по английскому языку 5-9 класс учебный год

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "по английскому языку 5-9 класс учебный год"

Транскрипт

1 государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа 3 п.г.т. Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области Рассмотрено Проверено Утверждаю на заседании зам. директора по УВР Директор ГБОУ СОШ 3 методического объединения п.г.т. Безенчук Протокол от 20 г. / / /Т.Г.Жилкина/ Руководитель МО / / 20 г. 20 г. Рабочая общеобразовательная программа по английскому языку 5-9 класс учебный год Составители: Бесчастнова Анастасия Евгеньевна Галицына Светлана Геннадьевна 2019 год

2 Данная рабочая программа по английскому языку составлена на основе учебно-методического комплекта: Сборник примерных рабочих программ «Английский в фокусе» Г.А. Апальков, Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова. М. : Просвещение, 2019г. 1. Учебник: «Английский в фокусе» для 5 класса, авторы Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. М. Эванс: Просвещение; UK.: Express Publishing, Книга для учителя: «Английский в фокусе» для 5 класса, авторы Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. М. Эванс: Просвещение; UK.: Express Publishing, CD диски с аудиозаписями «Английский в фокусе» 5 класс Ю.Е.Ваулина для занятий в классе. 4. Учебник: «Английский в фокусе» для 6 класса, авторы Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. М. Эванс: Просвещение; UK.: Express Publishing, Книга для учителя: «Английский в фокусе» для 6 класса, авторы Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. М. Эванс: Просвещение; UK.: Express Publishing, CD диски с аудиозаписями «Английский в фокусе» 6 класс Ю.Е.Ваулина для занятий в классе. 7. Учебник: «Английский в фокусе» для 7 класса, авторы Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. М. Эванс: Просвещение; UK.: Express Publishing, Книга для учителя: «Английский в фокусе» для 7 класса, авторы Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. М. Эванс: Просвещение; UK.: Express Publishing, 2016.

3 9. CD диски с аудиозаписями «Английский в фокусе» 7 класс Ю.Е.Ваулина для занятий в классе. 10. Учебник: «Английский в фокусе» для 8 класса, авторы Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. М. Эванс: Просвещение; UK.: Express Publishing, Книга для учителя: «Английский в фокусе» для 8 класса, авторы Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. М. Эванс: Просвещение; UK.: Express Publishing, CD диски с аудиозаписями «Английский в фокусе» 8 класс Ю.Е.Ваулина для занятий в классе. 13. Учебник: «Английский в фокусе» для 9 класса, авторы Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. М. Эванс: Просвещение; UK.: Express Publishing, Книга для учителя: «Английский в фокусе» для 9 класса, авторы Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. М. Эванс: Просвещение; UK.: Express Publishing, CD диски с аудиозаписями «Английский в фокусе» 9 класс Ю.Е. Ваулина для занятий в класс. А также в соответствии с основной образовательной программой ООО ООП ГБОУСОШ 3 п.г.т. Безенчук. В соответствии с учебным планом школы на изучение английского языка в 5-9 классах отводится: 5 класс часа (3 час в неделю) 6 класс 102 часа (3 часа в неделю) 7 класс 102 часа (3 часа в неделю) 8 класс 102 часа (3 часа в неделю) 9 класс 102 часа (3 часа в неделю)

4 I. Раздел. Планируемые результаты Говорение. Диалогическая речь Выпускник научится: вести диалог (диалог этикетного характера, диалог -расспрос, диалог побуждение к действию; комбинированный диалог) в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка. Выпускник получит возможность научиться: вести диалог-обмен мнениями; брать и давать интервью; вести диалог-расспрос на основе нелинейного текста (таблицы, диаграммы и т. д.). Говорение. Монологическая речь Выпускник научится: строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной тематики; описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы); давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей; передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы; описывать картинку/ фото с опорой или без опоры на ключевые слова/ план/ вопросы. Выпускник получит возможность научиться: делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного; комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному; кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения; кратко высказываться с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы, расписание и т. п.); кратко излагать результаты выполненной проектной работы. Аудирование Выпускник научится: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений; воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений. Выпускник получит возможность научиться: выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте; использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова. Чтение Выпускник научится: читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

5 читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде; читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале; выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного. Выпускник получит возможность научиться: устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в несложном аутентичном тексте; восстанавливать текст из разрозненных абзацев или путем добавления выпущенных фрагментов. Письменная речь Выпускник научится: заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, пол, возраст, гражданство, национальность, адрес и т. д.); писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, выражать пожелания (объемом слов, включая адрес); писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка: сообщать краткие сведения о себе и запрашивать аналогичную информацию о друге по переписке; выражать благодарность, извинения, просьбу; давать совет и т. д. (объемом слов, включая адрес); писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/ план. Выпускник получит возможность научиться: делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях; писать электронное письмо ( ) зарубежному другу в ответ на электронное письмо-стимул; составлять план/ тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать в письменном виде результаты проектной деятельности; писать небольшое письменное высказывание с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы и т. п.). Языковые навыки и средства оперирования ими Орфография и пунктуация Выпускник научится: правильно писать изученные слова; правильно ставить знаки препинания в конце предложения: точку в конце повествовательного предложения, вопросительный знак в конце вопросительного предложения, восклицательный знак в конце восклицательного предложения; расставлять в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка. Выпускник получит возможность научиться: сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию. Фонетическая сторона речи Выпускник научится:

6 различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка; соблюдать правильное ударение в изученных словах; различать коммуникативные типы предложений по их интонации; членить предложение на смысловые группы; адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (побудительное предложение; общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), в том числе, соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах. Выпускник получит возможность научиться: выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации; различать британские и американские варианты английского языка в прослушанных высказываниях. Лексическая сторона речи Выпускник научится: узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные в пределах тематики основной школы; употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей; соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости; распознавать и образовывать родственные слова с использованием словосложения и конверсии в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей; распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей: глаголы при помощи аффиксов dis-, mis-, re-, -ize/-ise; имена существительные при помощи суффиксов -or/ -er, -ist, -sion/-tion, -nce/-ence, - ment, -ity, -ness, -ship, -ing; имена прилагательные при помощи аффиксов inter-; -y, -ly, -ful, -al, -ic, -ian/an, -ing; - ous, -able/ible, -less, -ive; наречия при помощи суффикса -ly; имена существительные, имена прилагательные, наречия при помощи отрицательных префиксов un-, im-/in-; числительные при помощи суффиксов -teen, -ty; -th. Выпускник получит возможность научиться: распознавать и употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы; знать различия между явлениями синонимии и антонимии; употреблять в речи изученные синонимы и антонимы адекватно ситуации общения; распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные фразовые глаголы; распознавать принадлежность слов к частям речи по аффиксам;

7 распознавать и употреблять в речи различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, to begin with, however, as for me, finally, at last, etc.); использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по сходству с русским/ родным языком, по словообразовательным элементам. Грамматическая сторона речи Выпускник научится: оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте: распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: повествовательные (в утвердительной и отрицательной форме) вопросительные (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме) и восклицательные; распознавать и употреблять в речи распространенные и нераспространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке; распознавать и употреблять в речи предложения с начальным It; распознавать и употреблять в речи предложения с начальным There + to be; распознавать и употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and, but, or; распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами because, if, that, who, which, what, when, where, how, why; использовать косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени; распознавать и употреблять в речи условные предложения реального характера (Conditional I If I see Jim, I ll invite him to our school party) и нереального характера (Conditional II If I were you, I would start learning French); распознавать и употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу, и исключения; распознавать и употреблять в речи существительные с определенным/ неопределенным/нулевым артиклем; распознавать и употреблять в речи местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, в абсолютной форме), притяжательные, возвратные, указательные, неопределенные и их производные, относительные, вопросительные; распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения; распознавать и употреблять в речи наречия времени и образа действия и слова, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little); наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу и исключения; распознавать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные; распознавать и употреблять в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present Perfect; распознавать и употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous;

