Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ"

Транскрипт

1 Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ Выполнение коррекционных, развивающих и воспитательных задач, поставленных Адаптированной основной образовательной программой ДОУ (АООП), обеспечивается благодаря комплексному подходу и интеграции усилий специалистов, воспитателей и семей воспитанников. Работа с детьми с ОВЗ строится с учетом особых образовательных потребностей детей и заключений муниципальной ТПМПК. На основании рекомендаций ТПМПК специалисты ПМПконсилиума ДОУ разрабатывают индивидуальную программу психолого-медико-педагогического сопровождения для каждого ребѐнка, учитывая его диагноз и индивидуальные особенности. Специалистами и педагогами продумываются мероприятия по оказанию коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении; составляются индивидуальные образовательные маршруты на каждого ребенка. Педагогом-психологом учреждения составляются индивидуально-ориентированные коррекционные программы развития, проводятся коррекционно-развивающие занятия по развитию познавательных процессов (мышления, памяти, внимания), по развитию осведомленности об окружающем мире, по развитию речи, мелкой моторики руки, на повышение коммуникативных навыков во взаимоотношениях со сверстниками. Организуют, проводят и координируют коррекционно-развивающую и образовательную деятельность в ДОУ следующие специалисты: учителя-логопеды, медицинская сестра, воспитатели групп; музыкальный руководитель; инструктор по физической культуре педагог-психолог. Комплексный подход при коррекции нарушения темпов психофизического развития обеспечивает интегрированные связи между специалистами, работающими с детьми с ОВЗ. Алгоритм системы комплексного сопровождения детей с ОВЗ включает в себя: сбор информации и составление банка данных о детях с ОВ3; повышение психолого-педагогической компетенции, профессиональное самосовершенствование всех участников комплексного сопровождения, в т.ч. и родителей; выбор технологии воспитания и развития детей с ОВЗ; разработка основных областей деятельности специалистов сопровождения с учетом комплексности взаимодействия; психолого-педагогическая диагностика детей, определение основных направлений коррекционно-развивающей работы, составление адаптированных индивидуальных коррекционно-развивающих программ; включение родителей в процесс комплексного сопровождения ребенка; информирование родителей о результатах работы с детьми;

2 оценка эффективности совместной деятельности участников сопровождения в рамках разработанной модели; проектирование последующей работы с детьми. Созданная и функционирующая система взаимодействия специалистов образовательного учреждения направлена на: Обеспечение всестороннего развития всех воспитанников. Сохранение и поддержание психического здоровья каждого воспитанника. Совместное планирование и организация совместной деятельности. Участие в составлении индивидуального образовательного маршрута для детей с ОВЗ. Динамическое психолого-педагогическое изучение воспитанников. Соблюдение преемственности в работе с другими специалистами по выполнению индивидуальных маршрутов развития детей с ОВЗ. Обеспечение индивидуального подхода к каждому воспитаннику с учѐтом рекомендаций специалистов. Консультирование родителей (законных представителей) детей с ОВЗ по вопросам воспитания ребѐнка в семье. Координирует действия специалистов ПМПк МБДОУ (психолого-медикопедагогический консилиум). Индивидуальное сопровождение ребѐнка направлено на предупреждение трудностей в обучении и оказание помощи в их преодолении, всестороннее развитие его задатков, способностей и осуществляется в несколько этапов: 1 этап: сбор информации о ребѐнке; 2 этап: анализ полученной информации; 3 этап: совместная выработка рекомендаций для ребѐнка; 4 этап: консультирование всех участников сопровождения о путях и способах решения проблем ребѐнка; 5 этап: решение проблем, т.е. выполнение рекомендаций всеми службами сопровождения; 6 этап: анализ выполненных рекомендаций всеми участниками; 7 этап: разработка индивидуального образовательного маршрута для ребѐнка Система взаимодействия воспитательно-образовательной и коррекционно - развивающей работы направлена на коррекцию психофизических и речевых недостатков и оказание помощи детям разных категорий нарушенного развития в освоении АООП. Достижение цели обеспечивается своевременным терапевтическим воздействием, постановкой широкого круга образовательных, воспитательных, коррекционных и развивающих задач, решение которых осуществляется на специальных коррекционно-развивающих занятиях, созданием единого охранительного режима в детском саду и семье (в единстве образовательных и развивающих подходов в воспитании). Образовательная деятельность по коррекции нарушений развития детей осуществляется посредством реализации Рабочих программ специалистов и воспитателей ДОУ. Образование детей с ОВЗ предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения дошкольного образования в пределах образовательных стандартов, оздоровление, воспитание и обучение, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию. Это является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества. Психолого-педагогическое сопровождение воспитанника с ОВЗ начинается с момента его поступления в детский сад.

