Содержание. 3.Общая характеристика учебного предмета Место учебного предмета в учебном плане..5

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Содержание. 3.Общая характеристика учебного предмета Место учебного предмета в учебном плане..5"

Транскрипт

1 1

2 Содержание 1.Пояснительная записка.3 2.Цели и задачи Общая характеристика учебного предмета Место учебного предмета в учебном плане..5 5.Ценностные ориентриры содержания учебного предмета Планируемые результаты Личностные, метапредметные и предметные результаты Содержание учебного предмета Тематическое планирование Учебно методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса Приложение 1. Календарно-тематическое планирование

3 1.Пояснительная записка. Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5-7-х классов образовательных учреждений составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования программами по музыке для основного общего образования, примерными программами по музыке для основ-ного общего образования и важнейшими положениями художественно-педагогической концепции Д.Б. Кабалевского. В данной программе нашли отражение изменившиеся социокультурное условия деятельности современ-ных образовательных учреждений, потребности педагогов-музыкантов в обновлении содержания и новые технологии общего музыкального образования. В большей степени программа ориентирована на реализацию компенсаторной функции искусства: вос-становление эмоционально-энергетического тонуса подростков, снятие нервно-психических перегрузок уча-щихся. 2.Цели и задачи: Цель общего музыкального образования и воспитания развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части их духовной культуры наиболее полно отражает заинтересованность современ-ного общества в возрождении духовности, обеспечивает формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве. В качестве приоритетных в данной программе выдвигаются следующие задачи и направления: -приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношения к миру, запечатленного в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений; -воспитание потребности в общении с музыкальным искусством своего народа и разных народов мира, классическим и современным музыкальным наследием; эмоционально-ценностного, заинтересованного отношения к искусству, стремления к музы-кальному самообразованию; 3

4 -развитие общей музыкальности и эмоциональности, эмпатии и восприимчивости, интеллектуальной сферы и творческого потенциала, художественного вкуса, общих музыкальных способностей; -освоение жанрового и стилевого многообразия музыкального искусства, специфики его выразительных средств и музыкального языка, интонационно-образной природы и взаимосвязи с различными видами искусства и жизнью; -овладение художественно-практическими умениями и навыками в разнообразных видах музыкальнотворческой деятельности (слушании музыки и пении, инструментальном музицировании и музыкальнопластическом движении, импровизации, драматизации музыкальных произведений, музыкально-творческой практике с применением информационно-коммуникационных технологий). 3. Общая характеристика учебного предмета Содержание программы базируется на нравственно-эстетическом, интонационно-образном, жанровостилевом постижении школьниками основных пластов музыкального искусства (фольклор, музыка религиозной традиции, золотой фонд классической музыки, сочинения современных композиторов) в их взаимодействии с произведениями других видов искусства. Методологическим основанием данной программы служат современные научные исследования, в которых отражается идея познания школьниками художественной картины мира и себя в этом мире. Приоритетным в программе, как и в программе начальной школы, является введение ребенка в мир музыки через интонации, темы и образы отечественного музыкального искусства, произведения которого рассматриваются в постоянных связях и отношениях с произведениями мировой музыкальной культуры. Воспитание любви к своей культуре, своему народу и настроенности на восприятие иных культур («Я и другой») обеспечивает осознание ценностей культуры народов России и мира, развитие самосознание ребенка. Основными методическими принципами программы являются: принцип увлеченности; принцип триединства деятельности композитора-исполнителя-слушателя; принцип «тождества и контраста», сходства и различия; принцип интонационности; принцип диалога культур. В целом все принципы ориентируют музы- 4

5 кальное образование на социализацию учащихся, формирование ценностных ориентаций, эмоциональноэстетического отношения к искусству и жизни. 4.Место учебного предмета в учебном плане. Рабочая программа основного общего образования по музыке составлена в соответствии с количеством часов, указанных в базисном плане образовательных учреждений общего образования (1 час в неделю в классах). Предмет «Музыка» изучается в 5-7 классах в объеме не менее 105 часов. 5.Ценностные ориентиры содержания учебного предмета. Искусство, как культура в целом, предстает перед школьниками как история развития человеческой памяти, величайшее нравственное значение которой, по словам академика Д.С. Лихачева, «в преодолении времени». Отношение к памятникам любого из искусств ( в том числе и музыкального искусства) показатель культуры всего общества в целом и каждого человека в отдельности. Воспитание деятельной, творческой памяти важнейшая задача музыкального образования в основной школе. Сохранение культурной среды, творческая жизнь в этой среде обеспечат привязанность к родным местам, социализацию личности учащихся. Курс «Музыка» в основной школе предполагает обогащение сферы художественных интересов учащихся, разнообразие видов музыкально-творческой деятельности, активное включение элементов музыкального самообразования, обстоятельное зна-комство с жанровым и стилевым многообразием классического и современного творчества отечественных и зарубежных композиторов. Постижение музыкального искусства на данном этапе приобретает в большей степени деятельностный характер и становится сферой выражения личной творческой инициативы школьников, результатов художественного сотрудничества, музыкальных впечатлений и эстетических представлений об окружающем мире. Программа создана на основе преемственности с курсом начальной школы и ориентирована на систематизацию и углубление полученных знаний, расширение опыта музыкально-творческой деятельности, формирование устойчивого интереса к отечествен-ным и мировым культурным традициям. Решение ключевых задач личностного и познавательного, социального и коммуникативного развития предопределяется 5

6 целенаправленной организацией музыкальной учебной деятельности, форм сотрудничества и взаимодействия его участников в художественно-педагогическом процессе. 6.Планируемые результаты По окончании VII класса школьники научатся: наблюдать за многообразными явлениями жизни и искусства, выражать свое отношение к искусству; понимать специфику музыки и выявлять родство художественных образов разных искусств, различать их особенности; выражать эмоциональное содержание музыкальных произведений в исполнении, участвовать в различных формах музицирования;; раскрывать образное содержание музыкальных произведений разных форм, жанров и стилей; высказывать суждение об основной идее и форме ее воплощения в музыке; понимать специфику и особенности музыкального языка, творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в разных видах музыкальной деятельности; осуществлять исследовательскую деятельность художественно-эстетической направленности, участвуя в творческих проектах, в том числе связанных с музицированием; проявлять инициативу в организации и проведении концертов, театральна спектаклей, выставок и конкурсов, фестивалей и др.; разбираться в событиях художественной жизни отечественной и зарубежной культуры, владеть специальной терминологией. называть имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и крупнейшие музыкальные центры мирового значения (театры оперы и балета, концертные залы, музеи); определять стилевое своеобразие классической, народной, религиозной, современной музыки, разных эпох; 6

7 применять информационно-коммуникативные технологии для расширения опыта творческой деятельности в процессе поиска информации в образовательном пространстве сети Интернет. 7.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения музыки. Изучение курса «Музыка» в основной школе обеспечивает определенные результаты. Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета «Музыка»: -- чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества; -целостный, социальноориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; - ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; -уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов; готовность и способность вести диалог и достигать в нем взаимопонимания; этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимание чувств других людей и сопереживание им; -компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, осознание и ответственное отношение к собственным поступкам; -коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности; -участие в общественной жизни школы в пределах возрастных компетенций с учетом региональных и этнокультурных особенностей; 7

8 -признание ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде; -принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи; -эстетические потребности, ценности и чувства, эстетическое сознание как результат освоения художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности музыкально-эстетического характера. Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, проявляющиеся в познавательной и практической деятельности учащихся: -умение самостоятельно ставить новые учебные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов; - умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; - умение анализировать собственную учебную деятельность, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные возможности ее решения, вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов; - владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; - умение определять понятия, обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; умение устанавливать причинно-следственные связи; размышлять, рассуждать и делать выводы; - смысловое чтение текстов различных стилей и жанров; - умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; - умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, например в художественном проекте, взаимодействовать и работать в группе; 8