8 распознавать и употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may, can, could, be able to, must, have to, should); распознавать и употреблять в речи глаголы в следующих формах страдательного залога: Present Simple Passive, Past Simple Passive; распознавать и употреблять в речи предлоги места, времени, направления; предлоги, употребляемые при глаголах в страдательном залоге. Выпускник получит возможность научиться: распознавать сложноподчиненные предложения с придаточными: времени с союзом since; цели с союзом so that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that; распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами whoever, whatever, however, whenever; распознавать и употреблять в речи предложения с конструкциями as as; not so as; either or; neither nor; распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией I wish; распознавать и употреблять в речи конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; Stop talking; распознавать и употреблять в речи конструкции It takes me to do something; to look / feel / be happy; распознавать и употреблять в речи определения, выраженные прилагательными, в правильном порядке их следования; распознавать и употреблять в речи глаголы во временных формах действительного залога: Past Perfect, Present Perfect Continuous, Future-in-the-Past; распознавать и употреблять в речи глаголы в формах страдательного залога Future Simple Passive, Present Perfect Passive; распознавать и употреблять в речи модальные глаголы need, shall, might, would; распознавать по формальным признакам и понимать значение неличных форм глагола (инфинитива, герундия, причастия I и II, отглагольного существительного) без различения их функций и употреблять их в речи; распознавать и употреблять в речи словосочетания «Причастие I+существительное» (a playing child) и «Причастие II+существительное» (a written poem). Социокультурные знания и умения Выпускник научится: употреблять в устной и письменной речи в ситуациях формального и неформального общения основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка; представлять родную страну и культуру на английском языке; понимать социокультурные реалии при чтении и аудировании в рамках изученного Выпускник получит возможность научиться: использовать социокультурные реалии при создании устных и письменных высказываний; находить сходство и различие в традициях родной страны и страны/стран изучаемого языка. Компенсаторные умения Выпускник научится:

9 выходить из положения при дефиците языковых средств: использовать переспрос при говорении. Выпускник получит возможность научиться: использовать перифраз, синонимические и антонимические средства при говорении; пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудировании и чтении. II. РАЗДЕЛ. СОДЕРЖАНИЕ. Моя семья. Взаимоотношения в семье. Конфликтные ситуации и способы их решения. Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Свободное время. Досуг и увлечения (музыка, чтение; посещение театра, кинотеатра, музея, выставки). Виды отдыха. Поход по магазинам. Карманные деньги. Молодежная мода. Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Спорт. Виды спорта. Спортивные игры. Спортивные соревнования. Школа. Школьная жизнь. Правила поведения в школе. Изучаемые предметы и отношения к ним. Внеклассные мероприятия. Кружки. Школьная форма. Каникулы. Переписка с зарубежными сверстниками. Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее. Путешествия. Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт. Окружающий мир Природа: растения и животные. Погода. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Жизнь в городе/ в сельской местности. Средства массовой информации Роль средств массовой информации в жизни общества. Средства массовой информации: пресса, телевидение, радио, Интернет. Страны изучаемого языка и родная страна Страны, столицы, крупные города. Государственные символы. Географическое положение. Климат. Население. Достопримечательности. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Коммуникативные умения Говорение Диалогическая речь Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - этикетный, диалог-расспрос, диалог побуждение к действию, диалог-обмен мнениями и комбинированный диалог. Объем диалога от 3 реплик (5-7 класс) до 4-5 реплик (8-9 класс) со стороны каждого учащегося. Продолжительность диалога до 2,5 3 минут. Монологическая речь Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (повествование, описание, рассуждение (характеристика)), с

10 высказыванием своего мнения и краткой аргументацией с опорой и без опоры на зрительную наглядность, прочитанный/прослушанный текст и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) Объем монологического высказывания от 8-10 фраз (5-7 класс) до фраз (8-9 класс). Продолжительность монологического высказывания 1,5 2 минуты. Аудирование Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием) в зависимости от решаемой коммуникативной задачи. Жанры текстов: прагматические, информационные, научно-популярные. Типы текстов: высказывания собеседников в ситуациях повседневного общения, сообщение, беседа, интервью, объявление, реклама и др. Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся и иметь образовательную и воспитательную ценность. Аудирование с пониманием основного содержания текста предполагает умение определять основную тему и главные факты/события в воспринимаемом на слух тексте. Время звучания текстов для аудирования до 2 минут. Аудирование с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации предполагает умение выделить значимую информацию в одном или нескольких несложных аутентичных коротких текстах. Время звучания текстов для аудирования до 1,5 минут. Аудирование с пониманием основного содержания текста и с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации осуществляется на несложных аутентичных текстах, содержащих наряду с изученными и некоторое количество незнакомых языковых явлений. Чтение Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание: с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации, с полным пониманием. Жанры текстов: научно-популярные, публицистические, художественные, прагматические. Типы текстов: статья, интервью, рассказ, отрывок из художественного произведения, объявление, рецепт, рекламный проспект, стихотворение и др. Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся, иметь образовательную и воспитательную ценность, воздействовать на эмоциональную сферу школьников. Чтение с пониманием основного содержания осуществляется на несложных аутентичных текстах в рамках предметного содержания, обозначенного в программе. Тексты могут содержать некоторое количество неизученных языковых явлений. Объем текстов для чтения до 700 слов. Чтение с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации осуществляется на несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество незнакомых языковых явлений. Объем текста для чтения - около 350 слов. Чтение с полным пониманием осуществляется на несложных аутентичных текстах, построенных на изученном языковом материале. Объем текста для чтения около 500 слов.

11 Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного словаря. Письменная речь Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, а именно умений: заполнение анкет и формуляров (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, национальность, адрес); написание коротких поздравлений с днем рождения и другими праздниками, выражение пожеланий (объемом слов, включая адрес); написание личного письма, в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о чем-либо), объем личного письма около слов, включая адрес; составление плана, тезисов устного/письменного сообщения; краткое изложение результатов проектной деятельности. делать выписки из текстов; составлять небольшие письменные высказывания в соответствии с коммуникативной задачей. Языковые средства и навыки оперирования ими Орфография и пунктуация Правильное написание изученных слов. Правильное использование знаков препинания (точки, вопросительного и восклицательного знака) в конце предложения. Фонетическая сторона речи Различения на слух в потоке речи всех звуков иностранного языка и навыки их адекватного произношения (без фонематических ошибок, ведущих к сбою в коммуникации). Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Соблюдение правила отсутствия фразового ударения на служебных словах. Лексическая сторона речи Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в рамках тематики основной школы, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран изучаемого языка в объеме примерно 1200 единиц (включая 500 усвоенных в начальной школе). Основные способы словообразования: аффиксация, словосложение, конверсия. Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы. Лексическая сочетаемость. Грамматическая сторона речи Навыки распознавания и употребления в речи нераспространенных и распространенных простых предложений, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Навыки распознавания и употребления в речи коммуникативных типов предложения: повествовательное (утвердительное и отрицательное), вопросительное, побудительное, восклицательное. Использование прямого и обратного порядка слов. Навыки распознавания и употребления в речи существительных в единственном и множественном числе в различных падежах; артиклей; прилагательных и наречий в разных степенях сравнения; местоимений (личных, притяжательных, возвратных, указательных, неопределенных и их производных, относительных, вопросительных); количественных и порядковых числительных; глаголов в наиболее употребительных

12 видо-временных формах действительного и страдательного залогов, модальных глаголов и их эквивалентов; предлогов. Социокультурные знания и умения. Умение осуществлять межличностное и межкультурное общение, используя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов (знания межпредметного характера). Это предполагает овладение: знаниями о значении родного и иностранного языков в современном мире; сведениями о социокультурном портрете стран, говорящих на иностранном языке, их символике и культурном наследии; сведениями о социокультурном портрете стран, говорящих на иностранном языке, их символике и культурном наследии; знаниями о реалиях страны/стран изучаемого языка: традициях (в питании, проведении выходных дней, основных национальных праздников и т. д.), распространенных образцов фольклора (пословицы и т. д.); представлениями о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка; об особенностях образа жизни, быта, культуры (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру) страны/стран изучаемого языка; о некоторых произведениях художественной литературы на изучаемом иностранном языке; умением распознавать и употреблять в устной и письменной речи в ситуациях формального и неформального общения основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику); умением представлять родную страну и ее культуру на иностранном языке; оказывать помощь зарубежным гостям в нашей стране в ситуациях повседневного общения. Компенсаторные умения Совершенствование умений: переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов; использовать в качестве опоры при порождении собственных высказываний ключевые слова, план к тексту, тематический словарь и т. д.; прогнозировать содержание текста на основе заголовка, предварительно поставленных вопросов и т. д.; догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по используемым собеседником жестам и мимике; использовать синонимы, антонимы, описание понятия при дефиците языковых средств. Общеучебные умения и универсальные способы деятельности Формирование и совершенствование умений: работать с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение, сокращение, расширение устной и письменной информации, создание второго текста по аналогии, заполнение таблиц; работать с разными источниками на иностранном языке: справочными материалами, словарями, интернет-ресурсами, литературой; планировать и осуществлять учебно-исследовательскую работу: выбор темы исследования, составление плана работы, знакомство с исследовательскими методами (наблюдение, анкетирование, интервьюирование), анализ полученных данных и их

