попечения родителей с. Зиянчурино Кувандыкского городского округа Оренбургской области на уч.г.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "попечения родителей с. Зиянчурино Кувандыкского городского округа Оренбургской области на уч.г."

Транскрипт

1 0

2 I. Пояснительная записка: Рабочая программа по чтению и развитию речи разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами: 1. Федеральный закон Российской Федерации от г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 2. Федеральный закон «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)». Принят государственной думой 18 июля 1996 г.; 3. Учебного плана примерной АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. 4/ 15). 4. Образовательной программы ГКОУ СКШИ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с. Зиянчурино Кувандыкского городского округа Оренбургской области 5. Положения о рабочей программе учителей ГКОУ СКШИ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с.зиянчурино Кувандыкского городского округа Оренбургской области 6. Календарным учебным графиком ГКОУ СКШИ для детей-сирот детей, оставшихся без попечения родителей с. Зиянчурино Кувандыкского городского округа Оренбургской области на уч.г. Рабочая программа курса «Чтение» в 7 классе разработана на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Сб. 1. / под. ред. В.В. Воронковой (М.: Владос, 2010) и учебника для 7 класса специальных (коррекционных) учреждений «Чтение. 7 класс/автор-составитель А.К. Аксёнова (М.: «Просвещение», 2018). ЦЕЛЬ изучения предмета: формирование навыка чтения и речи как средства общения, способа коррекции познавательной деятельности обучающихся и подготовки их к социально трудовой адаптации. ЗАДАЧИ: развитие речи учащихся через совершенствование техники чтения и понимание, осмысление и пересказ содержания художественных произведений. формирование у учащихся чтения про себя, последовательно увеличивая объем читаемого текста и самостоятельность чтения. развитие полноценного восприятия доступных по содержанию художественных произведений; развитие умения не только отвечать на вопросы, но и ставить вопросы к тексту, участвовать в чтении по ролям и драматизации, добиваясь естественного общения, а также пересказывать текст полно, кратко, выборочно, от лица различных героев произведения нравственно-эстетическое и гражданское воспитание школьников на основе произведений художественной литературы (их содержание позволяет учащимся осваивать навыки нравственного поведения человека в обществе) 1

3 Поставленные задачи определяются особенностями психической деятельности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Основной принцип реализации программы - обучение в процессе практической, коррекционной деятельности, которая учитывает познавательные потребности обучающихся. Процесс обучения носит развивающий характер и одновременно имеет коррекционную направленность. Коррекционно-образовательные задачи: - знакомить с произведениями устного народного творчества: сказками, загадками, былинами, песнями, пословицами и поговорками, литературными сказками, художественными произведениями и отрывками из художественных произведений классиков русской литературы. - совершенствовать технику чтения (чтение с соблюдением логических пауз, не совпадающими со знаками препинания). - отрабатывать умения выделять главную мысль произведения; называть главных действующих лиц; описывать их внешность, давать характеристику их поступков, подтверждая выводы отрывками из текста, составлять характеристики героев с помощью учителя. - учить выделять в тексте меткие выражения, художественные определения и сравнения, различать оттенки значений слов в тексте. - закреплять умения подробно и кратко пересказывать прочитанное. - учить конструировать развернутое высказывание, осуществлять контроль за собственной речью, корректировать высказывание по ходу его содержания или после. - закреплять навыки заучивания наизусть. Коррекционно-развивающие задачи: - осуществлять литературное чтение, в процессе которого обучать систематизации знаний в области русской и современной литературы. - формировать правильное произношение, регулировать темп чтения. - обогащать и активизировать словарь учащихся; расширять кругозор, объем эмоциональной, оценочной лексики. - развивать устную речь (умения высказывать свою мысль, связно передать содержание и т. п.). - развивать и корректировать восприятие учащихся, исправлять недостатки образного мышления. - развивать эмоциональную сферу, эстетические чувства (в произведениях учащиеся должны научиться видеть красивое и безобразное, борьбу добра и зла, справедливости и несправедливости, различать тружеников и бездельников, защитников Отечества и его врагов и т. п.). - развивать мыслительную деятельность, устранять затруднения в установлении последовательности и связи событий, причинной зависимости явлений, выделение в тексте непонятных слов и выражений, умение пользоваться подстрочным словарем; 2

4 подбор слов со сходными и противоположными значениями, объяснение слов с помощью учителя, данных в переносном значении и т. п. - развивать и корректировать память и логическое мышление. - вырабатывать жизненно необходимые речевые навыки. Коррекционно-воспитательные задачи: - воспитывать интерес к чтению и формировать любовь к художественному слову, русской и современной литературе, устному народному творчеству. - воспитывать морально-этические и нравственные качества личности на примере героев произведений (воспитание честности, чести и достоинства, сострадания, милосердия, доброты, отзывчивости, мужества, смелости и др.). - осуществлять патриотическое воспитание при чтении произведений о прошлом и настоящем нашего народа, о его героизме в труде и ратных подвигах (воспитание любви к Родине, своему народу, уважения к историческому прошлому, сопричастности событиям, происходящим в настоящее время, готовности к защите Родины в случае необходимости). - осуществлять гражданское воспитание учащихся (воспитание социальной активности, принципиальности в отстаивании своей позиции, способности участвовать в общественной жизни; воспитание чувства ответственности за судьбу страны). - проводить работу по трудовому воспитанию (привитие уважения к людям труда и результатам их трудовой деятельности, воспитание добросовестного и ответственного отношения к труду, понимания необходимости труда и готовности трудиться). - воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности, дисциплинированность, соблюдение предъявляемых требований, приучать к самостоятельности. - формировать культуру общения, коммуникативные навыки (умения внимательно слушать взрослых и детей, вести диалог и т.д.). При обучении происходит развитие познавательной деятельности, речи, эмоциональноволевой сферы воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Программа по чтению и развитию речи построена на коммуникативно-речевом подходе к обучению. По мнению многих психологов и методистов, чтение как вид речевой деятельности является одним из значимых способов коммуникации. В связи с этим придается большое значение работе с авторским словом (воображаемый диалог с автором), развитию умения не только отвечать на вопросы, но и ставить вопросы к тексту, участвовать в чтении по ролям и драматизации, добиваясь естественного общения, а также пересказывать текст полно, кратко, выборочно, от лица различных героев произведения. С учетом того, что подростковый период характеризуется более осознанным восприятием социальных связей и отношений, программа по чтению предусматривает комплексное решение задач нравственно-эстетического и гражданского воспитания школьников на основе произведений художественной литературы. Их содержание позволяет учащимся осваивать эталоны нравственного поведения человека в обществе. 3

5 Начиная с 7 класса, учащиеся включаются в круг литературного чтения. Рекомендации программы по содержанию данного этапа обучения обусловливаются монографическим принципом. Следуя основным положениям уроков литературного чтения, рекомендуется знакомить учащихся с биографическими сведениями об авторе, сообщать некоторые литературоведческие понятия, отрабатывая их в процессе практической деятельности. Среди них жанры народного творчества (сказка, былина, песня, пословица, поговорка, потешка, загадка); виды сказок (волшебные, бытовые, сказки о животных); языковые особенности сказки (присказка, зачин, троекратные повторы); жанры художественных произведений (рассказ, повесть, басня, стихотворение, поэма). Учащиеся учатся различать тему и идею произведения, выявлять характерные черты литературного героя. Программа предполагает систематическое чтение текстов художественных произведений на уроках, их осмысление, пересказ, различные виды работ по развитию устной и письменной речи. Учебно методический комплект п/п Тип пособия Автор Наименование Издательство, год 1. Учебник А.К. Аксенова Чтение Москва, «Просвещение» 2019г. 2. Учебник для студентов педагогических вузов А.К.Аксёнова, С.Ю.Ильина. Методика преподавания русского языка для детей с нарушениями интеллекта. М.: Просвещение, Учебно-методическое пособие (Серия «Коррекционная педагогика») М. Е. Прокопьенко. Речевые разминки, зрительные диктанты, игровые упражнения Волгоград: Учитель, серия «Коррекционное обучение» 4. Учебно-методическое пособие (Серия «Коррекционная педагогика») Никитина М.И., Красильникова О.А. Чтение и развитие речи: СПб.: КАРО, Учебно-методическое пособие (Серия «Коррекционная педагогика») Р.И. Лалаева Логопедическая работа в коррекционных классах. М.: Гуманитарное издание центр ВЛАДОС, Учебно-методическое пособие Т.В. Розе Большой толковый словарь пословиц и поговорок русского языка для детей. М.: ОЛМА Медиа Групп, Учебно-методическое пособие под ред. С.И.Ожегова. Толковый словарь русского языка М.,