9 - формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий; стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию. Предметные результаты обеспечивают успешное обучение на следующей ступени общего образования и отражают: -сформированность основ музыкальной культуры школьника как неотъемлемой части общей духовной культуры; - сформированность потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного развития, социализации, самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой культуры; -развитие общих музыкальных способностей школьников (музыкальной памяти и слуха), а так же образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения, эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа художественного образа; - сформированность мотивационной направленности на продуктивную музыкально-творческую деятельность (слушание музыки, пение, инструментальное музицирование, драматизация музыкальных произведений, импровизация, музыкально-пластическое движение и др.); -воспитание эстетического отношения к миру, критического восприятия музыкальной информации, развитие творческих способностей в многообразных видах музыкальной деятельности, связанной с театром, кино, литературой, живописью; -расширение музыкального и общего культурного кругозора; воспитанное музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира, классическому и современному музыкальному наследию; -овладение основами музыкальной грамотности: способностью эмоционально воспринимать музыку как живое образное искусство во взаимосвязи с жизнью, со специальной терминологией и ключевыми понятиями музыкального искусства, элементарной нотной грамотой в рамках изучаемого курса; 9

10 -приобретение устойчивых навыков самостоятельной, целенаправленной и содержательной музыкальноучебной деятельности, включая информационно-коммуникационные технологии; -сотрудничество в ходе реализации коллективных творческих проектов, решения различных музыкальнотворческих задач. 8.Содержание учебного предмета. Основное содержание образования в примерной программе представлено следующими содержательными линиями: «Музыка как вид искусства», «Музыкальный образ и музыкальная драматургия», «Музыка в современно мире: традиции и инновации». Предлагаемые содержательные линии ориентированы на сохранение преемственности с курсом музыки в начальной школе. Музыка как вид искусства. Основы музыки: интонационно-образная, жанровая, стилевая. Интонация в музыке как звуковое воплощение художественных идей и средоточие смысла. Музыка вокальная, симфоническая и театральная; вокально-инструментальная и камерно-инструментальная. Музыкальное искусство: исторические эпохи, стилевые направления, национальные школы и их традиции, творчество выдающихся отечественных и зарубежных композиторов. Искусство исполнительской интерпретации в музыке (вокальной и инструментальной). Взаимодействие и взаимосвязь музыки с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство). Композитор поэт художник; родство зрительных, музыкальных и литературных образов; общность и различия выразительных средств разных видов искусства. Воздействие музыки на человека, её роль в человеческом обществе. Музыкальное искусство как воплощение жизненной красоты и жизненной правды. Преобразующая сила музыки как вида искусства. Музыкальный образ и музыкальная драматургия. Всеобщность музыкального языка. Жизненное содержание музыкальных образов, их характеристика и построение, взаимосвязь и развитие. Лирические и драматические, романтические и героические образы и др. 10

11 Общие закономерности развития музыки: сходство и контраст. Противоречие как источник непрерывного развития музыки и жизни. Разнообразие музыкальных форм: двухчастные и трёхчастные, вариации, рондо, сюиты, сонатно-симфонический цикл. Воплощение единства содержания и художественной формы. Взаимодействие музыкальных образов, драматургическое и интонационное развитие на примере произведений русской и зарубежной музыки от эпохи Средневековья до рубежа XIX XX вв.: духовная музыка (знаменный распев и григорианский хорал), западноевропейская и русская музыка XVII XVIII вв., зарубежная и русская музыкальная культура XIX в. (основные стили, жанры и характерные черты, специфика национальных школ). Музыка в современном мире: традиции и инновации. Народное музыкальное творчество как часть общей культуры народа. Музыкальный фольклор разных стран: истоки и интонационное своеобразие, образцы традиционных обрядов. Русская народная музыка: песенное и инструментальное творчество (характерные черты, основные жанры, темы, образы). Народно-песенные истоки русского профессионального музыкального творчества. Этническая музыка. Музыкальная культура своего региона. Отечественная и зарубежная музыка композиторов XX в., её стилевое многообразие (импрессионизм, неофольклоризм и неоклассицизм). Музыкальное творчество композиторов академического направления. Джаз и симфоджаз. Современная популярная музыка: авторская песня, электронная музыка, рок-музыка (рок-опера, рок-н-ролл, фолк-рок, арт-рок), мюзикл, диско-музыка. Информационно-коммуникационные технологии в музыке. Современная музыкальная жизнь. Выдающиеся отечественные и зарубежные исполнители, ансамбли и музыкальные коллективы. Пение: соло, дуэт, трио, квартет, ансамбль, хор; аккомпанемент, a capella. Певческие голоса: сопрано, меццо-сопрано, альт, тенор, баритон, бас. Хоры: народный, академический. Музыкальные инструменты: духовые, струнные, ударные, современные электронные. Виды оркестра: симфонический, духовой, камерный, народных инструментов, эстрадно-джазовый. 11

12 9.Тематическое планирование. Тематическое планирование по музыке 5 класс. Номер урока Содержание (тема, раздел) 1 Что роднит музыку с литературой? 2 Вокальная музыка. Россия, Россия, нет слова красивей. Вся Россия просится в песню. 3 Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно... 4 Фольклор в музыке русских композиторов. «Стучит, гремит Кикимора». «Что за прелесть эти сказки» 5 Фольклор в музыке русских композиторов. «Стучит, гремит Кикимора».«Что за прелесть эти сказки» Колво часов Основные виды учебной деятельности учащихся Музыка и литература 18 ч. 1 Познавательные: Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусств. Усвоить словарь музыкальных терминов и поня- 1 тий в процессе восприятия музыки. Актуализация жизненно-музыкального опыта учащихся. Производить интонационно-образный анализ музыкальных произведений, их выразительных средств и приемов. 1 Понимать связь музыки с литературой: произведения программной инструментальной музыки, созданные на осно- 1 ве различных литературных источников. Применять полученные знания о музыке и музыкантах, о других видах искусства в процессе самообразования, внеурочной творческой деятельности. Выявлять общность жизненных истоков и взаимосвязь музыки с литературой и изобразительным искусством как различными способами познания мира. Усвоить словарь музыкальных терми- 1 нов и понятий в процессе восприятия музыки. Регулятивные: Выделять и удерживать предмет рассуждения и критерии его оценки, а так же пользоваться 12

13 6 Жанры инструментальной и вокальной музыки. «Песнь моя летит с мольбою» 7 Вторая жизнь песни. Живительный родник творчества. 8 Всю жизнь мою несу Родину в душе - «Перезвоны». Скажи, откуда ты приходишь, красота? 9 Всю жизнь мою несу Родину в душе «Перезвоны». Скажи, откуда ты приходишь, красота? 10 Писатели и поэты о музыке и музыкантах. Слово о мастере. 11 Писатели и поэты о музыке и музыкантах. Слово о мастере. 12 «Гармонии задумчивый поэт» «Песнь моя летит с мольбою» 1 на практике этими критериями. Исполнять народные песни, понимать особенности музыкального воплощения стихотворных текстов. Импровизировать в пении, игре, пластике. Выявлять особенности композиторского, национального стилей и стиля эпохи. Планировать этапы вы- 1 полнения работы. Самостоятельно подбирать произведения изобразительного искусства к изучаемой музыке. 1 Прогнозировать результаты художественно-музыкальной деятельности при выявлении связей музыки с литературой, изобразительным искусством, театром, кино; осмысленность и обобщенность учебных действий, критическое отношение к качеству восприятия и размышлений о музыке, музицировании, о других видах искусства. 1 Коммуникативные: Слушать собеседника и вести диалог; участвовать в коллективном обсуждении, принимать различные точки зрения, уметь высказывать свои размышления о музыке. Передавать собственные впечатления о музыке, других видах искусства в устной и письменной речи; 1 совершенствовать учебные действия. Совершенствование учебных действий самостоятельной работы с музыкальной и иной художественной информацией; инициирование взаимодействия в группе, коллективе.уметь организо- 1 вывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками. 1 Личностные: Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение к музыкальным произведениям при их восприятии и исполнении. Развитие эстетического 13

14 13 «Ты, Моцарт, бог, и сам того не знаешь!» Был он весь окутан тайной черный гость 14 Первое путешествие в музыкальный театр. Опера. Оперная мозаика. Опера-былина «Садко». 15 Второе путешествие в музыкальный театр. Балет. Балетная мозаика. Балет-сказка «Щелкунчик». 16 Музыка в театре, кино, на телевидении. 17 Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл. 1 сознания и эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства через освоение художественного наследия России и творческую деятельность. Использовать полученные на уроках музыки знания музыкально-художественного освоения мира в процессе самообра- 1 зования. Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность и деятельность сверстников Мир композитора. 1 Что роднит музыку с изобразительным искусством.16ч. 19 Что роднит музыку с изобразительным искусством? 20 Небесное и земное в музыке и красках Любить. Молиться. Петь. 1 Познавательные: Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и изобразительного искусства. Воспринимать и анализировать музыкальные 1 произведения русских и зарубежных композиторов для постижения их художественного содержания. Актуализировать жизненно-музыкальный опыт учащихся. 14

