Цели изучения дисциплины:

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Цели изучения дисциплины:"

Транскрипт

1 «Практикум по русскому правописанию» Составитель аннотации: Пряников А.В., кандидат филологических наук, доцент Кафедра русского языка и методики его преподавания Цели изучения дисциплины: Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, разделы, темы): Целями освоения дисциплины являются: 1) образовательные: коррекция орфографических и пунктуационных навыков на основе углубления, обобщения и систематизации полученных в школе знаний по русскому языку; формирование у студентов знаний орфографических и пунктуационных правил и навыков их применения; 2) методические: оказание помощи студентам в подготовке непрерывной педагогической практики, формирование педагогических знания и умений; 3) практикоориентированная поддержка теоретического курса «Русский язык». Дисциплина «Практикум по русскому правописанию» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД17). Основные блоки, разделы и темы дисциплины: Русская орфография. Основные принципы русской орфографии. Орфограмма. Типы орфограмм. Условия выбора орфограммы. Становление русской орфографии. Правописание безударных гласных в корнях слов. Форма слова. Однокоренные слова. Безударные гласные, проверяемые ударением. Непроверяемые безударные гласные. Безударные гласные в корнях с чередованием. Гласные о/е после шипящих и ц в корнях, суффиксах и окончаниях. Суффикс и окончание. Шипящие звуки. Правописание приставок. Буквы и/ы после приставок. Приставки. Типы приставок. Н и нн в суффиксах прилагательных и причастий. Н и нн в отыменных именах прилагательных. Н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных. Н и нн в кратких именах прилагательных и причастиях. Правописание сложных слов. Сложные слова с соединительными гласными. Сложные слова без соединительных гласных. Правописание сложных имен существительных, сложных имен прилагательных. Дефисное написание наречий. Правописание частиц. Частицы не и ни. Правописание частиц через дефис. Разграничение частиц не и ни. Значение и употребление частицы не. Употребление частицы ни. Слитное и раздельное написание не с различными частями речи. Правописание не с именами существительными. Не с местоимениями и местоименными наречиями. Не с глаголами и деепричастиями. Не с причастиями. Не с именами прилагательными. Не с наречиями. Правописание наречий. Способы образования наречий в русском языке. Правописание предлогов и союзов. Правописание производных предлогов. Правописание союзов. Союзы тоже и также. Союз чтобы (чтоб). Союз зато. Союзы оттого и потому. Русская пунктуация. Основные принципы русской пунктуации. Основные функции знаков препинания. Историческое

2 Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (указать коды): Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: становление пунктуации. Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в неполном предложении. Интонационное и соединительное тире. Знаки препинания в простом неосложненном предложении. Знаки препинания в простом осложненном предложении. Однородные члены, не соединенные союзами; однородные и неоднородные члены предложения; однородные члены, соединенные неповторяющимися союзами; однородные члены, соединенные повторяющимися союзами; обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями. Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства и дополнения. Знаки препинания при уточняющих, пояснительных, присоединительных конструкциях и сравнительных оборотах. Отличие уточнения, пояснения и присоединения. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Запятая между частями ССП; точка с запятой между частями ССП; тире между частями ССП; отсутствие запятой между частями ССП перед союзами и, да (в значении «и»), или, либо. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Отсутствие запятой между придаточной и главной частями СПП. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в БСП. Двоеточие в БСП. Тире в БСП. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с последовательным подчинением. Знаки препинания в СПП с параллельным однородным подчинением. Знаки препинания при стечении сочинительного союза «и» и подчинительных союзов. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах. ОК6, ОПК1, ОПК3. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения курса «Русский язык». Изучение данной дисциплины является необходимой основой преемственности изучения дисциплин профессионального цикла, прохождения педагогической практики. Знать: правила орфографии и пунктуации; типы и виды орфограмм; условия выбора орфограмм и пунктограмм, их обозначение графическими средствами; орфографические и пунктуационные ошибки, нормы оценки грамотности. Уметь: находить в предложении орфограммы и пунктограммы;

