учебный год

Save this PDF as:

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "учебный год"

Транскрипт

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Рабочая программа коррекционного курса по сенсорному развитию 1 «Б» класса. Педагог-психолог: Шачнева Ксения Владимировна учебный год

2 Пояснительная записка Преподавание предмета «Развитие сенсорных процессов» в коррекционных образовательных учреждениях обусловлено необходимостью коррекции недостатков психического и физического развития детей с нарушенным интеллектом средствами сенсомоторной деятельности. За детьми, больными олигофренией закрепился термин «моторно - неловкий», который охватывает в целом их облик с нарушенной осанкой, отсутствием пластичности, эмоциональной выразительности, несоразмерными, плохо координированными движениями. Формирование движений и двигательных навыков у этих детей затруднено, этот процесс длителен. Кроме моторных нарушений у детей с проблемами в развитии, как правило, затруднено формирование системы сенсорных эталонов и перцептивных действий, восприятие характеризуется недостаточной точностью и гибкостью. Коррекция психомоторного и сенсорного развития детей, страдающих олигофренией, позволит приспособить их к посильному систематическому труду. Рабочая программа составлена на основе учебника Л.А.Митеевой, Э.Я.Удаловой. Развитие сенсорной сферы детей: пособие для специальных (коррекционных) образовательных учреждений. В пособии раскрываются современные подходы к сенсорному воспитанию детей, имеющих особые образовательные потребности вследствие интеллектуальных отклонений в развитии. Представлены рекомендации по организации и содержанию работы, направленной на развитие психомоторики и сенсорных процессов у младших школьников в условиях коррекционных общеобразовательных учреждений в соответствии с авторской программой. Апробированной в процессе многолетней работы. Эффективность занятий по программе определяется по следующим показателям: - общее укрепление организма, развитие движений и двигательных навыков, сознательного управления движениями, формирование правильной осанки, развитие нервной системы (быстрота реакций, координация движений, их соразмерность, адекватность), развитие организованности, дисциплины; - совершенствование сенсорных представлений, перцептивных действий; - развитие высших психических функций: восприятия, памяти, мышления, речи.

3 Основное содержание. Первый класс (99 часа) 1. Обследование детей, комплектование групп для коррекционных занятий. 2. Тактильно-двигательное восприятие. 3. Кинестетическое и кинетическое развитие. 4. Восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов. 5. Развитие зрительного восприятия. 6. Восприятие особых свойств предметов(развитие осязания, обоняния, вкусовых качеств, барических ощущений. 7. Развитие слухового восприятия. 8. Восприятие пространства. 9. Сенсомоторные взаимодействия с опорой на графическую деятельность.

4 Календарно-тематическое планирование курса Плановые Скорекктирова сроки нные сроки п/п тема прохождения ппроохождения I четверть 24 1 Диагностика детей для определения уровня развития сенсорных процессов Развитие моторики и графомоторных навыков Развитие крупной моторики. Целенаправленность выполнения действий и движений по инструкции педагога («Попади в цель», «Зеркало», «Тир», игры с мячом, игры с резинкой) Формирование чувства равновесия («Дорожка следов», повороты, стойка на одной ноге) Развитие согласованности действий и движений разных частей тела (повороты с движениями рук, ходьба с изменением направления и т.п.) Развитие мелкой моторики пальцев рук. Пальчиковая гимнастика («Гнездо», «Замок», «Фонарики», «Флажок», «Очки», «Бинокль») Развитие мелкой моторики пальцев рук. Играем со шнуровками («Чудо-пуговица», «Ботиночки») Играем с мелкими предметами (колечко «су-джок», мячик-ѐжик, счетные палочки, мелкая мозайка) Играем с предметами («Прикрепи прищепки», «Подбери крышку», «Найди игрушку в сухом бассейне», «Перебираем крупу») Развитие координации движений руки и глаза (завязывание шнурков, нанизывание бусин) Одевание и раздевание кукол Застегивание и расстегивание пуговиц, молний, липучек, крючков на одежде Кинестетическое и кинетическое развитие Адекватная эмоционально-двигательная реакция на прикосновения человека Адекватная реакция на соприкосновение с материалами (дерево, металл, бумага, вода и др.), 25.10

5 различными по температуре, фактуре, вязкости. II четверть Адекватная реакция на вибрацию, исходящую от объектов Адекватная реакция на давление на поверхность тела Адекватная реакция на положение тела (вертикальное, горизонтальное) Адекватная реакция на положение частей тела Адекватная реакция на соприкосновение тела с разными видами поверхностей Различение материалов по характеристикам (температура,фактура,влажность и др.) Формирование ощущений от различных поз тела, вербализация собственных ощущений. Дидактическая игра «Море волнуется» Движения и позы верхних и нижних конечностей Движения и позы головы по показу Выразительность движений. Имитация повадок зверей Развитие зрительного восприятия Фиксация взгляда на лице человека. Фиксация взгляда на неподвижном светящемся предмете Фиксация взгляда на неподвижном предмете, расположенном напротив ребенка, справа и слева от него Прослеживание взглядом за движущимся близко расположенным предметом (по горозонтали, по вертикали, по кругу, вперед, назад) Прослеживание взглядом за движущимся удаленным объектом Узнавание и различение цвета объекта Развитие слухового восприятия Локализация неподвижного источника звука, расположенного на уровне уха, плеча, талии Прослеживание за близко расположенным перемещающимся источником звука Локализация неподвижного удаленного источника звука. Соотнесение звука с его источником Различение речевых и неречевых звуков

