О ЗНАЧЕНИИ СОЮЗА ЕСЛИ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "О ЗНАЧЕНИИ СОЮЗА ЕСЛИ"

Транскрипт

1 А. В. Гладкий О ЗНАЧЕНИИ СОЮЗА ЕСЛИ В заметке [1] автор высказал мысль, что взаимоотношение естественного языка и языка математической логики следует изучать со стороны первого, а не второго, и что, в частности, таков должен быть правильный подход к изучению «логических» слов естественного языка. Затем была написана статья [2], которую автор рассматривает как первый шаг в указанном направлении; настоящая работа попытка сделать еще один шаг. 1 Толковые словари и грамматики русского языка указывают для союза если два значения: «условное» и «сопоставительное». Для примера приведем основную часть соответствующей словарной статьи из [3]: «1. Выражает условие совершения, существования чего-л Употр. в придаточном предложении, содержащем противопоставление, сопоставление с главным». Оба эти толкования, впрочем, весьма неточны. Если говорить о первом, то слово если выражает, разумеется, не условие как таковое, а тот факт, что истинность одного из соединяемых этим словом предложений является условием истинности другого; но и эта формулировка нуждается в уточнении, хотя бы из-за неоднозначности термина условие (недаром приходится говорить о необходимых и достаточных условиях). Что касается второго толкования, то из него не ясно, в чем разница между значениями «сопоставительных» предложений с если и других предложений, вы- 153

2 ражающих сопоставление например, с союзом а (а разница, бесспорно, есть). Мы постараемся показать, что в действительности эти два значения можно свести к одному. 2 Аналогично тому, как это было сделано в [2] для или, мы начнем анализ союза если с вопроса: в каких ситуациях он употребляется? При этом мы ограничимся сначала употреблением если для связывания предложений, которым имеет смысл приписывать истинностные значения, и уточним вопрос следующим образом: если А и В такие предложения, то в каких ситуациях произносится предложение Если А, то В 1? Для случаев, отвечающих «условному значению», ответ на этот вопрос можно сформулировать так: п р е д л о ж е н и е Если А, то В п р о и з н о с и т с я, к о г д а г о в о р я щ и й (а) у т в е р ж д а е т, ч т о с и т у а ц и я, в ы р а - ж а е м а я п р е д л о ж е н и е м В, с о п у т с т в у е т с и т у а - ц и и, в ы р а ж а е м о й п р е д л о ж е н и е м А, и (б) н е у в е - р е н, ч т о А и с т и н н о 2. В пункте (а) мы намеренно употребили нейтральное слово «сопутствует» вместо обычно используемых при толковании союза если «следует», «вытекает», «влечет», «зависит», «является условием» и т. п., потому что эти слова вызывают представление о причинной связи или обусловленности, между тем как при употреблении если это вовсе не обязательно: например, в предложении (1) Если Петров решит эту задачу, ее решит и Сидоров вовсе не утверждается, что успех Сидорова в решении задачи будет как-то обусловлен успехом Петрова, просто говорящий считает, что Петров никогда не решает задачи лучше Сидорова. Пункт (б), отсутствующий в традиционных толкованиях, при реальном употреблении если «в условном значении» обязателен. Тем не менее мы не видим оснований считать его частью значения союза если подобно тому, как при анализе союза или в [2] мы не включаем в его значение незнание того, какое из связывае- 1 Сама эта фраза пример иного употребления если (см. ниже 3). 2 Или хотя бы делает вид, что не уверен в этом (например: Если меня не обманывает зрение, это Иван Иванович). 154

3 мых им предложений истинно, хотя это незнание и присутствует во всех реальных случаях употребления или. Это связано с тем, что «незнание» выводится из основного значения или: в реальной ситуации никому не понадобится утверждать А или В, если он знает, что, скажем, А истинно. Здесь положение несколько иное. Союз если реально может употребляться и тогда, когда условие (б) не выполнено, т. е. говорящий считает А истинным (примеры будут приведены несколькими строками ниже). Но при этом факт истинности А в самом предложении Если А, то В не утверждается точнее, не сообщается (так же, как в случае выполнения условия (б) не утверждается, что говорящий не уверен в истинности А) 3. Иначе говоря, если мыслить наше предложение как целое сообщение, или высказывание в смысле М. М. Бахтина, а только при таком условии можно вообще говорить об истинности или ложности предложения [4, 5] 4, то содержание этого сообщения будет исчерпываться утверждением, что ситуации, выраженной в А, сопутствует ситуация, выраженная в B; в частности, не утверждается (точнее, не сообщается), что А истинно. А это возможно в двух случаях: когда говорящий не считает А заведомо истинным 5 и когда он считает факт истинности А известным слушающему. В первом случае получаются обычные условные предложения, например: (2) Если завтра будет хорошая погода, мы пойдем в лес; (3) Если число делится на 6, то оно четно; (4) Если горит зеленый свет, можно идти. (Сюда же относится пример (1).) Во втором случае предложение А оказывается п р е з у м п - ц и е й точнее, прагматической презумпцией в смысле [7] 6 предложения Если А, то В. Например: (5) Если на севере промышляли больше охотой, то на юге основу хозяйства составляло земледелие; 3 Точно так же в предложении А или В нет утверждения о незнании того, какое из двух предложений истинно. 4 Подробнее о значении бахтинского понятия высказывания для лингвистической семантики см. [6]. 5 В одном весьма распространенном случае (при ирреальной модальности см. ниже, 4) говорящий даже уверен в ложности А. 6 «Смысловой компонент Р предложения S является прагматической презумпцией S, если при нормальном употреблении S говорящий считает Р истинным и известным слушающему» [7, с. 102]. 155

4 (6) Но если Бестужев писал, что Россия не могла ничего опасаться со стороны шведского короля, то и последнему писали, что ему нечего опасаться со стороны России; (7) Если уж Петров решил эту задачу, то и Сидоров ее решит; (8) Если вчера, при солнечной погоде, он сидел дома, то уж сегодня, в дождь, тем более носа не высунет на улицу; (9) Если уж ты здесь тебе придется поработать. Мы будем называть предложения вида Если А, то В п р е д - л о ж е н и я м и с о п у т с т в о в а н и я и делить их на у с л о в - н ы е, в которых говорящий не уверен в истинности А (как в примерах (1)-(4)) и п р е з у м п т и в н ы е, в которых истинность А подразумевается (как в примерах (5)-(9)). Возможна также омонимия условного и презумптивного предложений, например: (10) Если Петров решил эту задачу, то и Сидоров ее решит; (11) Если вчера он сидел дома, то сегодня тем более носа не высунет на улицу. Еще один признак по которому можно классифицировать предложения сопутствования, наличие или отсутствие у их компонент некоторой общности содержания. Если такая общность есть, мы будем называть предложение о д н о р о д н ы м, если нет н е о д н о р о д н ы м. Из приведенных выше предложений три неоднородны (2), (4) и (9); остальные однородны. Нетрудно заметить, что неоднородность встречается лишь в тех случаях, когда сопутствование проистекает из обусловленности. Это можно объяснить тем, что в то время как обусловленность вызывается «сильными» факторами, которые могут действовать «внешним образом» и не обязательно находят отражение в содержании самих связываемых предложений 7, «чистое сопутствование» представляет собой «слабое» отношение, нуждающееся в подкреплении сходством содержания компонент 8. В условных предложениях регулярно встречаются как сопутствование, происходящее от обусловленности (примеры (2)-(4)) 9, так и «чистое» отношение сопутствования (см. примеры (1), а также (10) и (11) в условном значении). В презумптивных предложениях обусловленность, хотя и возможна (см. (9)), но встречается редко, так 7 Очень наглядно это видно в примере (4), где таким фактором является просто соглашение. 8 Аналогичная картина наблюдается в предложениях с противительными союзами. 9 В частности, пример (3) показывает, что обусловленность совместима с однородностью. 156

5 как для ее выражения в случае презумпции обусловливающей компоненты имеются специфические средства союзы поскольку, раз и т. п. 10. Поэтому презумптивные предложения, как правило, однородны. Но однородность предложения Если А, то В состоит, собственно говоря, в том, что А и В имеют одинаковые или сходные «смысловые структурные схемы», и в этих схемах соответствующие позиции частично но не полностью! заняты одинаковыми смысловыми единицами. А это значит, что А и В естественно сопоставляются между собой (в частном случае противопоставляются) по тем позициям их общей «смысловой структурной схемы», на которых в них стоят различные единицы. Таким образом, презумптивные предложения сопутствования это, за исключением довольно редкого, в сущности периферийного случая неоднородных предложений типа (9), как раз те предложения, в которых по традиционной терминологии союз если имеет «сопоставительное значение». Теперь ясно, чем отличается по смыслу «сопоставительное» предложение с если от предложения с противительным союзом: первое содержит одну презумпцию и одно сообщение, второе два сообщения (например: На севере промышляли больше охотой, а на юге основу хозяйства составляло земледелие) 11. К различению условных и презумптивных предложений можно подойти и с другой точки зрения. Предложения вида Если А, то В можно разделить на е д и н и ч н ы е и п а р а м е т р и ч е - с к и е. В единичных предложениях обе компоненты описывают «единичные факты», в параметрических факты, зависящие от некоторого «параметра», т. е. имеющие место при одних значениях этого параметра и не имеющие места при других (причем параметр для обеих компонент всегда один и тот же) 12. Примерами 10 Это различие не абсолютно; некоторые предложения вида Если А, то В могут употребляться и в случае, когда говорящий уверен в факте истинности А, но не считает его известным слушающему (замечание В. З. Санникова). Но и тогда сохраняется «оттенок презумпции»: говорящий как бы считает, что в истинность А слушающему легче поверить, чем в истинность В. Кроме того, все такие предложения допускают и «чисто презумптивное» употребление. 11 «Семантическое различие между союзами если и поскольку (= раз) состоит в точности в том, что в предложении с поскольку придаточному соответствует презумпция, а в предложении с если придаточное служит только для называния некоторой ситуации, без утверждения о том, что эта ситуация имеет место» [7, с. 177]. 12 А priori можно было бы представить себе и такой случай, когда одна компонента зависит от параметра, а другая выражает единичный факт; но на самом 157