15 21 Звать через прошлое к настоящему «Александр Невский». «За отчий дом за русский край». «Ледовое побоище». «После побоища». 22 Музыкальная живопись и живописная музыка. «Ты раскрой мне природа, объятья». 23 «Фореллен квинтет» Дыхание русской песенности. 24 Колокольность в музыке и изобразительном искусстве. «Весть святого торжества». «Древний храм златой вершиной блещет ярко». 25 Портрет в музыке и изобразительном искусстве «Звуки скрипки так дивно звучали» «Неукротимый духом своим он побеждал зло» 1 Производить интонационно-образный анализ музыкального произведения и средств музыкальной выразительности. Выявлять особенности драматургии на основе взаимодействия происходящих в нем явлений и событий. Иметь устойчивое представление о содержании, форме, языке музыкальных произведений различных жанров, 1 стилей народной и профессиональной музыки в ее связях с другими видами искусства. Различать виды оркестра и группы музыкальных инструментов. Регулятивные: Самостоятельно подбирать произведения 1 изобразительного искусства к прослушанной музыке. Выявлять особенности композиторского, национального стилей и стиля эпохи. Соотносить звучание музыки с произведениями изобразительного искусства. Определять 1 средства выразительности (линия-мелодия; цвет-тембр; колорит лад; ритм музыки ритм изображения; форма композиция). Выявлять жанровые и национально-стилевые особенности музыки. Пропевать основные темы музыкальных образов. Выявлять особенности композиторского, национального стилей и стиля эпохи. Выделять и удерживать предмет рассуждения и критерии его оценки, а так 1 же пользоваться на практике этими критериями. Выявлять жанровые признаки и выразительные средства образных сфер. Сравнивать классические произведения и сочинения в современных интерпретациях. Использовать различные формы музицирования и творческих заданий в 15

16 26 Волшебная палочка дирижера. «Дирижеры мира» 27 Образы борьбы и победы в искусстве. «Оркестр Бетховена играет» 28 Застывшая музыка. «Содружество муз в храме» 29 Полифония в музыке и живописи. «В музыке Баха слышаться мелодии космоса» 30 Музыка на мольберте. «Композитор-художник» «Я полечу в далекие миры, край вечной красоты» «Вселенная представляется мне большой симфонией» 31 Импрессионизм в музыке и живописи. «Музыка ближе всего к природе» «Звуки и запахи реют в вечернем воздухе» 32 О подвигах, о доблести, о славе «О тех, кто уже не 1 освоении содержания музыкальных произведений. Проводить ассоциативную связь музыки религиозной традиции с образами католических соборов и православных 1 храмов. Коммуникативные: Совершенствование учебных действий самостоятельной работы с музыкальной и иной художественной информацией; инициирование взаимодейст- 1 вия в группе, коллективе. Аргументировать в устной речи собственную точку зрения, участвовать в решении проблемных ситуаций. Уметь вести диалог с другими людьми 1 и достигать в нем взаимопонимания. Слушать собеседника и вести диалог; участвовать в коллективном обсуждении, принимать различные точки зрения; уметь высказывать свои размышления о музыке. Уметь вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания. Прогно- 1 зировать содержание произведения по его названию и жанру, предвосхищать композиторские решения по созданию образов. Личностные: Эмоционально-ценностное отношение к различным видам искусства, к произведениям классической музыки. Испытывать чувство гордости за свою Родину, российский народ, историю России, осознание своей 1 этнической принадлежности. Высказывать личностно-оценочные суждения о роли и месте музыки в жизни, о нравственных ценностях и эстетических идеалах, воплощённых в шедеврах музыкального 1 и изобразительного искусства прошлого и современности, 16

17 придет никогда,- помните!» Звучащие картины. 33 В каждой мимолетности вижу я миры... «Прокофьев! Музыка и молодость в расцвете» «Музыкальная живопись Мусоргского» 34 Мир композитора. С веком наравне. 1 1 Номер урока Содержание (раздел, тема) 1 Удивительный мир музыкальных образов. Образы романсов и песен русских композиторов. 2 Удивительный мир 1 Тематическое планирование по музыке 6 класс. обосновывать свои предпочтения в ситуации выбора. Развивать эстетическое сознание через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера. Уметь самостоятельно выстраивать ассоциативный ряд «композитор-исполнитель-слушатель» Колво часов Основные виды учебной деятельности учащихся Мир образов вокальной и инструментальной музыки 17 ч. 1 Познавательные: Способность извлекать информацию из различных источников и выделять главное, переводить информа-цию в другую форму представления (текст, таблица, инструкция). Выполнять универсальные логические действия. Уметь переда-вать содержание в сжатом, выбо- 17

18 музыкальных образов. Образы романсов и песен русских композиторов. 3 Два музыкальных посвящения. «Я помню чудное мгновенье» «Вальс-фантазия» 4 Портрет в музыке и живописи. «Уноси мое сердце в звенящую даль» 5 Музыкальный образ и мастерство исполнителя. Картинная галерея. 6 Обряды и обычаи в фольклоре и творчестве композиторов. Песня в свадебном обряде. 7 Образы песен зарубежных композиторов. Искусство прекрасного пения. 8 Старинной песни мир. Песни Ф.Шуберта. Баллада «Лесной царь» 9 Образы русской духовной музыки. Народное искусство Древней Руси рочном или развёрнутом виде. Перерабатывать информацию для получения необходимого результата, в том числе и для создания нового продукта. Перерабатывать информацию для получения необходимого результата. Самостоятельно отбирать для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски. Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя, искать средства её осуществления. Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем. В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев, совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки. Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). Определять цель учебной деятельности с помощью учителя, искать средства её осуществления. Коммуникативные: Способность свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме (умение выдвигать тезисы и подтверждать аргументами, высказывать собственное суждение). Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться 18

19 10 11 Русская духовная музыка. Духовный концерт. «Фрески Софии Киевской». «Орнамент». Сюжеты и образы фресок. 1 1 подтверждать аргументы фактами. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ. Умение работать в коллективном творчестве. Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи. Предвидеть (прогнози- 12 «Перезвоны». Молитва Образы духовной музыки 1 ровать) последствия коллективных решений. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения. Западной Европы. Небесное и земное в Личностные: Совершенствование художественного вкуса. музыке Баха. Полифония. Осознание своей этнической принадлежности, знание Фуга. Хорал. культуры своего народа, усвоение гуманистических, традиционных ценностей многонационального российского общества. Понимание социальных функций музыки (познава- 14 Образы скорби и печали. 1 «Stabat Mater». Реквием. тельной, коммуникативной, эстетической, практической, Фортуна правит миром. воспитательной, зрелищной и др.) в жизни людей, общества, в своей жизни; Осмысление взаимодействия искусств «Кармина Бурана» 15 Авторская песня: прошлое 1 как средства расширения представлений о содержании и настоящее. Песни музыкальных образов, их влиянии на духовно-нравственное становление личности. Проявлять эмоциональную от- вагантов. Песни Булата Окуджавы. зывчивость, личностное отношение к музыкальным произведениям при их восприятии и исполнении. 16 Джаз искусство XX века. 1 Спиричуэл и блюз. Джазмузыка легкая или серьезная? 19

20 17 Джаз искусство XX века. Спиричуэл и блюз. Джазмузыка легкая или серьезная? 1 Мир образов камерной и симфонической музыки (17 ч). 18 Вечные темы искусства и жизни. Образы камерной музыки. 19 Могучее царство Шопена. Вдали от родины. 20 Инструментальная баллада. Рождаются великие творения. Ночной пейзаж. Ноктюрн. 21 Инструментальный концерт «Времена года» «Итальянский концерт» 22 «Космический пейзаж». Быть может вся природа мозаика цветов? Картинная галерея. 23 Образы симфонической музыки «Метель». Музыкальные иллюстрации к повести А. С. Пушкина. 1 Познавательные: Выполнять универсальные логические действия. Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. Самостоятельно отбирать 1 для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски. 1 Выполнять универсальные логические действия. Перерабатывать информацию для получе-ния необходимого результата, в том числе и для создания нового продукта. Регулятивные: Работая по плану, сверять свои действия с 1 целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ). Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с 1 учителем. Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера. Коммуникативные: Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения. Оформлять свои мысли в уст- 1 ной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств 20

