СОДЕРЖАНИЕ. Содержательный раздел 1. Календарно-тематическое планирование 9 2. Учебный график Учебный план 18 Организационный раздел

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "СОДЕРЖАНИЕ. Содержательный раздел 1. Календарно-тематическое планирование 9 2. Учебный график Учебный план 18 Организационный раздел"

Транскрипт

1

2 СОДЕРЖАНИЕ Целевой раздел 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы 5 3. Условия реализации программы 5 4. Планируемые результаты освоения Программы 8 Содержательный раздел 1. Календарно-тематическое планирование 9 2. Учебный график Учебный план 18 Организационный раздел 1. Требования к уровню освоения программы Мониторинг освоения программы Учебно-методический комплекс 21 1

3 1.Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная программа «Раз словечко, два словечко» разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от г. 273-ФЗ Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от г (далее ФГОС дошкольного образования). Конституция Российской Федерации и Конвенция ООН о правах ребёнка; СанПиН «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организаций» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от ); Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». Направленность дополнительной образовательной программы. «Раз словечко, два словечко» является программой социальнопедагогической направленности. Предлагаемая программа направлена на формирование навыков аналитико-синтетического чтения и письма, развитие мыслительных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Актуальность Актуальность данной темы обусловлена необходимостью развития ребенка, в частности, речевого развития. Развитие речи становится актуальной проблемой и в современном обществе. Формирование речи подрастающего поколения - это огромная ответственность педагогов, занимающихся развитием речи. Программа является одним из этапов подготовки детей к обучению в школе и знакомит детей с первоначальными элементами грамоты. Программа предоставляет систему увлекательных игр и упражнений со звуками, буквами, словами, которые помогут детям сформировать мыслительные операции, научит понимать и выполнять учебную задачу, овладеть навыками речевого общения, а также способствует развитию мелкой моторики и зрительнодвигательной координации. Данная программа педагогически целесообразна, так как при еѐ реализации дети получают достаточный запас знаний, умений и навыков, необходимый для подготовки к школе. Отличительные особенности программы В программе соблюдается преемственность с предыдущими знаниями и опытом детей и с последующим обучением. Методы обучения, используемые в работе, соответствуют возрастным особенностям ребёнка и не дублирую 2

4 программу ДОУ. Содержание программы включает в себя развитие звуковой культуры и фонематического слуха, развитие звуко-буквенного анализа, интереса и способностей к чтению. Программа предполагает обучение весёлым и интересным и помогает детям незаметно для себя овладевать задачами дошкольного обучения. Кроме того, на каждом этапе решается задача подготовки руки ребёнка к письму на уровне возрастных особенностей и включает в себя: развитие основных движений (упражнения для рук, ног, туловища); развитие мелкой моторики (упражнения для пальцев и кистей рук); формирование графических навыков. За основу построения программы взят исходный принцип системы дошкольного обучения Д.Б. Эльконина: знакомству и работе с буквами должен предшествовать добуквенный, чисто звуковой период обучения. «От того, как ребёнку будет открыта звуковая действительность языка, строение звуковой формы слова, зависит не только усвоение грамоты но и всё последующее усвоение языка» ( Д.Б. Эльконин). Кроме того, программа учитывает своеобразие психофизического состояния детей с целью сохранения их здоровья. Данная программа ориентирована на формирование и закрепление у детей языковых понятий и представлений, лежащих в основе содержания курсов обучения грамоте и русского языка в начальной школе: различение букв, обозначающих согласные и гласные звуки, звукобуквенный анализ слов, правила чтения и письма, развитие графических моторных навыков. Материал для занятий вводится последовательно: от развития более простых умений к развитию более сложных и зависит от речевых возможностей детей и динамики коррекции речевого нарушения. Занятия строятся в занимательной, игровой форме с использованием речевых игр, что позволяет детям успешно овладеть звукобуквенным анализом, с интересом наблюдать за особенностями слов, их использованием в речи. Учебный материал подается в сравнении, сопоставлении и побуждает детей постоянно рассуждать, анализировать, делать собственные выводы, учиться их обосновывать, выбирать правильное решение среди различных вариантов ответов. Таким образом, формируется и развивается и формироваться потребность владения языком, совершенствования речи. Адресат программы: дети 5 6 лет. Возрастные и речевые особенности детей определили вариативность содержания. Характеристика категории обучающихся по программе. Дети старшего дошкольного возраста испытывают большой интерес к знаковой символической деятельности. Поэтому целесообразно использовать познавательные потребности детей и начать раннее обучение грамоте. Современные ученые считают, что дошкольники готовы к обучению грамоте уже с 6 7 лет. Планомерное последовательное обучение по данной программе 3

5 поможет преодолеть возникающие трудности при поступлении в школу и способствовать более успешной коррекции речевых нарушений. 2. Цель и задачи программы Цель программы: осуществление комплексного подхода к речевому развитию детей и подготовки их к усвоению грамоты Задачи реализации программы 1. Образовательные задачи Формировать произвольные, координированные движения органов артикуляции; Формирование и развитие фонематического слуха; Развитие произносительных умений; Учить детей владеть звуковой стороной речи темпом, интонацией; о слоговой структурой слова; Расширение словарного запаса детей; Формирование и развитие звуко-буквенного анализа; Подготовка руки ребёнка к письму. 2. Развивающие задачи: Развитие памяти, внимания, творческих способностей, воображения, вариативности мышления; Развитие слухового восприятия; Развитие графических навыков; Развитие мелкой моторики; Развитие общеучебных умений: умения работать в коллективе, взаимодействовать, доводить начатое до конца, работать внимательно, сосредоточенно, планировать и контролировать свои действия. 3. Воспитательные задачи Формирование мотивации к овладению чтением и письмом; Воспитание интереса и внимания к слову, к собственной речи и речи окружающих. 3.Условия реализации программы Комплектование групп. Комплектование группы осуществляется на основе запроса родителей. Наполняемость группы варьирует в зависимости от возраста и состояния здоровья детей, уровня освоения программы. Состав группы определяется 4