3 Этапы сопровождения ребенка педагогом-психологом: 1. Изучение медицинской карты, диагноза. 2. Собеседование с родителями для выявления особенностей развития ребенка. 3. Индивидуальное обследование ребенка (наблюдение за его поведением на занятиях во время режимных моментов, диагностика познавательных процессов эмоционально-волевой сферы). 4. Взаимодействие с медицинским и педагогическим персоналом. 5. Определение и составление индивидуального маршрута психологопедагогического сопровождения ребенка в ходе работы психолого-медикопедагогического консилиума (ПМПк). 6. Индивидуальная работа с каждым ребенком, реализующая цели и задачи индивидуального маршрута. В основе коррекционной работы лежит единство четырех функций: диагностики проблем, информации о проблеме и путях ее решения, консультация на этапе принятия решения и разработка плана решения проблемы, помощь на этапе решения проблемы. Основными принципами содержания программы коррекционной работы в образовательном учреждении являются: соблюдение интересов ребенка; системность; непрерывность; вариативность и рекомендательный характер. Цель работы педагога-психолога: создание условий, способствующих охране психического и физического здоровья детей с ОВЗ, обеспечение их эмоционального благополучия, эффективное развитие способностей каждого ребѐнка. Задачи: 1. своевременное выявление детей с трудностями адаптации, обусловленными ограниченными возможностями здоровья; 2. квалифицированная комплексная диагностика возможностей и способностей ребенка; 3. определение особенностей организации образовательного процесса для рассматриваемой категории детей в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребѐнка, структурой нарушения развития и степенью его выраженности; 4. осуществление индивидуально - ориентированной психологопедагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья с учѐтом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии); 5. оказание консультативной и методической помощи педагогам, родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья в вопросах развития, охраны и укрепления здоровья воспитанников. Этапы сопровождения ребѐнка педагогом психологом: 1. взаимодействие с медицинским, педагогическим персоналом, собеседование с родителями с целью выявления особенностей развития ребѐнка; 2. индивидуальное обследование, выявления особых потребностей воспитанников с ОВЗ; 3. разработка и реализация комплексного индивидуальногомаршрута с учетом состояния здоровья и особенностей психофизического развития (в соответствии с рекомендациями психолого медико-педагогической комиссии, а так же в соответствии с медицинскими рекомендациями); 4. создание специальныхусловий для детей с ОВЗ, соблюдение допустимого уровня нагрузки, определяемого индивидуальным маршрутом, для развития возможностей и способностей воспитанников;

4 5. отслеживание динамики развития детей с ОВЗ. Психологическое сопровождение педагогом психологом осуществляется по следующим направлениям: Психодиагностика Цель: получение информации об уровне интеллектуального и личностного развития детей с ОВЗ, выявление индивидуальных особенностей. Анализ полученных данных позволяет организовать целенаправленную коррекционноразвивающую работу, создать оптимальные условия для развития индивидуальных способностей дошкольников. По результатам психодиагностики психолог разрабатывает индивидуальную систему коррекционных мероприятий для детей, нуждающихся в специальной работе по развитию определѐнных психических процессов, с целью развития их потенциальных возможностей; помогают в планировании консультативной работы с педагогами и родителями - диагностика детско-родительских отношений - выявление детей, испытывающих трудности в адаптации к образовательной среде и имеющих проблемы в обучении, общении, социализации; - определение причин нарушений в обучении, поведении и в психическом развитии воспитанников; -выявление индивидуальных психологических личностных особенностей (по запросу педагогов и родителей в течение года); - определение степени психологической готовности воспитанников подготовительных групп к школьному обучению; - оценка межличностных отношений дошкольников - диагностическое собеседование с родителями для выявления особенностей развития ребенка - анализ образовательной деятельности, участие в психолого-медикопедагогических консилиумах ДОУ, совместная работа со специалистами ДОУ - диагностика межличностных отношений дошкольников и педагогов Коррекционная и развивающая работа Цель: создание условий для раскрытия потенциальных возможностей ребенка, коррекция нарушений психического развития - проведение курсов индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, испытывающими трудности в обучении, адаптации, социализации в целях преодоления трудностей, развития навыков и личностных качеств, укрепления адаптивных ресурсов детей с ОВЗ проведение курсов индивидуальных и (или) групповых коррекционноразвивающих занятий с родителями по коррекции детскородительских взаимоотношений проведение курсов индивидуальных и (или) групповых коррекционноразвивающих занятий с педагогами по личностному развитию, по развитию коммуникативных навыков

5 Психологическое консультирование Цель: оптимизация взаимодействия участников образовательного процесса и оказание им психологической помощи при выстраивании и реализации индивидуальной программы воспитания и развития. Данная работа обеспечивает непрерывность специального сопровождения детей с ОВЗ и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации психологопедагогическое, проблемам трудностей в помощи в ситуации реальных - консультирование по -оказание психологической консультирование детей обучении, развитии, затруднений, связанных с воспитании; образовательным процессом или влияющих на - консультирование по эффективность проблемам детскородительских ДОУ; образовательного процесса в взаимоотношений; - консультирование по - консультирование по проблемам межличностного проблемам взаимодействия в адаптации/дезадаптации детей; образовательном процессе; - консультирование по проблемам психологической готовности ребенка к обучению в школе. - консультирование по проблемам адаптации/дезадаптации детей; Психологическое просвещение и обучение Цель: создание условий для повышения психологической компетентности педагогов, администрации ДОУ и родителей, а именно: актуализация и систематизация имеющихся знаний; повышение уровня психологических знаний; включение имеющихся знаний в структуру деятельности Систематизированное психологическое просвещение родителей в форме родительских собраний, круглых столов, семинаров практикумов, тренинговых занятий и пр. с обязательным учетом в тематике возраста детей и актуальности рассматриваемых вопросов для родителей просветительская работа с воспитанниками в игровой форме Систематизированное психологическое просвещение педагогов в форме семинаров, практикумов, др. форм Психопрофилактика Цель: предотвращение возможных проблем в развитии и взаимодействии участников образовательного процесса Систематизированная психопрофилактическая работа с родителями в форме родительских собраний, круглых столов, семинаров практикумов, тренинговых Систематизированная психопрофилактическая работа с воспитанниками в форме развивающих занятий, проведения игровых упражнений: - На развитие - создание в ДОУ благоприятного психологического климата, предполагающего эмоциональный комфорт всех субъектов