13 интерпретация, разработка краткосрочного проекта и его устная презентация с аргументацией, ответы на вопросы по проекту; участие в работе над долгосрочным проектом, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности; самостоятельно работать в классе и дома. Специальные учебные умения Формирование и совершенствование умений: находить ключевые слова и социокультурные реалии в работе над текстом; семантизировать слова на основе языковой догадки; осуществлять словообразовательный анализ; пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями, мультимедийными средствами); участвовать в проектной деятельности меж- и метапредметного характера. III Раздел. Тематическое планирование 5 класс. Наименование раздела п/п (темы) 1. Введение: Английский алфавит (4 часа). Числительные. Цвета. Глаголы места. Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения. Входной контроль знаний. 2. Школьные дни: Школа. Снова в школу. Любимые предметы. Школы в Англии. Школьная жизнь. Приветствия. Граждановедение. Содержание Повторение лексики, изученной в начальной школе, интернациональные слова. Отработка диалогов знакомства, приветствия и прощания, повторение английского алфавита и звуко-буквенных соответствий. Употребление в речи имен числительных. Повторение и употребление в речи названия цветов, команд на английском языке. Разыгрывание диалога, используя грамматическую структуру I ve got, используя выражения классно-урочного обихода. Знакомство с новыми лексическими единицами по теме «Школа» во всех видах речевой деятельности. Разыгрывание диалога-знакомство, повторение числительных от 11 до 20. Составление монологического рассказа об учениках английской школы, с использованием в речи Материал учебника Кол-во часов с с

14 3 Это я!: Я из Мои вещи. Моя коллекция. Сувениры из Великобритании. Наша страна. Покупка сувениров. Англоговорящие страны. новой лексики. Составление диалогов этикетного характера. Прогнозирование содержание текста, нахождение в тексте нужной информации. Представление связного монологического высказывания на основе прочитанного, употребление в речи новых ЛЕ по теме, восприятие на слух и выборочное понимание аудиотекстов, составление плаката о своих любимых мультперсонажах. Составление монолога о своей коллекции. Оформление постера. с Мой дом моя крепость: Дома. С новосельем! Моя комната. Типичный английский дом. Дома. Осмотр дома. Тадж Махал. 5 Семейные узы: Моя семья. Кто есть кто? Знаменитые люди. Американские телесемьи. Увлечения. Описание людей. Моя семья (стихотворение). 6 Животные со всего света: Описание своего дома по плану на основе прочитанного текста, употребление в речи новых ЛЕ по теме. Составление диалога о новой квартире. Представление монологического высказывания по плану-схеме дома. Употребление в речи новых ЛЕ по теме, правильное употребление в речи глагола can и местоимения, чтение и понимание аутентичных текстов. Правильное употребление в речи притяжательного падежа и повелительного наклонения. Составление письменного текстаописания внешности друга, диалога-расспроса, монолога описание человека по картинке. Чтение и понимание аутентичных текстов, употребление в речи с С С

15 Удивительные создания. В зоопарке. Мой питомец. Пушистые друзья. Животные. Посещение ветеринарной лечебницы. Из жизни насекомого. Промежуточный контроль. 7 С утра до вечера: Подъем! На работе. Выходные. Главные достопримечательности. Слава. Приглашение к действию. Солнечные часы. 8 В любую погоду: Год за годом. Одевайся правильно. Здорово! Климат Аляски. Времена года. Покупка одежды. Ну и погода! 9 Особые дни: Праздники. Готовим сами! У меня день рождения! День благодарения. Праздники и гулянья. Заказ блюд в ресторане. Когда я готовлю на кухне. новых ЛЕ по теме, составление устное монологическое сообщение на основе прочитанного текста, создание плаката о животных своей страны. Прогнозирование содержание текста, нахождение в тексте нужной информации, распознавание и употребление в речи изученных лексических единиц. Составление диалога - интервью, соблюдая нормы речевого этикета. Написание небольших письменных высказываний с опорой на образец/план, употребление в речи глаголов в Present Continuous. Восприятие на слух и понимание интересующей информации в аутентичных текстах, чтение и понимание основного содержания несложных аутентичных текстов, выполнение проектов с опорой на письменные инструкции на английском языке. Знакомство с новой лексикой. Передача основного содержания прочитанного текста с опорой на ключевые слова, чтение и понимание основного содержания несложного аутентичного текста, распознавание и употребление в речи глаголов в Present Simple, Present Continuous. Описание картинок с опорой на ключевые слова. Знакомство с новой лексикой по теме, узнавание в письменном и звучащем тексте изученных лексических единиц (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), распознавание и употребление в речи исчисляемых и неисчисляемых С С С

16 10 Жить в ногу со временем: За покупками. Давай пойдем Не пропустите. Оживленные места Лондона. Музей игрушки. Как пройти? Математика. 11 Каникулы: Путешествие и отдых. Летние удовольствия. Просто записка. Поехали! Увидимся в летнем лагере. Как взять на прокат велосипед или автомобиль. География. 12 Резервные уроки. Повторение. Итоговая контрольная работа. существительных, чтение и нахождение в тексте нужной информации, построение связного монологического высказывания с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее освоенной тематики. Применение приобретенных лексических и грамматических умений в диалогической речи. Знакомство с новой лексикой по теме. Описание событий с опорой на зрительную наглядность, распознавание и употребление в речи существительных с определенным/неопределенным/н улевым артиклем, употребление в речи Past Simple (was/were), написание электронного письма в ответ на электронное письмостимул, создание проекта об известной достопримечательности. Знакомство с новыми лексическими единицами. Повторение лексики по теме. Написание рекламных объявлений с опорой на образец/план, составление диалога-побуждения к действию, соблюдая нормы речевого этикета, восприятие на слух и понимание интересующей информации, распознавание и употребление в речи глаголов в Future Simple. Использование приобретенных знаний, умений и навыков в конкретной деятельности. С С класс. Наименование раздела Содержание Материал Кол-во п/п (темы) учебника часов 1. Кто есть кто?: Повторение ЛЕ по теме: С

17 Вводный урок. Члены семьи. Кто ты? Моя страна. Соединенное Королевство Великобритании. Семьи. Знакомство, приветствия. Земля. 2. Вот и мы!: Время радости. У меня дома. По соседству. Знаменитые улицы. Дачи. Заявка на обслуживание. Выполнение плана чертежа в масштабе. 3 Поехали!: Безопасность на дорогах. В движении. С ветерком! Виды транспорта в Лондоне. Метро. Как пройти в Что означает красный цвет. «Семья». Разыгрывание диалога с опорой на образец. Создание членских (библиотечных карточек) с опорой на образец. Употребление в речи названия стран и национальностей, частей света. Чтение текста с пониманием основного содержания, ответы на вопросы по тексту. Написание короткого сообщения о своей стране с опорой на образец. Описание флагов стран, входящих в Соединѐнное Королевство Великобритании. Составление рассказа о своей семье. Отработка произношения и употребление в речи названия дней недели, месяцев, порядковых числительных. предлогов времени. Составление интервью у одноклассников, узнавая месяц/дату их рождения. Написание пригласительных открыток. Знакомство с новыми ЛЕ по теме мебель, комнаты. Написание короткого описание комнаты, презентация перед классом. Восприятие на слух и полностью и полностью понимание содержания текста, высказывание своего мнения на основе прочитанного текста. Употребление в речи новых ЛЕ (слова, словосочетания) по теме дорожное движение. Отработка и употребление в речи предложения в повелительном наклонении. Чтение и полностью понимание содержание текста. Составление письменной инструкции для детей по правилам поведения на дороге. Повторение употребления в речи модального глагола can/can t в разных значениях. Разыгрывание диалога между инструктором по вождению и учеником. Написание короткого сообщения (50-60 слов) об известном гонщике с опорой на образец. С с