6 Дидактическая игра «Зоопарк». 33 Нахождение объектов, одинаковых по звучанию Восприятие пространства и времени. 34 Ориентировка на собственном теле («Наше тело», «Какая сторона?») III четверть Движение в заданном направлении в пространстве («Где находится», «Куда едет машина?») Ориентировка в помещении. Определение расположения предметов в помещении Ориентировка в линейном ряду (крайний предмет, первый, на последнем месте и т.п.) Ориентировка на листе бумаги (центр, верх, низ, правая или левая сторона) Составление на листе бумаги комбинаций из полосок, плоскостных геометрических фигур Расположение предметов на листе бумаги («Фишка», «Рисунок») Восприятие формы, величины и цвета Формирование сенсорных эталонов плоскостных геометрических фигур ("Поймай игрушку", "Спрячь игрушку","найди окошко","что катится, а что нет") Выделение формы предмета, обозначение формы предмета словом («Посмотри вокруг») Группировка предметов и их изображений по форме Дидактическая игра «Подбери похожие» Работа с геометрическим конструктором («Собери дом») Дидактическая игра «Какой фигуры не стало» Различение предметов по величине («Спрячь шарик», пирамидка, матрешки) IV четверть Сравнение двух предметов по высоте и длине («Отличия», «Противоположности») Сравнение двух предметов по ширине и толщине Моделирование геометрических фигур из составляющих частей по образцу Знакомство с основными цветами («Радуга») 09.04

7 57 Дидактическая игра «Назови цвет предмета» Различение и обозначение основных цветов («Раскрась фигуры», «Нарисуй сам») Рисуем пальчиковыми красками Составление целого из частей на разрезном наглядном материале («Составь картинку») Восприятие запаха и вкуса Адекватная реакция на запахи. Различение объектов по запаху Адекватная реакция на продукты, различные по вкусовым качествам (горький, сладкий, кислый, соленый) и консистенции (жидкий, твердый, вязкий, сыпучий) Узнавание продукта по вкусу Различение основных вкусовых качеств продуктов (горький, сладкий, кислый, соленый) Диагностика детей для определения уровня развития сенсорных процессов

8 Требования к уровню подготовки обучающихся, осваивающих программу учебного предмета: 1. Свободного владения своим телом (кинестетического, кинетического и пространственного факторов). 2. Пространственных представлений. 3. Единства чувственно-эмоциональной и двигательной сфер. 4. Произвольной саморегуляции через опознавание созданного двигательного образа. 5. Творческих способностей с помощью выразительного движения под музыку. Результатом реализации программы является овладение ребенком: 1. наблюдательности и коммуникативных способностей. 2. активизации детского воображения. 3. зрительной, моторнослуховой, кинетической и пространственной памятью 4. эмпатических способностей. 5. сдержанности и устойчивости к стрессовым ситуациям. 6. умением справляться с негативными эмоциями.

9 7. тонкой и грубой моторики тела. 8. гибкостью и пластичностью. 9. Творческой самореализации в движении. Кроме того, у него развиваются умения: Ориентироваться в схеме собственного тела. Изменять состояние мышц (напрягать и расслаблять их). Копировать сложные движения (специфические движения животных и т. д.). Контролировать мимику и пантомимику. Определять место своего нахождения в знакомом пространстве. Описывать своѐ состояние. Создавать индивидуальный образ под заданную музыку. Адекватно использовать язык жестов и мимики. Занятия по психогимнастике особенно необходимы детям, у которых присутствует чрезмерная утомляемость, вспыльчивость, замкнутость. Они позволяют создавать условия для максимальной эмоциональной разрядки детей. Большое значение придаѐтся творческому общению детей во время занятия друг с другом и с педагогом.

10 Список литературы I ЛИТЕРАТУРА п/п Название Автор Издательство Год издани я 1 Развитие сенсорной сферы детей. Л. А. Метиева, Э.Я. Удалова. Просвещение Веселая академия (развитие внимания Л.Я. Береславский М.: - Махаон, Развиваем руку ребенка, готовим ее к рисованию и письму Г.В.Беззубцева, Т.Н.Андриевская. М: ГНОМ, Учимся ориентироваться в пространстве А.Левина, О.Морозова. М.:ОЛМА- ПРЕСС Экслибрис, Готовимся к школе. Е.А.Нефедова, О.В.Узорова. К.: ГИГШВ Посмотри внимательно на мир И.Н.Шевлякова. М.: Генезис Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. А.В.Семенович М, Генезис 2007 Зам.директора по УВР О.Н. Кузькина. «30» августа 2017 г Согласовано


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Рабочая программа по психокоррекциионным занятиям 2а класса. Составитель:

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Рабочая программа коррекционного курса по сенсорному развитию для

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Рабочая программа по развитию психомоторики и сенсорных процессов

Подробнее

Рабочая программа по развитию психомоторики и сенсорных процессов 4 класс.

