Повестка дня. Практические вопросы. Теоретический вопрос

Save this PDF as:

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Повестка дня. Практические вопросы. Теоретический вопрос"

Транскрипт

1 Протокол 3 работы ТГ учителей Красногвардейского района по проблеме «Исследовательская деятельность как способ формирования ключевых компетенций школьников» от 26 марта 2013 года Присутствовало - 18 Единая тема занятия Организация научно исследовательской деятельности обучающихся в рамках осуществления педагогических проектов. Повестка дня Практические вопросы 1. Творческий отчёт работы научного общества «Умники и умницы» сетевого методического объединения МБОУ «Ливенская СОШ 1» Корнева Г.Н., руководитель районной творческой группой Теоретический вопрос 2. «Психолого педагогические особенности одарённых детей, их использование в практике организации педагогической деятельности» Бурминова З.П. МБОУ «Утянская СОШ» 3. «Приобщение обучающихся к культуре родного края через организацию исследовательской деятельности». Гребенкина Л.И. МБОУ «Прудковская ООШ». 4. «Экологическое воспитание старшеклассников через организацию исследовательской деятельности». Файнова Л.В. МБОУ «Гредякинская ООШ». 5. Организационный вопрос. Об участии обучающихся общеобразовательных школ района в муниципальном этапе Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских и творческих работ молодёжи «Меня оценят в XXI веке». Головина И.И., методист управления образования администрации Красногвардейского района. 1. Слайд презентация. По первому вопросу слово было представлено 1

2 Корневой Г. Н. руководителю научного общества «Умники и умницы» сетевого методического объединения МБОУ «Ливенская СОШ 1». Которая отметила, что в работе НОУ ведущим методом стал метод проектно исследовательской деятельности. Работа в научном обществе даёт ученикам огромные возможности для закрепления многих учебных навыков и приобретения новых компетенций: развивает у школьников творческие способности и вырабатывает у них исследовательские навыки (реферирование литературы, оформление библиографии, создание структуры работы и оформление её); формирует аналитическое и критическое мышление в процессе творческого поиска и выполнения исследований; даёт возможность проверить свои наклонности, профессиональную ориентацию, готовность к предстоящей трудовой деятельности; воспитывает целеустремленность и системность в учебной, и трудовой деятельности; благодаря достижению поставленной цели и представлению полученных результатов способствует их самоутверждению. Кроме того, ученики получают дополнительную научную информацию, которая существенно помогает им при освоении наук не только школьной программы, но и в дальнейшем обучении в высших учебных заведениях. Галина Николаевна сказала, что члены НОУ имеют право: Выбора темы работы и режима её выполнения в пределах необходимой целесообразности; Использования для её выполнения материально-технической и информационносправочной базы школы; Получения методической и организационной помощи от руководителей и научных консультантов; Свободного использования собственных результатов научно-исследовательских работ в соответствии с действующим авторским правом; Представления результатов выполненных работ вместо аналогичных учебных заданий для получения зачёта, годовой или экзаменационной оценки по соответствующему предмету. Задачи научного общества учащихся 1. Содействовать популяризации научных знаний. 2. В процессе работы над проектом формировать следующие элементы проектной и исследовательской деятельности: Мыслительные: выдвижение идей, проблематизация, целеполагание и формулирование задачи, выдвижение гипотезы, постановка вопроса( поиска гипотезы), формулировка предположения(гипотезы), обоснованный выбор способа или метода, пути в деятельности, планирование своей деятельности. Презентационные: построение устного доклада(сообщения) о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации(продукта) результатов 2

3 деятельности, изготовление предметов наглядности, подготовка письменного отчета о проделанной работе. Коммуникационные: Слушать и понимать других, выражать себя, находить компромисс, взаимодействовать внутри группы, находить консенсус. Поисковые: Находить информацию по каталогам, сети Интернет. Информационные: Структурирование информации, выделение главного, представление в различных формах, проведение собственного эксперимента, наблюдение хода эксперимента, осмысление полученных данных Работа планируется по секциям: секция точных наук - руководитель: Корнева Г.Н., естественно научная секция - уководитель: Дудкина Е. Н., секция истории, краеведения и культуры - Клеткина Е.В. и секция начальных классов руководитель - Стадникова О.Ю. в совет НОУ «Умники и умницы» входят : Клеткина Е.В. - учитель обществознания, Дятлова М.И.- учитель православия, Василинина О.В. учитель биологии, Дудкина Е.Н. учитель химии, Макушина Н.В. - учитель иностранного языка, Филипенко Владислава обучающаяся11 класса, Рубан Евгений обучающийся 9 класса, Карташова Татьяна обучающаяся 10 класса, Терлецкая Анна обучающаяся 2 класса Далее участником ТГ учителей было представлено открытое заседание научного общества «Умники и умницы» сетевого методического объединения МБОУ «Ливенская СОШ 1». Право начать работу открытого заседания Научного общества представилось самому молодому коллеге, самому младшему исследователю Призёру финала регионального этапа, Победителю муниципального этапа Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь» - Железнякову Ивану- МБДОУ «Детский сад «Улыбка» с.ливенка». Работа «Ох уж эти застёжки!» Руководитель Железнякова Л.И. Младшую возрастную категорию школьников открыл Лауреат регионального этапа, победитель муниципального этапа Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь», Победитель муниципального и Призёр Регионального этапов Всероссийского детского конкурса научно исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке» - Самойленко Никита, представляющий работу«тайны зеркального мира» - 2 класс, МБОУ «Ливенская СОШ 2». Руководитель - Шпилькина С.В. Продолжили работу младшей группы наши исследователи из 2 класса Терлецкая Анна и Бойко Анастасия призёры муниципального этапа Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь». Работа «Колыбельные песни» - 2 класс, МБОУ «Ливенская СОШ 1». Руководитель - Стадникова О.Ю. Далее вниманию предлагалось выступление Победителя муниципального и Регионального этапов Всероссийского детского конкурса научно 3