6 II.СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Доступные художественные произведения и отрывки из художественных произведений классиков русской и отечественной литературы. Краткие сведения об их жизни и творчестве. Произведения устного народного творчества: сказки, загадки, былины. Литературные сказки. Произведения современных писателей русской и зарубежной литературы. На примере чтения художественной литературы воспитание морально-этических и нравственных качеств личности подростка. Произведения А.С. Пушкина, И.А. Крылова, М.Ю. Лермонтова, Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева, А.Н. Толстого, В.Г. Короленко, А.П. Чехова. Произведения А.М. Горького, Н.А. Островского, А.Т. Твардовского, С. Я. Маршака, С.В. Михалкова, Н.П. Кончаловской, К.Г. Паустовского, К.М. Симонова, А. Рыбакова, А.Г. Алексина, Е.И. Носова, Ч.И. Айтматова, Р.П. Погодина. В рабочей программе предусмотрено изучение регионального компонента (РК) с целью знакомства с жизнью людей, природы, животных родного края на произведениях писателей Дальнего Востока. Уроки внеклассного чтения направлены на развитие читательского интереса и самостоятельности, на расширение кругозора учащихся. Содержание программы: Устное народное творчество: Основная цель: познакомить учащихся с образцами народного творчества, показать их красоту и ценность, заинтересовать учащихся их изучением Требования к результатам обучения и освоению содержания курса Знать: содержание прочитанных произведений Уметь: - сознательно, правильно, бегло, выразительно читать вслух в соответствии с нормами литературного произношения; - читать «про себя», - выделять главную мысль произведения, называть главных действующих лиц, описывать их внешность, характер их поступков, подтверждать своё заключение словами текста, - составлять характеристики героя с помощью учителя, - делить прочитанное на части, - составлять план и пересказывать по нему (подробный, краткий, с изменением лица рассказчика), - заучивать наизусть произведения устного народного творчества. Применять усвоенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для: - выражения своего отношения к поступкам литературных героев и событиям в повседневной жизни 5

7 Из произведений русской литературы XIX века: Основная цель: познакомить с произведениями русской литературы 19 века, воспитывать морально этические и нравственные качества подростков через восприятие произведений. Требования к результатам обучения и освоению содержания курса Знать: содержание прочитанных произведений, некоторые произведения наизусть Уметь: - сознательно, правильно, бегло, выразительно читать вслух в соответствии с нормами литературного произношения; - читать «про себя», - выделять главную мысль произведения, - называть главных действующих лиц, описывать их внешность, характер их поступков, подтверждать своё заключение словами текста, - составлять характеристики героя с помощью учителя, - делить прочитанное на части, - выделять в тексте меткие выражения, художественные определения и сравнения, - составлять план и пересказывать по нему (подробный, краткий, с изменением лица рассказчика), - заучивать наизусть стихотворения, Применять усвоенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для: - формирования представлений об исторических событиях 19 века, на основе литературных произведений. Из произведений русской литературы XX века Основная цель: создать условия по совершенствованию техники чтения, развитию речи и пониманию учащимися художественных произведений через показ их красоты и ценности, решая проблемы нравственного воспитания. Требования к результатам обучения и освоению содержания курса. Знать: - содержание прочитанных произведений или отрывков из художественных произведений о: героическом прошлом и настоящем нашей Родины; о труде людей; родной природе и бережном отношении к ней; Уметь: - сознательно, правильно, бегло, выразительно читать вслух в соответствии с нормами литературного произношения; - читать «про себя», - выделять главную мысль произведения, - называть главных действующих лиц, описывать их внешность, характер их поступков, подтверждать своё заключение словами текста, - составлять характеристики героя с помощью учителя, - делить прочитанное на части, 6

8 - выделять в тексте меткие выражения, художественные определения и сравнения, - составлять план и пересказывать по нему (подробный, краткий, с изменением лица рассказчика) Применять усвоенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для: - развития речи учащихся, - развития их нравственных качеств. Внеклассное чтение (урок внеклассного чтения проводится 1 раз в месяц) -Чтение газет и журналов -В.Астафьев «Гуси в полынье» -А.П. Чехов «Каштанка» -Д.Дефо «Робинзон Крузо» -К.Паустовский «Жильцы старого дома «-В. Бианки «Бешеный бельчонок» -Л.Кассиль «Ночная ромашка» -А.П. Гайдар «Судьба барабанщика» - А.А. Сурков Стихотворения из цикла «Победители». Основная цель: формирование читательской самостоятельности школьников Требования к результатам обучения и освоению содержания курса Знать: знать содержание прочитанных на внеклассном чтении произведений. Уметь: - выбирать книгу на указанную учителем тему, читать их- осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух ( словосочетанием, в трудных случаях - целым словом); - читать про себя, - вести дневник читателя по указанной учителем форме - выделять главную мысль произведения, - пересказывать содержание прочитанного, - характеризовать главных действующих лиц. Применять усвоенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для: - самостоятельного чтения книг, газет, журналов и обсуждения прочитанного Проверка техники чтения В начале, середине и конце учебного года проводится проверка техники чтения. При проверке техники рекомендуется подбирать незнакомые, но доступные тексты примерно следующего объема (на конец года): 6 класс слов; 7-9 класс слов. При оценке принимается во внимание успешность овладения учащимися техникой чтения (правильность, беглость и выразительность) и содержанием читаемого (выделение главной мысли, ответы на вопросы, пересказ) в соответствии с программными требованиями по каждому год обучения. 7

9 В начале учебного года техника чтения проверяется по текстам, объем которых соответствует объему текстов предыдущего года. Межпредметные связи Математика. Название чисел в пределах 300. Поиск нужной страницы в учебнике. Письмо и развитие речи. Письменные ответы на вопросы по тексту. Связные высказывания по затрагиваемым в беседе вопросам. Биология. Самостоятельное описание картин природы, явлений природы. Изобразительное искусство. Зарисовки сюжетов природы, животных. Основные направления коррекционной работы: Корригировать артикуляционный аппарат. Расширять представления об окружающем мире и обогащать словарь. Корригировать познавательную и речевую деятельность учащихся. Развивать речь, владение техникой речи; Корригировать слуховое и зрительное восприятие. Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму. Развивать познавательные процессы. Корригировать индивидуальные пробелы в знаниях, умениях, навыках. Программа по чтению и развитию речи построена на коммуникативно-речевом подходе к обучению. По мнению многих психологов и методистов, чтение как вид речевой деятельности является одним из значимых способов коммуникации. В связи с этим придается большое значение работе с авторским словом (воображаемый диалог с автором), развитию умения не только отвечать на вопросы, но и ставить вопросы к тексту, участвовать в чтении по ролям и драматизации, добиваясь естественного общения, а также пересказывать текст полно, кратко, выборочно, от лица различных героев произведения. С учетом того, что подростковый период характеризуется более осознанным восприятием социальных связей и отношений, программа по чтению предусматривает комплексное решение задач нравственно-эстетического и гражданского воспитания школьников на основе произведений художественной литературы. Их содержание позволяет учащимся осваивать эталоны нравственного поведения человека в обществе. Начиная с 7 класса, учащиеся включаются в круг литературного чтения. Рекомендации программы по содержанию данного этапа обучения обусловливаются монографическим принципом. Следуя основным положениям уроков литературного чтения, рекомендуется знакомить учащихся с биографическими сведениями об авторе, сообщать некоторые литературоведческие понятия, отрабатывая их в процессе практической деятельности. Среди них жанры народного творчества (сказка, былина, песня, пословица, поговорка, потешка, загадка); виды сказок (волшебные, бытовые, сказки о животных); языковые особенности сказки (присказка, зачин, троекратные повторы); жанры художественных произведений (рассказ, повесть, басня, стихотворение, поэма). Учащиеся учатся различать тему и идею произведения, выявлять характерные черты литературного героя. Программа предполагает систематическое чтение текстов художественных произведений на уроках, их осмысление, пересказ, различные виды работ по развитию устной и письменной речи. Навыки чтения Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания. Выделение главной мысли произведения. Называние главных действующих лиц, 8