6 преподавателем. Кадровое и материально-техническое обеспечение. Занятия проводит учитель-логопед. Программа предусматривает содержание нескольких составляющих, с помощью которых педагог осуществляет свою работу с детьми в определенной системе и последовательности: 1. Учебный план; 2. Календарный учебный график; 3. Оснащение педагогического процесса пособиями и раздаточным материалом по количеству детей; 4. Учебно-методические пособия. Организация образовательного процесса предусматривает изучение графического образа буквы, сравнение буквы и ее элементов со знакомыми предметами и другими буквами, моделирование буквы, узнавание знакомых букв в ряду других букв, а так же формирование навыков чтения обратных и прямых слогов с изученными буквами. Формирование навыков печатания букв, закрепление графического образа буквы с помощью приемов профилактики оптической дисграфии. Проводится дифференциация смешиваемых по оптическим признакам букв. При знакомстве с, затруднениях запоминания и воспроизведения правильного образа буквы рекомендуется проведение следующих упражнений: Раскрашивание ребенком буквы, под которой помещаются предметы, названия которых начинаются с этой буквы. Лепка буквы из пластилина. Вырезание ребенком буквы по контуру, нарисованному педагогом. «Написание» широкими жестами всех изученных букв в воздухе. Сравнение буквы и ее элементов со знакомыми предметами, другими буквами. Обводка ребенком букв, написанных педагогом. Письмо буквы по контуру, нарисованному педагогом. Письмо буквы по опорным точкам, поставленным педагогом. Моделирование букв из разных материалов (спичек, лент, проволоки и т.п.) Нахождение и зачеркивание букв в ряду других букв, в тексте. Для закрепления связи звука с рекомендуются следующие задания: Педагог называет звуки и показывает соответствующие буквы. Педагог показывает буквы и называет звуки, дети повторяют. Педагог показывает буквы, дети их читают. Педагог называет звуки, дети находят карточки с соответствующими буквами. 5

7 Педагог называет ряд звуков (например, А-О-У), дети, соблюдая заданную последовательность, выкладывают карточки с изображениями букв. Для изучения на занятии берется только одна буква (за исключением занятий на дифференциацию знакомых букв). Звуки, обозначаемые изучаемой, должны быть доступны в произношении для всех детей группы. Возможность изучения каждой последующей темы решается логопедом в каждом случае индивидуально, в зависимости от уровня положительной динамики в обучении. Содержание каждого занятия имеет следующую примерную структуру: 1-й этап. Ситуация, создающая мотивацию к занятию. Главная задача данного этапа обозначить тему занятия и вызвать к ней интерес детей. Для создания такой ситуации у педагога есть выбор, каким из основных приемов проблемно-диалогической технологии введения новых знаний воспользоваться: А) Дидактическая игра, создающая мотивацию к занятию и соответствующая теме занятия (может включать повторение пройденного материала). Б) Рассказ, вызывающий эмоциональный интерес к теме занятия. 2-й этап. Расширение представлений по теме занятия. В ходе предъявления той или иной буквы происходит актуализация фонетико- фонетических представлений детей, полученных в результате освоения ООП ДО, соотнесение звука и буквы, анализ буквы и сопоставление с известными буквами. 3-й этап. Воспроизведение нового в типовой ситуации (первичное закрепление). На данном этапе улучшается фонетико-фонематическая грамотность детей на основе изучаемой на занятии буквы; развиваются внимание, восприятие, умение переключаться с одного вида деятельности на другой; осуществляется повторение тематического словаря. С этой целью используются игровые задания: подбор слов на заданную букву (в том числе и среди слов определенной тематической группы); замена одних букв другими в словах и слогах; подсчет количества повторяющихся букв в слогах и словах; сравнение слогов и слов по звуко-буквенному составу; выкладывание слогов из букв и т.п. 4-й этап. Тренировочные задания. Главные задачи этого этапа занятия совершенствование фонетикофонематических процессов путем реализации речемыслительных операций на базе звукового, слогового и словесного материала заданий, подготовка руки к письму. Большое внимание уделяется развитию внимания, мышления детей, контроля и самоконтроля, работоспособности. Обозначенные задачи 6

8 реализуются в речевых играх. Типовые игры со словами: определение положения буквы в слове, заполнение схемы звукобуквенного анализа; подбор слов к заданной схеме; деление слов на группы по звуковому или слоговому принципу; сравнение слогов по звуковому составу или слоговому типу; выделение повторяющихся слогов в словах; подбор слов на заданное количество слогов или определенный слог; изменение слов путем замены одних букв (слогов) другими, путем перестановки букв (слогов), их дополнения и исключения; разгадывание ребусов; образование новых слов посредством выделения и комбинирования звуковых и слоговых фрагментов из других слов (конструирование слов из звукового и слогового состава других слов); чтение слогов, слов, словосочетаний, коротких предложений; анализ состава предложений, составление и распространение предложений с помощью схем. И т.п. 5-й этап. Итог занятия. На данном этапе решаются речевые и познавательные задачи: реализация опыта связной и диалогической речи, закрепление изученного материала, развитие рече-мыслительной деятельности (анализ изученного, осознание собственной позиции по поводу происходившего на занятии, умение делать выводы). 4.Планируемые результаты освоения программы. К концу обучения дети владеют понятиями: Звук, буква, слог, слово, предложение, предлог, ударение, ударный/безударный слог, буква; Чем отличаются между собой: звуки и буквы, гласные и согласные, слоги и слова; Графическое обозначение слогов, звуков и слов. К концу обучения дети умеют: Различать гласные и согласные буквы; Различать звуки и буквы, слоги и слова; Определять ударный/безударный слог, букву; Определять место и последовательность букв в слове. 7

9 Содержательный раздел 1.Календарно-тематическое планирование месяц, занятия Тема занятия Цель Содержание 1. Вводное занятие Формирование интереса к занятиям Развитие слухового внимания и восприятия на речевых и неречевых звуках Формирование умения действовать по инструкции. Закрепление понятия «буква» (как специального символа для обозначения произносимого звука). Закрепление понятия «буква» (как специального символа для обозначения произносимого звука). октябрь Звук и буква А Звук и буква У.. Различение букв «А» и «У». Выявление элементов, из которых состоит букв «А» и их положения на плоскости листа. Написание буквы в воздухе, моделирование, обведение контура; нахождение буквы в ряду других букв. Раскрашивание и печатание буквы «А». Выявление элементов, из которых состоит букв «У» и их положения на плоскости листа. Дифференцирование букв «А» и «У». Чтение слогов «АУ», «УА». Развитие памяти, внимания, ориентировки в пространстве. Закрепление навыков звукобуквенного анализа (припоминание слов с У в заданной позиции). 4. Звук и буква А. Закрепить знание букв «А», «У». Совершенствование навыков звукобуквенного анализа. Упражнение в выделении буквы «О» из ряда других букв. Прорисовывание буквы «О» в воздухе, раскрашивание и печатание новой буквы. 8

10 5. Звук и буква И «И». Закрепить навыки различия букв «А», «У», «О». 6. Звук и буква Ы «Ы». Повторение пройденного. Формирование навыков анализа и синтеза слогов «АО», «УА», «ИА», «УИ». элементами буквы «И». Печатание, раскраска. элементами буквы «Ы». Прописывание буквы в воздухе, раскрашивание. Чтение слогов «АЫ», «ЫА», «ОЫ», «ЫО», «ИЫ», «ЫИ» и т.п. Употребление множественного числа существительных, оканчивающихся на «ы» (лента ленты). ноябрь 7. Звук и буква Э «Э». Нахождение буквы «Э» среди гласных «А», «О», «У», «Ы», «И», «Э». Игра «Какая буква спряталась?» Анализ слогов с «Э». Штриховка буквы «Э». 8. Звук и буква М «М». Формирование зрительного образа буквы «М». Обведение пальцем контура, написание буквы в воздухе, раскрашивание. Сравнение буквы «М» с ранее изученными. Зачёркивание буквы в ряду других букв. Чтение слогов с «М» Совершенствование навыков звукобуквенного анализа. 9

