Английская литература; классы

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Английская литература; классы"

Транскрипт

1 Департамент образования администрации г. Перми Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 7 с углубленным изучением английского языка» Английская литература; классы Автор: учитель МАОУ «СОШ 7 с углубленным изучением английского языка» Рудометова Наталья Анатольевна Пермь 2013

2 Оглавление 1. Пояснительная записка стр Тематическое содержание программы стр Примерный учебно-тематический план стр Список литературы стр Приложения стр

3 Пояснительная записка В связи с гуманизацией среднего образования важное место в «многовариантной сетке углубленного обучения английскому языку» занимает курс «Английская литература». Он способствует всестороннему целостному развитию личности учащихся, повышению их культурного уровня через знакомство с лучшими образцами поэзии и прозы. Кроме того, данный курс способствует совершенствованию иноязычных навыков и умений. Программа по английской литературе предназначена для обучения школьников в условиях «дидактической многоязычной среды», которая создается посредством изучения нескольких иностранных языков и преподавания ряда отдельных разделов предметов на иностранном языке. Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и на основе программы Сафоновой В.В. и концепции иноязычного образования. Сафонова В.В. в некоторых разделах своей программы уделяет внимание изучению некоторых образцов художественной литературы Великобритании и США. Однако такое изучение носит отрывочный характер, литература изучается урывками, в отрыве от исторического и культурного контекста. Необходимость формирования целостной картины мира у учащихся и стало стимулом для появления данной программы. В данное время уже существует ряд авторских программ по этому предмету. Например, «Авторская программа профильного курса английской и американской литературы» Болтневой О.Ю. предлагает изучать процесс развития литературы этих стран только до 1970-х годов. «Примерная программа курса по литературе Великобритании и США для 9 11 классов школ с углубленным изучением английского языка» Кругловой и Микуниса является достаточно полной и подробной в предметном отношении. Однако она рассчитана на 180 учебных часов, то есть на 3 учебных года, и отводит важную роль лекционной форме ведения занятий, что не вполне приемлемо в современной школе. Данная же программа рассчитана на 2 учебных года. Процесс развития английской литературы изучается с зарождения до современности ( конец 20 начало 21 века). Учебный материал не преподносится школьникам в форме лекций, а, либо основывается на ранее полученных знаниях по русской литературе, истории Европы, МХК, истории Англии и английского языка, либо изучается в теории и «подкрепляется» практикой при 2

4 литературно-стилистическом анализе, либо является самостоятельным открытием учеников в процессе изучения литературного произведения. В связи с этим, одним из основных дидактических принципов является радость от открытий, находок и догадок, которую должен приносить курс. Грамматические ошибки, не нарушающие смысла высказывания, допускаются. Главное глубина понимания литературных образов и умение выразить свое понимание авторских идей, образов и приемов. А основным критерием успешности усвоения материала является удовольствие, получаемое учениками, желание узнать больше. Программа курса построена в соответствии с основными этапами развития английской литературы по хронологическому и монографическому принципам. Периодизация английской литературы в своих основных моментах соответствует периодизации литературного процесса других европейских стран. Изучаются следующие периоды: Англо-саксонская литература, Раннее и Позднее Средневековье, Возрождение, Просвещение ( Пуританство и Реставрация и Августинский периоды), Романтизм, Реализм 19 века, Модернизм, и Постмодернизм в литературе. Каждый период литературного процесса изучается в связи с историческими событиями, особенностями развития английского языка, основными течениями и тенденциями культуры и литературы этого периода и их связью с историческими и социальными тенденциями, основными представителями прозы, поэзии и драмы, и их произведениями. Важнейшая роль при изучении литературного произведения уделяется его литературно-стилистическому анализу, то есть понимание главной идеи автора достигается путем изучения языкового и образного своеобразия, жанровых особенностей, конфликта в произведении. Через его детальный анализ мы выходим на авторское видение мира, закономерности развития литературы на данном этапе и обусловившие все это исторические события. Для изучения выбираются самые яркие представители каждой литературной эпохи. Основные принципы отбора материала: его доступность, преемственность ( материал логично вырастает из программы по внеклассному чтению, где учащиеся знакомятся с детской литературой Англии ), научность ( изучаемые авторы признаны в мировой художественной культуре), связь с базовыми курсами, аутентичность (изучаются неадаптированные произведения ), социальная значимость ( изучается минимальный материал, необходимый для знакомства с литературой Англии, для формирования 3

5 творческого мировоззрения, совершенствования владения английским языком и для оперирования полученными знаниями при включении в «диалог культур». Цели: формирование межкультурной коммуникативной компетенции, развитие критического мышления и творчества учащихся при опоре на образное освоение мира. Знакомство учащихся с литературой Англии. Развитие аналитического мышления, языковой догадки и интуиции. Развитие навыков аналитического чтения у учащихся посредством изучения аутентичных текстов английских писателей. Задачи: знакомство с культурой страны изучаемого языка; овладение основами литературоведческого анализа и основными терминами и категориями литературоведения; лингвистическое совершенствование языковых навыков; вовлечение учащихся в диалог культур, их эстетическое и эмоциональное развитие. Научить учащихся ориентироваться в основных литературных и художественных направлениях литературы Англии; научить читать учебную и критическую литературу на английском языке, находить необходимую информацию и перефразировать текст; работать с аутентичным текстом литературного произведения; выразительно читать и декламировать прозу и поэзию; понимать и интерпретировать текст, высказывать свое мнение в форме доклада, участвовать в дискуссии; анализировать художественные образы и стиль, пользуясь литературоведческими терминами по следующим пунктам ( главная идея, посредством каких образов она выражена, средства художественной выразительности, символы и их роль в раскрытии идеи, доминирующий стиль); выступать с устной презентацией результатов научного исследования; соотносить основные принципы литературного течения с основными событиями эпохи, с социальным и экономическим развитием общества. В целом курс формирует у учащихся способность участвовать в диалоге культур. Это предполагает определенный уровень сформированности всех видов компетенции. Формирование коммуникативной компетенции состоит в способности понимать и порождать иноязычные высказывания в связи с содержанием литературного произведения в различных ситуациях общения. Общеучебная компетенция предполагает владение учащимися навыками вдумчивого прочтения и собственного, субъективного, неоднозначного понимания текста, книги, а также владение логическими мыслительными операциями анализа и синтеза. Филологическая компетенция подразумевает литературную эрудицию, образованность, способность учащихся посредством стилистического анализа текста 4