6 эмоциональной сферы - На развитие коммуникативной сферы - На развитие познавательной сферы - На сохранение психологического здоровья занятий, лекций, бесед, с использованием буклетов, памяток, рекомендаций, стендовая информация и пр. образовательных отношений; - профилактика и своевременное разрешение конфликтов в ДОУ; - систематизированная психопрофилактическая работа спедагогами в форме семинаров, тренингов, практикумов, деловых игр, др. форм


Психологическая служба ДОУ Психолого-педагогическое сопровождение Цель психологического сопровождения в ДОУ -

Психологическая служба ДОУ Психолого-педагогическое сопровождение Цель психологического сопровождения в ДОУ - Психологическая служба ДОУ - одно из звеньев единой системы психологической службы в образовании системы социальной помощи семье и детям. Она предназначена для оказания своевременной квалифицированной

Подробнее

Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБДОУ ДСОВ 108»

Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБДОУ ДСОВ 108» Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБДОУ ДСОВ 108» Работа с детьми индивидуальная работа с детьми в процессе их адаптации к дошкольному образовательному учреждению выявление индивидуальных

Подробнее

1. Содействовать личностному и интеллектуальному развитию воспитанников на каждом возрастном этапе развития личности.

1. Содействовать личностному и интеллектуальному развитию воспитанников на каждом возрастном этапе развития личности. Цель: сопровождение процесса психологического развития детей посредством создания определенных условий в образовательной сфере ДОУ. Задачи: 1. Содействовать личностному и интеллектуальному развитию воспитанников

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЕ

ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЕ Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 24 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга 1. Общие положения 1.1.

Подробнее

Диагностика воспитанников в рамках психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) ДОУ, согласно положению о ПМПк.

Диагностика воспитанников в рамках психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) ДОУ, согласно положению о ПМПк. Основные направления деятельности психолога ДОУ Предлагаемое содержание деятельности педагога-психолога ДОУ конкретизируется в двух плоскостях обязательных видах деятельности и дополнительных. Данное разграничение

Подробнее

Обеспечение психолого педагогической помощи в ДОУ

Обеспечение психолого педагогической помощи в ДОУ Обеспечение о педагогической помощи в ДОУ Информация об обеспечении о-педагогической помощи воспитанникам и оказании о-педагогической, медицинской и социальной помощи в МАДОУ детском саду комбинированного

Подробнее

Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы

Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам,

Подробнее

Перспективно-календарный план работы. На учебный год. Педагога-психолога Жуковой И.В.

Перспективно-календарный план работы. На учебный год. Педагога-психолога Жуковой И.В. «Утверждаю» Заведующая «Тогучинский детский сад 2» И.А.Шиповалова От 2016г. Перспективно-календарный план работы На 2016-2017 учебный год Педагога-психолога Жуковой И.В. Цель: Создание условий, направленных

Подробнее

Деятельность педагога-психолога в ДОУ. Руководитель ГМО педагогов-психологов: Кирьянова Е.Н.

Деятельность педагога-психолога в ДОУ. Руководитель ГМО педагогов-психологов: Кирьянова Е.Н. Деятельность педагога-психолога в ДОУ Руководитель ГМО педагогов-психологов: Кирьянова Е.Н. Направления деятельности 1. Психологическое сопровождение процесса адаптации к условиям детского сада. 2. Развитие

Подробнее

Плап ППМС сопровождения образовательного процесса На учебный год

Плап ППМС сопровождения образовательного процесса На учебный год с в Рассмотрено Педагогическим советом лицея протокол ч согласовш о За директора по УВР БекпееваИ Л а Плап ППМС сопровождения образовательного процесса На учебный год Сургуг Цель определение и организация

Подробнее

Перспективный план работы педагога-психолога МБОУ «Начальная школа» на учебный год

Перспективный план работы педагога-психолога МБОУ «Начальная школа» на учебный год Утверждѐн: Директор МБОУ «Начальная школа» (В.М. Бурлуцкая) 2018» год. Перспективный план работы педагога-психолога МБОУ «Начальная школа» на 2018 2019 учебный год Цель: психологическое сопровождение участников

Подробнее

Программа коррекционной работы

Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы является неотъемлемым структурным компонентом основной образовательной программы образовательной организации. Программа коррекционной работы

Подробнее

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ. по оказанию ранней помощи детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья. и их семьям в МБОУ «СОШ 2» п.г.т.

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ. по оказанию ранней помощи детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья. и их семьям в МБОУ «СОШ 2» п.г.т. АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ по оказанию ранней помощи детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям в МБОУ «СОШ 2» п.г.т. Уренгой Одним из направлений образовательной деятельности МБОУ

Подробнее

Коррекционная работа в условиях школыинтерната для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Коррекционная работа в условиях школыинтерната для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Коррекционная работа в условиях школыинтерната для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Педагог-психолог Л.Г.Величко с. Новая Усмань Казённое образовательное учреждение

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога на 2017 /2018 учебный год. Составлен: Дёминой О.Е. педагогом-психологом МБДОУ д/с 210 г.

ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога на 2017 /2018 учебный год. Составлен: Дёминой О.Е. педагогом-психологом МБДОУ д/с 210 г. ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога на 2017 /2018 учебный год Составлен: Дёминой О.Е. педагогом-психологом МБДОУ д/с 210 г. Нижний Новгород ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Цель педагога-психолога: -

Подробнее

1.1. Настоящее положение регулирует деятельность психолого-медикопедагогического

1.1. Настоящее положение регулирует деятельность психолого-медикопедагогического 1. Общие положения. 1.1. Настоящее положение регулирует деятельность психолого-медикопедагогического консилиума МАДОУ 6. Деятельность ПМПк направлена на решение задач, связанных со своевременным выявлением

Подробнее

2.4. Программа коррекционной работы. Психолого-педагогического, социально-педагогического и логопедического сопровождения учащихся

2.4. Программа коррекционной работы. Психолого-педагогического, социально-педагогического и логопедического сопровождения учащихся 2.4. Программа коррекционной работы. Психолого-педагогического, социально-педагогического и логопедического сопровождения учащихся Пояснительная записка Программа коррекционной работы разработана в соответствии

Подробнее

2. Цели и задачи Службы сопровождения

2. Цели и задачи Службы сопровождения 1.4. Деятельность Службы сопровождения позволяет: реализовывать особый вид помощи ребенку в обеспечении эффективного развития, социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей и подростков

Подробнее

Программа коррекционной работы с обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Программа коррекционной работы с обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 1 гор. Гвардейска муниципального образования «Гвардейский городской округ» 238210, Калининградская область, гор. Гвардейска, ул. Калининградская,

Подробнее

План работы педагога-психолога по ПМПк на учебный год

План работы педагога-психолога по ПМПк на учебный год Российская Федерация Ямало-Ненецкий автономный округ Департамент образования Администрации муниципального образования Надымский район Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная

Подробнее

2.5 Программа коррекционной работы

2.5 Программа коррекционной работы 2.5 Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы - это комплексная программа по оказанию помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, коррекции недостатков в физическом и (или)

Подробнее

План работы педагога-психолога МБДОУ 310 на гг.

План работы педагога-психолога МБДОУ 310 на гг. СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ 310 2017г. План работы педагога-психолога МБДОУ 310 на 2017-2018 гг. Цели работы: 1. Сохранение и укрепление психологического здоровья детей; 2. Создание благоприятных

Подробнее

Модель психолого-педагогического сопровождения в условиях реализации ФГОС ДО

Модель психолого-педагогического сопровождения в условиях реализации ФГОС ДО Модель психолого-педагогического сопровождения в условиях реализации ФГОС ДО Важное место в образовательном процессе занимают психическое здоровье воспитанников, индивидуализация образовательных маршрутов,

Подробнее

2. Продолжить работу по реализации ООП с учетом ФГОС ДО, обеспечить высокий уровень усвоения программного материала (не менее 52%).

2. Продолжить работу по реализации ООП с учетом ФГОС ДО, обеспечить высокий уровень усвоения программного материала (не менее 52%). Годовой план работы психолога на 2016-2017 учебный год. Основные задачи детского сада: на 2016-2017 учебный год: 1. Обеспечивать сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников

Подробнее

специалисты ДОУ Члены ПМПк ДОУ Члены ПМПк Воспитатели

специалисты ДОУ Члены ПМПк ДОУ Члены ПМПк Воспитатели п/п Мероприятия Сроки проведения Ответственные 1 Организационная работа 1.1. Заседание ПМПк по ознакомлению с приказом о работе ПМПк в 2016 2017 учебном году. Распределение обязанностей, освещение нормативно

Подробнее

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ 310 2016г. План работы педагога-психолога МБДОУ 310 на 2016-2017 гг. Задачи педагога-психолога: 1. Сохранение и укрепление психологического здоровья детей; 2. Создание

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ. педагога-психолога на учебный год. «УТВЕРЖДАЮ»: Директор ГБОУ СОШ 644 Петухова Т.В. 20 год

ПЛАН РАБОТЫ. педагога-психолога на учебный год. «УТВЕРЖДАЮ»: Директор ГБОУ СОШ 644 Петухова Т.В. 20 год «УТВЕРЖДАЮ»: Директор ГБОУ СОШ 644 Петухова Т.В. 20 год ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога на 2018-2019 учебный год Введение ФГОС начального общего образования предъявляет новые требования не только к содержанию,

Подробнее

План работы на учебный год педагога-психолога Пономаревой Ольги Владимировны

План работы на учебный год педагога-психолога Пономаревой Ольги Владимировны УТВЕРЖДАЮ Директор школы 7 А.В. Кобец 27 мая 2017г. План работы на 2017-2018 учебный год педагога- Пономаревой Ольги Владимировны Введение ФГОС начального общего образования предъявляет новые требования

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Умка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Умка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Умка» Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и реализация индивидуального

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Целью психолого педагогического сопровождения ребёнка в учебно воспитательном процессе является обеспечение его нормального развития (в соответствии с нормой развития в соответствующем

Подробнее

Психолого -медико педагогическое сопровождение ребёнка, как одна из составляющих комплексного сопровождения ребёнка с ОВЗ в условиях ДОУ

Психолого -медико педагогическое сопровождение ребёнка, как одна из составляющих комплексного сопровождения ребёнка с ОВЗ в условиях ДОУ Психолого -медико педагогическое сопровождение ребёнка, как одна из составляющих комплексного сопровождения ребёнка с ОВЗ в условиях ДОУ МБДОУ «Детский сад 8 комбинированного вида» с. Выльгорт Педагог-психолог

