Фотограмметрия и дистанционное зондирование

Save this PDF as:

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Фотограмметрия и дистанционное зондирование"

Транскрипт

1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Смоленская государственная сельскохозяйственная академия» Кафедра механизации А. В. Рековец Фотограмметрия и дистанционное зондирование Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Смоленск 2016

2 УДК : (075.5) ББК 40.15я81 С 17 Рецензент: Начальник отдела инженерно-экологических и гидрометеорологических изысканий ООО «Центр инженерных изысканий» Т.Б. Смирнова Рековец А.В. Фотограмметрия и дистанционное зондирование: методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов/ А.В. Рековец. Смоленск: ФГБОУ ВО «Смоленская ГСХА», с. Методические рекомендации содержат основные требования по организации, выполнению и контролю самостоятельной работы студентов по дисциплине Фотограмметрия и дистанционное зондирование Предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки Землеустройство и кадастры (уровень бакалавриата), направленности (профилю) подготовки «Земельный кадастр». Печатается по решению методического совета ФГБОУ ВПО «Смоленская ГСХА» (протокол от 2016 г.) УДК : (075.5) ББК 40.15я81 Рековец А.В. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Смоленская государственная сельскохозяйственная академия»,

3 ВВЕДЕНИЕ Студенты, обучающиеся без отрыва от производства, осваивают учебные дисциплины в основном самостоятельно. Задача данных методических рекомендаций состоит в том, чтобы оказать помощь в самостоятельном изучении курса " Фотограмметрия и дистанционное зондирование ". Таблица 1 - Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы 3 Всего часов Трудоемкость дисциплины, зачетных ед. 5 Общая трудоемкость, часов 180 Аудиторная работа, часов 12 Лекции, часов 4 Практические занятия, часов 8 Самостоятельная работа, в т.ч. подготовка к промежуточной аттестации, часов 159 Промежуточная аттестация экзамен Цель дисциплины - обучение студентов теоретическим и практическим основам и методам фотограмметрии и дистанционного зондирования. В процессе обучения и по завершении курса студент должен иметь представление об основных процессах сбора, систематизации, обработки и учета информации о наземных объектах с использованием современных географических и земельно-информационных систем. В задачи дисциплины входит овладение студентами: способностью использовать материалы дистанционного зондирования при прогнозировании, планировании и организации территории в схемах землеустройства и территориального планирования; навыками создания и обновления цифровых моделей местности н других картографических материалов; навыками использования различных материалов аэро- и космических съемок при землеустроительных проектных и кадастровых работах; теоретическими и практическими решениями оптимизации выбора материалов съемок для выполнения конкретных работ; навыками использования различных материалов аэро- и космических съемок при мониторинге земель и недвижимости; терминологией, принятой в дистанционном зондировании и способностью ориентироваться в специальной литературе. В результате освоения дисциплины студент должен выполнить требования к уровню освоения содержания дисциплины. Знать: современные технологии сбора, систематизации, обработки и учета информации об объектах недвижимости с использованием современных географических и земельно-информационных систем (ГИС и ЗИС); метрические и дешифровочные свойства аэро- и космических изображений, получаемых различными съёмочными системами; технологии дешифрирования снимков для целей создания кадастровых планов; технологии цифровой фотограмметрической обработки снимков для создания планов и карт для целей городского кадастра;

4 перспективные направления получения и обработки аэро- и космической видеоинформации при выполнении специализированных изысканий, проектных работ, наблюдений за состоянием земель и природной среды. Уметь: современные технологии сбора, систематизации, обработки и учета информации об объектах недвижимости с использованием современных географических и земельно-информационных систем (ГИС и ЗИС); выполнять специальные виды дешифрирования; выполнять комплекс фотограмметрических преобразований снимков для получения специальной метрической информации; применять методы построения цифровых моделей местности с использованием компьютерной техники при выполнении кадастровых работ. Владеть: терминологией, принятой в дистанционном зондировании; способностью ориентироваться в специальной литературе; способностью использовать материалы дистанционного зондирования при прогнозировании, планировании и организации территории в схемах землеустройства и территориального планирования; навыками создания и обновления цифровых моделей местности н других картографических материалов; навыками использования различных материалов аэро- и космических съемок при землеустроительных проектных и кадастровых работах; теоретическими и практическими решениями оптимизации выбора материалов съемок для выполнения конкретных работ; навыками использования различных материалов аэро- и космических съемок при мониторинге земель и недвижимости. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ Раздел 1. Основы аэро и космических съемок и дешифрирования снимков Цель обучение студентов теоретическим и практическим основам и методам фотограмметрии и дистанционного зондирования. В процессе обучения и по завершении курса студент должен иметь представление об основных процессах сбора, систематизации, обработки и учета информации о наземных объектах с использованием современных географических и земельно-информационных систем. Задачи изучить методы аэро и космической съемки; основы фотографии; общие сведения об аэро - и космических съемках; обслуживающее оборудование в съемочных системах; понятие о съемке с помощью нефотографических съемочных систем; способы регистрации видеоинформации и нефотографических съемочных системах. Приобретаемые компетенции: ПК-8,10,11. В результате освоения раздела 1 студенты должны знать современные технологии сбора, систематизации, обработки и учета информации об объектах недвижимости, современных географических и земельно-информационных системах; современные технологии при проведении землеустроительных и кадастровых работ; современные методики и технологии мониторинга земель и недвижимости. 4

5 Перечень учебных элементов раздела: Раздел 1. Основы аэро и космических съемок и дешифрирования снимков 1.1 Аэро и космические съемки Основы фотографии. Принцип фотографирования. Устройство фотоаппарата и классификация съемочных камер. Объективы и их основные характеристики. Светочувствительные материалы. Светофильтры Съемочный, негативный и позитивный процессы. Основы сенситометрии. Понятие о цветной фотографии. Оценка и критерии качества фотографического изображения. Общие сведения об аэро - и космических съемках. Схема получения и первичной обработки видеоинформации. Физические основы аэро и космических съемок. Оптические характеристики элементов ландшафта Понятие о спектрометрировании. Съемочная система. Классификация съемочных систем. Аэро и космическая фотосъемка. Носители съемочных систем. Типы аэропленок и их характеристики. Линейная и энергетическая разрешающая способность реального фотоизображения. Линейное разрешение аэро и космических фотоснимков. Обслуживающее оборудование в съемочных системах - Радиовысотомер, статоскоп, устройства для геодезической привязки центров фотографирования (GPSсистемы) и другие. Виды съемок. Техника одно- и много - маршрутных съемок. Оценка качества результатов аэро и космических фотосъемок. Понятие о съемке с помощью нефотографических съемочных систем. Фотоэлектрические и термоэлектрические приемники электромагнитного излучения. Кадровые ТВ-системы, сканеры, радиолокаторы бокового обзора, лидары. Активная и пассивная съемки. Способы регистрации видеоинформации и нефотографических съемочных системах. Визуализация изображений, записанных на магнитных носителях. Сравнительная характеристика фотографических и нефотографических съемочных систем по линейному разрешению и энергетической разрешающей способности. Раздел 2. Информационные модели и оценка возможностей их использования в землеустройстве Цель обучение студентов теоретическим и практическим основам и методам фотограмметрии и дистанционного зондирования. В процессе обучения и по завершении курса студент должен иметь представление об основных процессах сбора, систематизации, обработки и учета информации о наземных объектах с использованием современных географических и земельно-информационных систем Задачи изучить первичные информационные модели; понятие о геометрических особенностях и информационно-семантических свойствах снимка; продольный и поперечный параллаксы точки стереопары; особенности дешифрирования снимков с использованием стереоскопов; фотосхемы; общие принципы семантического анализа аэро и космических снимков; сельскохозяйственное дешифрирование снимков. земельнокадастровое дешифрирование снимков; вторичные информационные модели данных; 5