6 понять неоднозначность и многофункциональность каждой языковой единицы художественного текста, формирующей неповторимый язык, стиль автора. Литературоведческая компетенция предполагает восприятие и осмысление структурно-стилистических особенностей произведений английских писателей на языке оригинала, их связи с проблематикой и тематикой, сюжетом, композицией и жанром произведения, особенностями того или иного периода развития английской литературы. Лингвострановедчесая компетенция складывается из фоновых знаний, знаний об особенностях развития национальной культуры и литературы Англии; а также владения языковыми единицами с национально-культурной семантикой. Данная программа включает в себя целевые и содержательные установки курса, его предметное содержание, тематическое планирование. Так как курс рассчитан на два года обучения, его предметная часть делится на две части ( 10-й и 11-й классы ). Занятия по предмету проводятся, в основном, в форме устного анализа художественных произведений. Также важную роль играет самостоятельная подготовка докладов учащимися ( в основном, по персоналиям авторов ), реже лекции. Основная форма контроля устный зачет в конце изучения темы; реже тесты и опросы. Итогом изучения первой части курса является экзамен в 10-м классе в одной из форм: по билетам или защита исследования по одному из произведений изучаемой литературы. В 11-м классе учащиеся сдают устный итоговый зачет по билетам. По окончании курса ученик должен знать основные эпохи и направления развития литературы Англии; основные виды и жанры литературы; ведущих представителей литературных эпох и направлений; средства художественной выразительности, используемые на разных языковых уровнях ( фонетическом, лексическом, синтаксическом). Курс развивает следующие общеучебные умения: Учебно-управленческие: Ставить цели и задачи самообразовательной деятельности по данному предмету. Определять рациональную последовательность действий по выполнению цели самообразовательной деятельности. Оценивать собственную учебную деятельность, сравнивая ее с деятельностью других учеников, со своей деятельностью в прошлом, с установленными нормами. Учебно-информационные: Умение работать с письменными текстами. 5

7 английском языке. Сознательно и выразительно читать и декламировать художественные тексты. Использовать изучающее чтение, с извлечением полной информации. Составлять доклад о направлениях английской литературы, их представителях. Учебно-логические: Анализ и синтез. Умение анализировать и интерпретировать художественный текст на Умение на основе анализа делать выводы об образах, героях, конфликте и других содержательных категориях литературного произведения. Умение определить объекты сравнения в тексте. Умение находить сходства и различия между объектами по нескольким аспектам в художественном произведении. текста. произведения. Умение использовать индуктивное и дедуктивное обобщение при анализе Умение использовать разные виды доказательств при анализе художественного Умение осуществлять опровержение аргументов на основе анализа текста. Развиваются следующие специальные умения: Умение читать и извлекать информацию из англоязычных художественных произведений в оригинале. Умение выявить основную идейную, эстетическую, эмоциональную информацию литературного произведения. Умение охарактеризовать стилистические особенности произведения, установить соответствие между ними и проблематикой текста. Умение представлять развернутые оценочные суждения об образах литературных героев, вникая в методы создания образа автором. Умение соотносить литературное произведение с личным опытом, с реальностью и другими видами искусств ( кино, изобразительное искусство). отрывка из него. Умение выражать мысли в форме полного устного анализапроизведения или Методическое обеспечение программы Особенностями курса «Английская литература» являются: 1. Использование в процессе обучения лекций на английском языке. 2. Изучение картин английских художников с целью проведения параллелей с литературными произведениями. 6

8 3. Просмотр художественных фильмов на английском языке для проведения параллелей и лучшего понимания сюжета литературных произведений. 4. Самостоятельное прочтение учащимися художественных произведений английской литературы на русском и английском языках. 5. Интеграция данного предмета с зарубежной литературой, изобразительным искусством, историей религии, русской литературой и историей. 6. Проведение занятий в форме дискуссий-обсуждений проблематики литературных произведений. 7. Самостоятельная подготовка учащимися докладов на заданную тему и представление их на уроке. 8. Проведение устных опросов и устных и письменных зачетов в качестве промежуточного контроля. 9. Сдача учащимися устного экзамена по билетам в конце 10 класса. Для работы используется учебно-методический комплект D. Delaney, C. Ward, C. R. Fiorina Fields of Vision в двух частях; кинофильмы «Беовульф и Грендель», «Кентерберийские рассказы», «Гамлет», «Большие надежды». 7

9 Тематическое содержание программы 10-й класс Англо-саксонская литература Основные исторические события периода Общая характеристика литературы периода Эпическая поэма «Беовульф» Другие примеры древней литературы («Эдда», «Песнь о Нибелунгах») и их сходство с эпической поэмой «Беовульф». Цель: ознакомление учеников с литературой периода устного народного творчества, изучение основных ее характеристик на примере эпической поэмы «Беовульф». Учащиеся должны иметь представление о разнице между древне-английским и современным английским языками; о влиянии христианства на развитие литературы; о различиях между христианской и языческой литературой; об устном характере литературы данного периода; об основных литературных приемах, специфичных для него; знать историю создания и сюжет эпической поэмы «Беовульф»; уметь декламировать и анализировать отрывок из нее ( Беовульф смертельно ранит Гренделя); владеть терминами эпическая поэма, аллитерация, caesura, formulae, kenning. Литература средневековья Основные исторические события периода Общая характеристика литературы раннего средневековья Общая характеристика литературы позднего средневековья: поэзия, драма, проза. Английская баллада. Дж. Чосер «Кентерберийские рассказы»: шедевр мировой литературы. Вклад Чосера в развитие английской литературы. Ирония как способ создания образов в «Кентерберийских рассказах» Чосера. Цель: ознакомление учащихся с литературой раннего и позднего средневековья, изучение ее основных характеристик и жанров на примере баллады о Робин Гуде и поэмы Дж. Чосера «Кентерберийские рассказы». Учащиеся должны иметь представление о влиянии нормандского завоевания на развитие литературы Англии; о языковой ситуации в стране и ее отражении в литературе; об основных поэтических и драматических жанрах, характерных для данного периода; 8

10 знать основные черты английской баллады; знать сюжет и уметь анализировать отрывок из баллады «Робин Гуд и епископ»; знать историю создания, структуру, сюжет «Кентерберийских рассказов» Чосера и иметь представление о влиянии этого произведения на развитие английской литературы; уметь декламировать и анализировать отрывок из этого произведения ( описание Аббатиссы, Батской ткачихи, басню о петухе и лисе); владеть терминами ballad, romance, humorous beast epic, lyric, alliterative poetry, rhyming poetry, mystery play, miracle play, morality play, собирательный образ; пятистопный ямб, ирония. Возрождение в Англии Основные исторические события Гуманизм Поэзия, поэтический размер Общая характеристика поэзии Возрождения Развитие жанра сонета, сонет Э. Спенсера Сонеты Шекспира Театр и драма Возрождения Шекспир как драматург Трагедия Шекспира «Ромео и Джульетта» Трагедия Шекспира «Гамлет» В чем гениальность Шекспировских работ Цель: ознакомление учащихся с поэзией английского Возрождения и рассмотрение ее основных тенденций на примере шекспировских сонетов; знакомство с театром и драмой периода на примере трагедий Шекспира «Ромео и Джульетта» и «Гамлет». Учащиеся должны иметь представление о влиянии Реформации на культуру и литературу Англии; о вкладе Елизаветы I в ее развитие; гуманистической направленности литературы периода; о поэзии как литературном жанре и поэтическом размере; о сонете как основном поэтическом жанре периода; об отличии шекспировского сонета от сонета Петрарки; об основных тенденциях развития драмы; о развитии английского театра; о структуре первых английских театров; о вкладе В. Шекспира в развитие драматургии; уметь декламировать и анализировать шекспировские сонеты 29, 130 и один по выбору учащегося; знать сюжет и иметь представление о конфликте в трагедии «Ромео и Джульетта», уметь декламировать и анализировать отрывок из нее ( диалог Ромео и Джульетты акт 2, сцена 1); знать сюжет и иметь представление о конфликте в трагедии 9

