Пояснительная записка. Нормативно-правовая основа разработки плана по внеурочной деятельности

Транскрипт

1 Пояснительная записка Нормативно-правовая основа разработки плана по внеурочной деятельности Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от ФЗ (в действующей редакции); Закон Московской области «Об образовании» от /59-П; Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от (в действующей редакции от ); Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»; Письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки России от «О направлении методических рекомендаций». Внеурочная деятельность в 5-9 классах проводится в объеме 5 часов в неделю. Организация занятий внеурочной деятельностью, входящей в часть, формируемую участниками образовательных отношений, является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, предоставляющей обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и реализуют различные формы ее организации, отличные от урочной системы обучения. Занятия проводятся учителями школы в форме экскурсий, кружков, олимпиад, соревнований, поисковых исследований, клубов, спецкурсов и т.д. Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, сформировано с учетом пожеланий обучающихся и их родителей ( законных представителей). Цель внеурочной деятельности: создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

2 Задачи: Формирование компетенций в избранном направлении деятельности; Развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей; Формирование культуры общения учащихся, осознания ими необходимости позитивного общения со взрослыми и сверстниками; Знакомство с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений; Воспитание силы воли, терпения при достижении поставленной цели. Внеурочная деятельность в 5-9 классах представлена по следующим направлениям: 1. Спортивно - оздоровительное: Секция «Спортивные игры»; Ритмика; Клуб «Культура здоровья». Данные внеурочные занятия формируют у обучающихся здоровый образ жизни, развивают творческую самостоятельность посредством освоения двигательной деятельности. 2. Общеинтеллектуальное направление: Предметно полезные практики «Мир без границ»; «Лаборатория необычных экспериментов»; Спецкурс «Избранные вопросы математики»; Спецкурс «Юный физик»; Спецкурс «Хочу стать программистом»; Робототехника и ЛЕГО-конструирование; Данные внеурочные занятия создают условия для успешного развития творческих и интеллектуальных способностей обучающихся средствами познавательной деятельности. «Лаборатория необычных экспериментов» объединяет обучающихся параллели 7-х классов, наполняемость группы не более 15 человек. Спецкурс «Хочу стать программистом» объединяет обучающихся параллели 8-9-х классов, наполняемость группы не более 15 человек. Робототехника и ЛЕГО-конструирование объединяет обучающихся 5-6-х классов, наполняемость групп не более 15 человек. 3. Духовно-нравственное направление: Объединение «Основы духовно-нравственной культуры народов России»; Клуб «Мир человека». Данные внеурочные занятия формируют и расширяют представление детей о культурно исторической преемственности, о единстве России, российского народа, о важности сохранения культурного и национального единства; воспитание любви к Родине и уважение к отечественным традициям;

3 формирование и укрепление знаний о русских традициях и промыслах; раскрытие особенностей культуры России и духовно эстетических ценностей русского народа, роли православия в формировании русской культуры. 4. Общекультурное направление: Клуб «Дебаты»; Клуб «Юный журналист»; Театральная студия; Студия «В стране книголюбов». Данные внеурочные занятия способствуют воспитанию художественного вкуса и формированию у учащихся потребности в эстетическом саморазвитии. Педагогами произведён отбор технологий и программ, позволяющих максимально развивать пространственное восприятие и мышление, воображение, музыкального ритма, а также творческие способности учащихся. Театральная студия объединяет учащихся 6-х классов, наполняемость групп не более 15 человек. Студия «В стране книголюбов» объединяет учащихся 8-х классов, наполняемость групп не более 15 человек. Клуб «Юный журналист» объединяет учащихся 8-х классов, наполняемость группы не более 15 человек. 5. Социальное направление: Проектная деятельность «Человек в современном мире»; Клуб «Основы моей безопасности»; Проектная деятельность по экологии «Чистая планета». Данные внеурочные занятия оказывают влияние на усвоение личностных ценностей. Социальные ценности формируют у школьников ценностное отношение к действительности. Ученик осмысливает наследие и сопоставляет его с актуальной действительностью, происходит осознание школьником собственного «я» и осуществления себя в этом мире.

4 План внеурочной деятельности 5-9 классы на учебный год. Направл ения деятельн ости Формы организации внеурочной деятельности Классы/количество часов 5а 5б 5в 6а 6б 6в 7а 7б 7в 8а 8б 8в 8г 9а 9б 9в 9г Духовнонравственн ое Общекульт урное Социально е Спортивнооздоровите льное Общеинтел лектуально е Объединение «Основы духовнонравственной культуры народов России» 1 Клуб «Мир человека» Клуб «Дебаты» Клуб «Юный журналист» 1 Театральная студия Студия «В стране книголюбов» Проектная деятельность по экологии «Чистая планета» Клуб «Основы моей безопасности» Проектная деятельность «Человек в 1 современном мире» Секция «Спортивные игры» Клуб «Культура 1 здоровья» Ритмика Предметно полезные практики «Мир 1 без границ» Спецкурс 1

5 «Избранные страницы математики» Спецкурс «Юный физик» Робототехника и ЛЕГОконструирован ие Спецкурс «Хочу стать программистом» «Лаборатория необычных экспериментов 1» Итого