6 увеличенные и приведенные аэро и космические фотоснимки; информативность и дешифрируемость исходных фотоизображений; фотоплан, фотокарта, ортофотоплан, стереоортофотоплан; справочные сведения; фототриангуляцию, виды засечек; цифровую обработку аэро и космических снимков; методы и технологические средства автоматизированной обработки снимков; цифровые способы ввода-вывода и преобразования фотоизображений; оценку степени старения и корректировки планов (карт); использование материалов аэро - и космических съемок для целей сельского хозяйства; использование материалов аэро и космической съемки при обследовании сельскохозяйственных земель и выполнении изысканий сельскохозяйственного назначения; порядок исследования почвенного покрова; использование материалов аэро - и космической съемки в процессе выполнения землеустроительных работ; использование материалов аэрофотосъемки при земельно-учетных и кадастровых работах; использование ЦММ для создания баз земельно-кадастровых данных; мониторинг природной среды с использованием материалов аэро и космической съемки; выбор элементов съемочной системы, времени и основных параметров съемки. Приобретаемые компетенции: ПК-8,10,11. В результате освоения раздела 1 студенты должны знать современные технологии сбора, систематизации, обработки и учета информации об объектах недвижимости, современных географических и земельно-информационных системах; современные технологии при проведении землеустроительных и кадастровых работ; современные методики и технологии мониторинга земель и недвижимости. Перечень учебных элементов раздела: Раздел 2. Информационные модели и оценка возможностей их использования в землеустройстве 2.1. Первичные информационные модели Одиночный снимок. Геометрия снимков, полученных с помощью кадровых фотографических съемочных систем. Центральная проекция. Системы координат и элементов внешнего и внутреннего ориентирования снимка. Связь соответственных точек снимка и местности. Влияние на снимок. Влияние угла наклона снимка на его масштаб, смещение точек изображения, искажение расстояний, направлений и площадей. Влияние рельефа местности на масштаб снимка, смещение точек, искажение расстояний, направлений и площадей. Отличие реального снимка от идеальной центральной проекции. Средний и частный масштабы снимка, техника определения масштабов. Метрические действия на снимке, точность измерений. Клиновой масштаб. Рабочая площадь снимка. Геометрические свойства автономно используемых частей снимка. Понятие об аффинности и особенностях искажений рельефа на части снимка. Анализ влияния фокусного расстояния съемочной камеры и высоты фотографирования на геометрию снимка и его частей. Выявление информационно-семантических свойств одиночных снимков. Оценка возможностей использования одиночных аэро и космических снимков для решения землеустроительных задач. Понятие о геометрических особенностях и информационно-семантических свойствах снимка. 6

7 Панорамного, телевизионного, кадрового и сканерного аэро и космических снимков. Возможности их использования для картографирования и обследования сельскохозяйственных земель. Видеокамера средство получения оперативной информации. Пара снимков. Понятие о стереотопографической съемке. Монокулярное и бинокулярное зрение. Острота зрения. Стереоскопическое зрение. Стереоэффект. Возможность восприятия элементов рельефа и пространственных объектов при стереоскопическом наблюдении пары аэрофотоснимков. Возможности стереоскопического наблюдения пары космических фотоснимков. Геометрическая модель местности. Понятие рабочей площади стереопары. Продольный и поперечный параллаксы точки стереопары. Системы взаимного ориентирования пары снимков. Определение превышений между точками местности (высот объектов). Измерительные стереоскопы. Стереокомпараторы. Определение высот (глубин) объектов, крутизны склонов участков местности с помощью измерительных стереоскопов и стереокомпараторов. Особенности дешифрирования снимков с использованием стереоскопов. Возможности стереоскопического наблюдения снимков, полученных с помощью нефотографических съемочных систем. Фотосхемы. Стереофотосхемы. Понятие о фотосхемах. Виды фотосхем. Способы изготовления. Оценка качества изготовления фотосхемы. Преимущества применения фотосхем при аэровизуальном дешифрировании, обследовании сельскохозяйственных земель и других их работ. Задачи, требующие стереоскопического изучения территорий значительной протяженности. Стереофотосхемы. Способы изготовления стереофотосхем. Контроль качества изготовления. Общие принципы семантического анализа аэро и космических снимков. Дешифрирование процесс получения смысловой (семантической) информации. Дешифрирование при картографировании. Дешифрирование составная часть дистанционного зондирования. Классификация дешифрирования. Дешифровочные признаки. Визуальное дешифрирование. Психофизиологические основы логика дешифровочного процесса, линейные и энергетические пороги зрительного аппарата. Информативность и дешифрируемость изображений. Генерализация информации при дешифрировании. Способы визуального метода. Фотометрические измерения при дешифрировании. Технические средства, используемые при визуальном дешифрировании. Критерии качества результатов дешифрирования. Факторы, влияющие на достоверность визуального дешифрирования. Понятие о машинно-визуальном и автоматизированном методах дешифрирования, возможностях их применения при изучении сельскохозяйственных земель, состояния посевов и др. Сельскохозяйственное дешифрирование снимков. Задачи и содержание сельскохозяйственного дешифрирования. Дешифровочные признаки объектов дешифрирования. Требования к качеству результатов дешифрирования. Нормы генерализации. Технология дешифрирования. Контроль и приемка результатов дешифрирования. Земельно-кадастровое дешифрирование снимков. 7

8 Задачи и содержание земельно-кадастрового дешифрирования. Требования к фотографическому качеству и геометрии фотоснимков, используемых при дешифрировании. Особенности применения дешифровочных признаков, объектов и критерий оценки качества при земельно-кадастровом дешифрировании застроенных территорий. Технология дешифрирования. Сдаваемые материалы, контроль и приемка результатов дешифрирования. 2.2 Вторичные информационные модели Увеличенные и приведенные аэро и космические фотоснимки. Информативность и дешифрируемость исходных фотоизображений. Факторы, обуславливающие необходимость увеличения исходных изображений. Зависимость информативности увеличенного фотоизображения от характеристик фотоматериалов и оптики, используемых при увеличении фотохимической обработки фотоматериала и кратности увеличения; фокусного расстояния съемочной камеры и высоты фотографирования; угла наклона сходного аэрофотоснимка. Оптимизация кратности увеличения снимков при решении различных задач. Технология получения приведенных снимков и их назначение. Точность приведения снимков и выполняемых на этих снимках метрических действий. Фотоплан. Понятие о фотоплане. Принцип трансформирования снимков. Виды трансформирования. Краткие сведения о конструкции фототрансформаторов и их основные технические характеристики. Технологические варианты фототрансформирования. Технологические варианты монтажа фотоплана. Точность фототрансформирования снимков и монтажа фотопланов. Зависимость метрических свойств фотопланов от технологии фототрансформирования снимков и монтажа фотопланов. Степень понижения информативности изображения и монтажа фотопланов. Степень понижения информативности изображения на фотоплане в зависимости от качества оптики фототрансформатора и строгости выполнения оптических условий. Фотокарта. Специфика контурно-графической нагрузки на фотокартах. Способы и точность нанесения горизонталей на фотооснову. Оценка пригодности информации о рельефе, полученной путем переноса горизонталей с карт для выполнения землеустроительных работ. Технология и точность съемки рельефа геодезическими способами и использованием фотоосновы. Ортофотоплан. Принцип ортофототрансформирования и приборы. Технологические варианты ортофототрансформирования и изготовления ортофотопланов. Измерительные и информационно-семантические свойства ортофотопланов. Стереоортофотоплан. Принцип получения вспомогательного фотоизображения. Возможности непосредственного проектирования по стереомодели с использованием стереоортофотоплана. Справочные сведения. Понятие о способах определения координат трансформационных точек. Сплошная и разреженная привязка снимков геодезическими методами, использование для привязки спутниковых геодезических (GPS) систем. 8

9 Фототриангуляция, виды засечек Фотограмметрическое сгущение планово-высотной опоры. Топографический план (карта). Технологические варианты получения топографических планов (карт). Топографический план, полученный через фотоплан. Стереотопографический метод получения топографических планов (карт) в аналоговом варианте. Принцип обработки снимков на аналоговом стереоприборе. Взаимное ориентирование пары снимков. Геодезическое ориентирование модели. Съемка контуров и горизонталей. Понятие об аналитических стереоприборах. Прикладные задачи, решаемые с помощью аналитических стереоприборов определение и графическая регистрация площадей участков местности, отдельных землепользователей; построение профилей; вертикальная планировка участков; определение объемов земляных работ; архитектурные обмеры и др. Цифровая обработка аэро и космических снимков. Методы и технологические средства автоматизированной обработки снимков. Цифровые способы ввода-вывода и преобразования фотоизображений. Автоматизированные видеопроцессорные полутоновые и графические системы (цифровые станции). Создание и способы использования цифровых моделей местности (ЦММ). Цифровые модели рельефа (ЦМР), контуров (ЦМК) и земельно-учетных кадастровых данных (ЦЗМ). ЦММ как основа комплексной автоматизации землеустроительных работ. Комплексы технических средств автоматизированной обработки снимков. Автоматизированное рабочее место землеустроителя изыскателя (АРМЗИ). Контурная цифровая обработка одиночного аэро или космического снимка: алгоритм и технология. Территориальные базы топографических и земельно-кадастровых данных, их структуры и информационные характеристики. Понятие о геоинформационных системах (ГИС), их структуре и назначении. Оценка степени старения и корректировки планов (карт). Требования к точности планов (карт), предъявляемые при их приемке от аэрофотогеодезических предприятий. Требования к степени достоверности информации на планах (картах), используемых при инвентаризации земель, землеустроительном проектировании и других работах. Способы корректировки планов (карт) в полевых условиях и в фотограмметрическом производстве. Способы определения старения планов (карт): по полевым обследованиям; визуально по материалам новой аэрофотосъемки; то же с использованием технических средств и другие. Организация непрерывной корректировки планов (карт) картографическое дежурство. Технологические варианты периодической корректировки. Определение степени старения и способы корректировки ЦММ. Понятие об обновлении планов (карт) и ЦММ. 2.3 Использование материалов аэро - и космических съемок для целей сельского хозяйства Использование материалов аэро и космической съемки при обследовании сельскохозяйственных земель и выполнении изысканий сельскохозяйственного назначения. Исследования почвенного покрова. Почвенное картографирование. Изучение динамики водной и ветровой эрозии. Геоботанические обследования. Наблюдение за состоянием сельскохозяйственных угодий: культур, прогнозирование урожайности. Наблюдение за функционированием 9