11 Шекспира «Гамлет», уметь декламировать и анализировать монолог Гамлета; иметь представление о вкладе В. Шекспира в развитие английской литературы и его роли в современной драматургии и в жизни современного человека; владеть такими терминами, как образ, символ, рифма, стопа, поэтический размер, строфа, четверостишие, куплет, трагический герой, soliloquy, конфликт и коллизия. Просвещение Периодизация периода в Англии Основные исторические события периода: период Пуританства и Реставрации и Августинский период Понятие «просвещение», философия рационализма, дидактический характер литературы. Пуританство, пуританская мораль. Общая характеристика прозы, поэзии и драмы периода Пуританства и Реставрации. Поэзия метафизиков. Дж. Донн. Эпическая поэма Д. Мильтона «Потерянный рай». Общая характеристика поэзии и драмы Августинского периода. Развитие прозы, появление жанра романа, первые английские романисты. «Робинзон Крузо» Д. Дефо: первый роман на английском языке. «Приключения Гулливера» Д.Свифта: роман-пародия. Цель: ознакомление учащихся с основными тенденциями прозы, драмы и поэзии периода Пуританства и Реставрации и рассмотрение их на примере эпической поэмы Д. Мильтона «Потерянный рай»; знакомство учащихся с основными характеристиками поэзии и драмы Августинского периода; изучение основных тенденций развития прозы, зарождения жанра романа и рассмотрение его основных характеристик на примере романов «Робинзон Крузо» Д. Дефо и «Приключения Гулливера» Д. Свифта. Учащиеся должны иметь представление о пуританстве как религии, пуританской морали и ее влиянии на дальнейшее развитие английской литературы; об основных характеристиках прозы, поэзии и драмы периода Пуританства и Реставрации; знать сюжет и иметь представление о стилистическом своеобразии и конфликте в эпической поэме Д. Мильтона «Потерянный рай»; уметь декламировать и анализировать отрывок из этого произведения ( монолог Сатаны из 1-ой книги); иметь представление о вкладе Д. Мильтона в развитие английской литературы; иметь представление о том, что такое Просвещение, кто такие просветители, что такое рационализм; понимать, почему 10

12 период в истории Англии и английской литературы называется Августинский; иметь представление о поэзии и драме данного периода; о причинах растущей популярности прозы; о первых английских романистах; знать сюжет и основную идею романа «Робинзон Крузо» Д. Дефо, уметь анализировать отрывок из него; знать сюжет и иметь представление о жанровом своеобразии романа «Приключения Гулливера» Д. Свифта, уметь анализировать отрывок из него ( часть 2, глава 7); владеть терминами дидактическая литература, comedy of manners, памфлет, эссе, трактат, grand style, неоклассицизм, роман; знать имена и названия произведений первых английских прозаиковроманистов и иметь представление о вкладе каждого из них в развитие жанра романа. 11-й класс Английский Романтизм Повторение основных периодов развития английской литературы: история, поэзия, проза, драма, авторы краткая характеристика. Основные исторические события периода. Общая характеристика английской романтической поэзии. В. Блейк: «Без противоположностей нет развития». В. Вордсворт теоретик английского романтизма, представитель Озерной группы поэтов. Дж. Гордон Байрон поэт-экспериментатор. В. Скотт основоположник английского исторического романа. Цели: ознакомление учащихся с основными характеристиками романтической поэзии и рассмотрение их на примере творчества английских поэтов В. Блейка, В. Вордсворта Дж.Гордона Байрона; знакомство учащихся с английской романтической прозой на примере романа В. Скотта «Айвенго». Учащиеся должны иметь представление об основных изменениях в английском обществе, об урбанизации и индустриализации и их влиянии, наряду с французской революцией, на появление романтизма; об основных теоретических идеях романтизма, изложенных в «Лирических балладах» Вордсворта и Колриджа и нашедших свое воплощение в поэзии В. Блейка, В. Вордсворта и Дж. Гордона Байрон; знать разницу между сборниками «Песни невинности» и «Песни опыта» В. Блейка, уметь иллюстрировать ее на примере стихотворений «Ягненок» и «Тигр», уметь декламировать и анализировать эти стихотворения; уметь продемонстрировать отношение поэтовромантиков к природе на примере стихотворения В. Вордсворта «Нарциссы», уметь его декламировать и анализировать; иметь представление о творчестве Дж. Гордона Байрона, 11

13 уметь декламировать и анализировать его стихотворение «She Walks in Beauty»; знать об отношении романтиков к истории и чем оно обусловлено, знать сюжет романа В. Скотта «Айвенго» и иметь представление о его жанровом своеобразии, уметь декламировать и анализировать отрывок из него ( глава 12). Человек в литературе Понятие анализа в науке Анализ как способ вдумчивого прочтения литературного текста. Форма и содержание литературного произведения. Категории содержания: сюжет, идея, проблема, герой и образ, конфликт. Категории формы: жанр, язык, композиция, структура. Стилистический анализ Понятие языковых уровней. Стилистические приемы, их распределение по языковым уровням. Литературный образ как модель соотношения личного и социального. Социальный конфликт. Психологизм в литературе. Цели: ознакомление учащихся с основами литературоведения с целью подготовки к изучению реализма 19 века. Учащиеся должны иметь представление о литературно-стилистическом анализе; владеть следующими литературоведческими понятиями: форма ( виды, жанры, структура, композиция, стиль), содержание ( сюжет, тема, образ, метод создания образа, система образов, символ, герой, конфликт, виды юмора и т.д.) литературного произведения; уметь самостоятельно анализировать содержательную и формальную стороны отрывка из литературного произведения или цельного произведения ( стихотворения, рассказа); знать определения, уметь находить в тексте и интерпретировать следующие средства художественной выразительности: на фонетическом языковом уровне ( ассонанс, аллитерация); на лексическом уровне ( виды метафоры, гипербола, литота, эпитет, сравнение и т.д.); на синтаксическом уровне ( инверсия, анафора, эпифора, параллелизм и т.д.); уметь формулировать полный устный анализ отрывка из произведения или цельного произведения ( стихотворения, рассказа). Викторианская литература Основные исторические события периода. Викторианство как один из важнейших периодов английской истории и культуры: личность королевы Виктории, основные идеи, понятия периода, периодизация. 12