18 4 День за днем: День и ночь сутки прочь. Как насчет? Мой любимый день. Жизнь подростков в Великобритании. Привет! Назначение - отмена встречи. Вычеркиваем числа. Контроль усвоения 5 Праздники: Время праздников. Отпразднуем! Особые дни. Шотландские игры. Белые ночи. Как заказать цветы? В Зазеркалье. 6 На досуге!: Свободное время. Игра. Скоротаем время. Настольные игры. Свободное время. Покупка подарка. Кукольный театр. 7 Вчера, сегодня, завтра: В пршлом. Дух Хеллоуина. Они были первыми. Знакомство с новыми ЛЕ. Употребление в речи настоящее простое время Present Simple в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях; наречия частоты. Работа с текстом в формате теста: нахождение в нѐм изученные грамматические структуры и ЛЕ, составление устного высказывания на основе прочитанного. Написание короткого сообщение о своѐм типичном дне. Отработка и употребление в речи предложения в настоящем продолженном времени Present Continuous. Написание пригласительной открытки. Освоение и употребление в речи новых ЛЕ по теме праздники. Чтение текста с пониманием основного содержания. Составление плана устного сообщения/письменного эссе по теме национальный праздник. С опорой на свой план/записи делают короткие устное и письменное сообщения. прочитанного. Разыгрывание диалогов по аналогии с образцом. Чтение краткой биографии английского писателя. Знакомство и употребление в речи новых ЛЕ по теме свободное времяпрепровождение. Образование новых слов при помощи словосложения, аффиксации. Повторение употребления грамматических времѐн Present Simple и Present Continious. Создание в группах свои собственные настольные игры на тему свободное время. Употребление в речи новых ЛЕ (прилагательные). Отработка и употребление в речи С С См С

19 Стальной человек. Слава. Бюро находок. Играя в прошлое. 8 Правила и инструкции: Таковы правила. А давай Правила и инструкции. Вершины мира. Московский зоопарк. Заказ театральных билетов. Чисто ли в твоем микрорайоне? 9 Еда и прохладительные напитки: Еда и питье. Что в меню? Давай готовить! Кафе и закусочные в Великобритании. прошедшего простого времени Past Simple («правильные» глаголы) в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях; Past Simple («неправильные» глаголы) в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях. Составление списка событий и на его основе представляют устный рассказ. Разыгрывание диалога на основе прочитанного текста. Выделение ключевой информации в тексте. Составление постера о популярных в России в прошлом игрушках. Знакомство с новыми ЛЕ по теме. употребление в речи модальных глаголов must, mustn t, can t. Разыгрывание диалога-расспроса на основе прочитанного текста, с использованием модальных глаголов. Составление постера о правилах поведения в своей комнате. Отработка и употребление в речи степеней сравнения прилагательных. Изучение устойчивых выражений: как пригласить собеседника, согласиться или отказаться, - и разыгрывание диалогов с их использованием. Сбор информации об известном здании в России, написание короткого сообщения о нѐм с опорой на план. Изготовление письменного лифлета для своих соседей о том, что можно / нельзя делать в районе для того, чтобы содержать его в чистоте. Освоение и употребление в речи новых ЛЕ (продукты питания). Отработка и употребление в речи исчисляемых и неисчисляемых существительных с различными наречиями, обозначающими количество. Учатся работать со словарѐм: объяснять новые С С

20 Грибы. Заказ столика в ресторане. Кулинария. 10 Каникулы: Планы на каникулы. Какая погода? Выходные с удовольствием! В Эдинбург на каникулы. Сочи. Бронирование номера в гостинице. Пляжи. 11 Резервные уроки. Повторение. Итоговая контрольная работа. незнакомые слова, правильно их произносить, определять часть речи, изменять грамматические формы. Написание короткой статьи по плану, с опорой на образец о популярных кафе и закусочных в России. Знакомство и употребление в речи новых ЛЕ (занятия в отпуске). Отработка и употребление в речи различных грамматических средств для выражения будущего времени: to be going to. Present Continuous, Simple Future. Написание письма другу о своих каникулах. Составление графика с прогнозом погоды в разных городах страны. Использование приобретенных знаний, умений и навыков в конкретной деятельности. С п/п Наименование раздела (темы) 1. Образ жизни: Жизнь в городе и за городом. (2ч) Семь раз отмерь, один раз отрежь. (2ч) На досуге. Главные достопримечательности Британских островов. Подростки. Покупка билета в метро. Мехико. Выполнение упражнение в формате ОГЭ Повторение по теме «Образ жизни». 7 класс Содержание Знакомство с новыми ЛЕ. Узнавание их в тексте и в речи. Повторение и употребление в речи Настоящего Простого и Настоящего Длительного времен. Составление рассказа о жизни в городе и селе, а так же диалога этикетного характера. Повторение модальных глаголов и употребление их при составлении совета. Рассказ о любой достопримечательности Великобритании. Развитие навыков выполнения упражнений в формате ОГЭ. Материал Кол-во учебника часов

21 Контрольная работа 1 по теме «Образ жизни» 2 Время рассказов: Книголюбы. Читаем классику. Он пропал! Дар рассказчика. А.П. Чехов. Рассказ о событиях в прошлом. Кентервильское привидение. Выполнение упражнение в формате ОГЭ. Повторение по теме «Время рассказов» Контрольная работа 2 по теме «Время рассказов» Знакомство с новыми ЛЕ по теме. Употребление их в устной и письменной речи. Повторение Прошедшего Простого времени., конструкцию used to. Тренировка в чтении рассказов. Составление собственного рассказа по планусхеме. Чтение художественного текста. Выделение необходимой информации из текста с частичным пониманием. Развитие навыков выполнения упражнений в формате ОГЭ Внешность и характер: Найди себя. Кто есть кто. Причастия I, II. Вопреки всему. На страже Тауэра.. Разговор об увлечениях/работе. Дети во времена королевы Виктории. Выполнение упражнений в формате ОГЭ Повторение по теме «Внешность и характер» Контрольная работа 3 по теме «Внешность и характер» Знакомство с новой лексикой по теме. Употребление в речи относительных местоимений и наречий. Составление описания внешности человека по картинке. Знакомство с грамматическим материалом: Причастие настоящего и прошедшего времени. Тренировка в чтении. Составление диалога об увлечениях и интересах друзей. Развитие навыков выполнения упражнений в формате ОГЭ Об этом говорят и пишут: Заметки в газету. А вы слышали..? Употребление прошедшего простого/длительного Тренировка в употреблении ранее изученных ЛЕ. Знакомство с новыми ЛЕ по теме СМИ. Изучение Прошедшего Продолженного времени, тренировка в его употреблении и образовании. Развитие навыка

22 времени. Заметка об экологическом кружке. Журналы для подростков в Великобритании. Выбор ТВ программы. Радиостанции. Выполнение упражнений в формате ОГЭ. Повторение по теме «Об этом говорят и пишут» Контрольная работа 4 по теме «Об этом говорят и пишут. ознакомительного и изучающего чтения новостных заметок. Чтение аутентичных текстов о британских журналах для подростков. Образование прилагательных от глаголов при помощи суффиксов able, -ible,- Развитие навыков выполнения упражнений в формате ОГЭ. 5 Что ждет нас в будущем: Будущее простое время. Употребление будущего простого времени в придаточных времени\условия. Помешанные на электронике. Способы выражения будущего времени. Поисковое чтение статьи о дистанционном обучении. Поколение высоких технологий. Музей космоса. Инструкции. «Симуляторы реальности». Повторение по теме «Что ждет нас в будущем» Контрольная работа 5 по теме «Что ждет нас в будущем» Распознавание и употребление в речи глаголов в будущем времени. Знакомство с лексикой по теме. Употребление будущего простого времени в придаточных времени\условия. Использование в связной речи изученные ранее и новые слова по теме «Электронные приборы». Составляет рекламу и анкету об использовании электронных устройств. Написание эссе, выражая различные точки зрения. Использование лексикограмматического материала модуля в ситуации речевого общения на основе материала о родной стране Развлечения: Знакомство с новыми ЛЕ по теме. Использование в речи