4 исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке», пятикласснице Борзовой Кристине. Её исследование «Экология глазами математика» вызвала живой интерес у присутствующих. Карташова Ирина - исследователь из 6 класса Победитель муниципального и участнику Регионального этапов Всероссийского детского конкурса научно исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке» представляла работу «Особенности говора села Ливенка Красногвардейского района Белгородской области» МБОУ «Ливенская СОШ 1». Руководитель - Соколова Е.А. Выступление средней возрастной категории замкнул Победитель муниципального и Призёр Регионального этапов Всероссийского детского конкурса научно исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке» - Рыжкова Владлена. Работа «Ономастика и история или о чём рассказал конфетный фантик» - МБОУ «Ливенская СОШ 1». Руководители - Рыжков С.Б., Рыжкова Л.В. была выслушана с огромным вниманием и интересом всех присутствующих. Старшую возрастную категория юных исследователей Научного общества «Умники и умницы» представляли обучающиеся 9 11 классов МБОУ «Ливенская СОШ 1»: Призёр V Муниципальной научно исследовательской конференции, участник VI научно конференции школьников образовательных учреждений Белгородской области в г. Шебекино - Горбань Алина с исследованием «Причины колебания численности насекомых вредителей на примере листоеда двадцатиточечного» - 9 класс, Руководитель - Василинина О.В.; Победитель V Муниципальной научно исследовательской конференции, Призёр регионального этапа Всероссийской программы «Шаг в будущее», Победитель муниципального и участник регионального этапа открытого конкурса н и и творческих работ молодёжи «Меня оценят в 21 веке» Филипенко Владислава «SMS сообщения за или против» 11 класс, Руководитель - Соколова Е.А. Завершила выступления учащихся работа Битюцкой Валерии - Призера V Муниципальной научно исследовательской конференции, Участника регионального этапа Всероссийской программы «Шаг в будущее» «Что надо знать о ферментах, чтобы быть здоровым» -11 класс, Руководитель - Василинина О.В. Подводя итог работы Научного общества «Умники и умницы» Галина Николаевна отметила, что география участия участников НОУ«Умники и умницы» в научно практических конференциях разного уровня с каждым годом расширяется. Это города Старый Оскол, Шебекино, Белгород, Москва, Ярославль, Киров и др. Выступили: 1. Дудкина Н.В., руководитель НОУ «МБОУ Ливенская СОШ 2». Она отметила те позитивные результаты, которые достигли участники Научного общества «Умники и умницы»; огромную работу, которую ведут учителя руководители научно исследовательских работ обучающихся. Наталья Викторовна внесла предложение опыт работы НОУ «Умники и умницы» сетевого методического 4

5 объединения МБОУ «Ливенская СОШ 1» рекомендовать для распространения среди педагогов ТГ учителей Красногвардейского района по проблеме «Исследовательская деятельность как способ формирования ключевых компетенций школьников» 2. Емельяненко Т.И. руководитель НОУ «МБОУ Палатовская СОШ». Тамара Ивановна сказала, что с самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы ему помогают педагоги. В дошкольных учреждениях воспитатели широко используют метод проблемного обучения: вопросы, развивающие логическое мышление, моделирование проблемных ситуаций, экспериментирование, опытно-исследовательская деятельность, решение кроссвордов, шарад, головоломок. И яркий пример тому работа самого младшего сегодняшнего исследователя - Железнякова Ивана и его руководителя Железняковой Л.И. Тамара Ивановна отметила, что сегодня с каждым днём возраст исследователей всё «молодеет», что необходимо начинать исследовательскую работу с детьми именно с детского сада, чтобы ребёнок приходил в школу уже с элементарными навыками исследовательской работы. Решили: Опыт работы НОУ «Умники и умницы» сетевого методического объединения МБОУ «Ливенская СОШ 1» рекомендовать для распространения среди педагогов ТГ учителей Красногвардейского района по проблеме «Исследовательская деятельность как способ формирования ключевых компетенций школьников». Рекомендовать разрабатывать детские проекты, в которых активно принимают участие не только дети, но и их родители. Для того чтобы пробудить интерес родителей к жизни детей в дошкольном учреждении и найти способ сотрудничества родителей с педагогами ДОУ. По второму вопросу слушали Бурминову З.П. - руководителя НОУ МБОУ«Утянская СОШ».(Выступление и презентация прилагается). Она сказала, что в условиях модернизации образования важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь. В связи с этим школьное образование должно качественно измениться, что и заложено в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», утвержденной президентом Д. Медведевым. Каждый учитель сталкивается с учениками, не удовлетворенными обычным ходом образовательного процесса, их интересы широки в разных областях знаний. К сожалению, их не много, поэтому так важно помочь им наиболее полно раскрыть свои способности. Таких детей можно считать одаренными детьми, выделяющимися яркими, очевидными достижениями в том или ином виде деятельности. 5

6 Зоя Петровна осветила отличия одаренного ребенка от обычного, среднего. Также отметила, что в сфере психосоциального развития талантливым детям свойственны следующие черты: - развитое чувство справедливости - высокие требования к себе и окружающим - не могут четко разграничить реальность и фантазию - хорошо развито чувство юмора - пытаются решать непосильные проблемы - преувеличенные страхи Для выявления признаков одаренности существует множество методик. Условно выделяется 3 категории одаренных детей: 1. Дети с очень высоким уровнем умственного развития. 2. Дети с признаками специальной умственной одаренности. 3. Учащиеся, не достигающие больших успехов в учении, но с яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада Зоя Петровна также акцентировала внимание на принципах и условиях педагогической деятельности в работе с одаренными детьми. Научно-исследовательская деятельность является одной из форм работы с одаренными и самое главное, по ее мнению, что от этой деятельности ребята получают творческий импульс и расширение собственных мировоззренческих горизонтов. Выступили: Титова Любовь Васильевна - руководитель НОУ МБОУ «Засосенская СОШ» Она отметила позитивные результаты, возникающие у детей,занимающихся исследовательской деятельностью: - воспитание общей культуры умственной деятельности - развитие творческих и креативных способностей - способность видеть проблему, а также самостоятельно ее решать - более раннее и достоверное определение способностей и склонностей учащегося, расширение возможностей выбора будущей профессии. Решили: 1. Практика работы с одаренными и детьми с признаками одаренности не должна отодвигать на второй план практику развивающей работы со всеми детьми, то есть максимальное развитие их умений, навыков, познавательных способностей. 2. Для решения проблемы самоактуализации ребенка необходимо всех детей с признаками одаренности вовлекать в общественно ценную деятельность, в т.ч. исследовательскую, в т.ч. через работу школьного НОУ. 3. Для успешного решения проблемы самоактуализации детей рекомендовать использование различных инновационных приемов, как «мозговой штурм», метод формирования волевых привычек, уроки саморегуляции, тренинги общения. 6

