государственного образовательного стандарта общего образования», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

Транскрипт

1 1

2 государственного образовательного стандарта общего образования», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 1897 от 17 декабря 2010 года «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 413 от 17 мая 212 года «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования», постановлением Главного санитарного врача РФ от «Об утверждении СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»» (далее СанПиН ), а также в соответствии с Уставом МОУ «СОШ 38 им. В.И. Машковцева» г. Магнитогорска (далее Школа) и иными нормативно-правовыми актами в области образования. 2. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (далее ФГОС) основная образовательная программа (далее ООП) реализуется образовательным учреждением, в т. ч. через внеурочную деятельность. 3. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классноурочной, и направленная, в первую очередь, на достижение обучающимися личностных и метапредметных результатов общего образования. 4. Целью внеурочной деятельности является обеспечение достижения ребенком планируемых результатов освоения основной образовательной программы за счет расширения информационной, предметной, культурной среды, в которой происходит образовательная деятельность, повышения гибкости ее организации. 5. Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной общеобразовательной программы соответствующего уровня образования. 2

3 6. Внеурочная деятельность планируется и организуется с учетом индивидуальных особенностей и потребностей ребенка, запросов семьи, культурных традиций, национальных и этнокультурных особенностей региона. 7. Освоение программ внеурочной деятельности является для обучающихся обязательным. 8. Содержание внеурочной деятельности: 1) учитывает достижения мировой культуры; 2) соответствует: - российским традициям и национальным ценностям, культурно-национальным особенностям региона; - содержанию общего образования; 3) направлено: - на создание условий для развития личности ребенка; - на развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству; - на обеспечение эмоционального благополучия ребенка; - на приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям, национальным ценностям и традициям (включая региональные социально-культурные особенности); - на профилактику асоциального поведения обучающихся; - на создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации ребенка, его интеграции в систему отечественной и мировой культуры; - на обеспечение целостности процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка; - на укрепление психического и физического здоровья детей; - на развитие взаимодействия педагогов с семьями обучающихся. 3

4 II. Организация внеурочной деятельности 9. Внеурочная деятельность в школе осуществляется через: 1) дополнительные образовательные модули, спецкурсы, школьные научные общества, учебные научные исследования, практикумы и т. д., проводимые в формах, отличных от урочной; 2) дополнительные образовательные программы школы (внутришкольная система дополнительного образования); 3) образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта; 4) деятельность, организуемую классными руководителями (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т. д.); 5) деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога и др.), осуществляемую в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования. 10. При организации внеурочной деятельности используется сочетание модели «Школа полного дня» и оптимизационной модели, предполагающей оптимизацию всех внутренних ресурсов школы. 11. В организации внеурочной деятельности принимают участие все педагогические работники школы (учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-логопед, тьютор, преподаватель-организатор ОБЖ и др.). 12. Количество часов, отводимое на внеурочную деятельность, школа определяет самостоятельно (исходя из имеющихся ресурсов школы и за счет интеграции ресурсов школы и учреждений дополнительного образования детей). 13. Финансовое обеспечение реализации рабочих программ внеурочной деятельности осуществляется в рамках финансирования основных общеобразовательных программ за счет средств на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания на оказание государственных 4

5 (муниципальных) услуг (выполнение работ) в рамках нормативов расходов на реализацию основных общеобразовательных программ, определяемых Челябинской областью. 14. Внеурочная деятельность, осуществляемая учреждением дополнительного образования детей, финансируется за счет бюджета этого учреждения. 15. Расписание внеурочной деятельности утверждается руководителем школы. 16. Продолжительность занятий внеурочной деятельности зависит от возраста обучающихся и вида деятельности и устанавливается в соответствии с СанПиН В соответствии с СанПиН для организации внеурочной деятельности используются общешкольные помещения (читальный, актовый и спортивный залы, библиотека), а также помещения домов культуры, центров детского досуга, спортивных сооружений и стадион. 18. Школой для развития потенциала одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья разрабываться, на основании заявления родителей (законных представителей), индивидуальные планы внеурочной деятельности, которые сопровождаются поддержкой тьютора школы. 19. Для детей с ограниченными возможностями здоровья часы внеурочной деятельности могут быть использованы для организации коррекционно-развивающих занятий в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии школы или рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии г. Магнитогорска. 20. В случае отсутствия обучающегося на занятиях внеурочной деятельности освоение программ курсов внеурочной деятельности происходит в соответствии с Положением о порядке применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации основных образовательных программ. III. Требования к программам внеурочной деятельности 5

6 21. Внеурочная деятельность осуществляется посредством реализации рабочих программ внеурочной деятельности. 22. Рабочая программа внеурочной деятельности является обязательным элементом основной образовательной программы, наравне с иными программами, входящими в содержательный раздел основной образовательной программы. 23. Рабочие программы внеурочной деятельности разрабатываются школой самостоятельно на основе требований ФГОС с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ. 24. Структура рабочих программ внеурочной деятельности должны содержать: 1) планируемые результаты внеурочной деятельности; 2) содержание внеурочной деятельности с указанием форм ее организации и видов деятельности; 3) тематическое планирование. 25. Результативность изучения программы внеурочной деятельности определяется на основе участия ребенка в конкурсных мероприятиях или выполнения им некоторых работ. Минимальное обязательное количество таких работ не должно быть больше двух за учебный год. 26. Формами подведения итогов освоения программы внеурочной деятельности являются выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т. п. Перечень и сроки проведения мероприятий прописываются заранее 27. Тематический план программы внеурочной деятельности содержит перечень разделов и тем, количество часов по каждому разделу и теме. 28. Содержание программы представляет собой краткое описание каждой темы с выделением основных понятий и видов деятельности обучающихся, подлежащих освоению. 29. Рабочие программы внеурочной деятельности могут быть построены по модульному принципу и реализовываться с применением сетевой формы, 6

7 электронного обучения, а также с использованием дистанционных образовательных технологий. 30. Формы реализации внеурочной деятельности образовательная организация определяет самостоятельно. 31. При реализации рабочих программ внеурочной деятельности рекомендуется использовать формы, носящие исследовательский, творческий характер. 32. Формы внеурочной деятельности предусматривают активность и самостоятельность обучающихся; сочетают индивидуальную и групповую работу; обеспечивают гибкий режим занятий (продолжительность, последовательность), переменный состав обучающихся, проектную и исследовательскую деятельность (в т.ч. экспедиции, практики), экскурсии (в музеи, парки, на предприятия и др.), походы, деловые игры и пр. IV. Система оценки достижения результатов внеурочной деятельности 33. Система оценки достижения результатов внеурочной деятельности является комплексной и предусматривает оценку достижений обучающихся и оценку эффективности деятельности школы. 34. Оценка достижений результатов внеурочной деятельности происходит на двух уровнях: 1) представление коллективного результата группы обучающихся в рамках одного направления (результаты работы кружка, детского объедения, системы мероприятий и т. п.); 2) индивидуальная оценка результатов внеурочной деятельности каждого обучающегося. 35. Зачет результатов освоения обучающимися программ внеурочной деятельности проводится в соответствии с Положением о порядке зачета результатов освоения программ курсов внеурочной деятельности» обучающимися МОУ «СОШ 38 им. В.И. Машковцева». 7

8 V. Заключительные положения 36. Изменения в данное положение вносятся по решению директора школы и утверждаются соответствующим приказом. Ходатайствовать об изменении Положения могут заместители директора, Педагогический совет школы. 37. С данным участники образовательных отношений школы знакомятся или на собрании, или путем размещения положения на информационный стенд и сайт школы. 8