10 осушительных и оросительных мелиоративных систем. Поиски грунтовых вод в аридной зоне. Использование материалов аэро - и космической съемки в процессе выполнения землеустроительных работ. Землеустроительное обследование территорий. Техника установления и восстановления границ землепользования. Контроль правильности нанесения границ угодий на плане. Оценка экологического состояния угодий, выявление нарушенных земель. Особенности составления землеустроительных проектов и перенесения проектов в натуру по фотокартам. Использование фотограмметрических методов при проектировании противоэрозионных мероприятий: рекультивации земель, выполаживании оврагов. Проектирование по аэрофотоснимкам дорог местного назначения. Наблюдение за освоением проектов землеустройства и использованием земель. Использование материалов аэрофотосъемки при земельно-учетных и кадастровых работах. Обоснование возможностей использования аэро и космических снимков при выполнении земельно-учетных работ. Использование ЦММ для создания баз земельно-кадастровых данных. Автоматизация составления карт крутизны склонов и экспозиции скатов участков местности, карт эрозионной обстановки и других специальных карт. Автоматизированное определение площадей по аэроснимкам и картам. Организация, техническое обеспечение фотограмметрической и дешифровочной службы в производственных землеустроительных подразделениях. Экономические аспекты использования материалов аэро и космической съемки в землеустройстве и при обследовании сельскохозяйственных объектов. Мониторинг природной среды с использованием материалов аэро и космической съемки. Прогнозирование возможностей и достоверности выявления случаев вредного воздействия на природу производственных и сельскохозяйственных предприятий. Способы изучения динамики вредного воздействия. Организация и экономические асп i екты аэро и космического мониторинга. Выбор параметров фотографирования при использовании аэро и космических снимков для целей сельского хозяйства. Основные параметры фотографирования. Влияние внешних условий типа носителя, параметров съемочной системы и времени съемки на фотографическое и фотограмметрическое качество снимков. Принципы оптимизации системы аэропленка светофильтр и сезонного периода съемки. Выбор элементов съемочной системы, времени и основных параметров съемки для: - сельскохозяйственного, земельно-кадастрового и других видов дешифрирования; - стереоскопических наблюдений снимков (определение превышений, высот объектов, крутизны склонов и т.п.); - создания, обновления и корректировки контурных планов; - создания, обновления и корректровки топографических планов и карт; - создания и дежурной корректировки ЦММ, ЦМР, ЦМЗ; - использование снимков при обследованиях сельскохозяйственных земель; 10

11 - землеустроительного обследования территории (установление и восстановление границ землепользований, выявление нарушенных земель и т.д.); - землеустроительного, мелиоративного, противоэрозионного и других видов проектирования в сельском хозяйстве; - земельно-учетных и кадастровых работ; мониторинга природной среды. Используемые технологии получения планово-картографического материала фотограмметрическими методами для землеустроительных и кадастровых целей. Технологические схемы создания планов (карт): - для землеустроительного проектирования; - для земельно-кадастровых работ; - для мониторинга земель. 3. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ 3.1. Виды самостоятельной работы Условно самостоятельную работу студентов по цели можно разделить на базовую и дополнительную. Базовая самостоятельная работа (БСР) обеспечивает подготовку студента к текущим контактным занятиям и контрольным мероприятиям для всех дисциплин учебного плана. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях и в качестве выполненных тестовых заданий, сделанных докладов и других форм текущего контроля. БСР может включать следующие виды работ: работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы; поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса; выполнение самостоятельной работы, контрольной работы, реферата предусматривающих решение задач, выполнение упражнений и выдаваемых на занятиях; изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку; практикум по учебной дисциплине с использованием программного обеспечения; подготовка к лабораторным работам, практическим занятиям; подготовка к научной дискуссии; подготовка к зачету и аттестациям; написание реферата (эссе, доклада, научной статьи) по заданной проблеме. Дополнительная самостоятельная работа (ДСР) направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике учебной дисциплины. ДСР может включать следующие виды работ: подготовка к экзамену; исследовательская работа и участие в научных конференциях молодых учёных, семинарах и олимпиадах; анализ научной публикации по заранее определённой преподавателем теме; анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов. Студент, приступающий к изучению учебной дисциплины, получает информацию обо всех видах самостоятельной работы по курсу с выделением базовой самостоятельной работы (БСР) и дополнительной самостоятельной работы (ДСР), в том числе по выбору. Виды заданий для самостоятельной работы: 11

12 для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; работа со словарями и справочниками; работа с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей; компьютерной техники, Интернет и др.; для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект, анализ и др.); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии; тестирование и др.; для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариантных задач и упражнений; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; экспериментальная работа; рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др Формы самостоятельной работы Самостоятельная работа студентов складывается из: самостоятельной работы в учебное время, самостоятельной работы во внеурочное время. Формы самостоятельной работы студентов в учебное время 1. Работа на лекции. Составление или слежение за планом чтения лекции, проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой. В лекциях вопросы для самостоятельной работы, указания на источник ответа в литературе. В ходе лекции возможны выступления и сообщения студентов по отдельным вопросам плана. Опережающие задания для самостоятельного изучения фрагментов будущих тем занятий, лекций (в статьях, учебниках и др.). Важнейшим средством активизации стремления к самостоятельной деятельности являются активные технологии обучения. В этом плане эффективной формой обучения являются проблемные лекции. Основная задача лектора в этом случае не столько передать информацию, сколько приобщить слушателей к объективным противоречиям развития научного знания и способам их разрешения. Функция студента в этом случае не только переработать информацию, но и активно включиться в открытие нового для себя знания. 2. Работа на практических занятиях. Научная дискуссия образуется как процесс диалогического общения участников, в ходе которого происходит формирование практического опыта совместного участия в обсуждении и разрешении теоретических и практических проблем. Студент учится выражать свои мысли в докладах и выступлениях, активно отстаивать свою точку зрения, аргументированно возражать, опровергать ошибочную позицию сокурсника. Данная форма работы позволяет повысить уровень интеллектуальной и личностной активности, включенности в процесс учебного познания. Анализ конкретных ситуаций один из наиболее эффективных и распространенных методов организации активной познавательной деятельности обучающихся. Метод анализа конкретных ситуаций развивает способность к анализу 12

13 жизненных и профессиональных задач. Сталкиваясь с конкретной ситуацией, обучающийся должен определить: есть ли в ней проблема, в чем она состоит, определить свое отношение к ситуации, предложить варианты решения проблемы. Метод проектов. Для реализации этого метода важно выбрать тему, взятую из реальной жизни, значимую для студента, для решения которой необходимо приложить имеющиеся у него знания и новые знания, которые еще предстоит получить. Выбор темы преподаватель и студент осуществляют совместно, раскрывают перспективы исследования, вырабатывают план действий, определяют источники информации, способы сбора и анализа информации. В процессе исследования преподаватель опосредованно наблюдает, дает рекомендации, консультирует. После завершения и представления проекта студент участвует в оценке своей деятельности. Формы самостоятельной работы студентов во внеучебное время 1. Конспектирование. Существуют два разных способа конспектирования непосредственное и опосредованное. Непосредственное конспектирование это запись в сокращенном виде сути информации по мере её изложения. При записи лекций или по ходу дискуссии этот способ оказывается единственно возможным, так как и то и другое разворачивается у вас на глазах и больше не повторится. Опосредованное конспектирование начинают лишь после прочтения (желательно перечитывания) всего текста до конца, после того, как будет понятен общий смысл текста и его внутренние содержательно-логические взаимосвязи. Сам же конспект необходимо вести не в порядке его изложения, а в последовательности этих взаимосвязей: они часто не совпадают, а уяснить суть дела можно только в его логической, а не риторической последовательности. Естественно, логическую последовательность содержания можно понять, лишь дочитав текст до конца и осознав в целом его содержание. При такой работе станет ясно, что в каждом месте для вас существенно, что будет заведомо перекрыто содержанием другого пассажа, а что можно вообще опустить. Естественно, что при подобном конспектировании придется компенсировать нарушение порядка изложения текста всякого рода пометками, перекрестными ссылками и уточнениями. Но в этом нет ничего плохого, потому что именно перекрестные ссылки наиболее полно фиксируют внутренние взаимосвязи темы. Опосредованное конспектирование возможно применять и на лекции, если перед началом лекции преподаватель будет раздавать студентам схему лекции (табличка, краткий конспект в виде основных понятий, алгоритмы и т. д.). 2. Реферирование литературы. Реферирование отражает, идентифицирует не содержание соответствующего произведения (документа, издания) вообще, а лишь новое, ценное и полезное содержание (приращение науки, знания). 3. Аннотирование книг, статей. Предельно сжатое изложение основного содержания текста. Является формой для поверхностной подготовки, когда требуется проработать определенную литературу. Подходит для предварительных библиографических заметок «самому себе». Строится на основе конспекта, только очень краткого. В отличие от реферата дает представление не о содержании работы, а лишь о ее тематике. Аннотация строится по стандартной схеме: предметная рубрика (выходные данные; область знания, к которой относится труд; тема или темы труда); поглавная структура труда (или, то же самое, «краткое изложение оглавления»); подробное, поглавное перечисление основных и дополнительных вопросов и проблем, затронутых в труде. Аннотация включает: характеристику типа произведения, основной темы (проблемы, объекта), цели работы и ее результаты; указывает, что нового несет в себе данное 13