10 описание их внешности, характеристика их поступков, подтверждение своего заключения словами текста. Составление характеристики героев с помощью учителя. Деление прочитанного на части, составление плана. Пересказ по плану. Выделение в тексте метких выражений, художественных определений и сравнений. Подробный и краткий пересказ прочитанного. Пересказ с изменением лица рассказчика. Заучивание наизусть стихотворений. Внеклассное чтение (урок внеклассного чтения проводится один раз в месяц) Знание основных сведений из жизни писателей. Чтение книг из школьной и сельской библиотек. Самостоятельное чтение статей в газетах и детских журналах. Обсуждение прочитанных книг, статей. Составление отзывов. Умение передать главную мысль произведения, оценить поступки действующих лиц. Настоящая программа рассчитана на учащихся 7 класса. Занятия по данной рабочей программе проводятся в форме урока (40 мин). В 7 классе теоретически- 136 часов в год, 4 часа в неделю. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться, уменьшаться) на незначительное количество часов, так как воспитанники коррекционной школы представляют собой весьма разнородную группу детей по сложности дефекта. Поэтому важен не только дифференцированный подход в обучении, но и неоднократное повторение, закрепление пройденного материала. III. СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА. Учебно-тематический план п/п Наименование разделов и тем Всего часов Количество часов теоретические практические 1. Устное народное творчество проверка техники чтения 2. Из произведений русской проверка литературы XIX века техники чтения 3. Из произведений русской литературы XX века проверка техники чтения 4. Внеклассное чтение Промежуточная аттестация. 1-1-контрольная проверка техники чтения 6. Повторение. Урок-викторина 1 1 Итого: Количество часов: теоретически 136 ч, в неделю 4 ч., учебных недель По факту: 138 ч. Особенности класса. В классе 7 обучающихся 4 мальчика и 3 девочки. Учащихся можно дифференцировать на три подгруппы: - Г. Света, К. Настя, М. Настя, С. Рамиль, М. Евгений- учащиеся данной подгруппы читают в норме, чтение плавное, осознанное, целыми словами. 9

11 - Л. Вова-чтение выразительное, эмоциональное, темп немного ниже нормы, но очень старается. - К. Алеша- чтение слоговое, механическое, слабо выразительное, ниже нормы. IV. КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7 КЛАССА ПО ЧТЕНИЮ Базовый уровень Оценка «5» ставится ученику, если он: читает правильно, бегло, выразительно; выделяет главную мысль произведения или части; делит текст на части и озаглавливает их самостоятельно; называет главных действующих лиц произведения, характеризует их поступки с помощью учителя; отвечает на вопросы и передает содержание прочитанного полно, правильно; твердо знает наизусть текст стихотворения и читает его выразительно. Оценка «4» ставится ученику, если он: читает, в основном, правильно, бегло; допускает одну-две ошибки при чтении, соблюдении смысловых пауз, знаков препинания; допускает неточности в выделении основной мысли произведения или части рассказа, исправляет их самостоятельно; называет главных действующих лиц произведения, характеризует их поступки с помощью учителя; допускает неточности в ответах на вопросы при передаче содержания, но исправляет их самостоятельно; допускает при чтении наизусть одну-две самостоятельно исправляемые ошибки; читает наизусть недостаточно выразительно. Оценка «3» ставится ученику, если он: читает недостаточно бегло, некоторые слова по слогам; допускает три-четыре ошибки при чтении; одну-две ошибки - в соблюдении синтаксических пауз; тричетыре в соблюдении знаков препинания, передающих интонацию, логических ударений; выделяет основную мысль произведения или части рассказа с помощью учителя; делит текст на части и озаглавливает части с помощью учителя; затрудняется назвать главных действующих лиц произведения; отвечает на вопросы и пересказывает неполно, непоследовательно, допускает искажение основного смысла произведения; обнаруживает при чтении наизусть нетвердое усвоение текста. Минимальный уровень Оценка «5» ставится ученику, если он: читает правильно, выразительно, с переходом на беглое чтение; активно участвует в выделении главной мысли произведения; делит текст на части и озаглавливает их с помощью учителя; оценивает поступки героев; отвечает на вопросы и пересказывает по плану, по опорным словам; 10

12 читает стихотворение наизусть без ошибок. Оценка «4» ставится ученику, если он: читает, в основном, правильно, с переходом на беглое чтение; допускает три-четыре ошибки при чтении, соблюдении знаков препинания, логических ударений; допускает неточности в выделении основной мысли произведения или части рассказа, исправляет их с помощью учителя; характеризует героев по наводящим вопросам учителя; допускает неточности в ответах и при пересказе, исправляет их с помощью учителя; допускает при чтении наизусть две-три ошибки, читает наизусть недостаточно выразительно. Оценка «3» ставится ученику, если он: читает некоторые слова по слогам; допускает более пяти ошибок при чтении, при соблюдении синтаксических пауз; затрудняется выделять основную мысль произведения, части рассказа; называет главных действующих лиц произведения с помощью учителя; пересказывает содержание произведения фрагментарно по вопросам учителя; - отвечает на вопросы неполно, непоследовательно, допускает искажение основного смысла произведения; обнаруживает при чтении наизусть нетвердое усвоение текста, читает невыразительно. V. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ. Базовый уровень Учащиеся должны уметь: читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать «про себя»; выделять главную мысль произведения; характеризовать главных действующих лиц; пересказывать содержание прочитанного. Учащиеся должны знать: наизусть 10 стихотворений. Минимальный уровень Учащиеся должны уметь: читать вслух правильно, целыми словами, трудные слова по слогам, соблюдая синтаксические паузы, интонацию конца предложения в зависимости от знаков препинания; читать «про себя» проанализированный заранее текст, выполняя несложные задания; участвовать в обсуждении темы и текста; оценивать поступки героев с помощью учителя; отвечать на вопросы учителя, пересказывать несложные по содержанию тексты с помощью наводящих вопросов, по плану. Учащиеся должны знать: наизусть 6-8 стихотворений. 11

13 VI. КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Раздел. Наименование темы Всего часов Дата I - четверть 32 Устное народное творчество Вводный урок. Проверка техники чтения УНТ. Сказки. Работа со статьёй Русская народная сказка «Сивка-бурка» Чтение, анализ 4. Русская народная сказка «Сивка-бурка» Работа над пересказом. 5. Русская народная сказка «Журавль и цапля» Чтение, анализ. 6. Русская народная сказка «Журавль и цапля» Чтение по ролям. 7. Русская народная сказка «Умный мужик» Чтение и анализ. 8. Русская народная сказка «Умный мужик» Чтение по ролям. 9. Былины. Былина «Три поездки Ильи Муромца». Чтение, анализ Былина «Три поездки Ильи Муромца». Работа над содержанием 11. Народная песня «Ах, кабы на цветы.» Народная песня «По улице мостовой» Пословицы Пословицы Загадки Загадки Внеклассное чтение Русские народные сказки Из произведений русской литературы ХIХ в А.С. Пушкин. Слово о писателе А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Характеристика царя А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Чудеса на острове Буяне. 21. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Чудеса на острове Буяне. 22. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Поведение сестер и бабы Бабарихи. 23. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Поведение сестер и бабы Бабарихи. 24. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Характеристика Гвидона Примечание 12