6 единичных предложений могут служить (1), (2), (5)-(11), параметрических (3) и (4): в (3) параметр пробегает множество всех целых чисел, в (4) множество пар «светофор, момент времени». Такая классификация представляется совершенно очевидной; но тем не менее можно заметить, что при реальном употреблении единичного предложения Если А, то В в условном значении, когда говорящий не знает, имеют ли место в действительности факты, описываемые его компонентами 13, это предложение фактически осмысливается как параметрическое, так как говорящий имеет в виду определенную совокупность возможностей, которая и служит множеством значений параметра. В примере (1), если Петров и Сидоров участники математической олимпиады, имеются в виду различные возможные результаты этой олимпиады, в примере (2) подразумеваются различные возможности в отношении завтрашней погоды. Что же касается презумптивных предложений, то они, очевидно, всегда единичные и именно в таком качестве употребляются. Таким образом, разделение предложений сопутствования на условные и презумптивные совпадает по объему при их реальном употреблении с разделением на параметрические и единичные. З а м е ч а н и е 1. Стилистически презумптивные предложения сопутствования четко подразделяются на «книжные» примеры (5), (6) и «разговорные» примеры (7), (9), а также (10) и (11) в презумптивном значении. «Разговорные» предложения обычно содержат усилительную частицу уж, которая в данном случае подчеркивает, что ситуация, выраженная первой компонентой, действительно имеет место, и это известно слушающему. При отсутствии частицы уж возникает омонимия с условным предложением, как в примерах (10) и (11). З а м е ч а н и е 2. Основным значением союза если является все-таки условное. Презумптивные предложения сопутствования встречаются сравнительно редко и носят несколько искусственный, «вынужденный» характер. Можно сказать, что союз если «с трудом переносит» уверенделе это невозможно, так как все предложение описывает некоторую единую ситуацию, либо «единичную», либо «параметрическую». По этой же причине обе компоненты должны зависеть от одного параметра. 13 При реальном употреблении условного предложения говорящий, разумеется, не уверен в истинности не только первой, но и второй компоненты: ему просто не понадобится высказывать утверждение Если А, то В, если он уверен, что В истинно. То обстоятельство, что произносящий условное предложение не знает истинностных значений его компонент, отмечено У. Куайном [9, с. 17]. 158

7 ность говорящего в истинности первого из связываемых им предложений. 3 До сих пор мы рассматривали лишь такие предложения сопутствования, в которых обе компоненты повествовательные предложения. Однако вторая компонента предложения сопутствования может быть также побудительным или вопросительным предложением (первая только повествовательным), например: (12) Если завтра будет хорошая погода, сходите в лес; (13) Если мы выйдем в шесть часов, когда мы будем в городе? (14) Если его [, как ты думаешь,] не было дома, то почему же в окне горел свет? Здесь выражено отношение сопутствования между фактом, описываемым первой компонентой, с одной стороны, и действием, которое предлагается выполнить, или содержанием вопроса с другой. Однако теперь не просто констатируется наличие этого отношения: здесь отношение устанавливается самим говорящим, и акт произнесения предложения (точнее соответствующего высказывания) как раз и есть акт установления отношения. Иначе говоря, отношение сопутствования о б у с л о в л и - в а е т с я волевым актом произнесения высказывания. Поэтому такие предложения могут быть неоднородными. Целью произнесения предложения Если А, то В с вопросительным В нередко бывает постановка под сомнение истинности А пример (14). Презумптивные предложения сопутствования с побудительными и вопросительными вторыми компонентами всегда носят «разговорный» характер и обычно содержат частицу уж (ср. выше, замечание 1 в 2), например: (15) Если уж ты пришел, почему бы тебе не пообедать? (16) Если уж ты пришел, так слушай. Заметим, что предложение Если А, то В с вопросительным или побудительным В само является вопросительным, соответственно побудительным; поэтому можно говорить о вопросительных и побудительных предложениях сопутствования и, в частности, об условно-вопросительных и условно-побудительных предложениях. 159

8 4 Изложим еще несколько соображений о предложениях сопутствования. 1. В предложении Если А, то В с повествовательными А и В возможны любые значения объективной модальности и синтаксического времени 14 компонент. При этом времена компонент могут сочетаться как угодно, модальности же должны совпадать, так как объективная модальность предложения означает, по существу, отнесение его содержания к тому или иному «миру» (реальному, ирреальному, гипотетическому), а «действия» предложений, связанных отношением сопутствования, должны «разыгрываться» в одном и том же «мире». Интересно отметить, что само предложение Если А, то В всегда имеет реальную модальность: отношение сопутствования хотя бы и между ирреальными или гипотетическими утверждениями устанавливается в реальном мире. Все сказанное верно и тогда, когда вторая компонента вопросительное предложение. При побудительной второй компоненте, поскольку побудительное предложение всегда имеет реальную модальность, такую же модальность должна иметь и первая, а время ее может быть любым. В случае гипотетической или ирреальной модальности предложение сопутствования всегда условное, так как презумпция истинности первой компоненты возможна, очевидно, только при 14 Объективную модальность и синтаксическое время предложения мы понимаем в смысле [10; ], а именно: категория объективной модальности служит для обозначения того, что описываемое предложением действие либо совершается реально, либо мыслится как ирреальное или гипотетическое; морфологически ирреальная и гипотетическая модальности оформляются обычно сослагательным наклонением глагола. Категория синтаксического времени (отличная от категории морфологического времени глагола) служит для обозначения времени, к которому отнесено действие, настоящему, прошедшему или будущему. Однако, в отличие от принятой в [10] точки зрения, мы не считаем, что категория синтаксического времени выражается только при реальной модальности: в гипотетических и ирреальных мирах также различаются прошлое, настоящее и будущее, и, например, предложения Вчера я был бы уже дома, Сегодня я был бы уже дома и Завтра я был бы уже дома, несомненно, противопоставлены по синтаксическому времени (но, быть может, правильнее было бы называть его семантическим?). 160

9 реальной модальности. Такое предложение формально, как кажется, всегда единичное, но, в соответствии с общим правилом (см. 2), осмысливается как параметрическое. Параметр здесь пробегает все возможные «мыслимые миры». Например, при произнесении предложения (17) Если бы он пришел ко мне вчера, мы бы обо всем договорились 15 (ирреальная модальность) имеются в виду различные возможности, которые могли бы вчера осуществиться, т. е. различные «миры» (все, кроме одного, ирреальные), и утверждается, что в тех мирах, в которых имел место факт, описываемый первой компонентой, имел место также и факт, описываемый второй. Аналогично этому, произносящий (18) Если бы к завтрашнему утру дождь кончился, мы поехали бы за город (гипотетическая модальность) имеет в виду различные возможности на завтра, т. е. «гипотетические миры», в одних из которых дождь кончится, а в других нет, и утверждается, что в тех из этих «миров», в которых кончится дождь, состоится поездка за город 16. З а м е ч а н и е 1. По-видимому, заимствованное из модальной логики представление о возможных мирах (идущее от С. Крипке см., например, [8]) может вообще оказаться очень полезным при изучении категорий объективной модальности и синтаксического наклонения глагола. З а м е ч а н и е 2. Хотя регулярным средством образования ирреальной модальности является сослагательное наклонение глагола, в условных предложениях она иногда может выражаться и изъявительным наклонением. Например, компоненты предложения Если это правда, то я не я! (которое некто произносит, чтобы показать, что не верит какому-то сообщению) имеют ирреальную модальность. То же верно для следующего предложения (произносимого, например, лектором, читающим курс теории алгоритмов): [Мы предположили, что проблема остановки разрешима.] Но если она разрешима, то должна быть разрешимой и проблема самоприменимости. [А она, как мы знаем, неразрешима.] (Ср. ниже, пример (81).) З а м е ч а н и е 3. Термин «объективная модальность» может создать впечатление, что, скажем, предложение реальной модальности непре- 15 Примеры (17), (18), (20), (21), (25), (31), (68) и (72) заимствованы из [10]. 16 Впрочем, таким же образом можно было бы трактовать и пример (2). Вообще в условных предложениях противопоставление реальной и гипотетической модальности почти нейтрализуется (поскольку в единичных условных предложениях всегда имеется в виду какое-то множество возможностей см. выше, 2) и сводится к различию в «степени правдоподобия». 161

10 менно описывает действие, в с а м о м д е л е реальное. В действительности же речь идет не о том, является ли действие реальным, а о том, считает ли его таковым говорящий. (Тем не менее термин объективная модальность вполне оправдан, так как эта категория выражает мнение говорящего об о б ъ е к т и в н о м характере действия, а не его собственное отношение к нему, как субъективная модальность.) 2. В предложениях сопутствования можно переставлять компоненты. Это, как правило, изменяет актуальное членение предложения [10, 1579], но в остальном на его смысл не влияет. Не меняет смысла также употребление/неупотребление так называемых заключительных частиц то, так, тогда. Этот фактор может давать только стилистический эффект: к примеру, предложение (19) Если существует бесконечно много троек простых чисел р, р, р, таких, что р р = 2, р р = 4, то существует и бесконечно много пар простых чисел р, р, таких, что р р = 2 без частицы то становится крайне тяжеловесным и неудобопонимаемым. Впрочем, добавление или устранение стилистически нейтральной частицы то (но не стилистически окрашенных так, тогда) может не производить и такого действия. Во всех условных предложениях и некоторых презумптивных заключительная частица может как присутствовать, так и отсутствовать; но в ряде презумптивных предложений ее употребление обязательно в том числе во всех «книжных», причем в них употребляется только частица то 17. Особый случай представляет интерпозиция придаточного предложения с если. При этом придаточное предложение может либо присоединяться к одному из членов главного: (20) Иногда, если было не очень поздно и не надо было торопиться, они возвращались домой через парк, либо помещается между двумя членами главного: (21) [Тихо. Только постукивает по рельсам поезд,] но звука этого, если к нему не прислушиваться, не слышно. Предложения типа (21) отличаются от других предложений сопутствования только тем, что первая компонента, выраженная придаточным предложением, в них «коммуникативно ослаблена» (ср. [ ], где сказано, что в таких случаях «придаточная часть получает вставочный характер»). Это значит, что сообще- 17 Все сказанное о заключительных частицах относится, разумеется, только к случаю препозиции придаточного предложения; при постпозиции они невозможны. 162