Рабочая программа по развитию психомоторики и сенсорных процессов 4 класс. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Рабочая программа по развитию психомоторики и сенсорных процессов

Подробнее

Требования к уровню подготовки обучающихся

Требования к уровню подготовки обучающихся Рабочая программа разработана на основе требований к результатам освоения адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа коррекционного курса «Сенсорное развитие» составлена в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и предназначена

Подробнее

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ» для 1 Л класса на учебный год

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ» для 1 Л класса на учебный год ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа 281» (ГБОУ Школа 281) ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Подробнее

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Развитие психических и сенсорных процессов»

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Развитие психических и сенсорных процессов» Государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная

Подробнее

Рабочая программа коррекционных занятий

Рабочая программа коррекционных занятий Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области «Ефремовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Рабочая программа коррекционных занятий «РАЗВИВАЙКА». Класс: 3

Подробнее

Рассмотрена и рекомендована к утверждению решением приказом 85 от педагогического совета протокол 1 от

Рассмотрена и рекомендована к утверждению решением приказом 85 от педагогического совета протокол 1 от Приложение к АООП ОО с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью, ТМНР (2 вариант ФГОС) ГКОУ ЛО «Лесобиржская школа-интернат» Рассмотрена и рекомендована Утверждена к утверждению решением приказом

Подробнее

Содержание: 1.Пояснительная записка Цель по данному курсу Задачи коррекционного курса Общая характеристика коррекционного

Содержание: 1.Пояснительная записка Цель по данному курсу Задачи коррекционного курса Общая характеристика коррекционного Содержание: 1.Пояснительная записка....... 3 1.1.Цель по данному курсу....3 1.2.Задачи коррекционного курса.........3 2.Общая характеристика коррекционного курса.....4 3.Место коррекционного курса в учебном

Подробнее

Название Развитие психомоторики и сенсорных процессов. Класс 1 Количество 32 ч (1 час в неделю)

Название Развитие психомоторики и сенсорных процессов. Класс 1 Количество 32 ч (1 час в неделю) Название Развитие психомоторики и сенсорных процессов Класс 1 Количество 32 ч (1 час в неделю) Составители Иванцова Е.Е. Цель Дать ребенку правильное многогранное психического развития и более эффективной

Подробнее

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области «Ефремовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА для детей с

Подробнее

2)Учебный план МКОУ «Школа-интернат 39».

2)Учебный план МКОУ «Школа-интернат 39». 1 1. Пояснительная записка. Данная программа предназначена для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР. При ее составлении за основу были

Подробнее

Рабочая программа по развитию и коррекции восприятия, внимания, памяти младших школьников с ЗПР

Рабочая программа по развитию и коррекции восприятия, внимания, памяти младших школьников с ЗПР ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА «СПЕКТР» 31.08.2018 г. Рабочая программа по развитию и коррекции восприятия,, памяти

Подробнее

Комплексная программа психолого-педагогического сопровождения. 2017/18 учебный год

Комплексная программа психолого-педагогического сопровождения. 2017/18 учебный год ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «РОСТОВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 48» РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ ДЕТЕЙ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ Утверждаю Директор

Подробнее

т^пплттттлл П ^ Т Т Т Л Л ^ «П Г > А Т 1 П 'Г Л Т Т Т т т л а Т Г Г Т «а W т т л т т п а V П Т Т 'Г Т Т Л / Г п Т Т Л Т 1 Т 7 Г > Т / А Т ла О Т 1 Т

т^пплттттлл П ^ Т Т Т Л Л ^ «П Г > А Т 1 П 'Г Л Т Т Т т т л а Т Г Г Т «а W т т л т т п а V П Т Т 'Г Т Т Л / Г п Т Т Л Т 1 Т 7 Г > Т / А Т ла О Т 1 Т т^пплттттлл П ^ Т Т Т Л Л ^ «П Г > А Т 1 П 'Г Л Т Т Т т т л а Т Г Г Т «а W т т л т т п а V П Т Т 'Г Т Т Л / Г п Т Т Л Т 1 Т 7 Г > Т / А Т ла О Т 1 Т Л 1 Т Г \ \ < Г 1 1 Л Г Л А 1 / П Л TT'CJ _ Рабочая

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая адаптированная программа «Коррекции двигательной активности» разработана на основе обследования учащихся, их психофизических возможностей и методической литературы: Составлена

Подробнее

ПО ПРЕДМЕТУ: Развитие психических и сенсорных процессов КЛАСС: 3

ПО ПРЕДМЕТУ: Развитие психических и сенсорных процессов КЛАСС: 3 Государственное казѐнное общеобразовательное учреждение Ростовской области "Гуковская специальная школа-интернат " ( ГКОУ РО Гуковская школа-интернат ) «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» на заседании

Подробнее

I. Планируемы результаты освоения учебного предмета, курса РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Личностные результаты У обучающихся

I. Планируемы результаты освоения учебного предмета, курса РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Личностные результаты У обучающихся I. Планируемы результаты освоения учебного предмета, курса РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Личностные результаты У обучающихся будут сформированы: внутренняя позиция школьника на уровне

Подробнее

Цель предмета: является обогащение чувственного опыта через целенаправленное систематическое воздействие на различные анализаторы.

