Основные коррекционные задачи: Коррекционная логопедическая работа строится в соответствии:

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Основные коррекционные задачи: Коррекционная логопедическая работа строится в соответствии:"

Транскрипт

1

2 Пояснительная записка. Недоразвитие речи определяется как «зачатки общеупотребительной речи». Общение осуществляется посредством использования постоянного, но искаженного и ограниченного запаса общеупотребительных слов. Нарушение речи у УО детей носит системный характер. При УО в различной степени нарушены операции и уровни порождения речевого высказывания (смысловой, языковой, сенсорный). Наиболее недоразвитыми оказываются высокоорганизованные, сложные уровни (смысловой, языковой). Они требуют сформированности операций анализа, синтеза, обобщения. К старшим классам у большинства детей происходит коррекция нарушений сенсорно перцептивного и моторного уровней, полное устранение дефектов фонематической стороны речи. В тоже время, семантический и языковой уровни развития у детей не достигают нормы. Основные коррекционные задачи: Формирование познавательных процессов, направленных на овладение звуковым составом речи, развитие фонематического восприятия. Развитие ручной моторики. Развитие ритма. Развитие дыхания. Речевого дыхания и голоса. Развитие артикуляционной моторики. Развитие слухового восприятия и внимания. Устранение нарушений звукопроизношения. Развитие лексики: Обогащение предметного словаря (углубленное понимание уже известных слов, выяснение их оттенков). Активизация словаря, усвоение новых слов и их значений. Развитие словаря признаков, глагольного словаря. Формирование грамматического строя речи. Формирование глубинной и поверхностной структуры предложения. Развитие навыков словообразования и словоизменения. Развитие связной речи. Коррекционная логопедическая работа строится в соответствии:

3 Закон РФ «Об образовании». Рекомендациями по организации логопедической работы в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида от г. 9\ Должностными обязанностями учителя логопеда. Логопедическая работа планируется с учетом полученной информации о развитии ребенка, определяется уровень его интеллектуального, речевого развития, особенностями поведения, характера, интересов и увлечений. В работе с детьми используется групповая и индивидуальная работа. Групповая работа предусматривает реализацию задач общеобразовательной и коррекционной программы. Индивидуальная работа предусматривает деятельность учителя логопеда по развитию речевых и неречевых функций, постановку звуков. С учетом характера нарушения проводиться работа по коррекции речи в соответствии с программой обучения грамоте, изучению родного языка. Календарно тематическое планирование в классе рассчитано 4 часа в неделю. Из них: 4 часа в неделю 133 часа в год. Обследование:1 часов в год: 8 часов в начале года, 4 часа в конце года. Групповые занятия: час в неделю 59 часов в год. I четверть 14 часов II четверть 14 часов III четверть 18 часов IV четверть 13 часов Индивидуальные занятия: часа в неделю 6 часа в год (31 час + 31 час) В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации 1017 от г. «О переносе выходных дней в 016 году». 3 февраля, 7 марта, 8 марта, 1 мая, 9 мая считаются выходными днями. В связи с этим, рабочая программа по логопедии для детей с недоразвитием речи при умственной отсталости, во классе 133 часа в год.

4 Перспективное планирование групповых занятий по логопедии с учащимися класса. ( часа в неделю - 59 часов в год). I четверть 14 часов II четверть 14 часов III четверть 18 часов IV четверть 13 часов п\п Тема Содержание работы Дата Обследование речи: С 1.09 по ,.09, 3.09, , 9.09, 10.09, I четверть 14 часов. 1. Звук и буква А. Тема «Школа».. Звук и буква У. Тема «Игрушки». Дифференциация звука на слух и в произношении. Выделение звука А из ряда гласных. Союз а. Согласование существительных с числительными 1,,5. Работа с трафаретом буквы А. Выделение звука из ряда гласных. Выделение ударного у в начале слова. Единственное и множественное число существительных. Употребление предлога у. Кто у кого? Родительный падеж мн.ч ; ; 3.09;

5 3. Звуки и буквы АУ. Тема «Овощи». 4. Звук и буква М. Тема «Фрукты». Образование прилагательных. Составление предложений с предлогом У. Составление рассказа по плану. Трафарет буквы У. Дифференциация звуков на слух и в произношении. Название овощей. Образование уменьшительной формы существительного от названия овощей. Тренировка в употреблении предлога У. Чтение звукокомплексов АУ, Уа, АУА, УАУ. Составление описательного рассказа «Овощи» с использованием уменьшительно ласкательных суффиксов. Дифференциация звука на слух и в произношении. Уточнение и формирование словарного запаса по теме «Фрукты». Согласование прилагательных с существительными. Составление предложений по предметным картинкам со словом «много». Образование множественного числа существительных. Образование относительных прилагательных от существительных. Дополнение и воспроизведение предложений. Составление предложений по плану. 9.09; 30.09; 6.10; Звук и буква С. Тема «Осенняя одежда Закрепление произношения звука С ; 14.10

6 и обувь». Дифференциация звуков С С` в произношении. Анализ слова типа сапог. Согласование прилагательных с существительными. Образование уменьшительной формы от прилагательных, множественного числа существительных. Составление предложений с глаголами. Составление описательных рассказов. 6. Звук и буква Ш. Тема «Домашние птицы». Анализ и синтез слогов и слов со звуком Ш. Чтение слов со звуком ш. Образование относительных прилагательных, уменьшительно ласкательной формы существительных петух петушок. Сравнительной степени прилагательных: большой больше. Составление предложений с союзом потому что. 0.10; Звук и буква Х. Тема «Дикие животные». Дифференциация звуков Х Х` на слух. Чтение слогов Ах, ох, ха хо. Выделение гласного в середине слова. Образование множественного числа глаголов от междометий: ах ахали, ох охали. Образование притяжательных прилагательных: хвост лисы лисий хвост и т.д. Согласование прилагательных с существительными: хороший (друг). Воспроизведение и дополнение предложений. 7.10; 8.10