11 нию об условии, выраженном первой компонентой, не придается большого значения (именно сообщению, а не самому условию!). В предложениях типа (20) тот член главного предложения, к которому присоединено придаточное (это всегда обстоятельство), оказывается «вырванным» из главного предложения, и второй компонентой отношения сопутствования служит не все главное предложение, а его «оставшаяся часть». Таким образом, придаточное предложение и тот член главного, к которому оно тяготеет, присоединяются к основной части главного параллельно; при этом они в совокупности образуют тему предложения [10, 1579]. Все это создает впечатление ««смыслового единства» между ними. (Ситуация здесь точно такая же, как при вынесении в начало предложения двух обстоятельств: Иногда по вечерам они гуляли.) 3. Чтобы проанализировать словосочетание только если, остановимся сначала на смысле слова только. Этот смысл может быть описан приблизительно следующим образом: слово только есть оператор, действующий на выражение arb, где R некоторое бинарное отношение, и превращающий его в выражение ar только b, означающее arb & х (х b & arx), где квантор берется по всем возможным выражениям, «однородным» с b и представляющим интерес в данном контексте. Например, предложение Директор принимает только по средам означает Директор принимает по средам, а по другим дням недели он не принимает = dts & х (х s & dtx), где T отношение быть временем, когда, d = прием у директора, s = среды и квантор берется по дням недели. Словосочетание книги только по физике означает книги по физике и никаких книг не по физике = kpf & х (х f & kpx), где Р отношение быть предметной областью, к которой относится данный текст, k = книги, f = физика и квантор берется по предметным областям 18. Не составляет исключения и употребление слова только в составе словосочетания только если: В, только если А означает, что между ситуациями а и b, которые описываются предложениями А и В соответственно, имеет место отношение сопутствования, и при этом ни в какой ситуации х, отличной от а, но «однородной» с ней и представляющей интерес в данном контексте, не имеет 18 Ср. анализ значения англ. only данный Э. Чарни [11]. Наш анализ отличается от анализа Э. Чарни тем, что мы исходим не из одноместных предикатов, а из бинарных отношений, что увеличивает общность. 163

12 места отношение сопутствования между х и b. Но все ситуации, отличные от а, «однородные» с а и представляющие интерес в данном контексте, можно описать как всевозможные частные случаи ситуации, описываемой отрицанием предложения А. Итак: предложение В, только если А означает, что если а, а и b ситуации, описываемые предложениями А, А и В соответственно, то ситуация b связана с ситуацией а отношением сопутствования и не связана этим отношением ни с каким частным случаем ситуации а. Например: (22) Мы пойдем в лес, только если будет хорошая погода; (23) Только если горит зеленый свет, можно идти. Что касается предложений с сочетанием если только, то они представляют собой варианты предложений с только если, отличающиеся от последних коммуникативной организацией: в предложении В, только если А компонента А «коммуникативно сильная» 19, а в предложении В, если только А она «коммуникативно слабая». Чтобы убедиться в этом, достаточно сравнить предложения (22) и (24) Мы пойдем в лес, если только будет хорошая погода, З а м е ч а н и е. Толкования английского эквивалента оборота только если only if имеются у Г. Рейхенбаха [13, с. 22] и У. Куайна [9, с. 16]: Рейхенбах считает оп1у if синонимом if and only if, а Куайн утверждает, что выражение only if означает то же самое, что if then. Из нашего анализа видно, что Рейхенбах здесь ближе к истине, чем Куайн. Наличие столь резкого противоречия объясняется, несомненно, трудностью, которую вносит в понимание оборота только если коммуникативный аспект его значения (см. сноску выше). Толкование оборота если и только если см. ниже, в конце Предложения типа (25) Плохо бы мне пришлось, если бы не соседи представляют собой, очевидно, эллиптические варианты предложений сопутствования (с ирреальной модальностью компонент и отрицательным придаточным предложением). Например, в предложении (25) придаточная часть сокращение выражения если бы не было соседей (или если бы не помогли соседи). 19 При этом часто вся «коммуникативная сила» этой компоненты сосредоточивается на только, так что семантическая составляющая В предложения В, только если А оказывается (прагматической) презумпцией, а сообщается лишь о наличии ограничения. Это, видимо, особенность «коммуникативной семантики» самого слова только (ср. Я люблю только тебя, где Я люблю тебя несомненно, презумпция). Ср. в этой связи также [12]. 164

13 5. Эллиптическими вариантами условных предложений являются и формулировки определений, в частности, математических вроде (26) Число х есть корень степени n из а, если х п = а; (27) Числа m и n взаимно просты, если их наибольший общий делитель равен единице. Полные варианты (26) и (27) имеют вид (26 ) Число х есть по определению корень степени n из а, если х n =а; (27 ) Числа m и n по определению взаимно просты, если их наибольший общий делитель равен единице Первая компонента условного предложения может иметь специфическую бесподлежащную структуру, при которой имя действия (сказуемое) выражено инфинитивом, а «имя деятеля» выражено дополнением в дательном падеже или чаще вообще отсутствует, например: (28) Если [ему] теперь уйти, будет еще хуже. (29) А что будет, если [ему] теперь уйти? (30) Если его пустить одного, заблудится. (31) Если не тренироваться, успеха не добьешься. (32) Если выйти в шесть часов, когда мы будем в городе? При отсутствии «имени деятеля» такое предложение воспринимается либо как неопределенно-личное, либо как эллиптическое, причем в последнем случае подразумеваемое «имя деятеля» всегда логичное местоимение первого или второго лица. По-видимому, для каждого предложения этого типа существует близкое к нему по смыслу условное предложение с первой компонентой обычной структуры. Например, для (32) таким предложением служит (13), для (28) (в варианте с ему) предложение (28 ) Если он теперь уйдет, будет еще хуже, для (31) предложение (31 ) Если не будешь тренироваться, успеха не добьешься. Смысловое различие состоит здесь, надо полагать, в том, что инфинитивное предложение в качестве первой компоненты условного несет ощутимый оттенок г и п о т е т и ч е с к о й м о - д а л ь н о с т и, который сообщается и всему условному предложению в целом, в то время как модальность предложений вроде 20 Выражение (есть) по определению синоним слова называется (называются). 165

14 (13), (28 ), (31 ) реальная 21. Этим, в частности, объясняется невозможность побудительной второй компоненты при инфинитивной первой (ср. выше, 3); можно сказать, например, (ЗЗ) Если он теперь уйдет, уходи и ты, но не * Если ему теперь уйти, уходи и ты. Возможен также случай, когда инфинитивная первая компонента условного предложения содержит частицу бы; тогда эта частица содержится и во второй компоненте, и предложение в целом имеет, как всегда при наличии бы, ирреальную или «более полновесную» гипотетическую модальность, например: (34) Если бы успеть на первую электричку, тогда остался бы в запасе целый день. З а м е ч а н и е. От предложений рассматриваемого типа следует отличать предложения вида Если А, то В, где А инфинитивное предложение со значением долженствования, допускающее и самостоятельное употребление: (35) Если ему пора уходить, он тебе скажет. В таких случаях оттенок гипотетической модальности не возникает, и вторая компонента может быть побудительной: (36) Если тебе пора уходить, так и скажи. 5 Как известно, союз если в ряде случаев сближается по значению с союзом когда. Сейчас мы постараемся проанализировать отношение между значениями этих союзов. В своем п р я м о м значении союз когда связывает предложения, в которых описываются действия или процессы, протекающие во времени, или состояния, зависящие от времени. Именно, п р е д л о ж е н и е В, когда А с п о в е с т в о в а т е л ь н ы м и А и В п р о и з н о с и т с я, к о г д а г о в о р я щ и й х о ч е т с о - о б щ и т ь, ч т о д е й с т в и е (п р о ц е с с, с о с т о я н и е), о п и с ы в а е м о е п р е д л о ж е н и е м В, п р о и с х о д и т (и м е е т м е с т о, н а с т у п а е т) о д н о в р е м е н н о с д е й - с т в и е м, о п и с ы в а е м ы м п р е д л о ж е н и е м А (или сразу вслед за ним, что можно считать вариантом одновременности). 21 Поскольку четкого противопоставления реальной и гипотетической модальности в условных предложениях нет (см. сноску на стр. 52), здесь лучше было бы, видимо, сказать, что инфинитивные предложения «более гипотетичны», чем соответствующие «личные». 166

15 Из сказанного следует, в частности, что оба предложения А и В должны иметь реальную модальность, и их синтаксические времена должны совпадать. В отличие от если, с трудом переносящего уверенность говорящего в истинности первой компоненты, и от поскольку, требующего такой уверенности, союз когда по отношению к ней безразличен: произносящий предложение В, когда А может быть уверен в том, что действие, описываемое компонентой А, в какойто момент совершается (в прошлом, в настоящем или в будущем), но может и не быть уверен в этом. Первая возможность осуществляется, скажем, в нормальных случаях произнесения предложения (37) Когда начался дождь, все побежали домой, вторая во многих мыслимых случаях произнесения предложения (38) Я это сделаю, когда ты исправишься 22. Предложения рассматриваемого типа можно разделить, подобно условным, на е д и н и ч н ы е и п а р а м е т р и ч е с к и е. В единичных предложениях таковы (37) и (38) обе компоненты описывают однократные, единичные действия, а в параметрических многократные действия или длящиеся процессы или состояния, например: (39) Когда начинался дождь, все бежали домой; (40) Когда холодно, можно топить печку. В параметрических предложениях компоненты зависят от времени, как от параметра, и выражаемые ими утверждения при одних значениях времени истинны, при других ложны; поэтому произносящий такое предложение в реальной ситуации никогда не уверен в истинности первой компоненты точно так же, как для условных предложений. Для единичных ðåωåææ» õ предложений такой полной аналогии с условными нет: при их реальном произнесении возможна, как мы только что видели, и уверенность, и неуверенность в истинности первой компоненты. В случае неуверенности (например, в (38)) предложение фактически осмысливается как параметрическое (ср. 2), но при уверенности (как в (37)) мы имеем дело с «настоящим» единичным предложением, Для дальнейшего важно заметить, что отношение одновременности тесно связано с отношением сопутствования: с одной 22 Здесь говорящий может быть даже уверен, что его собеседник никогда не исправится. 167

