космогония Мотивы творения мира. Развитие представлений о добре и зле, символизированных образами противодействующих братьев, поколений. Устройство космоса в греческой мифологии. ЛИТЕРАТУРА: 1. Кун Н.А. Легенды и мифы древней Греции. М., Леви-Строс К. Структурная антропология. М., Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. М Тема 3. Греческая мифология. Героический цикл Прояснение психологического значения образов сновидения через образы мифа, искусства. Характеристики повествовательной структуры мифа. Архетипические представления, наиболе встречаемые символы. Архетип божественного младенца. Сюжет о рождении героя в психоаналитической интерпретации. ЛИТЕРАТУРА: 1. Голан.А. Миф и символ. М., Джеймс А. Холл. Юнгианское толкование сновидений. СПб., Юнг К.Г. Алхимия снов. СПб., Тема 4. Индоевропейские корни иранской мифологии

9 Воспроизведение в обряде приношения Сомы-Хаомы культов плодородия. Смерть растительного божества. Символика жертвоприношения.. Символика смерти и возрождения.. Огнепоклонничество. Значение огня в обрядовой практике, психологическая семантика. Статья Фрейда «О добывании огня». ЛИТЕРАТУРА: 1. Елизаренкова Т.Я. Ригведа и Авеста. М., Тайлор Э.Б. Миф и обряд в первобытной культуре. Смоленск, Тема 5. Славянская мифология Погружение в бессознательное. Обряд и фольклорная сказка. Миф и сказка. Путь сказочного героя. Символика, семантика, значение. Проблема индивидуации, поиски самости. ЛИТЕРАТУРА: 1. Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки. Исторические корни волшебной сказки. М., Рыбаков Б.Я. Язычество древних славян.. М., Афанасьев А.Н. Древо жизни. М.,, Тема 6. Годовой обрядовый цикл у славян. Новогодняя обрядность. Попытка магически защитить себя в переходное время. Зимние святки борьба с нечистью. Летние святки призывание милости богов. Календарные даты поклонения Перуну. Русалии. Весенние праздники. 1. Буслаев Ф.И. Народный эпос и мифология. М., Рыбаков Б.Я. Язычество древних славян. М., Мелетинский Е.М. От мифа к литературе. М., Тема 7. Египетская мифология Основные мотивы создания вселенной. Боги творцы (Амон фиванский, Ра) Зооморфные персонажи егшипетской мифологии. Культы Бубастиса, Иераконполя. Священная кошка и бог крокодил. 1. Голосовкер Э.Я. Логика мифа. М., Матье М.Э. Древнеегипетские мифы. М.., Коростовцев М.А. Религия древнего Египта. М., Тема 8. Погребальный культ и пирамиды Архитектурные принципы строительства пирамид. Организация труда. Инженерное искусство и профессиональные бригады. Этапы оформления классической формы пирамиды. Ступенчатая, с надломленными гранями, классическая. 1. Обрядовая теория мифа. СПб., Павлов В.В. Искусство древнего Египта. М., Уотс А. Миф и ритуал в христианстве. М., Тема 9. Индийская мифология Три божества: Брахма, Вишну, Шива. Функции каждого персонажа. Мифы о конце света. Брахма в эсхатологических сюжетах.роль Шивы в мифах апокалипсиса. 1. Бонгард-Левин Г.М.Индия в древности. М., Юнг К.Г. Душа и миф: шесть архетипов. М., Юнг К.Г. Феномен духа в искусстве и науке. М., 1992.

10 8. Примерная тематика курсовых работ Не предусмотрены учебным планом ОП. 9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа по дисциплине «Мифы народов мира» включает чтение, конспектирование научной и критической литературы, посещение виртуальных музеев, анализ произведений художественного творчества, выполнение творческих заданий, работа с медиаматериалами, выполнение контрольных работ и тестовых заданий. Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание реферата или эссе (с компьютерной презентацией) по предлагаемым темам. Подготовка реферата предполагает изучение научной литературы по проблеме и критический ее анализ, способствует формированию самостоятельности, творческой активности, инициативности, включению элементов новизны в процессе выполнения задания, отражает степень проявления научного мышления. Формы контроля за самостоятельной работой студентов Формами контроля СРС являются: собеседование, проверка конспектов и письменных заданий в соответствии с объемом проработанного материала, требованиями качества освоения учебного материала (умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач); проверка представленных рефератов, выполненных по теме, в соответствии с требованиями полноты изложенного аналитического материала, объемом проработанных источников. Планирование самостоятельной работы студентов обязательн ые дополнитель ные неделя Модуль 1 Конспекты Дополнительн ая литература 1.1 История изучения Конспекты, Составление мифологии термины словаря 1.2 Греческая мифология: Конспекты, Таблицы космогония собеседован героев ие, n Греческая мифология: Конспекты, Генеалогия героический цикл тесты, эссе героев Объе м часов Таблица 4. Колво балло в Всего по модулю 1: Модуль Индоевропейские корни Конспекты, Дополнительн иранской мифологии таблицы ая литература иерархий 2.2 Славянская мифология Таблица конспекты поколений n Годовой обрядовый цикл Календарь термины у славян обрядов Всего по модулю 2: Модуль 3

11 3.1 Египетская мифология: Словарь конспектиров боги-творцы имен ание 3.2 Погребальный культ и Схема Описание пирамиды архитектуры обряда-эссе n Индийская мифология словарь словарь Всего по модулю 3: ИТОГО: *самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы) Задания для самостоятельной работы Самостоятельная работа при подготовке к практическим и лекционным занятиям Работа на практических занятиях будет проходить по планам, предложенным в разделе «Практические занятия». Помимо обязательного чтения указанных в списке рекомендуемой литературы художественных текстов и проработки теоретических и критических источников самостоятельная работа студентов предполагает и другие формы работы, охарактеризованные ниже. Не следует забывать, что освоение темы нужно начинать с чтения базовых художественных текстов; важным является и знакомство с программными документами. Успешное овладение курсом предполагает знакомство с трудами, посвященными литературной и культурной жизни эпохи. Тема 1. Мифо-логика (операции мифологического мышления) Принципы классификации объектов по степени значимости. Нарушение каузальности, подмена причин. Конкретно-чувственный характер мышления. Закон бинарных оппозиций, закон инверсии. ЛИТЕРАТУРА: 4. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., Боас Ф. Ум первобытного человека. М.-Л., Тема 2. Близнечные мифы Мотивы творения мира близнецами. Развитие представлений о добре и зле, символизированных образами противодействующих братьев. Устройство космоса в близнечной мифологии. ЛИТЕРАТУРА: 4. Леви-Строс К. Мифологики. В 4-х тт. Т. 1. Введение. М., Леви-Строс К. Структурная антропология. М., Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. М Тема 3. Обряды инициации