7 II четверть 14 часов. 8. Звук и буква Л. Тема «Перелетные птицы». Буква Л, слоги, слова с буквой Л. Развитие слухового внимания и памяти. Согласование прилагательных с существительными. Образование прошедшего времени глагола: птицы улетают птицы улетели. Составление рассказа по картинке ; Звук и буква Ы. Тема «Зимующие птицы». Знакомство с буквой Ы. Закрепление правильного произношения звука, звуковой анализ слов без стечения согласных. Образование и употребление именительного падежа мн.ч. существительных с окончанием Ы. Освоение слов по теме. Составление предложений и рассказа по теме ; Звук и буква Н. Тема «зимующие птицы». Знакомство с буквой. Правильное произношение звука Н. Звукобуквенный анализ и синтез слогов. Большая буква в именах. Закрепление и употребление предлогов на, с, со. 4.11; Звук и буква Р. Тема «Транспорт». Дифференциация звуков Р Р` - Л на слух. Знакомство с буквой Р. Слоги, слова, предложения с буквой Р. Освоение детьми слов, связанных с транспортом. Согласование прилагательных: красный, синий, оранжевый с существительными. 1.1;.1;

8 Образование сравнительной степени наречий: быстро быстрее. Составление предложений по картинкам. Пересказ. Рассказ. 1. Звук и буква К. Тема «Домашние животные». Звуковой анализ и синтез обратных слогов, преобразование в прямые. Выделение звука К в словах. Определение места звука в слове. Образование существительных при помощи суффиксов к, -ок, -ик. Образование существительных с уменьшительно ласкательными суффиксами ат, ят. Употребление предлога К. Составление предложений с предлогом К. 8.1; Звук и буква П. Тема «Моя семья». 14. Звук и буква Т. Тема «Семья». Закрепление произношения и различие звуков П П`. Звуковой анализ и синтез обратных слогов АП, УП, ИП. Составление и преобразование предложений по сюжетным картинкам, по образцу. Согласование глаголов настоящего времени с существительными ед. числа. Анализ слогов типа ат. Выделение последнего согласного типа кот. Слова по теме «Семья»: внук, брат, сестра, невестка. Изменение существительных по числам. Составление предложений по картинке. Составление рассказа «Моя семья». 15.1; ; 3.1

9 III четверть 18 часов. 15. Звук и буква И. Тема «Наша пища». «Труд повара». Выделение звука в словах. Практическое употребление союза И. Согласование глагола с существительными. Дополнение предложений. Составление рассказа по образцу. 1.01; Звук и буква З. Тема «Зима». Дифференциация звуков С З. Буква З. Прямые и обратные слоги с З. Анализ и синтез слогов. Образование уменьшительно ласкательной формы существительных, множественного числа, уменьшительной формы прилагательных, родственных слов от существительного зима. Практическое употребление предлогов из за, за. Составление предложений и объединение их в рассказ «Зима» ; Звук и буква В. Тема «Наш город». «Дом». Правильное произношение звука В. Знакомство с буквой В. Составление, преобразование, чтение слогов, слов. Письмо под диктовку слов и предложений. Составление предложений по картинкам, деление их на слова. Распространение предложений по вопросам. 6.01; Звук и буква Ж. Тема «Детеныши Дифференциация звуков ж ш в произношении. Знакомство детей с.0; 3.0

10 животных». названиями животных. Согласование прилагательных с существительными. Составление предложений. Составление рассказа «Мое любимое животное». 19. Звук и буква Б. Тема «Мебель». 0. Звук и буква Д. Тема «Посуда». 1. Звук и буква Й.. Звук и буква Е. Звук Б. Анализ и синтез слогов со звуком Б. Образование существительных мн.ч. в именительном и родительном падежах. Практическое употребление союза если бы. Анализ и синтез слогов со звуком Д (дом, дуб). Усвоение слов, обозначающих посуду, части посуды. Составление предложений. Составление рассказа. Закрепление и правильное произношение звука Й. Знакомство с буквой Й. Звукобуквенный анализ слов: дай, герой, пой, край, сарай, змей и т.д. Употребление местоимений: мой, моя, моё. Согласование существительных и местоимений с глаголами. Составление предложений с существительными в творительном падеже с союзом а. Знакомство с буквой Е. Игра «Наоборот» в слогах: пэ пе и т.д. Упражнения с разрезной азбукой. Составление, преобразование, чтение слогов и слов. Составление предложений с заданными 9.0; ; ; , 9.03

11 3. Звук и буква Я. IV четверть 13 часов. 4. Звук и буква Ц. Тема «Цветы». 5. Звук и буква Щ. Тема «Насекомые». 6. Звук и буква Ф. Тема «Рыбы». словами. Деление предложений на слова. Составление схем предложений. Знакомство с буквой Я. Упражнения с разрезной азбукой. Составление, преобразование, чтение слогов и слов. Составление предложений с заданными словами. Деление предложений на слова. Составление схем предложений. Дифференциация звуков Ц С, Т Т`. Знакомство с названием цветов. Образование существительных с суффиксами ниц, -иц, -щиц. Составление описательного рассказа. Знакомство со звуком Щ. Освоение слогов и слов со звуком Щ. Образование существительных с суффиксом ищ. Проговаривание предложений. Составление рассказа «Муравей». Произношение и различение звуков Ф В. Знакомство с буквой Ф. игра «Один много». Развитие техники чтения и письма ; ; 6.04; 1.04; ; 0.04; 7. Звук и буква Э. Тема «Весна. 3 Дифференциация звуков на слух, в произношении. Развитие слухового 6.04; 7.04;