16 стороны, отношение одновременности всегда (подобно отношению обусловленности см. выше) индуцирует отношение сопутствования; с другой два действия (процесса, состояния), находящиеся в отношении сопутствования, регулярно мыслятся как одновременные 23, если только это не находится в явном противоречии с их содержанием. Теперь нетрудно понять, что параметрические временн» е предложения с союзом когда должны быть близки к условным. Действительно: если А и В зависят от временно го параметра, то для всякого, кто в реальной ситуации произносит В, когда А, желая тем самым сказать, что В находится в отношении одновременности с А, естественно произнести также Если А, то В, и смысл второго предложения оказывается при этом очень близким к смыслу первого, хотя и не совпадает с ним. Рассмотрим, например, предложения (41) Если начинался дождь, все бежали домой; (42) Если холодно, можно топить печку. При всей близости их к предложениям (39) и (40) они все же не вполне синонимичны последним: в предложениях (39) и (40) подчеркивается временна я связь между компонентами, а в предложениях (41) и (42) сопутствование (и связанная здесь с ним обусловленность). С другой стороны, если кто-нибудь произносит Если А, то В, где А и В предложения, зависящие от временно го параметра, имеющие реальную модальность и одинаковые синтаксические времена и притом такие, что само содержание этих предложений не указывает явным образом на невозможность одновременности, то для него столь же естественно произнести В, когда А. Вот пример случая, когда это сделать нельзя (содержание противоречит одновременности): (43) Если человек приучился к порядку с детства, в зрелом возрасте он избавлен от многих трудностей. (Предложение (44) Когда человек приучился к порядку с детства, в зрелом возрасте он избавлен от многих трудностей хотя и воспринимается, пожалуй, не как абсолютно недопустимое, а только как сомнительное, но исключительно из-за того, что 23 Напомним, что непосредственное следование во времени мы считаем вариантом одновременности. (Поэтому отношение одновременности н е с и м м е т - р и ч н о как и отношение сопутствования.) 168

17 когда может пониматься в нем как невременно е (см. ниже, в конце этого параграфа). Ср. предложение (45) Если человек приучился к порядку, он избавлен от многих трудностей, где замена если на когда дает (46) Когда человек приучился к порядку, он избавлен от многих трудностей абсолютно нормальное предложение с обычным временны м значением союза когда 24.) Есть и еще один класс параметрических, предложений, не допускающих замены когда на если без изменения смысла: это предложения, первые компоненты которых описывают регулярно повторяющиеся события, например: (47) Когда отец приходил домой, мы ужинали; (48) Часы бьют, когда минутная стрелка приблизится к двенадцати 25 ; (49) Когда садилось солнце, все шли купаться. В самом деле, предложения (50) Если отец приходил домой, мы ужинали; (51) Часы бьют, если минутная стрелка приблизится к двенадцати 26 ; (52) Если садилось солнце, все шли купаться существенно отличаются по смыслу от (47)-(49), причем (52) воспринимается даже как аномальное. Чтобы разобраться в природе этого смыслового различия, заметим, что в предложениях, зависящих от временно го параметра, этот параметр может измеряться разными единицами и в зависимости от выбора единицы измерения может меняться смысл отношения одновременности 27. Ясно, что единицы времени в при- 24 Примеры (43)-(46) показывают, между прочим, что в параметрических предложениях может встречаться совершенный вид глагола, хотя более обычен несовершенный. В то же время в единичных предложениях, кажется, обязателен совершенный вид. 25 См. сноску Предложения (48) и (51) иллюстрируют различие между морфологическим временем глагола и синтаксическим временем предложения которое, может быть, правильнее было бы называть семантическим (ср. сноску 14). Это последнее в обеих компонентах предложения (48) (как и (51)) настоящее. 27 Разумеется, при этом разные единицы измерения противопоставляются друг другу в рамках «наивной физики», а не научной, так что это противопоставление всегда достаточно грубое, а сама единица сколько-нибудь четко выделяется 169

18 мерах (47)-(49) и (50)-(52) разные: в последних трех предложениях единицей служит «один цикл», т. е. тот отрезок времени, в течение которого повторяющееся событие происходит один раз, а в (47) и (49) единицей является «время дня» и в (48) «время часа». Поэтому предложение (47) понимается как В то время суток, когда отец приходил домой, мы ужинали ; аналогично для двух других пар. (Отсюда и аномальность предложения (52): оно означает Если в этот день садилось солнце..., но в реальной ситуации говорящий уверен, что солнце в этот день садилось, как и в любой другой, а такой уверенности союз если не терпит, кроме особых случаев, указанных выше.) Важно отметить, однако, что такой выбор единиц не абсолютно обязателен: возможны контексты 28, в которых дело обстоит как раз наоборот, например: (53) В те дни, когда отец оставался на ночное дежурство, мы обходились без ужина, а когда отец приходил домой, мы ужинали; (54) Потом кто-нибудь выглядывал в окно посмотреть, садится ли уже солнце. Если солнце садилось, все шли купаться. В (53) можно, очевидно, заменить второе когда на если практически без изменения смысла; (54), в отличие от (52), ничуть не аномально. Таким образом, предложения типа (47)-(49) не противоречат общему правилу о заменимости когда на если в параметрических предложениях. Но почему же все-таки предложения (47)-(49) регулярно понимаются (при «домысливании до целого высказывания» [4, с. 262]) в смысле измерения времени «мелкими» единицами, а (50)-(52) в смысле измерения времени «крупными» единицами? Видимо, одна из главных причин в том, что, с одной стороны, одновременность, выражаемую союзом когда, мы при прочих равных условиях склонны понимать как возможно более «чистую», т. е. по возможности близкую к ««идеальной одновременности», что и достигается выбором «мелких» единиц. С другой стороны, выражаемое союзом если сопутствование мы стремимся понимать тоже как «чистое» и, значит, как можно меньше прилишь тогда, когда это можно сделать на основе процессов, ясно фиксируемых уже наивным сознанием (смена дня и ночи, смена времен года и т. п.). 28 Правильнее было бы говорить здесь, собственно, не о контекстах, а о высказываниях в смысле М. М. Бахтина. 170

19 вязанное к идеальной одновременности, а для этого нужны как можно более «крупные» единицы. (В предложениях, не относящихся к регулярно повторяющимся событиям, как (39)-(42), нет возможности по-разному выбирать единицы, поэтому там и не возникает затруднений.) И есть еще одно важное обстоятельство, препятствующее измерению времени в предложениях типа (47)-(49) «целыми циклами»: первая компонента такого предложения оказалась бы тогда истинной при любом значении параметра, а в реальной ситуации никто не скажет В, когда А, если уверен, что А имеет место всегда 29. Так обстоит дело с параметрическими временны ми предложениями. Что касается единичных, то в них замена когда на если с незначительным изменением смысла, подобным происходящему в парах (39)-(41) и (40)-(42), возможна в случае, когда предложение «фактически параметрическое», как (38). Такие предложения, однако, сравнительно редки. В более распространенном случае «настоящего» единичного предложения как (37) или (55) Когда он окончил университет, он стал учителем; (56) Когда он окончит университет, он станет учителем (при «нормальных» условиях произнесения этих предложений) замена когда на если без существенного изменения смысла невозможна 30. До сих пор мы рассматривали прямое значение союза когда. Он может, однако, употребляться также в переносном значении в н е в р е м е н н ы х предложениях типа (57) Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет; (58) Умножать в уме удобно, когда числа небольшие; (59) Когда прямые параллельны, соответственные углы равны. Такие предложения строятся по образцу параметрических временны х предложений с союзом когда, но их компоненты зависят не от времени, а от какого-нибудь иного параметра (в примере (57) этот параметр пробегает пары компания, момент времени ; в примере (58) пары чисел в примере (59) пары прямых). При 29 В примере (53) мы добились естественности измерения времени циклами именно тем, что сняли фактор регулярной повторяемости. 30 Предложение, полученное такой заменой из (37), кажется вообще аномальным, хотя оно возможно, например, в таком контексте: Интересно, что они сейчас делают? Смотря какая там погода. Если начался дождь, все побежали домой; так и будут сидеть дома. 171

20 переходе к такому невременно му параметру выражаемое союзом когда отношение одновременности превращается в отношение сопутствования. Поэтому невременны е предложения с союзом когда просто-напросто синонимичны условным: замена когда на если в них всегда возможна и не меняет смысла. Обратная замена в условном предложении, компоненты которого описывают действия, зависящие от невременно го параметра, также всегда возможна. Между прочим, от невременно го параметра могут зависеть и предложения о событиях, протекающих во времени: например, компоненты предложения (60) Если юноша поступает в университет, он начинает самостоятельную жизнь только через пять лет естественно рассматривать как зависящие не от времени, а от параметра, пробегающего класс юношей. Поэтому в примере (60) можно без изменения смысла заменить если на когда (ср. выше, примеры (41) и (42)). Заметим еще, что в невременно м значении союз когда может употребляться также и в предложениях ирреальной и гипотетической модальности: (61) Я удавилась бы с тоски, Когда бы на нее хоть чуть была похожа 31. Такие предложения тоже синонимичны условным. 6 Имеются особые случаи употребления союза если, на которых мы сейчас остановимся. 1. Союз если может употребляться в вопросительных предложениях типа (62) А если он все-таки придет? (63) А что если там нет дороги? Нередко такие предложения имеют инфинитивную структуру (ср. выше, 4, п. 6): (64) А что если поехать сегодня? Предложения этого типа можно, очевидно, рассматривать как эллиптические, полученные из условновопросительных предло- 31 Впрочем, такое употребление воспринимается сейчас как несколько устаревшее. 172

Дискретная математика. Конспект лекций. Оглавление. 1. Алгебра высказываний и логика.