12 Воспроизведение в обряде посвящения схемы путешествия мифологического героя. Символика смерти и возрождения. Характер испытания посвятительных обрядов. Семантика боли и страха. ЛИТЕРАТУРА: 3. Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки. Исторические корни волшебной сказки. М., Тайлор Э.Б. Миф и обряд в первобытной культуре. Смоленск, Темы самостоятельных работ 1. Героический цикл: -основные персонажи дорической и аттической мифологии; - Двенадцать подвигов Геракла; -Критский цикл: битва с Минотавром; -Критский цикл: Дедал и Икар. 2. Годовой обрядовый цикл -Календарные мифы греков и Ближнего востока; -Культы земледельцев; -жертвоприношения,человеческие жертвы богам плодородия; -Элевсинские мистерии и миф о Деметре; -психологическое начение мистерий. 3.Боги солнца и неба -метеорологические мифы; -Уран и круг сюжетов о небесных явлениях; -Поколения богов; -Небесная иерархия и космология. 4.Миф о путешествии в древней Греции -Одиссея, образ и значение; -Поиски Золотого руна; -Географические представления греков-мореплавателей. 5. Практицизм римской мифологии -образы ларов и духов; -Культовая архитектура римлян; -обожествление императоров. 6. Празднования в честь богов -олимпийские состязания; -состязания певцов в Дельфах; -Немейские игры; -истмийские игры. Рекомендуемая литература к темам Тема 1. Миф и литературные жанры 4. Буслаев Ф.И. Народный эпос и мифология. М., Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. СПб., Мелетинский Е.М. От мифа к литературе. М., Голосовкер Э.Я. Логика мифа. М., Тема 2. Познавательные функции мифа 5. Косарев А. Философия мифа: Мифология и ее эвристическая значимость. СПб., 2000.

13 6. Майданов А.С. Миф как источник знания // Вопросы философии С Тема 3. Миф и обряд 4. Обрядовая теория мифа. СПб., Монтер У. Ритуал, миф и магия в Европе раннего нового времени. М., Уотс А. Миф и ритуал в христианстве. М., Тема 4. Архетипические представления в мифе 4. Юнг К.Г. Архетип и символ. М., Юнг К.Г. Душа и миф: шесть архетипов. М., Юнг К.Г. Феномен духа в искусстве и науке. М., Темы для собеседования и дискуссий 1. Виды состязаний на олимпийских играх. 2. Двенадцать подвигов Геракла. 3. В четь каких греческих богов проводили ритуальные игры? 4. кто такие герои? 5. Какое сооружение стало прообоазом Лабиринта? 6. Легендарный мастер, построивший Лабиринт. Сюжеты о нем. 7. Какими способностями обладала Медуза Горгона? 8. как Тесею удалось выбраться из Лабиринта? 9. какой самый распространенный вид соревнований существовал на Крите? 10. как описывается в греческой мифологии Аид? 11. Назовите сходные сюжеты других мифологий. 12.Из каких сфер состоит мифическая вселенная? 13.Куда направились аргонавты? 14. Кто из богов покровительствовал Одиссею во время странствий? 15. Что произошло со спутниками Одиссея на острове волшебницы Кирки? 16Как Одиссей спасся от Полифема? 17. зачем Одиссей спускался в Аид? 18. Почему случилась Гигантомахия? 19. как появилась на свет Афина? 20.Каковы предшественники римских богов в этрусской мифологии? 21. как проявился практический характер римской мифологии? 22. Образ Культурного герояв мифе (примеры, функции); 23. Демиург; 24. астральные мифы; 25.Этиологическая функция мифа; 26. Функции обрядов. 27. Трикстер. 28. эсхатологические сюжеты и их интерпретация. Тезисы для проведения деловых игр в форме дебатов _ развить антитезу образов :«Уран» - «Кронос»; - Аполлон и Дионис; -Небо и земля.

14 _Найти сходные сюжеты из других мифологий по поводу образа Умирающего Бога. _Обрядовые действа: ритуал, церемония. 10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

15 История Информационные технологии в образовании Иностранный язык Педагогика Физическая культура Иностранный язык в профессиональной сфере История русской литературы и критики Основы филологии Русское устное народное творчество Современный русский язык Мифы народов мира Практикум по русскому стихосложению Техника речи Мировая художественная культура Иностранный язык Информационные технологии в образовании Педагогика Коммуникативные технологии в образовании Физическая культура Иностранный язык в профессиональной сфере Современный русский язык История русской литературы и критики История зарубежной литературы Палеославистика Интернет-ресурсы и лексикография Персональный компьютер для филолога Лингвистическая регионалистика Литературная регионалистика Производственная (летняя педагогическая) практика Иностранный язык Естественнонаучная картина мира Психология Педагогика Физическая культура Иностранный язык в профессиональной сфере Современный русский язык История русской литературы и критики История зарубежной литературы История русского языка Русская классика: проблемы интерпретации в аспекте образовательных задач Драма и театр в школьном изучении Б1.Б.1 Б2.Б.1 Б1.Б.3 Б3.Б.2 Б4 Б1.В.ОД.1 Б3.В.ОД.4 Б3.В.ОД.10 Б3.В.ОД.8 Б3.В.ОД.1 Б1.В.ДВ.1.1 Б3.В.ДВ.10.1 Б3.В.ДВ.10.2 Б1.В.ДВ.1.2 Б1.Б.3 Б2.Б.1 Б3.Б.2 Б3.Б.9 Б4 Б1.В.ОД.1 Б3.В.ОД.1 Б3.В.ОД.4 Б3.В.ОД.6 Б3.В.ОД.12 Б2.В.ДВ.1.1 Б2.В.ДВ.1.2 Б3.В.ДВ.1.1 Б3.В.ДВ.1.2 Б5.П.1 Б1.Б.3 Б2.Б.3 Б3.Б.1 Б3.Б.2 Б4 Б1.В.ОД.1 Б3.В.ОД.1 Б3.В.ОД.4 Б3.В.ОД.6 Б3.В.ОД.7 Б3.В.ДВ.9.1 Б3.В.ДВ.9.2 Практика 10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций) Циклы дисциплин учебного плана ОП Выдержка из матрицы соответствия компетенций, составных частей ОП и оценочных средств Выдержка из матрицы соответствия компетенций, составных частей ОП и оценочных средств МАТРИЦА соответствия компетенций, составных частей ОП и оценочных средств программы Педагогическое образование Базовая часть 1 семестр 2 семестр 3 семестр Обязательные дисциплины Вариативная часть Дисциплины по выбору Базовая часть Обязательные дисциплины Вариативная часть Дисциплины по выбору Базовая часть Вариативная часть Обязательные дисциплины Дисциплин ы по выбору Индекс компетенции Дисциплины Общекультурные компетенции ОК ОК ПК