Цель предмета: является обогащение чувственного опыта через целенаправленное систематическое воздействие на различные анализаторы. Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа по предмету «Сенсорное развитие» для класса разработана на основе программы для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под редакцией И.М.Бгажноковой

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Современные требования общества к развитию детей, имеющих отклонения в развитии, диктуют необходимость более полно реализовать идею индивидуализации обучения, учитывая степень тяжести

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Предметные результаты освоения учебного предмета «Коррекционно-развивающие занятия» 4 3. Содержание учебного

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Предметные результаты освоения учебного предмета «Коррекционно-развивающие занятия» 4 3. Содержание учебного СОДЕРЖАНИЕ. Пояснительная записка 3. Предметные результаты освоения учебного предмета «Коррекционно-развивающие занятия» 4 3. Содержание учебного предмета «Коррекционно-развивающие занятия» 5 4. Календарно-тематическое

Подробнее

MymnuuiaJihHOe 6JO)J)KeTHoe o6w,eocpc-: ~-->n,

MymnuuiaJihHOe 6JO)J)KeTHoe o6w,eocpc-: ~-->n, MymnuuiaJihHOe 6JO)J)KeTHoe o6w,eocpc-: ~-->n, ConeH003epHaH cpe,'j:ii?jil : ;,-~.! N2 12 r

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Белоярская школа интернат»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Белоярская школа интернат» Приложение 24 к Адаптированной основной общеобразовательной программе обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (4-9классы) Муниципальное казенное общеобразовательное

Подробнее

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образование и среда играют большую роль в развитии ребенка, чем наследственность Вопрос в том, какое образование и какая среда лучше всего развивают потенциальные способности ребенка. МасаруИбука 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

2018/19 yqefiuh1ii rolj:

2018/19 yqefiuh1ii rolj: rocy )],APCTBEHHOE KA3EHHOE 06PA30BATEJlb HOE Y4PE)K)],EHl1E POCTOBCKOH 06JJACTl1 «POCTOBCKAJI CITEU11AJlbHA.H WKOJIA-HHTEPHAT.N'~48» 1,,1a::u:.1_ 11;ll.lllrJ.~ET EH C OBJ }lttpekt~ "t,~ '«RfV~s:C 'L'.,t

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Белоярская школа-интернат» Рабочая программа Групповых дефектологических занятий IV класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Белоярская школа-интернат» Рабочая программа Групповых дефектологических занятий IV класс Приложение 23 к Адаптированной основной общеобразовательной программе обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (4 9 классы) Муниципальное казенное общеобразовательное

Подробнее

Рабочая программа курса «Игровая деятельность» в 1-2 классе /_17 учебный год

Рабочая программа курса «Игровая деятельность» в 1-2 классе /_17 учебный год Государственное образовательное учреждение Ярославской области «Переславль-Залесская школа-интернат 3» Адрес: 152025 г. Переславль-Залесский Ярославской обл., ул. Магистральная, д. 43. Телефоны: (8-48535)

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Белоярская школа-интернат» Рабочая программа Групповых дефектологических занятий VI класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Белоярская школа-интернат» Рабочая программа Групповых дефектологических занятий VI класс Приложение 23 к Адаптированной основной общеобразовательной программе обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (4 9 классы) Муниципальное казенное общеобразовательное

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 ЗАТО Озерный Тверской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 ЗАТО Озерный Тверской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 ЗАТО Озерный Тверской области «Согласовано» На заседании методического объединения Протокол от 2016 года «Утверждаю»

Подробнее

Рабочая программа «Развитие психомоторики и сенсорных процессов»

Рабочая программа «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новинская школа» Богородского района Нижегородской области Рабочая программа «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» 1-4 классы на 2017-2018

Подробнее

Содержание 1. Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Место предмета в учебном плане ОУ

Содержание 1. Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Место предмета в учебном плане ОУ Содержание 1. Пояснительная записка...2-3 2. Общая характеристика учебного предмета...3-4 3. Место предмета в учебном плане ОУ...4 4.Планируемые результаты..4-5 5.Содержание учебного предмета 5-6 6.Тематическое

Подробнее

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области «Ефремовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА Педагог-психолог

Подробнее

ЗАТО Александровск 2017 г.

ЗАТО Александровск 2017 г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 ИМ. М.А. ПОГОДИНА» Рассмотрено на заседании Принята на заседании Утверждена приказом методического совета методического

Подробнее

Манипуляции с яркими звучащими и незвучащими игрушками.