7 По третьему вопросу слушали Гребенкина Л.И. - руководителя НОУ МБОУ «Прудковская ООШ».Она отметила, что внедрение литературного краеведения в практику преподавания литературы соответствует требованиям, предъявляемым к современному образовательному процессу. Его модернизация обусловлена рядом факторов. Например, информационным бумом, который привел к необходимости учить способам добывания, интерпретации, анализа, оценки информации, создания на ее основе собственных продуктов. Возросшая роль коммуникативных технологий актуализировала умение делать обоснованный выбор, аргументировать позицию. В связи с этим изменилось понятие «образованная личность». В обществе востребованы такие качества выпускников, как мобильность - готовность изменять сферу деятельности, коммуникабельность - умение работать в команде, подчиняться и управлять рефлективность - навыки самооценки, стремлением к самосовершенствованию. Образование личности - это результат личной заботы, личной ответственности, личных заслуг и неудач самого школьника. Использование краеведческого материала на уроках литературы предполагает не репродуктивное воспроизведение устоявшихся истин, а исследовательский путь в обучении, сотрудничество ученика и учителя, дающее возможность ребёнку ощутить себя частью культурной среды. Особенно ценно то, что получение знаний о культуре родною края предполагает не пассивное поглощение готовой информации, а активный поиск ответов на волнующие вопросы в различных источниках, когда учащийся ощущает себя исследователем-первооткрывателем, создателем бесценной копилки знаний о культуре родного края. Знакомя учащихся с произведениями литературы родного края, учитель создаёт условия для более быстрого и качественного формирования эстетического отношения к миру, к художественному слову. Через освоение учащимися родной культуры происходит приобщение их к истории духовной жизни страны, вхождение формирующейся личности в русскую нацию, в русскую культуру. Это помогает учащимся в выработке моральных и нравственных качеств. Практический опыт преподавания литературы показывает, что есть возможность включить 3-4 урока литературного краеведения в систему уроков каждого класса программы, не изменяя её основного содержания. В ходе работы апробирован алгоритм включения той или иной темы в систему уроков: определение сходных тем, решаемых проблем, поставленных вопросов в программном произведении и в краеведческом материале; учёт возрастных особенностей школьников и уровня их читательских и аналитических умений; опора на ранее усвоенный материал (объём и сложность). Идея гуманизации образования побуждает считаться в обучении с потребностями учащихся, с их индивидуальными и возрастными особенностями. Для достижения наиболее эффективных результатов обучения необходимо учитывать периоды развития читателя-школьника, ограничивающие его аналитическую деятельность. Каковы критерии литературного развития, помогающие- определить успешность продвижения ученика в освоении 7

8 литературы как предмета? Это прежде всего способность увидеть в тексте проблему, оценить прочитанное, применить в анализе произведения полученные на уроках теоретико-литературные знания. Это также и уровень развития читательского восприятия: эмоциональная отзывчивость, объективность читательского воображения, понимание содержания произведения (мотивировка событий, поступков героев). Но главное это аналитические умения учащихся: умение проследить развитие сюжета, смену чувств героя, видеть движение мысли писателя от замысла к его воплощению, понять развитие характера героя. От класса к классу доля самостоятельной исследовательской деятельности учащихся в подготовке к урокам увеличивается, возникает необходимость поиска способов объединения этой работы с урочной системой. Как происходит объединение, показывают уроки литературного краеведения в старших классах. Работа старшеклассников по литературному краеведению - хорошая возможность реализовать свои творческие способности, выполняя долгосрочные исследовательские проекты. В процессе работы сложился алгоритм руководства исследовательской деятельностью учащихся в области литературного краеведения. 1.Определение проблемы и объекта исследования. 2. Организация работы учащихся с текстом; 3.Проведение индивидуальных консультаций по теме: накопление и анализ необходимого материала, формулирование самостоятельных выводов. 4.Работа с критическими статьями, монографиями по изучаемой проблеме, их конспектирование, выписки из них, обзор их содержания. 5.Повторное обращение к анализу текста, переосмысление результатов анализа с учётом новых знаний. 6.Структурирование материала, формулирование основных положений работы. 7.Оформление результатов работы. 8.Подготовка выступления с работой. Занятия учащихся исследовательской работой в области литературного краеведения способствуют развитию таких качеств личности, как готовность к восприятию, переживанию. осмыслению и творчеству, помогают развить эмоциональную отзывчивость, образное мышление, что облагораживающе действует на внутренний мир человека, пробуждает потребность в творчестве. Как считает доктор педагогических наук М.А. Верб, при условии мудрой педагогической поддержки это сглаживает подростковый «кризис идентичности», помогает преодолеть «эгоцентризм детского мышления», устраняет «оппозиционную тенденцию молодёжной субкультуры по отношению к классике». Направляя свои интересы на исследование культуры малой родины, учащиеся реализуют юношескую потребность в красоте>>, открывая её для себя рядом, в привычном.кружении, а также частично компенсируют «недостаток подготовленности к восприятию эстетических объектов и к участию в творческой деятельности» 13. На уроках литературного краеведения в старших классах в комплексе осуществляется этическое и эстетическое воспитание, поэтому появляется возможность использовать более сложные по своей структуре и содержанию формы уроков. Речь 8

9 идёт об интегрированных уроках, когда на решение поставленных задач нацелены средства воздействия на учащихся литературы, музыки и живописи в комплексе. Принцип полихудожественности, лежащий в основе интеграции, помогает объединить в восприятии ребёнка знания, полученные на различных уроках, в целостную картину мира, учит видеть взаимосвязь жизненных явлений, понимать логику процессов развития современного общества. Интегрированные уроки развивают гуманитарный тип мышления, учат мыслить на духовном уровне, позволяют сформировать национальное самосознание. Они помогают рассмотреть комплексные проблемы, сопоставить различные суждения об одних и тех же явлениях, осознать связи между словом, звуком, цветом, эмоцией. Интегрированные уроки развивают учащихся, позволяют сформировать у них активную духовную позицию. Выступили: Коротких О.П. Ольга Павловна, как учитель русского языка и литературы отметила, что объединение уроков литературы и результатов исследовательской работы по литературному краеведению наиболее успешно можно провести 'через овладение методом проектов. На обычных школьных уроках создаётся ситуация, когда учащиеся находят точки соприкосновения школьной программы с краеведческим материалом. Это побуждает их к выполнению исследовательских работ, которые, при условии накопления материала по теме, складываются в проект. А он, в свою очередь, может быть представлен к виде презентации, интегрированного урока или в иной творческой форме. Урок - исследовательский проект - презентация научной, и творческой части проекта во внешнюю среду творческий отчёт (урок). Такой метод освоения проектной деятельности в методике назван турбион-технологией. Цель этой технологии соединение внеурочной и урочной деятельности учащихся и включение результатов исследовательской деятельности в содержание учебного материала. Решили: 1.Принять к сведению. 2.Шире использовать в своей деятельности логическую цепочку «Урок - исследовательский проект - презентация научной, и творческой части проекта во внешнюю среду творческий отчёт (урок)». 3.Привлекать обучающихся к участию в реализации метода проектной деятельности, названного турбион-технологией. По четвёртому вопросу слушали Файнову Л.В. руководителя НОУ МБОУ «Гредякинская ООШ». В своём выступлении Файнова Л.В сказала, что сегодня, как никогда, перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения своего отношения к природе и обеспечения соответствующего воспитания и образования нового поколения. Основой развития общества должна стать гармония человека и природы. Именно она является условием нашего существования на планете Земля. Как отмечает профессор Т.Я. Ашхмина: «Большое воспитательное значение имеет эмоциональное воздействие исследовательского эксперимента на школьников. Исследовательский эксперимент возбуждает интерес к решению экологических проблем, и в особенности к изучению проблем своей местности, вызывает чувство 9