14 произведение в сравнении с другими, родственными ему по тематике и целевому назначению (при переиздании что отличает данное издание от предыдущего). Иногда приводятся сведения об авторе (национальная принадлежность, страна, период, к которому относится творчество автора, литературный жанр), основные проблемы и темы произведения, место и время действия описываемых событий. В аннотации указывается читательское назначение произведения печати. 4. Доклад, реферат, контрольная работа. Доклад вид самостоятельной работы, используется в учебных занятиях, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, приучает практически мыслить. При написании доклада по заданной теме следует составить план, подобрать основные источники. Работая с источниками, следует систематизировать полученные сведения, сделать выводы и обобщения. К докладу по крупной теме привлекается несколько студентов, между которыми распределяются вопросы выступления. Реферат краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или трудов, обзор литературы по теме. Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, в которой раскрывается суть исследуемой проблемы. Изложение материала носит проблемно-тематический характер, показываются различные точки зрения, а также собственные взгляды на проблему. Содержание реферата должно быть логичным. Объем реферата, как правило, от 10 до 20 машинописных страниц. Темы реферата разрабатывает преподаватель, ведущий данную дисциплину. Перед началом работы над рефератом следует наметить план и подобрать литературу. Прежде всего, следует пользоваться литературой, рекомендованной учебной программой, а затем расширить список источников, включая и использование специальных журналов, где имеется новейшая научная информация. Структура реферата: 1. Титульный лист. 2. Содержание. 3. Введение (дается постановка вопроса, объясняется выбор темы, ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, даётся характеристика используемой литературы). 4. Основная часть (состоит из глав и подглав, которые раскрывают отдельную проблему или одну из ее сторон и логически являются продолжением друг друга). 5. Заключение (подводятся итоги и даются обобщенные основные выводы по теме реферата, делаются рекомендации). 6. Список использованных источников. В список включают все источники, на которые имеются ссылки в отчете. Источники в списке располагают и нумеруют в порядке их упоминания в отчете арабскими цифрами без точки. Сведения об источниках приводят в соответствии с требованиями ГОСТ и ГОСТ Приложение. В приложения выносятся: графический материал большого объема и/или формата, таблицы большого формата, методы расчетов, описания технических систем, аппаратуры и приборов, описания алгоритмов и программ задач, решаемых на ЭВМ и т. д. В них рекомендуется включать материалы иллюстративного и вспомогательного характера. Допускается включение таблиц, графиков, схем, как в основном тексте, так и в качестве приложений. Критерии оценки реферата: соответствие теме; глубина проработки материала; правильность и полнота использования источников; владение терминологией и культурой речи; оформление реферата. Контрольная работа одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познавательной деятельности, уровня самостоятельности и активности студентов в учебном процессе, эффективности методов, форм и способов учебной деятельности. Отличительной чертой является большая степень 14

15 объективности по сравнению с устным опросом. Для контрольных работ важно, чтобы система заданий предусматривала как выявление знаний по определенной теме (разделу), так и понимание сущности изучаемых предметов и явлений, их закономерностей, умение самостоятельно делать выводы и обобщения, творчески использовать знания и умения. При выполнении таких контрольных работ следует использовать предложенную основную литературу и подбирать дополнительные источники. Темы контрольных работ разрабатывает преподаватель, ведущий данную дисциплину. Ответы на вопросы должны быть конкретны, логичны, соответствовать теме, содержать выводы, обобщения и показывать собственное отношение к проблеме, где это уместно. Работа с Интернет ресурсами одна из форм реализаций современных информационных технологий (СИТ). Предполагает поиск информации в глобальной сети и организацию диалога. Включает в себя использование web-браузеров, баз данных, пользование информационно-поисковыми и информационно-справочными системами, автоматизированными библиотечными системами, электронными журналами, электронной почты, синхронных и отсроченных телеконференций. Возможности современных информационных технологий. Формы организации учебных занятий 1. Поиск и обработка информации написание реферата-обзора; рецензия на сайт по теме; анализ существующих рефератов в сети на данную тему, их оценивание; написание своего варианта плана лекции или ее фрагмента; составление библиографического списка; подготовка фрагмента практического занятия; подготовка доклада по теме; подготовка дискуссии по теме. 2. Диалог в сети обсуждение состоявшейся или предстоящей лекции в списке рассылки группы; общение в синхронной телеконференции (чате) со специалистами или аспирантами других групп или вузов, изучающих данную тему; обсуждение возникающих проблем в отсроченной телеконференции консультации с преподавателем и другими аспирантами через отсроченную телеконференцию. 4. СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ 4.1. Подготовка к коллоквиумам Спецификация Методика проведения. Коллоквиум проводится после завершения изучения раздела дисциплины и включает проверку усвоения материала как лекционного, так и практического по отдельным темам. Коллоквиумы проводятся в интерактивной форме. Вопросы для подготовки выдает преподаватель Проверка знаний проводится в форме индивидуального (устного и письменного) опроса с обсуждением. Остальные студенты дополняют и уточняют рассматриваемый вопрос. Преподаватель подводит итог. Критерии оценки. Оценка «отлично» ставится, когда студент: 15

16 обнаруживает усвоение всего объема материала; выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется при ответах на видоизмененные вопросы; свободно применяет полученные знания на практике. Оценка «хорошо» ставится, когда студент: знает изученный материал; отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя; умеет применять полученные знания на практике. Оценка «удовлетворительно» ставится, когда студент: обнаруживает усвоение основного материала, но испытывает затруднение при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных и уточняющих вопросов преподавателя; предпочитает отвечать на вопросы, воспроизводящего характера и испытывает затруднение при ответах на видоизмененные вопросы; Оценка «неудовлетворительно» ставится, когда у студента имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть материала не усвоена. Варианты тем занятий Раздел 1. Основы аэро и космических съемок и дешифрирования снимков Вопросы к коллоквиуму (вариант) 1. Основы фотографии. Оценка и критерии качества фотографического изображения. 2. Схема получения и первичной обработки видеоинформации. 3. Физические основы аэро и космических съемок. 4. Оптические характеристики элементов ландшафта 5. Понятие о спектрометрировании. 6. Съемочная система. 7. Классификация съемочных систем. 8. Аэро и космическая фотосъемка. 9. Носители съемочных систем. 10. Типы аэропленок и их характеристики. 11. Линейная и энергетическая разрешающая способность реального фотоизображения. 12. Линейное разрешение аэро и космических фотоснимков. 13. Обслуживающее оборудование в съемочных системах - Радиовысотомер, статоскоп, устройства для геодезической привязки центров фотографирования (GPSсистемы) и другие. 14. Виды съемок. 15. Техника одно- и много - маршрутных съемок. 16. Оценка качества результатов аэро и космических фотосъемок. 17. Понятие о съемке с помощью нефотографических съемочных систем. 18. Фотоэлектрические и термоэлектрические приемники электромагнитного излучения. 19. Кадровые ТВ-системы, сканеры, радиолокаторы бокового обзора, лидары. 20. Активная и пассивная съемки. 21. Способы регистрации видеоинформации и нефотографических съемочных системах. 22. Визуализация изображений, записанных на магнитных носителях. 16

17 23. Сравнительная характеристика фотографических и нефотографических съемочных систем по линейному разрешению и энергетической разрешающей способности. Раздел 2. Информационные модели и оценка возможностей их использования в землеустройстве Вариант темы занятия «Информационные модели на основе первичных данных» 1. Первичные информационные модели. Одиночный снимок. 2. Первичные информационные модели. Геометрия снимков, полученных с помощью кадровых фотографических съемочных систем. 3. Первичные информационные модели. Центральная проекция. 4. Первичные информационные модели. Системы координат и элементов внешнего и внутреннего ориентирования снимка. 5. Первичные информационные модели. Связь соответственных точек снимка и местности. 6. Влияние на снимок. Влияние угла наклона снимка на его масштаб, смещение точек изображения, искажение расстояний, направлений и площадей. 7. Влияние рельефа местности на масштаб снимка, смещение точек, искажение расстояний, направлений и площадей. 8. Отличие реального снимка от идеальной центральной проекции. 9. Средний и частный масштабы снимка, техника определения масштабов. 10. Метрические действия на снимке, точность измерений. 11. Клиновой масштаб. 12. Рабочая площадь снимка. 13. Геометрические свойства автономно используемых частей снимка. 14. Понятие об аффинности и особенностях искажений рельефа на части снимка. 15. Анализ влияния фокусного расстояния съемочной камеры и высоты фотографирования на геометрию снимка и его частей. 16. Выявление информационно-семантических свойств одиночных снимков. 17. Оценка возможностей использования одиночных аэро и космических снимков для решения землеустроительных задач. 18. Понятие о геометрических особенностях и информационно-семантических свойствах снимка. 19. Панорамного, телевизионного, кадрового и сканерного аэро и космических снимков. 20. Возможности их использования для картографирования и обследования сельскохозяйственных земель. 21. Видеокамера средство получения оперативной информации. 22. Пара снимков. Понятие о стереотопографической съемке. 23. Монокулярное и бинокулярное зрение. Острота зрения. 24. Стереоскопическое зрение. Стереоэффект. Возможность восприятия элементов рельефа и пространственных объектов при стереоскопическом наблюдении пары аэрофотоснимков. Возможности стереоскопического наблюдения пары космических фотоснимков. 25. Геометрическая модель местности. Понятие рабочей площади стереопары. 26. Продольный и поперечный параллаксы точки стереопары. 27. Системы взаимного ориентирования пары снимков. 28. Определение превышений между точками местности (высот объектов). 17