11 Тема занятия Цель Содержание 9. Звук и буква Н «Н». Чтение слогов. Закрепление пройденного материала. Называть первую и вторую букву в слогах с буквами «М» и «Н». Печатание буквы «Н». Выкладывание букв «М», «Н» из палочек. декабрь Звук и буква П «П». Чтение слогов. Уточнение расположения элементов буквы. Выкладывание из палочек буквы «П». Раскрашивание буквы «П». Повторение пройденного. Чтение прямых и обратных слогов с буквами «М», «Н», «П». Звук и буква Б «Б». Выкладывание буквы «Б» из палочек. Выделение буквы из рядя изученных букв. Раскрашивание буквы «Б». Развитие графических навыков. Чтение прямых и обратных слогов с «Б». 12. Звук и буква Ф «Ф». Рассматривание элементов, прорисовывание, печатание, нахождение буквы «Ф» в ряду других букв. Анализ и синтез слогов с «Ф» и их чтение. 10

12 13. Звук и буква В «В». Моделирование буквы «В» из различных материалов (пластилин, шнурок). Штриховка Буквы «В». Чтение, анализ и синтез слогов с «В». 14. Звук и буква Т «Т». Показ, прорисовывание, раскрашивание буквы «Т». Сравнение буквы «Т» и её элементов со знакомыми буквами; нахождение её вряду других букв. Чтение прямых и обратных слогов с «Т». январь 15. Звук и буква Д «Д». Формирование зрительного образа, написание буквы «Д». Чтение слогов с «Д», а также слов типа: «ДОМ», «ТОМ». Определение последовательности букв в этих словах. 16. Звук и буква Л «Л». Обведение по контуру буквы «Л». Нахождение буквы среди изученных букв. Чтение слогов с «Л». Определение места буквы в слоге: начало, конец слога. 11

13 17. Звук и буква К «К». Показ буквы, нахождение в ряду других букв, знакомство с элементами из которых она состоит, выкладывание из палочек, печатание. Чтение слогов с «К». Повторение пройденного. февраль 18. Звук и буква Г 19. Звук и буква Х «Г». Показ буквы «Г», прорисовывание её в воздухе, выкладывание из палочек, печатание. Анализ и синтез открытых и закрытых слогов с «Г». Чтение слогов с «Г». Показ буквы «Х», прорисовывание её в воздухе, выкладывание из палочек. Чтение слогов и слов типа: МОХ, КОТ, МАК, ЛАК. Звуко-буквенный анализ. «Х». 20. Звук и буква Й «Й». Обведение буквы «Й» по контуру, печатание, нахождение в ряду букв. Анализ и синтез слогов: АЙ, ОЙ, УЙ, ИЙ. Занимательные вопросы к словам: ЧАЙ, ЧАЙКА, САРАЙ, ШАЙБА. 12

14 21. Звук и буква С «С». 22. Звук и буква З «З». Показ, прорисовывание в воздухе, печатание, штриховка буквы «С». Анализ и синтез прямых и обратных слогов с «С». Определение количества букв в словах типа: СОК, СОМ и т.д. Показ, штриховка, лепка буквы «З». Развитие зрительного восприятия. Нахождение буквы «З» в ряду других букв. Повторение пройденного. Чтение слогов и слов с «З». март 23. Звук и буква Ц «Ц». Показ, обведение по контуру буквы «Ц». Формирование зрительного образа буквы «Ц». Чтение прямых и обратных слогов с «Ц». 24. Звук и буква Ш «Ш». Показ буквы «Ш». Формирование зрительного образа буквы. Выкладывание из палочек, печатание буквы «Ш». Чтение прямых и обратных слогов с «Ш». Повторение пройденного. Назвать ряд букв. 13

15 Тема занятия Цель Содержание 25. Звук и буква Ж «Ж». Показ буквы «Ж» и её раскрашивание. Найти правильно написанную букву. Выбрать слова с «Ж». Чтение пар слогов: ША ЖА, ШО ЖО, ШУ ЖУ. апрель 26. Звук и буква Ч «Ч». Показ, прорисовывание, нахождение буквы «Ч» в ряду других букв. Чтение слогов с «Ч» и слов: ЧАЙ, ЧАС и т.п. Называние букв, из которых состоит слово. Развитие фонематического слуха звуковой анализ слогов и слов. 27. Звук и буква Щ «Щ». Показ, печатание, штриховка буквы «Щ». Установление различия в написании букв «Ш» - «Щ». Чтение слогов с «Щ». Определение места буквы в слове. 28. Звук и буква Р «Р». Показ, определение элементов, штриховка буквы «Р». Анализ слогов с «Р». Печатание слогов с «Р» Повторение гласных букв: А, О, У, Ы, И, Э. 14

16 2.Календарный учебный график Срок обучения Дата начала обучения по программе Дата окончания обучения по программе Всего учебных недель Количество учебных часов Режим занятий 1 год ч. 40 мин 1 раз в неделю 25 мин. 15

17 3.Учебный план п/п Тема занятия Количество часов Всего Теория Практика Формы контроля Вводное занятие. Формирование интереса к занятиям 25 мин 5 мин 20 мин Задание 1 Практическое знакомство с понятием «звук». 25 мин 5 мин 20 мин Задание 2 Буква А.. Буква У.. Различение букв «А» и «У». 25 мин 5 мин 20 мин Задание 3 Буква О.. Закрепить знание букв «А», 25 мин 5 мин 20 мин Задание 4 «У». Буква И. «И». 25 мин 5 мин 20 мин Задание Буква Ы. «Ы». Буква Э. «Э». Буква М. «М». Буква Н. «Н». Чтение слогов. Буква П. «П». Чтение слогов. Буква Б. «Б». Буква Ф. «Ф». Буква В. «В». Буква Т. «Т». Буква Д. «Д». Буква Л. «Л». Буква К. «К». Буква Г. «Г». Буква Х. «Х». Буква Й. «Й». Буква С. «С». 25 мин 5 мин 20 мин Задание 6 25 мин 5 мин 20 мин Задание 7 25 мин 5 мин 20 мин Задание 8 25 мин 5 мин 20 мин Задание 9 25 мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание 21 16