14 Общая характеристика, основные представители Викторианской литературы. Ч. Диккенс «Большие надежды» - роман воспитания. Т. Гарди «Тесс из рода Дербервиллей»: пессимизм позднего Викторианства. Цели: ознакомление учащихся с идеями, понятиями, ценностями Викторианства; знакомство учащихся с основными тенденциями Викторианской литературы и рассмотрение их на примере романа Ч. Диккенса «Большие надежды» и романа Т. Гарди «Тесс из рода Дербервиллей». Учащиеся должны иметь представление о Викторианстве как явлении в истории и культуре Англии, о его влиянии на дальнейшее развитие английского общества и английской культуры; о реализме как основной тенденции английской литературы данного периода; знать сюжет и иметь представление о психологизме в романе Ч. Диккенса «Большие надежды», уметь декламировать и анализировать отрывок из него (глава 2); иметь представление о вкладе Ч. Диккенса в развитие английской литературы; знать сюжет и иметь представление о чертах позднего Викторианства в романе Т. Гарди «Тесс из рода Дербервиллей», уметь анализировать отрывок из него (глава 14). Литература первой половины 20 века. Модернизм. Основные события периода. Основные литературные течения рубежа веков. Первая половина 20 века: исторический контекст, основные научные открытия и философские идеи. Модернизм: основные идеи, представители, течения, Модернизм в изобразительном искусстве. Поток сознания как отражение личностного восприятия действительности в литературе. В. Вульф «Миссис Дэллоуэй» - роман потока сознания. В. Вульф «Женщина в зеркале», импрессионизм в литературе, субъективное повествование. Цели: ознакомление учащихся с Модернизмом как культурным явлением начала 20 века и предпосылками его возникновения; знакомство с основными его характеристиками в литературе и их рассмотрение на примере романа В. Вульф «Миссис Дэллоуэй» и ее рассказа «Женщина в зеркале». Учащиеся должны иметь представление о Модернизме как о явлении культуры и об исторических и социальных предпосылках его возникновения; о Модернизме и его 13

15 представителях в живописи и литературе; владеть термином поток сознания и уметь обнаруживать его в литературном произведении; знать сюжет и иметь представление о композиционной специфике романа В. Вульф «Миссис Дэллоуэй», уметь декламировать и анализировать отрывок из него ( глава 1); знать сюжет и уметь определять черты литературы Модернизма в рассказе В. Вульф «Женщина в зеркале», уметь анализировать его; иметь представление о вкладе В. Вульф в развитие литературы. Литература второй половины 20 века. Постмодернизм и Постреализм. Основные события периода. Постмодернизм и модернизм. Диалог культур в постмодернизме. Роль игры в литературе. Магический реализм. А. Картер «Мудрые дети» - роман-игра, роман-бурлеск. С. Рашди «Дети полуночи» - постколониальный роман. Реализм в литературе веков. В. Голдинг «Повелитель мух»: роман-аллегория. Цели: ознакомление учащихся с течением Постмодернизма в литературе и его рассмотрение на примере романов А. Картер «Мудрые дети»; знакомство с понятием «постколониальная литература» на примере романа С. Рашди «Дети полуночи»; ознакомление учащихся с реализмом веков на примере романа В. Голдинга «Повелитель мух». Учащиеся должны иметь представление о Постмодернизме как о явлении в культуре и об исторических и социальных предпосылках его возникновения; о Постмодернизме в живописи и литературе; иметь представление об основных чертах Постмодернизма и его отличии от Модернизма; владеть терминами интертекстуальность, игра в литературном произведении, диалог культур; знать сюжет и уметь определять черты Постмодернизма в романе А. Картер «Мудрые дети» ; иметь представление о постколониальной литературе и определять ее черты в романе С. Рашди «Дети полуночи»; уметь декламировать и анализировать отрывок из романа А. Картер (глава 2 и глава 5 ) ; знать сюжет и уметь анализировать отрывок из романа С. Рашди (книга 2, «Мой десятый день рождения»); иметь представление о реализме веков; знать сюжет и уметь анализировать отрывок из романа В. Голдинга «Повелитель мух» ( глава 4) ; иметь представление о персоналиях нескольких современных авторов и об основных тенденциях развития современной английской литературы. 14

16 Примерный учебно-тематический план 10 класс Тема Англо-саксонская литература Литература средневековья Возрождение в Англии Просвещение Количество часов класс Тема Английский Романтизм Человек в литературе Викторианская литература Литература первой половины 20 века. Модернизм. Литература второй половины 20 века. Постмодернизм. Количество часов

17 Список литературы 1. Аникин Г. В., Михальская Н. П. История английской литературы. М.: academia Гинзбург Л. Я. О литературном герое. Л., Жулинский Н. Л. Человек в литературе. Киев, Каган П. С. Литература как человековедение // Вопросы литературы Национальная специфика произведений зарубежной литературы вв./ Межвуз. Сб. научных трудов. Иваново, Программа по английскому языку для школ с углубленным изучением иностранных языков кл. Москва, Проскурнин Б. М. Английская литература гг. Пермь, Проскурнин Б. М., Яшенькина Р. Ф. Из истории зарубежной литературы гг. Английские реалисты 19в. Пермь, British Literature and Culture. V. Safonova, L. Kuzmina, E. Smirnova.- СПб, Contemporary British Stories. Perspective Publications Ltd., D. Delaney, C. Ward, C. R. Fiorina. Fields of Vision. Longman, English Story. Москва, Teterina T. S. Functional English. Пермь, Edu. Murmansk. Ru. 15. Elt Moscow. Ru/tag/literature. 16. Eng1september.ru 16

18 Приложение 1 Список литературы для учащихся 1. Беовульф 2. Дж. Чосер «Кентерберийские рассказы» 3. Баллады о Робин Гуде 4. В. Шекспир «Ромео и Джульетта», «Гамлет», сонеты 5. Дж. Мильтон «Потерянный рай» 6. Д. Дефо «Робинзон Крузо» 7. Д. Свифт «Путешествия Гулливера» 8. В. Блейк стихи 9. В. Вордсворт стихи 10. Дж. Г. Байрон стихи 11. В. Скотт «Айвенго» 12. Ч. Диккенс «Большие надежды», повести 13. Т. Гарди «Тесс из рода Дербервиллей» 14. В. Вульф «Миссис Дэллоуэй», рассказы 15. В. Голдинг «Повелитель мух» 16. А. Картер «Мудрые дети» 17. С. Рашди «Дети полуночи» 17

19 Приложение 2 Вопросы к экзамену по английской литературе в 10-м классе Card 1 1. Speak about one of the periods of English literature to your choice. 2. Speak about one of the periods in English literature that you suppose to be the most important. Prove its importance. Analyze one of the literary works to your liking. 3. Analyze an extract from the tragedy Hamlet by W.Shakespeare. Card 2 1. Speak about the main events of the Augustan Age in England. 2. The Enlightenment in English literature: D.Defoe, J. Swift. 3. Analyze an extract from a comedy As You Like It by W. Shakespeare. Card 3 1. Speak about the main events of the Augustan Age in England. 2. Augustan literature: development of a novel. 3. Analyze an extract from the tragedy Romeo and Juliet by W. Shakespeare. Card 4 1. Speak about the main events of the Augustan Age in England. 2. Augustan literature: features of poetry, drama, prose. 3. Analyze an extract from the tragedy Romeo and Juliet by W. Shakespeare. Card 5 1. Speak about the main events of the Puritan and Restoration period in England. 2. Puritan and Restoration literature: poetry, drama, prose. J. Milton. 3. Analyze an extract from the novel Robinson Crusoe by D. Defoe. Card 6 1. Speak about the main events of the period of the Renaissance in England. 2. Hamlet by W. Shakespeare: a tragic hero, the problem of choice. 3. Analyze an extract from the novel Gulliver s Travels by J. Swift. Card 7 1. Speak about the main events of the period of the Renaissance in England. 2. W. Shakespeare as a symbol of English culture. 3. Analyze an extract from the novel Gulliver s Travels by J. Swift. Card 8 18