18 29. Измерительные стереоскопы. 30. Стереокомпараторы. 31. Определение высот (глубин) объектов, крутизны склонов участков местности с помощью измерительных стереоскопов и стереокомпараторов. 32. Особенности дешифрирования снимков с использованием стереоскопов. a. Возможности стереоскопического наблюдения снимков, полученных с помощью нефотографических съемочных систем. 33. Фотосхемы. Стереофотосхемы. 34. Понятие о фотосхемах. Виды фотосхем. Способы изготовления. Оценка качества изготовления фотосхемы. 35. Преимущества применения фотосхем при аэровизуальном дешифрировании, обследовании сельскохозяйственных земель и других их работ. 36. Задачи, требующие стереоскопического изучения территорий значительной протяженности. 37. Стереофотосхемы. Способы изготовления стереофотосхем. Контроль качества изготовления. 38. Общие принципы семантического анализа аэро и космических снимков. 39. Дешифрирование процесс получения смысловой (семантической) информации. 40. Дешифрирование при картографировании. 41. Дешифрирование как составная часть дистанционного зондирования. 42. Классификация дешифрирования. 43. Дешифровочные признаки. 44. Визуальное дешифрирование. 45. Психофизиологические основы логика дешифровочного процесса, линейные и энергетические пороги зрительного аппарата. 46. Информативность и дешифрируемость изображений. 47. Генерализация информации при дешифрировании. 48. Способы визуального метода. 49. Фотометрические измерения при дешифрировании. 50. Технические средства, используемые при визуальном дешифрировании. 51. Критерии качества результатов дешифрирования. 52. Факторы, влияющие на достоверность визуального дешифрирования. 53. Понятие о машинно-визуальном и автоматизированном методах дешифрирования, возможностях их применения при изучении сельскохозяйственных земель, состояния посевов и др. 54. Сельскохозяйственное дешифрирование снимков. 55. Задачи и содержание сельскохозяйственного дешифрирования. 56. Дешифровочные признаки объектов дешифрирования. 57. Требования к качеству результатов дешифрирования. 58. Нормы генерализации. 59. Технология дешифрирования. Контроль и приемка результатов дешифрирования. 60. Земельно-кадастровое дешифрирование снимков. 61. Задачи и содержание земельно-кадастрового дешифрирования. 62. Требования к фотографическому качеству и геометрии фотоснимков, используемых при дешифрировании. 63. Особенности применения дешифровочных признаков, объектов и критерий оценки качества при земельно-кадастровом дешифрировании застроенных территорий. 64. Технология дешифрирования. 65. Сдаваемые материалы, контроль и приемка результатов дешифрирования. 18

19 Вариант темы занятия «Информационные модели на основе вторичных данных» 1. Вторичные информационные модели. Увеличенные и приведенные аэро и космические фотоснимки. 2. Информативность и дешифрируемость исходных фотоизображений. Факторы, обуславливающие необходимость увеличения исходных изображений. 3. Зависимость информативности увеличенного фотоизображения от характеристик фотоматериалов и оптики, используемых при увеличении фотохимической обработки фотоматериала и кратности увеличения; фокусного расстояния съемочной камеры и высоты фотографирования; угла наклона сходного аэрофотоснимка. 4. Оптимизация кратности увеличения снимков при решении различных задач. 5. Технология получения приведенных снимков и их назначение. 6. Точность приведения снимков и выполняемых на этих снимках метрических действий. 7. Фотоплан. Понятие о фотоплане. Принцип трансформирования снимков. Виды трансформирования. 8. Краткие сведения о конструкции фототрансформаторов и их основные технические характеристики. Технологические варианты фототрансформирования. Технологические варианты монтажа фотоплана. 9. Точность фототрансформирования снимков и монтажа фотопланов. 10. Зависимость метрических свойств фотопланов от технологии фототрансформирования снимков и монтажа фотопланов. 11. Степень понижения информативности изображения и монтажа фотопланов. Степень понижения информативности изображения на фотоплане в зависимости от качества оптики фототрансформатора и строгости выполнения оптических условий. 12. Фотокарта. Специфика контурно-графической нагрузки на фотокартах. 13. Способы и точность нанесения горизонталей на фотооснову. 14. Оценка пригодности информации о рельефе, полученной путем переноса горизонталей с карт для выполнения землеустроительных работ. 15. Технология и точность съемки рельефа геодезическими способами и использованием фотоосновы. 16. Ортофотоплан. Принцип ортофототрансформирования и приборы. 17. Технологические варианты ортофототрансформирования и изготовления ортофотопланов. 18. Измерительные и информационно-семантические свойства ортофотопланов. 19. Стереоортофотоплан. Принцип получения вспомогательного фотоизображения. 20. Возможности непосредственного проектирования по стереомодели с использованием стереоортофотоплана. 21. Справочные сведения. Понятие о способах определения координат трансформационных точек. 22. Сплошная и разреженная привязка снимков геодезическими методами, использование для привязки спутниковых геодезических (GPS) систем. 23. Фототриангуляция, виды засечек. Фотограмметрическое сгущение планововысотной опоры. 24. Топографический план (карта). Технологические варианты получения топографических планов (карт). 25. Топографический план, полученный через фотоплан. 26. Стереотопографический метод получения топографических планов (карт) в аналоговом варианте. 19

20 27. Принцип обработки снимков на аналоговом стереоприборе. Взаимное ориентирование пары снимков. 28. Геодезическое ориентирование модели. 29. Съемка контуров и горизонталей. 30. Понятие об аналитических стереоприборах. 31. Прикладные задачи, решаемые с помощью аналитических стереоприборов определение и графическая регистрация площадей участков местности, отдельных землепользователей; построение профилей; вертикальная планировка участков; определение объемов земляных работ; архитектурные обмеры и др. 32. Цифровая обработка аэро и космических снимков. Методы и технологические средства автоматизированной обработки снимков. 33. Цифровые способы ввода-вывода и преобразования фотоизображений. 34. Автоматизированные видеопроцессорные полутоновые и графические системы (цифровые станции). 35. Создание и способы использования цифровых моделей местности (ЦММ). 36. Цифровые модели рельефа (ЦМР), контуров (ЦМК) и земельно-учетных кадастровых данных (ЦЗМ). ЦММ как основа комплексной автоматизации землеустроительных работ. 37. Комплексы технических средств автоматизированной обработки снимков. 38. Автоматизированное рабочее место землеустроителя изыскателя (АРМЗИ). 39. Контурная цифровая обработка одиночного аэро или космического снимка: алгоритм и технология. 40. Территориальные базы топографических и земельно-кадастровых данных, их структуры и информационные характеристики. 41. Понятие о геоинформационных системах (ГИС), их структуре и назначении. 42. Оценка степени старения и корректировки планов (карт). 43. Требования к точности планов (карт), предъявляемые при их приемке от аэрофотогеодезических предприятий. 44. Требования к степени достоверности информации на планах (картах), используемых при инвентаризации земель, землеустроительном проектировании и других работах. 45. Способы корректировки планов (карт) в полевых условиях и в фотограмметрическом производстве. 46. Способы определения старения планов (карт): по полевым обследованиям; визуально по материалам новой аэрофотосъемки; то же с использованием технических средств и другие. 47. Организация непрерывной корректировки планов (карт) картографическое дежурство. 48. Технологические варианты периодической корректировки. Определение степени старения и способы корректировки ЦММ. Понятие об обновлении планов (карт) и ЦММ. Вариант темы занятия «Использование материалов аэро - и космических съемок для целей сельского хозяйства» 1. Исследования почвенного покрова. 2. Почвенное картографирование. Изучение динамики водной и ветровой эрозии. 3. Геоботанические обследования. Наблюдение за состоянием сельскохозяйственных угодий: культур, прогнозирование урожайности. 20


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Фотограмметрия и дистанционное зондирование территорий

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Фотограмметрия и дистанционное зондирование территорий МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО «УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ» ОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ АГРОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА И ЗЕМЕЛЬНОГО

Подробнее

Организация самостоятельной работы студентов

Организация самостоятельной работы студентов Организация самостоятельной работы студентов Нормативная база самостоятельной работы Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования Основная профессиональная

Подробнее

Разработчик: Масалыкин С.А. преподаватель колледжа.