21 24 «Тройка» «Вальс»«Весна и осень» «Романс» «Пастораль» «Военный марш» «Венчание» 25 Симфоническое развитие музыкальных образов. «В печали весел, а в веселье печален» 26 Связь времен Программная увертюра. Увертюра «Эгмонт» «Скорбь и радость» 28 Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта». 29 Мир музыкального театра. 30 Балет «Ромео и Джульетта» 31 Мюзикл «Вестсайдская история» Опера «Орфей и Эвридика» 32 Рок-опера «Орфей и Эвридика» 33 Образы киномузыки. «Ромео и Джульетта» в 1 ИКТ. Учиться подтверждать аргументы фактами. Организовывать учебное взаимодействие в группе. Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений. Личностные: Соотносить основные образно-эмоциональные сферы музыки, специфические особенности произве- 1 дений разных жанров. Определять тембры музыкальных инструментов, определять выразительные и изобразительные образы в музыке; Передавать настроение музыки в пении, музыкально-пластическом движении, рисунке. 1 Проводить интонационно-образный анализ музыкальных произведений. Соотносить основные образно-эмоциональные сферы музыки, специфические особенности произведений разных жанров

22 кино XX века. 34 Музыка в отечественном кино. 1 Тематическое планирование по музыке 7 класс. Номер урока Содержание (раздел, тема) Кол-во часов Основные виды учебной деятельности учащихся Особенности драматургии сценической музыки 17ч. 1 Классика и современность 1 Познавательные: Ориентироваться в музыкальных терминах. 2 В музыкальном театре. Опера «Иван Сусанин» Новая эпоха в русском музыкальном искусстве.» 1 знать жанры оперы ( эпические, лирические, коми- ческие, драматические, сказочные, исторические, героические, бытовые). Четко определять кульминационную сцену оперы. четко знать музыкальные термины, сопоставлять 3 В музыкальном театре. 1 плач-песню и плач-причитание. отвечать на вопросы учителя. отличать негритянский фольклор от джазовой сти- Опера «Иван Сусанин» Новая эпоха в русском листики Гершвина. определять кульминационный момент музыкальном искусстве.» оперы. 4 Опера «Князь Игорь» 1 Регулятивные: самостоятельно определять стиль музыки. русская эпическая опера Самостоятельно определять эмоциональный строй и музыкальный язык главных героев в опере, самостоятельно «Ария князя Игоря» «Портрет половцев» определять интонационную выразительность музыки хора «Славься!». Самостоятельно определять вид и тип танца: 5 Опера «Князь Игорь» 1 классический, характерный, кордебалет, пантомима, самостоятельно определять главные темы героев, самостоярусская эпическая опера «Ария князя Игоря» 22

23 «Портрет половцев» 6 В музыкальном театре балет. Балет «Ярославна» 7 В музыкальном театре балет. Балет «Ярославна» 8 Героическая тема в русской музыке. Галерея героических образов. 9 Мой народ - американцы. «Порги и Бесс» Первая американская национальная опера. 10 Опера «Кармен». Самая популярная опера в мире. Образ Кармен. Образы Хозе и Камильо. 11 Опера «Кармен». Самая популярная опера в мире. Образ Кармен. Образы Хозе и Камильо. 12 Балет «Кармен-сюита» Новое прочтение оперы Бизе. 13 Сюжеты и образы религиозной музыки. «Высокая месса» «От тельно определять средства музыкальной выразительности отрицательных персонажей, самостоятельно определять танцевальность, маршевость и песенность в раскрытии образов героев. Коммуникативные: знать новые версии и интерпретации музыкальных классических произведений, знать значение оркестровых эпизодов, знать составные части оперы ( интродукция и эпилог). Знать роль музыки в балете, понимать пластику движений эмоционального состояния героев, уметь объяснять слова: «О поколении судят по героям» уметь определять сферу музыкального творчества Гершвина, определять жанровые особенности тем главных героев, находить «цитаты» оперы Бизе в балете Щедрина «Кармен-сюита» Личностные: уважительно относиться к «Серьезной» и «Легкой» музыке, научиться понимать оперное искусство, уважать патрио-тические чувства русского народа, вдумчиво относиться к опере и сопоставлять исторические события происходившие в России. Научиться понимать сложные внутренние взаимоотношение действующих лиц, выраженные в танце. Уважать исторические корни России, уважительно относится к музыкальному творчеству американского народа, прочитать новеллу П. Мериме «Кармен» расширять музыкальный кругозор в области балетного искусства, расширять свои познания в области духовной музыки, образно воспринимать музыкальные зарисов- 23

24 страдания к радости» 14 «Всенощное бдение». Музыкальное зодчество России. Образы «Вечерни» и «Утрени» 15 Рок-опера «Иисус Христос-суперзвезда» Вечные темы. Главные образы. 16 «Ромео и Джульетта» Музыкальные зарисовки для симфонического оркестра. 17 «Гоголь-сюита» Из музыки к спектаклю «Ревизская сказка». Образы «Музыканты - извечные маги» ки, видеть общее и различное в современной музыке и в музыке прошлого. Особенности драматургии камерной и симфонической музыки. 17 ч 18 Музыкальная драматургия развитие музыки 19 Два направления музыкальной культуры. Религиозная музыка. 1 Познавательные: Знать, что вносит в создание музыкального образа каноническое исполнение произведения. Отвечать на вопросы учителя. Анализ прослушанных произведений средства музыкальной выразительности, слуша- 1 ние музыки анализ произведений. Слушание музыки и анализ муз. формы, проявление устойчивого интереса к 24

25 Светская музыка. 20 Камерная инструментальная музыка. Этюд. Транскрипция. 21 Циклические формы инструментальной музыки. «Кончерто гроссо» А. Шнитке. «Сюита в старинном стиле» А. Шнитке. 22 Соната. Соната 8 «Патетическая» Л. Бетховена Соната 2 С. Прокофьева Соната 11 В.-А. Моцарта 23 Симфоническая музыка. Симфония 103 «С тремоло литавр» Й. Гайдн. 24 Симфония 40 В.-А. Моцарта. 25 Симфония 1 «Классическая». С. Прокофьева. Симфония 5 Л. Бетховена. 26 Симфония 8 «Неоконченная» информационно-коммуникативным источникам информации о музыке, литературе, изобразитель-ном искусстве, кино, театре, умение их применять в музыкально-эстетической деятельности. Знать и представлять содержательность камерных музыкальных произведений. Уметь отличать главные темы музыки Шнитке. Регулятивные: Самостоятельно различать повтор мелодии с секвенцией, самостоятельно узнавать шедевры камерной музыки. Самостоятельное определение целей и способов решения учеб-ных задач в проектно-исследовательской деятельности, самостоятельно узнавать шедевры камерной музыки. Знать особенности музыки Шнитке (свободное совмещение прошлого и настоящего). Определять главные части сонаты, самостоятельно уметь объяснять, для чего композитор отступает от классической формы построения сонаты, знать роль контраста в симфонии. Коммуникативные: Знать, для чего используется варьирование в муз.произведениях. Умение вести диалог с одноклассниками и учителем в процессе анализа муз.произведений, творческое задание. Определять главные и побочные темы сонаты, знать музыкальные термины. Личностные: любить русские народные песни, ценить музыкальное искусство прошлого. Слушание музыки какие чувства вызвали эти пьесы? Постижение музыки композиторов романтиков через пение, расширение представлений о художественной картине мира на основе присвоения духовно-нравственных ценностей музыкального искусст- 25

26 Ф. Шуберта. Симфония 1 В.Калинникова. Картинная галерея. 27 Симфония 5 П. 1 Чайковского Симфония 7 «Ленинградская» Д. Шостаковича 28 Симфоническая картина 1 «Празднества» К. Дебюсси. Инструментальный концерт. 29 Концерт для скрипки с 1 оркестром А.Хачатуряна. 30 «Рапсодия в стиле блюз» 1 Дж. Гершвин. 31 Музыка народов мира Популярные хиты из 1 мюзиклов и рок-опер. 33 Исследовательский 1 проект. (защита проектов). 34 Пусть музыка звучит. 1 (защита проектов). ва, осознание личностных смыслов музыкального произведения (сочетание разных жанров, стилей, направлений). Развитие способности критически мыслить, действовать в условиях плюрализма мнений, осознание личностных смыслов музыкального произведения, активность, самостоятельность, креативность, способность к адаптации в условиях информационного общества. 26