20 1. Speak about the main events of the Renaissance period in England. 2. The Renaissance drama. Elizabethan theatre. 3. Analyze an extract from the novel Robinson Crusoe by D. Defoe. Card 9 1. Speak about the main events of the period of Reformation in England. 2. The Renaissance poetry. Shakespearean sonnet. 3. Analyze an extract from the novel Gulliver s Travels by J. Swift. Card Speak about the main events in Britain from early times to What is poetry: definition, features, metre, genres. 3. Analyze an extract from the poem The Canterbury Tales by G. Chaucer. Card Speak about Reformation in England. 2. The Renaissance literature in England: general characteristics. 3. Analyze an extract from the epic poem Beowulf. Card Speak about the main events of the Middle Ages in England. 2. Irony. Creation of images in the poem The Canterbury Tales by G. Chaucer. 3. Analyze an extract from the tragedy Romeo and Juliet by W. Shakespeare. Card Speak about the Norman invasion and its influence on English culture. 2. The Canterbury Tales by G. Chaucer: a masterpiece of the world literature. 3. Analyze an extract from the epic poem Paradise Lost by J. Milton. Card Speak about the main events of the Middle Ages in England. 2. The Later Middle English literature: poetry, prose, drama. 3. Analyze an extract from the epic poem Beowulf. Card Speak about the Norman invasion. 2. The Early Middle English literature: reflection of the language situation in literature. 3. Analyze an extract from the epic poem Paradise Lost by J. Milton. 19

21 Card Speak about Britain from early times to Beowulf as an example of the Old English literature. 3. Analyze an extract from the poem The Canterbury Tales by G. Chaucer. Card Speak about Britain from early times to Anglo-Saxon poetry: the main features. 3. Analyze an extract from the poem The Canterbury Tales by G. Chaucer. 20


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности (общекультурное направление) «Английская литература»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности (общекультурное направление) «Английская литература» ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ 373 МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА «ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ» РАССМОТРЕНО На заседании МО протокол 1 от 24.08.2018 г. СОГЛАСОВАНО Заместитель

Подробнее

Рабочая программа элективного курса по немецкому языку 9 класс «Немецкая литература: поэзия, проза»

Рабочая программа элективного курса по немецкому языку 9 класс «Немецкая литература: поэзия, проза» Рабочая программа элективного курса по немецкому языку 9 класс «Немецкая литература: поэзия, проза» Курс «Немецкая литература: поэзия, проза» предназначен в качестве курса по выбору для учащихся 9 класса

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Литература 9 класс» основного общего образования

Аннотация к рабочей программе «Литература 9 класс» основного общего образования Аннотация к рабочей программе «Литература 9 класс» основного общего образования 1. Полное наименование программы: Рабочая программа учебного предмета ЛИТЕРАТУРА 9 КЛАСС на 2017-2018 учебный год (основное

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ в 9 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ в 9 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ в 9 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса " Русская словесность" на этапе основной школы решает потребности углублённой подготовки учащихся, включённых

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «Анализ художественного произведения» среднее общее образование (10 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «Анализ художественного произведения» среднее общее образование (10 класс) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1» Свердловская область, г. Артемовский, ул. Комсомольская, 6 Тел.: 8(343 63)25336, e-mail: childrenart1@mail.ru

Подробнее

Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: воспитательной и образовательной. Воспитательные задачи:

Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: воспитательной и образовательной. Воспитательные задачи: Всего часов 102. В неделю 3. Аннотация к рабочей программе по литературе 10-11 класс (ФК ГОС) (базовый уровень) Цели и задачи программы Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования

Подробнее

Педагогическим Советом Директор ГБОУ СОШ г. Приказ 70/3 от г.

Педагогическим Советом Директор ГБОУ СОШ г. Приказ 70/3 от г. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 392 с углубленным изучением французского языка Кировского района Санкт-Петербурга Принята «Утверждаю» Педагогическим

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год целей на ступени основного общего образования

Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год целей на ступени основного общего образования Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК ГОС, примерной программой основного общего образования по

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень)

Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень) Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень) Настоящая рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта

Подробнее

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 9 класс

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 9 класс Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 9 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Говоря русская словесность, мы имеем ввиду все устного народного творчества и письменные, созданные на русском языке, при этом мы рассматриваем

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Рассмотрена на педагогическом совете Протокол от «Утверждаю» / В. И. Гулидова/ Директор МАОУ

Подробнее

План анализа лирического произведения (5-7 классы).

План анализа лирического произведения (5-7 классы). План анализа лирического произведения (5-7 классы). 1. Тема стихотворения: пейзаж, любовная лирика, философская лирика, социальная лирика (О чем текст?) 2. Сюжет: основные образы, события, чувства, настроения

Подробнее

Программа составлена на основе

Программа составлена на основе Аннотация к программе курса Литературы 5-9 кл. Рабочая программа по литературе для 5 9 классов составлена на основе рабочей программы В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина, Н. В. Беляевой и

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс

Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс Данная программа составлена на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, которая предусматривает

Подробнее

Рабочая программа факультативного курса «Русская словесность»

Рабочая программа факультативного курса «Русская словесность» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 31». Рассмотрено на заседании ШМО протокол От 2018г. Руководитель ШМО Согласовано: Зам. директора по УВР 2018 г.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе в 5 классе. Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана на основе следующих документов:

Аннотация к рабочей программе по литературе в 5 классе. Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана на основе следующих документов: Аннотация к рабочей программе по литературе в 5 классе Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана на основе следующих документов: 1. Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

«Русская словесность. Языковые средства выразительности»

«Русская словесность. Языковые средства выразительности» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА 11» Приказ 130 от 14.06.2016 Программа принята на основании решения методического объединения учителей русского

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать и уметь:

Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать и уметь: Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать и уметь: понимать основные проблемы общественной жизни и закономерности историколитературного процесса того или иного периода; знать основные

Подробнее

Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень учебный год

Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень учебный год Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Данная рабочая программа для 9 класса составлена на

Подробнее

Основные пути, методы и технологии формирования компетенции ОПК-3

Основные пути, методы и технологии формирования компетенции ОПК-3 ОПК-3 - способностью демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; представление о различных жанрах

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка В каждом человеке спит талант, но не все его будят. А. Минченков Одной из актуальных задач современной школы является формирование развитой личности, обладающей высоким уровнем языковой