Разработчик: Масалыкин С.А. преподаватель колледжа. Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (СПО) 1.0.08 Прикладная

Подробнее

ПМ.01 «ПРОВЕДЕНИЕ ПРОЕКТНО-ИЗЫСКАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ДЛЯ ЦЕЛЕЙ ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА И КАДАСТРА»

ПМ.01 «ПРОВЕДЕНИЕ ПРОЕКТНО-ИЗЫСКАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ДЛЯ ЦЕЛЕЙ ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА И КАДАСТРА» ПМ.01 «ПРОВЕДЕНИЕ ПРОЕКТНО-ИЗЫСКАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ДЛЯ ЦЕЛЕЙ ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА И КАДАСТРА» 1. Цель профессионального модуля: освоить технологии производства полевых геодезических и землеустроительный работ.

Подробнее

Цели и задачи дисциплины: _ Место дисциплины в структуре ООП: . Требования к результатам освоения дисциплины:

Цели и задачи дисциплины: _  Место дисциплины в структуре ООП: . Требования к результатам освоения дисциплины: 1. Цели и задачи дисциплины: _Целью преподавания дисциплины «Фотограмметрия и дистанционное зондирование территорий» является формирование у студента чёткого представления о технических средствах производства

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.16 Фотограмметрия и дистанционное

Подробнее

«Классификация объектов недвижимости»

«Классификация объектов недвижимости» «Классификация объектов недвижимости» Целью изучения является приобретение теоретических знаний и практических навыков по классификации объектов недвижимости. Задачи дисциплины: - ознакомление с классификацией

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о самостоятельной работе студентов, обучающихся по программам среднего и высшего профессионального образования

ПОЛОЖЕНИЕ о самостоятельной работе студентов, обучающихся по программам среднего и высшего профессионального образования Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пятигорский государственный лингвистический

Подробнее

"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ" АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ"

Подробнее

Организация разработчик: ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г.Чернышевского» Геологический колледж СГУ

Организация разработчик: ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г.Чернышевского» Геологический колледж СГУ Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 1.0.08 Прикладная геодезия, базовой

Подробнее

Цели и задачи дисциплины: Цель преподавания дисциплины «Геодезия» 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Цели и задачи дисциплины: Цель преподавания дисциплины «Геодезия»  2. Место дисциплины в структуре ООП: 1 1. Цели и задачи дисциплины: Цель преподавания дисциплины «Геодезия» заключается в формировании у студента четкого представления о средствах и методах геодезических работ при топографо-геодезических

Подробнее

"Фототопография. Термины и определения. ГОСТ Р " (утв. Приказом Ростехрегулирования от N 218-ст)

Фототопография. Термины и определения. ГОСТ Р  (утв. Приказом Ростехрегулирования от N 218-ст) "Фототопография. Термины и определения. ГОСТ Р 52369-2005" (утв. Приказом Ростехрегулирования от 31.08.2005 N 218-ст) www.consultant.ru НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФОТОТОПОГРАФИЯ ТЕРМИНЫ

Подробнее

«Правовое регулирование земельно-имущественных и кадастровых отношений»

«Правовое регулирование земельно-имущественных и кадастровых отношений» «Правовое регулирование земельно-имущественных и кадастровых отношений» Целью изучения является ознакомление слушателей с земельными ресурсами, перспективами развития и методами экономической оценки земельных

Подробнее

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АРМАВИРСКИЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ»

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АРМАВИРСКИЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ» НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АРМАВИРСКИЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ» РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО Ученым Советом института протокол 7 от 29 августа 2017г.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Фотограмметрия и дистанционное зондирование территории» основной профессиональной образовательной программы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Фотограмметрия и дистанционное зондирование территории» основной профессиональной образовательной программы МИНИСТЕРСТВО СЕЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет» РАБОЧАЯ

Подробнее

Механизация в мелиорации земель

Механизация в мелиорации земель Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Смоленская государственная сельскохозяйственная академия» В.Н.

Подробнее

Информационное обеспечение земельного кадастра пространственными данными

Информационное обеспечение земельного кадастра пространственными данными Сутугина И.М. Ассистент кафедры землепользования и земельного кадастра Государственного университета по землеустройству, Москва Информационное обеспечение земельного кадастра пространственными данными

Подробнее

Правовое обеспечение землеустройства и кадастров

Правовое обеспечение землеустройства и кадастров МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ» Кафедра

Подробнее

Основы градостроительства и планировка населенных мест

Основы градостроительства и планировка населенных мест Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Смоленская государственная сельскохозяйственная академия» В.Г.

Подробнее

Предисловие...3. Глава 1. Аэросъемка при изысканиях и проектировании транспортных сооружений...6

Предисловие...3. Глава 1. Аэросъемка при изысканиях и проектировании транспортных сооружений...6 Оглавление Предисловие...3 Раздел первый Основы аэрогеодезии... 6 Глава 1. Аэросъемка при изысканиях и проектировании транспортных сооружений...6 266 1.1. Понятие о фотограмметрии. Аэрофотосъемка...6 1.2.

Подробнее

Схема взаимосвязей средств дистанционного зондирования

Схема взаимосвязей средств дистанционного зондирования Схема взаимосвязей средств дистанционного зондирования Государственный мониторинг земель дистанционными методами Дистанционные методы наземный Воздушный (Аэро-) космический Виды первичной информации Фотограмметрические

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. ректор Оренбургской духовной семинарии г. ПРИНЯТО. на заседании Ученого Совета. Протокол. от 2016 г. ПОЛОЖЕНИЕ

УТВЕРЖДАЮ. ректор Оренбургской духовной семинарии г. ПРИНЯТО. на заседании Ученого Совета. Протокол. от 2016 г. ПОЛОЖЕНИЕ Религиозная организация духовная образовательная организация высшего образования «Оренбургская духовная семинария Оренбургской Епархии Русской Православной Церкви» УТВЕРЖДАЮ ректор Оренбургской духовной

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

АННОТАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен:

3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен: . Цели и задачи дисциплины: Цель: получение студентами знаний и практических навыков в области геодезии, топографии и аэрофотосъемки, необходимых при выполнении инженерно геологических изысканиях. Задачи

Подробнее

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 1 2 3 1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Код контролируемойк омпетенции ПК-4 Формулировка контролируемой компетенции способностью осуществлять

Подробнее

- формирование умений учебно-профессиональной и профессиональной деятельности, профессиональных компетенций; - формирование культуры умственного

- формирование умений учебно-профессиональной и профессиональной деятельности, профессиональных компетенций; - формирование культуры умственного 1 2 - формирование умений учебно-профессиональной и профессиональной деятельности, профессиональных компетенций; - формирование культуры умственного труда студентов; - развитие общих компетенций, включающих

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» Колледж агротехнологий и бизнеса УГСХА

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» Колледж агротехнологий и бизнеса УГСХА МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» Колледж агротехнологий и бизнеса УГСХА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВУ»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВУ» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВУ»

Подробнее

«29» сентября 2016 г. «30» сентября 2016 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФОТОГРАММЕТРИЯ И ДИСТАНЦИОННОЕ ЗОНДИРОВАНИЕ ТЕРРИТОРИЙ

«29» сентября 2016 г. «30» сентября 2016 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФОТОГРАММЕТРИЯ И ДИСТАНЦИОННОЕ ЗОНДИРОВАНИЕ ТЕРРИТОРИЙ Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный аграрный университет» Кафедра геодезии

Подробнее

Содержание. 1 Общие положения 4 2 Виды и форма самостоятельной работы аспирантов 5. 3 Планирование и обеспечение самостоятельной работы

Содержание. 1 Общие положения 4 2 Виды и форма самостоятельной работы аспирантов 5. 3 Планирование и обеспечение самостоятельной работы Содержание 1 Общие положения 4 2 Виды и форма самостоятельной работы аспирантов 5 3 Планирование и обеспечение самостоятельной работы 6 аспирантов 4 Организация и руководство самостоятельной работой 6

Подробнее

1. Общие положения. - наименование образовательной организации АНПОО «Тамбовский колледж бизнес-технологий»;

1. Общие положения. - наименование образовательной организации АНПОО «Тамбовский колледж бизнес-технологий»; 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральными государственными

Подробнее

Аэрокосмическая съемка Аэрофотоснимок

Аэрокосмическая съемка Аэрофотоснимок Аэрофотоснимок Проекция аэрофотоснимков называется центральной. Средний масштаб аэрофотоснимка: 1 / m = f / H ф Масштаб изменяется по площади снимка потому, что присутствуют искажения. Фотопленка Оптический

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТА Министерство образования и науки Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Кафедра «Безопасность жизнедеятельности» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТА Челябинск

Подробнее

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ СТУДЕНТА SYLLABUS. по дисциплине «ФОТОГРАММЕТРИЯ» для студентов специальности «Геодезия и картография»

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ СТУДЕНТА SYLLABUS. по дисциплине «ФОТОГРАММЕТРИЯ» для студентов специальности «Геодезия и картография» Министерство образования и науки Республики Казахстан Карагандинский государственный технический университет Утверждаю Проректор по учебной работе Егоров В.В. 2014 г. ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ

Подробнее

2. Виды самостоятельной работы студентов

2. Виды самостоятельной работы студентов 1. Общие положения 1.1. Положение является нормативным документом, обязательным для сотрудников, преподавателей и студентов, обучающихся по заочной форме обучения. Решения, распоряжения, рекомендации на

Подробнее

Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся

Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся Согласовано: На заседании Методической комиссии КУТММ «5» апреля 2015 г. протокола 8 Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся Приступая к изучению новой учебной дисциплины, обучающиеся

Подробнее

1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ. Настоящее положение разработано в соответствии со следующими нормативными

1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ. Настоящее положение разработано в соответствии со следующими нормативными с. 2 из 9 1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 1.1 Настоящее положение устанавливает требования и правила по организации самостоятельной работы студентов, осваивающих программы подготовки специалистов среднего звена.