18 22. Буква З. «З». 23. Буква Ц. «Ц». 24. Буква Ш. «Ш». 25. Буква Ж. «Ж». 26. Буква Ч. «Ч». 27. Буква Щ. «Щ». 28. Буква Р. «Р». 25 мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание мин 5 мин 20 мин Задание 28 17

19 Организационный раздел 1.Требования к уровню освоения программы Показатели Требование к Срок результатив- Максимальреали- ный объем Цели ности освоения зации программы программы (в год) 1 год 11 ч. 40 мин Формирование и развитие Освоение планируемых творческих способностей результатов детей, удовлетворение их программы индивидуальных способностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании. Мотивация личности к познанию, творчеству, искусству. Формировать понятие буква и представления о том, чем звук отличается от буквы. Формировать навык Конструирования букв (палочки, шнурки, пластилин). Обучение узнаванию «зашумленных» Изображений с недостающими элементами Пройденных букв; нахождение знакомых букв В ряду правильно и зеркально изображенных букв. Система контроля результативности обучения. Текущий контроль результативности обучения осуществляется педагогом на каждом занятии по итогам освоения программного материала (выполнение заданий 1-28). Раз в год (май) проводится открытое занятие для родителей. В конце года (май) проводится итоговый мониторинг уровня освоения программы детьми. 18

20 2.Мониторинг освоения программы Для диагностики уровня развития навыков чтения и письма ребенку предлагается выполнить по 5 заданий Вариант задания: 1. Какая это буква? 2. Напиши букву 3. На какую букву начинается слово? 4. Напиши букву, которая потерялась (в начале, конце, середине слова). 5. Выбери слова на букву При выполнении более 60% заданий самостоятельно или выполнении всех заданий с помощью педагога программу считать усвоенной. 19

21 3.Методическое обеспечение образовательной деятельности 1. Программа «От звука к букве. Формирование аналитико синтетической активности как предпосылки обучения грамоте». Е.В.Колесникова/ М., Изд. ЮВЕНТА, Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Кислова Т. Р. «По дороге к Азбуке». Методические рекомендации для воспитателей, логопедов и родителей. М.: БАЛЛАС, Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Кислова Т. Р. «По дороге к Азбуке» («Лесные истории»). Пособие по развитию речи и подготовке к обучению грамоте. М.: БАЛЛАС, Волина В.В. Праздник букваря. М, Кислова Т.Р., Иванова А.А. «По дороге к азбуке», Часть 3, 4, 5. Издательство ДЕТСТВО-ПРЕСС. СПб Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет. М., Крупенчук О.И. Пальчиковые игры. СПб., Мамаева В.В. Чтение (для детей 5-6, 6-7 лет). СПб, Миронова Н.М. Развиваем фонематическое восприятие у детей старшейлогогруппы. М. «Издательство ГНОМ», Нищева Н.В. Обучение грамоте детей дошкольного возраста. СПб: Издательство ДЕТСТВО-ПРЕСС, Нищева Н.В. Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста. СПб: Издательство ДЕТСТВО-ПРЕСС Новикова Е.В. Логопедическая азбука. М. «Издательство ГНОМ», Останина Е.В.. Буквы я запомню сам по картинкам и стихам. М. «Издательство ГНОМ», Н.В.Рыжова «Развитие речи в детском саду»- Издательство: "Академия Развития" (2008) 15. Соболева О., Агафонов В., Агафонова О. Новый букварь. М.: Дрофа-плюс, Суборова Т.А. Дыхательные упражнения в игровой форме. // Логопед. 2010, Ткаченко Т.А. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. СПб С.П Цуканова, Л.Л Бетц //учим ребёнка говорить и читать. Конспекты занятий по развитию Фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста-м.: Издательство ГНОМ и Д, Контрольно-измерительные материалы: Тестовые задания для проверки знаний детей «Готов ли ты к школе». Весна-Дизайн,

22 Материально-техническое обеспечение программы кабинет логопеда столы, стулья, зеркало дидактический материал для занятий технические средства : музыкальный центр, компьютер, детский игровой терминал «Солнышко» 21


Содержание программы. 1.Пояснительная записка.2 2.Содержательный раздел программы 6 3.Организационный раздел программы.30

Содержание программы. 1.Пояснительная записка.2 2.Содержательный раздел программы 6 3.Организационный раздел программы.30 Содержание программы.пояснительная записка.2 2.Содержательный раздел программы 6 3.Организационный раздел программы.30 2 Пояснительная записка Программа по дополнительному образованию социальнопедагогической

Подробнее

Программа рассчитана на 58 ч. Содержание программы курса «По дороге к Азбуке»

Программа рассчитана на 58 ч. Содержание программы курса «По дороге к Азбуке» РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ (Пособие «По дороге к Азбуке», ч. 1 и 2) Авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова Пояснительная записка. Данная рабочая программа по развитию речи для

Подробнее

-формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения

-формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения ВЫПОЛНИЛА: Шибко Ю.А., педагог подготовительного класса ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель курса - всестороннее развитие личности ребёнка, его ценностных представлений об окружающем мире, формирование и совершенствование

Подробнее

Курс «По дороге к Азбуке» (третий и четвертый год обучения)

Курс «По дороге к Азбуке» (третий и четвертый год обучения) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Березовский детский сад «Колокольчик» УТВЕРЖДАЮ Приказ 20 Заведующая д/с Л.Н. Михайлова Курс «По дороге к Азбуке» (третий и четвертый год обучения)

Подробнее

Пояснительная записка к программе курса «По дороге к Азбуке» (подготовка к обучению грамоте)

Пояснительная записка к программе курса «По дороге к Азбуке» (подготовка к обучению грамоте) Пояснительная записка к программе курса «По дороге к Азбуке» (подготовка к обучению грамоте) Дополнительная образовательная программа подготовки к обучению письму «По дороге к Азбуке» имеет социально-педагогическую

Подробнее

Оглавление. Пояснительная записка.3. Учебно-тематический план 4. Содержание курса.. 6. Перечень учебно-методического обеспечения..