16 Физическая культура Основы математической обработки информации Психология Иностранный язык в профессиональной сфере Современный русский язык Выразительное чтение История русской литературы и критики История зарубежной литературы История русского языка Русская ономастика Этнолингвистика Практикум по русской орфографии Информационно-коммуникативные технологии на уроках русского языка Курсовая работа по направлению Производственная (летняя педагогическая) практика Психология Физическая культура Современный русский язык История русской литературы и критики История зарубежной литературы История русского языка Онтолингвистика Творческая индивидуальность писателя в школьном изучении Менеджмент и аудит инновационных процессов в школьном филологическом образовании Книга и чтение в педагогическом дискурсе Техника письменной речи Основы стилистики и редактирования текста Экология культуры Русский классический роман: типология жанров Философия Образовательные программы по филологии Физическая культура Современный русский язык Детская литература История русской литературы и критики История русского языка Сравнительное литературоведение Христианская традиция в русской литературе Современная славистика Практикум по русской пунктуации Технологии учебных и научных презентаций Методика преподавания русского языка в полиэтнической среде Методика преподавания русского языка как иностранного Русская разговорная речь Современная повседневная речь Курсовая работа по направлению Производственная (летняя педагогическая) практика Б4 Б2.Б.2 Б3.Б.1 Б1.В.ОД.1 Б3.В.ОД.1 Б3.Б.10 Б3.В.ОД.4 Б3.В.ОД.6 Б3.В.ОД.7 Б3.В.ДВ.6.1 Б3.В.ДВ.6.2 Б3.В.ДВ.23.1 Б3.В.ДВ.23.2 Б5.Н Б5.П.1 Б3.Б.1 Б4 Б3.В.ОД.1 Б3.В.ОД.4 Б3.В.ОД.6 Б3.В.ОД.7 Б3.В.ДВ.2.1 Б3.В.ДВ.2.2 Б3.В.ДВ.4.1 Б3.В.ДВ.4.2 Б3.В.ДВ.7.1 Б3.В.ДВ.7.2 Б3.В.ДВ.18.1 Б3.В.ДВ.18.2 Б1.В.2 Б3.Б.4 Б4 Б3.В.ОД.1 Б3.В.ОД.2 Б3.В.ОД.4 Б3.В.ОД.7 Б3.В.ОД.11 Б3.В.ДВ.3.1 Б3.В.ДВ.3.2 Б3.В.ДВ.11.1 Б3.В.ДВ.11.2 Б3.В.ДВ.15.1 Б3.В.ДВ.15.2 Б3.В.ДВ.24.1 Б3.В.ДВ.24.2 Б5.Н Б5.П.1 НИРС Практика НИРС Практика МАТРИЦА соответствия компетенций, составных частей ОП и оценочных средств программы «Педагогическое образование (2 часть) Циклы дисциплин учебного плана ОП Базовая часть 4 семестр 5 семестр 6 семестр Вариативная часть Обязательные дисциплины Дисциплины по выбору Базовая часть Обязательные дисциплины Вариативная часть Дисциплины по выбору Базовая часть Обязательные дисциплины Вариативная часть Дисциплины по выбору с тенции Дисциплины бщекультурные компетенции ОК ОК ПК

17 10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания: Карта критериев оценивания компетенций* ккод компе тенци и Результаты обучения по уровням освоения материала Минимальный Базовый Повышенный ОК -1 Знает имеет общее представление об основных категориях гуманитарных, социально-экономических, естественнонаучных дисциплин, знает строение и основы функционирования гуманитарных и социальных систем. Умеет при консультативной поддержке наблюдать, сравнивать, классифицировать факты, анализировать, синтезировать информацию, полученную из разных источников. Владеет культурой научного профессионального мышления, способами анализа, синтеза, обобщения информации, способами определения видов и типов профессиональных задач. Знает имеет базовые знания об основных категориях гуманитарных, социальноэкономических, естественнонаучных дисциплин, имеет представление о строении и основах функционирования гуманитарных и социальных систем, знает основные способы проектирования и решения профессиональных задач. Умеет самостоятельно (при консультативной поддержке) наблюдать, сравнивать, классифицировать факты, анализировать, синтезировать информацию, полученную из разных источников; оценивать факты и явления окружающей действительности с целью определения их роли и значения в профессиональной деятельности. Владеет культурой научного профессионального мышления, способами анализа, синтеза, обобщения информации, способами определения видов и типов профессиональных задач, структурирования задач различных групп. Знает отлично основные категории гуманитарных, социально-экономических, естественнонаучных дисциплин, строение и основы функционирования гуманитарных и социальных систем, основные способы проектирования и решения профессиональных задач. Умеет самостоятельно наблюдать, сравнивать, классифицировать факты, анализировать, синтезировать информацию, полученную из разных источников; оценивать факты и явления окружающей действительности с целью определения их роли и значения в профессиональной деятельности; вычленять, формулировать и решать задачи в области профессиональной деятельности. Владеет культурой научного профессионального мышления, способами анализа, синтеза, обобщения информации, способами определения видов и типов профессиональных задач, структурирования задач различных групп; технологией вычленения, постановки, решения задач в различных областях профессиональной деятельности. Виды занятий (лекции, практич., семинарские) лекционные, практические, лабораторные занятия, самостоятельная работа, научноисследовательск ая работа, научноисследовательск ая и научнопедагогическая практики, подготовка, разработка, выполнение, защита курсовой работы, ВКР. Таблица 5. Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) творческая работа, тест, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, ролевые игры, доклады студентов, рефераты, эссе, участие в дискуссиях, деловых играх, презентации, зачет, экзамен. ОК-3 знает понятия «культурные традиции», «обычаи»; имеет общее представление об этапах развития мировой культуры; знает некоторые из основных шедевров мирового искусства; владеет навыками пользования интернетресурсов для поиска необходимой информации культурологического и искусствоведческого плана. Умеет использовать навыки анализа произведений. Владеет общей терминологией и вникает в знает понятия и термины. Знает основные концепции и теории относительно культуры. Знает основные принципы взаимодействия различных культур. Знает круг проблем, касающихся взаимодействия различных культур и сохранения культурного наследия. Умеет самостоятельно ориентироваться в материале, формулировать концептуальные вопросы относительно изучаемого материала. Умеет грамотно и логично систематизировать информацию о конкретных памятниках Знает отлично ориентируется в истории развития художественных стилей, понимает внутренние закономерности эволюции стилей. Знает произведения западного искусства, а также восточного и основные принципы культуры древних цивилизаций. Знает различные методы исследования в области изучения искусств. Знает основные культурологические концепции. лекционные, практические, лабораторные занятия, самостоятельная работа, научноисследовательск ая работа, научноисследовательск ая и научнопедагогическая практики, подготовка, разработка, выполнение, защита творческая работа, тест, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, ролевые игры, доклады студентов, рефераты, эссе, участие в дискуссиях, деловых играх, презентации, зачет, экзамен.