14 25. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Обобщение по произведению А.С. Пушкин «Зимний вечер» А.С. Пушкин «У Лукоморья» Обобщающий урок по творчеству А.С. Пушкина М.Ю. Лермонтов Биография писателя. Работа со статьёй. 30. М.Ю. Лермонтов «Бородино». Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтов «Бородино». Ответы на 1 24 вопросы. 32. Проверка техники чтения за 1 четверть 1 25 II четверть М.Ю. Лермонтов Бородино». Работа над выразительным чтением. 2 М.Ю. Лермонтов Бородино». Заучивание 1 6 отрывка наизусть. 3 Внеклассное чтение 1 7 Л.Н.Лагин «Старик Хоттабыч» 4 И.А. Крылов. Биография писателя И.А. Крылов «Кукушка и петух» (басня) Чтение и анализ. 6 И.А. Крылов «Кукушка и петух» (басня) Чтение по ролям. 7 И.А. Крылов Басня «Волк и журавль» Чтение и анализ. 8 И.А. Крылов Басня «Волк и журавль» Чтение по ролям. 9 И.А. Крылов Басня «Слон и Моська» Чтение и анализ. 10 И.А. Крылов Басня «Слон и Моська» Чтение по ролям. 11 Н.А. Некрасов. Биография писателя Н.А. Некрасов «Несжатая полоса». Анализ Работа над выразительным чтением. 13 Н.А. Некрасов «Несжатая полоса» Чтение по ролям. 14 Н.А. Некрасов «Генерал Топтыгин» Чтение и анализ. 15 Н.А. Некрасов «Генерал Топтыгин». Работа над выразительным чтением Внеклассное чтение В. В. Бианки Рассказы. 17 И.С. Тургенев. Биография писателя И.С. Тургенев «Муму» часть 1 Дворник Герасим 1 4

15 19 И.С. Тургенев «Муму» часть 2 Спасение щенка сделало Герасима счастливым 20 И.С. Тургенев «Муму» часть 3 Барыня приказала избавиться от Муму. 21 И.С. Тургенев «Муму» часть 4 Герасим переживает исчезновение Муму 22 И.С. Тургенев «Муму» часть 5 Поведение Герасима после исчезновения Муму И.С. Тургенев «Муму» часть «Переживания» барыни, чувства Герасима. Решение Герасима об уничтожении Муму. 24 И.С. Тургенев «Муму» часть Прощание Герасима с Муму, уход от барыни после смерти Муму 25 И.С. Тургенев «Муму» часть Прощание Герасима с Муму, уход от барыни после смерти Муму 26 И.С. Тургенев «Муму» обобщающий урок Внеклассное чтение 1 19 А.П. Чехов «Каштанка» 28 Проверка техники чтения за 2 четверть Л. Н. Толстой. Биография писателя Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» Чтение 1 части. Жилин попал в плен. 31 Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Чтение части. Поведение Жилина и Костылина в плену. 32 Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Чтение части. Доверие татар к Жилину. III четверть 40 1 Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Чтение части. Подготовка Жилина к побегу. Неудачный побег. 2 Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Чтение части. Помощь Дины Жилину. 3 Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Чтение части. 4 Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» обобщение 1 17 по содержанию произведения. 5 В.Г. Короленко. Биография писателя В.Г. Короленко «Дети подземелья» «Я и мой отец» Чтение и анализ. 7 В.Г. Короленко «Дети подземелья» «Я и мой отец» Работа над выразительностью чтения. 8 В.Г. Короленко «Дети подземелья». «Я приобретаю новое знакомство» Чтение и анализ. 9 В.Г. Короленко «Дети подземелья». «Я приобретаю новое знакомство» Подготовка к пересказу

16 10 В.Г. Короленко «Дети подземелья». - «Знакомство продолжается». Чтение и анализ В.Г. Короленко «Дети подземелья». - «Знакомство продолжается». Подготовка к пересказу. 12 В.Г. Короленко «Дети подземелья». - «Осенью». Работа над выразительностью чтения. 13 В.Г. Короленко «Дети подземелья». - «Кукла». Чтение и анализ В.Г. Короленко «Дети подземелья». - «Кукла». Работа над выразительностью чтения Внеклассное чтение Р. Беляев «Чудесное 1 6 окно» 16 А.П. Чехов. Биография писателя А.П. Чехов «Хамелеон» А.П. Чехов «Хамелеон». Чтение по ролям Из произведений русской литературы ХХ в М. Горький. Биография писателя М. Горький «Детство». 1 часть Обстановка в доме деда. 21 М. Горький «Детство». 2 часть. Чтение и 1 18 анализ. История с напёрстком. 22 М. Горький «Детство». 2 часть. Ролевое чтение История с напёрстком 23 М. Горький «Детство». 3 часть 1 20 Наказание. 24 М. Горький «Детство». 4 часть. Чтение и 1 21 анализ. Характеристика Алексея. 25 М. Горький «Детство». Пересказ по плану М. Горький «В людях». 1 часть. Чтение, анализ Жизнь Алеши в доме чертежника. 27 М. Горький «В людях». 1 часть. Работа над 1 27 выразительностью. 28 М. Горький «В людях». 2 часть. Чтение, анализ, 1 28 составление плана пересказа. Характеристика Алексея. 29 М. Горький «В людях». Пересказ Н.А. Островский. Биография писателя Н.А. Островский «Как закалялась сталь» часть Н.А. Островский «Как закалялась сталь» часть Внеклассное чтение 1 10 Л. Кассиль «Огнеопасный груз» 34 А.Т. Твардовский. Слово о писателе

17 35 А.Т. Твардовский «Василий Тёркин» «Гармонь» Чтение, анализ. 36 А.Т. Твардовский «Василий Тёркин» «Гармонь». Работа над выразительностью. 37 А.Т. Твардовский «Василий Тёркин» - «Кто 1 17 стрелял?» Чтение, анализ. 38 А.Т. Твардовский «Василий Тёркин» - «Кто 1 18 стрелял?» Работа над выразительностью. 39 А.Т. Твардовский «Василий Тёркин» - «В 1 19 наступлении» Чтение, анализ. 40 Проверка техники чтения за 3 четверть IV четверть А.Т. Твардовский «Василий Тёркин» - «В наступлении» Работа над выразительностью. 2. С.Я. Маршак. Биография писателя «Вересковый мед» в переводе С.Маршака 1 3 Чтение, анализ. 4. «Вересковый мед» в переводе С.Маршака. 1 7 Работа над выразительностью. 5. С.В.Михалков. Биография писателя С.В. Михалков. Басня «Чужая Беда» С.В.Михалков «Находка» Н.П. Кончаловская. Биография Н.П. Кончаловская «Наша древняя столица» Внеклассное чтение В.П. Катаев «Хуторок в степи» 11. К.Г. Паустовский. Биография писателя К.Г. Паустовский 1 21 «Последний чёрт» 1 часть. Чтение, анализ. 13. К.Г. Паустовский 1 22 «Последний чёрт» 1 часть. Работа над выразительностью. 14. К.Г. Паустовский «Последний чёрт» 2 часть. Чтение, анализ. 15. К.Г. Паустовский «Последний чёрт» 2 часть. Работа над выразительностью. 16. К.Г. Симонов. Биография писателя К.Г. Симонов «Сын артиллериста» I часть Чтение, анализ. 18. К.Г. Симонов «Сын артиллериста» I часть Работа над выразительностью. 19. К.Г. Симонов «Сын артиллериста». II часть Чтение, анализ. 20. К.Г. Симонов «Сын артиллериста». II часть. 1 6 Работа над выразительностью. 21. А Рыбаков «Кортик» 1 7