Дискретная математика. Конспект лекций. Оглавление. 1. Алгебра высказываний и логика. Доля П.Г. Харьковский Национальный Университет механико математический факультет Дискретная математика. Конспект лекций. Оглавление 1. Алгебра высказываний и логика. 1.1 Высказывания и логические операции...

Подробнее

2009 Философия. Социология. Политология 4(8)

2009 Философия. Социология. Политология 4(8) ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2009 Философия. Социология. Политология 4(8) ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ СУЩЕСТВОВАНИЕ ПРЕДИКАТОМ? 1 Мне не совсем ясно значение данного вопроса. М-р Нил говорит, что существование

Подробнее

А. Клименко, А. Посох СЕМАНТИКА И ГРАММАТИКА В АССОЦИАТИВНОМ СИНТАГМАТИЧЕСКОМ БИНОМЕ Ассоциации, полученные в ходе свободных ассоциативных

А. Клименко, А. Посох СЕМАНТИКА И ГРАММАТИКА В АССОЦИАТИВНОМ СИНТАГМАТИЧЕСКОМ БИНОМЕ Ассоциации, полученные в ходе свободных ассоциативных СЕМАНТИКА И ГРАММАТИКА В АССОЦИАТИВНОМ СИНТАГМАТИЧЕСКОМ БИНОМЕ Ассоциации, полученные в ходе свободных ассоциативных экспериментов, обычно делят на три разряда. Во-первых, это синтагматические ассоциации,

Подробнее

Дискретная математика. Конспект лекций. Оглавление. 1. Алгебра высказываний и логика.

Дискретная математика. Конспект лекций. Оглавление. 1. Алгебра высказываний и логика. Доля П.Г. Харьковский Национальный Университет механико математический факультет кафедра геометрии им. А.В. Погорелова Дискретная математика. Конспект лекций. Оглавление 1. Алгебра высказываний и логика.

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ ГГУ ИМ.Ф.СКОРИНЫ

РЕПОЗИТОРИЙ ГГУ ИМ.Ф.СКОРИНЫ КТО,ЧТО, ЧТО ЗА Придаточные изъяснительные с союзными словами осложняются добавочными оттенками значений: а) сосредоточивают внимание на субъекте или объекте действия. Примеры: Мне очень бы хотелось знать,

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ ГГУ ИМ.Ф.СКОРИНЫ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

РЕПОЗИТОРИЙ ГГУ ИМ.Ф.СКОРИНЫ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ Средства выражения Примеры НЕСМОТРЯ НА + В.п. ВОПРЕКИ + Д.п. НЕЗАВИСИМО + ОТ + Р.п. ПРИ ВСЁМ (ВСЕЙ, ВСЕХ) + П.п. Несмотря на плохую погоду, мы поехали за город. Он решил

Подробнее

Естественные негёделевы определения неполноты

Естественные негёделевы определения неполноты Естественные негёделевы определения неполноты Ватолин Дм. Даны определения «полноты» и «неполноты» для математических теорий, отличные от гёделевых. Исключены противоречия гёделевых доводов. Найдены теоремы,

Подробнее

Федеральное агентство по образованию Уральский государственный экономический университет Ю. Б. Мельников Отношения и предикаты Раздел электронного учебника для сопровождения лекции Изд. 2-е, испр. и доп.

Подробнее

Приложение к введению.

Приложение к введению. Приложение к введению. A1. Высказывания. В математике мы часто встречаемся с высказываниями. Под высказыванием понимают повествовательное предложение, в котором что-то утверждается о каком-то объекте,

Подробнее

{ формальные языки - формальные исчисления - теоремы формального исчисления - выводимость в формальном исчислении - свойства выводимости из посылок -

{ формальные языки - формальные исчисления - теоремы формального исчисления - выводимость в формальном исчислении - свойства выводимости из посылок - { формальные языки - формальные исчисления - теоремы формального исчисления - выводимость в формальном исчислении - свойства выводимости из посылок - формальный язык исчисления высказываний - пропозициональные

Подробнее

ПРИ СОЧИНЕНИИ ДВУХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

ПРИ СОЧИНЕНИИ ДВУХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ВЫБОР СОЮЗА И vs. НО/А ПРИ СОЧИНЕНИИ ДВУХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (К УТОЧНЕНИЕ ПОНЯТИЙ «ОЖИДАНИЕ» И «НОРМА») Е. Урысон Объект работы сложносочиненное предложение, состоящее из двух предложений, соединенных союзом

Подробнее

МЕТОДЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО АНАЛИЗА ОТГРАНИЧЕНИЯ МОДАЛЬНЫХ СЛОВ ОТ НАРЕЧИЙ Э. Саламин

МЕТОДЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО АНАЛИЗА ОТГРАНИЧЕНИЯ МОДАЛЬНЫХ СЛОВ ОТ НАРЕЧИЙ Э. Саламин МЕТОДЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО АНАЛИЗА ОТГРАНИЧЕНИЯ МОДАЛЬНЫХ СЛОВ ОТ НАРЕЧИЙ Э. Саламин Модальность как известно является категорией отношения, она выражает отражающееся в речи отношение говорящего субъекта к

Подробнее

Лекция 1. Наивная теория множеств

Лекция 1. Наивная теория множеств Лекция 1. Наивная теория множеств Множество Центральным понятием наивной теории множеств является множество. Множество это набор или совокупность объектов любой природы. Эти объекты называют элементами

Подробнее

Экспертное заключение (повторное) на учебник С.А.Козловой, А.Г.Рубина Математика для 5 класса (издательство БАЛАСС )

Экспертное заключение (повторное) на учебник С.А.Козловой, А.Г.Рубина Математика для 5 класса (издательство БАЛАСС ) Экспертное заключение (повторное) на учебник С.А.Козловой, А.Г.Рубина Математика для 5 класса (издательство БАЛАСС ) Авторами допущено невыносимое количество ошибок в ответах к своим задачам для 5-го класса,

Подробнее

Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана. Факультет «Фундаментальные науки» Кафедра «Математическое моделирование»

Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана. Факультет «Фундаментальные науки» Кафедра «Математическое моделирование» ÌÃÒÓ ÌÃÒÓ ÌÃÒÓ ÌÃÒÓ ÌÃÒÓ ÌÃÒÓ ÌÃÒÓ ÌÃÒÓ ÌÃÒÓ Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана Факультет «Фундаментальные науки» Кафедра «Математическое моделирование» À.Í. Êàíàòíèêîâ

Подробнее

МОДАЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ПРЕДИКАТИВНЫХ КАТЕГОРИЙ

МОДАЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ПРЕДИКАТИВНЫХ КАТЕГОРИЙ Г. А. ЗОЛОТОВА (Москва) МОДАЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ПРЕДИКАТИВНЫХ КАТЕГОРИЙ 1. Сложность и многопланность самого явления модальности, естественно, порождает различные интерпретации его. Не исключено, что иногда

Подробнее

Учебно-методические материалы по дисциплине «Исследование социально-экономических и политических процессов»

Учебно-методические материалы по дисциплине «Исследование социально-экономических и политических процессов» Учебно-методические материалы по дисциплине «Исследование социально-экономических и политических процессов» Общенаучные методы исследования социально-экономических и политических процессов Метод социальной

Подробнее

СООТНОСИТЕЛЬНОСТЬ СЕМАНТИКО- СИНТАКСИЧЕСКИХ И ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ СВОЙСТВ ЯЗЫКОВЫХ КАТЕГОРИЙ

СООТНОСИТЕЛЬНОСТЬ СЕМАНТИКО- СИНТАКСИЧЕСКИХ И ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ СВОЙСТВ ЯЗЫКОВЫХ КАТЕГОРИЙ Н. А. Подобедова, кандидат филологических наук, доцент СООТНОСИТЕЛЬНОСТЬ СЕМАНТИКО- СИНТАКСИЧЕСКИХ И ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ СВОЙСТВ ЯЗЫКОВЫХ КАТЕГОРИЙ Успешное овладение иностранным языком, а также методика

Подробнее

Высказывания. Алгебра высказываний. Законы алгебры логики.

Высказывания. Алгебра высказываний. Законы алгебры логики. Высказывания. Алгебра высказываний. Законы алгебры логики. Вся история человечества - это решение многих житейских задач. Только умение здраво мыслить, рассуждать, доказывать и делать выводы позволяет

Подробнее

Сложноподчинѐнное предложение

Сложноподчинѐнное предложение Сложноподчинѐнное предложение Это сложное предложение, состоящее из двух и более частей, одна которых подчинена другой и связывается с ней при помощи подчинительного союза или союзного слова: Я сдал экзамен

Подробнее

МАТЕРИАЛУ И СООБЩЕНИЯ

МАТЕРИАЛУ И СООБЩЕНИЯ -_ ВОПРОСЫ Я З Ы К О З Н А Н И Я МАТЕРИАЛУ И СООБЩЕНИЯ Г. В. КОЛШАНСКИЙ К ВОПРОСУ О СОДЕРЖАНИИ ЯЗЫКОВОЙ КАТЕГОРИИ МОДАЛЬНОСТИ К числу необходимых признаков предложения в языковедческой литературе всегда

Подробнее

ОБУЧЕНИЕ МОДАЛЬНЫМ ГЛАГОЛАМ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ

ОБУЧЕНИЕ МОДАЛЬНЫМ ГЛАГОЛАМ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ УДК 372.881.111.1 1 Е. А. Злобина, А. Н. Злобина, Е. А. Петрова ОБУЧЕНИЕ МОДАЛЬНЫМ ГЛАГОЛАМ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ В статье обсуждаются проблемы обучения модальным глаголам

Подробнее

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ Практическое занятие 1. Алгебра высказываний 1.1 Высказывания и операции над ними Под высказыванием понимают предложение, представляющее собой утверждение,