18 суть понятий дисциплины. культуры. Умеет выдвинуть и обосновать критерии для компаративистики. Умеет вести дискуссию и аргументировать свою точку зрения по изучаемым вопросам. Владеет специализированными навыками анализа различных феноменов культуры и произведений разных видов искусств. Умеет видеть проблемы перспективного развития явлений культуры и искусства. Умеет готовить презентации по выбранной теме, последовательно выстроив материал. Умеет написать материал в любом жанре по поводу конкретного культурного мероприятия. Умеет оценивать художественное явление в контексте мировой культуры. Умеет исследовать проблемы, основываясь на теоретические знания, применяя категории и термины специальных отраслей гуманитарной науки. Владеет знаниями специальных терминов, понятий и категорий, умением их применять. Владеет опытом бережного отношения к культурному наследию и памятникам культуры. Умеет аргументировать необходимость их сохранения. Владеет навыками ведения беседы со специалистами в области культурологии и искусствознания. курсовой работы, ВКР. ПК- 11 Знает: имеет общее представление об основных методах гуманитарных дисциплин, знает теоретические основы профессиональных знаний в области образования. Умеет сравнивать, классифицировать анализировать, систематизировать различные теоретические и практические знания в области образования. Владеет способами анализа, обобщения знаний, навыками постановки и решения задач в области образования. Знает: имеет теоретические и практические знания для постановки и решения задач в области образования, знает основные способы проектирования и решения профессиональных задач. Умеет самостоятельно наблюдать, сравнивать, классифицировать, анализировать, систематизировать различные знания в области образовательных дисциплин; ставить и решать профессиональные задачи в области образования. Владеет способами анализа, синтеза, обобщения информации, способами определения видов и типов профессиональных задач, структурирования задач различных групп. Знает отлично теоретические и практические знания для постановки задач в области образования, основные способы проектирования и решения профессиональных задач в области образования. Умеет самостоятельно наблюдать, сравнивать, классифицировать, анализировать, систематизировать различные теории и методы решения задач; грамотно формулировать задачи в профессиональной образовательной деятельности; решать задачи в области профессиональной деятельности. Владеет навыками постановки и решения профессиональных задач, структурирования задач различных групп; профессиональными методами решения задач в области образования. лекционные, практические, лабораторные занятия, самостоятельная работа, научноисследовательск ая работа, научноисследовательск ая и научнопедагогическая практики, подготовка, разработка, выполнение, защита курсовой работы, ВКР. творческая работа, тест, метод проектов, разбор конкретных ситуаций, ролевые игры, доклады студентов, рефераты, эссе, участие в дискуссиях, деловых играх, презентации, зачет, экзамен Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы. Темы для самоконтроля, варианты контрольных заданий

19 Образцы тестов для самопроверки и контрольных работ Вариант 1 1. С кем встречается человек после смерти по представлениям иранцев? 2. Что объединяет персонажей: Имир, Пуруша, Пань-Гу? Упражнение: Царем какого острова был Одиссей? Лемнос, Скирос, Крит, Лесбос, Итака, Схерия, Фарос, Закинф, Дулихий, Кипр Вариант 2 1. В каких мифологиях известны сюжеты о создании первой человеческой пары, мужчины и женщины, ставших родоначальниками всего человечества? 2. Какой месяц в календаре посвящен Перуну? Упражнение. Кто из перечисленных персонажей является богом солнца? Неба? Осирис, Брахма, Зурван, Уран, Зевс, Ра, Аматэрасу, Шан Ди, Варуна, Адити, Вритра, Хорс, Атум, Световит, Яма, Анну. Вариант 3 1. Какой общий мотив творения мира существует в индийской и китайской мифологии (Пуруша, Пань-гу)? 2. Какие существа обитают в Среднем мире? Упражнение. Кто властитель царства мертвых? Идзанами, Вишну, Ахриман, Аид, Посейдон, Осирис, Даждьбог, Яма, Коатликуэ, Дхарма, Анубис, Пань-гу. Вариант 4 1. В какие живые существа, по представлениям индусов, может перевоплощаться душа? 2. Что произошло со спутниками Одиссея на острове волшебницы Кирки? Упражнение. Кто из перечисленных богов является громовержцем? Брахма, Веретрагна, Осирис, Ахриман, Шива, Сварог, Зевс, Хорс, Индра, Перун, Посейдон, Уран, Сусаноо. Вариант 5 1. Какого бога почитали в Древней Индии танцевальным искусством? 2. Кто спасется во время потопа? Упражнение. Кто властитель царства мертвых? Перун, Посейдон, Уран, Сусаноо, Идзанами, Вишну, Ахриман, Аид, Посейдон, Осирис, Даждьбог, Яма, Коатликуэ, Дхарма, Анубис, Пань-гу. Вариант 6 1. Как индусы описывают нирвану? 2. Из каких трех сфер состоит мифологическая Вселенная? Упражнение. Кто из перечисленных богов является громовержцем? Осирис, Шива, Сусаноо, Индра, Шиутекутли, Ахриман, Сварог, Перун, Уран, Шан Ди, Зевс, Хорс, Ормузд. Вариант 7 1. Какие приметы указывают на конец света? 2. Как индусы описывают нирвану? Упражнение. Кто из перечисленных богов является богом неба? Осирис, Анубис, Шан ди, Торум, Хепри-Ра, Варуна, Даждьбог, Яма, Тескатлипока, Аматэрасу, Удзумэ, Ганеша, Атон, Зевс. Вариант 8 1. В какие живые существа, по представлениям индусов, может перевоплощаться душа? 2. Из каких трех сфер состоит мифологическая Вселенная? Упражнение. Кто из перечисленных богов является громовержцем?