27 10.Учебно методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса 1.Учебник «Музыка» 5 класс Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина Просвещение Учебник «Музыка» 6 класс Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина Просвещение Учебник «Музыка» 7 класс Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина Просвещение «Музыка» 5 класс Хрестоматия музыкального материала Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина Просвещение Фонохрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка. 5 класс». Диск MP3. / Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. 6. Фонохрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка. 6 класс». Диск MP3. / Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. 7. Фонохрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка. 7 класс». Диск MP3. / Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. 8.Поурочные разработки «Уроки музыки» 5-6 кл. по программе Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной. Москва «Просвещение» Музыка Рабочая тетрадь.5 класс Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина Москва «Просвещение»

28 10. Музыка Рабочая тетрадь.6 класс Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина Москва «Просвещение» Музыка Рабочая тетрадь.7 класс Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина Москва «Просвещение» Портреты композиторов. 1. Аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке. Экранно-звуковые пособия 2.Видеофильмы, посвященные творчеству выдающихся отечественных и зарубежных композиторов. 3. Видеофильмы с записью фрагментов из опер и балетов, мюзиклов. 4. Видеофильмы с записью фрагментов хоровых и оркестровых коллективов. 5.Учебно-практическое оборудование. 6.Фортепиано. 1.Магнитофон с CD проигрыванием. 2.Интерактивная доска. Материально-техническое обеспечение. 28

29 3.Ноутбук. Цифровые и электронные образовательные ресурсы 1. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий» 2 Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо» 3.Электронный А.И.Герцена. образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП), издательство РГПУ им. 4.Единая коллекция Российский общеобразовательный портал Детские электронные книги и презентации

30 ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Календарно тематическое планирование по предмету музыка 5 класс Программа «Музыка» - Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина п/п Кол. час. Тема урока Планируемые результаты Дата Предметные результаты Метапредметные Личностные результаты Музыка и литература (18 ч.) 1 1 Что роднит музыку с литературой? 1.Соблюдать основные правила урока как можно общаться с музыкой, не перебивая ее звучания. 2.Размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально откликаться на искусство. Познавательные: закрепление представлений о музыкальном языке произведений, средствах музыкальной выразительности. Регулятивные: Выполнять учебные действия в качестве исполнителя Коммуникативные: формирование навыков развернутого речевого высказывания в процессе 1.Этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость. 2.Уважительное отношение к иному мнению. 30

31 анализа музыки (с использованием музыкальных терминов и понятий), ее оценки и представления в творческих формах работы (включая исследовательскую деятельность). 2 1 Природа и музыка (романс). Звучашие картины. Вокальная музыка. Россия, Россия, нет слова красивей. Вся Россия просится в песню. 1.Уметь ориентироваться в музыкальных жанрах 2. Уметь выявлять жанровое начало музыки; оценивать эмоциональный характер музыки и определять ее образное содержание; 3.Определять средства музыкальной выразительности. Познавательные: использовать общие приёмы в разнообразии способов решения задач; ориентироваться в информационном материале учебника и тетради Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве исполнителя Коммуникативные: формирование навыков развернутого речевого высказывания в процессе анализа музыки (с использованием музыкаль- 1.Навыки сотрудничества в разных ситуациях; 2. Умение не создавать конфликтов, находить выходы из спорных ситуаций. 31

32 ных терминов и понятий), ее оценки и представления в творческих формах работы (включая исследовательскую деятельность); 3 1 Виват, Россия! Наша слава русская держава. Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно... 1.Уметь эмоционально откликаться на музыкальное произведение; 2.Уметь выразить свое впечатление в пении, игре или пластике; Познавательные: формирова-ние словаря музыкальных тер-минов и понятий Регулятивные: оценка воздействия музыкального сочинения на собственные чувства и мысли, собственной музыкально-творческой деятельности и деятельности одноклассников 1.Организация самостоятельной работы; 2.Формирование этических чувств, доброжелательности, эмоционально нравственной отзывчивости. Коммуникативные: строить монологичное высказывание, учитывая настроение других людей, их эмоции от восприятия музыки. 32

33 4 1 Фольклор в музыке русских композиторов. «Стучит, гремит Кикимора» «Что за прелесть эти сказки» 1.Уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение: 2.Уметь выразить свое впечатление в пении, игре или пластике; 3.Продемонстрировать знания о различных ви-дах музыки, Познавательные: формирование словаря музыкальных терминов и понятий. Регулятивные: оценка воздействия музыкального сочинения на собственные чувства и мысли, собственной музыкально-твор-ческой деятельности и деятельности одноклассников. 1.Развитие чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, 2.Осознание своей этнической и национальной принадлежности. Коммуникативные: формирование навыков развернутого речевого высказывания в процессе анализа музыки (с использованием музыкальных терминов и понятий), ее оценки и представления в творческих формах работы (включая исследовательскую деятельность). 5 1 Фольклор в 1. Формирование Познавательные: 1. Развивать чувства со- 33

34 музыке русских компози-торов. «Стучит, гремит Кикимора» «Что за пре-лесть эти сказ-ки» представления о роли музыки в жизни человека, в его духовнонравственном развитии; 2. Формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края; 3.Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям; совершенствование умений и навыков интонационно-образного жанровостилевого анализа музыкальных сочинений на основе понимания интонационной природы музыки Регулятивные: оценка собственной музыкально-творческой деятельности и деятельности одноклассников; Коммуникативные: совершенствование представлений учащихся о музыкальной культуре своей Родины, толерантности к культуре других стран и народов. причастности и гордости за свою Родину. 2. Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России. 3. Осознание своей этнической принадлежности. 6 1 Жанры инструментальной и вокальной музыки. «Песнь моя летит с 1.Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям; Познавательные: уметь проводить интонационно-образный анализ прослушанной музыки, понятия выразительность и 1. Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, 34

35 мольбою» 2. Умение эмоционально и осознанно относиться к музыке; 3.Понимать содержание, интонационнообразный смысл произведений разных жанров и стилей; изобразительность в музыке, что означает понятие образы природы в музыке. Регулятивные: оценка собственной музыкально-творческой деятельности и деятельности одноклассников; Коммуникативные: совершенствование представлений учащихся о музыкальной культуре своей Родины, толерантности к культуре других стран и народов. культуры на основе сопоставления произведений русской музыки и музыки других стран; 2. Развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству. 7 1 Вторая жизнь песни. Живительный родник творчества. 1. Формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какомулибо виду) музыкально-творческой деятельности; 2. Умение воплощать му-зыкальные образы Познавательные: закрепление представлений о музыкальном языке произведений, средствах музыкальной выразительности. Регулятивные: оценка собственной музыкально-творческой деятель- 1.Формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; 2. Развитие музыкально-эстетического чувст- 35

36 при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизациях; ности и деятельности одноклассников Коммуникативные:фор мирова-ние навыков развернутого речевого высказывания в процессе анализа музыки (с использованием музыкальных терминов и понятий), ее оценки и представления в творческих формах работы (включая исследовательскую деятельность) ва, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству. 8 1 Всю жизнь мою несу Родину в душе - «Перезвоны». Скажи, откуда ты приходишь, красота? 1.Воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека; 2. Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произве- Познавательные: закрепление представлений о музыкальном языке произведений, средствах музыкальной выразительности. Регулятивные: оценка собственной музыкально-творческой деятельности и деятельности одноклассников. 1.Умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной деятельности, их понимание и оценка; 2.Развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; 3.Овладение навыками 36

37 дениям; 3. Умение эмоционально и осознанно относиться к музыке Коммуникативные: формирование навыков развернутого речевого высказывания в процессе анализа музыки (с использованием музыкальных терминов и понятий), ее оценки и представления в творческих формах работы (включая исследовательскую деятельность) сотрудничества с учителем и сверстниками 9 1 Всю жизнь мою несу Родину в душе «Перезвоны». Скажи, откуда ты приходишь, красота? 1.Умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизациях. 2.Исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров. Познавательные: закрепление представлений о средствах музыкальной выразительности, о музыкальных жанрах Регулятивные: саморегуляция (формирование волевых усилий, способности к мобилизации сил) в процессе работы над тестовым заданием 1. Ориентация в культурном многообразии окружающей действительности, 2.Участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др.; 37