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Г. Мюнстенберг «ВСЯКИЙ УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН СТРОИТЬ СВОЮ РАБОТУ НА ПСИХОЛОГИИ» Евгений Александрович ЯМБУРГ: «ПЕДАГОГИКА СЛЕПА БЕЗ ПСИХОЛОГИИ,

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПСИХОЛОГА МБДОУ «Детский сад 15» ИЗОТОВОЙ РАИСЫ ВИКТОРОВНЫ

ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПСИХОЛОГА МБДОУ «Детский сад 15» ИЗОТОВОЙ РАИСЫ ВИКТОРОВНЫ У Т В Е Р Ж Д А Ю Заведующая МБДОУ «Детский сад 15» Ковальчук Л.А. ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПСИХОЛОГА МБДОУ «Детский сад 15» ИЗОТОВОЙ РАИСЫ ВИКТОРОВНЫ на 2015 2016 учебный год Составлен на основе Образовательной

Подробнее

3.1. Направление и содержание программы коррекционной работы.

3.1. Направление и содержание программы коррекционной работы. 3.1. Направление и содержание программы коррекционной работы. Структура АООП НОО предполагает введение программы коррекционной работы. Программа коррекционной работы предусматривает индивидуализацию специального

Подробнее

Коррекционно - развивающая программа психолого-педагогического сопровождения для обучающихся начальной школы с тяжелыми нарушениями речи

Коррекционно - развивающая программа психолого-педагогического сопровождения для обучающихся начальной школы с тяжелыми нарушениями речи I Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский государственный образовательный комплекс» МГОК И.А. Артемьев Коррекционно

Подробнее

Индивидуальная программа психолого-педагогического сопровождения образования ребенка инвалида

Индивидуальная программа психолого-педагогического сопровождения образования ребенка инвалида Индивидуальная программа психолого-педагогического сопровождения образования ребенка инвалида Пояснительная записка. Актуальность данной программы. Данная программа психолого-педагогического сопровождения

Подробнее

В основе организации мероприятий положены следующие принципы:

В основе организации мероприятий положены следующие принципы: разработку системы о-педагогического консультирования всех участников образовательных отношений в рамках реализации ФГОС ДО; разработку и ическое сопровождение системы мониторинга достижения детьми подготовительной

Подробнее

Рабочая программа педагога-психолога МАДОУ «Детский сад 34» разработана в соответствии с нормативно-правовыми актами, регулирующими образовательную де

Рабочая программа педагога-психолога МАДОУ «Детский сад 34» разработана в соответствии с нормативно-правовыми актами, регулирующими образовательную де Рабочая программа педагога-психолога МАДОУ «Детский сад 34» разработана в соответствии с нормативно-правовыми актами, регулирующими образовательную деятельность в РФ. Нормативно-правовое обеспечение деятельности

Подробнее

План работы педагога-психолога (структурное подразделение 2 детский сад) на учебный год

План работы педагога-психолога (структурное подразделение 2 детский сад) на учебный год ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Педагогический колледж

Подробнее

Комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольной образовательной организации

Комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольной образовательной организации Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 246 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» Комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях

Подробнее

1.1. СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

1.1. СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Система работы педагога-дефектолога, логопеда детского сада как условие освоения детьми основной образовательной программы 1.1. СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ ?? 1. Каковы современные

Подробнее

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН работы педагога психолога МБДОУ 40 детский сад «Золотой ключик» на учебный год

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН работы педагога психолога МБДОУ 40 детский сад «Золотой ключик» на учебный год ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН работы педагога психолога МБДОУ 40 детский сад «Золотой ключик» на 2016 2017 учебный год Основная цель работы: Создание условий, способствующих охране физического и психического здоровья

Подробнее

Приложение Программа коррекционной работы

Приложение Программа коррекционной работы Приложение 2 2.5. Программа коррекционной работы Цель программы Программа коррекционной работы в соответствии с требованиями Стандарта направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными

Подробнее

Перспективный план работы педагога - психолога на учебный год

Перспективный план работы педагога - психолога на учебный год Перспективный план работы педагога - психолога на 2017 2018 учебный год Цель: создание благоприятных социально-психологических условий для успешного воспитания и психологического развития ребенка с учетом

Подробнее

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 62» (МАДОУ «Детский сад 62») ЖДАЮ [й МАДОУ 62 ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

Подробнее

План работы педагога-психолога на учебный год

План работы педагога-психолога на учебный год муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 5» г. Лениногорска муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан Приложение

Подробнее

ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Программа коррекционной работы разработана в соответствии с Федеральным образовательным стандартом второго поколения, направлена

Подробнее

План работы ПМПк КГКОУ Школа 4 на учебный год

План работы ПМПк КГКОУ Школа 4 на учебный год УТВЕРЖДЕН приказом директор школы от 02.09.206 75-Д План работы ПМПк КГКОУ Школа 4 на 206-207 учебный год Цель: обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медикопедагогического сопровождения обучающихся

Подробнее

Программа коррекционной работы (модель адаптации обучающихся)

Программа коррекционной работы (модель адаптации обучающихся) Принято на заседании педагогического совета МАОУ «СОШ 30» Протокол 11 От «31» августа 2015г. Утверждаю. Директор МАОУ «СОШ 30» Ю.М.Шляхов «02» сентября 2015г. Программа коррекционной работы (модель адаптации