12 Изменения в природе. Труд людей весной». внимания и памяти. Образование прилагательных от существительных. Составление предложений. Составление рассказа по образцу. 4.05; 8. Звук и буква Г. Тема «Весна. Растения луга и сада». 4 Анализ слогов и слов со звуком Г. Образование родительного падежа существительных мн.ч. Составление предложений по вопросам Кто? Что? Практическое употребление детьми антонимов ; 11.05; 17.05;18.05 Обследование речи: ; 0.05; 4.05;5.05 Программно методическое обеспечение уроков (занятий) по логопедии: 1. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексикограмматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. СПб.: «Детство Пресс», с.. Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в коррекционной школе. М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, с. 3. Аксенова А.К., Якубовская Э.В. Дидактические игры на уроках русского языка в 1 4 классах вспомогательной школы. М.: Просвящекние, с. 4. Волкова Г.А. методика психолого-логопедического обследования детей с нарушением речи. Вопросы дифференцированной диагностики. СПб.: «Детство Пресс», с.

13 5. Герасимова А.С., Жукова О.С., Кузнецова В.Г. Логопедическая энциклопедия дошкольника. М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», с. 6. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, с. 7. Сборник конспектов логопедических занятий по развитию речи для детей с ОНР. М.: Изд во «Коррекционная педагогика», с. 8. Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. СПб.: Акцидент, с.


Основные коррекционные задачи:

Основные коррекционные задачи: Пояснительная записка. Недоразвитие речи определяется как «зачатки общеупотребительной речи». Общение осуществляется посредством использования постоянного, но искаженного и ограниченного запаса общеупотребительных

Подробнее

Пояснительная записка. В коррекционных школах VIII вида у детей наряду с патологией устной речи существуют нарушения чтения и письменной речи.

Пояснительная записка. В коррекционных школах VIII вида у детей наряду с патологией устной речи существуют нарушения чтения и письменной речи. Пояснительная записка. В коррекционных школах VIII вида у детей наряду с патологией устной речи существуют нарушения чтения и письменной речи. Нарушения чтения (дислексия) и нарушения письма (дисграфия)

Подробнее

Индивидуальная программа коррекционной работы: «Логопедическое сопровождение детей с умеренной степенью интеллектуальной недостаточности»

Индивидуальная программа коррекционной работы: «Логопедическое сопровождение детей с умеренной степенью интеллектуальной недостаточности» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Каргасокская средняя общеобразовательная школа-интернат» Ознакомлен: «Утверждено» Зам.директора по УВР Таразанова О.П. Согласен: Индивидуальная программа

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МДОУ «Детский сад 1» / Зюкуева М.Б. «_31 _» августа 20_18г

УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МДОУ «Детский сад 1» / Зюкуева М.Б. «_31 _» августа 20_18г УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МДОУ «Детский сад 1» / Зюкуева М.Б. «_31 _» августа 20_18г Календарно-перспективный план по формированию фонетико-фонематической стороны речи, лексико - грамматических строя речи,

Подробнее

Содержание. Целевой раздел Пояснительная записка.

Содержание. Целевой раздел Пояснительная записка. Содержание Целевой раздел Пояснительная записка. Стр. 3-4 Характеристика детей с ОНР II уровня. Цель, задачи программы. Целевые ориентиры. Стр. 4-5 Содержательный раздел. Основные направления коррекционной

Подробнее

Содержание программы:

Содержание программы: Содержание программы: 1. Пояснительная записка---------------------------------------------------- 3. Календарное планирование программы, 1-й период----------------- 5 3. Календарное планирование программы,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование логопедической коррекции по адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умственной отсталостью составлено на основе:

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия 1» Рабочая программа

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия 1» Рабочая программа Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия 1» Рабочая программа Формирование навыков коммуникации по развитию связной речи и развитию процессов языкового анализа. Сергиенко О. В., учитель -

Подробнее

Пояснительная записка. Цель коррекционного обучения: устранить нарушения в развитии устной и письменной речи у учащихся.

Пояснительная записка. Цель коррекционного обучения: устранить нарушения в развитии устной и письменной речи у учащихся. Пояснительная записка. Рабочая программа по устранению недостатков чтения и письма, обусловленных общим нарушением речи, у учащихся 3 классов составлена с учётом рекомендаций и методических разработок

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1450 «ОЛИМП»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1450 «ОЛИМП» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1450 «ОЛИМП» (ГБОУ Школа 1450 «Олимп») УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБОУ «Школа 1450 «Олимп» /Карташова

Подробнее

Рабочая программа занятий по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи у детей с билингвизмом для учащихся 1-2 классов

Рабочая программа занятий по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи у детей с билингвизмом для учащихся 1-2 классов Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 868 г. Москвы Утверждено Директор ГБОУ СОШ 868 Агашкова С.В. 2015 год Рабочая программа занятий по формированию лексико-грамматических

Подробнее

Пояснительная записка. В коррекционных школах VIII вида у детей наряду с патологией устной речи существуют нарушения чтения и письменной речи.

