Педагогическим советом школы. Приказом директора МКОУ. «Приалейская СОШ» Протокол _6_ от. приказ _79_от «_28_» _08_2019г.

Транскрипт

1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРИАЛЕЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ПРИНЯТА Педагогическим советом школы Протокол _6_ от «_28_» г УТВЕРЖДЕНА Приказом директора МКОУ «Приалейская СОШ» приказ _79_от «_28_» _08_2019г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» 8 КЛАСС ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Срок реализации программы - один год Рабочие программы В.И. Лях, «Физическая культура 5-9 классы» М.: «Просвещение», 2016г. Учитель высшей категории: Куличик В.Н. 2019г.

2 Пояснительная записка Рабочая программа по физической культуре разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы В. И. Лях «Физическая культура 5-9 классы», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования. В соответствии с Концепцией структуры и содержания образования в области физической культуры предметом обучения в начальной школе является двигательная активность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у школьников среднего звена не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность. Учитывая эти особенности, данная программа ориентируется на решение следующих образовательных задач: - совершенствование жизненно важных навыков и умений в ходьбе, прыжках, лазаньи, метании; - обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика и лыжные гонки, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу; развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости; - формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности; - развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физминутками и подвижными играми; обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности. Общая характеристика предмета. Предлагаемая программа характеризуется направленностью: - на реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с возрастно-половыми особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион), регионально климатическими условиями и видом учебного учреждения (городские, малокомплектные и сельские школы); - на реализацию принципа достаточности и сообразности, связанного с распределением учебного материала, обеспечивающего развитие познавательной и предметной активности учащихся; - на соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности; - на достижение межпредметных связей, нацеливающих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов; на усиление оздоровительного эффекта образовательного процесса, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, умений и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме дня, самостоятельных занятий физическими упражнениями.

3 Программа состоит из трех разделов: «Знания о физической культуре» (информационный компонент), «Способы физкультурной деятельности» (операционный компонент) и «Физическое совершенствование» (мотивационный компонент). Содержание первого раздела «Знания о физической культуре» соответствует основным направлениям развития познавательной активности человека: знания о природе (медико-биологические основы деятельности), знания о человеке (психологопедагогические основы деятельности), знания об обществе (историко-социологические основы деятельности). Раздел «Способы физкультурной деятельности» соотносится с представлениями о самостоятельных занятиях физическими упражнениями, способах организации исполнения и контроля за физическим развитием и физической подготовленностью учащихся. Содержание раздела «Физическое совершенствование» ориентировано на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку и укрепление здоровья школьников. Данный раздел включает в себя освоение жизненно важных навыков и умений, подвижных игр и двигательных действий из программных видов спорта, а также общеразвивающих упражнений с различной функциональной направленностью.

4 1. Планируемые результаты по освоению учебного предмета «Физическая культура» По окончании изучения курса «Физическая культура» в 8 классе должны быть достигнуты определенные результаты. Личностные результаты: - формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества; - формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; - развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; - формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; - развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; - формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни; Метапредметные результаты: - овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; - формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; - формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; - определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; - готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; - овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Предметные результаты: - формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации; - овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.); - формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)

5 - взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований; - выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения; - выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности. Планируемые результаты По окончании 7 класса учащиеся должны уметь: - планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, использовать средства физической культуры в проведении своего отдыха и досуга; - излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека; - использовать физическую культуры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека; - измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длины и массы тела) и развития основных физических качеств; - оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения; - организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство; - соблюдать требования техники безопасности к местам проведения занятий физической культурой; - организовывать и проводить занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки; - характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса; - выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации на высоком качественном уровне; - выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности; - выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных условиях.