Подробнее

Мониторинг оценки условий введении ФГОС ОВЗ МАОУ Гимназия 2

Мониторинг оценки условий введении ФГОС ОВЗ МАОУ Гимназия 2 Мониторинг оценки условий введении ФГОС ОВЗ МАОУ Гимназия 2 Программа коррекционной работы Гимназии предусматривает создание специальных условий обучения и воспитания гимназистов, позволяющих учитывать

Подробнее

Организация психолого-медико-педагогического сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста

Организация психолого-медико-педагогического сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста Наши приоритеты при обучении и воспитании детей с особенностями развития: ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЛЮС ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ И БЕЗУСЛОВНОЕ УВАЖЕНИЕ ПОДОПЕЧНОГО И ЕГО БЛИЗКИХ Организация психолого-медико-педагогического

Подробнее

Аналитический отчѐт педагога-психолога МБДОУ детский сад «Березка» Сорокиной Е.И. за учебный год

Аналитический отчѐт педагога-психолога МБДОУ детский сад «Березка» Сорокиной Е.И. за учебный год Аналитический отчѐт педагога-психолога МБДОУ детский сад «Березка» Сорокиной Е.И. за 2014 15 учебный год Цель работы педагога-психолога: создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья

Подробнее

Цель и задачи реализации программы

Цель и задачи реализации программы Краткая презентация адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ Адаптированная основная образовательная программа (далее программа) ГБДОУ детский сад 73 комбинированного

Подробнее

План работы на учебный год. педагога-психолога

План работы на учебный год. педагога-психолога Утверждаю Заведующий МДОУ детского сада 44 Дулькова Н.Н. 06г. План работы на 06-07 учебный год педагога-психолога Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада 44 общеразвивающего

Подробнее

«РОЛЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ В ОРГАНИЗАЦИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ АНЦУПОВА Д.В., ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 8, Г. ЛИВНЫ

«РОЛЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ В ОРГАНИЗАЦИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ АНЦУПОВА Д.В., ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 8, Г. ЛИВНЫ «РОЛЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ В ОРГАНИЗАЦИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ» АНЦУПОВА Д.В., ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 8, Г. ЛИВНЫ Идеи психолого - педагогического

Подробнее

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Основная школа 2.4. Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы в соответствии со Стандартом направлена на создание

Подробнее

Цель: Задачи: Выполняемые задачи на этапах обучения:

Цель: Задачи: Выполняемые задачи на этапах обучения: 1 Цель: Повышение эффективности деятельности учреждения образования посредством гармонизации психического развития учащихся, обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты

Подробнее

Об утверждении Методических рекомендаций психолого-педагогического

Об утверждении Методических рекомендаций психолого-педагогического Об утверждении Методических рекомендаций психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями В целях создания условий по оказанию равного доступа к образовательным услугам детей

Подробнее

2. Цели и задачи консультационного центра 3. Организация деятельности консультационного центра

2. Цели и задачи консультационного центра 3. Организация деятельности консультационного центра дети обучаются в Учреждениях, реализующих образовательную программу дошкольного образования. 1.4.Консультационной центр является структурной единицей Учреждения, реализующей образовательную программу дошкольного

Подробнее

РАССМОТРЕНО: Советом. УТВЕРЖДЕНО: Заведующий МБДОУ «Детский сад 46»г.о. Самара Лебедева Е.И. Приказ от

РАССМОТРЕНО: Советом. УТВЕРЖДЕНО: Заведующий МБДОУ «Детский сад 46»г.о. Самара Лебедева Е.И. Приказ от ПРИНЯТО на общем собрании трудового коллектива МБДОУ «Детский сад 46» г.о. Самара Протокол от УТВЕРЖДЕНО: Заведующий МБДОУ «Детский сад 46»г.о. Самара Лебедева Е.И. Приказ от РАССМОТРЕНО: Советом МБДОУ

Подробнее

«ПМПк как система психологопедагогического. детей с ОВЗ и детей-инвалидов» Березовский 2016

«ПМПк как система психологопедагогического. детей с ОВЗ и детей-инвалидов» Березовский 2016 «ПМПк как система психологопедагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов» Березовский 2016 Заявка родителей, педагогов Заключение договора с родителями Отслеживание динамики развития ребенка

Подробнее

2.5. Программа коррекционной работы Цель программы Программа коррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС НОО направлена на создание

2.5. Программа коррекционной работы Цель программы Программа коррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС НОО направлена на создание 2.5. Программа коррекционной работы Цель программы Программа коррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС НОО направлена на создание системы комплексной помощи детям с ОВЗ в освоении основной

Подробнее

Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) I. Общие положения.

Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) I. Общие положения. Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) I. Общие положения. 1.1. Психического-медико-педагогический консилиум дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 48» (далее ПМПк)

Подробнее

Перспективный план коррекционно-организованной деятельности психолого медико - педагогического консилиума МБДОУ «Ягодка» на учебный год

Перспективный план коррекционно-организованной деятельности психолого медико - педагогического консилиума МБДОУ «Ягодка» на учебный год Перспективный план коррекционно-организованной деятельности психолого медико - педагогического консилиума МБДОУ «Ягодка» на 2018 2019 учебный год Принято на заседании ПМПк «1» сентября 2018 год 1. Нормативно-правовая

Подробнее

Сентябрь, март Индивидуально, средний и старший. Определение уровня развития познавательной сферы детей, с средних, старших и подготовительных

Сентябрь, март Индивидуально, средний и старший. Определение уровня развития познавательной сферы детей, с средних, старших и подготовительных Направление работы Сроки Условия Предполагаемый результат 1. Психологическая диагностика 1.1.Опредение уровня адаптации вновь Все возрастные группы Отслеживание процесса прибывших детей. адаптации к условиям

Подробнее

План работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) на учебный год

План работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) на учебный год План работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) на 2018-2019 учебный год Цель: своевременное выявление детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями

Подробнее

Цель: Создание благоприятного психологического климата и сохранение психологического здоровья для полноценного личностного развития учащихся.

Цель: Создание благоприятного психологического климата и сохранение психологического здоровья для полноценного личностного развития учащихся. Цель: Создание благоприятного психологического климата и сохранение психологического здоровья для полноценного личностного развития учащихся. Задачи Оказание психолого-педагогической помощи детям, испытывающим

Подробнее

План коррекционной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья ГБОУ СОШ с.красноармейское.

План коррекционной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья ГБОУ СОШ с.красноармейское. План коррекционной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья ГБОУ СОШ с.красноармейское. Диагностическа работа Цель: выявление характера и интенсивности трудностей развития детей с ограниченными

Подробнее

План работы ПМПК отдела образования администрации Исетского муниципального района учебный год

План работы ПМПК отдела образования администрации Исетского муниципального района учебный год План работы отдела образования администрации Исетского муниципального района 2017-2018 учебный год Мероприятия Сроки Ответственный Предполагаемый рез-тат I. Экспертно- диагностическое направление: 1. Комплексные

Подробнее

2.5. Программа коррекционной работы Цель программы: Программа коррекционной работы в соответствии со Стандартом направлена на создание системы

2.5. Программа коррекционной работы Цель программы: Программа коррекционной работы в соответствии со Стандартом направлена на создание системы 2.5. Программа коррекционной работы Цель программы: Программа коррекционной работы в соответствии со Стандартом направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья

Подробнее

Индивидуальное сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) специалистами МБДОУ детский сад 22 «Родничок»

Индивидуальное сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) специалистами МБДОУ детский сад 22 «Родничок» МБДОУ детский сад 22 "Родничок" комбинированного вида города Искитима Новосибирской области Индивидуальное сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) специалистами МБДОУ детский

Подробнее

Программа коррекционной работы МБОУ гимназии им. И.А Бунина

Программа коррекционной работы МБОУ гимназии им. И.А Бунина Программа коррекционной работы МБОУ гимназии им. И.А Бунина Цель программы: Программа коррекционной работы в гимназии разработана в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами

Подробнее

4. Содействие повышению психолого-педагогической компетентности, психологической культуры педагогов, родителей и учащихся.

4. Содействие повышению психолого-педагогической компетентности, психологической культуры педагогов, родителей и учащихся. ЦЕЛЬ деятельности Службы заключается в организации психологопедагогического сопровождения всех участников образовательного процесса; содействие личностному развитию детей на всех возрастных этапах, а также

Подробнее

2.4. Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы в бюджетном общеобразовательном учреждении «СОШ 14 с УИОП» разработана в

2.4. Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы в бюджетном общеобразовательном учреждении «СОШ 14 с УИОП» разработана в 2.4. Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы в бюджетном общеобразовательном учреждении «СОШ 14 с УИОП» разработана в соответствии с федеральными государственными образовательными

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ ОВЗ И ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ ОВЗ И ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ НА УЧЕБНЫЙ ГОД «СОГЛАСОВАНО» Директор МБОУ «СОШ«ЦО«Кудрово» Соловьев И.Ю.. 20 г. ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ ОВЗ И ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ НА 2018 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД Ознакомлена Гущина В.Н. Подпись Дата Цели: Целью

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. о психологической службе МБДОУ. Красноярск 2014 год

ПОЛОЖЕНИЕ. о психологической службе МБДОУ. Красноярск 2014 год ПОЛОЖЕНИЕ о психологической службе МБДОУ Красноярск 2014 год 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 321

Подробнее

МАОУ «Юговская средняя школа» 1

МАОУ «Юговская средняя школа» 1 МАОУ «Юговская средняя школа» 1 2. Цели и задачи консилиума. 2.1. Целью организации консилиума является формирование целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для обучения и воспитания школьников

Подробнее

Положение о Службе психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей различных категорий. Общие положения.

Положение о Службе психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей различных категорий. Общие положения. Положение о Службе психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей различных категорий. Общие положения. 1.1 Служба психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей-сирот

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ И СОЦИАЛЬНОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ГКОУ «ТВЕРСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 1» 1. Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ И СОЦИАЛЬНОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ГКОУ «ТВЕРСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 1» 1. Общие положения ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТВЕРСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 1» ПРИНЯТО: Педагогическим советом ГКОУ «Тверская школа-интернат 1» протокол 4 от 28.02.2017 г УТВЕРЖДАЮ Директор школы-интерната

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 1056»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 1056» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 1056» Москва, 2015 Группа детей с проблемами Портрет групп Не всегда бывает просто отыскать причину слёз,

Подробнее

Модель психологопедагогического

Модель психологопедагогического Модель психологопедагогического сопровождения образовательного процесса в условиях введения ФГОС Баранова Юлия Юрьевна, руководитель Регионального центра ФГОС ГБОУ ДПО ЧИППКРО, Почетный работник Программа