20 Осирис, Шива, Сусаноо, Индра, Шиутекутли, Ахриман, Сварог, Перун, Уран, Шан Ди, Зевс, Хорс, Ормузд Вариант 9 1. С кем встречается человек после смерти, по представлениям иранцев? 2. Какой облик может принимать славянский домовой? Упражнение. Кто из перечисленных персонажей является богом солнца? Неба? Осирис, Брахма, Зурван, Уран, Зевс, Ра, Аматэрасу, Шан Ди, Варуна, Адити, Вритра, Хорс, Атум, Световит, Яма, Анну. Вариант Какие три правила составляют праведный закое в индо-иранской мифологии? 2. Какой месяц в славянском календаре посвящен Перуну? Вариант Где может быть расположено загробное царство? 2. Какой общий мотив творения мира существует в индийской и китайской мифологии (Пуруша, Пань-гу)? Упражнение. Царем какого острова был Одиссей? Лемнос, Скирос, Крит, Лесбос, Итака, Схерия, Фарос, Закинф, Дулихий, Кипр. Вариант Как Сусаноо спасает Японию от Дракона? 2. Где может быть расположено загробное царство? Упражнение. Царем какого острова был Одиссей? Лемнос, Скирос, Крит, Лесбос, Итака, Схерия, Фарос, Закинф, Дулихий, Кипр. Основные вопросы к зачету 1. Архаическое мировоззрение и его виды. 2. Место мифологии в процессе общественного развития. 3. Социокультурный контекст формирования мифологии. 4. Мифология архаики. Образы, значения; 5. Мифология ранней классики, философская критика мифа; 6. Мифология эллинизма: драматические сюжеты о человеке; 7. Основные черты культовой архитектуры. Канон и ордер; 8. Основные антропологические проблемы греческой мифологии. 9. Основные характерные черты стиля скульптуры: идеальный образ человека. 10. Греческая космология: поиски смысла. 11. Римская космология: посики комфорта Интерпретация космогонических и космологических образов. 13. Специфика иррационального «познания» в мифологии и виды рациональности. 14. Структура мифологии.\ развитие сюжета. 15. Поиски причин и оснований бытия в мифологии. 16. Феномен человеческого сознания. Проблема существования души и ее значение. 17. Человек как микрокосм и часть макрокосма. 18. Человек как экзистенциальное существо. "Я" и "Другой": экзистенциальный диалог с божеством. 19. Понятие о должном. Мораль и нравственность в ритуале. 20. Индо-иранские представления о морали. Триада. 21. Феномен понимания нравственных норм в мифе. 22. Культура и мифология. Значение и функции мифа в обществе. 23. Понятие мифологического мышления. 24. Аграрные культы древних славян. 25. Календарные мифы древних славян.

21 26. Высшая и низшая мифология древних славян. 27. основные принципы мифологического мышления. 28. Миф в современном мышлении. 29. Египетская книга мертвых как литературный текст. 30. Индийские мифологические мотивы в современной культуре. 31. Функции богов: сходство индо-европейских образов Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций. В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (приказ от г. 190), все знания, умения и навыки, приобретаемые студентами в результате изучения дисциплины, оцениваются в баллах. Оценка результатов обучения студента формируется из результатов всех видов аудиторной и внеаудиторной работ, включая посещаемость занятий. Студент получает оценку «зачтено», если в течение семестр набрано более 61 балла. Студенты, не набравшие минимального количества баллов (35), к зачету не допускаются и могут набрать нужное для допуска к экзамену количество баллов, самостоятельно осваивая пройденный учебный материал. Для этого им дополнительно предлагаются такие учебные задания, как тест, контрольная работа, реферат. Результаты работы обсуждаются с преподавателем, который на основе проверенных материалов принимает решение о допуске. 11. Образовательные технологии. Для реализации различных видов учебной работы используются как традиционные образовательные технологии (лекции, семинары, тестирование/ контрольные работы, доклады, рефераты), так и интерактивные формы (дискуссии, дебаты). Проведение диспутов предполагает деление группы на подгруппы, создание каждой командой вопросов, подготовка к ответам. Либо же обсуждение подготовленного доклада с дискуссией. 12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература: 1. Борко Т.И. Культурная антропология: учеб. пособие / Т. И. Борко ; Тюм. гос. ун-т. - Тюмень : Изд-во ТюмГУ, с. 2. Наговицын, А. Е. Тайны мифологии славян [Электронный ресурс] / А. Е. Наговицын. - М.: Академический проект, с. Режим доступа: (дата обращения ). 3. Садохин, А. П. Культурология. Теория культуры [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. П. Садохин, Т. Г. Грушевицкая. - М.: Юнити-Дана, с.. Режим доступа: (дата обращения ) Дополнительная литература:

22 1. Петрашкевич-Тихомирова, О. М. Культурология как теория культуры [Электронный ресурс] : учебное пособие / О. М. Петрашкевич-Тихомирова. - М.: Академический проект, с. Режим доступа: (дата обращения ). 2. Гуревич, П. С. Культурология [Электронный ресурс] : учебник / П. С. Гуревич. - М.: Юнити-Дана, с. Режим доступа: (дата обращения ). Программное обеспечение и Интернет ресурсы: Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).. Проектор для показа электронных презентаций Мультимедиа для показа презентаций и выхода в Интернет Выход в Интернет 14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля). 1. Центр информационных технологий ТюмГУ; сайт ТюмГУ; 2. Информационно-библиотечный центр ТюмГУ; 3. Мультимедийные кабинеты ТюмГУ; 4. Электронная библиотека, содержащая издания и учебно-методическую литературу по дисциплине; 5. Аудиторный фонд ТюмГУ; в том числе кабинеты, оборудованные компьютерами с соответствующим программным обеспечением:; 6. Компьютерные классы с выходом в Интернет; 7. Сайт кафедры зарубежной литературы; 8. Фонд кафедры зарубежной литературы. 15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля). В лекционном курсе используется как традиционная академическая методика, так и активные и интерактивные формы проведения занятий, такие как: деловые игры, круглые столы. Самостоятельная работа при подготовке к лекционным занятиям, к контрольным опросам и письменным работам отражена в таблицах 4. От студента требуется ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы, читательского дневника). Важно помнить, что научные тексты должны прочитываться перед тем, как они будут рассмотрены на лекции, поскольку знание текста обеспечит полноценное участие студента в обсуждении изучаемого материала. Студентам