Подробнее

B4 (высокий уровень, время 10 мин)

B4 (высокий уровень, время 10 мин) B4 (высокий уровень, время 1 мин) Тема: Преобразование логических выражений. Про обозначения К сожалению, обозначения логических операций И, ИЛИ и НЕ, принятые в «серьезной» математической логике (,, ),

Подробнее

Алгоритм составления информативного реферата

Алгоритм составления информативного реферата Пишем реферат Уважаемый студент! Вам задали реферат? Не спешите воспользоваться ресурсами всемирной паутины. Познакомьтесь с информацией о работе с рефератом, с требованиями к форме, содержанию и оформлению

Подробнее

Искусственный интеллект: создание понятий на основе зрительного восприятия

Искусственный интеллект: создание понятий на основе зрительного восприятия 2037 Искусственный интеллект: создание понятий на основе зрительного восприятия Кузник В.М. (nkuznik@yandex.ru) Поволжский филиал Российского государственного открытого технического университета путей

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Настоящая программа дисциплины «Современный русский язык: синтаксис» предполагает описание современного русского языка как особой семиотической системы;

Подробнее

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА И ТЕОРИЯ АЛГОРИТМОВ

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА И ТЕОРИЯ АЛГОРИТМОВ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет»

Подробнее

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ. Инструкция к тестам 1 20 Для каждого теста выберите один правильный ответ (дан жирным шрифтом). 1. Логика исследует содержательную сторону мышления

Подробнее

Импликация с ложной посылкой

Импликация с ложной посылкой Импликация с ложной посылкой НАЗИЕВ Асланбек Хамидович, Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина, Рязанский институт развития образования; АЛЁШИНА Наталья Петровна, Рязанский государственный

Подробнее

ПРОБЛЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ СЕМИОТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ЯЗЫКА В ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ

ПРОБЛЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ СЕМИОТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ЯЗЫКА В ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ ПРОБЛЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ СЕМИОТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ЯЗЫКА В ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ Терехина М. И. Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ, г. Орск На рубеже ХIХ ХХ веков произошли существенные сдвиги

Подробнее

Синтаксис современного русского языка для иностранных студентов-бакалавров

Синтаксис современного русского языка для иностранных студентов-бакалавров ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М.Горького» ИОНЦ «Русский язык» Филологический

Подробнее

Н.Г. Шабдарова Фразеологическая синонимия в обучении русскому языку как иностранному

Н.Г. Шабдарова Фразеологическая синонимия в обучении русскому языку как иностранному 165 Н.Г. Шабдарова Фразеологическая синонимия в обучении русскому языку как иностранному Согласно исследованиям, изучение фразеологических единиц на занятиях РКИ является эффективным способом развития

Подробнее

Дискретная математика. Конспект лекций. Оглавление. 2. Алгебра множеств.

Дискретная математика. Конспект лекций. Оглавление. 2. Алгебра множеств. Доля П.Г. Харьковский Национальный Университет механико математический факультет 014 г. Дискретная математика. Конспект лекций. Оглавление. Алгебра множеств..1 Понятие множества... 1. Операции над множествами...

Подробнее

Подтема Лицо, число как формально-грамматические признаки глагола.

Подтема Лицо, число как формально-грамматические признаки глагола. АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины «Практическая грамматика иностранного языка (немецкого)» по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) по профилю

Подробнее

Study of different kinds of question sentences in Russian and Persian languages

Study of different kinds of question sentences in Russian and Persian languages Tarbiat Modares University Faculty of humanitarians Department of Russian language Thesis Submitted in partial fulfillment of the Requirements for the Degrees of Master of Science (M.S.) in Russian language

Подробнее

Практическая работа 2 Таблицы истинности логических высказываний.

Практическая работа 2 Таблицы истинности логических высказываний. Практическая работа 2 Таблицы истинности логических высказываний. Цель работы: Построение таблиц истинности логических высказываний. Содержание работы: Основные понятия. 1 Логика наука о законах и формах

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ РУССКИХ ПРЕДЛОГОВ И ПРЕДЛОЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАНЦЕВ

МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ РУССКИХ ПРЕДЛОГОВ И ПРЕДЛОЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАНЦЕВ МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ РУССКИХ ПРЕДЛОГОВ И ПРЕДЛОЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАНЦЕВ Е. Н. Пушкарева Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина, Харьков, Украина

Подробнее

чтения-99: сб. тез. выступл. на Междунар. науч. конф., февраля 1999 г. Москва-Зеленоград, с

чтения-99: сб. тез. выступл. на Междунар. науч. конф., февраля 1999 г. Москва-Зеленоград, с Тождество и противоположность грамматических и логических форм 1 Работы Канта привели к ясному осознанию АНТИНОМИЙ. Кант пытался построить «аксиоматическую теорию Вселенной», частными случаями которой

Подробнее

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА ИНФИНИТИВ КАК СРЕДСТВО ВЕРБАЛИЗАЦИИ МОДАЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ В ТЕКСТОВОМ ПОЛЕ ГАЗЕТНОГО ЗАГОЛОВКА

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА ИНФИНИТИВ КАК СРЕДСТВО ВЕРБАЛИЗАЦИИ МОДАЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ В ТЕКСТОВОМ ПОЛЕ ГАЗЕТНОГО ЗАГОЛОВКА ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА Кривова Олеся Геннадьевна магистрант Глотова Татьяна Александровна канд. филол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова» г. Владикавказ,

Подробнее

Общематематические понятия Математический язык и логическая символика.

Общематематические понятия Математический язык и логическая символика. Общематематические понятия 0.1. Математический язык и логическая символика. 1. Высказывания. В математике мы часто встречаемся с высказываниями. Под высказыванием понимают повествовательное предложение,

Подробнее

Дискретная математика

Дискретная математика Дискретная математика Часть 5 В.Е. Алексеев 2014 Глава 9. Кодирование Кодирование преобразование информации, выполняемое с разнообразными целями: экономное представление (сжатие данных), защита от помех

Подробнее

18 (повышенный уровень, время 3 мин)

18 (повышенный уровень, время 3 мин) 18 (повышенный уровень, время 3 мин) К. Поляков, 2009-2016 Тема: Основные понятия математической логики. Про обозначения К сожалению, обозначения логических операций И, ИЛИ и НЕ, принятые в «серьезной»

Подробнее

А. Ю. Агафонов об эмпирических и теоретических понятиях 1

А. Ю. Агафонов об эмпирических и теоретических понятиях 1 1 А. Ю. Агафонов об эмпирических и теоретических понятиях 1 «В отличие от определений, считает А. Ю. Агафонов, термины важны. Научный стиль речи предполагает использование терминологии. Без терминов невозможно

Подробнее

Тема урока: Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Тип урока: Изучение нового материала. Форма урока: Урок исследования.

Тема урока: Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Тип урока: Изучение нового материала. Форма урока: Урок исследования. Тема урока: Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Тип урока: Изучение нового материала. Форма урока: Урок исследования. Цели урока: Образовательная: дата понятие о местоимении как части речи;

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе программы С.И. Львовой «Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений (5-11 классы)» - М: «Мнемозина»,

Подробнее

Перестановки: все что вы хотели знать о них, но боялись спросить

Перестановки: все что вы хотели знать о них, но боялись спросить Егор Ясинский Алгебра-1 Осень-2016 Группа 104 Перестановки: все что вы хотели знать о них, но боялись спросить Это 1 сводка основных определений, примеров и фактов о перестановках. За доказательствами

Подробнее

Мы должны знать русский язык, потому что он является языком межнационального общения. Итак, начинаем!

Мы должны знать русский язык, потому что он является языком межнационального общения. Итак, начинаем! Тема: Соединительные и противительные союзы. Различие союзов «а» и «но» Цели: Образовательные: Дать представление о средствах связи однородных членов предложения и частей сложного предложения; Показать

Подробнее

III. ЮТЕК1Ч1 РКАСМАТ1КА УУР0УЁБ1

III. ЮТЕК1Ч1 РКАСМАТ1КА УУР0УЁБ1 III. ЮТЕК1Ч1 РКАСМАТ1КА УУР0УЁБ1 М0Б1ИКАСЕ 8ЁМА Г1СКЁН0 К0МРСШЕЭТ11 Ъ НЬЕБ15КА Р05ТО.Ш МШУС1НО А. МОБАЫТШ Р08ТШЕ ОРЕКА ТШ1УЕН81ТАТ18 РТЖКУШАКАЕ ВКЦЮТЫ818 КАСТЛХТА8 РН1Х080РН1СА 8Р18У Т1ШУЕК21ТУ 3. Е.