Пояснительная записка. В коррекционных школах VIII вида у детей наряду с патологией устной речи существуют нарушения чтения и письменной речи. Пояснительная записка. В коррекционных школах VIII вида у детей наряду с патологией устной речи существуют нарушения чтения и письменной речи. Нарушения чтения (дислексия) и нарушения письма (дисграфия)

Подробнее

Паспорт логопедического кабинета группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи 9 на учебный год

Паспорт логопедического кабинета группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи 9 на учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 4 «Подсолнушек» УТВЕРЖДАЮ: ующий МБДОУ одсолнушек».п.колоусова Паспорт логопедического кабинета группы компенсирующей направленности

Подробнее

Индивидуальная образовательная программа для ребенка с ОВЗ Чудова Светлана Викторовна, МАДОУ 39 (Сухой Лог, Россия)

Индивидуальная образовательная программа для ребенка с ОВЗ Чудова Светлана Викторовна, МАДОУ 39 (Сухой Лог, Россия) Индивидуальная образовательная программа для ребенка с ОВЗ Чудова Светлана Викторовна, МАДОУ 39 (Сухой Лог, Россия) Индивидуальная программа составлена на основании рабочей программы группы общеразвивающей

Подробнее

Купить в Беларуси: Пособие для педагогов учреждений дошкольного образования. М о з ы р ь «Выснова»

Купить в Беларуси:   Пособие для педагогов учреждений дошкольного образования. М о з ы р ь «Выснова» Пособие для педагогов учреждений дошкольного образования М о з ы р ь «Выснова» 2 0 1 8 УДК 373.21 ББК 74.100.5 П32 Серия основана в 2018 году А в т о р ы : учитель-дефектолог высшей квалификационной категории

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» Города Белокурихи Алтайского края. Модуль рабочей программы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» Города Белокурихи Алтайского края. Модуль рабочей программы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» Города Белокурихи Алтайского края Модуль рабочей программы Формирование коммуникативных компетенций детей с нарушениями

Подробнее

I. Целевой раздел программы.

I. Целевой раздел программы. 2 Содержание: I. Целевой раздел программы. 1.1. Пояснительная записка. 1.2. Цели и задачи программы. 1.3. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей группы компенсирующей направленности

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Направленность программы: социально-педагогическая Уровень программы: ознакомительный

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Направленность программы: социально-педагогическая Уровень программы: ознакомительный ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы: социально-педагогическая Уровень программы: ознакомительный Актуальность: программа предусматривает преодоление фонетикофонематического недоразвития речи

Подробнее

Заведующий У.А.Заварина

Заведующий У.А.Заварина Заведующий У.А.Заварина ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ коррекции речевого развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья на логопункте 2016-2017 учебный год ГБДОУ д/сад 71 Приморского

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа по устранению общего нарушения речи (ОНР) у учащихся 1 класса и недостатков чтения и письма, обусловленных общим нарушением речи, у учащихся 2-3 классов составлена

Подробнее

Паспорт логопедического кабинета. учитель логопед Калашникова И.В.

Паспорт логопедического кабинета. учитель логопед Калашникова И.В. Паспорт логопедического кабинета учитель логопед Калашникова И.В. Оснащение кабинета 1. Настенное зеркало 2. Столы для детей 3 штуки 3. Стулья детские 4 штуки 4. Стол для логопеда 5. Два стула для взрослых

Подробнее

Перспективное планирование содержания коррекционного обучения в подготовительной логопедической группе

Перспективное планирование содержания коррекционного обучения в подготовительной логопедической группе Утверждѐн Заведующий МБДОУ детского сада 4 Селезнѐва Н.Л. Перспективное планирование содержания коррекционного обучения в подготовительной логопедической группе Месяц недели Формирование лексико-грамматической

Подробнее

при правильном понимании ими смыслового значения путём вооружения ребёнка навыками словообразования.

при правильном понимании ими смыслового значения путём вооружения ребёнка навыками словообразования. Пояснительная записка Речь - бесценный дар природы человеку. Это важнейшая психическая функция человека, область проявления присущей всем людям способности к познанию, самоорганизации, саморазвитию, к

Подробнее

Рабочая программа по логопедии для учащихся составлена на основе авторской педагогической разработки «Адаптационная программа по логопедии для детей

Рабочая программа по логопедии для учащихся составлена на основе авторской педагогической разработки «Адаптационная программа по логопедии для детей Рабочая программа по логопедии для учащихся составлена на основе авторской педагогической разработки «Адаптационная программа по логопедии для детей с умеренной умственной отсталостью», составленная Яковлевой

Подробнее

Направления работы. Характеристика учащихся. Нарушения фонематического компонента речевой системы.

Направления работы. Характеристика учащихся. Нарушения фонематического компонента речевой системы. Рабочая программа коррекционного обучения младших школьников с нарушением речи разработана с учетом диагностических данных учащихся группы и на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Коррекционно-развивающее

Подробнее

Перспективно-тематическое планирование. по речевому развитию с отражением деятельности ребенка с ОВЗ

Перспективно-тематическое планирование. по речевому развитию с отражением деятельности ребенка с ОВЗ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 имени Героя Советского Союза Д.П. Левина городского округа Сызрань Самарской области, СП «Детский сад 56» Перспективно-тематическое

Подробнее

Пояснительная записка Программа по коррекции дисграфии и дислексии составлена для учащихся 3-7 классов. Программа составлена на основе адаптированной

Пояснительная записка Программа по коррекции дисграфии и дислексии составлена для учащихся 3-7 классов. Программа составлена на основе адаптированной Пояснительная записка Программа по коррекции дисграфии и дислексии составлена для учащихся 3-7 классов. Программа составлена на основе адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся

Подробнее

Формирование фразы. Развитие разговорноописательной. (по серии картин) сентябрь

Формирование фразы. Развитие разговорноописательной. (по серии картин) сентябрь ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН НА 2014 2015 уч.г. гр. 1 средняя группа для детей ОНР 1- II уровня Учитель логопед: Салтыкова С. В. Дни недел и Темы недели 1 Обследование 2 Обследование Формирование грамматического