Манипуляции с яркими звучащими и незвучащими игрушками. сессии Задачи Дефектолог психолог Содержание работы сурдопедагога на запускающем этапе реабилитации Направления работы иентировочная сессия Установить эмоциональный контакт с ребенком с КИ. Определить

Подробнее

Запускающий этап психолого-педагогической реабилитации ребенка после операции КИ. сессии Задачи Дефектолог психолог

Запускающий этап психолого-педагогической реабилитации ребенка после операции КИ. сессии Задачи Дефектолог психолог Запускающий этап психолого-педагогической реабилитации ребенка после операции КИ сессии Задачи Дефектолог психолог Содержание работы сурдопедагога на запускающем этапе реабилитации Направления работы иентировочная

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Развивайка» (коррекционно-развивающее направление)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Развивайка» (коррекционно-развивающее направление) Администрация города Магнитогорска Муниципальное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 4» города Магнитогорска 455026, Челябинская обл., г. Магнитогорск,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Данная рабочая программа предназначена для обучающихся с тяжелой умственной отсталостью. При ее составлении за основу были взяты следующие документы: 1) Адаптированная основная общеобразовательная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Учебная программа разработана на основе следующих документов: 1. Федерального Закона от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 2. Устава МБОУ «ООШ 17». 3. Адаптированной

Подробнее

Рабочая программа «Развитие психомоторики и сенсорных процессов»

Рабочая программа «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» государственное казенное (коррекционное) образовательное учреждение Свердловской области для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Нижнетагильская специальная (коррекционная)

Подробнее

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ РАЗВИТИЕ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ РАЗВИТИЕ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 950 Дошкольное образование КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ РАЗВИТИЕ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Подготовили

Подробнее

1 Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Ермаковский детский сад 2 комбинированного вида «Родничок»

1 Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Ермаковский детский сад 2 комбинированного вида «Родничок» 1 Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Ермаковский детский сад 2 комбинированного вида «Родничок» 2 http://detsad2.ermuo.ru/?page_id=1202 3 Захарова Оксана Анатольевна 4 Тип представленной

Подробнее

ПО ПРЕДМЕТУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: «Развитие психических и сенсорных процессов» КЛАСС: 1

ПО ПРЕДМЕТУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: «Развитие психических и сенсорных процессов» КЛАСС: 1 Государственное казённое общеобразовательное учреждение Ростовской области «Гуковская специальная школа-интернат 11» (ГКОУ РО Гуковская школа-интернат 11) «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» на заседании

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа 1 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),

Подробнее

Содержание программы 1. Пояснительная записка Возможные результаты Критерии оценки 6 2. Учебный план на предмет 7 3.

Содержание программы 1. Пояснительная записка Возможные результаты Критерии оценки 6 2. Учебный план на предмет 7 3. Содержание программы 1. Пояснительная записка 3 1.1.Возможные результаты 5 1.2. Критерии оценки 6 2. Учебный план на предмет 7 3. Календарно-тематический план 8 4. Образовательные ресурсы 10 2 1. Пояснительная

Подробнее

Развитие психомоторики и сенсорных процессов. I четверть. Содержание Пятый год обучения. Развитие моторики, графомоторных навыков

Развитие психомоторики и сенсорных процессов. I четверть. Содержание Пятый год обучения. Развитие моторики, графомоторных навыков Развитие психомоторики и сенсорных процессов I четверть п.п. Тема Пятый год обучения Шестой год обучения Развитие моторики, графомоторных навыков Седьмой год обучения Колво часов Дата 1. Развитие согласованности

Подробнее

Рабочая программа (вариант 2) по предмету: сенсорное развитие образовательная область: коррекционно-развивающая класс: 1В учебный год

Рабочая программа (вариант 2) по предмету: сенсорное развитие образовательная область: коррекционно-развивающая класс: 1В учебный год Рабочая программа (вариант 2) по предмету: сенсорное развитие образовательная область: коррекционно-развивающая класс: 1В 2016-2017 учебный год Разработала: учитель Агзямова Марина Александровна Уфа 2016

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Пояснительная записка 3

СОДЕРЖАНИЕ. Пояснительная записка 3 1 СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка 3 Предметные результаты освоения учебного предмета 4 Содержание учебного предмета 5-9 Календарно-тематическое планирование 9-16 2 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа

Подробнее

Данная программа включает 9 разделов:

Данная программа включает 9 разделов: Пояснительная записка Рабочая программа по курсу «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для учащегося 4Б класса составлена на основании базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных

Подробнее

Сенсомоторное развитие и усвоение сенсорных эталонов детьми с ОВЗ.