23 «Развлечения». Время Present Perfect. Лагерь отдыха для подростков. Наречия-указатели времени Present Perfect. Открытка другу с отдыха. «Леголэнд». Бронирование места в летнем лагере. Правила поведения в бассейне. Повторение по теме «Развлечения». Контрольная работа 6 по теме «Развлечения». лексики и выражений по теме Развлечения. Распознавание и использование в речи грамматического времени Present Perfect, указатели времени и конструкцию has gone/has been. Составление диалога о подготовке к отдыху в летнем лагере. 7 В центре внимания: Степени сравнения прилагательных и наречий. Жанры кино. Употребление Present Perfect vs Past Simple. На вершине рейтингов популярности. Национальный вид спорта в Англии. Телевидение в России. Приобретение билетов в кино. Эта музыка вам знакома? Повторение по теме «В центре внимания». Контрольная работа 7 по теме «В центре внимания». Знакомство с лексические единицами по теме Дорога славы, Жанры кино. Ведение разговора о своих предпочтениях при выборе фильма. Употребление Present Perfect, Past Simple, фразовый глагол turn. Составление беседы о любимом музыкальном стиле и вкусе, рассказа о национальном виде спорта в Англии и России. Ведение диалога этикетного характера «Приобретение билетов в кино» Проблемы экологии: Анализ контрольной работы. ЛЕ по теме «дожди» Время Present Perfect Знакомство с новой лексикой по теме: Экология. Использование в связной речи грамматического времени Present Perfect Continuous, употребление фразового глагола make

24 Continuous. Помощники природы. Полилог-обмен мнениями. Мир природы в Шотландии. В экологическом лагере. Денежные пожертвования. Пищевая цепь. Повторение по теме «Проблемы экологии». Контрольная работа 8 по теме «Проблемы экологии». 9 Время покупок: Анализ контрольной работы. ЛЕ по теме. Диалог-расспрос о покупках. Время Present Perfect Continuous в сравнении с Present Perfect. Разница в употреблении ЛЕ по теме «Материалы и формы. Идиомы и поговорки о еде. Прощальная вечеринка. Выражение благодарности и восхищения. Выбор за вами. Повторение по теме «Время покупок». Тест 9 по теме «Время покупок». 10 В здоровом теле здоровый дух: Лексика по теме: В здоровом теле-здоровый дух. Несчастный случай. Болезни. Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом en. Чтение текста научнопопулярного характера. Распознавание и употребление в речи новой лексики по теме «Еда. Напитки». Изучающее чтение текст о здоровом питании. Составление диалога-расспроса о покупках. Использование во всех видах речевой деятельности грамматических времен Present Perfect Continuous в сравнении с Present Perfect. Просмотровое, поисковое чтения письмо о покупке сувениров. Знакомство с идиомами о еде. Выражение благодарности и восхищения. Перенос лексикограмматического материала модуля в ситуации речевого общения на основе материала о родной стране. Распознавание и употребление лексики по теме «Стресс». Использование в связной речи модальных глаголов should/shouldn t; союз unless; фразовый глагол fall. Ознакомительное чтение текст о стрессе

25 Медицинская служба в Австралии. Вопросы здоровья. У школьного врача. Повторение по теме «В здоровом теле здоровый дух». Контрольная работа 10 по теме «В здоровом теле здоровый дух». Д. Дефо «Робинзон Крузо». Выполнение упражнений в формате ОГЭ. Обучение написанию письмасовета. Составление высказывания на основе прочитанного. Написание письма-совета заболевшему другу, диалог этикетного характера о проблемах здоровья и травмах. Поисковое чтения (текст о королевской медицинской службе в Австралии) п/п Наименование раздела (темы) 1. Общение: Социализация. Сломать барьер. Интонация. Правда и ложь. Описание человека. Английские письма. Совершенствование лексикограмматического Социальный этикет. Конфликты. 8 класс Содержание Повторение слов по теме «Общение», прогнозирование содержание текста по заголовку. Знакомство с новыми ЛЕ по теме «Описание характера человека». Составление микродиалогов (описание своего характера) на основе новых ЛЕ. Развитие навыков распознавания грамматических времѐн Present Simple, Present Continuous, Present Perfect и Present Perfect Continuous и их значений, определение условия употребления этих времен. Изучение признаков глаголов состояния (stative verbs). Составление описание сообщение о своей семье. Материал учебника С Кол-во часов 2. Еда и покупки: Повторение и осваивание ЛЕ по С

26 Вкусные традиции. Прогулки по магазинам. День покупок безделушек. Деликатесы. Еда и походы по магазинам. Интернет-переписка. Совершенствование лексикограмматического Благотворительность. Бумажный пакет против пластикового. теме «Продукты питания». Закрепление новых ЛЕ по теме «Питание», обращая внимание на сходство значительного ряда тематической лексики в английском и русском языках. Распознавание грамматических времен Present Perfect и Present Perfect Continuous, определѐнный и неопределѐнный артикли, местоимения с количественным значением (a lot of, lots of, many, (a) few, much, (a) little). Ознакомление и использование в речи (диалог-расспрос) новых слов по теме «Питание и способы приготовления пищи». Описание картинки (разные типы рынков) с опорой на тематическую лексику (словосочетания). На основе прочитанного составляют диалог-интервью (у шеф-повара ресторана). 3 Величайшие умы: Звери в небе. Люди зарабатывают на жизнь. На ошибках учатся. Возрастные отличия людей. Необычная галерея. Совершенствование лексикограмматического Словообразование. Английские банкноты. Забытая история. 4 Быть собой: Тебе нравится твоя внешность? Одежда и мода. Мюзикл как самовыражение. Изменение имиджа. Повторение лексики по теме «Великие изобретения», Профессии» и «Работа», развитие навыков их использования в речи. Составление монологасообщение о профессии своих родителей. Использование в речи грамматического времени Past Perfect в контексте употребления Past Simple. Составление рассказа по картинкам в прошедшем времени (в группе или по парам). Написание электронного письма ( ) зарубежному другу об удивительном событии. Повторение изученных ЛЕ и знакомство с новой лексикой по теме «Одежда»; используя тематические ЛЕ, описание картинки. Разыгрывание диалограсспроса по теме «Одежда» с опорой на вопросы. Развитие С С


делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного; 1. Пояснительная записка: 1.1. Место предмета в учебном плане. Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по английскому языку. На изучение предмета в учебном плане

Подробнее

Языковой портфель к учебнику «Звездный английский» 4 класс. К.М.Баранова, Контрольные задания к учебнику «Звездный английский» 4 класс. К.М.

Языковой портфель к учебнику «Звездный английский» 4 класс. К.М.Баранова, Контрольные задания к учебнику «Звездный английский» 4 класс. К.М. 1. Пояснительная записка: 1.1. Место предмета в учебном плане. Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по английскому языку. На изучение предмета в учебном плане

Подробнее

1. Пояснительная записка:

1. Пояснительная записка: 1. Пояснительная записка: 1.1. Место предмета в учебном плане. Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по английскому языку. На изучение предмета в учебном плане

Подробнее

Национальное исследование качества образования НИКО Кодификатор. для создания контрольных измерительных материалов

Национальное исследование качества образования НИКО Кодификатор. для создания контрольных измерительных материалов Национальное исследование качества образования НИКО 2016 Кодификатор для создания контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году диагностической работы по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ (английский

Подробнее

Иностранный язык (английский язык) Освоение предмета «Иностранный язык (английский язык)» в основной школе предполагает применение

Иностранный язык (английский язык) Освоение предмета «Иностранный язык (английский язык)» в основной школе предполагает применение 2.2.2.3. Иностранный язык (английский язык) Освоение предмета «Иностранный язык (английский язык)» в основной школе предполагает применение коммуникативного подхода в обучении иностранному (английскому)

Подробнее

- Аудиокурс для занятий в классе к учебнику «Английский в фокусе» 6 класс Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс, М: «Просвещение»,2014 год.

- Аудиокурс для занятий в классе к учебнику «Английский в фокусе» 6 класс Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс, М: «Просвещение»,2014 год. 1. Пояснительная записка: 1.1. Место предмета в учебном плане. Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по английскому языку. На изучение предмета в учебном плане

Подробнее

Основное общее образование. по предмету. иностранный язык. 5-9 классы

Основное общее образование. по предмету. иностранный язык. 5-9 классы Основное общее образование Аннотация к рабочей программе по предмету иностранный язык 5-9 классы Аннотация к рабочим программам по иностранному языку в 5-9 классах 1. Место учебного предмета в структуре

Подробнее

(таблицы, диаграммы и т. д.). Говорение. Монологическая речь строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или верб

(таблицы, диаграммы и т. д.). Говорение. Монологическая речь строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или верб Приложение к образовательной программе основного общего образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Английский язык» основного общего образования 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Подробнее

Английский язык

Английский язык 1.2.5.3. Английский язык Коммуникативные умения Говорение. Диалогическая речь вести диалог (диалог этикетного характера, диалог -расспрос, диалог побуждение к действию; комбинированный диалог) в стандартных

Подробнее

- Аудиокурс для занятий в классе к учебнику «Английский в фокусе» 8 класс Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс, М: «Просвещение»,2016 год.

