Пояснительная записка.

Транскрипт

1

2 Пояснительная записка. Назначение программы программа курса «Английский язык» предназначена для учащихся классов общеобразовательной школы. Статус документа Рабочая программа по английскому языку составлена на основе: -федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования; -примерной программы среднего (полного) общего образования по иностранным языкам (английский язык); -авторской программы курса английского языка к УМК «English» для учащихся классов общеобразовательных учреждений (авт. В. П. Кузовлев и др.2008г). Программа рассчитана на 102 часа в год (3 учебных часа в неделю) УМК «English 10-11» создан в соответствии с базисным учебным планом; ориентирован на государственный образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку. разработан на основе методической концепции коммуникативного иноязычного образования, что обеспечивает: познание культуры англоязычных стран в ее диалоге с родной культурой; развитие ученика как индивидуальности; воспитание нравственной, духовной личности; овладение иностранным языком как средством общения через систему упражнений в говорении, чтении, аудировании и письме.

3 Планируемые результаты изучения предмета, курса. 1. Говорение. Обучающиеся смогут: вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета; рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка; 2. Чтение. Обучающиеся смогут: читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи; 3. Аудирование. Обучающиеся смогут: относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения; 4. Письменная речь.

4 Обучающиеся смогут: писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

5 Содержание учебного предмета, курса Наименование разделов Всего часов В том числе на: Контрольны Уроки е работы развития речи Внеклассн ое чтение / практичес кие работы/ лаборатор ные работы 1. Как разнообразен мир Западные демократии Что является популярным среди молодого поколения? Легко ли быть молодым? Итого Дата Тема урока Планируемые Использование УЛО,

6 урока проведения план факт предметные результаты ссылки на источник размещения КИМ Раздел 1. Как разнообразен мир. 1 Различные пейзажи-различные страны. 2 Различные пейзажи -различные страны Домашнее чтение 1. Как влияет географическое положение на образ жизни людей. Географическое положение и образ жизни людей. Домашнее чтение 2. Как понять этих загадочных иностранцев? Формирование лексических и грамматических навыков говорения Актуализация ЛЕ в речи развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации развитие умения говорить на основе прочитанного, развитие умения переводить с английского языка на русский 8 развитие умения читать с целью Понять этих загадочных иностранцев. поиска конкретной информации 9 Домашнее чтение Знаешь ли ты? Косвенный вопрос. Совершенствование

7 11 Знаешь ли ты? Форма вежливого вопроса. 12 "Восток ли, Запад ли..., а дома лучше..." 13 "Восток ли, Запад ли..., а дома лучше..." 14 Домашнее чтение 4 15 "Вы не могли бы мне сказать, пожалуйста?" 16 Запрос информации "Вы не могли бы мне сказать..." 17 Домашнее чтение Лучший из всех возможных миров. 19 Лучший из возможных миров. 20 Подготовка к тестированию. 21 Контроль чтения и аудирования. грамматических Выполнение лексико грамматических упражнений Работа с текстом. Развитие речевого умения: диалогическая форма речи развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного Работа с текстом Раздел 2. Западные демократии

8 Парламентская демократия. Как работает парламентская демократия? Работа парламентской демократии. Сколько власти у президента США? 26 Сколько власти у американского президента? 27 Домашнее чтение Какой политической системе пренадлежит Россия? 29 Политические институты России. 30 Домашнее чтение Кто более равен? Кто наиболее равен? Домашнее чтение 3. Должен ли политик быть добрым? Политик должен быть добрым? Домашнее чтение 4. Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений). Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений). развитие умения читать с целью поиска конкретной информации Совершенствование грамматических Выполнение лексико грамматических упражнений чтения и говорения Актуализация ЛЕ в устной речи. Развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации Формирование лексических и грамматических навыков говорения Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного Совершенствование грамматических