Сенсомоторное развитие и усвоение сенсорных эталонов детьми с ОВЗ. Сенсомоторное развитие и усвоение сенсорных эталонов детьми с ОВЗ. Шенгелая Марина Дмитриевна учитель-дефектолог высшей категории МДОУ «Детский сад 63 компенсирующего вида» «Солнышко». Термин Сенсорное

Подробнее

Адаптированная рабочая программа «Игротерапия» для детей с умственной отсталостью 1 класс

Адаптированная рабочая программа «Игротерапия» для детей с умственной отсталостью 1 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение Калининская средняя общеобразовательная школа «Принято» на заседании Педагогического совета школы Протокол от Утверждаю Директор МОУ Калининской СОШ /Е.Г. Борщевская/

Подробнее

Рабочая программа (вариант 1) коррекционный курс: «Развитие психомоторных и сенсорных процессов»

Рабочая программа (вариант 1) коррекционный курс: «Развитие психомоторных и сенсорных процессов» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Уфимская коррекционнаяя школа-интернат 63 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Рассмотрено» на заседании ШМО Руководитель МО

Подробнее

С. 148 ЛАБИРИНТ С. 103

С. 148 ЛАБИРИНТ С. 103 СЕНСИНО - тактильной чувствительности, тактильной памяти; - навыков различения геометрических форм; - устной речи, устного счета; - коммуникативных навыков. ПЕРЛО - мелкой моторики, скоординированных действий

Подробнее

Развитие сенсорики и мелкой моторики. Подготовили: Старший воспитатель - Сиргалина Г.А воспитатели - Беркут Н.А. Балтабекова Е.А.

Развитие сенсорики и мелкой моторики. Подготовили: Старший воспитатель - Сиргалина Г.А воспитатели - Беркут Н.А. Балтабекова Е.А. Развитие сенсорики и мелкой моторики Подготовили: Старший воспитатель - Сиргалина Г.А воспитатели - Беркут Н.А. Балтабекова Е.А. Ребенок постоянно изучает, постигает окружающий мир. Основной метод накопления

Подробнее

формирование пространственно-временных ориентировок; совершенствование сенсорно-перцептивной деятельности;

формирование пространственно-временных ориентировок; совершенствование сенсорно-перцептивной деятельности; Программа индивидуального психологического сопровождения ребёнка с ОВЗ в начальной школе Цель: развивать у детей полифункциональное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по курсу «Развитие осязания и мелкой моторики» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего

Подробнее

Рабочая программа коррекционно - развивающих занятий «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для 1-4 классов (7 вид)

Рабочая программа коррекционно - развивающих занятий «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для 1-4 классов (7 вид) «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО заместитель директора по УВР директор МБОУ «СОШ 77» С.В.Аверьянова Л.Л.Ковалева Т.Б.Прислегина Протокол 20 г 20 г 20 г Рабочая программа коррекционно

Подробнее

дидактические игры».

дидактические игры». План работы по самообразованию воспитателя 2016 2017г. г. Тема: «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста через дидактические игры». Актуальность темы: На начальном этапе жизни именно мелкая моторика

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННЫЙ КУРС ЗАНЯТИЙ: «РАЗВИТИЕ ПСИХОМОТОРИКИ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННЫЙ КУРС ЗАНЯТИЙ: «РАЗВИТИЕ ПСИХОМОТОРИКИ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ» Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» разработана на основе следующих нормативных документов:

Пояснительная записка Рабочая программа курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» разработана на основе следующих нормативных документов: Пояснительная записка Рабочая программа курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» разработана на основе следующих нормативных документов: 1. Федерального закона Российской Федерации «Об образовании

Подробнее

Рабочая программа рассчитана на: 68 часов в год (2 часа в неделю) во 2 классе.

Рабочая программа рассчитана на: 68 часов в год (2 часа в неделю) во 2 классе. Рабочая программа коррекционного курса «Альтернативная коммуникаци» составлена для обучающегося 2 класса с умеренной умственной отсталостью на основе требований к освоению адаптированной основной общеобразовательной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета «Коррекционно развивающие занятия» класс 10-в. учитель Сумарокова Мария Игоревна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета «Коррекционно развивающие занятия» класс 10-в. учитель Сумарокова Мария Игоревна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 565 Кировского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТА Педагогическим советом Протокол 1 от.08.2019 СОГЛАСОВАНА Советом родителей школы Председатель

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ. Обучающегося. (фамилия, имя, отчество)

СПЕЦИАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ. Обучающегося. (фамилия, имя, отчество) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Кочетовская средняя общеобразовательная школа СПЕЦИАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Обучающегося (фамилия, имя, отчество) (2 занятия в неделю,

Подробнее

Рабочая программа. Коррекционно-развивающие занятия

Рабочая программа. Коррекционно-развивающие занятия РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей начальных классов Протокол _1_от «30» 08 2016г. УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ школы-интерната 3 О.П. Степанова «01» 09 2016г. Рабочая программа Коррекционно-развивающие занятия

Подробнее

Доклад на тему: «Дидактические материалы по ранней коррекции для использования на занятиях с детьми дошкольного возраста»

Доклад на тему: «Дидактические материалы по ранней коррекции для использования на занятиях с детьми дошкольного возраста» Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Программа по учебному предмету «Развитие психомоторных и сенсорных процессов» разработана для детей с умеренной степенью умственной отсталости. Данный курс занятий