Подробнее

ЧТО ТАКОЕ КОРНИ КВАДРАТНОГО ТРЁХЧЛЕНА? А. Х. Назиев РГУ имени С. А. Есенина, Рязань, Россия

ЧТО ТАКОЕ КОРНИ КВАДРАТНОГО ТРЁХЧЛЕНА? А. Х. Назиев РГУ имени С. А. Есенина, Рязань, Россия ЧТО ТАКОЕ КОРНИ КВАДРАТНОГО ТРЁХЧЛЕНА? А. Х. Назиев РГУ имени С. А. Есенина, Рязань, Россия a.naziev@rsu.edu.ru Эта заметка возникла из сопоставления двух решений следующей задачи. [1, задача 6.125] Найдите

Подробнее

Кодификатор по русскому языку 3 класс

Кодификатор по русскому языку 3 класс Кодификатор по русскому языку 3 класс Тема планируемого результата Проверяемые умения Код Система языка. Фонетика, орфоэпия, графика.. 1 Звуки и буквы. Выполнять звукобуквенный анализ доступных слов; видеть

Подробнее

Русское бытийное предложение и проблема происхождения номинативных предложений Монография Н.Д.Арутюновой и Е.И. Ширяева

Русское бытийное предложение и проблема происхождения номинативных предложений Монография Н.Д.Арутюновой и Е.И. Ширяева Русское бытийное предложение и проблема происхождения номинативных предложений Монография Н.Д.Арутюновой и Е.И. Ширяева Выполнили: Н.Костычева Л.Стома Е.Харлашина К.Шлыкова Стилистическая принадлежность

Подробнее

Мария Овсянникова СВОЙСТВА КОНСТРУКЦИИ ТОЛЬКО И ДЕЛАЕТ / ЗНАЕТ / УМЕЕТ, ЧТО. Резюме

Мария Овсянникова СВОЙСТВА КОНСТРУКЦИИ ТОЛЬКО И ДЕЛАЕТ / ЗНАЕТ / УМЕЕТ, ЧТО. Резюме Русская филология. 20. - Тарту. (В печати). СВОЙСТВА КОНСТРУКЦИИ ТОЛЬКО И ДЕЛАЕТ / ЗНАЕТ / УМЕЕТ, ЧТО Мария Овсянникова (Санкт-Петербург) Резюме В статье рассматривается сочетание только и делает / знает

Подробнее

В процессе композиции к заданиям в тестовой форме предъявляются следующие требования: -краткость;

В процессе композиции к заданиям в тестовой форме предъявляются следующие требования: -краткость; 1 Аванесов В.С. Теория и методика педагогических измерений КОМПОЗИЦИЯ ЗАДАНИЙ В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ Понятие "композиция" означает произведение, структуру, состав, соединение - все это как результат творческого

Подробнее

Федеральное агентство по образованию Уральский государственный экономический университет Ю. Б. Мельников Булевы и логические функции Раздел электронного учебника для сопровождения лекции e-mail: melnikov@k66.ru,

Подробнее

НЕКОТОРЫЕ ГЛАГОЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ С ОПРЕДЕЛИ- ТЕЛЬНО ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМ ЗНАЧЕНИЕМ В РУССКОМ И АРМЯНСКОМ ЯЗЫКАХ. (на материале текстов по специальности)

НЕКОТОРЫЕ ГЛАГОЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ С ОПРЕДЕЛИ- ТЕЛЬНО ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМ ЗНАЧЕНИЕМ В РУССКОМ И АРМЯНСКОМ ЯЗЫКАХ. (на материале текстов по специальности) НЕКОТОРЫЕ ГЛАГОЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ С ОПРЕДЕЛИ- ТЕЛЬНО ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМ ЗНАЧЕНИЕМ В РУССКОМ И АРМЯНСКОМ ЯЗЫКАХ (на материале текстов по специальности) ДАНИЕЛЯН ДЖ. Г. Анализ текстов по математике показал,

Подробнее

Как понимать формулу сложения скоростей в СТО Юхимец А.К.

Как понимать формулу сложения скоростей в СТО Юхимец А.К. Как понимать формулу сложения скоростей в СТО Юхимец А.К. Anatoly.Yuhime@Gmail.om Как известно, в специальной теории относительности (СТО) рассматривается как взаимное движение различных инерциальных систем

Подробнее

Элементы математической логики: исчисления

Элементы математической логики: исчисления Министерство образования и науки РФ Уральский государственный экономический университет Ю. Б. Мельников Элементы математической логики: исчисления Раздел электронного учебника для сопровождения лекции

Подробнее

( C x A) x C (1) (соответственно

( C x A) x C (1) (соответственно 1.3. Предел последовательности 3.1. Точные границы. Начнем c анализа точных границ последовательностей. Сначала напомним определение точной границы множества. ТЕОРИЯ Множество A R называют ограниченным

Подробнее

Тема 1. Элементы теории погрешностей

Тема 1. Элементы теории погрешностей - 1 - Тема 1 Элементы теории погрешностей 11 Источники и классификация погрешностей Численное решение любой задачи, как правило, осуществляется приближенно, те с некоторой точностью Это может быть обусловлено

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ ГГУ ИМ.Ф.СКОРИНЫ

РЕПОЗИТОРИЙ ГГУ ИМ.Ф.СКОРИНЫ Выражение цели в простом предложении Средства выражения ИНФИНИТИВ СВ или НСВ ЗА + Т.п. (сущ. со значением предмета или лица) ДЛЯ + Р.п. (сущ. со значением конкретного действия) НА + В.п. (сущ. со значением

Подробнее

Частица это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.

Частица это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов. Частица Частица это служебная часть речи, которая служит для выражея оттенков значей слов, словосочетай, предложей и для образовая форм слов. В соответствии с этим частицы принято делить на два разряда

Подробнее

Математическая логика

Математическая логика Математическая логика Лектор: Подымов Владислав Васильевич e-mail: valdus@yandex.ru 2017, весенний семестр Лекция 11 Формальная арифметика Явные логические определения Теорема Гёделя о неполноте Аксиомы

Подробнее

2 (базовый уровень, время 3 мин)

2 (базовый уровень, время 3 мин) 2 (базовый уровень, время мин) Тема: Построение и анализ таблиц истинности логических выражений. Про обозначения К сожалению, обозначения логических операций И, ИЛИ и НЕ, принятые в «серьезной» математической

Подробнее

ВО ИМЯ АЛЛАХА МИЛОСТИВОГО МИЛОСЕРДНОГО!

ВО ИМЯ АЛЛАХА МИЛОСТИВОГО МИЛОСЕРДНОГО! ВО ИМЯ АЛЛАХА МИЛОСТИВОГО МИЛОСЕРДНОГО! Tarbiat Modares University School of Humanities Department of Russian language Thesis submitted in partial fulfillment of the Requirements for the Degree of Master

Подробнее

ОБ ОТЛИЧИИ СОЮЗА ОТ Д РУГИ Х СВЯЗУЮЩ ИХ СЛОВ. Русский язык в школе, С

ОБ ОТЛИЧИИ СОЮЗА ОТ Д РУГИ Х СВЯЗУЮЩ ИХ СЛОВ. Русский язык в школе, С Русский язык в школе, 1977. 4. С. 102-106. ПРИЯТКИНА А. Ф. Владивосток ОБ ОТЛИЧИИ СОЮЗА ОТ Д РУГИ Х СВЯЗУЮЩ ИХ СЛОВ 102 Русский язык располагает множеством средств выражения обобщенных смысловых отношений

Подробнее

Семинар Лекция 1 ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ МНОЖЕСТВ. 1. Понятие множества

Семинар Лекция 1 ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ МНОЖЕСТВ. 1. Понятие множества Семинар Лекция 1 ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ МНОЖЕСТВ 1. Понятие множества Мы не будем здесь формулировать аксиомы теории множеств. Интересующие могут обратиться, например, к 1 тому курса «Математический анализ» В.

Подробнее

ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 155 ТУБОЛ Н. А., АБДУЛЛАЕВА ГУЛРУХСОР ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Приступая к изучению иностранного языка, человек уже обладает сформированной картиной мира, в которую "вписан" родной

Подробнее

АННОТАЦИЯ. рабочей программы учебного предмета РУССКИЙ ЯЗЫК

АННОТАЦИЯ. рабочей программы учебного предмета РУССКИЙ ЯЗЫК АННОТАЦИЯ рабочей программы учебного предмета РУССКИЙ ЯЗЫК 1 Общая характеристика учебного предмета Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Грамматика Морфология

Грамматика Морфология Слово основная единица языка. Отличие слова от других языковых единиц. Лексическое значение слова. Основные способы передачи лексических значений слов. Толкование лексического значения слова с помощью

Подробнее

- 142 ГЛАВА 7 ЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ В РАССУЖДЕНИЯХ 7.1. УСЛОВИЯ ЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ Научный, художественный или любой другой текст

- 142 ГЛАВА 7 ЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ В РАССУЖДЕНИЯХ 7.1. УСЛОВИЯ ЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ Научный, художественный или любой другой текст - 142 ГЛАВА 7 ЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ В РАССУЖДЕНИЯХ 7.1. УСЛОВИЯ ЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ Научный, художественный или любой другой текст представляет собой некоторую связь высказываний, которые

Подробнее

1993. Т. 1. Вып Эрроу К.Дж. Коллективный выбор и индивидуальные ценности. М.: Изд-во ГУ ВШЭ, 2004.

1993. Т. 1. Вып Эрроу К.Дж. Коллективный выбор и индивидуальные ценности. М.: Изд-во ГУ ВШЭ, 2004. 7.4. Теория общественного выбора Предметом общественного выбора является: принятие решений внутри коллективных хозяйствующих субъектов фирм и домохозяйств; выработка механизма установления равновесных

Подробнее

ВОЗМОЖНОСТЬ И ПРЕДПОСЫЛКИ ДИНАМИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ЗНАНИЯ (1)

ВОЗМОЖНОСТЬ И ПРЕДПОСЫЛКИ ДИНАМИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ЗНАНИЯ (1) 98 ВОЗМОЖНОСТЬ И ПРЕДПОСЫЛКИ ДИНАМИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ЗНАНИЯ (1) Е.Е. Ледников Под динамической концепцией знания будем понимать концепцию, характеризующую процесс постижения истины (другими словами, получения

Подробнее

Русский язык 5 класс

Русский язык 5 класс Русский язык 5 класс (105 часов в год, 3 часа в неделю; из них 6 часов на письменные контрольные работы, 2 часа резервные) Мурина, Л. А. Русский язык : учеб. для 5 кл. учреждений общ. сред. образования

Подробнее

С.С. Коробков. Элементы математической логики и теории множеств: Учебное пособие/ Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1999, 63 с. В предлагаемом учебн

С.С. Коробков. Элементы математической логики и теории множеств: Учебное пособие/ Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1999, 63 с. В предлагаемом учебн Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Уральский государственный педагогический университет С.С. Коробков ЭЛЕМЕНТЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ И ТЕОРИИ МНОЖЕСТВ Учебное пособие

Подробнее

Занятие 1. ВВЕДЕНИЕ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ МОДЕЛИРОВАНИЯ СИСТЕМ

Занятие 1. ВВЕДЕНИЕ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ МОДЕЛИРОВАНИЯ СИСТЕМ Занятие 1. ВВЕДЕНИЕ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ МОДЕЛИРОВАНИЯ СИСТЕМ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК МЕТОД НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Методологическая основа моделирования. Все то, на что направлена человеческая деятельность, называется

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Введение ПЕРЕДАЧА ПРЕДМЕТНО-ЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ. I. Учёт межъязыковых различий в обозначении предмета

СОДЕРЖАНИЕ. Введение ПЕРЕДАЧА ПРЕДМЕТНО-ЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ. I. Учёт межъязыковых различий в обозначении предмета СОДЕРЖАНИЕ Методическая записка............................................ 5 586 Введение Подход к переводу текста....................................... 10 Понятие о высказывании.......................................