Оглавление. Пояснительная записка.3. Учебно-тематический план 4. Содержание курса.. 6. Перечень учебно-методического обеспечения.. 2 Оглавление Пояснительная записка.3 Учебно-тематический план 4 Содержание курса.. 6 Перечень учебно-методического обеспечения.. 8 Список литературы 9 3 Пояснительная записка Курс развития речи и подготовки

Подробнее

Пояснительная записка Целью

Пояснительная записка Целью Пояснительная записка Рабочая программа «Речевое поле» разработана в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов: - Федеральным законом «Об образовании в Российской федерации» N 273-ФЗ от

Подробнее

Программа курса «Удивительный мир звуков и слов»

Программа курса «Удивительный мир звуков и слов» Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным изучением иностранных языков 1900» г. Москвы Группы социально - педагогической направленности на хозрасчетной основе Программа

Подробнее

Программа курса «По дороге к Азбуке» (развитие речи и подготовка к обучению грамоте) Автор:Р.Н.Бунеев;Е.В.Бунеева;Р.Т.Кислова Пояснительная записка

Программа курса «По дороге к Азбуке» (развитие речи и подготовка к обучению грамоте) Автор:Р.Н.Бунеев;Е.В.Бунеева;Р.Т.Кислова Пояснительная записка Программа курса «По дороге к Азбуке» Автор:Р.Н.Бунеев;Е.В.Бунеева;Р.Т.Кислова Пояснительная записка Модифицированная дополнительная образовательная программа развития речи и подготовки к обучению грамоте

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа «Речевое поле» разработана в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов:

Пояснительная записка. Рабочая программа «Речевое поле» разработана в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов: Пояснительная записка Рабочая программа «Речевое поле» разработана в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов: - Федеральным законом «Об образовании в Российской федерации» N 273-ФЗ от

Подробнее

Рабочая программа по курсу «Подготовка детей к школе. По дороге к Азбуке» для детей 6 лет на уч.год

Рабочая программа по курсу «Подготовка детей к школе. По дороге к Азбуке» для детей 6 лет на уч.год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 124» г. Перми Рабочая программа по курсу «Подготовка детей к школе. По дороге к Азбуке» для детей 6 лет на 2016-2017

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 8 Рассмотрена и принята на заседании педагогического совета МБ ДОУ 8 Утверждаю: ий МБ ДОУ 8 Толопченко В.В.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 2 Пояснительная записка К овладению первоначальными навыками чтения требуется определенная готовность сенсомоторной и интеллектуальной сфер дошкольника. Поэтому каждому ребенку необходимо разное время

Подробнее

Пояснительная записка. Содержание программы

Пояснительная записка. Содержание программы Пояснительная записка Рабочая программа «АБВГДейка» нацелена на детей старшего дошкольного возраста. Она рассчитана на 1 год обучения 30 часов. Занятия проводятся в подготовительной группе 1 раз в неделю

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности по обучению чтению детей среднего дошкольного возраста

Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности по обучению чтению детей среднего дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 273» ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО на педагогическом совете Заведующим МБДОУ 273 протокол 1 от 31.08.2018 С.Б. Кирюшиной Приказ 169 от 31.08.2018

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Дополнительная программа по обучению дошкольников грамоте является целостной, интегрированной по подготовке детей к школе, развитию умственных способностей и познавательной активности

Подробнее

Содержание программы: 1. Пояснительная записка. 2. Календарно-тематический план занятий. 3. Список литературы.

Содержание программы: 1. Пояснительная записка. 2. Календарно-тематический план занятий. 3. Список литературы. Содержание программы: 1. Пояснительная записка. 2. Календарно-тематический план занятий. 3. Список литературы. 2 Пояснительная записка Программа логопедического кружка для детей младшего школьного возраста

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1450 «ОЛИМП»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1450 «ОЛИМП» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1450 «ОЛИМП» (ГБОУ Школа 1450 «Олимп») УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБОУ «Школа 1450 «Олимп» /Карташова

Подробнее

«Радуга талантов» Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа. Обучение грамоте

«Радуга талантов» Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа. Обучение грамоте ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННО БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА 1798 «ФЕНИКС» Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Радуга талантов» Обучение грамоте

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 79 Е. Г. Девяткина «1» октября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ подготовка к обучению грамоте «По дороге к Азбуке»

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 79 Е. Г. Девяткина «1» октября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ подготовка к обучению грамоте «По дороге к Азбуке» УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 79 Е. Г. Девяткина октября 204 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ подготовка к обучению грамоте «По дороге к Азбуке» СОДЕРЖАНИЕ. Пояснительная записка. 2. Планируемые предметные

Подробнее

Дополнительная образовательная программа «Обучение грамоте»

Дополнительная образовательная программа «Обучение грамоте» Муниципальное е дошкольное образовательное учреждение 19 «Березка» Ярославского муниципального района Дополнительная образовательная программа «Обучение грамоте» Возраст детей 6-7 лет Программа рассчитана

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Раннее обучение чтению - не дань моде и не прихоть амбициозных родителей. Тенденция к снижению возрастных рамок начала обучения детей чтению имеет вполне объективное основание: внедряются

Подробнее

воспитательные: - развивать навыки самоконтроля и саморегуляции; - воспитывать интереса к слову, к чтению, к художественной литературе.

воспитательные: - развивать навыки самоконтроля и саморегуляции; - воспитывать интереса к слову, к чтению, к художественной литературе. Задачи программы: обучающие: - формировать фонетические, грамматические и лексические умения и навыки; - освоить понятия о словах-предметах, словах-признаках, словах-действиях; - освоить понятия о словах-антонимах,

Подробнее

«Читалочка» (познавательно-речевое направление) Возраст детей 6-7 лет. Срок реализации программы 1 года

«Читалочка» (познавательно-речевое направление) Возраст детей 6-7 лет. Срок реализации программы 1 года Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад 35» УТВЕРЖДАЮ Заведующий МАДОУ 35 /Лесникова Т.Н/ Протокол педсовета 20 г. Рабочая программа дополнительного

Подробнее

Пояснительная записка В соответствии с внедрением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования одной из задач

Пояснительная записка В соответствии с внедрением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования одной из задач Пояснительная записка В соответствии с внедрением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования одной из задач является обеспечение преемственности целей, задач и содержания

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка К овладению первоначальными навыками чтения требуется определенная готовность сенсомоторной и интеллектуальной сфер дошкольника. Поэтому каждому ребенку необходимо разное время для

Подробнее

Информационная карта образовательной программы дополнительного образования детей.

Информационная карта образовательной программы дополнительного образования детей. Информационная карта образовательной программы дополнительного образования детей. Направленность: Вид образовательной деятельности: Название программы: Сведения об авторе: Аннотация программы: Социально-педагогическая

Подробнее

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе дошкольного образования по подготовке к обучению чтению и письму «Весёлые звуки»

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе дошкольного образования по подготовке к обучению чтению и письму «Весёлые звуки» Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе дошкольного образования по подготовке к обучению чтению и письму «Весёлые звуки» В свете реализации ФГОС перед педагогами дошкольных образовательных

Подробнее

Цель: подготовка дошкольников к обучению грамоте

Цель: подготовка дошкольников к обучению грамоте МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА 42 СТАНИЦЫ НОВОПОКРОВСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОПОКРОВСКИЙ РАЙОН ПРОЕКТ «АБВГДейка» Воспитатель МБДОУ

Подробнее

Цель данной программы: Подготовить детей 4-7 лет к обучению грамоте

Цель данной программы: Подготовить детей 4-7 лет к обучению грамоте Успешное развитие речи в дошкольном возрасте имеет решающее значение для последующего систематического изучения родного языка. Д. Б. Эльконин писал, что читающий оперирует со звуковой стороной языка, а