6 2. Содержание тем учебного курса п/п Вид программного материала Кол-во часов Класс 8 1 Основы знаний о физической культуре 5 2 Легкая атлетика 24 3 Спортивные игры 50 4 Гимнастика 10 5 Лыжная подготовка 13 Итого: 102

7 3. Тематическое планирование учебного предмета «Физическая культура» 8 класс 3 часа в неделю п/п Раздел. Тема урока Колво час 1. Основы знаний о физической культуре Из них Изучение нового и закрепление История развития спортивных игр в мире Вред алкоголя и табакокурения Здоровье и здоровый образ жизни Частота сердечных сокращений Первая помощь при переломах 2. Легкая атлетика техники спринтерского бега 60м 3. Спортивные игры техники длительного бега д. 1500м. м. 2000м. техники прыжков в длину с места техники прыжков в длину с Овладение техникой прыжка в высоту техники прыжка в высоту техники метания малого мяча в цель С овершенствование техники метания малого мяча на дальность Правила ТБ на занятиях футболом техники передвижений и остановок контроль

8 16 техники поворотов и стоек 17 Техника ударов по мячу 18 Техника остановок мяча 19 С овершенствование техники ударов по воротам 20 техники владения мячом 21 Развитие координационных способностей 22 техники перемещений 23 техники владения мячом в футболе 24 Освоение тактики игры 25 Овладение игрой 26 Правила ТБ на занятиях волейболом 27 техники передвижений и остановок в волейболе 28 техники поворотов и стоек в волейболе 29 техники приема и передач мяча 30 Овладение игрой в волейбол 31 Развитие координации 32 Развитие выносливости 33 Развитие скоростных способностей 34 Развитие скоростносиловых способностей 35 техники верхней прямой подачи 36 техники прямого нападающего удара 37 техники прямого нападающего удара 38 Развитие координационных способностей 39 Двусторонняя игра 40 Двусторонняя игра 41 Двусторонняя игра 4. Гимнастика

9 42 История гимнастики. Правила ТБ 43 Строевые упражнения 44 Строевые упражнения 45 Общеразв иваюшие упражнения без предметов на месте и в движении 46 Общеразвивающие упражнения с предметами Освоение и 47 совершенствование висов и упоров 48 Опорный прыжок 49 Опорный прыжок 50 Акробатические упражнения 51 Акробатические упражнения 5. Лыжная подготовка История лыжного спорта. Правила ТБ 53 Попеременный двухшажный ход 54 Попеременный двухшажный ход 55 Одновременный бесшажный ход 56 Одновременный бесшажный ход 57 Подъем «полуелочкой» 58 Подъем «полуелочкой» 59 Торможение «плугом» 60 Торможение «плугом» 61 Повороты переступанием 1 1 чг 62 Повороты переступанием 63 Передвижение на лыжах Спортивные игры км Передвижение на лыжах 3 км История баскетбола. Правила ТБ 66 техники передвижений и остановок в баскетболе 67 техники поворотов и стоек в баскетболе 68 Освоение ловли

10 69 техники передач мяча в баскетболе 70 техники ведения мяча в баскетболе 71 техники бросков мяча 72 техники индивидуальной техники защиты Закрепление техники 73 владения мячом в баскетболе Закрепление техники 74 перемещений и владения мячом в баскетболе 75 Освоение тактики игры в баскетбол 76 Овладение игрой в баскетбол 77 История гандбола. Правила ТБ 78 техники передвижений и остановок в гандболе 79 техники поворотов и стоек в гандболе Совершенствован ие 80 техники ловли и передач мяча 81 техники ведения мяча в гандболе 82 техники бросков мяча в гандболе 83 Освоение индивидуальной техники защиты в гандболе 84 техники перемещений и владения мячом в гандболе 85 Освоение тактики игры в гандбол 86 Овладение игрой в гандбол 2. Легкая атлетика техники спринтерского бега 60 м. 88

11 техники спринтерского бега 60 м. техники спринтерского бега 60 м. техники длительного бега 2000 м. техники длительного бега 2000 м техники длительного бега 2000 м техники прыжка в длину с техники прыжка в длину с техники прыжка в длину с техники прыжка в длину с техники прыжка в высоту с техники прыжка в высоту с техники прыжка в высоту с техники прыжка в высоту с техники метания мяча в цель и на дальность техники метания мяча в цель и на дальность

12 4. Лист внесения изменений в учебную программу Дата внесения изменения Содержание Реквизиты документа (дата, приказа) Подпись лица, внесшего запись