- Аудиокурс для занятий в классе к учебнику «Английский в фокусе» 8 класс Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс, М: «Просвещение»,2016 год. 1. Пояснительная записка: 1.1. Место предмета в учебном плане. Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по английскому языку. На изучение предмета в учебном плане

Подробнее

Содержание учебного предмета «Французский язык» в 6 классе

Содержание учебного предмета «Французский язык» в 6 классе Содержание учебного предмета «Французский язык» в 6 классе Предметное содержание речи 1. Семья. Домашние обязанности. 2. Друзья и дружба. 3. Досуг и увлечения (чтение, любимые книги, подростковые журналы;

Подробнее

7 класс Тема. Внешность и черты характера.основные способы словообразования: аффиксация.

7 класс Тема. Внешность и черты характера.основные способы словообразования: аффиксация. п/п. 2. 3. 7 класс Тема Колво часов Четверть Мои друзья. Совершенствование диалогической речи: умение вести диалограсспрос. Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. Развитие и совершенствование

Подробнее

Английский язык, 7 класс

Английский язык, 7 класс Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат 576 среднего общего образования с углубленным изучением предмета физическая культура Василеостровского района Санкт-Петербурга СОГЛАСОВАНО

Подробнее

Обучение ведется по учебно-методическому комплексу: Название учебника Авторы Год изд. К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова, Р.П. Мильруд,.

Обучение ведется по учебно-методическому комплексу: Название учебника Авторы Год изд. К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова, Р.П. Мильруд,. Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 5-9 классов (ФГОС) (углубленный уровень) Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов составлена на основе: - Федерального государственного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку. 5, 6 класс (базовый уровень)

Аннотация к рабочей программе по английскому языку. 5, 6 класс (базовый уровень) Аннотация к рабочей программе по английскому языку 5, 6 класс (базовый уровень) Рабочая программа составлена на основе: 1. Закона об образовании РФ; 2. Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Английский язык»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Английский язык» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Английский язык» Класс: 5-9 Срок реализации программы: 5 лет (2017-2022 гг.) Составители рабочей программы: Е.В. Бакин Москва 2017 год 2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Подробнее

Программа по предмету «Иностранный язык» (английский язык). Предметная область «Иностранные языки», основное общее образование 5-9 класс

Программа по предмету «Иностранный язык» (английский язык). Предметная область «Иностранные языки», основное общее образование 5-9 класс Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 62 г. Челябинска» Программа по предмету «Иностранный язык» (английский язык). Предметная область «Иностранные

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Коммуникативные умения

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Коммуникативные умения ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Говорение. Диалогическая речь Коммуникативные умения Ученик научится вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая

Подробнее

Рабочая программа по английскому языку 9 класс

Рабочая программа по английскому языку 9 класс Рабочая программа по английскому языку 9 класс ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен Знать/понимать: - значения новых лексических

Подробнее

Рабочая программа по немецкому языку для 5-9-х классов (ФГОС)

Рабочая программа по немецкому языку для 5-9-х классов (ФГОС) Департамент образования администрации г.липецка МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ 47 г. ЛИПЕЦКА Рабочая

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по второму иностранному языку (французский) для 5-9 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по второму иностранному языку (французский) для 5-9 классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 86 ПРИЛОЖЕНИЕ к Основной образовательной программе основного общего образования, утвержденной приказом от 31.08.2015

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по иностранному языку (английский) для 5-9 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по иностранному языку (английский) для 5-9 классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 86 ПРИЛОЖЕНИЕ к Основной образовательной программе основного общего образования, утвержденной приказом от 3.08.205

Подробнее

В области аудирования : понимать на слух речь учителя по ведению урока

В области аудирования : понимать на слух речь учителя по ведению урока Планируемые образовательные результаты: Личностные результаты 1.Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; формирование

Подробнее

- Аудиокурс для занятий в классе к учебнику «Английский в фокусе» 8 класс Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс, М: «Просвещение»,2016 год.

- Аудиокурс для занятий в классе к учебнику «Английский в фокусе» 8 класс Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс, М: «Просвещение»,2016 год. 1. Пояснительная записка: 1.1. Место предмета в учебном плане. Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по английскому языку. На изучение предмета в учебном плане

Подробнее

«АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ, 9» ( SPOTLIGHT

«АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ, 9» ( SPOTLIGHT Рабочая программа «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ, 9» ( SPOTLIGHT ) Рабочая программа предназначена для 9 класса, составлена в соответствии с требованиями государственных стандартов языкового образования и рассчитана

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса по выбору ПО ЖИЗНИ С АНГЛИЙСКИМ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса по выбору ПО ЖИЗНИ С АНГЛИЙСКИМ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОЛЕССКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» г. Полесск ул. Шевчука, дом 10, телефон/факс: 8-401-58-3-53-65 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса по выбору ПО

Подробнее

От /2. г. Боровичи

От /2. г. Боровичи Администрация Боровичского муниципального района МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 9» П Р И К А З От 10.10.2018 114/2 г. Боровичи О внесении изменений

Подробнее

Рабочая программа «Немецкий язык, как второй иностранный язык. Внеурочная деятельность»

Рабочая программа «Немецкий язык, как второй иностранный язык. Внеурочная деятельность» Рабочая программа «Немецкий язык, как второй иностранный язык. Внеурочная деятельность» Данная рабочая программа предназначена для 9 классов общеобразовательных учреждений при изучении немецкого языка

Подробнее

к Основной образовательной программе основного общего образования

к Основной образовательной программе основного общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1» г. Дзержинский Московской области Адрес: г. Дзержинский, ул. Спортивная, д.1а, т/ф 551-20-66 ИНН 5027012404

Подробнее

Свободное время. 1 3 Досуг и увлечения (музыка, чтение; посещение театра, кинотеатра,). Совершенствование

Свободное время. 1 3 Досуг и увлечения (музыка, чтение; посещение театра, кинотеатра,). Совершенствование Тема урока Кол-во часов 6 класс I четверть Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города. Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц. Навыки распознавания

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного курса Английский язык. 5 класс

Аннотация к рабочей программе учебного курса Английский язык. 5 класс Английский язык. 5 класс Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов: - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29.12.2012г.;

Подробнее

Рабочая программа по английскому языку. для 5-9 классов

Рабочая программа по английскому языку. для 5-9 классов Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 18 с углубленным изучением математики Василеостровского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол

Подробнее

Рабочая программа по предмету Французский язык Классы 6-9

Рабочая программа по предмету Французский язык Классы 6-9 Приложение 1 к образовательной программе ФК ГОС МБОУ «Средняя школа 37», утверждено приказом 171-п от 27.04.16 Рабочая программа по предмету Французский язык Классы 6-9 Рабочая программа по французскому

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Английский язык»

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Английский язык» Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с Основной образовательной программой основного общего образования муниципального общеобразовательного

Подробнее

Основной образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ 100 г. Сочи;

Основной образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ 100 г. Сочи; По английскому языку Ступень обучения основное общее образование Класс 9 Количество часов 204 Уровень базовый Учитель Кунахова Марина Александровна Программа разработана в соответствии и на основе: - Федерального

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 к приказу МАОУ СОШ 18 от г. 64/2-ОД Изменения в основную образовательную программу основного общего образования

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 к приказу МАОУ СОШ 18 от г. 64/2-ОД Изменения в основную образовательную программу основного общего образования ПРИЛОЖЕНИЕ 1 к приказу МАОУ СОШ 18 от 29.10.2018г. 64/2-ОД Изменения в основную образовательную программу основного общего образования Предметные результаты изучения учебного предмета "Второй иностранный

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучающихся 5-7 классов с первоначальным различным уровнем владения языком (А1). Курс рассчитан на 4 учебных года (272

Подробнее

- Аудиокурс для занятий в классе к учебнику «Английский в фокусе» 9 класс Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс, М: «Просвещение»,2016 год.

- Аудиокурс для занятий в классе к учебнику «Английский в фокусе» 9 класс Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс, М: «Просвещение»,2016 год. 1. Пояснительная записка: 1.1. Место предмета в учебном плане. Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по английскому языку. На изучение предмета в учебном плане

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Английский с удовольствием» 5 класс учебный год срок реализации

Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Английский с удовольствием» 5 класс учебный год срок реализации МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 ИМ. М.А. ПОГОДИНА» Принято на заседании методического совета протокол от 31 августа 2017 г. 1 Утверждено приказом

Подробнее

Тематическое планирование по предмету Английский язык «Английский в фокусе 6»,Ю.Е. Ваулина,Д. Дули,О.Е. Подоляко, В.Эванс учебный год.

