Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература» (5-9 классы) Рабочая программа по литературе основного общего образования

Транскрипт

1

2 Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература» (5-9 ы) Рабочая программа по литературе основного общего образования составлена в соответствии: - с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённым приказом Минобразования России от г «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; - базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования РФ 1312 от ; - с приказом Минобрнауки России 253 от «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, среднего общего образования»; - письмом Министерства образования и науки Новосибирской области «О преподавании учебного предмета «Русский язык» в образовательных учреждениях Новосибирской области; -учебным планом МБОУ СОШ 160 г. Новосибирска. Рабочая программа реализуется с учетом Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от года Сб. норм. документов. Сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев, Москва, «Дрофа», Примерной программы основного общего и среднего (полного) образования по литературе и в соответствии с концепцией курса, представленной в программе по литературе для 5 11 ов общеобразовательной школы (авторысоставители: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев). Авторы программы : Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев М., «Русское слово», Рабочая программа реализуется с учетом Примерной программы на основе УМК автора-составителя Г.С. Меркина «Литература. 5-9».- М.: Русское слово, Программа допущена Министерством образования и науки Российской Федерации. Учебник: «Литература. 5»учебник-хрестоматия в 2 частях Г. С. Меркин, М.: Русское слово, Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Литература» включена в базовую часть гуманитарного цикла. Курс литературы в школе основан на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций ической литературы, а также формирования умений оценивать и анализировать

3 художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка. Изучение литературы на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей: воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры; развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся; освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретиколитературных понятий; овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний. Учебно-тематическое планирование Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение литературы на уровне основного общего образования в объеме 384часов. В том числе: в V е 70 ч., в VI е 70 ч., в VII 70 ч., в VШ е 70 ч., в IХ е 104 ч. В учебном плане школы: в V е 105 ч., в VI е 89 ч., в VII 70 ч., в VШ е 72 ч., в IХ е 102 час.

4 Календарно-тематическое планирование п/п Наименование разделов и тем Количество часов по программе 5 1. Введение. Книга в жизни человека. Выявление уровня литературного развития учащихся Количество часов по плану учителя 2. Устное народное творчество Русские народные сказки Из древнерусской литературы Басни народов мира Из литературы XIX века Из литературы XX века Из зарубежной литературы 8 18 ИТОГО Введение. Литература как художественное отражение жизни 2. Устное народное творчество Древнерусская литература Литература XVIII в Литература XIX в Литература XX века Из зарубежной литературы Итоговые уроки 4 4 ИТОГО 70 89

5 7 1. Введение. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема. 2. Устное народное творчество Из древнерусской литературы Из русской литературы XVIII века Из русской литературы XIX века Из русской литературы XX века Из зарубежной литературы Итоговые уроки 2 1 ИТОГО Введение. Литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому 2. Устное народное творчество Из древнерусской литературы Из русской литературы XVIII века Из русской литературы XIX века Из русской литературы XX века Из зарубежной литературы. 9 часов 8. Литература и история в произведениях, изученных в 8 е. Обобщение изученного Урок-рекомендация «Читаем летом» ИТОГО Введение.

6 2. Из древнерусской литературы Из русской литературы XVIII века Из русской литературы XIX века Из русской литературы XX века Из зарубежной литературы Резерв 2 ИТОГО Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения литературы ученик основной школы должен Знать: содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению; наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);основные факты жизненного и творческого пути писателей-иков; основные теоретико-литературные понятия. Уметь: работать с книгой; определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров; выявлять авторскую позицию; выражать свое отношение к прочитанному; выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения; владеть различными видами пересказа; строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою. Формы контроля: Устный и письменный опрос. Контрольные работы (тесты с вариантом выбора ответа, тесты с краткой записью ответа).