18 22. А. Алексин. Биография. «Двадцать девятое 1 8 февраля». 23. А. Алексин. «Двадцать девятое февраля» Работа над содержанием. 24. Е.И. Носов. Биография Е.И. Носов «Трудный хлеб». Чтение, анализ Е.И. Носов «Трудный хлеб». Работа над 1 15 выразительностью. 27. Ч.Айтматов «Солдатёнок» Чтение, анализ Ч.Айтматов «Солдатёнок» Работа над 1 20 выразительностью. 29. Р. Погодин. Биография. «Время говорит - пора» 1 21 I часть. 30. Р. Погодин «Время говорит - пора». IIчасть Р. Погодин «Время говорит - пора». III часть Промежуточная аттестация. Контрольная 1 27 проверка техники чтения. 33. Урок-викторина по изученным произведениям 1 28 за год. 34. Внеклассное чтение. Чтение газет и журналов Обзор детских изданий. Всего часов за год 138 ч. VII. КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ. Тексты для проверки техники чтения. Программные требования: Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания. Выделение главной мысли произведения. Называние главных действующих лиц, описание их внешности, характеристика их поступков, подтверждение своего заключения словами текста. Составление характеристики героя с помощью учителя. Деление прочитанного на части, составление плана. Выделение в тексте метких выражений, художественных определений и сравнений. Подробный и краткий пересказ прочитанного. Пересказ с изменением лица рассказчика. Входная проверка техники чтения. (Сентябрь) Сыновья (В.А. Осеева) Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел. Вот говорит одна женщина другой: - Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит. 17

19 - А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, - говорит другая. А третья молчит. - Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают её соседки.(59) - Что ж сказать? - говорит женщина. - Ничего в нём особенного нету. Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок - за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину. Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит - любуются им женщины. Другой песню поёт, соловьём заливается - заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их. Спрашивают женщины старичка: - Ну что? Каковы наши сыновья? - А где же они? - отвечает старик. - Я только одного сына вижу! (143) Вопросы: 1. Чем хвалилась первая женщина? 2. Чем хвалилась вторая женщина? 3. Почему старик ответил, что видит только одного сына? Текущая проверка техники чтения за 1 полугодие. (Декабрь) Джек- поводырь 18 (Г. Юрмин) Жители улицы Мира хорошо знают этого человека. Зимой и летом, в больших чёрных очках он каждый день проходит по тротуару и тук-тук постукивает своей резной палочкой. Человек в чёрных очках бывший военный лётчик. От взрыва вражеского снаряда он лишился одной руки и обоих глаз. (45) И вдруг, к удивлению прохожих, слепой лётчик появился без своей извечной палочки. Вместо неё он держал за поводок собаку. Джек уверенно вёл своего хозяина по улице. У перекрёстка Джек останавливался и выжидал, пока пройдут машины. Он обходил стороной каждый столб, каждую выбоину или лужу. «Джек на остановку!» - и собака послушно ведёт своего хозяина к автобусу. Если пассажиры автобуса сами не догадываются уступить место слепому, Джек выбирает из сидящих человека помоложе и тыкается носом ему в колени: мол, ты и постоять можешь, а моему хозяину стоять трудно... (131) - Джек, в магазин! - ведёт в гастроном. - Джек теперь мне взамен глаз! - не хвалится своим поводырём бывший лётчик. (152) Вопросы: 1. Кем был человек в больших чёрных очках? 2. Как он ходил по тротуару? 3. Как собака помогала лётчику? Промежуточная аттестация. Итоговая проверка техники чтения. (Май) Ёж (по М.Пришвину) Раз шёл я по берегу нашего ручья и под кустом заметил ежа. Я решил: пусть он живёт мышей. Принёс я ежа домой. Положил колючий комок посреди пола и сел писать, а сам уголком глаза всё смотрю на него. Недолго он лежал неподвижно: как только я затих у стола, ёжик развернулся, огляделся, туда попробовал идти, сюда, выбрал себе наконец место под кроватью и там совершенно затих.(70)

20 Сплю я всегда очень чутко. Слышу - какой-то шелест у меня в комнате. Зажигаю свечу, и что же вы думаете? Ёжик бежит по комнате, и на колючках у него яблоко. Прибежал в гнездо, сложил его там и за другим бежит в угол, а в углу стоял мешок с яблоками и завалился. Вот ёж подбежал, свернулся около яблок, дёрнулся и опять бежит, на колючках другое яблоко тащит в гнездо. (139) Так вот и устроился у меня жить ёжик. А сейчас я, как чай пить, непременно его к себе на стол и то молока ему налью в блюдечко - выпьет, то булочки дам - съест.(161) Вопросы 1. Где автор нашёл ежа? 2. Куда спрятался ёжик в доме? 3. Чем кормили ежа? ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ: ВИКТОРИНЫ: Викторина по сказкам А.С. Пушкина «Что за прелесть эти сказки», Конкурс чтецов, Литературный вечер по творчеству С. Есенина, Брейн ринг по произведению А.Пушкина «Руслан и Людмила», игра «Пантомима», КВН «Русские народные сказки», «В гостях у сказки», «Путешествие по сказкам», викторина по произведению Л.Н.Толстого «Кавказский пленник», «По следам знакомых произведений», «Поле чудес», Сказочная викторина: вопросы, загадки, игры, «Звездный час», «Устное народное творчество», «Русские писатели», «Литературная гостиная» - Сатирическое и нравоучительное в баснях И.И.Крылова. СПЕЦИАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ активно влияющие на основные параметры чтения: - слоги, слова для скоростного чтения; - звуковая разминка; - упражнения на скорочтение: «Кто быстрее», «Лесенка», «Соревнование»; - речевые разминки; - упражнения для интонации, дикции; - использую скороговорки, чистоговорки; - развивающие игры на уроках чтения. VIII. Информационно-методическое обеспечение. 3. Книга для учителя. 4. Дополнительная литература. 5. Пособие по развитию речи. А.К.Аксенова Э.В. Якубовская Е.Н. Никитина Дидактические игры. Пословицы, поговорки, скороговорки. М.: «Просвещение», 1991г. Ярославль. «Академия Развития»2005 г. Е.Н. Никитина Русская речь. М.; «Просвещение» 1991 г. 19

21 6. Пособие для учителя. 7. Пособие для учителя Н.В.Елкина 1000 загадок. Ярославль. «Академия Т.И. Тарабарина Развития»2008 г. Е.В. Волина «Учимся играя» М.: «Просвещение», 2001г. Мультимедийные презентации, используемые на уроках чтения: 8. Книга для учителя. А.К.Аксенова Э.В. Якубовская Дидактические игры. 9. Дополнительная Е.Н. Никитина Пословицы, литература. поговорки, скороговорки. 10. Пособие по развитию речи. 11. Пособие для Н.В.Елкина учителя. Т.И. Тарабарина 12. Пособие для учителя М.: «Просвещение», 1991г. Ярославль. «Академия Развития»2005 г. Е.Н. Никитина Русская речь. М.; «Просвещение» 1991 г загадок. Ярославль. «Академия Развития»2008 г. Е.В. Волина «Учимся играя» М.: «Просвещение», 2001г. Мультимедийные презентации, используемые на уроках чтения: 1. Презентация В.Бианки «Сентябрь» 2. Презентация К. Паустовский «Заячьи лапы» 3. Презентация С. Михалков «Будь человеком» 4. Презентация И. Суриков «Белый снег пушистый» 5. Презентация А. Пушкин биография 6. Презентация В. Бианки «Март» 7. Презентация К. Паустовский «Стальное колечко» 8. Презентация С. Алексеев «Медаль» 9. Презентация В. Бианки «Май» Электронные ресурсы: п\п название адрес 1. Проект «Инфоурок» 2. Интернет-проект «мультиурок» 3. Социальная сеть работников образования nsportal.ru 4. Современный учительский портал. 5. Сообщество взаимопомощи учителей. 6. Методическая копилка. 7. Педагогическое сообщество УРОК.РФ


Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» для обучающихся 7 класса. Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» для обучающихся 7 класса. Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» для обучающихся 7 класса Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Чтение и развитие речи» для обучающихся 7 класса составлена на основе

Подробнее

уч.г. Составитель: учитель русского языка и литературы Коврижных Н.М., первая кв. категория

уч.г. Составитель: учитель русского языка и литературы Коврижных Н.М., первая кв. категория Приложение к адаптированной образовательной программе МАОУ Благовещенской СОШ для детей с умственной отсталостью в условиях общеобразовательной школы Утверждено директором ОУ приказ 86/4-П от 31.08.2018

Подробнее

Основное содержание предмета. 7 класс (102 часа)