Тематическое планирование по предмету Английский язык «Английский в фокусе 6»,Ю.Е. Ваулина,Д. Дули,О.Е. Подоляко, В.Эванс учебный год. Тематическое планирование по предмету Английский язык «Английский в фокусе 6»,Ю.Е. Ваулина,Д. Дули,О.Е. Подоляко, В.Эванс 2016-2017 учебный год. п/п Наименование раздела и тема урока 1 Водный урок. Вительные

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 40» город Каменск-Уральский

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 40» город Каменск-Уральский Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 40» город Каменск-Уральский Рабочая программа по предмету «Иностранный язык» 5-9 классы Пояснительная записка

Подробнее

Иностранный язык (на примере английского языка) Пояснительная записка

Иностранный язык (на примере английского языка) Пояснительная записка Иностранный язык (на примере английского языка) Пояснительная записка Цели и задачи учебного предмета «Иностранный язык» на ступени основного общего образования Освоение предмета «Иностранный язык» в основной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ. английский язык 7 КЛАСС НА УЧЕБНЫЙ ГОД. Учитель: Гридина С.А. с. Крашенинино,2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ. английский язык 7 КЛАСС НА УЧЕБНЫЙ ГОД. Учитель: Гридина С.А. с. Крашенинино,2017г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ английский язык 7 КЛАСС НА 2017-18 УЧЕБНЫЙ ГОД Учитель: Гридина С.А. с. Крашенинино,2017г. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В результате изучения

Подробнее

Рабочая программа по курсу Разговорный английский 5-8 класс на уч.год

Рабочая программа по курсу Разговорный английский 5-8 класс на уч.год Рабочая программа по курсу Разговорный английский 5-8 класс на 2018-2019 уч.год Автор-составитель: Боброва Татьяна Васильевна учитель английского языка п. Большой Исток 2018г Пояснительная записка. Рабочая

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по английскому языку 5-9 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по английскому языку 5-9 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 9» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку 5-9 класс Абакан Рабочая программа является частью основной

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» (основное общее образование)

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» (основное общее образование) Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» (основное общее образование) Рабочая программа по английскому языку основного общего образования ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Подробнее

ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей 30 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. на 2017/2018 учебный год

ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей 30 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. на 2017/2018 учебный год ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей 30 ПРИНЯТО Педагогическим Советом ГБОУ «СПб губернаторский ФМЛ 30» протокол 6 от 30 августа 2017 УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ «СПб губернаторский

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения английского языка ученик должен: знать/понимать: основные значения изученных

Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения английского языка ученик должен: знать/понимать: основные значения изученных Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения английского языка ученик должен: знать/понимать: основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования; особенности

Подробнее

Второй иностранный язык Пояснительная записка Примерная программа учебного предмета «Второй иностранный язык» на уровне основного общего образования

Второй иностранный язык Пояснительная записка Примерная программа учебного предмета «Второй иностранный язык» на уровне основного общего образования Второй иностранный язык Пояснительная записка Примерная программа учебного предмета «Второй иностранный язык» на уровне основного общего образования составлена в соответствии с требованиями к результатам

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 9 классов без. ранней специализации ГБОУ «Лицей 1535»

Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 9 классов без. ранней специализации ГБОУ «Лицей 1535» Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 9 классов без ранней специализации ГБОУ «Лицей 1535» Предмет «Английский язык» является одним из профильных и входит в предметную область «Филология

Подробнее

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 г.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 г. Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 г. (в новой форме) по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Кодификатор элементов содержания по английскому языку для составления

Подробнее

Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ с.хрущевка

Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ с.хрущевка Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ с.хрущевка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Второй иностранный язык. Немецкий язык» разработана и составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным

Подробнее

Индивидуальное обучение на дому ученика 6 класса

Индивидуальное обучение на дому ученика 6 класса Индивидуальное обучение на дому ученика 6 класса Поурочное планирование Предмет: Английский язык Количество часов в неделю: 1 час (35 часов) Программа: составлена на основе: 1. Федерального Государственного

Подробнее

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ 1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ 1. Предметные результаты Говорение. Диалогическая речь. Совершенствование умений участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах-побуждениях

Подробнее

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ. Код контролируемого элемента. Код раздела. 1 Говорение на темы А-У (см.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ. Код контролируемого элемента. Код раздела. 1 Говорение на темы А-У (см. 20 /1(13) ификатор составлен на базе обязательного минимума содержания основного общего и среднего (полного) образования по иностранным языкам (приложения к Приказам Минобразования РФ 1236 от 19.05.98,

Подробнее

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК. Пояснительная записка. Выпускник научится: коммуникативные умения (диалогическая речь)

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК. Пояснительная записка. Выпускник научится: коммуникативные умения (диалогическая речь) ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК Пояснительная записка Цели и задачи реализации основной образовательной программы среднего общего образования по французскому языку. В результате изучения учебного предмета «Иностранный

Подробнее

Составители: Тимкив Н.А. учителя английского языка

Составители: Тимкив Н.А. учителя английского языка Приложение 2 к основной общеобразовательной программе среднего общего образования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Сясьстройская средняя общеобразовательная школа 1» на 2018-2019

Подробнее

Планируемые сроки прохождения. Раздел 1. Кто есть кто? (10ч) АВ В И Фронтальный 3.2. Радел 2. Вот и мы!

Планируемые сроки прохождения. Раздел 1. Кто есть кто? (10ч) АВ В И Фронтальный 3.2. Радел 2. Вот и мы! Тематическое планирование по английскому языку «Английский в фокусе», Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс 2018-2019 учебный год. Класс 6. п/п Наименование раздела и тема урока 1 1.Водный урок. Вительные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 5 КЛАСС. на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 5 КЛАСС. на учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 5 КЛАСС на 2016-2017 учебный год Курс разработан на основе: Сборник упражнений в формате ОГЭ: Английский язык. 5 класс: для общеобразоват.организаций/ [Ю.Е.Ваулина,Д.

Подробнее

Используемая литература: Кузовлев В.П., Лапа Н.М. и др. Английский язык. ФГОС 5-9 класс Издательство «Просвещение

Используемая литература: Кузовлев В.П., Лапа Н.М. и др. Английский язык. ФГОС 5-9 класс Издательство «Просвещение Рабочая программа составлена в соответствии с - Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 273-ФЗ; - приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 1897

Подробнее

ГБОУ СОШ 1366 Темы для собеседования для поступающих в 4 класс Грамматические и лексические аспекты Чтение:

ГБОУ СОШ 1366 Темы для собеседования для поступающих в 4 класс Грамматические и лексические аспекты Чтение: ГБОУ СОШ 1366 объявляет набор в 10 класс и дополнительный набор в 4, 5, 6, 7 и 11 классы. С поступающими проводится собеседование по английскому языку. В другие классы дополнительный набор не проводится.

Подробнее

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (АНГЛИЙСКИЙ) В 5-7 КЛАССЕ

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (АНГЛИЙСКИЙ) В 5-7 КЛАССЕ АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (АНГЛИЙСКИЙ) В 5-7 КЛАССЕ Рабочие программы по английскому языку разработана на основе авторской программы Вербицкой М.В. 5-9 классы и составлены в

Подробнее

Национальное исследование качества образования НИКО Кодификатор. для создания контрольных измерительных материалов

Национальное исследование качества образования НИКО Кодификатор. для создания контрольных измерительных материалов Национальное исследование качества образования НИКО 2016 Кодификатор для создания контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году диагностической работы по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ (французский

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» Предметные результаты освоения выпускниками основной школы программы по

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» Предметные результаты освоения выпускниками основной школы программы по ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» Предметные результаты освоения выпускниками основной школы программы по иностранному языку: Коммуникативные умения. Говорение. Диалогическая

Подробнее

1.3. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

1.3. Планируемые результаты освоения учебного предмета. 1. Пояснительная записка: 1.1. Место предмета в учебном плане. Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по английскому языку. На изучение предмета в учебном плане

Подробнее

3 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

3 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета 2 Содержание 1 Планируемые результаты освоения учебного предмета 3 2 Содержание учебного предмета 6 3 Тематическое планирование с указанием количества часов, 11 отводимых на освоение каждой темы 3 1.Планируемые

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа соответствует структуре учебника:

Пояснительная записка. Рабочая программа соответствует структуре учебника: Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ 5. Рабочая программа соответствует структуре учебника: Английский

Подробнее

Предметное содержание речи в 8-9 классах

Предметное содержание речи в 8-9 классах Содержание учебного предмета, курса 5- классы 1. Мои друзья и я.взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, посещение дискотеки, кафе, клуба). Покупки. Переписка