Рабочая программа учебного предмета «Музыка» 5 9 класс

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» 5 9 класс Приложение 10 Основной общеобразовательной программы образовательной программы основного общего образования, утвержденной приказом 80 от 28.10.2016 Рабочая программа учебного предмета «Музыка» 5 9 класс

Подробнее

Тематическое планирование 5 класс. Музыка и литература-16 часов

Тематическое планирование 5 класс. Музыка и литература-16 часов Тематическое планирование 5 класс п/п Кол-во часов Тема урока Домашнее задание Музыка и литература-16 часов 1 1 Что роднит музыку с литературой Стр. 6-9 2 1 Песня - душа народа Стр.10-15 3 1 Жанры вокальной

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «МУЗЫКА» 5-7 классы

Рабочая программа учебного предмета «МУЗЫКА» 5-7 классы Приложение 18 к основной образовательной программе основного общего образования МБОУ СШ 2, утвержденной приказом от 30.06.2015 года 273П (в редакции приказа от 03.03.2016 года 67П) Рабочая программа учебного

Подробнее

1 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся, которые они

1 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся, которые они ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 5-7 классов разработана на основе требований федерального государственного образовательного

Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 5-7 классов разработана на основе требований федерального государственного образовательного Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 5-7 классов разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения

Подробнее

Рабочая программа. Музыка. 5-8 класс. Приложение 2 к ООП ООО МБОУ «ИООШ 2» Приказ 123 от «30» г. Учитель: Багрина Наталья Александровна

Рабочая программа. Музыка. 5-8 класс. Приложение 2 к ООП ООО МБОУ «ИООШ 2» Приказ 123 от «30» г. Учитель: Багрина Наталья Александровна Приложение 2 к ООП ООО МБОУ «ИООШ 2» Приказ 123 от «30» 08 2016 г. Рабочая программа Музыка 5-8 класс Учитель: Багрина Наталья Александровна (первая категория) Рабочая программа составлена в соответствии

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Музыка»

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Музыка» Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Музыка» Уровень образования Срок реализации Основное общее 3 года Классы 5-6 Уровень изучения предмета Место учебного предмета в учебном плане Разработчик

Подробнее

Рабочая программа. по предмету музыка 5-7 классов

Рабочая программа. по предмету музыка 5-7 классов Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Павловская основная общеобразовательная школа» Рабочая программа по предмету музыка 5-7 классов п. Павлово 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа

Подробнее

Учебно-тематический план предмета «Музыка» (5 класс) Тема урока

Учебно-тематический план предмета «Музыка» (5 класс) Тема урока п/п Тема урока Учебно-тематический план предмета «Музыка» (5 класс) Колво часов тема I полугодия: Музыка и литература 7 четверть.. Что роднит музыку с литературой... Вокальная музыка. 3. 3. 4. 4. 5. 5.-

Подробнее

Музыка 5-6 класс. Результаты освоения учебного предмета Музыка

Музыка 5-6 класс. Результаты освоения учебного предмета Музыка Музыка 5-6 класс Результаты освоения учебного предмета Музыка Предметные результаты изучения музыки отражают опыт учащихся в музыкально-творческой деятельности: 5 класс формирование основ музыкальной культуры,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Музыка» в 5-7 классы. Изучение музыки в средней школе направлено на достижение следующих целей:

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Музыка» в 5-7 классы. Изучение музыки в средней школе направлено на достижение следующих целей: Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Музыка» в 5-7 классы Данная рабочая учебная программа по музыке для 5-7 классов составлена на основе примерной программы по музыке в соответствии с Федеральным

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 5-ов является частью Основной образовательной программы основанного общего образования МБОУ «СОШ 30» и состоит из следующих разделов: 1) планируемые

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Музыка» для учащихся 5-6 классов составлена на основе авторской программы Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской.

Рабочая программа по предмету «Музыка» для учащихся 5-6 классов составлена на основе авторской программы Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской. Рабочая программа по предмету «Музыка» для учащихся 5-6 классов составлена на основе авторской программы Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской. Место предмета «Музыка» в учебном плане На изучение предмета «Музыка»

Подробнее

Срок реализации программы учебный год

Срок реализации программы учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МУЗЫКА, 6 класс Быковской Беллы Васильевны Рабочая программа составлена на основе программы «Музыка 1-7 классы. Программы общеобразовательных учреждений Искусство 8-9 классы. Программы

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 Рабочая программа. Содержание предлагаемой рабочей программы по учебному предмету "Музыка" при одном учебном занятии в неделю направлено в первую очередь на выполнение федерального

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МУЗЫКА V VII классы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основании: 1. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями);

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Музыка 6 класс Составитель: Веденеева Татьяна Геннадьевна, учитель музыки, ИЗО первая квалификационная категория 207 г. Пояснительная записка Рабочая программа «Музыка»

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 1 Рабочая программа по предмету «Музыка» для 6 класса разработана и составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, примерными программами

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке в 5-7 классах

Аннотация к рабочей программе по музыке в 5-7 классах Аннотация к рабочей программе по музыке в 5-7 классах Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» входящего в образовательную область «Искусство», предназначена для учащихся 5, 6, 7, классов средней

Подробнее

Рабочая учебная программа по предмету «Музыка» для обучающихся 6а, 6б, 6в, 6г, 6д, 6е, классов. на 2017/ 2018 учебный год

Рабочая учебная программа по предмету «Музыка» для обучающихся 6а, 6б, 6в, 6г, 6д, 6е, классов. на 2017/ 2018 учебный год Рабочая учебная программа по предмету «Музыка» для обучающихся 6а, 6б, 6в, 6г, 6д, 6е, классов на 2017/ 2018 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 6 класса разработана на основе

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке 5-7 классы Рабочая программа по предмету «Музыка» для V-VII классов образовательных учреждений составлена в

Аннотация к рабочей программе по музыке 5-7 классы Рабочая программа по предмету «Музыка» для V-VII классов образовательных учреждений составлена в Аннотация к рабочей программе по музыке 5-7 классы Рабочая программа по предмету «Музыка» для V-VII классов образовательных учреждений составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Личностные результаты:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Личностные результаты: ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностные результаты: - чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на

Подробнее

МУЗЫКА 5 7 КЛАССЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

МУЗЫКА 5 7 КЛАССЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МУЗЫКА 5 7 КЛАССЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 7 классов общеобразовательных организаций составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом

Подробнее

Пояснительная записка. Нормативные документы.

Пояснительная записка. Нормативные документы. Пояснительная записка Нормативные документы. Рабочая программа составлена на основе: федерального закона Российской Федерации от 29.2.202 года 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» федерального

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» РАССМОТРЕНО: ПРИНЯТО: Приложено к приказу на заседании МС на педагогическом совете МБОУ «Школа 10» от «24»августв2016г.

Подробнее

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 1 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс Предметные У выпускника сформируютс я понимать специфику музыки и выявлять родство художественных образов разных искусств (общность тем, взаимодополнение выразительных

Подробнее

Powered by TCPDF (

Powered by TCPDF ( Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе: Федерального Закона РФ «Об образовании в РФ» 273-ФЗ в последней редакции от 29 декабря 2012 г Федерального государственного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Музыка» для V-VII классов составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, примерными

Подробнее

Участвовать в жизни класса, школы, города и др., общаться, взаимодействовать со сверстниками в совместной творческой деятельности;

Участвовать в жизни класса, школы, города и др., общаться, взаимодействовать со сверстниками в совместной творческой деятельности; Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты: У обучающегося будут сформированы: - вхождение обучающихся в мир духовных ценностей музыкального искусства, влияющих на выбор наиболее

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно обеспечить учащимся возможность:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно обеспечить учащимся возможность: ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно обеспечить учащимся возможность: - совершенствовать представление о триединстве музыкальной деятельности

Подробнее

1. Планируемые результаты. Ученик получит возможность научиться

1. Планируемые результаты. Ученик получит возможность научиться 1. Планируемые результаты Ученик научится Понимать специфику музыки как вида искусства; понимать значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества; определять основные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Музыка» 5-7 классы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по предмету «Музыка» основного общего образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Музыка» 5-7 классы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по предмету «Музыка» основного общего образования 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Музыка» 5-7 классы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по предмету «Музыка» основного общего образования для 5-7 классов составлена в соответствии с Законом

Подробнее

6. Музыка: программа:5-7 классы / Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина). М.: «Просвещение», 2010.