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Программа «От звука к букве» составлена на основе авторской Е.В. Колесниковой «От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты». Программа опирается на федеральный Закон

Подробнее

Учебная программа. Кружок подготовки к школе «Читалочка» Учитель - логопед: Павликова Татьяна Александровна Первая квалификационная категория

Учебная программа. Кружок подготовки к школе «Читалочка» Учитель - логопед: Павликова Татьяна Александровна Первая квалификационная категория Утверждаю Заведующий МБДОУ ДС КВ 15 В.Н. Якушева Пр. от 20 г Учебная программа Кружок подготовки к школе «Читалочка» Учитель - логопед: Павликова Татьяна Александровна Первая квалификационная категория

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА. «Веселая азбука»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА. «Веселая азбука» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Веселая азбука» Направленность социально-педагогическая Уровень базовый Рассчитана на детей от 5 до 7 лет Срок реализации (общее количество

Подробнее

«А Б В Г Д е й к а» Дополнительная общеразвивающая программа. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение.

«А Б В Г Д е й к а» Дополнительная общеразвивающая программа. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 217» Дополнительная общеразвивающая программа «А Б В Г Д е й к а» Составители учителя-логопеды: Анна Петровна Журавлева, Надежда

Подробнее

Программа «Грамотейка 5-6» Педагогическая технология по обучению дошкольников элементам грамоты: «Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет».

Программа «Грамотейка 5-6» Педагогическая технология по обучению дошкольников элементам грамоты: «Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет». Программа «Грамотейка 5-6» Педагогическая технология по обучению дошкольников элементам грамоты: «Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет». Реализуются основные идеи концепции Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа составлена в соответствии со стандартом обучающихся с интеллектуальными нарушениями в соответствии с :

Пояснительная записка. Рабочая программа составлена в соответствии со стандартом обучающихся с интеллектуальными нарушениями в соответствии с : Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии со стандартом обучающихся с интеллектуальными нарушениями в соответствии с : - Законом Российской Федерации от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

подготовительный этап - подготовка к звуковому анализу слова;

подготовительный этап - подготовка к звуковому анализу слова; ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по подготовке к обучению грамоте «От звука к букве», «Развитие звуко-буквенного анализа» предназначена для работы с детьми дошкольного возраста. Методы обучения соответствуют

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа 47 имени Юргиса Балтрушайтиса Утверждено: Председатель МС Валаткайте С. П. 30.08.04 Согласовано: ЗУВР

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка 1. Рабочая программа по «Развитию речи и подготовке к обучению грамоте» составлена на основании комплексной программы развития и воспитания дошкольников в образовательной системе

Подробнее

Данная программа решает следующие задачи: - обеспечить преемственность между дошкольным и начальным образованием;

Данная программа решает следующие задачи: - обеспечить преемственность между дошкольным и начальным образованием; Содержание:. Пояснительная записка стр. 3 2. Ожидаемый результат. стр. 5 3. Учебно-тематический план. стр. 6 4. Содержание программы.. стр. 7 5. Методическое обеспечение программы стр. 0 6. Список литературы.

Подробнее

Пояснительная записка Актуальность программы Научная обоснованность Направленность программы Цель программы: задачи Показания к применению

Пояснительная записка Актуальность программы Научная обоснованность Направленность программы Цель программы: задачи Показания к применению 1 Пояснительная записка Актуальность программы Проблема нарушения письма у школьников является одной из актуальных проблем для школьного обучения. Нарушения письма оказывает отрицательное влияние на весь

Подробнее

Пояснительная записка. Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

Пояснительная записка. Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа 2 Пояснительная записка Рабочая программа по коррекции артикуляторно-акустической дисграфии составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом на основе методического пособия

Подробнее

«Занимательная грамматика»

«Занимательная грамматика» Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад общеразвивающего вида 9 «Ромашка» Октябрьского района ПРИНЯТО на педагогическом совете Протокол от УТВЕРЖДАЮ Заведующий МДОБУ 9

Подробнее

Рабочая программа курса «Подготовка руки к письму» Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Подготовка руки к письму» Пояснительная записка Рабочая программа курса «Подготовка руки к письму» Пояснительная записка Рабочая программа курса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта дошкольной подготовки по образовательной

Подробнее

Содержание: 1. Пояснительная записка 2. Диагностика. 3. Тематическое планирование. 4. Литература.

Содержание: 1. Пояснительная записка 2. Диагностика. 3. Тематическое планирование. 4. Литература. Содержание: 1. Пояснительная записка 2. Диагностика. 3. Тематическое планирование. 4. Литература. Пояснительная записка. Успешное развитие речи в дошкольном возрасте имеет решающее значение для последующего

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа по устранению общего нарушения речи (ОНР) у учащихся 1 класса и недостатков чтения и письма, обусловленных общим нарушением речи, у учащихся 2-3 классов составлена

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Письмо» для обучающихся 8 «в» класса на учебный год

Рабочая программа по учебному предмету «Письмо» для обучающихся 8 «в» класса на учебный год государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Колчеданская школа интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы» Рабочая программа по учебному

Подробнее

Негосударственное образовательное частное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Радуга» г. Калуги

Негосударственное образовательное частное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Радуга» г. Калуги Негосударственное образовательное частное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Радуга» г. Калуги Принято на педсовете Утверждаю: от 30 августа 2018г. Директор НОЧУ СОШ «Радуга» Протокол 1 Нахаев

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Данная программа предназначена для обучающихся с тяжелой степенью умственной отсталости. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: 1) Адаптированная образовательная

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Данная программа предназначена для обучающихся с тяжелой степенью умственной отсталости и носит вариативный характер. При ее составлении за основу были взяты следующие документы:

Подробнее

Пояснительная записка. Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

Пояснительная записка. Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа 2 Пояснительная записка Рабочая программа по коррекции дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа «Букваренок» для обучения детей грамоте разработана на основе:

Пояснительная записка. Рабочая программа «Букваренок» для обучения детей грамоте разработана на основе: Пояснительная записка Рабочая программа «Букваренок» для обучения детей грамоте разработана на основе: 1. Закона об Образовании от 01.09.2013 года 2. Федеральный государственный образовательный стандарт

Подробнее

ЧОУДО ОЦ "Лингва-Плюс"

ЧОУДО ОЦ Лингва-Плюс О УД ЧО ОЦ нг в а-п лю с "Л и " Программа «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Обучение грамоте детей дошкольного возраста является обязательным элементом комплексного подхода

Подробнее

г. Красноярск, 2018г.