10 сопричастности за судьбу природных объектов, осознание значимости практической помощи природе родного края». В процессе такой деятельности школьники учатся находить возможности, позволяющие реализовать знания, умения и навыки в решении реальных экологических проблем; участвовать в работе, приносящей пользу окружающей природе; понимать, что «школьный багаж» будет полезен в их дальнейшей жизни. В нашей школе одним из приоритетных направлений воспитательной работы является экологическое. Я, как учитель русского языка, литературы и как классный руководитель, уделяю ему большое внимание на своих уроках, классных часах. Учащиеся проявили неподдельный интерес к экологии родного села и определили наиболее актуальные проблемы, требующие понимания и практического решения: свалки и выбросы бытового мусора по территории села ; скопление машин у жилых домов; загрязнение водоёмов, которые расположены в пределах села. Для учащихся такой вид деятельности - первая проба сил в исследовательской работе. Это, безусловно, большой, творческий и серьезный труд, в процессе которого вырабатывается характер, настойчивость, кропотливость, ответственность за результаты исследования, формируются навыки природоохранительной деятельности. Темы экологических исследований для учащихся подбираются, исходя из реальной жизни. Мы находим их вместе со школьниками, определяем их важность как для решения проблем своего села, хозяйства, так и для развития личности самих учащихся, совершенствования их умственных способностей и практических навыков. Доказательством того, что исследовательская деятельность учащихся является действенным средством экологического воспитания, могут быть слова одной из школьниц, которая обосновала выбор своей темы: «Во второй половине нашего столетия человечество столкнулось с группой проблем, от решения которых зависит дальнейший социальный прогресс, судьбы цивилизации. Выступили: Бурминова О.П.- руководителя НОУ МБОУ «Утянская СОШ». Она отметила, что рост масштабов хозяйственной деятельности усилил отрицательное воздействие человека на природу, привел к нарушению экологического равновесия на планете. Одним из аспектов этой проблемы является загрязнение почв. Почва представляет собой основной источник продовольствия, обеспечивающий 95-97% продовольственных ресурсов для населения планеты. Именно поэтому необходимо целью исследовательской работы ставить исследование физических и химических свойств почвы, определение степени загрязнения почвы на территории наших сёл. Для жителей нашего района это очень актуальная тема, т.к. строительство и функционирование свинокомплексов, конечно, не обходиться бесследно для почвы, не смотря на все современные способы строительства и утилизации отходов этих предприятий. Решили: 10

11 1.Принять к сведению информацию всех выступающих. 2.Рекомендовать учителя школ внедрять в практику своей работы разнообразные виды проектов с целью развития исследовательской деятельности как способа формирования ключевых компетенций школьников. По пятому вопросу слушали Головину И.И., методиста управления образования администрации Красногвардейского района. Она познакомила присутствующих с положением и сроками проведения муниципального этапа Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских и творческих работ молодёжи «Меня оценят в XXI веке». Всем школам района было предложено представить своих конкурсантов для участия. Из них, после проведения муниципального этапа конкурса, будет отобрана группа для представления Красногвардейского района на региональном этапе в городе Старый Оскол. Также Ирина Ильинична отметила возросший качественный уровень исследовательских работ обучающихся в этом учебном году. Тому подтверждение высокие результаты исследовательских работ обучающихся, защищавших честь Красногвардейского района на различных уровнях и предложила продолжить подготовку исследовательских работ обучающихся на таком же качественном уровне. Информацию о конференциях и конкурсах. Проводящихся для обучающихся можно найти на сайте методического кабинета управления образования Красногвардейского района. Решили: Научным обществам учащихся всех школ района представить по возможности максимальное количество работ обучающихся на муниципальный этап Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских и творческих работ молодёжи «Меня оценят в XXI веке». Руководителям НОУ проконтролировать правильность и качество оформления конкурсных работ в печатном и электронном виде. Руководитель ТГ «Исследовательская деятельность как способ формирования ключевых компетенций школьников» Г. Корнева 11


НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО ШКОЛЬНИКОВ ПУТЬ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ

НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО ШКОЛЬНИКОВ ПУТЬ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ Ишутина Людмила Николаевна Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 5 г. Балашова Саратовской области НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО ШКОЛЬНИКОВ ПУТЬ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО

Подробнее

занятия с включением проблемных ситуаций детского экспериментирования и т.д.;

занятия с включением проблемных ситуаций детского экспериментирования и т.д.; Проектный метод в деятельности ДОУ. Проектный метод в деятельности ДОУ. С самого рождения ребѐнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всѐ впервые: солнце

Подробнее

Протокол 1. Районного методического объединения школьных библиотекарей от года. Присутствовало:25 человек.

Протокол 1. Районного методического объединения школьных библиотекарей от года. Присутствовало:25 человек. Протокол 1 Районного методического объединения школьных библиотекарей от 06.11. 2012 года. Присутствовало:25 человек Повестка дня: Тема: Развитие инновационного потенциала школьного библиотекаря как ресурс

Подробнее

ПРОТОКОЛ 3 Заседания РМО учителей начальных классов ( 1класс ) по теме: «Формирование ключевых компетенций учащихся начальной школы при переходе к

ПРОТОКОЛ 3 Заседания РМО учителей начальных классов ( 1класс ) по теме: «Формирование ключевых компетенций учащихся начальной школы при переходе к ПРОТОКОЛ 3 Заседания РМО учителей начальных классов ( 1класс ) по теме: «Формирование ключевых компетенций учащихся начальной школы при переходе к стандартам нового поколения. ФГОС стандарт второго поколения».

Подробнее

Рабочая программа по технологии 3 класса

Рабочая программа по технологии 3 класса Рабочая программа по технологии 3 класса Пояснительная записка Рабочая программа по технологии разработана на основе требований ФГОС начального общего образования 2009, в соответствии с «Примерными программами»,

Подробнее

ПРОГРАММА МБОУ СОШ 1 им. М.Ю. Лермонтова г. Пятигорска «Одаренные дети» гг.

ПРОГРАММА МБОУ СОШ 1 им. М.Ю. Лермонтова г. Пятигорска «Одаренные дети» гг. ПРОГРАММА МБОУ СОШ 1 им. М.Ю. Лермонтова г. Пятигорска «Одаренные дети» 2015-2020 гг. 1. Выявление одаренных детей. Пояснительная записка. В МБОУ СОШ 1 выявление одаренных детей начинается с первого посещения

Подробнее

Оглавление. 1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета «Литературное чтение на. родном языке»..