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Русская словесность» для учащихся 10 класса разработана на основе авторской программы Р. И. Альбетковой «Русская словесность. От

Подробнее

Рабочая программа Введение в литературоведение основное общее образование

Рабочая программа Введение в литературоведение основное общее образование Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 3» Принято на педагогическом совете, протокол 1 от 30.08.2017г. Утверждаю: директор МАОУ СШ 3 приказ 196 от «30» августа 2017г. 'п

Подробнее

I. I. Пояснительная записка

I. I. Пояснительная записка I. I. Пояснительная записка Курс мировой художественной культуры (МХК) систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Литература» 11 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету «Литература» 11 класс Аннотация к рабочей программе по предмету «Литература» 11 класс 1.Роль дисциплины Предмет «Литература»играет важную роль в образовательном процессе, развивает умения письменного и устного общения, помогает

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.01 «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» ПРЕДМЕТНАЯ (ЦИКЛОВАЯ) КОМИССИЯ Электроэнергетики

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.01 «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» ПРЕДМЕТНАЯ (ЦИКЛОВАЯ) КОМИССИЯ Электроэнергетики Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Подробнее

Аннотация к контрольно-оценочным средствам по учебному предмету «Литература»

Аннотация к контрольно-оценочным средствам по учебному предмету «Литература» Аннотация к контрольно-оценочным средствам по учебному предмету «Литература» 1. Общие положения Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся,

Подробнее

Предмет литература Ступень (классы) основная школа (5-9 классы) Нормативные документы

Предмет литература Ступень (классы) основная школа (5-9 классы) Нормативные документы Предмет литература Ступень (классы) основная школа (5-9 классы) Нормативные документы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения предмета Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинскийгосударственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Костанайский филиал

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения. Данный элективный курс предназначен для знакомства учащихся 11 класса с литературой Великобритании.

I. Планируемые результаты освоения. Данный элективный курс предназначен для знакомства учащихся 11 класса с литературой Великобритании. I. Планируемые результаты освоения. Данный элективный курс предназначен для знакомства учащихся 11 класса с литературой Великобритании. Этот курс знакомит учащихся с основными этапами развития английской

Подробнее

Общая характеристика учебного предмета

Общая характеристика учебного предмета Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по курсу для VI класса создана на основе программы «Русская словесность. От слова к словесности.» под редакцией Р.И.Альбетковой. Программа по

Подробнее

Программа рассчитана на 1 час в неделю (34 часа).

Программа рассчитана на 1 час в неделю (34 часа). П о я с н и т е л ь н а я з а п и с к а Программа элективного курса по литературе в 10 классе составлена в соответствии с требованиями: - Федерального компонента государственного стандарта основного общего

Подробнее

У учащихся должны быть сформированы умения: Определять цели и задачи собственной деятельности; Планировать свою деятельность;

У учащихся должны быть сформированы умения: Определять цели и задачи собственной деятельности; Планировать свою деятельность; 5 класс: Преподавание ведется по учебнику В.Я. Коровиной, В.П. Журавлева.. 5 класс. Учебник-хрестоматия в 2-х частях. М. Просвещение, 2010г. Воспитание духовно-развитой личности; Развитие эмоционального

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по элективному курсу «Обучение сочинениям разных жанров» для 10 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта

Подробнее

Рабочая программа. РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 8 класс

Рабочая программа. РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 8 класс Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 8 класс Пояснительная записка Рабочая программа по русской словесности для 8 класса составлена на основе программы Р.И.Альбетковой «Основы русской словесности. От

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 3

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 3 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 3 СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ руководитель МО Директор О.В.Тульская учителей гуманитарного цикла приказ от 2017г А.А.Шляпин

Подробнее

Раздел 1. Планируемые результаты

Раздел 1. Планируемые результаты Раздел 1. Планируемые результаты Рабочая программа по литературе для 8 класса составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Курса «От слова к словесности» (5 класс) Рабочая программа по русской словесности составлена на основе примерной программы для ОУ. Русская словесность. От слова к словесности. 5-9

Подробнее

Аннотация к рабочей программе ФК ГОС ООО по литературе

Аннотация к рабочей программе ФК ГОС ООО по литературе Аннотация к рабочей программе ФК ГОС ООО по литературе Рабочая программа по литературе для 6-9 классов составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,

Подробнее

ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции

ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции Бакалавр должен Знать: основные категории и понятия философии, истории,

Подробнее

«Лингвистический анализ художественного текста». Программа курса по выбору. Пояснительная записка

«Лингвистический анализ художественного текста». Программа курса по выбору. Пояснительная записка «Лингвистический анализ художественного текста». Программа курса по выбору Пояснительная записка Программа курса предназначена для изучения языковых явлений на материале произведений классиков русской

Подробнее

Всего. -формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;

Всего. -формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности; Аннотация рабочей программы по литературе в 5-6 классах Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (авторы В.Я. Коровина, В.П.Журавлѐв, В.И. Коровин, И.С.

Подробнее

Общие цели и задачи, содержание

Общие цели и задачи, содержание Аннотация к рабочей программе по литературе 10-11 кл. Предмет Литература Срок до 31.05.2019 г. реализации Уровень среднее общее образование Класс 10,11 Учитель Ахметшина Э.З., учитель русского языка и

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к тематическому планированию по литературному чтению 4 класс Развернутое тематическое планирование разработано применительно к учебной программе развивающего обучения Л. В. Занкова.

Подробнее

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 6 класс

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 6 класс Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 6 класс 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Говоря русская словесность, мы имеем ввиду все устного народного творчества и письменные, созданные на русском языке, при этом мы рассматриваем

Подробнее

Рабочая программа по элективному курсу «Разноаспектный анализ текста» Класс - 10 Учитель Жварыгина Н.В. Учебный год

Рабочая программа по элективному курсу «Разноаспектный анализ текста» Класс - 10 Учитель Жварыгина Н.В. Учебный год Министерство образования РФ МБОУ «Верхне-Ульхунская средняя общеобразовательная школа» Утверждена решением педагогического совета от 31 августа 2015 года Рабочая программа по элективному курсу «Разноаспектный

Подробнее

Рабочая программа по искусству 11 класс на уч. год

Рабочая программа по искусству 11 класс на уч. год Рабочая программа по искусству класс на 06 07 уч. год / п. Большой Исток 06 г ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАПАЦКОЙ Л.А. «МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА:

Подробнее

Рабочая программа элективного курса «Анализ лирического произведения»

Рабочая программа элективного курса «Анализ лирического произведения» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 38 г. КАЛИНИНГРАДА РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол 6 «27» мая 2017 «СОГЛАСОВАНО» на заседании ПС протокол

Подробнее

Планируемые результаты изучения предмета по литературному чтению 2 класс

Планируемые результаты изучения предмета по литературному чтению 2 класс Планируемые результаты изучения предмета по литературному чтению 2 класс Название раздела Предметные результаты Метапредметные ученик научится ученик получит возможность результаты научиться читать тексты

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Программа по литературе для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Тематическое планирование уроков литературы

Подробнее

1.ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

1.ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ 1 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ

Подробнее

Содержание программы РАЗДЕЛ I Разноаспектный анализ текста. Тема 1. Стилистический и типологический анализ текста. 9 часов.

