ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

Транскрипт

1

2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа рассчитана на обучение курса географии обучающихся 9 класса. Изучение географии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: - освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования; - овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из "языков" международного общения - географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов; - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; - воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде; - применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения географии ученик должен: знать/понимать: - основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий; - географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность; - географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран; - специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов; - природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений; уметь: - выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; - находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; 2

3 - приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира; - составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; - определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов; - применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания; - учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий; - наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов; - решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф; - проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ГЕОГРАФИИ 9 класс 68 часов (2 часа в неделю) Хозяйство России. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития. Анализ экономических карт России для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям. Природно-хозяйственное районирование России. Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и Основная Зона расселения. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. ГП регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал. Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Оценка экологической ситуации в разных регионах России. География своей республики (края, области). Определение ГП территории, основных этапов ее освоения. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика. Оценка природных ресурсов и их использования. Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями своей местности, их описание. 3

4 Россия в современном мире. Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России. Используемый УМК: В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс М.: Дрофа,

5 Учебно - тематическое планирование по географии на уч.г. 9 класс (70 ч) География России. Население и хозяйство Кол-во Тема урока часов Основные виды деятельности ученика Формы контроля Введение Что мы будем изучать? Характеризовать специфику географического положения и административно-территориального устройства РФ Общий обзор России (3 ч.) 2 Российская Федерация. Анализировать специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской 3 Государственная территория Федерации. Составлять краткую географическую России характеристику территории России на основе разнообразных источников географической информации и форм её 4 Географическое положение представления. России Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для чтения карт различного содержания. Население России (5 ч.) Подготовка презентаций Практическая работа 5 Население России. Давать характеристику понятиям: человеческий Численность и потенциал страны, численность, размещение, естественное воспроизводство населения. движение населения, направления и типы миграции, половой РФ многонациональная и возрастной состав населения, городское и сельское 6 страна. Национальный состав население, основная полоса расселения, народы и основные религии России, роль крупнейших городов в жизни страны. населения. Анализировать карты населения страны, половозрастные 7 Миграции населения. пирамиды, особенности расселения. Составление диаграмм Выявлять территориальные аспекты межнациональных 5

6 8 Городское и сельское население. 9 Итоговый урок по теме: «Население России» отношений, определять основные показатели, характеризующие население страны и её отдельные территории. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов. Экономика России (3 ч.) Проверочная работа Зачет 0 География основных типов экономики на территории России. Проблемы природноресурсной основы экономики России. 2 Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России. Характеризовать понятия и термины основные циклы и стадии развития экономики, существующие проблемы в современной экономике России, особенности развития командной, рыночной и традиционной экономик. Анализировать статистический и картографический материал, приводить примеры; внутригосударственных и внешнеэкономических связей России. Определять перспективы развития экономики России, Тест по теме использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач современного хозяйства. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география (22 ч.) 3 Научный комплекс - вершина экономики России. 4 Машиностроительный Характеризовать географические понятия и термины. Составление комплекс. Анализировать особенности отраслевой и территориальной характеристики структуры хозяйства России, природно-ресурсный потенциал отрасли 5 Факторы размещения и важнейшие территориальные сочетания природных машиностроения. ресурсов, производственный потенциал. 6 География машиностроения Оценивать географию отраслей хозяйства, географические Определение по проблемы и перспективы развития. картам 6

7 7 Военно-промышленный комплекс Металлургический комплекс. 8 Топливно-энергетический комплекс. Роль, значение и проблемы. Давать характеристику районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов. наукоемкого, Составлять географическую характеристику разных трудоемкого территорий на основе разнообразных источников металлоемкого географической информации. Применять приобретенные знания и умения в практической машиностроения Составление деятельности и повседневной жизни для проведения наблюдений за отдельными географическими объектами и явлениями, их изменениями в результате антропогенных воздействий и оценки их последствий картами Составление 7 закономерностей размещения отраслей и характеристики отрасли, работа с характеристики отрасли, работа с картами 9 Топливная промышленность (нефтяная, газовая) 20 Электроэнергетика Семинар. Составление характеристики отрасли, работа по вопросам семинара 2 Комплексы конструкционных материалов. Состав и значение комплексов. 22 Металлургический комплекс. 23 Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Чёрная металлургия. 24 Цветная металлургия. Составление характеристики отрасли, тестирование, сообщения учащихся