9 37 Формирование лексических и грамматических навыков Домашнее чтение 5. говорения 38 Выполнение лексикограмматических Кто бы мог подумать? упражнений 39 Выполнение лексикограмматических Кто бы мог подумать. упражнений 40 Совершенствование Домашнее чтение 6. грамматических 41 Хороший ли ты законодатель? Развитие умения читать 42 Развитие умения читать (разные Ты хороший законодатель? стратегии) 43 Домашнее чтение Подготовка к тестированию. навыков 45 Тестирование. Контроль чтения и аудирования. навыков Раздел 3. Что является популярным среди молодого поколения? 46 Как подростки выражают свою индивидуальность? 47 Развитие речевого умения: диалогическая форма речи Молодежные субкультуры. Домашнее чтение 1. Почему подростки присоединяются к субкультуре? Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного

10 50 51 Подростки присоединяются к субкультуре, почему? Домашнее чтение Что могут твои родители рассказать о своей юности? 53 Родители о субкультуре своей молодости Домашнее чтение 3. Насколько подростки из России похожи на подростков из других стран? Общие черты субкультур молодежи России и других стран. Домашнее чтение 4. понимания прочитанного/услышанного). Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного). говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного). Чтение текстов Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации). говорения (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации). (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации). (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной

11 Все ли молодые люди склонны к насилию? Все ли молодые люди потенциальные преступники? Домашнее чтение 5. "Честно говоря, не думаю, что ты мне подходишь..." 62 "Не думаю, что ты мне подходишь..." 53 Домашнее чтение Какова твоя идея идеальной субкультуры? Какая для тебя идеальная субкультура? Домашнее чтение 7. Подготовка к тестированию. информации). (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации). Развитие умения читать (развитие умения говорить на основе прочитанного, умения пользоваться словарем). Развитие умения читать (развитие умения говорить на основе прочитанного, умения пользоваться словарем). Развитие умения читать (развитие умения говорить на основе прочитанного, умения пользоваться словарем). Чтение текстов Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевую функцию Развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания развитие умения говорить на основе прочитанного, развитие умения

12 68 69 Тест. Контроль речевых умений. Домашнее чтение 8. переводить с английского языка на русский Раздел 4. Легко ли быть молодым? 70 Какие мне нужны права? 71 Какие права мне нужны? 72 Домашнее чтение Взрослый ли ты? 74 Ты уже взрослый? 75 Домашнее чтение Молодые люди-старые проблемы. 77 Старые проблемы молодых людей. развитие умения читать с целью поиска конкретной информации Совершенствование грамматических Выполнение лексико грамматических упражнений говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного). Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного). говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного). Чтение текстов

13 Домашнее чтение 3. Ходить на свидание или подождать? Правила на свиданиях. Домашнее чтение 4. Подростковые годы. Подростковый возраст. Домашнее чтение 5. Есть ли на что жаловаться? говорения (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации). говорения (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации). (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации). (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации). (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации). Развитие умения читать (развитие умения говорить на основе прочитанного, умения пользоваться словарем). Развитие умения читать (развитие умения говорить на основе прочитанного, умения пользоваться словарем).

14 86 Жалобы молодежи. 87 Домашнее чтение Суд подростков. Виновен или не виновен? 89 Суд подростков Домашнее чтение 7. Подготовка к тестированию. Тест. Контроль умения и навыков речевой деятельности. 93 Чему мы научились? Тест по лексике. 94 Чему мы научились? Тест по грамматике. 95 Контроль домашнего чтения. 96 Презентация творческих работ по изучаемым темам. 97 Повторение темы "Как различен мир". 98 Повторение темы "Западные демократии". Развитие умения читать (развитие умения говорить на основе прочитанного, умения пользоваться словарем). Чтение текстов Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевую функцию Развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания развитие умения говорить на основе прочитанного, развитие умения переводить с английского языка на русский развитие умения читать с целью поиска конкретной информации Совершенствование грамматических Выполнение лексико грамматических упражнений

15 99 Повторение темы "Что является популярным среди молодого поколения?" 100 Повторение темы "Легко ли быть молодым?". 101 Повторение и обобщение материала. 102 Обобщение и повторение материала.