3 Используемые методы обучения и программные средства: Формы текущего контроля: Форма промежуточного/итог ового контроля: обосновывать выбор орфограммы; обосновывать употребление знаков препинания; выполнять орфографический разбор; самостоятельно выполнять пунктуационный разбор предложения любой сложности; уметь видеть сложные в пунктуационном отношении места в предложении и применять на практике правила русской пунктуации. Владеть: навыками грамотного письма; навыками нахождения орфографических и пунктуационных ошибок и их исправления; навыками работы со словарями, справочными пособиями. личностно-ориентированное обучение, проблемное обучение (проблемный метод), кооперативное обучение (эффективная преподавательская стратегия работы с малыми группами, состоящими из обучающихся с различными способностями), «круглые столы», дискуссии, ролевые и деловые игры, компьютерные и телекоммуникационные технологии, тестовые материалы по дисциплине для СДО «Прометей». индивидуальные и фронтальные опросы, проверка диктантов, результаты тестирования, написание эссе. зачет

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Спецификация контрольных измерительных материалов

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Спецификация контрольных измерительных материалов Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПРОЕКТ Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена 2015 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 Спецификация контрольных

Подробнее

на базе образовательной программы основной общеобразовательной школы (9 классов)

на базе образовательной программы основной общеобразовательной школы (9 классов) Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Оренбургский государственный колледж» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ И РУССКОМУ ЯЗЫКУ на базе

Подробнее

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Настоящая программа по русскому языку для X-XI классов создана на основе

Подробнее

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования

Подробнее

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КВАЛИФИКАЦИИ ОШИБОК

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КВАЛИФИКАЦИИ ОШИБОК РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КВАЛИФИКАЦИИ ОШИБОК Грамматическая ошибка это ошибка в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; это нарушение какой-либо грамматической нормы словообразовательной,

Подробнее

Лисицына Л.С. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург 2012

Лисицына Л.С. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург 2012 Лисицына Л.С. Проектирование компетентностноориентированных образовательных программ Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург 2012 1 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЕ МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКОВ ООП, РЕАЛИЗУЮЩИХ

Подробнее

Количество учебных часов в соответствии с Рабочей программой Программа рассчитана на 1 час в неделю: 35 часов в год.

Количество учебных часов в соответствии с Рабочей программой Программа рассчитана на 1 час в неделю: 35 часов в год. Аннотация Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» для 0 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования по русскому языку,

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки

СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 010100.62 «Математика» по профилю подготовки «Общий». 1.2.

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Учебно-методическое управление ОРГАНИЗАЦИЯ

Подробнее

Организация самостоятельной работы обучающихся при реализации ФГОС по профессиям и специальностям СПО

Организация самостоятельной работы обучающихся при реализации ФГОС по профессиям и специальностям СПО ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ Организация самостоятельной работы обучающихся при реализации ФГОС по профессиям и специальностям СПО Методические

Подробнее

5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы

5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы 5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы 5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух

Подробнее

Тотальный диктант 2010 КОММЕНТАРИИ К ТЕКСТУ ДИКТАНТА

Тотальный диктант 2010 КОММЕНТАРИИ К ТЕКСТУ ДИКТАНТА Тотальный диктант 2010 КОММЕНТАРИИ К ТЕКСТУ ДИКТАНТА Предложение Правило 1 отдельных слов Правописание 1 В чем причина упадка русского языка (1) и есть ли он вообще? (1) В сложносочиненном предложении

Подробнее

Методические рекомендации для учебных заведений сферы культуры и искусства Курганской области Организация современного урока

Методические рекомендации для учебных заведений сферы культуры и искусства Курганской области Организация современного урока Методические рекомендации для учебных заведений сферы культуры и искусства Курганской области Организация современного урока Основной формой организации учебных занятий на протяжении многих лет является

Подробнее

Включенность каждого ученика в учебный процесс через организацию КУЗ

Включенность каждого ученика в учебный процесс через организацию КУЗ Включенность каждого ученика в учебный процесс через организацию КУЗ Уварова Надежда Николаевна, учитель русского языкачоу «Авторская основная общеобразовательная школа Говоровой А.И.-Будищевой Н.Н.» г.