Подробнее

Адаптированная рабочая программа

Адаптированная рабочая программа Муниципальное общеобразовательное учреждение основная школа с.смышляевка имени Героя Советского Союза Т.И.Калинина Кузоватовского района Ульяновской области "РАССМОТРЕНО" на заседании Педагогического совета

Подробнее

Пояснительная записка Направление программы Цель программы Задачи программы: Обучающие: Формирующие:

Пояснительная записка Направление программы Цель программы Задачи программы: Обучающие: Формирующие: Пояснительная записка В последние время у подавляющего большинства детей (90%) наблюдаются разной степени отклонения в развитии сферы двигательной активности, что, в свою очередь, часто встречается у детей

Подробнее

Дефектолог: Стеценко С.А МБДОУ 249

Дефектолог: Стеценко С.А МБДОУ 249 Дефектолог: Стеценко С.А МБДОУ 249 Чувственные мерки, которые необходимы для определения отношений выявленных свойств и качеств данного предмета к свойствам и качествам других предметов. Сенсорное развитие

Подробнее

БСУ СО ОО «Болховский детский дом-интернат для детей с физическими недостатками». Анализ методики

БСУ СО ОО «Болховский детский дом-интернат для детей с физическими недостатками». Анализ методики БСУ СО ОО «Болховский детский дом-интернат для детей с физическими недостатками». Анализ методики по применению комплекса игр и упражнений на развитие зрительно моторной координации с воспитанниками от

Подробнее

Коррекционно-развивающая программа. «Пространственная ориентировка» 1 класс для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2)

Коррекционно-развивающая программа. «Пространственная ориентировка» 1 класс для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2) Коррекционно-развивающая программа «Пространственная ориентировка» 1 класс для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2) дефектолог Подгорбунских В.В 2018 год Пояснительная записка Примерная рабочая программа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учитель Семенчук Ольга Александровна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учитель Семенчук Ольга Александровна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 565 Кировского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТА Педагогическим советом Протокол СОГЛАСОВАНА Советом родителей школы Председатель УТВЕРЖДЕНА

Подробнее

Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана для обучающихся 1-2 классов, на основе Федерального государственного образовательного

Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана для обучающихся 1-2 классов, на основе Федерального государственного образовательного Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана для обучающихся 1-2 классов, на основе Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета. «Развитие психомоторики и сенсорных процессов»

Рабочая программа учебного предмета. «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» Рабочая программа учебного предмета «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» На 2014_ - 2015_ учебный год Образовательная область - Психология Предмет- «Развитие психомоторики и сенсорных процессов»

Подробнее

Планируемые результаты освоения предмета

Планируемые результаты освоения предмета Рабочая программа составлена для обучающихся 3 4 классов с умственной отсталостью на основе требований к освоению адаптированной основной общеобразовательной программы УО (ИН), вариант 1, МОУ ИРМО «Большереченская

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Младший школьный возраст важнейший период формирования жизненного ресурса ребенка, этап становления его социальности, освоения общественных отношений, обогащения мировосприятия и

Подробнее

Программа психомоторики

Программа психомоторики Программа психомоторики САРАНСК 2013 1 Пояснительная записка Современные требования общества к развитию личности детей, имеющих отклонения в развитии, диктуют необходимость более полно реализовать идею

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ по предмету «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ» класс 1б(доп) учитель: Павлухина Ольга Игоревна 2018-2019 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА У большинства обычно развивающихся детей

Подробнее

Коррекционно-развивающая программа. "Развитие сенсорной сферы" для обучающихся с РАС

Коррекционно-развивающая программа. Развитие сенсорной сферы для обучающихся с РАС Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж» г. Орска ГАПОУ «Педколледж» г. Орска Ресурсный центр «Импульс» для детей с ОВЗ Рассмотрено на заседании НМС

Подробнее

Консультация для родителей по теме «Сенсорное развитие детей дошкольного возраста»

Консультация для родителей по теме «Сенсорное развитие детей дошкольного возраста» Консультация для родителей по теме «Сенсорное развитие детей дошкольного возраста» Сенсорное развитие детей дошкольного возраста это развитие правильного восприятия малыша и формирование определенных представлений

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Техтюрская средняя общеобразовательная школа» Хангаласский улус

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Техтюрская средняя общеобразовательная школа» Хангаласский улус Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Техтюрская средняя общеобразовательная школа» Хангаласский улус Тема: Формирование элементарных математических представлений у детей с тяжелыми и

Подробнее

Рабочая программа «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» тип: коррекционно-развивающая для обучающихся 1-4 классов с ОВЗ

Рабочая программа «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» тип: коррекционно-развивающая для обучающихся 1-4 классов с ОВЗ Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Межевская средняя общеобразовательная школа Межевского муниципального района Костромской области УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ Межевская СОШ И.А. Резвова

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска ОПРЕДЕЛЕНО И ПРИНЯТО УВЕРЖДАЮ на заседании педагогического совета Директор МБОУ МБОУ «Классическая школа» «Классическая

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по коррекционному курсу «Сенсорное развитие»