Оглавление. 1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета «Литературное чтение на. родном языке».. Оглавление 1. Пояснительная записка. 2 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Литературное чтение на родном языке».. 4 3. Содержание учебного предмета «Литературное чтение на родном языке»

Подробнее

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Стародубцева Елена Викторовна Щербина Любовь Степановна Федосеенко Татьяна Тихоновна МБДОУ «Д/С 46» г. Белгород, Белгородская область ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В

Подробнее

Тема «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся путь к самореализации и совершенствованию»

Тема «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся путь к самореализации и совершенствованию» муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Исилькульская станция юных натуралистов» Тема «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся путь к самореализации и совершенствованию»

Подробнее

Консультация: «Проектный метод в деятельности ДО» Старостина Е.В. Старший методист ГБОУ «Школа 950» Фокина Лидия Петровна

Консультация: «Проектный метод в деятельности ДО» Старостина Е.В. Старший методист ГБОУ «Школа 950» Фокина Лидия Петровна Консультация: «Проектный метод в деятельности ДО» Старостина Е.В. Старший методист ГБОУ «Школа 950» Проектный метод в деятельности ДО С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Статус документа Пояснительная записка Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Школа общения» модуль «Давайте жить дружно» (встречи с классным руководителем) составлена на основе следующих

Подробнее

Некоторые аспекты работы с одаренными и высокомотивированными детьми в общеобразовательной школе

Некоторые аспекты работы с одаренными и высокомотивированными детьми в общеобразовательной школе Некоторые аспекты работы с одаренными и высокомотивированными детьми в общеобразовательной школе Козко Александр Владимирович, руководитель научного общества учащихся «Полином» МБОУ СОШ 42 города Читы

Подробнее

Программа работы с одаренными детьми МБОУ Аларская СОШ на годы. Пояснительная записка.

Программа работы с одаренными детьми МБОУ Аларская СОШ на годы. Пояснительная записка. «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ Аларская СОШ Жебадаев Ф.Б. 15 сентября 2016 г. Приказ 9.29. от 15.09.2016 Программа работы с одаренными детьми МБОУ Аларская СОШ на 2016-2018 годы Пояснительная записка. 1. Выявление

Подробнее

Аннотация к программе

Аннотация к программе Математика 136 ч (4 часа в неделю) Цель курса Математическое развитие младших школьников Формирование системы начальных математических знаний Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности

Подробнее

Программа работы с одаренными детьми МОАУ «СОШ 5» на годы

Программа работы с одаренными детьми МОАУ «СОШ 5» на годы МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 5 СЕЛА ПРИГОРНОЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОВОТРОИЦК ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ» «УТВЕРЖДАЮ» Директор МОАУ «СОШ

Подробнее

РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ

РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ «Утверждено» Директор школы РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ МБОУ «ская основная школа» на 2016/2017 учебный год уделять особое внимание психолого педагогической поддержке одарённых (мотивированных) детей, ранней

Подробнее

Присутствовало 25 чел.

Присутствовало 25 чел. ПРОТОКОЛ 2 заседания РМО учителей начальных классов (2 класс) Красногвардейского района, Белгородской области от 9 января 2013 года. Присутствовало 25 чел. Повестка дня: 1. Духовно-нравственное развитие

Подробнее

Методическое объединение учителей начальных классов

Методическое объединение учителей начальных классов Методическое объединение учителей начальных классов Тема работы МО Системно-деятельностный подход в реализации стандартов второго поколения Цели 1.Организация системы социально-психологических и педагогических

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Рабочая программа по русскому языку для 4 класса реализуется на базовом уровне в классах с общеобразовательной направленностью, исходя из образования по русскому языку, учебного плана

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Математика»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Математика» Аннотация к рабочей программе дисциплины «Математика» Рабочая программа по математике составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, примерной образовательной программы

Подробнее

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ 7 Копейского городского округа

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ 7 Копейского городского округа МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 7 КОПЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол 3 от «04» апреля 2011 г. УТВЕРЖДАЮ:

Подробнее

Аннотация к рабочим программам 1 класс

Аннотация к рабочим программам 1 класс Русский язык Аннотация к рабочим программам 1 класс Рабочая программа по русскому языку предназначена для учащихся 1 классов, рассчитана на 165 часов (5 часов в неделю). Рабочая программа разработана в

Подробнее

АННОТАЦИИ К ФАКУЛЬТАТИВНЫМ ЗАНЯТИЯМ 2-4 классы 2 КЛАСС

АННОТАЦИИ К ФАКУЛЬТАТИВНЫМ ЗАНЯТИЯМ 2-4 классы 2 КЛАСС АННОТАЦИИ К ФАКУЛЬТАТИВНЫМ ЗАНЯТИЯМ 2-4 классы «Юным умникам и умницам» 2 КЛАСС Программа разработана учителем начальных классов С.В.Сулимовой на основе программы О.А.Холодовой «Юным умникам и умницам.

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Корец Анастасия Олеговна учитель начальных классов МБОУ ООШ 16 г. Армавир, Краснодарский край ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Подробнее

Учебный план начального общего образования. ( реализующий ФГОС НОО) МБОУ «Основная общеобразовательная школа 9» на учебный год

Учебный план начального общего образования. ( реализующий ФГОС НОО) МБОУ «Основная общеобразовательная школа 9» на учебный год ПРИЛОЖЕНИЕ 3 «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ «ООШ 9» Орлинская С.А. Приказ от Учебный план начального общего образования ( реализующий ФГОС НОО) МБОУ «Основная общеобразовательная школа 9» на 2018-2019 учебный

Подробнее

Программа «Одаренные дети» на гг

Программа «Одаренные дети» на гг Рассмотрена и одобрена на заседании педагогического совета МКОУ Колыбельской СОШ Протокол 3 от 29.11.2013г УТВЕРЖДАЮ: Директор школы Максименко А.В. 29 ноября 2013 года Муниципальное казенное общеобразовательное

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Изобразительное искусство». 1-4 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету «Изобразительное искусство». 1-4 класс Аннотация к рабочей программе по предмету «Изобразительное искусство». 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» для 1-4 классов составлена в соответствии с требованиями

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по математике. УМК «Школа 2100». 4а класс

Аннотация к рабочей программе по математике. УМК «Школа 2100». 4а класс Аннотация к рабочей программе по математике. 4а класс Программа разработана на основе авторской программы Петерсон Л.Г. с учетом Федерального государственного образовательного стандарта начального общего

Подробнее

Программа работы с одаренными детьми

Программа работы с одаренными детьми Программа работы с одаренными детьми Цель: уделять особое внимание психолого педагогической поддержке одарённых (мотивированных детей), ранней диагностики интеллектуальной одарённости, усиление научно

Подробнее

Аннотации к программам

Аннотации к программам Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Муринский центр образования 1» Аннотации к программам Класс Предмет Аннотация 1-4 Русский язык Программа составлена

Подробнее

Протокол 2 заседания районного методического объединения учителей обществознания от 27 марта 2012 года

Протокол 2 заседания районного методического объединения учителей обществознания от 27 марта 2012 года Протокол 2 заседания районного методического объединения учителей обществознания от 27 марта 2012 года ПОВЕСТКА ДНЯ: 1. Анализ результатов муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке в 1-4 классах

Аннотация к рабочей программе по музыке в 1-4 классах Аннотация к рабочей программе по музыке в 1-4 классах Программа по предмету «Музыка» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений разработана на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