г. Красноярск, 2018г. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 303» Образовательные проекты. Проект «Яркий мир звуков». Пропедевтика оптической дисграфии у детей дошкольного возраста с нарушением

Подробнее

Целевой раздел. Пояснительная записка

Целевой раздел. Пояснительная записка Целевой раздел Пояснительная записка Программа образовательно-воспитательного процесса в кружке «Будущий первоклассник» разработана в соответствии: 1) Федеральным законом от 29.12.2012 г. 273-ФЗ "Об образовании

Подробнее

Сопровождение логопеда. Программа коррекционных логопедических занятий

Сопровождение логопеда. Программа коррекционных логопедических занятий Сопровождение логопеда Программа коррекционных логопедических занятий Пояснительная записка Речевые нарушения, встречающиеся у учащихся начальных классов, являются серьезным препятствием в овладении ими

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Чтение является сложным видом интеллектуальной деятельности, поэтому его элементами может овладеть только некоторая часть детей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями. С учетом

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОСТРОЕНИЮ ЗАНЯТИЙ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ ГРАМОТЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОСТРОЕНИЮ ЗАНЯТИЙ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ ГРАМОТЫ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОСТРОЕНИЮ ЗАНЯТИЙ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ ГРАМОТЫ Овладение основами грамоты это сложная умственная деятельность, которая требует значительной зрелости многих психических функций

Подробнее

Пояснительная записка «Первые шаги к знаниям»

Пояснительная записка «Первые шаги к знаниям» Пояснительная записка «Первые шаги к знаниям» В соответствии с комплексной модернизацией образования в нашей школе была введена программа предшкольного образования. Цель подготовительного образования состоит

Подробнее

Дошкольное образование. Учимся читать. Старшая группа (5-7 лет) Рабочая программа. Москва

Дошкольное образование. Учимся читать. Старшая группа (5-7 лет) Рабочая программа. Москва Дошкольное образование Учимся читать Старшая группа (5-7 лет) Рабочая программа Москва Дополнительная образовательная программа «Учимся читать» составлена с учетом ФГОС ДО За основу программы взята методика

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Образовательная программа «Грамотей-ка» разработана для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет) Программа имеет социально-педагогическую направленность Новизна образовательной

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Введение

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Введение Оглавление 1. Пояснительная записка 2. Учебно тематический план 3. Содержание программы 4. Методическое обеспечение 5. Список литературы 6. Календарный учебный график (Приложение 1) 7. Дидактический, раздаточный

Подробнее

Дошкольное образование. Читай-ка. Средняя группа( 4-5лет) Рабочая программа. Москва

Дошкольное образование. Читай-ка. Средняя группа( 4-5лет) Рабочая программа. Москва Дошкольное образование Читай-ка Средняя группа( 4-5лет) Рабочая программа Москва Дополнительная образовательная программа «Читай-ка» составлена с учетом ФГОС ДО, на основе программы «Обучение дошкольников

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Дополнительная образовательная программа «Грамотейка» имеет социальнопедагогическую направленность и предназначена для реализации в учреждениях дополнительного образования детей.

Подробнее

Оглавление. Пояснительная записка.3. Учебно-тематический план 4. Содержание курса.. 7. Перечень учебно-методического обеспечения..

Оглавление. Пояснительная записка.3. Учебно-тематический план 4. Содержание курса.. 7. Перечень учебно-методического обеспечения.. 2 Оглавление Пояснительная записка.3 Учебно-тематический план 4 Содержание курса.. 7 Перечень учебно-методического обеспечения.. 8 Список литературы 9 3 Пояснительная записка Курс развития речи и подготовки

Подробнее

Программа рассчитана на 102 часа в год, 3 урока в неделю. Цель программы: формирование навыка сознательного, правильного чтения.

Программа рассчитана на 102 часа в год, 3 урока в неделю. Цель программы: формирование навыка сознательного, правильного чтения. Чтение. Пояснительная записка Обучение грамоте умственно отсталых детей ведётся по звуковому аналитико-синтетическому методу. Порядок прохождения звуков и букв диктуется данными фонетики с учётом специфических

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Пояснительная записка Он взрослых изводил вопросом «почему?» Его прозвали «маленький философ», Но только он подрос, как начали ему Преподносить ответы без вопросов. И с этих пор он

Подробнее

Пояснительная записка. Цель коррекционного обучения: устранить нарушения в развитии устной и письменной речи у учащихся.

Пояснительная записка. Цель коррекционного обучения: устранить нарушения в развитии устной и письменной речи у учащихся. Пояснительная записка. Рабочая программа по устранению недостатков чтения и письма, обусловленных общим нарушением речи, у учащихся 3 классов составлена с учётом рекомендаций и методических разработок

Подробнее

СОГЛАСОВАНО На заседании Управляющего совета Протокол От РЛ 2014г. Председатель УС

СОГЛАСОВАНО На заседании Управляющего совета Протокол От РЛ 2014г. Председатель УС СОГЛАСОВАНО На заседании Управляющего совета Протокол От РЛ 204г. Председатель УС УТВЕРЖДЕНО На Общем собрании Протокол От ^ 204г. Директор ГБОУ СОШ Щ0; р «Центральное Окружное Управление Образования Департамента

Подробнее

Программа разработана в соответствии с:

Программа разработана в соответствии с: Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном

Подробнее

Проект «Наш Букварь»

Проект «Наш Букварь» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДНИЕ Семёновский детский сад комбинированного вида «Журавлик» СТУПИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА Проект «Наш Букварь» Подготовил учитель-логопед

Подробнее

Паспорт программы. 1. Пояснительная записка

Паспорт программы. 1. Пояснительная записка Паспорт программы Тип программы Модифицированная Название программы По развитию речи Заказчик Отдел по образованию администрации г. Заринска Родители Разработчик программы Колпакова Светлана Викторовна

Подробнее

«Развивающий курс для дошкольников-2. «По дороге к Азбуке», «Наши прописи»

«Развивающий курс для дошкольников-2. «По дороге к Азбуке», «Наши прописи» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углублённым изучением отдельных предметов 234» Дополнительная общеобразовательная программа

Подробнее

Требования к уровню подготовки

Требования к уровню подготовки Основы грамоты Пояснительная записка Программа составлена на основе учебно-методических разработок для воспитанников, имеющими сложные дефекты (МО РФ от 03.04.2003. 27/27 22 6). Авторы-составители: Л.Б.

Подробнее

СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Морозова В.В., г. Санкт-Петербург В связи с тенденцией модернизации образования все более актуальной становится проблема

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная программа - дополнительная общеразвивающая программа для детей дошкольного возраста (5-6 лет)

Дополнительная общеобразовательная программа - дополнительная общеразвивающая программа для детей дошкольного возраста (5-6 лет) Дополнительная общеобразовательная программа - дополнительная общеразвивающая программа для детей дошкольного возраста (5-6 лет) «Учимся читать» 3 час в год час в неделю Срок реализации: октябрь 209 май

Подробнее

Программа по речевому развитию для детей 5-6 лет «Грамотейка»

Программа по речевому развитию для детей 5-6 лет «Грамотейка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 ПРИНЯТА Педагогическим советом от 28.08.2015г. Протокол 1 УТВЕРЖДЕНА Приказом заведующего от 31.08.2015 119/1 Программа по речевому

Подробнее

2.Общая характеристика коррекционного курса Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю (64 часа) для учащихся 1-4 классов.