Основное содержание предмета. 7 класс (102 часа) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Программа создана на основе: 1. Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования РФ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка На уроках чтения и развития речи в 7 классе продолжается формирование техники чтения обучающихся: правильности, беглости, выразительности. Это связано с тем, что не все учащиеся старших

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» 238210, Калининградская область, тел/факс: 8-401-59-3-16-96 гор. Гвардейск, ул. Тельмана 30-а, Е mail: gvardeiskschool@mail.ru

Подробнее

Рабочая программа по чтению и развитию речи для 5-9 классов составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений

Рабочая программа по чтению и развитию речи для 5-9 классов составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений Рабочая программа по чтению и развитию речи для 5-9 классов составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, под редакцией В.В. Воронковой,

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Чтение и развитие речи» 7 специального (коррекционного) класса

Рабочая программа учебного предмета «Чтение и развитие речи» 7 специального (коррекционного) класса Утверждено приказом директора МБОУ Сосновская СШ 2 от 31 августа 2018 г 239 -д Рабочая программа учебного предмета «Чтение и развитие речи» 7 специального (коррекционного) класса Рассмотрено на заседании

Подробнее

ЧТЕНИЕ 7 класс Пояснительная записка. Уроки чтения являются действенным средством нравственного, эстетического и экологического воспитания умственно

ЧТЕНИЕ 7 класс Пояснительная записка. Уроки чтения являются действенным средством нравственного, эстетического и экологического воспитания умственно ЧТЕНИЕ 7 класс Пояснительная записка. Уроки чтения являются действенным средством нравственного, эстетического и экологического воспитания умственно отсталых учащихся. Именно на этих занятиях дети начинают

Подробнее

7 КЛАСС. ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Ш.Анны

7 КЛАСС. ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Ш.Анны 7 КЛАСС. ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Ш.Анны На уроках чтения и развития речи в 6 классе Анна научилась работать с текстом, расширила круг представлений о предметах окружающей действительности,

Подробнее

Рабочая программа для обучающихся с легкой умственной отсталостью (нарушение интеллекта)

Рабочая программа для обучающихся с легкой умственной отсталостью (нарушение интеллекта) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 гор. Гвардейска муниципального образования «Гвардейский городской округ» 238210, Калининградская область, тел/факс:

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г. о. Домодедово РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по чтению и развитию речи (базовый

Подробнее

Чтение и развитие речи

Чтение и развитие речи Чтение и развитие речи 7 класс (3 часа в неделю) Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса чтения и развития речи для 7 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Чтение и развитие речи»

Рабочая программа учебного предмета «Чтение и развитие речи» муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новинская школа» Богородского района Нижегородской области Рабочая программа учебного предмета «Чтение и развитие речи» для учащихся с ОВЗ, обучающихся

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка На уроках чтения в 8 классе продолжается формирование у школьника техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. Кроме совершенствования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературному чтению

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературному чтению Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа 21 г. Краснодара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературному чтению Уровень адаптированный Класс 7

Подробнее

Пояснительная записка. Тематическое планирование.

Пояснительная записка. Тематическое планирование. Пояснительная записка. На уроках чтения в 5-9 классах продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. Это связано

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка ЗАДАЧИ: Пояснительная записка формирование у учащихся чтения про себя, последовательно увеличивая объем читаемого текста и самостоятельность чтения. развитие полноценного восприятия доступных по содержанию

Подробнее

уч.г. Составитель: учитель русского языка и литературы Коврижных Н.М., первая кв. категория

уч.г. Составитель: учитель русского языка и литературы Коврижных Н.М., первая кв. категория Приложение к адаптированной образовательной программе МАОУ Благовещенской СОШ для детей с умственной отсталостью в условиях общеобразовательной школы Утверждено директором ОУ приказ 86/4-П от 31.08.2018

Подробнее

1. Пояснительная записка Рабочая программа по чтению разработана на основе государственной программы «Русский язык» 7 класс, авторы Аксёнова А.К.

1. Пояснительная записка Рабочая программа по чтению разработана на основе государственной программы «Русский язык» 7 класс, авторы Аксёнова А.К. . Пояснительная записка Рабочая программа по чтению разработана на основе государственной программы «Русский язык» 7 класс, авторы Аксёнова А.К., Галунчикова Н.Г. из сборника «Программы специальных (коррекционных)

Подробнее

Рабочая программа. по чтению и развитию речи 7 класс. Учитель: Л.А.Малова учебный год

Рабочая программа. по чтению и развитию речи 7 класс. Учитель: Л.А.Малова учебный год МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по чтению и развитию речи 7 класс (индивидуальное обучение по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида) Учитель: Л.А.Малова

Подробнее

Рабочая программа. по чтению и развитию речи. для 7а класса. на учебный год

Рабочая программа. по чтению и развитию речи. для 7а класса. на учебный год Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

Подробнее

Пояснительная записка Структура документа

Пояснительная записка Структура документа Пояснительная записка Данная программа предназначена для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости и носит вариативный характер. При ее составлении за основу были взяты следующие нормативные

Подробнее

Календарно тематическое планирование. Чтение и развитие речи 7 класс

Календарно тематическое планирование. Чтение и развитие речи 7 класс урока Календарно тематическое планирование Чтение и развитие речи 7 класс Тема урока 1 Устное народное творчество. Беседа о жанрах, их особенностях. 2 Сказки. «Сивка-бурка». Чтение, работа с иллюстрацией.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Паспорт рабочей программы Тип программы: программа коррекционного образовательного учреждения для детей с особыми образовательными потребностями Статус программы: рабочая программа (адаптирована для детей

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 7 КЛАСС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 7 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 7 КЛАСС Образовательная программа литературному чтению 7 класса для детей с легкой умственной отсталостью учитывает особенности знавательной деятельности этих

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Чтение и развитие речи» 9 специального (коррекционного) класса

Рабочая программа учебного предмета «Чтение и развитие речи» 9 специального (коррекционного) класса Утверждено приказом директора МБОУ Сосновская СШ 2 от 31 августа 2018 г 239 -д Рабочая программа учебного предмета «Чтение и развитие речи» 9 специального (коррекционного) класса Рассмотрено на заседании

Подробнее

7 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В 7 классе обучающиеся продолжают учиться читать доступный их пониманию текст вслух и про себя,

7 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В 7 классе обучающиеся продолжают учиться читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, 7 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В 7 классе обучающиеся продолжают учиться читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное. Продолжается формирование

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета (курса) «Чтение» 7 класс индивидуальное обучение на дому VIII вида Ильченко Ильи на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета (курса) «Чтение» 7 класс индивидуальное обучение на дому VIII вида Ильченко Ильи на учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета (курса) «Чтение» 7 класс индивидуальное обучение на дому VIII вида Ильченко Ильи на 2015-2016 учебный год Разработала: учитель начальных классов Тимошенко Лариса Михайловна

Подробнее

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с УО по чтению и развитию речи 7 класс г.

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с УО по чтению и развитию речи 7 класс г. Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с УО по чтению и развитию речи 7 класс Разработчик: Г.С.Беседина, учитель русского языка и литературы 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по чтению и развитию речи в 9 классе коррекционной школы VIII вида составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Подробнее

8 вид. Чтение и развитие речи. Пояснительная записка

8 вид. Чтение и развитие речи. Пояснительная записка 8 вид. Чтение и развитие речи Пояснительная записка Рабочая программа по чтению и развитию речи для 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида разработана на основе авторской программы «Грамматика,

Подробнее

Рабочая программа для обучающихся с умственной отсталостью (нарушение интеллекта)

Рабочая программа для обучающихся с умственной отсталостью (нарушение интеллекта) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 гор.гвардейска муниципального образования «Гвардейский городской округ» 23820, Калининградская область, тел/факс:

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка I. Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа для детей с умственной отсталостью разработана на основе базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2сб./Под ред. В.В. Воронковой. М:

Подробнее

Пояснительная записка. Уровни программных требований

Пояснительная записка. Уровни программных требований Содержание 1. Пояснительная записка (цель, специфика предмета)....общая характеристика предмета особенности освоения обучающимися.описание места предмета в учебном плане... 4. Личностные и предметные результаты

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая учебная программа по чтению и развитию речи для 7 класса (далее программа) составлена на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида

Подробнее

Пояснительная записка Цели обучения: Задачи обучения:

Пояснительная записка Цели обучения: Задачи обучения: Пояснительная записка Программа «Чтение и развитие речи составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования; Программой специальных (коррекционных)

Подробнее

Адаптированная образовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в классе возрастной нормы

Адаптированная образовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в классе возрастной нормы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Виткуловская средняя школа Сосновского района Нижегородской области Адаптированная образовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью

Подробнее

7 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В 7 классе обучающиеся продолжают учиться читать доступный их пониманию текст вслух и про себя,

7 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В 7 классе обучающиеся продолжают учиться читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, 7 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В 7 классе обучающиеся продолжают учиться читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное. Продолжается формирование

Подробнее

ЦЕЛЬ : развитие речи учащихся через совершенствование техники чтения и понимание, осмысление и пересказ содержания художественных произведений.