23 предложен для обязательного конспектирования ряд программных документов, наиболее точно отражающих ситуацию той или иной культурной эпохи. Эти тексты также должны быть изучены перед лекцией, освещающей соответствующую тематику. К каждой теме подобрана учебная и исследовательская литература, отражающая как историю вопроса, так и современное понимание поднимаемых проблем. Успешное овладение курсом предполагает знакомство с трудами, посвященными культурной жизни эпохи. В конце семестра студенту будет предложена итоговая контрольная работа, включающая в себя как общетеоретические, так и частные вопросы, раскрывающие особенности культурного процесса. Цель контрольной выявление уровня освоения дидактического материала и последующее индивидуальное ориентирование студента при подготовке к зачету. Тематика контрольных работ определяется содержанием дисциплины (см. раздел 9) и будет конкретизирована преподавателем в ходе освоения дисциплины студентами. Помимо обязательных форм работы студенту предлагаются дополнительные (см. таблицу 4). В данном случае обучающийся имеет возможность выбирать наиболее интересные для него темы (см. таблицу 5) и формы работы (эссе, творческая работа, самостоятельная работа над темой, результат которой может быть представлен как устно, так и письменно, чтение дополнительных текстов), что позволяет индивидуализировать учебный процесс. Текущий контроль успеваемости осуществляется в форме тестирования, при оценке ответов на занятиях, во время индивидуального собеседования по результатам самостоятельной работы (формы самостоятельной работы представлены студенту на выбор, студент сам определяет тематику и жанровый спектр своих работ). Требования к выполнению контрольной работы, реферата: 1. Тема должна быть раскрыта. Обязательными являются ссылки на текст, цитирование текста. 2. Грамотное оформление работы. Цитаты следует выносить в постраничные сноски. Объем работы страниц (с полями). Обязательно наличие плана, введения, заключения, списка использованной литературы.

24 Дополнения и изменения к рабочей программе на 201 / 201 учебный год В рабочую программу вносятся следующие изменения: Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 201 г. Заведующий кафедрой / / Подпись Ф.И.О.


Борко Татьяна Иосифовна

Борко Татьяна Иосифовна МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. Директор Института психологии и педагогики / Волосникова Л.М./ 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ. Директор Института психологии и педагогики / Волосникова Л.М./ 2015 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.03 Культурология Направление подготовки

Подробнее

АННОТАЦИЯ. учебной дисциплины «Философия и методология социальных наук» Направление подготовки: Социология

АННОТАЦИЯ. учебной дисциплины «Философия и методология социальных наук» Направление подготовки: Социология учебной дисциплины «Философия и методология социальных наук» Общая трудоемкость программы составляет 4 зачетные единицы (144 часа) Это обязательная дисциплина базовой части ООП Дисциплина «Философия и

Подробнее

ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции

ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции Бакалавр должен Знать: основные категории и понятия философии, истории,

Подробнее

Философия. 1. Цели и задачи дисциплины

Философия. 1. Цели и задачи дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Философия Целью преподавания дисциплины «Философия» является формирование у студентов теоретических знаний, практических навыков по вопросам представляющим общенаучную (общеметодологическую)

Подробнее

Мифология. рабочая программа дисциплины (модуля) Философии и культурологии

Мифология. рабочая программа дисциплины (модуля) Философии и культурологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б.В.ДВ.04.0 Культурология Направление

Подробнее

Б3.В.15 Мифология Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б3.В.15 Мифология Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.В.15 Мифология Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Кафедра коммуникаций, теории языка и

Подробнее

Б1.В.ДВ.3 МИФОЛОГИЯ ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.3 МИФОЛОГИЯ ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный институт культуры» Факультет художественного творчества Кафедра художественной культуры и

Подробнее

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ. при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО. Направление подготовки Педагогическое образование

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ. при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО. Направление подготовки Педагогическое образование Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования

Подробнее

Дисциплина ГСЭ.В.2.2 «Мифология»

Дисциплина ГСЭ.В.2.2 «Мифология» Лист 1 из 5 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Факультет экономики, управления

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень основной профессиональной образовательной программы. Направление подготовки (специальность)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень основной профессиональной образовательной программы. Направление подготовки (специальность) МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Б.Б. ГОРОДОВИКОВА»

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗ МИРА В ТВОРЧЕСТВЕ ПИСАТЕЛЕЙ ПРИАМУРЬЯ. Профиль ЛИНГВИСТИКА И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ОБРАЗ МИРА В ТВОРЧЕСТВЕ ПИСАТЕЛЕЙ ПРИАМУРЬЯ. Профиль ЛИНГВИСТИКА И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Благовещенский государственный педагогический университет» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

2 Общие указания. 3 Цели и задачи дисциплины

2 Общие указания. 3 Цели и задачи дисциплины 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Исходные документы для разработки программы.... 3 2. Общие указания.... 3 3. Цели и задачи освоения. 3 4. Место в структуре ООП 4 5. Требования к результатам освоения (компетенции обучающегося,

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений 2015 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.9 Культурология Направление подготовки

Подробнее

«Наименование дисциплины» Индекс (из учебного плана)

«Наименование дисциплины» Индекс (из учебного плана) МОСКОВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО- ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ И.О. ФАМИЛИЯ «Наименование дисциплины» Индекс (из учебного плана) Направление подготовки Код Наименование Профиль Квалификация (степень) выпускника

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине + + МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 2 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3 1.2.