2.Общая характеристика коррекционного курса Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю (64 часа) для учащихся 1-4 классов. .Пояснительная записка. Рабочая программа по устранению нарушений в устной и письменной речи у учащихся -4 классов. Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта, Закона

Подробнее

Использование методов наглядного моделирования при обучение грамоте. возраста. Подготовила учитель-логопед МБДОУ «Теремок» Чайковская Е.Ю.

Использование методов наглядного моделирования при обучение грамоте. возраста. Подготовила учитель-логопед МБДОУ «Теремок» Чайковская Е.Ю. Использование методов наглядного моделирования при обучение грамоте детей дошкольного возраста. Подготовила учитель-логопед МБДОУ «Теремок» Чайковская Е.Ю. В соответствии с Федеральным государственным

Подробнее

1. Паспорт Программы

1. Паспорт Программы Оглавление 1.Паспорт Программы.3 2.Пояснительная записка.6 2.1.Цель и задачи...7 2.2.Планируемые результаты 8 3.Содержание программы 8 4.Педагогическая диагностика.9 5.Организационно-педагогические условия..10

Подробнее

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Дополнительная образовательная программа по обучению грамоте дошкольников «Обучение грамоте дошкольника» I раздел «Целевой». 1.1 Пояснительная записка От того, как ребенок

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка . Пояснительная записка Дополнительная образовательная программа развития речи и подготовки к обучению грамоте «Обучение дошкольников грамоте» имеет культурологическую направленность и составлена на основе

Подробнее

Содержание: 4. Методическое и дидактическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

Содержание: 4. Методическое и дидактическое обеспечение дополнительной образовательной программы. Содержание: 1.Пояснительная записка. 2. Учебно-тематический план. 3. Содержание изучаемого курса. 4. Методическое и дидактическое обеспечение дополнительной образовательной программы. 5. Список литературы.

Подробнее

ПИСЬМО 7 «у» класс Пояснительная записка

ПИСЬМО 7 «у» класс Пояснительная записка ПИСЬМО 7 «у» класс Пояснительная записка Данная программа по письму предназначена для учащихся с умеренной умственной отсталостью. Курс рассчитан на 36 часов (4 часа в неделю). Учебники по обучению русскому

Подробнее

ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО КУРСА «РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ»

ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО КУРСА «РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ» Утверждаю: Директор ООО «-Плюс» Коврова А.Л. ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО КУРСА «РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ Составитель: Филиппова Л.Г. ГРАМОТЕ» Возраст обучающихся: 3-6 лет Кемерово 31.08.2017 Пояснительная

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа «По дороге к Азбуке»

Дополнительная общеразвивающая программа «По дороге к Азбуке» Дополнительная общеразвивающая программа «По дороге к Азбуке» Актуальность. В настоящее время значительно возросло количество детей, имеющих то или иное нарушение речи. Общее недоразвитие речи (ОНР) -

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа адресована дошкольному образовательному учреждению комбинированного и общеразвивающего вида. Рабочая программа разработана на основе программ и методических

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Дошкольное образование как первый уровень образования призвано обеспечить реализацию прав ребёнка на полноценное, гармоничное развитие личности в поликультурном обществе. Дошкольный

Подробнее

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ (5-б класс. 2 ч в неделю; 68ч) Пояснительная записка Статус документа Адаптированная основная образовательная рабочая

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ (5-б класс. 2 ч в неделю; 68ч) Пояснительная записка Статус документа Адаптированная основная образовательная рабочая ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ (5-б класс. 2 ч в неделю; 68ч) Пояснительная записка Статус документа Адаптированная основная образовательная рабочая программа общего образования по логопедической коррекции составлена

Подробнее

Кружковая работа «Раннее обучение чтению детей дошкольного периода»

Кружковая работа «Раннее обучение чтению детей дошкольного периода» Кружковая работа «Раннее обучение чтению детей дошкольного периода» Пояснительная записка Он взрослых изводил вопросом «почему?» Его прозвали «маленький философ», Но только он подрос, как начали ему Преподносить

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя-логопеда дошкольного логопедического пункта на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя-логопеда дошкольного логопедического пункта на учебный год Управление образования и молодежной политики администрации города Рязани МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 106» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя-логопеда дошкольного логопедического

Подробнее

Образовательная программа по обучению детей чтению. «По тропинкам русского языка» «УТВЕРЖДАЮ» Директор ЦРиО «Kid s академия» С.В.

Образовательная программа по обучению детей чтению. «По тропинкам русского языка» «УТВЕРЖДАЮ» Директор ЦРиО «Kid s академия» С.В. «УТВЕРЖДАЮ» Директор ЦРиО «Kid s академия» С.В.Аверина Образовательная программа по обучению детей чтению «По тропинкам русского языка» Игровой курс «По тропинкам русского языка» представляет собой программу

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ. по предмету «Русский язык» класс 1а (доп) учитель: Мелконян Амас Овакимовна учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ. по предмету «Русский язык» класс 1а (доп) учитель: Мелконян Амас Овакимовна учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ по предмету «Русский язык» класс 1а (доп) учитель: Мелконян Амас Овакимовна 2018-2019 учебный год Оглавление Пояснительная записка... 3 Цели программы... 3 Задачи обучения...

Подробнее

Дополнительная образовательная услуга: обучение чтению: «По дороге к азбуке» Зиядутдинова Эльмира Сахитулловна воспитатель

Дополнительная образовательная услуга: обучение чтению: «По дороге к азбуке» Зиядутдинова Эльмира Сахитулловна воспитатель Дополнительная образовательная услуга: обучение чтению: «По дороге к азбуке» Зиядутдинова Эльмира Сахитулловна воспитатель Разработала дополнительную общеразвивающую программу по обучению грамоте и чтению

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе:

Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе: Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе: - Федеральный закон «Об образовании» от 29.12.2012 г. 273-ФЗ; - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки

Подробнее

1. Пояснительная записка.

1. Пояснительная записка. 1. Пояснительная записка. Дополнительная общеразвивающая программа социально - педагогической направленности «Звуковичок» разработана в соответствии с основными нормативно правовыми документами: Устав

Подробнее

Пояснительная записка «Первые шаги к знаниям»

Пояснительная записка «Первые шаги к знаниям» Пояснительная записка «Первые шаги к знаниям» В соответствии с комплексной модернизацией образования в нашей школе была введена программа предшкольного образования. Цель подготовительного образования состоит

Подробнее