Содержание программы РАЗДЕЛ I Разноаспектный анализ текста. Тема 1. Стилистический и типологический анализ текста. 9 часов. Пояснительная записка Программа предназначена для обучения учащихся 10 класса, рассчитана на 56 часов. Курс состоит из 2-х разделов. Первый раздел «Разноаспектный анализ текста». В данном разделе рассматривается

Подробнее

ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ основная профессиональная образовательная программа Дошкольное образование

ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ основная профессиональная образовательная программа Дошкольное образование АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ основная профессиональная образовательная программа 44.02.01 Дошкольное образование 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Планируемые результаты освоения учебного предмета. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Рабочая программа по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» для 5 «а» класса составлена на основе программы общеобразовательных

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе в классах (базовый уровень)

Аннотация к рабочей программе по литературе в классах (базовый уровень) Аннотация к рабочей программе по литературе в 10-11 классах (базовый уровень) Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего

Подробнее

Объем трудоемкости: 6 кредитов (216 часов, из них: 104 часа аудиторной работы, 104 часа самостоятельной работы, 8 часов контрольные работы)

Объем трудоемкости: 6 кредитов (216 часов, из них: 104 часа аудиторной работы, 104 часа самостоятельной работы, 8 часов контрольные работы) ДИСЦИПЛИНА Зарубежная литература Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 6 кредитов (216 часов, из них: 104 часа аудиторной работы, 104 часа самостоятельной

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 48 г. Белгорода. «Согласовано» Руководитель МО Гудина Е.Г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 48 г. Белгорода. «Согласовано» Руководитель МО Гудина Е.Г. Аннотация к рабочей программе по учебному курсу «Русская словесность» 9 класс ( по программе Р.И. Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности». Дрофа, 2008.) Рабочая программа элективного

Подробнее

Негосударственная общеобразовательная автономная некоммерческая организация «ПАВЛОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» УТВЕРЖДАЮ Приказ 217- АДМ от 31 августа 2017 г.

Негосударственная общеобразовательная автономная некоммерческая организация «ПАВЛОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» УТВЕРЖДАЮ Приказ 217- АДМ от 31 августа 2017 г. Негосударственная общеобразовательная автономная некоммерческая организация «ПАВЛОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» УТВЕРЖДАЮ Приказ 217- АДМ от 31 августа 2017 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «ОБУЧЕНИЕ СОЧИНЕНИЯМ

Подробнее

Пояснительная записка. Количество часов 78 (занятия проводятся 2 раза в неделю) Программа предназначена для учащихся среднего звена.

Пояснительная записка. Количество часов 78 (занятия проводятся 2 раза в неделю) Программа предназначена для учащихся среднего звена. Пояснительная записка. Количество часов 78 (занятия проводятся 2 раза в неделю) Программа предназначена для учащихся среднего звена. Цель: создание системы творческого развития учащихся через уроки литературы

Подробнее

Рабочая программа по спецкурсу «Теория и практика анализа художественного текста» в 11Б классе на учебный год

Рабочая программа по спецкурсу «Теория и практика анализа художественного текста» в 11Б классе на учебный год УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Гимназия 8» З.А. Выголова СЭД 059-01-08-078 от 13.09.2017 г. Рабочая программа по спецкурсу «Теория и практика анализа художественного текста» в 11Б классе на 2017 2018 учебный

Подробнее

Цели воспитание развитие освоение овладение умениями

Цели воспитание развитие освоение овладение умениями Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 8 классе Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) классы Настоящая программа по литературе для классов создана на основе государственного

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) классы Настоящая программа по литературе для классов создана на основе государственного РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) 10-11 классы Настоящая программа по литературе для 10-11 классов создана на основе государственного стандарта основного общего образования и программы

Подробнее

Аннотация к рабочей программе

Аннотация к рабочей программе Аннотация к рабочей программе по литературе 8 класс Аннотация к рабочей программе по литературе для 8-х классов Нормативно-методические материалы: Закон РФ «Об образовании»; Федеральный государственный

Подробнее

Программа «Речеведение»

Программа «Речеведение» Программа «Речеведение» Пояснительная записка Курс дополнительного образования «Речеведение» предназначен для учащихся 11 классов и включает в себя материал сверх часов и сверх программ, предусмотренных

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа по русской словесности для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе следующих документов: Закона Российской Федерации «Об

Подробнее

Рабочая программа разработана на основе :

Рабочая программа разработана на основе : Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мурзицкая школа Утверждена приказом МБОУ Мурзицкой школы от 22.06.208г. 75/ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Индивидуально-групповых занятий по русскому языку в

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Мировая художественная культура

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Мировая художественная культура Приложение 17 к основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных

Подробнее

Место предмета: Количество учебных часов по предмету:102, Количество часов по учебному плану Общее количество часов в неделю - 3.

Место предмета: Количество учебных часов по предмету:102, Количество часов по учебному плану Общее количество часов в неделю - 3. Аннотация к рабочей программе по литературе 5 класс Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Литература» для 5 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе: Закона РФ «Об образовании»

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе 5 класс

Аннотация к рабочей программе по литературе 5 класс Аннотация к рабочей программе по литературе 5 класс 1 Полное наименование рабочей программы (с указанием предмета и класса) 2 Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы 3 Нормативная

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного курса Литература. 5 класс

Аннотация к рабочей программе учебного курса Литература. 5 класс Литература. 5 класс Данная рабочая программа по литературе разработана для обучения в 5 классе на основе следующих нормативных документов: на основе законодательства по БУП-2004: - Федерального закона

Подробнее

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Период обучения Количество часов Диагностические материалы. 1 четверть 9 часов Тест 1 Творческая работа - 1

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Период обучения Количество часов Диагностические материалы. 1 четверть 9 часов Тест 1 Творческая работа - 1 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа разработана на основе авторской программы «Основы русской словесности. От слова к словесности. Для 5 9 классов» под редакцией Р. И. Альбетковой. М.: Дрофа, 2011г.