Подробнее

Паспорт логопедического кабинета

Паспорт логопедического кабинета МБДОУ "Центр развития ребёнка - детский сад с. Старые Бурасы Базарно- Карабулакского муниципального района Саратовской области" Паспорт логопедического кабинета Учитель-логопед Бумарскова И.В. 1.Организация

Подробнее

Сентябрь 1. 2 Игрушки 1 Обследование детей. Октябрь 1. 2 Грибы: съедобные и несъедобны. 3 Осень, изменения в природе

Сентябрь 1. 2 Игрушки 1 Обследование детей. Октябрь 1. 2 Грибы: съедобные и несъедобны. 3 Осень, изменения в природе Месяц, недели Сентябрь Лексическая тема Перспективный тематический план занятий по формированию лексико-грамматических категорий, фонетической стороны речи и развитию связной речи в старшей группе учителя-логопеда

Подробнее

Паспорт логопедического кабинета

Паспорт логопедического кабинета Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 142 Паспорт логопедического кабинета График работы логопедического кабинета Понедельник 9.00 12.30 индивидуальные занятия с детьми

Подробнее

Паспорт логопедического кабинета

Паспорт логопедического кабинета Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад 1 «Теремок» компенсирующего вида г. Олекминска муниципального района «Олекминский район» Республики Саха (Якутия) 678100 г.олекминск, ул.

Подробнее

Цель курса: скорректировать нарушение устной и письменной речи учащегося.

Цель курса: скорректировать нарушение устной и письменной речи учащегося. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа рассчитана на проведение коррекционно-развивающего обучения с учеником 3 класса. Словарный запас учащегося недостаточный, ограничен обиходно-бытовой тематикой.

Подробнее

Пояснительная записка. Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

Пояснительная записка. Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа 2 Пояснительная записка Рабочая программа по коррекции дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе учителя - логопеда МБДОУ «Детский сад 62» г.о. Самара

АННОТАЦИЯ к рабочей программе учителя - логопеда МБДОУ «Детский сад 62» г.о. Самара МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 62» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА РОССИЯ, 443023, г. САМАРА, ул. Промышленности, 297 а тел.: (846) 269 35 84

Подробнее

Календарно-тематическое планирование НОД для детей с ОНР среднего возраста (4-5 лет)

Календарно-тематическое планирование НОД для детей с ОНР среднего возраста (4-5 лет) Календарно-тематическое планирование НОД для детей с ОНР среднего возраста (4-5 лет) Месяц, неделя Тема Развернутое содержание работы Сентябрь Логопедическое Обследование речи, общей и мелкой моторики,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящий план составлен в соответствии с программой Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В. «Коррекционное обучение и воспитание детей 6-летнего возраста с общим недоразвитием речи Коррекционную

Подробнее

I. Целевой раздел программы.

I. Целевой раздел программы. Содержание. Стр. I. Целевой раздел программы. 3 1.1. Пояснительная записка. 3 1.2. Цели и задачи программы. 3 1.3. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей группы компенсирующей направленности

Подробнее

Содержание 1. Пояснительная записка Учебный план Содержание программы Материально-техническое обеспечение

Содержание 1. Пояснительная записка Учебный план Содержание программы Материально-техническое обеспечение Содержание 1. Пояснительная записка.... 3 1.1 Цель, задачи, принципы программы.... 4 1.2 Критерии оценки.... 4 1.3 Методика обследования речи.... 5 2. Учебный план... 13 3. Содержание программы... 13 3.1

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность программы В последние годы резко возросло количество детей, имеющих проблемы речевого развития. Логопеды и дефектологи отмечают, что наибольшее число речевых дефектов

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа по логопедии в 7 классе составлена на основе: методик Р.И. Лалаевой, Т.Б. Филечевой, Г.В. Чиркиной, И.Н.

Пояснительная записка. Рабочая программа по логопедии в 7 классе составлена на основе: методик Р.И. Лалаевой, Т.Б. Филечевой, Г.В. Чиркиной, И.Н. 1 Пояснительная записка. Рабочая программа по логопедии в 7 классе составлена на основе: методик Р.И. Лалаевой, Т.Б. Филечевой, Г.В. Чиркиной, И.Н. Садовниковой; учебный план на 2017-2018 учебный год;

Подробнее

Рабочая программа по коррекционному курсу внеурочной деятельности логопедических занятий 1 класс

Рабочая программа по коррекционному курсу внеурочной деятельности логопедических занятий 1 класс Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ленинградской области «Сланцевская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы» Рассмотрена и рекомендована к утверждению

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ГИМНАЗИЯ 1290»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ГИМНАЗИЯ 1290» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ГИМНАЗИЯ 1290» Согласовано Программно-методическим советом ГБОУ «Гимназия 1290» Протокол 1

Подробнее

Мониторинг уровня развития речи детей с общим недоразвитием речи

Мониторинг уровня развития речи детей с общим недоразвитием речи Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Ладушки» г. Брянск Мониторинг уровня развития речи детей с общим недоразвитием речи Учитель логопед : О.В.Бычкова

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Образовательная программа «Грамотей-ка» разработана для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет) Программа имеет социально-педагогическую направленность Новизна образовательной

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. 5 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РУССКИЙ ЯЗЫК И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. 5 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РУССКИЙ ЯЗЫК И РАЗВИТИЕ РЕЧИ 5 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по письму и развитию речи составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.:

Подробнее

индивидуального логопедического сопровождения ребёнка с ЗПР

индивидуального логопедического сопровождения ребёнка с ЗПР ПРОГРАММА индивидуального логопедического сопровождения ребёнка с ЗПР Направления работы логопеда Диагностическое Коррекционное Профилактическое Задачи Выявление детей с нарушениями общего и речевого развития,

Подробнее

Пояснительная записка Задачи логопедического воздействия: Сроки реализации программы:

Пояснительная записка Задачи логопедического воздействия: Сроки реализации программы: Пояснительн записка Процессы миграции привели к значительному увеличению численности в образовательных учреждениях детей, для которых русский язык является неродным. Для речевого развития данной категории

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа социальнопедагогической

Дополнительная общеразвивающая программа социальнопедагогической Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда детский сад 74 Рассмотрено Утверждено На педагогическом совете Заведующий МАДОУ д/с 74 от «10» октября 2017 года. О.А.

