Дата проведения план факт. Материальнотехническое. 1 Учебник: класс (М.Т. Баранов)

Транскрипт

1 урока Содержание (разделы, темы). Русский язык как развивающееся явление Русский язык как развивающееся явление 2. Повторение изученного в 5-6 классах Синтаксис. Синтаксический разбор. 3. Пунктуация. Пунктуационный разбор. Коли чество часов 7 а Дата проведения план факт б в а б в Материальнотехническое оснащение Презентация «РЯ как развивающееся явление» Учебник: Интерактивная Учебник: Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия Л:Формирование «стартовой» мотивации к изучению нового материала Р: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию. структуры, содержания и значения слова, предложения, текста К: слушать и слышать друг друга с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.. Л: Формирование навыка конструирования текстарассуждения К: проявлять речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний 4. Лексика и фразеология. Презентация Р: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности отношения, выполняемые в ходе исследования. 5. Фонетика и орфография. Учебник: 6. Словообразование и орфография. Учебник: Л: Воспитывать интерес к своему Отечеству Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности Л: Формирование чувства прекрасного Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической

2 7. Морфология. Раздаточный материал 8. Орфография. Учебник: 9. Орфография. Учебник: 0. Контрольный диктант «Повторение пройденного в 5-6 классах». Текст с грамматически м заданием деятельности Р: формировать ситуацию саморегуляции П: объяснять языковые явления, процессы и отношения, выявляемые в ходе выполнения морфологического К: формировать навыки речевых действий: использование адекватных языковых средств для отображения в форме устных и письменных речевых высказываний Р: формировать ситуацию саморегуляции Формирование у учащихся способностей к систематизации изучаемого предметного содержания.. Р/Р Текст. Типы речи Презентация Комплексный анализ текста при консультативной помощи учителя 2. Р/Р Стили литературного языка. Учебник: К: определять цели и функции участников, способы принятия эффективных совместных решений 3. Причастие Повторение изученного о глаголе. 28 Учебник: Л: Формирование навыка индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности на основе алгоритма решения задачи К: формировать навык учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой деятельности 4. Понятие о причастии презентация 5. Причастие как особая форма глагола. Учебник: Формирование у учащихся способностей к систематизации изучаемого предметного содержания.

3 6. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. 7. Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте. 8. Р/Р Подготовка и написание изложения по описанию внешности человека. 9. Действительные и страдательные причастия. 20. Краткие и полные страдательные причастия. 2. Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. 22. Действительные причастия прошедшего времени. 23. Р/Р. Изложение с изменением формы действующего лица. Презентация. Раздаточный материал Презентация. Раздаточный материал Учебник: Л: Воспитывать интерес к своему Отечеству Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности К: формировать навык учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой деятельности презентация презентация К: определять цели и функции участников, способы принятия эффективных совместных решений Презентация. Раздаточный материал. Презентация. Раздаточный материал. Учебник: Презентация. Раздаточный материал. Формирование у учащихся способностей к систематизации изучаемого предметного содержания. Л: Воспитывать интерес к своему Отечеству Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности Формирование у учащихся способностей к систематизации изучаемого предметного содержания. 24. Страдательные причастия настоящего времени. К: определять цели и функции участников, способы принятия эффективных совместных решений 25. Страдательные причастия Учебник: Формирование у учащихся способностей к

4 настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах страд.причастий настоящего времени 26. РР Выборочное изложение с описанием внешности человека 27. РР Выборочное изложение с описанием внешности человека Страдательные причастия прошедшего времени. 29. Гласные перед Н и НН в полных и кратких страдательных причастиях прошедшего времени 30. Н и НН в суффиксах страд. причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных 3. Н и НН в суффиксах страд. причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных 32. Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных Учебник: Учебник: Презентация. Раздаточный материал. Интерактивный алгоритм Учебник: Учебник: Презентация. Раздаточный материал. систематизации изучаемого предметного содержания. Р: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности отношения, выполняемые в ходе исследования. Л: Формирование навыка индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности на основе алгоритма решения задачи Л: Формирование навыка индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности на основе алгоритма решения задачи Р: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности отношения, выполняемые в ходе исследования. Формирование у учащихся способностей к систематизации изучаемого предметного содержания.