8 25 Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. 26 Факторы размещения Составление химических предприятий. характеристики отрасли составление картосхемы. 27 Лесная промышленность 28 Агропромышленный Самостоятельная комплекс. Состав и значение работа, составление АПК. таблицы 29 Земледелие и животноводство. Практическая работа 30 Пищевая и лёгкая промышленность. 3 Инфраструктурный комплекс. Состав комплекса. Роль транспорта. 32 Железнодорожный и автомобильный транспорт. 33 Водный и другие виды транспорта. Тестирование Практическая работа 34 Связь. Сфера обслуживания. Тестирование Региональная часть курса (32 ч.) 35 Районирование России. 36 Западный макрорегион- Европейская Россия. 8

9 Центральная Россия. Состав, Характеризовать различия территории по условиям и историческое изменение степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная географического положения. зона. 37 Население и главные черты Давать характеристики географическим особенностям Практическая работа хозяйства России. Центральной отдельных районов и регионов: Север и Северо - Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части 38 Районы Центральной России. страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Самостоятельная Москва и Московский Анализировать географическое положение регионов, их работа столичный регион. природный, человеческий и хозяйственный потенциал. 39 Географические особенности Оценивать природные и антропогенные причины областей Центрального возникновения геоэкологических проблем на локальном, района. региональном и глобальном уровнях, меры по сохранению 40 Волго-Вятский и Центрально- природы и защите людей от стихийных природных и Чернозёмный район. техногенных явлений. 4 Северо-Западный район. Выделять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать 42 Европейский Север. информацию, необходимую для изучения географических Составление Географическое положение, объектов и явлений, разных территорий России и картосхемы природные условия и ресурсы. обеспеченности природными и человеческими ресурсами. 43 Европейский Север. Определять влияние особенностей природы на жизнь и Население. хозяйственную деятельность людей. 44 Хозяйство Европейского Оценивать экологические ситуации в разных регионах Севера. России. 45 Европейский Юг-Северный Применять приобретенные знания и умения в Кавказ. ГП, природные практической деятельности, повседневной жизни для: условия и ресурсы. анализа наблюдений за отдельными географическими Население объектами и явлениями, их изменениями в результате 46 Хозяйство Северного Кавказа. антропогенных воздействий и оценки их последствий, Составление решения практических задач по определению качества 47 Поволжье: ГП, природные условия и ресурсы. картосхемы окружающей среды своей местности, её использованию, Практическая работа сохранению и улучшению, принятию необходимых мер в Географический 9

10 случае природных стихийных бедствий и технических диктант 48 Население Поволжья. катастроф; проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных 49 Хозяйство Поволжья. источников: картографических, статистических, Самостоятельная геоинформационных. работа 50 Урал. Географическое Тестирование положение, природные условия и ресурсы. 5 Урал. Население. Самостоятельная работа 52 Урал. Хозяйство. 53 Восточный макрорегион. Общая характеристика. 54 Этапы, проблемы и Практическая работа перспективы развития экономики Восточного макрорегиона. 55 Западная Сибирь 56 Западная Сибирь хозяйство. Практическая работа 57 Западная Сибирь Население. 58 Свердловская Область географическое положение территории, основные этапы её освоения. 59 Этапы заселения, формирование культуры народов Свердловской Практическая работа 0

11 Области. 60 Современное хозяйство Свердловской Области 6 Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика Свердловской Области. 62 Восточная Сибирь. Хозяйство. 2 Тестирование 63 Восточная Сибирь. Население. 64 Дальний Восток. Хозяйство. 65 Обобщающее повторение общая часть курса 66 Обобщающее повторение Практическая работа региональная часть курса. 67 Страны нового зарубежья 68 Европейский Юго-Запад, Итоговый тест Азиатский Юго-Восток Резерв 2

12