Модель школьного научного общества: «Алые паруса»

Модель школьного научного общества: «Алые паруса» Модель школьного научного общества: «Алые паруса» Наша «Цифровая школа» старшей ступени была создана на базе средней школы в 2010 году. В этом же году в учреждении было сформировано научное общество учащихся,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» Аннотация Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009

Подробнее

V. Исследовательская работа. Протокол 1 Заседания РМО учителей начальных классов (3) 6 ноября 2012 года Присутствовало - 20 человек

V. Исследовательская работа. Протокол 1 Заседания РМО учителей начальных классов (3) 6 ноября 2012 года Присутствовало - 20 человек Протокол 1 Заседания РМО учителей начальных классов (3) 6 ноября 2012 года Присутствовало - 20 человек Повестка дня Форма проведения РМО «Заседание круглого стола» I. Основной вопрос «Пути повышения качества

Подробнее

Аннотации к рабочим программам по учебным предметам начального общего образования

Аннотации к рабочим программам по учебным предметам начального общего образования Аннотации к рабочим программам по учебным предметам начального общего образования Аннотация к рабочей программе по математике (ФГОС) гражданина России, планируемых результатов начального общего образования,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку Аннотация к рабочей программе по математике

Аннотация к рабочей программе по русскому языку Аннотация к рабочей программе по математике 6 класс Аннотация к рабочей программе по русскому языку Рабочая программа по русскому языку для 6 класса разработана на основе общего образования. Главными целями изучения предмета «Русский язык» в 6 классе

Подробнее

Аннотация к рабочей программе 11 класс обществознание

Аннотация к рабочей программе 11 класс обществознание Аннотация к рабочей программе 11 класс обществознание Настоящая рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для обучающихся 11 класса, изучающих предмет на базовом уровне, составлена на основе:

Подробнее

«Организация работы школьных библиотек в условиях реализации ФГОС»

«Организация работы школьных библиотек в условиях реализации ФГОС» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Нарвинская средняя общеобразовательная школа» Методические рекомендации «Организация работы школьных библиотек в условиях реализации ФГОС» Выполнила:

Подробнее

4. Итоговая диагностика развития и учебной деятельности выпускников начальной школы. Браило М. Г. Учитель начальных классов МБОУ «Никитовская СОШ»;

4. Итоговая диагностика развития и учебной деятельности выпускников начальной школы. Браило М. Г. Учитель начальных классов МБОУ «Никитовская СОШ»; ПРОТОКОЛ ЗАСЕДАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, РАБОТАЮЩИХ ПО СИСТЕМЕ ВИНОГРАДОВОЙ Н. Ф. Присутствовало -19ч Семинар «Начальная школа 21 века»: 1. Методы работы как способ активизации

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Русский язык»

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Русский язык» к рабочей программе по учебному предмету «Русский язык» Рабочая программа по русскому языку разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

6. Основной целью курса «Юным умникам и умницам» является:

6. Основной целью курса «Юным умникам и умницам» является: АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ 1. Рабочая программа «Юным умникам и умницам» информатика, логика, математика, курс «РПС». 3. Рабочая программа составлена на основе авторской программы курса внеурочной деятельности

Подробнее

Пояснительная записка. Отличительные особенности программы комплексного развития дошкольников «Гармония»:

Пояснительная записка. Отличительные особенности программы комплексного развития дошкольников «Гармония»: Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа комплексного развития дошкольников «Гармония» разработана на основе Основной образовательной программы дошкольного образования

Подробнее

Всероссийская научно-методическая конференция 10 ноября января 2014 "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Всероссийская научно-методическая конференция 10 ноября января 2014 Педагогическая технология и мастерство учителя Катаева Ирина Николаевна учитель изобразительного искусства Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 86 с углубленным изучением отдельных предметов Татарстан,

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ 1-4 класс Аннотация

ТЕХНОЛОГИЯ 1-4 класс Аннотация ТЕХНОЛОГИЯ 1-4 класс Аннотация Программа по «Технологии» (автор Н. И. Роговцева С. В. Анащенкова) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,

Подробнее

Факультатив «Экология для младших школьников»

Факультатив «Экология для младших школьников» Факультатив «Риторика» деятельности» общеинтеллектуального направления. Программа разработана на основе: программы Т.А. Ладыженской «Детская риторика». Образовательная система «Школа 2100» Цель: научить

Подробнее

Аннотации к рабочим программам начальной школы

Аннотации к рабочим программам начальной школы Русский язык Аннотации к рабочим программам начальной школы 1 класс 50 ч. (5 в неделю) 2 класс 170ч. (5 в неделю) 3 класс 170ч. (5 в неделю) 4 класс 170ч. (5 в неделю) создать условия для осознания ребёнком

Подробнее

- положение о рабочей программе. УМК «Школа России»

- положение о рабочей программе. УМК «Школа России» Аннотация к рабочим м уровня начального общего образования Предмет Русский язык Количество Общий объём учебного времени составляет 675 (5 в неделю): 1 класс 165, 2 4 классы 170 в год. - примерная по предмету

Подробнее

Компетентностный подход в воспитании школьников. В.А. Токарева. Динская БОУ СОШ 2 Краснодарского края

Компетентностный подход в воспитании школьников. В.А. Токарева. Динская БОУ СОШ 2 Краснодарского края Компетентностный подход в воспитании школьников В.А. Токарева Динская БОУ СОШ 2 Краснодарского края Компетентностный подход в отечественном образовании является сегодня важнейшим требованием. Это в первую

Подробнее

Программа «Одаренные дети»

Программа «Одаренные дети» 1. Выявление одаренных детей. Программа «Одаренные дети» 2013-2017 гг. Пояснительная записка. В МБОУ Печерская СШ выявление одаренных детей начинается с первого посещения психолога при поступлении в 1

Подробнее

Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ Школы 1290 на годы

Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ Школы 1290 на годы Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ Школы 1290 на 2015-2018 годы Данная программа разработана коллективом педагогов начального общего образования государственного бюджетного

Подробнее

Русский язык. 1 класс. Учебник. / [В.П. Канакина, В. Г. Горецкий] М.: Просвещение,

Русский язык. 1 класс. Учебник. / [В.П. Канакина, В. Г. Горецкий] М.: Просвещение, Аннотация к рабочей программе по русскому языку 1-4 классы Рабочая программа по русскому языку для 1-4 классов разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

Аннотации к рабочим программам дисциплин 1-4класса УМК «Перспектива» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Аннотации к рабочим программам дисциплин 1-4класса УМК «Перспектива» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Аннотации к рабочим программам дисциплин 1-4класса УМК «Перспектива» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена на основе требований к

Подробнее

участников и перестановка акцентов с традиционных образовательных форм на сотрудничество, партнерство учителя и ученика, их совместный поиск новых