5 прилагательных 33. Морфологический разбор причастия. 34. Контрольный диктант 2: «Причастие» (часть) Презентация. Раздаточный материал. Текст с грамматически м заданием 35. Анализ контрольной работы. Учебник: 36. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями 37. Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени 38. Повторение и обобщение изученного о причастии Учебник: Учебник: Учебник: Л: Формирование навыка индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности на основе алгоритма решения задачи К: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с орфографическими нормами родного языка Р: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности К: формировать навык групповой работы, включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы. 39. Контрольная работа 3 по теме «Причастие» (часть 2). Комплексный анализ текста Текст с грамматически м заданием К: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с орфографическими нормами родного языка Р: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности 40. Анализ контрольной работы. Учебник:

6 Коррекция знаний. РНО 4. Деепричастие Деепричастие как часть речи. 0 Презентация отношения, выявляемые в ходе морфологического 42. Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте. 43. Раздельное и слитное написание НЕ с деепричастиями. 44. РР Повествование как тип речи. Рассказ с описание внешности и действий 45. Урок развития устной речи. Сочинение по картине С.А.Григорьева «Вратарь» 46. Деепричастия несовершенного вида. Образование деепричастий несовершенного вида. 47. Деепричастия совершенного вида. Образование деепричастий совершенного вида. Интерактивная схема Интерактивный алгоритм Учебник: Учебник: К: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с орфографическими нормами родного языка Р: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности К: формировать навык групповой работы, включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы. К: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с орфографическими нормами родного языка Р: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности Презентация Презентация отношения, выявляемые в ходе морфологического

7 48. Повторение темы «Деепричастие как часть речи». Морфологический разбор деепричастия. 49. Контрольная работа 4 за полугодие по теме «Правописание деепричастий» 50. «Деепричастие». Анализ контрольного диктанта Интерактивная Учебник: Учебник: К: формировать навык групповой работы, включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы. 5. Наречие Наречие как часть речи 20 Презентация 52. Смысловые группы наречий. Интерактивная схема 53. Степени сравнения наречий. Интерактивная схема 54. Морфологический разбор наречий. Учебник: отношения, выявляемые в ходе морфологического К: формировать навык групповой работы, включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы.

8 55. Слитное написание НЕ с наречиями на О(-Е). 56. Раздельное написание НЕ с наречиями на О(-Е). 57. РР Описание действий и процессов труда. Структура текста, стилистические и языковые особенности 58. РР Выборочное изложение текста, содержащего описание процесса труда Интерактивный алгоритм Учебник: Учебник: Учебник: 59. Н в наречиях на О(-Е) Интерактивный алгоритм 60. НН в наречиях на О(-Е) Учебник: 6. Буквы О-Е после шипящих на конце наречий. 62. Буквы О-Е после шипящих на конце наречий. Интерактивная схема отношения, выявляемые в ходе морфологического Л: Формирование устойчивой мотивации к творческой деятельности по алгоритму, индивидуальному плану К: определять цели и функции участников, способы принятия эффективных совместных действий Л: Формирование устойчивой мотивации к творческой деятельности по алгоритму, индивидуальному плану К: определять цели и функции участников, способы принятия эффективных совместных действий отношения, выявляемые в ходе морфологического Л: Формирование устойчивой мотивации к творческой деятельности по алгоритму, индивидуальному плану К: определять цели и функции участников, способы принятия эффективных совместных действий К: управлять своим поведением (контроль, коррекция, оценка действий партнера, умение убеждать)

9 63. Буквы Е-И в приставках НЕ- (НИ-) отрицательных наречий. 64. Дефис между частями слова в наречиях 65. Слитное и раздель-ное написание при-ставок в наречиях, образованных от существительных, и количественных числительных 66. Слитное и раздель-ное написание при-ставок в наречиях, образованных от существительных, и количественных числительных Презентация Учебник: Учебник: Учебник: 67. Ь после шипяих на конце наречий. Интерактивная 68. Обобщение изученного по теме «Правописание ниречий». 69. Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Правописание наречий». 70. «Наречие». Анализ контроль-ного диктанта Л: Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению К: управлять своим поведением (контроль, коррекция, оценка действий партнера, умение убеждать) отношения, выявляемые в ходе изучения и закрепления материала Л: Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению Презентация К: управлять своим поведением (контроль, коррекция, оценка действий партнера, умение убеждать) отношения, выявляемые в ходе изучения и закрепления материала Текст с грамматически м заданием Учебник: К: управлять своим поведением (контроль, коррекция, оценка действий партнера, умение убеждать)

10 7. Слова категории состояния Категория состояния как часть речи. 6 Презентация отношения, выявляемые в ходе изучения и закрепления материала 72. Категория состояния как часть речи. 73. Морфологический разбор слов категории состояния. 74. Сжатое изложение с описанием сос-тояния природы 75. Повторение и обобщение материала по теме «Слова категории состояния». 76. Повторение и обобщение материала по теме «Слова категории состояния». 77. Самостоятельные и служебные части речи Учебник: К: управлять своим поведением (контроль, коррекция, оценка действий партнера, умение убеждать) отношения, выявляемые в ходе изучения и закрепления материала Л: Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению Интерактивная Учебник: Презентация Л: Формирование устойчивой мотивации к самосовершенствованию Учебник: Учебник: Л: Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению Л: Формирование устойчивой мотивации к самосовершенствованию