Подробнее

д\сад комбинированного вида 26 «Реченька» Л.А.Волкова ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА_ПСИХОЛОГА НА УЧЕБНЫЙ ГОД Цель учреждения: Охрана жизни и

д\сад комбинированного вида 26 «Реченька» Л.А.Волкова ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА_ПСИХОЛОГА НА УЧЕБНЫЙ ГОД Цель учреждения: Охрана жизни и Согласовано С МБОУ Центр ПМСС Утверждаю: Заведующий МАДОУ д\сад комбинированного вида 26 «Реченька» Л.А.Волкова ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА_ПСИХОЛОГА НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД Цель учреждения: Охрана жизни

Подробнее

I. Общие положения 1.1. Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из

I. Общие положения 1.1. Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из Министерство образования и науки Камчатского края Краевое государственное профессиональное образовательное автономное учреждение «КАМЧАТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» (КГПОАУ «Камчатский политехнический

Подробнее

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПМПк

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПМПк 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Психолого-медико-педагогический консилиум (далее ПМПк) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Пушкинский детский сад общеразвивающего вида» Омского муниципального

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Психолого педагогическое сопровождение в рамках модернизации образования призвано оптимизировать соотношение стратегий развития, формирования и коррекции при обучении и воспитании

Подробнее

Программа коррекционной работы

Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы, в соответствии со Стандартом, направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной

Подробнее

1.6. Деятельность консультативного центра, созданного в ДОУ регулируется настоящим Положением.

1.6. Деятельность консультативного центра, созданного в ДОУ регулируется настоящим Положением. педагогической, диагностической помощи родителям (законным представителям), воспитывающих детей дошкольного возраста на дому в форме семейного воспитания возрасте от 3 до 7 лет, а также родителям (законным

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о деятельности службы комплексного сопровождения образовательного процесса в ГБОУ Школа 1467

ПОЛОЖЕНИЕ о деятельности службы комплексного сопровождения образовательного процесса в ГБОУ Школа 1467 ПОЛОЖЕНИЕ о деятельности службы комплексного сопровождения образовательного процесса в ГБОУ Школа 1467 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение определяет основу деятельности Службы комплексного сопровождения

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о Консультационном центре МКДОУ «Центр развития ребёнка детский сад 9» Бутурлиновского муниципального района Воронежской области

ПОЛОЖЕНИЕ о Консультационном центре МКДОУ «Центр развития ребёнка детский сад 9» Бутурлиновского муниципального района Воронежской области Утверждаю Заведующий МКДОУ «ЦРР д/с 9» Бутурлиновского муниципального района Воронежской области 2014г. Н.Н.Буркова ПОЛОЖЕНИЕ о Консультационном центре МКДОУ «Центр развития ребёнка детский сад 9» Бутурлиновского

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНСУЛЬТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНСУЛЬТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ ПОЛОЖЕНИЕ О КОНСУЛЬТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида «Изумрудный город» оказания методической, психолого-педагогической,

Подробнее

План работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) на учебный год

План работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) на учебный год План работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) на 2016-2017 учебный год Цель: создание целостной системы сопровождения, обеспечивающей оптимальные условия для обучения детей с ограниченными

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ В ДОУ

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ В ДОУ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ В ДОУ Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ёлочка» г. Надыма» посещают дети с ограниченными возможностями здоровья. В ДОУ функционируют

Подробнее

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПМПк ДОУ:

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПМПк ДОУ: ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме ДОУ (далее ПМПк ДОУ) разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.

Подробнее

психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников

психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников 1. Общие положения 1.1. Психолого-медико-педагогический консилиум (далее - ПМПк) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Дет ский сад 12 комбинированного вида г. Ливны» (далее

Подробнее

Программа коррекционной работы

Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы (ПКР) является неотъемлемым структурным компонентом основной образовательной программы образовательной организации. ПКР разрабатывается для

Подробнее

Годовой план работы на учебный год педагогапсихолога

Годовой план работы на учебный год педагогапсихолога Годовой план работы на 2018-2019 учебный год педагогапсихолога МБДОУ «Детский сад 33». Клюевой Ольги Сергеевны Основные задачи детского сада: Укрепление здоровья, подготовка детей к школе, всестороннее

Подробнее

Приложение 1 к АООП НОО для обучающихся с ТНР, вариант 5.1 ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

Приложение 1 к АООП НОО для обучающихся с ТНР, вариант 5.1 ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ Приложение 1 к АООП НОО для обучающихся с ТНР, вариант 5.1 ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ Программа коррекционной работы Коррекционная работа представляет собой систему психологопедагогических и медицинских

Подробнее

Перспективные направления дошкольного образования: опыт, проблемы, пути развития

Перспективные направления дошкольного образования: опыт, проблемы, пути развития Гребенникова Ирина Анатольевна, учитель-логопед, Евстратова Надежда Вячеславовна, учитель-дефектолог, Шорникова Елена Вячеславовна, учитель-логопед, МАДОУ д/с комбинированного вида 7 "Радуга" Ступинского

Подробнее

Психолого-педагогическое консультирование

Психолого-педагогическое консультирование Психолого-педагогическое консультирование Цель: оптимизация взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса и оказание им психологической помощи. Задачи: 1. С родителями: 1.1. консультирование

Подробнее