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Программа элективного курса «Серебряный век Русской поэзии» предназначена для учащихся 11 класса. Программа разработана на основе программы по литературе «Развитие традиций русской

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 класса на учебный год

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 класса на учебный год муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 города Свободного Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 класса на 2018-2019 учебный год Пояснительная

Подробнее

Рабочая программа. 6-7 класс. Пояснительная записка

Рабочая программа. 6-7 класс. Пояснительная записка Рабочая программа «РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. ОТ СЛОВА К СЛОВЕСНОСТИ» 6-7 класс Пояснительная записка 1. Программа внеурочных занятий основана на учебно-методическом комплекте Р.И.Альбетковой «Русская словесность»,

Подробнее

2017/2018 учебный год

2017/2018 учебный год «Утверждено» «Согласовано» «Рассмотрено» Директор МБОУ г. Иркутска СОШ 76 Заместитель директора по УВР руководитель МО / / / 2017г. 2017г. Протокол 1 «30» августа 2017г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное

Подробнее

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей: Аннотация к рабочей программе по литературе. 10-11 классы Рабочая программа по литературе для 10-11 классов разработана разработана на основе примерной программы основного общего образования по литературе

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель программы помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель программы помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества. . ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель программы помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества. Эта цель обуславливает следующие задачи:. Ученик должен изучить законы употребления

Подробнее

Рабочая программа курса. «Зарубежная приключенческая литература»

Рабочая программа курса. «Зарубежная приключенческая литература» Рабочая программа курса «Зарубежная приключенческая литература» Пояснительная записка Среди приоритетных направлений образования наиболее важным является увеличение воспитательного потенциала образовательного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по ( по программе цель Структура Рабочей программы:

Аннотация к рабочей программе по ( по программе цель Структура Рабочей программы: Аннотация к рабочей программе по по учебному курсу «Русская словесность» 6 класс ( по программе Р.И. Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности». Дрофа, 2009.) Программа курса "Русская словесность"

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа для учащихся 7 класса разработана на основе авторской программы Р. И.Альбетковой (Альбеткова Р. И. Основы русской для 5-9 классов. - // Программы для общеобразовательных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа элективного курса составлена на основе авторской программы Леонтьевой О.А. «Рисуем словом. Выразительные возможности русского языка».: Иркутск, 2006г. Рабочая программа

Подробнее

Рабочая программа по спецкурсу «Теория и практика анализа художественного текста» в 10Б классе на учебный год

Рабочая программа по спецкурсу «Теория и практика анализа художественного текста» в 10Б классе на учебный год УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Гимназия 8» З.А. Выголова СЭД 059-01-08-078 от 13.09.2017 г. Рабочая программа по спецкурсу «Теория и практика анализа художественного текста» в 10Б классе на 2017 2018 учебный

Подробнее

г. Светлый 2017/2018 учебный год

г. Светлый 2017/2018 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 5 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «ЛИТЕРАТУРНАЯ МАСТЕРСКАЯ» Направление: общекультурное Количество часов

Подробнее

Рабочая учебная программа по русской словесности (предмет) для обучающихся 5 класса. на 2017/2018 учебный год

Рабочая учебная программа по русской словесности (предмет) для обучающихся 5 класса. на 2017/2018 учебный год Рабочая учебная программа по русской словесности (предмет) для обучающихся 5 класса на 207/208 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана в соответствии

Подробнее

Согласовано Зам.директора по УР Имиликов М.К. Рабочая программа

Согласовано Зам.директора по УР Имиликов М.К. Рабочая программа МКОУ Чиркейский многопрофильный лицей им. А.Омарова С.Чиркей Буйнакского района Республики Дагестан Рассмотрено Руководитель ШМО Мухидинова А.Г. Согласовано Зам.директора по УР Имиликов М.К. Согласовано

Подробнее

«ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКАЯ СИСТЕМА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕКСТА 11 КЛАСС»

«ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКАЯ СИСТЕМА КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕКСТА 11 КЛАСС» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 2033 МОСКВА, 105425,Щелковское

Подробнее

Программой предусмотрено 35 часов в год (1 час в неделю).

Программой предусмотрено 35 часов в год (1 час в неделю). Аннотация к рабочей программе по по учебному курсу «Русская словесность» 7 класс ( по программе Р.И. Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности». Дрофа, 2009.) Рабочая программа элективного

Подробнее

- самостоятельно понимать выраженный в словесной форме идейнохудожественный

- самостоятельно понимать выраженный в словесной форме идейнохудожественный Пояснительная записка Рабочая программа по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» для 8а класса составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Русская словесность.

Подробнее

2. Содержание учебного предмета, курса

2. Содержание учебного предмета, курса 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета По литературе к концу 8 класса обучающиеся должны знать: образную природу словесного искусства; содержание изученных литературных произведений; основные

Подробнее

Аннотация Рабочая программа разработана на основе программы Р.И.Альбетковой (Альбеткова Р.И. «Русская словесность. Основы русской словесности».

Аннотация Рабочая программа разработана на основе программы Р.И.Альбетковой (Альбеткова Р.И. «Русская словесность. Основы русской словесности». Аннотация Рабочая программа разна на основе программы Р.И.Альбетковой (Альбеткова Р.И. «Русская словесность. Основы русской словесности». 5-9 классы. - Программы для общеобразовательных учреждений. Русский

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Общеобразовательная школа 14»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Общеобразовательная школа 14» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа 14» 184500, Россия, г. Мончегорск, Мурманская область, ул. Комсомольская, 24., тел./факс (81536) 72405 E-mail: school14@edumonch.ru,

Подробнее

Требования к уровню подготовки обучающихся

Требования к уровню подготовки обучающихся Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе программы Р.И.Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности» 5-9 классы - // Программы для общеобразовательных учреждений.

Подробнее

I. Пояснительная записка Словесность-это словесное творчество, способность описывать с помощью языка людей, предметы, картины, повествовать о

I. Пояснительная записка Словесность-это словесное творчество, способность описывать с помощью языка людей, предметы, картины, повествовать о 1 I. Пояснительная записка Словесность-это словесное творчество, способность описывать с помощью языка людей, предметы, картины, повествовать о человеческих поступках и событиях, выражать мысли и чувства

Подробнее

Аннотация рабочей программы по литературе класс

Аннотация рабочей программы по литературе класс Аннотация рабочей программы по литературе 10-11 класс Рабочая программа по литературе составлена на основе: - федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования; -

Подробнее

I. Требования к уровню подготовки учащихся.

I. Требования к уровню подготовки учащихся. I. Требования к уровню подготовки учащихся. Учащийся должен знать: значение изобразительных средств фонетики, лексики, синтаксиса; употребление различных типов предложений; употребление поэтических фигур:

Подробнее

Рабочая программа. РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 5 класс

Рабочая программа. РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 5 класс Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 5 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Говоря русская словесность, мы имеем ввиду все произведения устного народного творчества и письменные произведения, созданные на русском

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «литература» 7-9 Требования уровню подготовки учеников класса

Аннотация к рабочей программе по предмету «литература» 7-9 Требования уровню подготовки учеников класса 1 Аннотация к рабочей программе по предмету «литература» 7-9 Рабочая программа учебного предмета «Литература» для 7-9 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) составлена на основе Федерального

Подробнее

Программа элективного учебного предмета по русскому языку» в классе «Культура письменной монологической речи» Пояснительная записка

Программа элективного учебного предмета по русскому языку» в классе «Культура письменной монологической речи» Пояснительная записка Программа элективного учебного предмета по русскому языку» в 10-11 классе «Культура письменной монологической речи» Пояснительная записка Рабочая программа элективного учебного предмета «Культура письменной

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нормативную правовую основу настоящей примерной программы по учебному предмету «Русский родной язык» составляют следующие документы: - Федеральный закон от 29 декабря 202 г. 273-ФЗ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 5 классе лежат положения федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования по русскому

Подробнее