6. Музыка: программа:5-7 классы / Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина). М.: «Просвещение», 2010. Рабочая программа по музыке составлена на основе следующих нормативный документов и материалов:. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утверждён приказом 897

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы общего образования Федерального государственного образовательного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Музыка»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Музыка» муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 61 Тракторозаводского района Волгограда» Рассмотрено на заседании МО учителей технологии, изобразительного искусствау^'адлш / / S / / Е.К. Стрыгина

Подробнее

Аннотация к рабочей программе предмета (курса) «Музыка» 5-7 класс

Аннотация к рабочей программе предмета (курса) «Музыка» 5-7 класс Аннотация к рабочей программе предмета (курса) «Музыка» 5-7 класс Рабочая программа учебного предмета «Музыка» 5-6 класс составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Пояснительная записка целей: становление развитие освоение овладение практическими умениями и навыками воспитание

Пояснительная записка целей: становление развитие освоение овладение практическими умениями и навыками воспитание Пояснительная записка Рабочая программа по искусству (музыке) для 7 класса составлена на основе авторской программы «Музыка 5-7классы», автор Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, 2007г с учетом требований образовательного

Подробнее

Рабочая программа По музыке (базовый уровень) 5 класс ФГОС

Рабочая программа По музыке (базовый уровень) 5 класс ФГОС Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 Щелковского муниципального района Московской области Рабочая программа По музыке (базовый уровень) 5 класс ФГОС

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе основной образовательной

Подробнее

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner Scanned by CamScanner Планируемые результаты учебного предмета Рабочая учебная программа по музыке для учащихся 5 классов составлена на основе авторской программы «Музыка» Е. Д. Критская.,Г.П. Сергеева

Подробнее

1.Планируемые результаты: Музыка как вид искусства Выпускник научится: наблюдать за многообразными явлениями жизни и искусства, выражать своё

1.Планируемые результаты: Музыка как вид искусства Выпускник научится: наблюдать за многообразными явлениями жизни и искусства, выражать своё 1.Планируемые результаты: Музыка как вид искусства наблюдать за многообразными явлениями жизни и искусства, выражать своё отношение к искусству, оценивая художественно-образное содержание произведения

Подробнее

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Планируемые результаты изучения учебного предмета 0 Рабочая программа по предмету «Музыка» в 7 Б классе разработана в соответствии с: - локальным актом МАОУ Селятинской СОШ 1 «Положение о рабочей программе по предметам, элективным курсам, внеурочной деятельности,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке (Критская Е.Д. 5-7 класс ФГОС) Рабочая программа по предмету музыка для 5-7 классов образовательных

Аннотация к рабочей программе по музыке (Критская Е.Д. 5-7 класс ФГОС) Рабочая программа по предмету музыка для 5-7 классов образовательных Аннотация к рабочей программе по музыке (Критская Е.Д. 5-7 класс ФГОС) Рабочая программа по предмету музыка для 5-7 классов образовательных организаций составлена в соответствии с Федеральным стандартом

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «МУЗЫКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «МУЗЫКА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «МУЗЫКА» Рабочая программа по музыке составлена: - в соответствии с требованиями к рабочей программе «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Подробнее

Музыка, 7 класс. для 7а и 7б классов. на учебный год

Музыка, 7 класс. для 7а и 7б классов. на учебный год Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат 576 среднего общего образования с углубленным изучением предмета физическая культура Василеостровского района Санкт-Петербурга СОГЛАСОВАНО

Подробнее

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner Scanned by CamScanner Планируемые результаты учебного предмета. Рабочая программа по музыке для учащейся 6 классов составлена на основе авторской программы «Музыка» Е.Д. Критская., Г.П. Сергеева и соответствует

Подробнее

1. Планируемые результаты

1. Планируемые результаты 1. Планируемые результаты Ученик научится Понимать специфику музыки как вида искусства; значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества; основные формы музыки; характерные

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Казаковская средняя общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Казаковская средняя общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Казаковская средняя общеобразовательная школа Принята педагогическим советом протокол от 205г. УТВЕРЖДАЮ директор школы / Л.А.Ястребова приказ от 205

Подробнее

УМК: Музыка: учебник для 7 класса образовательных учреждений/ Е.Д. Критская, Т.П. Сергеева. Москва «Просвещение», 2013.

УМК: Музыка: учебник для 7 класса образовательных учреждений/ Е.Д. Критская, Т.П. Сергеева. Москва «Просвещение», 2013. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования на основе программы по музыке

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ (РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ (РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ) ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ (РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ) В результате изучения музыки на базовом уровне ученик должен знать/понимать: понимать: взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания

Подробнее

Рабочая учебная программа по предмету «Музыка» для обучающихся 7а, 7б, 7в, 7г, 7д, 7е, классов

Рабочая учебная программа по предмету «Музыка» для обучающихся 7а, 7б, 7в, 7г, 7д, 7е, классов Рабочая учебная программа по предмету «Музыка» для обучающихся 7а, 7б, 7в, 7г, 7д, 7е, классов на 2017/ 2018 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса разработана на основе

Подробнее

Тема 1 полугодия: «Мир образов вокальной и инструментальной музыки» (16 часов)

Тема 1 полугодия: «Мир образов вокальной и инструментальной музыки» (16 часов) Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» для 6 класса составлена на основе «Программы по музыке 5-7 классов для общеобразовательных учреждений» В.О. Усачевой, Л.В. Школяр, В.А. Школяр

Подробнее

Пояснительная записка УМК: Планируемые результаты освоения программы учебного предмета «Музыка» Содержание программы учебного предмета «Музыка»

Пояснительная записка УМК: Планируемые результаты освоения программы учебного предмета «Музыка» Содержание программы учебного предмета «Музыка» Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки

Подробнее

Рабочая программа по музыке 5-7 класс

Рабочая программа по музыке 5-7 класс ПРИЛОЖЕНИЕ 1.10 к ООП ООО МАОУ лицей г.бор Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей г. Бор Рабочая программа по музыке 5-7 класс г. Бор 2016 год 1. Пояснительная записка Содержание

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА МУЗЫКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА МУЗЫКА Администрация города Магнитогорска Муниципальное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 4» города Магнитогорска 455026, Челябинская обл., г. Магнитогорск,

Подробнее

Музыка 7 класс. Тема урока Кол-во часов. Дата Материально по плану. Универсальные учебные действия. техническое оборудование.

Музыка 7 класс. Тема урока Кол-во часов. Дата Материально по плану. Универсальные учебные действия. техническое оборудование. Тема урока Кол-во часов Музыка 7 класс Дата Материально по плану по факту техническое оборудование Универсальные учебные действия Раздел I: «Особенности драматургии сценической музыки» (16 часов) 1 Классика

Подробнее

г.лысьва Пермского края

г.лысьва Пермского края МБОУ «СОШ 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г.лысьва Пермского края Утверждаю Директор МБОУ «СОШ 2 с углубленным изучением отдельных предметов» /Винокуров С.И.\./ Приказ от 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНА ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНА ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНА ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Музыка» для V VI классов общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО второго поколения, программы для общеобразовательных

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9» УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «СОШ 9» / Гафурова Л.Н./ приказ от 31 августа 2016 г. Рабочая программа учебного предмета «Музыка»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Музыка» 5-7 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Музыка» 5-7 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 176 с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Музыка» 5-7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Подробнее

ЦЕЛЬ массового музыкального образования и воспитания - развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры.