Подробнее

ЧОУДО ОЦ "Лингва-Плюс"

ЧОУДО ОЦ Лингва-Плюс О УД ЧО ОЦ нг в а-п лю с "Л и " ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В настоящее время к организации обучения и воспитания детей предъявляются всё более высокие требования. Общество хочет видеть будущего школьника полноценным,

Подробнее

Основными задачами коррекционно-логопедической работы во 2 классе являются:

Основными задачами коррекционно-логопедической работы во 2 классе являются: Планирование работы по коррекции системного недоразвития речи 2 класс (132 часа в год) 4 часа в неделю по базисному учебному плану, из них: 1 занятие- формирование фонематического восприятия, дифференциация

Подробнее

3.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

3.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа предназначена для работы с детьми с 6 до 8 лет с РАС, осложненным ЗПР, в условиях группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР. Программа составлена в

Подробнее

КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «По коррекции устной и письменной речи детей» 2 «К» класса

КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «По коррекции устной и письменной речи детей» 2 «К» класса Муниципальное автономное образовательное учреждение для детей с ОВЗ средняя общеобразовательная школа - интернат 6 г. Ялуторовска РАСМОТРЕНО Руководитель ШМО Л.М.Севастьянова Протокол заседания методического.

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Данная рабочая программа по развитию речи для детей подготовительной к школе группе, составлена на основе документов системы образования: закона об образовании РФ, закона об образовании

Подробнее

Календарно тематическое планирование в старшей группе компенсирующего вида (речевые нарушения) Развитие грамматического строя речи

Календарно тематическое планирование в старшей группе компенсирующего вида (речевые нарушения) Развитие грамматического строя речи Календарно тематическое планирование в старшей группе компенсирующего вида (речевые нарушения) Месяц/ неделя Период обучени я Звуки и буквы Развитие фонематического восприятия Сентябрь 1-2 неделя 3 неделя

Подробнее

Перспективный план индивидуальной коррекционной работы Фамилия, имя ребенка Год рождения Возраст группа

Перспективный план индивидуальной коррекционной работы Фамилия, имя ребенка Год рождения Возраст группа Перспективный план индивидуальной коррекционной работы Фамилия, имя ребенка Год рождения Возраст группа МДОАУ д/с «Улыбка» год обучения Заключение логопеда: Направление коррекционной работы 1. Уточнение

Подробнее

ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ДЛЯ 1 КЛАССА СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 8-го ВИДА Пояснительная записка

ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ДЛЯ 1 КЛАССА СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 8-го ВИДА Пояснительная записка ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ДЛЯ КЛАССА СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 8-го ВИДА Пояснительная записка Программа логопедической коррекции рассчитана на учебный план, в котором

Подробнее

Содержание Цели и задачи реализации программы Принципы и подходы к реализации программы 4

Содержание Цели и задачи реализации программы Принципы и подходы к реализации программы 4 3. Организационный раздел 2. Содержательный раздел 1. Целевой раздел Содержание. Название раздела Содержание Стран ица 1.1 Пояснительная записка. 3 1.1.1 Цели и задачи реализации программы. 3 1.1.2 Принципы

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительн записка Аграмматическ дисграфия охарактеризована в работах Р.Е. Левиной, И.К. Колповской, Р.И. Лалаевой. Она связана с недоразвитием грамматического строя речи: морфологических, синтаксических

Подробнее

Планирование работы по коррекции системного недоразвития речи 4 класс Основные требования к знаниям и умениям обучающихся уметь: знать

Планирование работы по коррекции системного недоразвития речи 4 класс Основные требования к знаниям и умениям обучающихся уметь: знать Планирование работы по коррекции системного недоразвития речи 4 класс (102часа в год) 3 часа в неделю по базисному учебному плану. Из них: 2 занятия развитие и коррекция морфологического строя речи (предупреждение

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Задачей дошкольных образовательных учреждений, являющихся первой ступенью образовательного процесса, является воспитание и развитие подрастающего поколения, создание условий, для

Подробнее

Пояснительная записка. Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

Пояснительная записка. Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа 2 Пояснительная записка Рабочая программа по коррекции артикуляторно-акустической дисграфии составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом на основе методического пособия

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Белоярская школа - интернат» Рабочая программа групповых логопедических занятий I - IV классы

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Белоярская школа - интернат» Рабочая программа групповых логопедических занятий I - IV классы Приложение 19 к Адаптированной основной общеобразовательной программе обучающихся с легкой умственной отсталость (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Подробнее

Цель курса: скорректировать нарушение устной и письменной речи учащейся. Описание места коррекционного курса в учебном плане.

Цель курса: скорректировать нарушение устной и письменной речи учащейся. Описание места коррекционного курса в учебном плане. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа рассчитана на проведение коррекционно-развивающего обучения с ученицей 4 класса. Словарный запас учащейся недостаточный, ограничен обиходно-бытовой тематикой.

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа социальнопедагогической

Дополнительная общеразвивающая программа социальнопедагогической Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда детский сад 74 Рассмотрено Утверждено На педагогическом совете И.О Заведующего МАДОУ д/с от «0» октября 07 года. 74 Р.И.