ЦЕЛЬ : развитие речи учащихся через совершенствование техники чтения и понимание, осмысление и пересказ содержания художественных произведений. Рабочая программа по чтению предназначена для развития речи учащихся и их мышления через совершенствование техники чтения и понимание содержания художественных произведений Программа содержит материал,

Подробнее

Адаптированная рабочая программа для 7 класса по чтению для детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) Пояснительная записка

Адаптированная рабочая программа для 7 класса по чтению для детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа для 7 класса по чтению для детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа разработана в соответствии

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Костинская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Костинская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Костинская средняя общеобразовательная школа» «УТВЕРЖДАЮ»: директор школы Мориквас Н.И. Приказ от. 2016. г. Рабочая программа для обучающихся с ограниченными

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе: Федерального закона от 29.12.2012 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; учебного плана МКОУ «Богородская школа 8» на 2017-2018 учебный

Подробнее

Адаптированная программа по литературе в 7 классе (индивидуальное обучение 8 вид)

Адаптированная программа по литературе в 7 классе (индивидуальное обучение 8 вид) Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Cамарской области средняя общеобразовательная школа «образовательный центр» с.тимашево м.р. Кинель-Черкасский Самарской области Адаптированная программа

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по литературе 8 класс (коррекционный)

Адаптированная рабочая программа по литературе 8 класс (коррекционный) Адаптированная рабочая программа по литературе 8 класс (коррекционный) Составила: Якунина В.И., учитель русского языка. Пояснительная записка Учебная программа по литературе для 8 класса специальной (коррекционной)

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по чтению и развитию речи для 5 класса разработана с использованием материалов: Федерального закона Российской Федерации от 29.9.202 года 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

7 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

7 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 7 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В 7 классе обучающиеся продолжают учиться читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное. Продолжается формирование

Подробнее

3 класс учебный год

3 класс учебный год Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» Срок реализации: 1 год 3 класс 2014 2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по литературному чтению для учащихся 3 класса составлена

Подробнее

Рабочая программа по чтению и развитию речи для 7 класса школы VIII вида

Рабочая программа по чтению и развитию речи для 7 класса школы VIII вида ТОГБОУ «Горельская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» Рассмотрена и согласована методическим объединением Протокол от 2012г. 2012г. Утверждаю:

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. 1 Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе авторской Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 класс: в 2 сборниках/ Под редакцией В.В. Воронковой.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса чтения в 7 классе для детей с тяжелой умственной отсталостью составлена в упрощенном варианте в соответствии с требованиями Федерального компонента

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет Чтение 7 класс уч. год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет Чтение 7 класс уч. год Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа г. Бодайбо». РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет Чтение 7 класс 2016-2017 уч. год Учитель: Гринеева Т.В.

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по чтению и развитию речи для учащихся с умственной отсталостью

Адаптированная рабочая программа по чтению и развитию речи для учащихся с умственной отсталостью Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа 38 РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол 1 «29» августа 2016 «СОГЛАСОВАНО» на заседании ПС протокол

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Чтение» для 7Б класса

Рабочая программа учебного предмета «Чтение» для 7Б класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Основная общеобразовательная школа 27» РАССМОТРЕНА на заседании ШМО учителей гуманитарного цикла протокол 1 от 29.08.2017 СОГЛАСОВАНА

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 3

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 3 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 3 Проект Рабочей программы по учебному предмету «Чтение и развитие речи» составлена на основе адаптированной основной

Подробнее

Учебник, рабочая программа. часов. в неделю 4 «Чтение», 5 класс З.Ф Малышева. Учебник для. Литерат урное чтение

Учебник, рабочая программа. часов. в неделю 4 «Чтение», 5 класс З.Ф Малышева. Учебник для. Литерат урное чтение Предмет Всего часов Учебник, рабочая программа Литерат урное чтение в неделю 4 «Чтение», 5 класс З.Ф Малышева. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 2010г. Пояснительная

Подробнее

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЧТЕНИЮ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЧТЕНИЮ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Развиленская специальная школа-интернат» «УТВЕРЖДАЮ»: Директор ГКОУ РО Развиленской школы-интерната В.М. Пензар АДАПТИРОВАННАЯ

Подробнее

Рабочая программа предназначена для учащегося 2 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Рабочая программа предназначена для учащегося 2 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, подготовительный, 1-4 классы» под редакцией В.В.Воронковой. Рабочая

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемая программа ориентирована на обучающихся с ОВЗ и умственной отсталостью, а также учебник для 6 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Подробнее

Четвёртая группа заданий направлена на проверку умения оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста.

Четвёртая группа заданий направлена на проверку умения оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста. СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой работы по литературному чтению в конце 2-го года обучения Итоговая работа проводится образовательной организацией самостоятельно в апреле 219 г. 1. Назначение итоговой работы Проверочная

Подробнее

Чтение. 11 класс. (102 часа за год, 3 часа в неделю).

Чтение. 11 класс. (102 часа за год, 3 часа в неделю). Чтение. 11 класс. (102 часа за год, 3 часа в неделю). Пояснительная записка. Государственных программ для 11 класса по чтению нет. Главной задачей этого курса является социальная адаптация учащихся коррекционной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка к рабочей программе по учебному предмету «Чтение» для обучающихся 7 класса с ограниченными возможностями здоровья. Рабочая программа составлена на основе: 1. Федерального компонента

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: Федерального закона от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: Федерального закона от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: Федерального закона от 29.12.2012 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; учебного плана МКОУ «Богородская школа 8» на 2017-2018 учебный

Подробнее

Рабочая программа предмета «Литература» для 8 класса на учебный год

Рабочая программа предмета «Литература» для 8 класса на учебный год Рабочая программа предмета «Литература» для 8 класса на 2014 2015 учебный год Срок реализации: 1 год Пояснительная записка Рабочая программа по литературе в 8 классе составлена с учетом программы специальных

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по литературе (3 ч в неделю)

Календарно-тематическое планирование по литературе (3 ч в неделю) Тема урока Колво часов Календарно-тематическое планирование по литературе (3 ч в неделю) 1 Устное народное творчество 1 Понятие «УНТ». Жанры народного творчества: сказки, былины, пословицы, загадки. Сравнение

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» 3 б класс

Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» 3 б класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА - ИНТЕРНАТ 95» Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» 3 б класс Срок реализации: 2016 2017 учебный год Разработчик программы:

Подробнее

8 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

8 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 8 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В 8 классе обучающиеся продолжают учиться читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное. Продолжается формирование

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта образования, Закона РФ «Об образовании», программы специальных

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету. чтение. для 2-4 классов на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету. чтение. для 2-4 классов на учебный год СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Т.А.Иванова «//» d -ftficu JL. 2015г. Директор ГОБС(К)ОУ школы- 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету чтение (наименование предмета) для 2-4 классов на

Подробнее

Содержание стр. п/п 1. Титульный лист 1 2. Содержание 2 3. Пояснительная записка 3 4. Содержание тем учебного курса 6 5. Учебно тематический план 8

Содержание стр. п/п 1. Титульный лист 1 2. Содержание 2 3. Пояснительная записка 3 4. Содержание тем учебного курса 6 5. Учебно тематический план 8 Содержание стр. п/п. Титульный лист 2. Содержание 2 3. Пояснительная записка 3 4. Содержание тем учебного курса 6 5. Учебно тематический план 8 6. Требования к знаниям и умениям учащихся 0 7. Критерии

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по чтению и развитию речи ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА. Составитель: Зверева Лариса Владимировна, учитель высшей квалификационной категории

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по чтению и развитию речи ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА. Составитель: Зверева Лариса Владимировна, учитель высшей квалификационной категории Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Нерехтская школа-интернат Костромской области для детей с ограниченными возможностями здоровья» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по чтению и развитию речи ДЛЯ

Подробнее

Пояснительная записка Учебник: 136ч 10 ч 9 ч Специального учебника для занятий с ребёнком нет.