Подробнее

БОУ СПО ВО «Грязовецкий политехнический техникум»

БОУ СПО ВО «Грязовецкий политехнический техникум» БОУ СПО ВО «Грязовецкий политехнический техникум» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по разработке рабочих программ учебных дисциплин в составе основных профессиональных образовательных программ по специальностям

Подробнее

Кафедра маркшейдерского дела, кадастра и геодезии. Трудоемкость дисциплины 3 ЗЕ

Кафедра маркшейдерского дела, кадастра и геодезии. Трудоемкость дисциплины 3 ЗЕ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кузбасский государственный технический университет

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТА Министерство образования и науки Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Кафедра «Безопасность жизнедеятельности» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТА Челябинск

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Положением о филиале, другими нормативными

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от г.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от г. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. 273 - ФЗ, Типовым положением об образовательном учреждении среднего

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП: 3.Требования к результатам освоения дисциплины:

1. Цели и задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП: 3.Требования к результатам освоения дисциплины: 1. Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины «Прикладная геодезия» является приобретение студентами необходимых знаний по выбору способов, приемов, технических средств и обеспечению требуемой

Подробнее

1.Выполнение письменных работ в рабочих тетрадях по вопросам для самоподготовки. 3.Подготовка к устному опросу по вопросам семинарского занятия

1.Выполнение письменных работ в рабочих тетрадях по вопросам для самоподготовки. 3.Подготовка к устному опросу по вопросам семинарского занятия Самостоятельная работа студентов к занятию Материалы по организации самостоятельной работы студентов, реализуемой в рамках всей дисциплины 2. Самостоятельная внеаудиторная работа а) Обязательная(Формы

Подробнее

Формы и виды самостоятельной работы студентов. 2. Работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор необходимой литературы

Формы и виды самостоятельной работы студентов. 2. Работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор необходимой литературы Формы и виды самостоятельной работы студентов 1. Чтение основной и дополнительной литературы. Самостоятельное изучение материала по литературным источникам 2. Работа с библиотечным каталогом, самостоятельный

Подробнее

1. Формы, виды и содержание самостоятельной работы формами виды СРС

1. Формы, виды и содержание самостоятельной работы формами виды СРС - формирования умения применять полученные знания на практике (в профессиональной деятельности). 1.5. Основным принципом организации самостоятельной работы студентов является комплексный подход, направленный

Подробнее

Основная образовательная программа по направлению подготовки ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И КАДАСТРЫ

Основная образовательная программа по направлению подготовки ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И КАДАСТРЫ Основная образовательная программа по направлению подготовки 120700 ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И КАДАСТРЫ составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 120700 ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И КАДАСТРЫ (Приказ Минобрнауки

Подробнее

Макаров К.Н., д.т.н., проф. Сочинский государственный университет туризма и курортного дела, Россия

Макаров К.Н., д.т.н., проф. Сочинский государственный университет туризма и курортного дела, Россия Организация преподавания дисциплины «Аэрокосмические методы в лесном хозяйстве и ландшафтном строительстве» в Сочинском госуниверситете с применением системы PHOTOMOD Макаров К.Н., д.т.н., проф. Сочинский

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТИХООКЕАНСКОЕ МОРСКОЕ УЧИЛИЩ Е»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТИХООКЕАНСКОЕ МОРСКОЕ УЧИЛИЩ Е» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТИХООКЕАНСКОЕ МОРСКОЕ УЧИЛИЩ Е» УТВЕРЖДАЮ : ЧОУ ПО «ТОКМУ» с - у К.А. Логинов >т «01» сентября 2017 г. ПОЛОЖ ЕНИЕ о разработке рабочей

Подробнее

1. Цель освоения дисциплины

1. Цель освоения дисциплины 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Геодезические работы при землеустройстве» является формирование у студентов навыков проведения геодезических работ и использования их результатов

Подробнее

СМК-П Положение об организации самостоятельной работы студентов заочного отделения 1. Общие положения

СМК-П Положение об организации самостоятельной работы студентов заочного отделения 1. Общие положения 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. 273 - ФЗ, Положением об организации учебного процесса на заочном отделении,

Подробнее

Разработано по заказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Утверждено ФУМО по УГСН «Науки о земле».

Разработано по заказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Утверждено ФУМО по УГСН «Науки о земле». Список заданий по дисциплине «Геодезия с основами космоаэросъемки» Задания типа ОВ 1. Что такое «главная точка аэрофотоснимка»? а) пересечение линий, соединяющих координатные метки аэрофотоснимка; б) ортогональная

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о разработке рабочих программ учебных дисциплин специальностей среднего профессионального образования СОДЕРЖАНИЕ

ПОЛОЖЕНИЕ о разработке рабочих программ учебных дисциплин специальностей среднего профессионального образования  СОДЕРЖАНИЕ Версия Изменений - 0 Экземпляр 1 стр. 2 из 11 СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения... 3 2.Структура рабочей программы... 4 2.1.Рабочая программа учебной дисциплины... 4 2.2.Титульный лист... 4 2.3.Паспорт рабочей

Подробнее

Областное автономное профессиональное образовательное учреждение «Валдайский аграрный техникум»

Областное автономное профессиональное образовательное учреждение «Валдайский аграрный техникум» Областное автономное профессиональное образовательное учреждение «Валдайский аграрный техникум» Утверждаю Директор ОАПОУ «Валдайский аграрный техникум» Кожемякин «30» 0$ 2016г. ПОЛОЖЕНИЕ ОРАЗРАБОТКЕ РАБОЧЕЙ

Подробнее

кой ОПОП может являться данная программа в соответствии с примерной программой

кой ОПОП может являться данная программа в соответствии с примерной программой кой ОПОП может являться данная программа в соответствии с примерной программой (ФГОС НПО/СПО). Раскрывается возможность использования программы в дополнительном профессиональном образовании с указанием

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру по направлению «Геодезия и дистанционное зондирование»

ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру по направлению «Геодезия и дистанционное зондирование» ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру по направлению «Геодезия и дистанционное зондирование» Раздел 1. Геодезия Предмет геодезии; научное содержание дисциплины; история развития; понятие о

Подробнее

- использование вариативной части ОП; - рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

- использование вариативной части ОП; - рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины. Методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных дисциплин по профессиям и специальностям среднего профессионального образования 1. Рабочая программа учебной дисциплины - документ, являющийся

Подробнее

1.3. Самостоятельная работа студентов делится на два вида: аудиторную, внеаудиторную.

1.3. Самостоятельная работа студентов делится на два вида: аудиторную, внеаудиторную. 1. Общие положения. 1.1. Самостоятельная работа является одним из видов учебной работы студентов. 1.2. Целью самостоятельной работы студентов является: систематизация и закрепление полученных теоретических

Подробнее

ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЦИФРОВОГО КАРТОГРАФИРОВАНИЯ МЕСТНОСТИ

ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЦИФРОВОГО КАРТОГРАФИРОВАНИЯ МЕСТНОСТИ УДК 528.9:681 ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЦИФРОВОГО КАРТОГРАФИРОВАНИЯ МЕСТНОСТИ Игбердина В. Ф., студентка гр. ГМс-111, IV курс Научный руководитель: Корецкая Г. А., старший преподаватель Кузбасский государственный

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММАМ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА БИИК СибГУТИ

ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММАМ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА БИИК СибГУТИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Бурятский институт инфокоммуникаций (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Сибирский государственный университет

Подробнее

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ЖИГУЛЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» (ГБОУ СПО «ЖГК»)

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ЖИГУЛЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» (ГБОУ СПО «ЖГК») МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ЖИГУЛЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» (ГБОУ СПО «ЖГК») «СОГЛАСОВАН

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по дисциплине ОД.А.03 по специальности «Аэрокосмические исследования Земли и фотограмметрия»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по дисциплине ОД.А.03 по специальности «Аэрокосмические исследования Земли и фотограмметрия» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная

Подробнее

Б.1.Б.16 Геодезия Геодезия Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению "Землеустройство и кадастр", профиль

Б.1.Б.16 Геодезия Геодезия Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению Землеустройство и кадастр, профиль Б.1.Б.16 Геодезия Геодезия Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 21.03.02 "Землеустройство и кадастр", профиль «Управление недвижимостью» (программа подготовки бакалавров).

