О Т Ч Ё Т П О П Р О Е К Т У. «Берегись бед, пока их нет» во второй младшей группе

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "О Т Ч Ё Т П О П Р О Е К Т У. «Берегись бед, пока их нет» во второй младшей группе"

Транскрипт

1 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида О Т Ч Ё Т П О П Р О Е К Т У «Берегись бед, пока их нет» во второй младшей группе Воспитатели: Р.И. Сахабиева Л.С. Васильева п. Снегири 2019

2 В младшей группе 1 в период с 11 по 29 марта 2019 года был проведен познавательно-творческий, краткосрочный проект по Основам Безопасности Жизнедеятельности «Берегись бед, пока их нет». Человек может предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности. А знания эти формируются в процессе воспитания. В связи с этим, одной из главных целей в работе с детьми своей группы, является воспитание у дошкольников ответственного отношения к личной и общественной безопасности и формирование у них опыта безопасной жизнедеятельности. Почему возникла идея проекта «Берегись бед, пока их нет».? Современные дети растут в мире высоких технологий, развивающихся стремительно и бесповоротно. Социальное образование начинается со знакомства объектами ближайшего окружения, с которыми ребёнок сталкивается каждый день. Каким опасным стал окружающий мир- это и дороги; бытовая техника; пожары в природе и дома; ядовитый и опасный для детей растительный мир. Одна из важнейших задач родителей и воспитателей это научить ребёнка правильно вести себя в опасных ситуациях. Огромную роль в социальном образовании детей дошкольного возраста играет практическая деятельность в условиях окружающей жизни. Изучать их можно в процессе практической деятельности. Исходя из этой проблемы нами был разработан проект «Берегись бед, пока их нет», целью которого мы поставили научить детей беречь себя в быту, в природе, формирование элементарных представлений о безопасности дорожного движений. Задачи: Уточнить и систематизировать знания детей о поведении в быту, на улице, в транспорте, в природе. Закрепить полученные дошкольниками знания и формировать на их основе осознанного выполнения правил безопасного поведения в быту, на улице, в природе. Создать условия для применения детьми умений действовать с потенциально опасными предметами домашнего обихода. Дать представление об улице (проезжая часть, тротуар, дорога).

3 Познакомить со светофором (научить понимать сигналы светофора: жди, стой, иди). Познакомить детей с правилами безопасного поведения на улице и в транспорте. Вид проекта - информационно-познавательный, краткосрочный (3 недели) Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели и родители. Проект разделен на 2 части: 1. Погружение в проект, планирование деятельности. ( ) В ходе подготовительного этапа проекта была изучена методическая литература, подготовлены конспекты бесед и ОД, Создана предметная среда, Подобраны дидактические пособия и игры, песни, стихи, загадки, 2. Осуществление деятельности по решению проблемы. ( ) В рамках проекта один раз в неделю с ребятами проводились тематические беседы: «Правила поведения в лесу»; «Если остался дома один»; «Я знаю, что можно, что нельзя»; Так же утром рассматривались плакаты и иллюстрации (предметные картинки) «Правила поведения на улице»; «Правила поведения в транспортных средствах»; «Что может случиться, если не потушить костёр в лесу»; «Опасные предметы дома» В ходе бесед были решены первые две из поставленных задач. Ребята активно участвовали в беседах, с интересом выслушивали педагогов, рассматривали предметные картинки и плакаты.

4 Во время проведения образовательной деятельности по формированию целостной картинны мира и по развитию речи были разработаны и проведены занятия: «Почему мы так любим овощи и фрукты»; «Если к тебе подошел незнакомец»; «Опасные спички»; «Волк и семеро козлят» «Можно ли говорить с незнакомцами?» (по сказке Ш.Перро «Красная Шапочка») «Кто на помощь к нам придёт?» На занятиях по художественно-эстетическому развитию так же были разработаны и проведены: «Пожарная машина» (лепка) «Чиним светофор» (аппликация) «Кошкин дом» (рисование по сказке С.Маршака) «Дорога и светофор» (рисование) «Спички детям не игрушка» (рисование) Во второй половине дня и во время прогулок были организованы занятия и беседы по ОБЖ, ПДД и ППБ. «Где можно играть?» (беседа по ПДД на прогулке) «Правила дорожного движения выполняй без возражения» (беседа по ПДД на прогулке) «Для чего нам тротуары» (беседа по ПДД на прогулке) «Кузя у окна» (ОД по безопасности) «Контакты с чужими животными» (ОД по безопасности) «Пожароопасные предметы» (Беседа по ОБЖ)

5 «Чем опасен дым» (ОД по безопасности) «Правила поведения на воде» (Беседа по ОБЖ) «Ребёнок и его семья» (Беседа по ОБЖ) «Волшебные полоски» (ПДД) Игра с макетом дороги (ПДД) «Что нужно пожарному?»; «Диалоги по телефону» (Д\и на прогулке) В ходе этих мероприятий мы решали все поставленные в начале проекта задачи. Дети принимали активное участие, проявляли интерес, задавали вопросы, делились личным опытом. Так же все п.и на прогулке и в гр., чтение художественной литературы по вечерам были заменены на соответствующие тематике проекта безопасность. Ну и конечно, нельзя обойти стороной просвещение родителей по вопросу как научить детей беречь себя в быту, в природе, сформировать элементарные представления о безопасности: Консультации по проекту «Как выбрать автокресло ребенку» «Ребёнок один дома» «Безопасность детей дело взрослых» Папка-передвижка «Если ребенок потерялся в лесу» Конкурс рисунков и поделок по безопасности. Фотовыставка Ребенок и безопасность» Папка-пердвижка «Человеку друг огонь, только ты его не тронь» Привлечение родителе к изготовлению ватно-марлевых повязок Папка-передвижка «Ребенок и дорога» Консультация «Осторожно! Сосульки!» Беседа «Осторожно! Тонкий лед!». Памятки или буклеты «Родитель-водитель, помни!», «Правила перевозки детей» Оформление стенда «Опасные ситуации дома и в детском саду» При ходьбе по тротуару учите ребёнка идти спокойно, рядом со взрослым, с противоположной стороны от проезжей части дороги.

6 Просмотр мультфильма совместно с детьми Уроки тетушки Совы, серия 4. Изготовление для макета улицы домов, светофора и знаков. Папка-передвижка «Будьте внимательны на улице». Советы для родителей «Поведение детей в общественном транспорте». Повысился уровень знаний по ОБЖ в быту, на улице, о мерах предосторожности при обращении с предметами быта. Приобретены необходимые умения (при использовании предметов быта) В самостоятельной игровой деятельности дети отражают полученные знания о правилах безопасного поведения на улице и пребывания в общественном транспорте, в природе, на улице. Повысился уровень компетентности родителей в вопросах воспитания безопасного поведения детей в быту, на улице, в природе. Нам кажется, самым главным результатом проделанной работы можно считать то, что если в начале проекта дети являлись больше слушателями, с широко распахнутыми глазами, и при ответе на вопросы часто давали неправильные ответы или просто молчали теряясь, то к концу проекта наши беседы превратились из монолога педагога в диалоговое занятие.