Подробнее

ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ основная профессиональная образовательная программа Дошкольное образование

ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ основная профессиональная образовательная программа Дошкольное образование АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ основная профессиональная образовательная программа 44.02.01 Дошкольное образование 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

Подробнее

Основные пути, методы и технологии формирования компетенции ОПК-3

Основные пути, методы и технологии формирования компетенции ОПК-3 ОПК-3 - способностью демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; представление о различных жанрах

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (АКАДЕМИЯ)

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия» к рабочей программе «Философия» Форма обучения: очная Рабочая программа разработана для студентов специальности «Финансы и кредит», изучающих общий курс философии. Программа разработана на основе Государственного

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» Факультет дошкольного и начального

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ-НА-КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ФАКУЛЬТЕТ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля) Антропологические основы искусства. Направление подготовки Педагогическое образование

Рабочая программа дисциплины (модуля) Антропологические основы искусства. Направление подготовки Педагогическое образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Философский факультет Рабочая программа дисциплины (модуля) Антропологические основы

Подробнее

ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И.А. БУНИНА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ

ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И.А. БУНИНА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ Макет рабочей программы ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И.А. БУНИНА «УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой / / 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины сформировать у студентов представления о философии как специфической области знания, о философских, научных и религиозных картинах мира, о смысле жизни человека,

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН МЕЖГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКО-ТАДЖИКСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ)

Подробнее

Направление подготовки Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули)

Направление подготовки Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Направление подготовки 51.06.01 Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть Б1.Б.1 История и философия науки Цель курса:

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра педагогики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра педагогики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра педагогики Рабочая программа учебной дисциплины ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ 44.06.01 Образование и педагогические

Подробнее

1.2 Трудоёмкость дисциплины направление ( ) Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств:

1.2 Трудоёмкость дисциплины направление ( ) Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств: 2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название : Научно-исследовательская студентов (НИРС) 1.2 направление 15.03.05 (151900.62) Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств:

Подробнее

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО .ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины «Культурно - досуговая деятельность» является изучение основ культурно досуговой деятельности в контексте развития мировой индустрии досуга. В ходе ее

Подробнее

1. 1 Цели и задачи дисциплины

1. 1 Цели и задачи дисциплины I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной программы 1. 1 Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Перспектива

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Экономический факультет

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Экономический факультет Приложение 2 к рабочей программе дисциплины «Библиотековедение» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Экономический факультет

Подробнее

Направление подготовки, «Социальная работа» Соц.работа с молодежью код название направления профиль

Направление подготовки, «Социальная работа» Соц.работа с молодежью код название направления профиль Аннотация рабочей программы дисциплины Теория социальной работы код в учебном плане название дисциплины Направление подготовки, 040400.62 «Социальная работа» Соц.работа с молодежью код название направления

Подробнее

волжский ГУ МАНИТАР НЫ Й ИНСТИТУ Т

волжский ГУ МАНИТАР НЫ Й ИНСТИТУ Т волжский ГУ МАНИТАР НЫ Й ИНСТИТУ Т (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК Кафедра

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Учебной дисциплины Историческая типология культур _. направление подготовки Философия_. Профиль Актуальные проблемы философии

АННОТАЦИЯ. Учебной дисциплины Историческая типология культур _. направление подготовки Философия_. Профиль Актуальные проблемы философии Учебной дисциплины Историческая типология культур _ направление подготовки 47.04.01 Философия_ Общая трудоемкость программы составляет 2 зачетных единиц (72 часа). Это дисциплина является курсом по выбору

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины (модуля) Целями освоения дисциплины История декоративно прикладного искусства являются знакомство студентов с этапами развития декоративно-прикладного

Подробнее

Я.Н. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ ЛОГИСТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Я.Н. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ ЛОГИСТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Б 1.В.ДВ.1.1 Культурология

Аннотация рабочей программы дисциплины Б 1.В.ДВ.1.1 Культурология Аннотация рабочей программы дисциплины Б 1.В.ДВ.1.1 Культурология Направление подготовки 46.03.02 Документоведение и архивоведение, [Документоведение и документационное обеспечение управления] 1. Цели

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.В.ОД.2 Культурные исследования в современной науке

Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.В.ОД.2 Культурные исследования в современной науке Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.В.ОД.2 Культурные исследования в современной науке Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины: освоение специальных знаний, умений и навыков в области

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Философия. Направление подготовки «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Квалификация (степень) выпускника бакалавр

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Философия. Направление подготовки «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Квалификация (степень) выпускника бакалавр 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ-НА-КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ «Утверждаю»

Подробнее

М.2В.ДВ.2.1 «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОЛОГИИ В ВУЗЕ»

М.2В.ДВ.2.1 «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОЛОГИИ В ВУЗЕ» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра педагогики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра педагогики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра педагогики Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ Образовательная

Подробнее

Требования к структуре, содержанию и оформлению

Требования к структуре, содержанию и оформлению 1.2. Настоящее Положение является локальным нормативным актом Читинского института (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Байкальский государственный

Подробнее

Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Педагогическое образование, профиль Русский язык и литература,

Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Педагогическое образование, профиль Русский язык и литература, ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-11 ПК-12 Приложение 1 Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП 44.03.01

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 1.Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «История и теория искусствознания» состоит в расширении и закреплении теоретических знаний в области истории и теории искусствознания для формирования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КГЭУ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1 Лист регистрации изменений Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 1.2. Внешние

Подробнее

5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (или модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (или модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы I. Аннотация 1. Наименование дисциплины (или модуля) в соответствии с учебным планом Виды рекреационной деятельности 2. Цель и задачи дисциплины (или модуля) Цель курса подготовить бакалавра к осуществлению

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Насырова Р.М. СОЦИОЛОГИЯ РЫНКОВ

Насырова Р.М. СОЦИОЛОГИЯ РЫНКОВ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический

Подробнее

Рабочая программа дисциплины

Рабочая программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждено» И.о. ректора Яценко А.И. ««----------------------2011 Рабочая программа дисциплины

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

«Управление педагогическими системами»

«Управление педагогическими системами» 1 Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Славянский государственный педагогический институт» «Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Управление

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Психология художественного восприятия» является формирование у студентов способности к проектной деятельности через научное понимание процессов

Подробнее

«Байкальский государственный университет» (далее Института), устанавливает общие требования к содержанию, структуре, оформлению рабочей программы

«Байкальский государственный университет» (далее Института), устанавливает общие требования к содержанию, структуре, оформлению рабочей программы «Байкальский государственный университет» (далее Института), устанавливает общие требования к содержанию, структуре, оформлению рабочей программы дисциплины (модуля), регулирует порядок разработки и утверждения.