Подробнее

Единый государственный экзамен по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Единый государственный экзамен по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ «УТВЕРЖДАЮ» Директор Федерального института педагогических измерений «СОГЛАСОВАНО» Председатель Научнометодического совета ФИПИ по иностранным языкам Единый государственный экзамен по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Подробнее

Рабочая программа по английскому языку 2-4 класс

Рабочая программа по английскому языку 2-4 класс РЕКОМЕНДОВАНО к утверждению на заседании НМС ГБОУ СОШ «Оц» с. Богатое Протокол 1 от 31 августа 2018 г. УТВЕРЖДЕНО приказом директора ГБОУ СОШ «Оц» с. Богатое от 31 августа 2018 г. 150.2-уп государственное

Подробнее

РЕКОМЕНДОВАНО К УТВЕРЖДЕНИЮ

РЕКОМЕНДОВАНО К УТВЕРЖДЕНИЮ РЕКОМЕНДОВАНО К УТВЕРЖДЕНИЮ г. КТП составлено на основе рабочей программы по английскому языку 5-11 класс (согласовано на ШМО учителей английского языка протокол 1 от 24.08.2015г., согласовано заместителем

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия 1 г.о. Жуковский Московской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия 1 г.о. Жуковский Московской области Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия 1 г.о. Жуковский Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ Гимназии 1 (Макарова В. Б.) августа 2015 г. Приложение к рабочей программе по английскому

Подробнее

Рабочая программа по английскому языку разработана на основе требований к результатам освоения ООП МБОУ «СОШ 7» Планируемые результаты

Рабочая программа по английскому языку разработана на основе требований к результатам освоения ООП МБОУ «СОШ 7» Планируемые результаты Рабочая программа по английскому языку разработана на основе требований к результатам освоения ООП МБОУ «СОШ 7» Планируемые результаты В результате изучения английского языка в 6 классе ученик научится

Подробнее

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Планируемые результаты изучения учебного предмета Планируемые результаты изучения учебного предмета Раздел «Коммуникативные умения. Говорение: Диалогическая речь. Выпускник научится: вести диалог (диалог этикетного характера, диалог расспрос, диалог побуждение

Подробнее

ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей 30 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. на 2017/2018 учебный год

ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей 30 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. на 2017/2018 учебный год ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей 30 ПРИНЯТО Педагогическим Советом ГБОУ «СПб губернаторский ФМЛ 30» протокол 6 от 30 августа 2017 УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ «СПб губернаторский

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Планируемые результаты освоения учебного предмета. 1 Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Год реализации программы - 2015-2016 Класс - 7 Общее количество часов по плану 136 часов. Количество часов в неделю 4 часа. I четверть 36 часов II четверть 30 часов

Подробнее

Разработала: Лейва А.В. учитель английского языка. с. Хилково 2013год

Разработала: Лейва А.В. учитель английского языка. с. Хилково 2013год Рабочая программа государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Хилково муниципального района Красноярский Самарской области Английский

Подробнее

Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. Английский язык. 6 класс,

Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. Английский язык. 6 класс, Уровень: ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Предметная область: ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ Предмет: ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) Классы: 5-9 Программа разработана на основе следующих документов: Федеральный государственный

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» В результате изучения английского языка на базовом уровне ученик должен: знать/понимать: - основные значения изученных лексических единиц (слов,

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа 7»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа 7» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа 7» Принята на методическом совете школы от «30» мая 2016 г. «Согласовано» Зам. директора по УВР МБОУ ОШ 7 /Логунова С.В./

Подробнее

Коммуникативные умения: Говорение. Диалогическая речь. Говорение. Монологическая речь.

Коммуникативные умения: Говорение. Диалогическая речь. Говорение. Монологическая речь. На основании письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2018 года N 08-1214 «Об изучении второго иностранного языка в соответствии с ФГОС» внесены следующие изменения и дополнения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по английскому языку в 6 классе. на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по английскому языку в 6 классе. на учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Побединская средняя общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку в 6 классе (название предмета) (класс, параллель) на 206-207

Подробнее

Приложение Иностранный язык (второй) (английский язык) Коммуникативные умения Говорение. Диалогическая речь Выпускник научится: вести

Приложение Иностранный язык (второй) (английский язык) Коммуникативные умения Говорение. Диалогическая речь Выпускник научится: вести Приложение 1. 1.2.3.19. Иностранный язык (второй) (английский язык) Коммуникативные умения Говорение. Диалогическая речь вести диалог (диалог этикетного характер, диалог расспрос, диалог побуждение к действию;

Подробнее

3 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

3 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета 2 Содержание 1 Планируемые результаты освоения учебного предмета 3 2 Содержание учебного предмета 6 3 Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы 11 3 1. Планируемые

Подробнее

I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА Уровень: ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Предметная область: ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ Предмет: ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) Классы: 5-9 Программа разработана на основе следующих документов: Федеральный государственный

Подробнее

I.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

I.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА Уровень: ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Предметная область: ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ Предмет: ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) Классы: 5-9 Программа разработана на основе следующих документов: Федеральный государственный

Подробнее

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений; признаки

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений; признаки Рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов: 1. Федерального компонента государственногообразовательного стандарта основного общего образования.

Подробнее

Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ с.хрущевка

Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ с.хрущевка Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ с.хрущевка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Второй иностранный язык. Английский язык» разработана и составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным

Подробнее

Предмет английский язык Ступень (классы) основная школа (5-9 классы)

Предмет английский язык Ступень (классы) основная школа (5-9 классы) Предмет английский язык Ступень (классы) основная школа (5-9 классы) Нормативные документы Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства

Подробнее

9 класс, основное общее образование (класс, уровень общего образования) на учебный год. 1 год (срок реализации)

9 класс, основное общее образование (класс, уровень общего образования) на учебный год. 1 год (срок реализации) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 13» УТВЕРЖДЕНА приказом директора МБОУ СШ 13 от 29.08.2017 195 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по иностранному языку (английскому языку) (наименование

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 6-д классе (базовый уровень)

Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 6-д классе (базовый уровень) Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 6-д классе (базовый уровень) Рабочая программа по предмету «Английский язык» разработана на основе: 1. федерального государственного образовательного

Подробнее

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РАССМОТРЕНО Педагогический совет Протокол 8 от 24.12.2018 года ИЗМЕНЕНИЯ и ДОПОЛНЕНИЯ к ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

Подробнее

Место учебного предмета в учебном плане Результаты освоения учебного предмета (требования к выпускнику) 102 часа в год, 3 часа в неделю

Место учебного предмета в учебном плане Результаты освоения учебного предмета (требования к выпускнику) 102 часа в год, 3 часа в неделю Аннотация к учебной программе по английскому языку Предмет английский язык Уровень образования 5-9 классы (основное общее образование) Нормативно-методические материалы Рабочая программа по английскому

Подробнее

Рабочая программа. по предмету «Английский язык» для 2 класса на 2016/2017 учебный год уровень образования: базовый

Рабочая программа. по предмету «Английский язык» для 2 класса на 2016/2017 учебный год уровень образования: базовый Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Английский язык» для 2 класса на 2016/2017

Подробнее

1. Планируемые результаты

1. Планируемые результаты 1. Планируемые результаты В результате изучения английского языка в 9 классе обучающиеся должны Знать/понимать: основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний) в соответствии с предметным

Подробнее

В результате изучения учебного предмета «Английский язык» на уровне основного общего образования от обучающегося ожидаются следующие результаты

В результате изучения учебного предмета «Английский язык» на уровне основного общего образования от обучающегося ожидаются следующие результаты В результате изучения учебного предмета «Английский язык» на уровне основного общего образования от обучающегося ожидаются следующие результаты Коммуникативные умения Говорение. Диалогическая речь Предметные

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Английский язык» 8 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 14

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Английский язык» 8 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 14 стр. 1 из 14 стр. 2 из 14 Программа учебного предмета «Английский язык» на уровне общего образования составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО; требованиями к результатам освоения основной образовательной

Подробнее

вести диалог-обмен мнениями; брать и давать интервью; Говорение. Монологическая речь Учащийся научится:

вести диалог-обмен мнениями; брать и давать интервью; Говорение. Монологическая речь Учащийся научится: Рабочая программа учебного предмета «Иностранный язык (английский)» для 6 класса составлена в соответствии с требованиями к результатам основного общего образования, утвержденными ФГОС ООО (Приказ Министерства

Подробнее