11 78. Предлог Предлог как часть речи. Презентация К: управлять своим поведением (контроль, коррекция, оценка действий партнера, умение убеждать) отношения, выявляемые в ходе изучения и закрепления материала 79. Употребление предлогов Презентация Л: Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению 80. Производные и непроизводные предлоги. Интерактивная 8. Простые и составные предлоги. Интерактивная 82. Морфологический разбор предлогов. 83. РР рассказ от своего имени на основе прочитанного 84. Р/Р РР Изложение с элементами сочинения 85. Слитное и раздельное написание производных предлогов. 86. Обобщение изученного материала по теме «Предлог». Интерактивная Учебник: Учебник: Формирование самостоятельной работы по отбору материала для написания изложения по описанию местности. Л: Формирование устойчивой мотивации к самосовершенствованию Л: Формирование устойчивой мотивации к самосовершенствованию Интерактивный алгоритм Презентация

12 87. Контрольный диктант с грамматическим заданием. 88. «Предлог». Анализ контрольного диктанта Текст с грамматически м заданием Учебник: Л: Формирование у обучающихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности) 89. Союз Союз как часть речи. 6 Презентация 90. Простые и составные союзы. Интерактивная 9. Союзы сочинительные и подчинительные Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. Учебник: 4 Интерактивная 96. Сочинительные союзы. Презентация 97. Подчинительные союзы. Презентация 98. Морфологический разбор союза. Учебник: 99. Омонимия союзов и частиц Учебник:

13 00. Омонимия союзов и частиц Учебник: 0. Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО. Интерактивная 02. Повторение по теме «Союз» Учебник: 03. Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Союз». 04. «Союз». Анализ контрольного диктанта 05. Частицы Частица как часть речи. Текст с грамматически м заданием Учебник: 5 Презентация Л: Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала К: формировать навык учебного сотрудничества в ходе индивидуальной или групповой работы 06. Разряды частиц. Формообразующие частицы. Интерактивная Л: Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала К: формировать навык учебного сотрудничества в ходе индивидуальной или групповой работы 07. Смыслоразличительные Учебник:

14 (модальные) частицы. 08. Раздельное и дефисное написание Интерактив частиц. 09. РР Сочинение по картине К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень» 0. РР Сочинение по картине К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень» ная Презентация Л: Формирование навыков обобщения и Картина систематизации теоретического материала К: формировать навык учебного сотрудничества в ходе индивидуальной или групповой работы Р проектировать маршрут преодоления затруднения в. Морфологический разбор частиц. Интерактив ная 2. Отрицательные частицы НЕ и НИ. Интерактив ный алгоритм 3. Различение частицы не и приставки не Учебник: Р проектировать маршрут преодоления затруднения в 4. Различение частицы не и ни Презентация 5. Различение частицы не и ни Учебник: 6. Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ-НИ. Р проектировать маршрут преодоления затруднения в Презентация

15 7. Повторение-обобщение изученного по теме «Частицы». 8. Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Частицы». 9. «Частица». Анализ контроль-ного диктанта 20. Междометие Междометие как часть речи. Учебник: Текст с грамматически м заданием Учебник: 3 Презентация 2. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях. Интерактив ная 22. Дефис в междометиях. Знаки Интерактив препинания при междометиях. ная 23. Повторение и систематизация 8 Интерактив изученного в 5-7 классах ная Разделы науки о языке. 24. Текст. Стили речи. Интерактив ная схема 25. Сочинение «Удивительное рядом» Учебник: Л: Формирование устойчивой мотивации к обучению, к поэтапному самосовершенствованию К: определять цели и функции участников, способы принятия эффективных совместных решений 26. Фонетика. Графика Презентация 27. Лексика и фразеология. Презентация

16 28. Морфемика и словообразование. Учебник: 29. Морфология Учебник: 30. Морфология Учебник: 3. Орфография Учебник: 32. Орфография Учебник: 33. Контрольный диктант с Текст с 34. грамматическим задание по грамматически Л: Формирование у обучающихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности) К: управлять своим поведением (контроль, коррекция, оценка действий партнера, умение убеждать) Л: Формирование устойчивой мотивации к обучению, к поэтапному самосовершенствованию К: определять цели и функции участников, способы принятия эффективных совместных решений Л: Формирование у обучающихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности) К: управлять своим поведением (контроль, коррекция, оценка действий партнера, умение убеждать)

17 итогам повторения изученного. м заданием Синтаксис Синтаксис Учебник: 37. Пунктуация Учебник: 38. Анализ КР Учебник: 39. Обобщающий урок Учебник: Л: Формирование у обучающихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности) Л: Формирование устойчивой мотивации к обучению, к поэтапному самосовершенствованию К: определять цели и функции участников, способы принятия эффективных совместных решений Л: Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической и творческой деятельности К: формировать навыки речевых действий: использование адекватных языковых средств для отображения форме устных и письменных речевых высказываний 40. Итоговый урок Презентация научения П: объяснять языковые явления, процессы и отношения,выявляемые в ходе исследования сложного предложения ИТОГО: 40