Подробнее

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности Дисциплина Педагогика Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 3 кредита (108 часов, из них 54 часа аудиторной нагрузки, 54 часов самостоятельной работы)

Подробнее

Е.Н. Эртнер, С.Н. Бурова

Е.Н. Эртнер, С.Н. Бурова МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт филологии и

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Б1.В.ДВ.4.1 Дистанционные образовательные технологии. Содержание

Рабочая программа дисциплины Б1.В.ДВ.4.1 Дистанционные образовательные технологии. Содержание « Содержание 1 Пояснительная записка... 3 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине/модулю... 3 3 Место дисциплины/модуля в структуре ООП... 4 4 Объем дисциплины / модуля в зачетных единицах

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины: подвести студентов к пониманию конечной цели философии культуры: переходу культурологического знания от описания к объяснению феноменов культуры. Задачи

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

Вариативная часть Б1.В. Дисциплины по выбору студента Б2.1 Б2.2 Б3.1

Вариативная часть Б1.В. Дисциплины по выбору студента Б2.1 Б2.2 Б3.1 История и философия науки Иностранный язык Педагогика и психология высшей школы Методология научных исследований Информационные технологии в науке и образовании Экономика и управление народным хозяйством

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО МО «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ» Кафедра педагогики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО МО «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ» Кафедра педагогики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО МО «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ» Кафедра педагогики АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины ПЕДАГОГИКА Уровень высшего образования: бакалавриат

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Философия»

Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Философия» Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Философия» Направление подготовки (специальность) 34.03.01 Сестринское дело Уровень высшего образования бакалавриат Квалификация (степень) выпускника Академическая

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Культура Дальнего Востока России»

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Культура Дальнего Востока России» ГОУ ВПО «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» (Код УМКД) АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Культура Дальнего Востока России» Цель и задачи дисциплины: выработать у студентов целостное представление

Подробнее

История государства и права зарубежных стран

История государства и права зарубежных стран ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ История государства и права зарубежных стран НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 030900.6 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ПРОФИЛИ «МЕЖДУНАРОДНОЕ ФИНАНСОВОЕ ПРАВО», «ГРАЖДАНСКОЕ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Этика» для студентов специальности «Клиническая психология» ( ), очная форма обучения

Аннотация рабочей программы дисциплины «Этика» для студентов специальности «Клиническая психология» ( ), очная форма обучения Аннотация рабочей программы дисциплины «Этика» для студентов специальности «Клиническая психология» (37.05.01), очная форма обучения 1. Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Этика» по специальности

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.3 «Религиоведение» Направление подготовки 031900.62 «Международные отношения» Профиль «Международные отношения и внешняя политика» 1. Цели и задачи дисциплины

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б10 Русское устное народное творчество Направление подготовки 032700.62 «Филология» профиль «Отечественная филология (русский язык и русская литература)» очная

Подробнее

проверка качества усвоения обучающимися учебного материала; повышение мотивации обучающихся к активной систематической работе в течение периода

проверка качества усвоения обучающимися учебного материала; повышение мотивации обучающихся к активной систематической работе в течение периода проверка качества усвоения обучающимися учебного материала; повышение мотивации обучающихся к активной систематической работе в течение периода изучения дисциплины; приобретение и развитие навыков самостоятельной

Подробнее

Срок освоения магистерской программы для очной формы обучения, включая последипломный отпуск 2 года.

Срок освоения магистерской программы для очной формы обучения, включая последипломный отпуск 2 года. Оглавление Оглавление... 2 1. Общие положения... 3 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Менеджмент»... 5 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые

Подробнее

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра естественнонаучных и гуманитарных дисциплин. 1.Наименование дисциплины (модуля) История искусств

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра естественнонаучных и гуманитарных дисциплин. 1.Наименование дисциплины (модуля) История искусств 1 Частное образовательное учреждение высшего образования «ХУДОЖЕСТВЕННО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра естественнонаучных и гуманитарных дисциплин. 1.Наименование дисциплины (модуля) История искусств ФГОС

Подробнее

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Церковь, государство и общество (основы социальной концепции)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Церковь, государство и общество (основы социальной концепции) Религиозная организация - духовная образовательная организация высшего образования «Донская духовная семинария Ростовской-на-Дону Епархии Русской Православной Церкви». Рассмотрено на заседании кафедры

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б.Б.34 Культурология Направление подготовки

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ ДРЕВНЕРУССКОЕ ИСКУССТВО

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ ДРЕВНЕРУССКОЕ ИСКУССТВО ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ ДРЕВНЕРУССКОЕ ИСКУССТВО ПРОГРАММА КУРСА Новосибирск 2013 Программа представляет

Подробнее

Компетенция Знать Уметь Владеть. и культурные. - основные литературные источники; - основные мифологические системы.

Компетенция Знать Уметь Владеть. и культурные. - основные литературные источники; - основные мифологические системы. 1. Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины охарактеризовать специфические черты мифологии разных народов как ярчайшей страницы мировой художественной культуры, определить ее роль и место в контексте

Подробнее

Основы теории литературы

Основы теории литературы МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» Факультет дошкольного и начального

Подробнее

«16» сентября 2014 г. «17» сентября 2014 г. Рассмотрено на заседании кафедры Протокол 1 РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

«16» сентября 2014 г. «17» сентября 2014 г. Рассмотрено на заседании кафедры Протокол 1 РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля) ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА. направление подготовки ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Рабочая программа дисциплины (модуля) ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА. направление подготовки ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЛАВЯНСКИЙ - НА - КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Факультет физической культуры, биологии и химии УТВЕРЖДАЮ 201 г. Рабочая программа

Подробнее

ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ: практический курс

ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ: практический курс МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный технологический университет» ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.2 Социология

Рабочая программа дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.2 Социология МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.Т. ТРУБИЛИНА»

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет

Подробнее

- Формирование у студентов целостного и системного представления о мире и месте в нем человека

- Формирование у студентов целостного и системного представления о мире и месте в нем человека I. Аннотация 1. Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом: Философия 2. Цель и задачи дисциплины Главными целевыми установками освоения дисциплины «Философия» являются: - Формирование философской

Подробнее

1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего

1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего 1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне; программы курса Мировая художественная

Подробнее

Б1.В.05 Психология и педагогика

Б1.В.05 Психология и педагогика ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.05 Психология и педагогика Направление

Подробнее

Б1.В.ДВ.1.2 Тенденции развития современного образования

Б1.В.ДВ.1.2 Тенденции развития современного образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.9 Основы методики преподавания иностранного языка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.9 Основы методики преподавания иностранного языка МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный лингвистический университет» РАБОЧАЯ

Подробнее