Пояснительная записка Учебник: 136ч 10 ч 9 ч Специального учебника для занятий с ребёнком нет. Пояснительная записка Рабочая программа курса «Чтение и развитие речи» в 7 классе СКОУ VIII вида составлена в соответствии с программой специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Подробнее

ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. 9 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. 9 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ 9 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА На уроках чтения в 9 классе продолжается формирование у обучающегося техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по чтению 7 класс. Юговой Н.И., учителя русского языка и чтения 1 квалификационной категории учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по чтению 7 класс. Юговой Н.И., учителя русского языка и чтения 1 квалификационной категории учебный год Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

Подробнее

Рабочая программа предмета «Литература» для 9 класса на учебный год

Рабочая программа предмета «Литература» для 9 класса на учебный год Рабочая программа предмета «Литература» для 9 класса на 2014 2015 учебный год Срок реализации: 1 год Пояснительная записка Рабочая программа по литературе в 9 классе составлена с учетом программы специальных

Подробнее

Рабочая программа по предмету по чтению для 8_ класса, учителя Бортник Ольги Ивановны

Рабочая программа по предмету по чтению для 8_ класса, учителя Бортник Ольги Ивановны РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ ГУРЬЕВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «Утверждаю» Директор школы Н.А.

Подробнее

Пояснительная записка Чтение и развитие речи 8 класс 1ч в неделю, в год-34ч

Пояснительная записка Чтение и развитие речи 8 класс 1ч в неделю, в год-34ч Пояснительная записка Чтение и развитие речи 8 класс 1ч в неделю, в год-34ч Рабочая программа по Чтению и развитию речи составлена на основании следующих нормативных документов: - Приказ Министерства образования

Подробнее

1.Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» для глухого воспитанника с нарушениями интеллектуального развития,

1.Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» для глухого воспитанника с нарушениями интеллектуального развития, 1.Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» для глухого воспитанника с нарушениями интеллектуального развития, обучающегося в 5 классе, разработана на основе программы

Подробнее

Основное содержание программы по чтению.

Основное содержание программы по чтению. Пояснительная записка. Статистика всех стран мира, в том числе и России, показывает, что количество людей с умственной отсталостью не уменьшается, отсюда актуальность проблемы коррекции нарушения развития

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Нормативные документы, на основании которых разработана данная рабочая программа: региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Нижегородской области; учебный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по чтению 9 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по чтению 9 класс Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по чтению класс 7-а Учитель: Приходько Оксана Владимировна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по чтению класс 7-а Учитель: Приходько Оксана Владимировна МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Центр образования детей с ограниченными возможностями

Подробнее

Аннотация к рабочей программе

Аннотация к рабочей программе Аннотация к рабочей программе Адаптированная рабочая программа разработана с учетом: -Конституции РФ. -Федерального закона «Об образовании». -Устава общеобразовательной организации. - Учебного плана. Адаптированная

Подробнее

Рабочая программа составлена на основе Программы специальной коррекционной образовательной школы VIII вида для 8 класса В.В.Воронковой.

Рабочая программа составлена на основе Программы специальной коррекционной образовательной школы VIII вида для 8 класса В.В.Воронковой. 1.1. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе Программы специальной коррекционной образовательной школы VIII вида для 8 класса В.В.Воронковой. На уроках чтения в 5-9 классах продолжается

Подробнее

8 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

8 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 8 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В 8 классе обучающийся продолжает учиться читать доступный его пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное. Продолжается формирование

Подробнее

ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ, 7А КЛАСС

ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ, 7А КЛАСС Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа 39 «Рассмотрено» Руководитель МО Янковская Е.В. Протокол 5 от «28» 06 2017 г. «Согласовано»

Подробнее

Рабочая программа по чтению и развитию речи для 9 класса

Рабочая программа по чтению и развитию речи для 9 класса Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Школа-интернат 92" Принято на заседании ШМО учителей гуманитарного цикла протокол 3 от 27.08.2015г. Согласовано: Заместитель директора О.В. Лосева

Подробнее

Содержание Пояснительная записка 1. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса 2. Содержание учебного предмета, курса 3.

Содержание Пояснительная записка 1. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса 2. Содержание учебного предмета, курса 3. Содержание Пояснительная записка 1. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса 2. Содержание учебного предмета, курса 3. Тематическое планирование 2 Пояснительная записка Рабочая программа

Подробнее

9 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

9 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ 9 КЛАСС ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПОЯНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В классе обучающийся продолжает учиться читать доступный его пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное. Продолжается формирование

Подробнее

Оглавление. 1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета «Литературное чтение на. родном языке»..

Оглавление. 1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета «Литературное чтение на. родном языке».. Оглавление 1. Пояснительная записка. 2 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Литературное чтение на родном языке».. 4 3. Содержание учебного предмета «Литературное чтение на родном языке»

Подробнее

Рабочая программа по учебному курсу: «Чтение и развитие речи» 9 класс

Рабочая программа по учебному курсу: «Чтение и развитие речи» 9 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Коррекционная общеобразовательная школа интернат» Ступинского муниципального района Утверждаю Директор МКОУ «Школы - интернат» В.А. Ширяева Приказ

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Чтение и развитие речи» в 7 классе 201 /1 учебный год

Рабочая программа учебного курса «Чтение и развитие речи» в 7 классе 201 /1 учебный год Государственное образовательное учреждение Ярославской области Переславль-Залесская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 3 Адрес: 152025 г. Переславль-Залесский Ярославской обл.,

Подробнее

Чтение про себя простых по содержанию текстов.

Чтение про себя простых по содержанию текстов. Аннотация к рабочей программе Название предмета Класс Год обучения Количество часов Составитель Задачи Содержание предмета Литературное чтение 3 «А» Третий год обучения 136 часов за год (4 часа в неделю)

Подробнее

ЧТЕНИЕ. 8 класс. Пояснительная записка.

ЧТЕНИЕ. 8 класс. Пояснительная записка. ЧТЕНИЕ 8 класс Пояснительная записка. Уроки чтения являются действенным средством нравственного, эстетического и экологического воспитания умственно отсталых учащихся. Именно на этих занятиях дети начинают

Подробнее

ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ 9 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА На уроках чтения в 9 классе продолжается формирование у обучающегося техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого

Подробнее

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЧТЕНИЮ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЧТЕНИЮ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Развиленская специальная школа-интернат» «УТВЕРЖДАЮ»: Директор ГКОУ РО Развиленской школы-интерната В.М. Пензар АДАПТИРОВАННАЯ

Подробнее

1.Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса чтения и развития речи для 7 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных

1.Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса чтения и развития речи для 7 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных 1.Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса чтения и развития речи для 7 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида составлена на основе программы для 5-9

Подробнее

Особенности программы

Особенности программы Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: Закон РФ «Об образовании» 1. Типовое положение о специальном (коррекционном)

Подробнее

Рабочая программа по чтению и развитию речи

Рабочая программа по чтению и развитию речи Рабочая программа по чтению и развитию речи 7 класс 2015-2016 учебный год Учитель: Е.Г. Кортяева Пояснительная записка. Рабочая программа по чтению для 7 класса разработана в соответствии с: - Федеральным

Подробнее