Адаптированная рабочая программа по коррекционному курсу «Сенсорное развитие» МБОУ «Новолядинская СОШ» Тамбовский район Тамбовская область Рассмотрено на заседании Методического совета школы Руководитель МС А.А.Ворожейкина Протокол от 22.08. 208г Утверждено Директор школы Н.А.Громова

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. класс 5а. учитель Семенчук Ольга Александровна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. класс 5а. учитель Семенчук Ольга Александровна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 565 Кировского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТА Педагогическим советом Протокол СОГЛАСОВАНА Советом родителей школы Председатель УТВЕРЖДЕНА

Подробнее

«СОГЛАСОВАНО» председатель МС 9 ^ ^ Г Т Агаркова И.И./ ^Протокол / «с? /» 2018г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«СОГЛАСОВАНО» председатель МС 9 ^ ^ Г Т Агаркова И.И./ ^Протокол / «с? /» 2018г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АЧИНСКАЯ ШКОЛА» 6615, Красноярский край, г.ачинск, ул.манкевича, 48. Тел.:8 (39151) 7-15-19 «РАССМОТРЕНО» руководитель МО ~~/Курлыкова

Подробнее

Содержание учебного курса Раздел «Восприятие, воображение»

Содержание учебного курса Раздел «Восприятие, воображение» Пояснительная записка Учебный план школы включает в себя часы коррекции познавательной деятельности. Рабочая программа предназначена для обучающихся 5 классов с ограниченными возможностями здоровья, составлена

Подробнее

Программа коррекционно-развивающих занятий «Сенсорное развитие» Пояснительная записка Данная рабочая программа по предмету «Изобразительная

Программа коррекционно-развивающих занятий «Сенсорное развитие» Пояснительная записка Данная рабочая программа по предмету «Изобразительная Программа коррекционно-развивающих занятий «Сенсорное развитие» Пояснительная записка Данная рабочая программа по предмету «Изобразительная деятельность» составлена на основе Примерной адаптированной основной

Подробнее

Общая характеристика курса коррекционно-развивающей области«ритмика»

Общая характеристика курса коррекционно-развивающей области«ритмика» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа разработана на основе адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учитель Семенчук Ольга Александровна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учитель Семенчук Ольга Александровна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 565 Кировского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТА Педагогическим советом Протокол от СОГЛАСОВАНА Советом родителей школы Председатель УТВЕРЖДЕНА

Подробнее

Проект «Ловкие пальчики» Воспитатели: Махмутова З.Ф.,Радионова С.Н.

Проект «Ловкие пальчики» Воспитатели: Махмутова З.Ф.,Радионова С.Н. Проект «Ловкие пальчики» Воспитатели: Махмутова З.Ф.,Радионова С.Н. Длительность проекта: 3 месяца (февраль-апрель) Участники проекта: дети 2 младшей группы, родители, воспитатели. Актуальность. Мелкая

Подробнее

Развитие психомоторики и сенсорных процессов. 1-4 класс.

Развитие психомоторики и сенсорных процессов. 1-4 класс. Развитие психомоторики и сенсорных процессов. 1-4 класс. Пояснительная записка Младший школьный возраст важнейший период формирования жизненного ресурса ребенка, этап становления его социальности, освоения

Подробнее

учреждение 25 ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ Использование элементов Су-джок терапии (колючих мячиков) в работе с детьми раннего и младшего дошкольного возраста

учреждение 25 ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ Использование элементов Су-джок терапии (колючих мячиков) в работе с детьми раннего и младшего дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 25 ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ Использование элементов Су-джок терапии (колючих мячиков) в работе с детьми раннего и младшего дошкольного возраста Педагог-психолог:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета «Коррекционно-развивающие занятия» класс 11-в. учитель Таушканова Екатерина Алексеевна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета «Коррекционно-развивающие занятия» класс 11-в. учитель Таушканова Екатерина Алексеевна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 565 Кировского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТА Педагогическим советом Протокол от.08.2019 СОГЛАСОВАНА Советом родителей школы Председатель

Подробнее

ПРОГРАММА РАЗВИТИЕ ПСИХОМОТОРИКИ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ

ПРОГРАММА РАЗВИТИЕ ПСИХОМОТОРИКИ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ «УТВЕРЖДАЮ» Директор МКОУ «Школа-интернат» для обучающихся с ОВЗ И.В. Внукова Пр. от 20 ПРОГРАММА РАЗВИТИЕ ПСИХОМОТОРИКИ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЁННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

Подробнее

Программа коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности (РАС 8.3)

Программа коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности (РАС 8.3) Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Введенская средняя общеобразовательная школа 2» «Рассмотрено» на заседании МО учителей начальных классов / / Протокол 1 от «27» августа 2018 г «Согласовано»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. класс 11а. учитель Семенчук Ольга Александровна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. класс 11а. учитель Семенчук Ольга Александровна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 565 Кировского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТА Педагогическим советом Протокол СОГЛАСОВАНА Советом родителей школы Председатель УТВЕРЖДЕНА

Подробнее