Подробнее

Информационная карта образовательной программы дополнительного образования детей.

Информационная карта образовательной программы дополнительного образования детей. Информационная карта образовательной программы дополнительного образования детей. Направленность: Вид образовательной деятельности: Название программы: Сведения об авторе: Аннотация программы: Социально-педагогическая

Подробнее

учебный год Пояснительная записка.

учебный год Пояснительная записка. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА письмо и развитие речи Программа по грамматике, правописанию включает следующие разделы: повторение, звуки и буквы, слово, предложение. На каждом году обучения по всем разделам программы

Подробнее

Сопровождение логопеда. Программа коррекционных логопедических занятий

Сопровождение логопеда. Программа коррекционных логопедических занятий Сопровождение логопеда Программа коррекционных логопедических занятий Пояснительная записка Речевые нарушения, встречающиеся у учащихся начальных классов, являются серьезным препятствием в овладении ими

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа социальнопедагогической

Дополнительная общеразвивающая программа социальнопедагогической Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда детский сад 74 Рассмотрено Утверждено На педагогическом совете Заведующий МАДОУ д/с 74 от «0» октября 07 года. О.А. Крылова

Подробнее

Содержание работы 2 этапа «Восполнение пробелов в развитии лексико грамматических средств языка»

Содержание работы 2 этапа «Восполнение пробелов в развитии лексико грамматических средств языка» Пояснительная записка. Рабочая программа коррекционного обучения младших школьников с нарушениями речи разработана с учѐтом диагностических данных учащихся группы и на основе Федеральных Государственных

Подробнее

Презентация адаптированной рабочей программы учителя-логопеда для детей с ТНР в группе комбинированной направленности

Презентация адаптированной рабочей программы учителя-логопеда для детей с ТНР в группе комбинированной направленности Презентация адаптированной рабочей программы учителя-логопеда для детей с ТНР в группе комбинированной направленности Адаптированная рабочая программа (далее Программа) учителя логопеда является локальным

Подробнее

План подгрупповых логопедических занятий по формированию лексико грамматических в старшей логопедической группе 2

План подгрупповых логопедических занятий по формированию лексико грамматических в старшей логопедической группе 2 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида 3 «Солнышко» План подгрупповых логопедических занятий по формированию лексико грамматических в старшей логопедической

Подробнее

Содержание программы. 1.Пояснительная записка.2 2.Содержательный раздел программы 6 3.Организационный раздел программы.30

Содержание программы. 1.Пояснительная записка.2 2.Содержательный раздел программы 6 3.Организационный раздел программы.30 Содержание программы.пояснительная записка.2 2.Содержательный раздел программы 6 3.Организационный раздел программы.30 2 Пояснительная записка Программа по дополнительному образованию социальнопедагогической

Подробнее

Содержание. Месяцы, недели Лексические темы. Сентябрь 1, 2 недели ( ) Обследование речи детей

Содержание. Месяцы, недели Лексические темы. Сентябрь 1, 2 недели ( ) Обследование речи детей Перспективный план работы по использованию лэпбука как средства развития лексико -грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на 2015-2016 учебный период Месяцы,

Подробнее

Перспективный план коррекционно-развивающей деятельности в старшей логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи.

Перспективный план коррекционно-развивающей деятельности в старшей логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад 5 «Радуга» Гороховецкого района Перспективный план коррекционно-развивающей деятельности в старшей логопедической

Подробнее

г. Кингисепп 2017 г.

г. Кингисепп 2017 г. Приложение к АООП ОО с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью, ТМНР ( вариант ФГОС) ГКОУ ЛО «Лесобиржская школа-интернат» Рассмотрена и рекомендована «Утверждена» к утверждению решением приказом

Подробнее

Программа дополнительного. образования. «Русский язык для иностранцев»

Программа дополнительного. образования. «Русский язык для иностранцев» Программа дополнительного образования «Русский язык для иностранцев» Возраст детей 6-10 лет Срок реализации программы 1 год Составили педагоги дополнительного образования Бабина Елена Юрьевна, Дударек

Подробнее

дидактические игры и упражнения ритмика упражнения артикуляционного аппарата

дидактические игры и упражнения ритмика упражнения артикуляционного аппарата В соответствии с частью 3 ст. 79 «Закона об образовании в РФ» под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания

Подробнее

Паспорт. логопедического кабинета

Паспорт. логопедического кабинета Паспорт логопедического кабинета Краткое описание В кабинете предусмотрено 1 рабочее место педагога и 7 рабочих мест для занятий детьми. В логопедическом кабинете проводятся индивидуальные и групповые

Подробнее

Мониторинг. динамики развития устной речи обучающихся с интеллектуальным недоразвитием

Мониторинг. динамики развития устной речи обучающихся с интеллектуальным недоразвитием Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Введенская специальная (коррекционная) общеобразовательная

Подробнее

Рабочая программа по курсу «Подготовка детей к школе. По дороге к Азбуке» для детей 6 лет на уч.год

Рабочая программа по курсу «Подготовка детей к школе. По дороге к Азбуке» для детей 6 лет на уч.год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 124» г. Перми Рабочая программа по курсу «Подготовка детей к школе. По дороге к Азбуке» для детей 6 лет на 2016-2017

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Коррекция общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста» имеет социальнопедагогическую направленность. Актуальность

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Актуальность программы Проблема нарушения чтения у школьников является одной из актуальных проблем для школьного обучения. Хорошо известно, насколько сложна и объемна программа

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. I. Пояснительная записка. II. План коррекционно-логопедических занятий 3 класса

СОДЕРЖАНИЕ. I. Пояснительная записка. II. План коррекционно-логопедических занятий 3 класса СОДЕРЖАНИЕ I Пояснительная записка II План коррекционно-логопедических занятий 3 класса Пояснительная записка Логопедическая работа в школе VIII вида занимает важное место в процессе коррекции нарушений

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Адаптированная Рабочая программа «Коррекция нарушений письма и чтения у учащихся с системным недоразвитием речи» составлена на основании следующих нормативных документов: - Федеральный

Подробнее

Рабочая программа учителя-логопеда Центра «Доверие» Тимошенко Л.В. на учебный год

Рабочая программа учителя-логопеда Центра «Доверие» Тимошенко Л.В. на учебный год Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Нижнеудинск район»

Подробнее

Составители: Савельева Александра Анатольевна, учитель-логопед, I квалификационной категории.