Подробнее

РН1Ь080РН1СА 8Р18У ТЛЯ1УЕК.21ТУ,Г. Е. РТХВКУКЁ V В К Я Ё ЕАКТЛ.ТА Р1Х020Р1СКА 227 ОТА2КУ 8ЬОУАК8КЁ ЗУЯГТАХЕ 1У/2 ВК1ГО 1980 Т А Т Ь Я Н А Ш А М Р А Й

РН1Ь080РН1СА 8Р18У ТЛЯ1УЕК.21ТУ,Г. Е. РТХВКУКЁ V В К Я Ё ЕАКТЛ.ТА Р1Х020Р1СКА 227 ОТА2КУ 8ЬОУАК8КЁ ЗУЯГТАХЕ 1У/2 ВК1ГО 1980 Т А Т Ь Я Н А Ш А М Р А Й ОРЕВА ЦШУЕКВГГАТ18 РЦККТГКШШАЕ ВКтага^818 ЕАСПЬТАЗ РН1Ь080РН1СА 8Р18У ТЛЯ1УЕК.21ТУ,Г. Е. РТХВКУКЁ V ВКЯЁ ЕАКТЛ.ТА Р1Х020Р1СКА 227 ОТА2КУ 8ЬОУАК8КЁ ЗУЯГТАХЕ 1У/2 ВК1ГО 1980 ТАТЬЯНА ШАМРАЙ (София) К ВОПРОСУ

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса учебный год

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса учебный год Рабочая программа по русскому языку для 6 класса 016-017 учебный год Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка 6 класса К концу 6 класса учащиеся должны владеть следующими умениями:

Подробнее

Цели обучения чтению.

Цели обучения чтению. ВИДЫ ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Чтение один из видов речевой деятельности, заключается в переводе буквенного кода в звуковой, который проявляется либо во внешней, либо во внутренней речи. Характерной

Подробнее

Результаты апробации Всероссийских проверочных работ в образовательных организациях Нижегородской области (декабрь 2015 года)

Результаты апробации Всероссийских проверочных работ в образовательных организациях Нижегородской области (декабрь 2015 года) Результаты апробации Всероссийских проверочных работ в образовательных организациях Нижегородской области (декабрь 2015 года) В соответствии с приказом министерства образования и науки Российской Федерации

Подробнее

Простые суждения Все простые суждения в логике разделяются на три группы: атрибутивные суждения (суждения о свойствах предметов), суждения об

Простые суждения Все простые суждения в логике разделяются на три группы: атрибутивные суждения (суждения о свойствах предметов), суждения об Простые суждения Все простые суждения в логике разделяются на три группы: атрибутивные суждения (суждения о свойствах предметов), суждения об отношениях (между предметами) и суждения существования. Различаться

Подробнее

из истории европейской мысли

из истории европейской мысли из истории европейской мысли М. Джаббехдари определение в логических учениях аристотеля и ибн-сины Определение это логическая операция, которая раскрывает содержание понятия. Эта операция, которая всегда

Подробнее

Методическое пособие: «Тестовые задания в изучении общественных дисциплин».

Методическое пособие: «Тестовые задания в изучении общественных дисциплин». Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Тверской музыкальный колледж им. М.П. Мусоргского Методическое пособие: «Тестовые задания в изучении общественных дисциплин». Преподаватель

Подробнее

Аксиомы сильного мышления: ранние редакции ( , 2004)

Аксиомы сильного мышления: ранние редакции ( , 2004) Николай Николаевич Хоменко, 1997-1999, 2004 Аксиомы сильного мышления: ранние редакции (1997-1999, 2004) АКСИОМЫ СИЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ 1. АКСИОМА МОДЕЛЕЙ В процессе решения задачи мы мыслим моделями элементов,

Подробнее

Союз раз: описание в учебных целях

Союз раз: описание в учебных целях 563 Маркова В.А. МГУ имени М.В. Ломоносова, г. Москва Союз раз: описание в учебных целях Союз раз, помимо своего основного грамматического значения условного, имеет дополнительный оттенок значения причины:

Подробнее

Математическая логика и логическое программирование

Математическая логика и логическое программирование Математическая логика и логическое программирование Лектор: Подымов Владислав Васильевич 2015, весенний семестр e-mail: valdus@yandex.ru Лекция 19 Задача model checking для LTL Подформулы Фишера-Ладнера

Подробнее

Тема: Основные понятия математической логики.

Тема: Основные понятия математической логики. Тема: Основные понятия математической логики. Примерные вопросы Про обозначения К сожалению, обозначения логических операций И, ИЛИ и НЕ, принятые в «серьезной» математической логике (,, ), неудобны, интуитивно

Подробнее

План-конспект открытого урока по русскому языку и математике Тема: «Имя числительное»

План-конспект открытого урока по русскому языку и математике Тема: «Имя числительное» План-конспект открытого урока по русскому языку и математике Тема: «Имя числительное» Ипатова Ирина Викторовна, учитель математики Никитич Ирина Геннадьевна, учитель русского языка и литературы Цель данного

Подробнее

сайт Шпаргалка ЕГЭ Подготовка к ЕГЭ

сайт Шпаргалка ЕГЭ Подготовка к ЕГЭ B15 Укажите значения переменных K, L, M, N, при которых логическое выражение (K M) (L K) N ложно. Ответ запишите в виде строки из четырех символов: значений переменных K, L, M и N (в указанном порядке).

Подробнее

Методические рекомендации к уроку «Алгебра высказываний. Основные операции алгебры высказываний»

Методические рекомендации к уроку «Алгебра высказываний. Основные операции алгебры высказываний» Методические рекомендации к уроку «Алгебра высказываний. Основные операции алгебры высказываний» Цели урока: Образовательная: ознакомить учащихся с понятиями логика, алгебра логики, понятие, высказывание,

Подробнее

6.1 Логические переменные, логические связки

6.1 Логические переменные, логические связки Лекция 6 Множества и логика 6.1 Логические переменные, логические связки В этом разделе мы обсудим связь теоретико-множественных операций и логики. Начнём с примера. Как уже показано выше, значение каждой

Подробнее

Лекция 12. Логика переменной несовместимости

Лекция 12. Логика переменной несовместимости В.И.Моисеев, 2010 Лекция 12. Логика переменной несовместимости План 1. Линии Парменида и Гераклита 2. Закон тождества 3. Закон противоречия 4. Логика переменной несовместимости 5. Логика и онтология 6.

Подробнее

Об одном варианте динамической логики знания 1

Об одном варианте динамической логики знания 1 Об одном варианте динамической логики знания 1 Е. Е. Ледников abstract. In the paper the logic of knowledge, conviction, grounding, trust, belief, doubt and refuting are proposed. Such logic, named the

Подробнее

1.Общие положения Критерии оценивания письменных работ по предметам русский язык, математика. 2.1 Учебный предмет "Математика"

1.Общие положения Критерии оценивания письменных работ по предметам русский язык, математика. 2.1 Учебный предмет Математика 1.Общие положения. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным Законом "Об образовании в РФ", Методическим письмом Министерства образования РФ 156/14-15 от 19.11.98г. «Контроль и оценка

Подробнее

Русский язык (для школ с узбекским и другими языками обучения)

Русский язык (для школ с узбекским и другими языками обучения) ЛОЙИҲА Русский язык (для школ с узбекским и другими языками обучения) Конкурс «Билимлар беллашуви» по русскому языку в школах с узбекским и другими (кроме русского) языками обучения проводится среди учащихся

Подробнее

A8 (базовый уровень, время 1 мин)

A8 (базовый уровень, время 1 мин) A8 (базовый уровень, время 1 мин) Тема: Преобразование логических выражений. Формулы де Моргана. Про обозначения К сожалению, обозначения логических операций И, ИЛИ и НЕ, принятые в «серьезной» математической

Подробнее

ÏÐÎßÂËÅÍÈÅ ÎÑÍÎÂÍÛÕ ÇÀÊÎÍΠÄÈÀËÅÊÒÈÊÈ Â ÍÀÓ ÍÎÌ ÏÎÇÍÀÍÈÈ

ÏÐÎßÂËÅÍÈÅ ÎÑÍÎÂÍÛÕ ÇÀÊÎÍΠÄÈÀËÅÊÒÈÊÈ Â ÍÀÓ ÍÎÌ ÏÎÇÍÀÍÈÈ Ìàãíèòîãîðñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò ÏÐÎßÂËÅÍÈÅ ÎÑÍÎÂÍÛÕ ÇÀÊÎÍΠÄÈÀËÅÊÒÈÊÈ Â ÍÀÓ ÍÎÌ ÏÎÇÍÀÍÈÈ Â ñòàòüå ðàññìàòðèâàåòñÿ ðîëü îñíîâíûõ çàêîíîâ äèàëåêòèêè (åäèíñòâà è áîðüáû ïðîòèâîïîëîæíîñòåé, ïåðåõîäà

Подробнее

Логики с аксиомами для ролей

Логики с аксиомами для ролей Глава 7 Логики с аксиомами для ролей До сих пор мы расширяли ДЛ ALC путем расширения синтаксиса концептов или ролей. Теперь мы рассмотрим расширения другого вида а именно логики, в которых помимо аксиом

Подробнее

О СПОСОБАХ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРИРОДЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА

О СПОСОБАХ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРИРОДЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА Л. П. ЧУРИНА. О СПОСОБАХ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРИРОДЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА Проблема воспитания эстетического вкуса одна из наиболее практически значимых в сегодняшней эстетической и педагогической науке. Закономерен

Подробнее