ЦЕЛЬ массового музыкального образования и воспитания - развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры. 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКА» для-7 класса общеобразовательных организаций составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного

Подробнее

«Школа 1953 «Москва 98»

«Школа 1953 «Москва 98» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ 119607, г.москва, ул.удальцова, д.40 «Школа 1953 «Москва 98» 01 (499) 432 39 УТВЕРЖДАЮ Директор

Подробнее

1. Планируемые результаты:

1. Планируемые результаты: 1. Планируемые результаты: Музыка как вид искусства наблюдать за многообразными явлениями жизни и искусства, выражать своё отношение к искусству, оценивая художественно-образное содержание произведения

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Введение Рабочая программа разработана для изучения музыки во 2-А класса МБОУ «Лицей 1» на базовом уровне, составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта в соответствии с

Подробнее

Рабочая программа по музыке для учащихся 6 Б, В, Г классов на учебный год

Рабочая программа по музыке для учащихся 6 Б, В, Г классов на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 1 им. академика Б.Н. Петрова» города Смоленска СОГЛАСОВАНО Заместитель директора Забелина С. Я. «29_» 08_ 2016 г ПРИНЯТО на заседании педагогического

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. по музыке разработана Рабочая программа в соответствии с требованиями: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные Метапредметные Предметные

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные Метапредметные Предметные 2 Рабочая программа разработана на основе: - Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря

Подробнее

Приложение 1 к АООП ООО от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА» для 5-7 класса

Приложение 1 к АООП ООО от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА» для 5-7 класса Администрация города Магнитогорска Муниципальное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 4» города Магнитогорска 455026, Челябинская обл., г. Магнитогорск,

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета МУЗЫКА

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета МУЗЫКА 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета МУЗЫКА Процесс освоения учебного предмета «Музыка» в основной школе в части учета региональных, национальных и этнокультурных особенностей обеспечивает

Подробнее

Общая характеристика предмета

Общая характеристика предмета Пояснительная записка Музыка 7 классы Рабочая программа по музыке для 7-го класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО, ООП МБОУ «Дивеевская СОШ», программы по музыке авторов: Е.Д.Критской,

Подробнее

1. Пояснительная записка Цель: развитие творческих сил подростка в процессе формирования его музыкальной культуры как части всей его духовной

1. Пояснительная записка Цель: развитие творческих сил подростка в процессе формирования его музыкальной культуры как части всей его духовной . Пояснительная записка Цель: развитие творческих сил подростка в процессе формирования его музыкальной культуры как части всей его духовной культуры. Задачи: развитие у подростков способности к эстетическому

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Музыка» 1-4 классы

Аннотация к рабочей программе «Музыка» 1-4 классы Аннотация к рабочей программе «Музыка» 1-4 классы Рабочая программа по музыке для 1-4 классов разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по музыке 5-7 классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по музыке 5-7 классы Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Худоеланская основная общеобразовательная школа» РАССМОТРЕНО: на заседании МО «29» августа 2017 г. Протокол 1 Руководитель МО /О.Н.Нарцызова/ СОГЛАСОВАНО:

Подробнее

Рабочая программа составлена на основе:

Рабочая программа составлена на основе: Рабочая программа составлена на основе: Программа Авторы Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская Название программы Рабочая программа. Музыка. 5 8 классы. Искусство. 8 9 классы. Издательство, год издания М.: Просвещение,

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа углубленным изучением отдельных предметов»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа углубленным изучением отдельных предметов» 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета 4-6 2. Содержание учебного предмета 6-7 3. Тематическое планирование с указание количества часов, отводимых на освоение каждой темы 7-8

Подробнее

Рабочая программа по дисциплине «МУЗЫКА»

Рабочая программа по дисциплине «МУЗЫКА» Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ 1 с.аскарово МР Абзелиловский район Рабочая программа по дисциплине «МУЗЫКА» Планируемые результаты освоения учебной программы по музыке Музыка как вид искусства. Основы музыки:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа по музыке для обучающего 5 класса, которому рекомендовано обучение по программе специального (коррекционного) класса VII вида составлена на основе

Подробнее

Рабочая программа по музыке 5-7 классы

Рабочая программа по музыке 5-7 классы Рабочая программа по музыке 5-7 классы Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные, метапредметные и предметные результатыосвоения учебного предмета Изучение курса «Музыка» в основной

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Музыка» (1-4 классы) Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Музыка» (1-4 классы) Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» (1-4 классы) Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» для данного уровня образования (1-4кл.) составлена в соответствии с Федеральным государственным

Подробнее

Тематическое планирование 7 класса.

Тематическое планирование 7 класса. Рабочая программа по предмету «Музыка» в 7 классе образовательных учреждений составлена в соответствии c требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного процесса.

Планируемые результаты освоения учебного процесса. Планируемые результаты освоения учебного процесса. Личностные результаты У обучающегося будут сформированы: - умение входить в мир духовных ценностей музыкального искусства, влияющих на выбор наиболее

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по музыке для 5 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования по искусству, Примерной программы по музыки и содержания

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по учебному предмету «Музыка» начальное общее образование

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по учебному предмету «Музыка» начальное общее образование Приложение 7 к основной образовательной программе начального общего образования, утверждѐнной приказом директора МАОУ «Устанская СОШ» от 03.03.2011 21 (в действующей редакции) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Музыка» 5-8 классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Музыка» 5-8 классы Приложение 18 к основной образовательной программе основного общего образования МБОУ СШ 2, утвержденной приказом от 30.06.2015 года 273П (в редакции приказа от 03.03.2016 года 67П и от 01.09.2018 года

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Искусство 7 29 Пояснительная записка Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству. Примерной учебной

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения обучающимися программы:

1. Планируемые результаты освоения обучающимися программы: 1. Планируемые результаты освоения обучающимися программы: В данной программе заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся универсальных учебных действий. Личностные УУД:

Подробнее

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Планируемые результаты изучения учебного предмета Планируемые результаты изучения учебного предмета Обучение музыкальному искусству в 6 классе основной школы должно обеспечивать учащимся возможность: понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений

Подробнее

Календарно-тематическое планирование. 5 класс. Электронные вокально-хоровые. Электронные общность истоков

Календарно-тематическое планирование. 5 класс. Электронные вокально-хоровые. Электронные общность истоков Календарно-тематическое планирование 5 класс Дата Тема Знания и умения, Средства Способы Коррекционные отрабатываемые на обучения и контроля за задачи уроке формы усвоением знаний организации и умений

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Рабочая программа по музыке разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, курса «Музыка» Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина, предметная

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка 1.1. Место предмета в учебном плане: согласно Образовательной программе школы, на изучение учебного предмета «Музыка» в пятом классе отводится 34 часа в год, 1 час в неделю. Предмет

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА МУЗЫКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА МУЗЫКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА МУЗЫКА 7 класс Учитель: Веденеева Татьяна Геннадьевна, учитель музыки, ИЗО, первая квалификационная категория 2017 г. Пояснительная записка Рабочая программа по музыке

Подробнее

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Музыка» ,

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Музыка» , Программа по музыке для 5-7 классов составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, М.: «Просвещение», 2014г., предметная линия учебников

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Музыка» в 5 классе Рабочая программа учебного предмета «Музыка» в 5 классе Личностные результаты

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Музыка» в 5 классе Рабочая программа учебного предмета «Музыка» в 5 классе Личностные результаты I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Музыка» в 5 классе Рабочая программа учебного предмета «Музыка» в 5 классе составлена в соответствии с требованиями к результатам основного общего

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по учебному предмету «Музыка» для 5 класса

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по учебному предмету «Музыка» для 5 класса АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по учебному предмету «Музыка» для 5 класса Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основании следующих документов: - Приказа Министерства образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу «Музыка» для 1-4 класса на г.

Аннотация к рабочей программе по курсу «Музыка» для 1-4 класса на г. Аннотация к рабочей программе по курсу «Музыка» для 1-4 класса на 2016-2017г. 1. Полное наименование программы: Рабочая программа по предмету «Музыка» четырехлетней начальной школы общеобразовательных

Подробнее

Аннотация рабочей программы музыка 4 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального

Аннотация рабочей программы музыка 4 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального Аннотация рабочей программы музыка 4 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования второго

Подробнее

1.Планируемые результаты Личностные результаты: 1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и

1.Планируемые результаты Личностные результаты: 1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и 1 1.Планируемые результаты Личностные результаты: 1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей

Подробнее

Пояснительная записка. Программа по музыке для 5-9 классов разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного

Пояснительная записка. Программа по музыке для 5-9 классов разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного Пояснительная записка. Программа по музыке для 5-9 классов разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта второго поколения основного общего

Подробнее

Рабочая программа по музыке для учащихся 7 В класса на учебный год

Рабочая программа по музыке для учащихся 7 В класса на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 1 им. академика Б.Н. Петрова» города Смоленска СОГЛАСОВАНО Заместитель директора Забелина С. Я. «29_» 08_ 2016 г ПРИНЯТО на заседании педагогического

Подробнее

Основное общее образование. по предмету. Музыка. 5-9 классы

Основное общее образование. по предмету. Музыка. 5-9 классы Основное общее образование Аннотация к рабочей программе по предмету Музыка 5-9 классы Аннотация к рабочим программам по музыке в 5-9 классах 1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной

Подробнее