Составители: Савельева Александра Анатольевна, учитель-логопед, I квалификационной категории. Муниципальное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа 129» АННОТАЦИЯ К ПРОГРАММЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ (ОНР, нарушение письма)

Подробнее

Рабочая программа класс Букварного периода Календарно тематическое планирование уроков по развитию речи

Рабочая программа класс Букварного периода Календарно тематическое планирование уроков по развитию речи Рабочая программа класс Букварного периода Календарно тематическое планирование уроков по развитию речи Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с требованиями

Подробнее

1. А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова «Инструктивно методического письмо о работе учителя логопеда при общеобразовательной школе» - М.: Когито Центр, 1996

1. А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова «Инструктивно методического письмо о работе учителя логопеда при общеобразовательной школе» - М.: Когито Центр, 1996 УМК: 1. А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова «Инструктивно методического письмо о работе учителя логопеда при общеобразовательной школе» - М.: Когито Центр, 1996 2. Н.Н. Яковлева, Учебно методическое пособие

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по учебному предмету «Русский язык» для 6 класса для детей с ограниченными возможностями здоровья

Пояснительная записка к рабочей программе по учебному предмету «Русский язык» для 6 класса для детей с ограниченными возможностями здоровья Пояснительная записка к рабочей программе по учебному предмету «Русский язык» для 6 класса для детей с ограниченными возможностями здоровья Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для обучающихся

Подробнее

Согласовано на Методическом Совете школы. от «29» августа 2018 г.

Согласовано на Методическом Совете школы. от «29» августа 2018 г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 12 города Горно-Алтайска» Рассмотрено на МО школы Протокол 1 от «28» августа 2018г. Согласовано на Методическом

Подробнее

Формирование речевой коммуникации у детей с аутизмом

Формирование речевой коммуникации у детей с аутизмом СУЛЬЖЕНКО О.Ю. Формирование речевой коммуникации у детей с аутизмом Из опыта работы учителя-логопеда Перспективное планирование коррекционной логопедической работы со школьниками с синдромом ДА* ПЛАН Развитие

Подробнее

Аналитическая справка по результатам логопедического обследования воспитанников старшей группы для детей с ОНР в апреле 2014 г.

Аналитическая справка по результатам логопедического обследования воспитанников старшей группы для детей с ОНР в апреле 2014 г. Аналитическая справка по результатам логопедического обследования воспитанников старшей группы для детей с ОНР в апреле 2014 г. Данное логопедическое обследование проводилось с целью выявления уровня сформированности

Подробнее

Памятка логопеда родителям будущих первоклассников.

Памятка логопеда родителям будущих первоклассников. Памятка логопеда родителям будущих первоклассников. Учитель-логопед ГБОУ Школа 2113 Морозова О.С. КТО ТАКОЙ ЛОГОПЕД? Логопед специалист, занимающийся профилактикой и коррекцией нарушений устной и письменной

Подробнее

Календарный план коррекционной работы на 2018/2019 уч. г. старшей группы с ОНР II III ур. Фонематическое восприятие

Календарный план коррекционной работы на 2018/2019 уч. г. старшей группы с ОНР II III ур. Фонематическое восприятие Не де ля Тема 1 Обследование детей 2 3 Наша группа, наш детский сад Календарный план коррекционной работы на 2018/2019 уч. г. старшей группы с ОНР II III ур. Фонематическое восприятие понятие о профессии

Подробнее

Учебник Русский язык, 3 класс, А.К.Аксенова,Э.В.Якубовская, Москва, «Просвещение», 2014 г. (название, издательство, год издания)

Учебник Русский язык, 3 класс, А.К.Аксенова,Э.В.Якубовская, Москва, «Просвещение», 2014 г. (название, издательство, год издания) Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе государственной программы под редакцией В.В. Воронковой (автор:в.в.воронкова), Москва, Просвещение, 2011 год и учебным планом МКОУ «Бачатская

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Рабочая программа по логопедии для детей с глубокой умственной отсталостью ( ГУО) составлена на основе следующих нормативно правовых документов: 1. Приказа Министерства образования

Подробнее

ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО КУРСА «РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ»

ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО КУРСА «РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ» Утверждаю: Директор ООО «-Плюс» Коврова А.Л. ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО КУРСА «РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ Составитель: Филиппова Л.Г. ГРАМОТЕ» Возраст обучающихся: 3-6 лет Кемерово 31.08.2017 Пояснительная

Подробнее

Содержание: 1.Пояснительная записка 2. Календарно-тематическое планирование 3. Литература ПРИЛОЖЕНИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ:

Содержание: 1.Пояснительная записка 2. Календарно-тематическое планирование 3. Литература ПРИЛОЖЕНИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ: Содержание: 1.Пояснительная записка. Календарно-тематическое планирование 3. Литература ПРИЛОЖЕНИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ: Приложение 1. План организации развивающей предметно-пространственной среды кабинета

Подробнее