участников и перестановка акцентов с традиционных образовательных форм на сотрудничество, партнерство учителя и ученика, их совместный поиск новых участников и перестановка акцентов с традиционных образовательных форм на сотрудничество, партнерство учителя и ученика, их совместный поиск новых комплексных знаний, овладение умениями использовать эти

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Школа общения» модуль «Давайте жить дружно» (встречи с классным руководителем) составлена на основе следующих

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по математике начального образования Общая характеристика учебного предмета целей: математическое развитие освоение

Аннотация к рабочей программе по математике начального образования Общая характеристика учебного предмета целей: математическое развитие освоение Аннотация к рабочей программе по математике начального образования Рабочая программа по курсу по учебному курсу «Математика» для 1-4 классов разработана на основе: примерной программы по математике федерального

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по изобразительному искусству

Аннотация к рабочим программам по изобразительному искусству Аннотация к рабочим программам по изобразительному искусству Класс: 1 4 Уровень изучения учебного материала: базовый Дата утверждения программы: 01 сентября 2015 г. Программа рекомендована Педагогическим

Подробнее

Описание образовательной программы дополнительного образования

Описание образовательной программы дополнительного образования Описание образовательной программы дополнительного образования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения г. Москвы «Школа 1155» (срок реализации 2015-2016 у.г.) Целью дополнительного

Подробнее

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Насонова И.В., начальник отдела инновационной и научно-исследовательской работы, Хлебникова Е.И., методист МБОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ», г. Старый

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии 2 класс

Аннотация к рабочей программе по технологии 2 класс Аннотация к рабочей программе по технологии 2 класс Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации». Приказ 273 ФЗ от 29.12.2012г. ФГОС НОО. Приказ Минобрнауки России от 06.10.09 373 «Об утверждении

Подробнее

План работы с одаренными детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению на учебный год

План работы с одаренными детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению на учебный год МБОУ Первомайская СШ Ремонтненского района Ростовской области План работы с одаренными детьми, имеющими повышенную мотивацию к обучению на 2014-2015 учебный год Мотева Елена Сергеевна, учитель химии и

Подробнее

«Школа педагогического мастерства». -

«Школа педагогического мастерства». - МБОУ «Гимназия 3» Доклад на семинаре «Использование современных педагогических технологий как фактор повышения эффективности обучения и воспитания учащихся» зам. директора по УВР Тремасовой Л.В. Здравствуйте,

Подробнее

Метод учебных проектов - образовательная технология XXI века. Свистунова А.С.

Метод учебных проектов - образовательная технология XXI века. Свистунова А.С. Метод учебных проектов - образовательная технология XXI века Свистунова А.С. М.Монтень Хотя чужое знание может нас кое-чему научить, мудр бываешь лишь собственной мудростью. Зачем нужно учиться? «Учиться

Подробнее

«Организация и содержание внеурочной деятельности младших

«Организация и содержание внеурочной деятельности младших Методическое объединение учителей начальных классов ГБОУ СОШ 1280 Выступление на педагогическом совете по теме: «Организация и содержание внеурочной деятельности младших школьников в условиях введении

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной деятельности на годы

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной деятельности на годы КОНЦЕПЦИЯ воспитательной деятельности на 2015-2020 годы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мещеринская средняя общеобразовательная школа 1 с углубленным изучением отдельных предметов»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Технология» класс 3 Б учебный год. Учитель Пузыня Светлана Валентиновна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Технология» класс 3 Б учебный год. Учитель Пузыня Светлана Валентиновна РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Технология» класс 3 Б 2018-2019 учебный год Учитель Пузыня Светлана Валентиновна Санкт-Петербург 2018 Пояснительная записка Программа «Технология», интегрируя знания о человеке,

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ Предмет Литературное чтение Уровень образования Начальная школа (1 4 классы) Разработчики программы Рабочая группа учителей начальных классов Бобылева Т.М., Жданова Л.И.,

Подробнее

Рабочая программа по психологии для 6-го класса. На учебный год. Количество часов в неделю-1. Количество часов в год -34

Рабочая программа по психологии для 6-го класса. На учебный год. Количество часов в неделю-1. Количество часов в год -34 Рабочая программа по психологии для 6-го класса На 2013-2014 учебный год Количество часов в неделю-1 Количество часов в год -34 Пояснительная записка к рабочей программе по психологии в 6 классе. Данная

Подробнее

План работы научного общества учащихся «Поколение NEXT» МБОУ СОШ 34 г. Тихорецка на учебный год

План работы научного общества учащихся «Поколение NEXT» МБОУ СОШ 34 г. Тихорецка на учебный год УТВЕРЖДАЮ директор МБОУ СОШ 34 г. Тихорецка Гринь А.В. «31» августа 2018 г. План работы научного общества учащихся «Поколение NEXT» МБОУ СОШ 34 г. Тихорецка на 2018-2019 учебный год Работа с одарѐнными

Подробнее

СЕКЦИЯ: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

СЕКЦИЯ: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Рассказов Н.Ю. Формирование экологической компетентности обучающихся // Материалы по итогам VI ой Всероссийской научно-практической конференции «Особенности применения образовательных технологий в процессе

Подробнее

- положение о рабочей программе. УМК «Перспектива»

- положение о рабочей программе. УМК «Перспектива» Аннотация к рабочим м уровня начального общего образования Предмет Русский язык Количество Общий объём учебного времени составляет 675 (5 в неделю): 1 класс 165, 2 4 классы 170 в год. - примерная по предмету

Подробнее

II. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования

II. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования II. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования 15. Основная образовательная программа основного общего образования комплекс основных характеристик образования

Подробнее

Аннотации к рабочим программам предметов учебного плана для обучающихся 1-4 классов «Школа 2100»

Аннотации к рабочим программам предметов учебного плана для обучающихся 1-4 классов «Школа 2100» Аннотации к рабочим программам предметов учебного плана для обучающихся 1-4 классов «Школа 2100» Рабочая программа по литературному чтению Примерной программы по литературному чтению (в содержании Примерной

Подробнее

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ОБУЧЕНИИ И РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ОБУЧЕНИИ И РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Дошкольная педагогика ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Ермолаева Маргарита Витальевна преподаватель общепрофессиональных дисциплин ОГБОУ СПО «Ульяновский социально-педагогический колледж 1» г. Ульяновск, Ульяновская

Подробнее

Обязательные предметные области и обязательные учебные предметы ООО:

Обязательные предметные области и обязательные учебные предметы ООО: Обязательные предметные области и обязательные учебные предметы ООО: русский язык и литература (русский язык, литература), основными задачами которой являются: - формирование первоначальных представлений

Подробнее

Рабочая программа элективного предмета Практические вопросы обществознания (11 класс)

Рабочая программа элективного предмета Практические вопросы обществознания (11 класс) Приложение 1 к Образовательной программе среднего общего образования МБОУ «Знаменская СОШ» Орловского района Орловской области Рабочая программа элективного предмета Практические вопросы обществознания

Подробнее

Аннотации к рабочим программам в начальной школе

Аннотации к рабочим программам в начальной школе Аннотации к рабочим программам в начальной школе УМК «Перспектива» ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Рабочая программа по русскому для 1-4 классов обеспечивает реализацию образования. Рабочая программа разработана в рамках

Подробнее

А Н Н О Т А Ц И И К Р А Б О Ч И М П Р О Г Р А М М А М У Ч Е Б Н Ы Х Д И С Ц И П Л И Н В 1-2 К Л А С С А Х

А Н Н О Т А Ц И И К Р А Б О Ч И М П Р О Г Р А М М А М У Ч Е Б Н Ы Х Д И С Ц И П Л И Н В 1-2 К Л А С С А Х А Н Н О Т А Ц И И К Р А Б О Ч И М П Р О Г Р А М М А М У Ч Е Б Н Ы Х Д И С Ц И П Л И Н В 1-2 К Л А С С А Х У М К «Н а ч а л ь н а я ш к о л а X X I в е к а» Программы составлены на основе Федерального государственного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс.

Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс. Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс. Предмет география входит в образовательную область «Социальные науки». Рабочая программа линии УМК «География. Сферы» (5 9 классы) для основной школы

Подробнее

Мониторинг результатов внеурочной деятельности. Учитель математики и информатики МБОУ СОШ 9 с УИПОО «Технология» г. Нижневартовска Кардовская В.В.

Мониторинг результатов внеурочной деятельности. Учитель математики и информатики МБОУ СОШ 9 с УИПОО «Технология» г. Нижневартовска Кардовская В.В. Мониторинг результатов внеурочной деятельности Учитель математики и информатики МБОУ СОШ 9 с УИПОО «Технология» г. Нижневартовска Кардовская В.В. Понятие УУД умение учиться, т. е. способность субъекта

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу «Технология» на уровень начального общего образования учебный год

Аннотация к рабочей программе по курсу «Технология» на уровень начального общего образования учебный год Аннотация к рабочей программе по курсу «Технология» на уровень начального общего образования 2016-2017 учебный год Рабочая программа по курсу «Технология» на уровень начального общего образования разработана

Подробнее

План внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС на учебный год ГБОУ Гимназии 261 Кировского района Санкт-Петербурга (начальная школа)

План внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС на учебный год ГБОУ Гимназии 261 Кировского района Санкт-Петербурга (начальная школа) УТВЕРЖДАЮ ПРИНЯТ Директор ГБОУ гимназии 261 Решением педагогического совета Кировского района от 28 августа 2018г. Петренко И.В.. август 2018г. План внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС на

Подробнее

Предмет технология Класс 1-4 классы

Предмет технология Класс 1-4 классы Предмет технология Класс 1-4 классы Нормативнометодические материалы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения предмета федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего

Подробнее

Анализ работы методического объединения воспитателей ДОУ Велижского района за учебный год

Анализ работы методического объединения воспитателей ДОУ Велижского района за учебный год Анализ работы методического объединения воспитателей ДОУ Велижского района за 2015-2016 учебный год Руководитель: Васильева Т.И. 2016 г. Работа районного методического объединения воспитателей ДОУ в 2015-2016

Подробнее

«Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной системы школы «Наш дом Россия») на гг.

«Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной системы школы «Наш дом Россия») на гг. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 7» города Когалыма «Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. Статус документа Пояснительная записка Рабочие программы по литературе составлены на основе федерального компонента государственного

Подробнее

Проектная деятельность в школе Проект как метод обучения

Проектная деятельность в школе Проект как метод обучения Проектная деятельность в школе Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь: определить цели, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс

Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс Данная программа составлена на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, которая предусматривает

Подробнее

Методическое объединение учителей начальных классов

Методическое объединение учителей начальных классов Методическое объединение учителей начальных классов Тема работы МО Системно-деятельностный подход в реализации стандартов второго поколения Цели 1.Организация системы социально-психологических и педагогических

Подробнее

РФ от г. 189, зарегистрировано в Минюсте России г., регистрационный номер 19993); Приказом Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 г.

РФ от г. 189, зарегистрировано в Минюсте России г., регистрационный номер 19993); Приказом Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 г. РФ от 29.12.2010 г. 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993); Приказом Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 г. 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых

Подробнее

Аннотация: как отмечает автор, отличительная особенность ФГОС СПО 3+ заключается в том, что они нормируют вопросы подготовки компетентного

Аннотация: как отмечает автор, отличительная особенность ФГОС СПО 3+ заключается в том, что они нормируют вопросы подготовки компетентного Кузьминцева Юлия Викторовна преподаватель иностранного языка ГБПОУ РС (Я) «Якутский коммунально-строительный техникум» г. Якутск, Республика Саха (Якутия) ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ

Подробнее

Дёмина Анастасия Алексеевна учитель математики. Попова Елена Ивановна учителя математики, Челюбеева Дарья Геннадьевна учитель информатики

Дёмина Анастасия Алексеевна учитель математики. Попова Елена Ивановна учителя математики, Челюбеева Дарья Геннадьевна учитель информатики Дёмина Анастасия Алексеевна учитель математики Попова Елена Ивановна учителя математики, Челюбеева Дарья Геннадьевна учитель информатики Гирфанова Роза Григорьевна учитель начальных классов Пензина Елена

Подробнее

Технология организации самостоятельной деятельности обучающихся в предметной области «Технология»

Технология организации самостоятельной деятельности обучающихся в предметной области «Технология» Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Принято Педагогическим советом Протокол г. Аннотация к рабочим программам воспитателей МБДОУ «Детский сад 189»

Принято Педагогическим советом Протокол г. Аннотация к рабочим программам воспитателей МБДОУ «Детский сад 189» Принято Педагогическим советом Протокол 1 03.09.2018г. Аннотация к рабочим программам воспитателей МБДОУ «Детский сад 189» В МБДОУ «Детский сад 189» специалистами и воспитателями разработаны рабочие программы,

Подробнее

Организация проектной деятельности в ДОУ по ФГОС

Организация проектной деятельности в ДОУ по ФГОС Организация проектной деятельности в ДОУ по ФГОС С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость.

Подробнее

Методическое объединение учителей начальных классов

Методическое объединение учителей начальных классов Методическое объединение учителей начальных классов Тема работы МО Системно-деятельностный подход в реализации стандартов второго поколения Цели 1.Организация системы социально-психологических и педагогических

Подробнее

Учебный план основного общего образования Пояснительная записка

Учебный план основного общего образования Пояснительная записка 3.1.2. Учебный план основного общего образования Пояснительная записка Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 30» ориентирован на освоение

Подробнее

Аннотация к рабочим программам 2 класс

Аннотация к рабочим программам 2 класс Русский язык Аннотация к рабочим программам 2 класс Рабочая программа по русскому языку предназначена для учащихся 2 классов, рассчитана на 170 часов (5 часов в неделю). Рабочая программа составлена на

Подробнее