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МОСКОВСКОГО ИНСТИТУТА ЛИНГВИСТИКИ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МОСКОВСКОГО ИНСТИТУТА ЛИНГВИСТИКИ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЛИНГВИСТИКИ» _ ПРИНЯТО решением Ученого совета НОУ ВПО «МИЛ» от «17» ноября 2014 г. (протокол 06)

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ НОЧУВПО «Академический правовой институт»

ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ НОЧУВПО «Академический правовой институт» ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ НОЧУВПО «Академический правовой институт» Москва 2014 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Положение о самостоятельной работе студентов НОЧУВПО «Академический правовой институт»

Подробнее

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (Финансовый университет) Кафедра «Теоретическая

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2012 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2012 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 102 имени академика Михаила Фёдоровича Решетнёва» 662971, г. Железногорск, ул. Школьная 46, тел. 8-3919-72-37-10, sch102@licey102.k26.ru УТВЕРЖДАЮ:

Подробнее

Негосударственное некоммерческое образовательное Положение учреждение высшего профессионального образования «Московский гуманитарный университет»

Негосударственное некоммерческое образовательное Положение учреждение высшего профессионального образования «Московский гуманитарный университет» Лист 1/81 Лист 2/81 Оглавление Введение... 3 I.МАКЕТ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА... 7 Макет основной образовательной программы бакалавриата и рекомендации по проектированию нормативно-методических

Подробнее

Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов 1. Нормативные требования к организации самостоятельной работы (СР) при реализации ФГОС НПО/СПО нового поколения С введением ФГОС нового поколения

Подробнее

Выполнение и оформление курсовых и выпускных квалификационных работ

Выполнение и оформление курсовых и выпускных квалификационных работ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» (КемГУ)

Подробнее

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП бакалавриата.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП бакалавриата. 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция». 1.2. Нормативные документы

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Экономический факультет ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Экономический факультет ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный

Подробнее

АННОТАЦИЯ 1. Характеристика направления подготовки 1.1. Уровень образования

АННОТАЦИЯ 1. Характеристика направления подготовки 1.1. Уровень образования АННОТАЦИЯ Основной образовательной программы высшего профессионального образования направления подготовки 072500.68 «Дизайн костюма» Квалификация (степень) магистр Форма обучения очная 1. Характеристика

Подробнее

Экономика и организация машиностроительного производства

Экономика и организация машиностроительного производства МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ им. К.Г. Разумовского Кафедра «Экономика и управление территориальными производственными комплексами»

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации СОДЕРЖАНИЕ

Министерство образования и науки Российской Федерации СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ 1. Область применения и сфера деятельности 3 2. Нормативные ссылки 3 3. Термины, понятия, определения 3 4. Содержание и структура ООП 4 5. Принципы проектирования ООП 5 6. Порядок проектирования

Подробнее

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гражданского права и процесса

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гражданского права и процесса Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гражданского права и процесса УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Учебная дисциплина «Гражданский

Подробнее

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ Департамент образования Вологодской области Вологодский институт развития образования БУ СО ВО «Центр информатизации и оценки качества образования» ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ С б о р

Подробнее

41.06.01 « 23.00.02 « « -

41.06.01 « 23.00.02 « «  - АННОТАЦИЯ основной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 41.06.01 «Политические науки и регионоведение», Специальность

Подробнее

TEACHING CONDITIONS OF PERSONAL ACHIEVEMENT INTENDED LEARNING OUTCOMES IN PRIMARY SCHOOLS

TEACHING CONDITIONS OF PERSONAL ACHIEVEMENT INTENDED LEARNING OUTCOMES IN PRIMARY SCHOOLS ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДОСТИЖЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ГАБЕЛИЯ Т.К. КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И КОММУНИКАТИВИСТИКИ

Подробнее