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об организации самостоятельной работы студентов Алатырского технологического колледжа Минобразования Чувашии. 1.

ПОЛОЖЕНИЕ об организации самостоятельной работы студентов Алатырского технологического колледжа Минобразования Чувашии. 1. Рассмотрено на заседании педсовета Утверждено приказом Алатырского сельскохозяйственного директора Алатырского техникума Минобразования Чувашии сельскохозяйственного техникума Протокол от 29.01.2010 1

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ И КОНТРОЛЕ ВНЕАУДИТОРНОЙ (САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ) РАБОТЫ ИНТЕРНОВ И ОРДИНАТОРОВ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ И КОНТРОЛЕ ВНЕАУДИТОРНОЙ (САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ) РАБОТЫ ИНТЕРНОВ И ОРДИНАТОРОВ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Пензенский институт усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ

Подробнее

ТЕСТ ТОПОГРАФИЧЕСКИЕ СЪЁМКИ

ТЕСТ ТОПОГРАФИЧЕСКИЕ СЪЁМКИ ТЕСТ ТОПОГРАФИЧЕСКИЕ СЪЁМКИ 1. Какими методами осуществляется наземная топографическая съёмка? - тахеометрическим;* - стереотопографическим; - комбинированным. 2. Какой метод является в настоящее время

Подробнее

3 продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных

3 продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных 1. Рабочая программа учебной дисциплины - документ, являющийся частью образовательной программы среднего профессионального образования (далее ОП СПО) образовательного учреждения и предназначенный для реализации

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка ВВЕДЕНИЕ Рабочая учебная программа разработана для дисциплины «Фотограмметрия и дистанционное зондирование», относящейся к базовой (общепрофессиональной) части цикла профессиональных дисциплин Б3. Для

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальности Аэрокосмические исследования Земли, фотограмметрия

ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальности Аэрокосмические исследования Земли, фотограмметрия МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о самостоятельной работе студентов в ГБПОУ «Копейский политехнический колледж имени С.В. Хохрякова»

ПОЛОЖЕНИЕ о самостоятельной работе студентов в ГБПОУ «Копейский политехнический колледж имени С.В. Хохрякова» ПОЛОЖЕНИЕ о самостоятельной работе студентов в ГБПОУ «Копейский политехнический колледж имени С.В. Хохрякова» Общие положения 1 Положение разработано на основе требований федеральных государственных образовательных

Подробнее

1. Общие положения. 2. Содержание рабочих программ учебных дисциплин

1. Общие положения. 2. Содержание рабочих программ учебных дисциплин 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет структуру, порядок разработки и утверждения рабочих программ учебных дисциплин, входящих в программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

Подробнее

Раздел 2. Теория пары снимков

Раздел 2. Теория пары снимков Раздел. Теория пары снимков Лекция 4. Теория пары снимков Стереоскопическая пара снимков и элементы ее ориентирования Пара снимков в положении, которое она занимала в момент фотографирования. А точка местности,

Подробнее

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Положение о самостоятельной работе студентов

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Положение о самостоятельной работе студентов Министерство образования и науки Российской Федерации ПОЛОЖЕНИЕ - 2016 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ИРКУТСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

Рекомендации по составлению учебно-методических рекомендаций для самостоятельной работы студентов. Элементы структуры учебно-методических рекомендаций

Рекомендации по составлению учебно-методических рекомендаций для самостоятельной работы студентов. Элементы структуры учебно-методических рекомендаций Рекомендации по составлению учебно-методических рекомендаций для самостоятельной работы студентов При создании преподавателем учебно-методических рекомендаций (УМР), предназначенных для внеаудиторной самостоятельной

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Институт

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.

Подробнее

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Нижневартовский политехнический колледж»

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Нижневартовский политехнический колледж» Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Нижневартовский политехнический колледж» Методические рекомендации по разработке и оформлению сборников заданий

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внеаудиторной самостоятельной работе студентов

ПОЛОЖЕНИЕ о внеаудиторной самостоятельной работе студентов ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петербургский государственный университет путей

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. О самостоятельной работе студентов заочного отделения

ПОЛОЖЕНИЕ. О самостоятельной работе студентов заочного отделения ПОЛОЖЕНИЕ О самостоятельной работе студентов заочного отделения 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года

Подробнее

Институт геологии и нефтегазодобычи Кафедра кадастра и геоинформационных систем РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Институт геологии и нефтегазодобычи Кафедра кадастра и геоинформационных систем РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

Подробнее

1 Общие положения ОБ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1 Общие положения ОБ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И.С. ТУРГЕНЕВА» ПОЛОЖЕНИЕ

Подробнее

СИСТЕМА МЕНЕЖМЕНТА КАЧЕСТВА. ПОЛОЖЕНИЕ по планированию и организации самостоятельной работы студентов

СИСТЕМА МЕНЕЖМЕНТА КАЧЕСТВА. ПОЛОЖЕНИЕ по планированию и организации самостоятельной работы студентов Министерство образования и науки Республики Татарстан Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Казанский строительный колледж» Положение Рассмотрено и принято на заседании

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ФГБОУ ВО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ»

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ФГБОУ ВО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Томский государственный архитектурно-строительный университет» (ТГАСУ) Факультет

Подробнее

Лекция 1 Введение в предмет

Лекция 1 Введение в предмет Лекция 1 Введение в предмет 1. Предмет, задачи и содержание курса 2. Фотограмметрия и ее связи с другими дисциплинами 3. История развития фотограмметрии 1 Ломакин С.В.,доц.каф.ИОМАС ВГАУ 31.01.2014 Предмет,

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ В ГБПОУ PC (Я) «ЯКУТСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ» I.

ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ В ГБПОУ PC (Я) «ЯКУТСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ» I. РАССМОТРЕНО на заседании Методического совета протокол от«/4» ся' 2015 г. ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ В ГБПОУ PC (Я) «ЯКУТСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ» I. Общие положения 1.1. Положение

Подробнее

Составить словарь основных категорий дисциплины; Подготовить презентацию и доклад по контрольным Х

Составить словарь основных категорий дисциплины; Подготовить презентацию и доклад по контрольным Х Фонд оценочных средств Направление 21.03.02 Землеустройство и кадастры, Направленность (профиль) "Управление земельными ресурсами" 2015 год набора ОК-1 способностью использовать основы философских знаний

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Самостоятельная работа обучающихся (СР) является обязательной составляющей процесса подготовки выпускников разного уровня

1. Общие положения 1.1. Самостоятельная работа обучающихся (СР) является обязательной составляющей процесса подготовки выпускников разного уровня 1. Общие положения 1.1. Самостоятельная работа обучающихся (СР) является обязательной составляющей процесса подготовки выпускников разного уровня профессионального образования по разным направлениям подготовки

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ ДОКЛАДА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ ДОКЛАДА МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫС- ШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОДАРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ ВЫСШЕ- ГО СЕСТРИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра педагогики и психологии МЕТОДИЧЕСКИЕ

Подробнее

«Геодезия и дистанционное зондирование»

«Геодезия и дистанционное зондирование» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК) Описание основной образовательной программы высшего образования Направление

Подробнее

"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ"

Подробнее

Положение о разработке рабочих Лист Листов «МК 1» программ дисциплин 1 15 ГБПОУ ДЗМ

Положение о разработке рабочих Лист Листов «МК 1» программ дисциплин 1 15 ГБПОУ ДЗМ «МК 1» программ дисциплин 1 15 Per. 3 ПОЛОЖЕНИЕ о разработке рабочих программ дисциплин по специальностям среднего профессионального образования в Государственном бюджетном профессиональном образовательном

Подробнее

2. Формы и виды самостоятельной работы

2. Формы и виды самостоятельной работы 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет организацию, содержание и контроль самостоятельной работы обучающихся федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для обучающихся по освоению дисциплины: Геоинформационные

Подробнее

1. Освоение лекционного курса 2. Подготовка к практическим занятиям

1. Освоение лекционного курса 2. Подготовка к практическим занятиям 1 1. Освоение лекционного курса 1.1. Лекции по дисциплине дают основной теоретический материал, являющийся базой для восприятия практического материала. 1.2. После прослушивания лекции необходимо обратиться

Подробнее

Положение о планировании и организации

Положение о планировании и организации автономном профессионгального образовательном Лист 1 из 10 ПРИНЯТО педагогическим советом Протокол от 20 г. УТВЕРЖДАЮ: Директор ГАПОУ «НСТ» Труханов В.А. 2015 г. Положение о планировании и организации

Подробнее

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ СЕМИНАР

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ СЕМИНАР МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра мировой экономики и экономической теории Автор-составитель: Ковалева Татьяна

Подробнее