Пояснительная записка.

Транскрипт

1 Пояснительная записка. Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» (далее РПУП) разработана для организации образовательной деятельности по английскому языку на уровне среднего общего образования (10-11 классы) и составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, обязательного минимума содержания образования по английскому языку, на основе авторской программы (авт. коллектив под редакцией Кузовлева В.П., 2010 г.). РПУП является базовой, имеет линейную структуру обучения. Нормативная продолжительность изучения содержания программы по английскому языку определена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом (БУП 2004) и рассчитана на 4 часа в неделю в классах (10 класс 144 часов в год, 11 класс часов в год). Дополнительная неделя в 10 классе берется за счет часов 11 класса, так как учащиеся 11 класса уходят на государственную итоговую аттестацию. Для реализации РПУП выбран учебно-методический комплект по английскому языку (авторы Кузовлева В.П.), 2011 года издания (в случае переиздания возможен другой год). УМК включает учебник, рабочую тетрадь, книгу для чтения, книгу для учителя, звуковое приложение. Данный УМК разработан в соответствии с программойконцепцией коммуникативного иноязычного образования «Развитие индивидуальности в диалоге культур» под редакцией Пассова Е.И., его содержание ориентировано на личностно-ориентированные подходы в обучении английскому языку, формирует у учащихся коммуникативные, социокультурные компетенции. Ведущей целью обучения английскому языку на старшем уровне образования является "иноязычное образование." Целью "образования" является развитие у школьников иноязычной коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. При обучении учащихся классов доминирующими являются учебный и познавательный аспекты. Учебный аспект: систематизация, обобщение и дальнейшее закрепление материала, пройденного ранее, а также подготовка учащихся к экзаменам в соответствии с требованиями государственного стандарта. Познавательный: предметное содержание призвано завершить формирование у учащихся представления о менталитете и культуре ведущих англоязычных стран, в первую очередь, Великобритании и США. Развивающий аспект: интеллектуальное развитие учащихся является одной из главных задач обучения иностранным языкам. Интеллектуальное развитие обеспечивается:

2 информативной насыщенностью уроков, организацией процесса обучения, вовлечением учащихся в творческую деятельность, созданием благоприятного психологического климата. Воспитательный аспект: в УМК включены материалы, обладающие широкими воспитательными возможностями, ориентированные на усвоение общечеловеческих ценностей, воспитание толерантности и уважения к другой культуре. Ведущими формами работы с учащимися определены следующие: фронтальная, коллективная, парная. При обучении учащихся английскому языку в зависимости от уровня образования, системы уроков используются элементы таких современных подходов и технологий обучения как: технология критического мышления, проектная, информационнокоммуникативная. Процесс обучения английскому языку строится с учетом уровня обученности учащихся, способности к обучению, их мотивационного фона. Для выявления всех показателей, определения уровня обученности, сформированности умений, навыков, компетенций в течение учебного года проводится промежуточный контроль (тестирование) учащихся (традиционно в 1 и 4 четверти). После каждого вида контроля педагогическими работниками английского языка проводится подробный анализ полученных результатов, определяются мероприятия по устранению выявленных трудностей. Наряду с основными формами контроля, по окончанию той или иной лексической или грамматической темы педагогическими работниками организуется текущий контроль в таких формах, как: «Проверь себя» в конце каждого раздела. В содержание программного материала РПУП на старшем уровне образования включен этнокультурный компонент (до 10 % от учебного времени). ЭК реализуется в каждой теме путем выделения отдельных часов в рамках изученной темы

3 Общие требования к уровню подготовки выпускника 11 класса В результате изучения иностранного языка на базовом уровне учащийся должен знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка; значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен); страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера; уметь говорение вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета; рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка; аудирование относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения; чтение читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи; письменная речь

4 писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире; получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях; расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности; изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

5 Учебно-методическое обеспечение и материально-техническое обеспечение образовательной деятельности по учебному предмету «английский язык». Образовательная среда данного курса складывается из информации, представленной на бумажных и электронных носителях. Электронно-образовательная среда, сопровождающая печатные пособия данного УМК, является эффективным инструментом, обеспечивающим новое качество обучения АЯ. Учебно-методические пособия. Литература для учащихся 1. Кузовлев В.П. Учебник английского языка для класса. М.: Просвещение, 2010, Кузовлев В.П. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для класса. М.: Просвещение, 2012, Кузовлев В.П. Книга для чтения к учебнику английского языка для класса. М.: Просвещение, 2012, Литература для педагогических работников. 1. Кузовлев В.П. Учебник английского языка для класса. М.: Просвещение, 2010, Кузовлев В.П. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для класса. М.: Просвещение, 2012, Кузовлев В.П. Книга для чтения к учебнику английского языка для класса. М.: Просвещение, 2012, Кузовлев В.П. Книга для учителя к учебнику английского языка для класса. М.: Просвещение, 2012,2013. Электронные ресурсы Словари Сообщества учителей Сеть творческих учителей 12.

6 Материально-техническое обеспечение. 1. Технические средства обучения: 400 кабинет: компьютер(1), сканер(1), принтер(1),телевизор (1), аудиоцентр, видеомагнитофон.; 409 кабинет: персональный компьютер(1), сканер(1), принтер(1),проектор (1) возможность выхода в Интернет; 407 кабинет: персональный компьютер(1), сканер(1), принтер(1),телевизор (1) аудиоцентр; 308 кабинет: персональный компьютер(1), аудио магнитофон 311 кабинет: аудио магнитофон 2. Печатные пособия Портреты писателей и выдающихся деятелей культуры стран изучаемого языка Карты на иностранном языке Карта(ы) стран(ы) изучаемого языка Карта мира (политическая) Карта Европы (политическая, физическая) Карта России (физическая) Карты могут быть представлены в демонстрационном (настенном) виде и на электронных носителях. Флаги стран изучаемого языка. Флаги могут быть представлены в демонстрационном (настенном) виде и на электронных носителях. Набор фотографий с изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка 3. Компьютерные словари 4. Аудиозаписи к УМК "English 10-11", для изучения английского языка (CD, MP3) Д Аудиозаписи являются составной частью УМК "English 10-11". 5. Видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте для старшего уровня образования

7