Реквизиты приказа Минобрнауки РФ об утверждении ФГОС ВО: Приказ 998 от

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Реквизиты приказа Минобрнауки РФ об утверждении ФГОС ВО: Приказ 998 от"

Транскрипт

1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе С. Т. Князев 2016 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ Биоразнообразие животных и микроорганизмов Перечень сведений о рабочей программе модуля Модуль Биоразнообразие животных и микроорганизмов Образовательная программа Экология и природопользование Траектория образовательной программы (ТОП) Направление подготовки Экология и природопользование Уровень подготовки Бакалавриат ФГОС ВО Код модуля Код ОП / Общая экология Учетные данные Код направления и уровня подготовки Реквизиты приказа Минобрнауки РФ об утверждении ФГОС ВО: Приказ 998 от Екатеринбург,

2 Программа модуля составлена авторами: п/п ФИО 1 Погодина Наталия Валентиновна Иванов 2 Александр Владимирович 3 Лавренчук Леонид Сергеевич Руководитель модуля Ученая степень, ученое звание Должность Кафедра Подпись к.б.н., доцент доцент Кафедра зоологии К.б.н. доцент ассистент зоологии физиологии и биохимии растений Н.В. Погодина Рекомендовано учебно-методическим советом Институт Естественных Наук Председатель учебно-методического совета Протокол от Е.С. Буянова Согласовано: Дирекция образовательных программ Руководитель образовательной программы (ОП), для которой реализуется модуль Т.А. Радченко 2

3 Семестр изучения Лекции Практические занятия Лабораторные работы Всего Час. Зач. ед. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ Биоразнообразие животных и микроорганизмов 1.1. Объем модуля, 9 з.е Аннотация содержания модуля Модуль «Биоразнообразие животных и микроорганизмов» предназначен для подготовки бакалавров, обучающихся по направлению «Экология и природопользование». Модуль включает следующие дисциплины: Зоология беспозвоночных, Зоология позвоночных и Микробиология. Как фундаментальные биологические науки зоология и микробиология представляют собой комплекс естественнонаучных знаний и ставят своей целью познание разнообразия и законов, управляющих развитием животного мира и мира микроорганизмов. Модуль включает лекционные занятия и лабораторный практикум, цель которого приобретение практических навыков и овладение технологиями определения животных, понимание и выявление адаптивных черт строения. 2. СТРУКТУРА МОДУЛЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО ДИСЦИПЛИНАМ Наименования дисциплин с указанием, к какой части образовательной программы они относятся: базовой (Б), вариативной по выбору вуза (ВВ), вариативной - по выбору студента (ВС). 1. (ВВ) Зоология беспозвоночных Объем времени, отведенный на освоение дисциплин модуля Аудиторные занятия, час. Самосто ятельна я работа, включа я все виды текущей аттестац ии, час. Проме жуточ ная аттест ация (зачет, экзаме н), час. Всего по дисциплине Э/ (ВВ) Зоология Э/ позвоночных 3. (ВВ) Микробиология З/ Всего на освоение модуля ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИН В МОДУЛЕ 3.1. Пререквизиты и постреквизиты в Физическая география модуле 3.2. Кореквизиты Биоразнообразие растений и грибов 4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ 4.1. Планируемые результаты освоения модуля и составляющие их компетенции Коды ОП, для которых реализуется модуль Планируемые в ОХОП результаты обучения -РО, которые формируются при освоении модуля / РО-03 Способность применять знания фундаментальных Компетенции в соответствии с ФГОС ВО, а также дополнительные из ОХОП, формируемые при освоении модуля владением базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения 3

4 разделов математики и естественных наук, адекватные современному уровню развития науки, для решения профессиональных задач в области экологии и природопользования / РО-04 Способность планировать и осуществлять научноисследовательскую деятельность путем участия в проведении лабораторных и полевых натурных исследований с применение современного оборудования физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; методами химического анализа, знаниями о современных динамических процессах в природе и техносфере, о состоянии геосфер Земли, экологии и эволюции биосферы, глобальных экологических проблемах, методами отбора и анализа геологических и биологических проб, а также навыками идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ОПК-2); - владение базовыми представлениями о биологическом разнообразии на различных уровнях организации живого и необходимости его сохранения (ДПК-1); - владением знаниями о теоретических основах биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-15), - владение основными методами анализа и оценки состояния живых систем для целей экологического мониторинга (ДПК-3); 4.2.Распределение формирования компетенций по дисциплинам модуля Дисциплины модуля ОПК-2 ПК-15 ДПК-1 ДПК-3 1 (ВВ) Зоология беспозвоночных * * * * 2 (ВВ) Зоология позвоночных * * * * 3 (ВВ) Микробиология * * * * 5. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО МОДУЛЮ не предусмотрена 4

5 6. ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ МОДУЛЯ Номер листа изменений Номер протокола заседания проектной группы модуля Дата заседания проектной группы модуля Всего листов в документе Подпись руководителя проектной группы модуля 5

6 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Зоология беспозвоночных Перечень сведений о рабочей программе дисциплины Модуль Биоразнообразие животных и микроорганизмов Образовательная программа Экология и природопользование Направление подготовки Экология и природопользование Уровень подготовки Бакалавриат ФГОС ВО Код модуля Код ОП /01.02 Учетные данные Код направления и уровня подготовки Реквизиты приказа Минобрнауки РФ об утверждении ФГОС ВО: Приказ 998 от Екатеринбург,

7 Рабочая программа дисциплины составлена авторами: п/п ФИО 1 Иванов Александр Владимирович Ученая степень, ученое звание Должность Кафедра Подпись к.б.н. доцент зоологии Руководитель модуля Н.В. Погодина Рекомендовано учебно-методическим советом института естественных наук Председатель учебно-методического совета Е.С. Буянова Протокол от Согласовано: Дирекция образовательных программ 2

8 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ Зоология беспозвоночных 1.1. Аннотация содержания дисциплины Зоология беспозвоночных представляет собой начальный раздел систематической зоологии, который охватывает большинство высших таксономических категорий уровня типа и рассматривает царство Protista и царство Animalia во всем их многообразии. Данная дисциплина всесторонне изучает животный мир, его происхождение, развитие, современное состояние и значение для человека. Как фундаментальная биологическая наука, зоология широко использует данные ряда биологических наук: морфологии, анатомии, гистологии, физиологии, биохимии, эмбриологии, генетики, экологии, этологии и других; и представляет собой комплекс естественнонаучных знаний о животных и ставит своей основной задачей познание законов, управляющих развитием животного мира. Используя материалы и обобщения других общебиологических наук, зоология беспозвоночных получает возможность более многосторонне описывать морфофункциональные особенности отдельных групп организмов, выявлять специфику их эволюции. Такой комплексный подход позволяет наиболее полно оценить роль различных животных в эволюции живого компонента Земли, правильно решать вопросы, связанные с охраной природы и рациональным использованием ее богатства. Знакомство с животным миром, его особенностями и развитием необходимо всем биологам как теоретического, так и практического профиля. Последовательное рассмотрение в курсе зоологии беспозвоночных царств, отделов, типов и других таксонов в соответствии с увеличением эволюционной прогрессии, не только дает представление о многообразии животных и их специфичности, но и позволяет, в той или иной мере, проследить их возникновение и родственные связи, выявить роль факторов эволюции. Курс способствует формированию эволюционнобиологического мировоззрения, необходимого для усвоения основ других биологических наук. Такие курсы как экология, эволюционное учение, физиология человека и животных и спецкурсы сравнительная анатомия и палеозоология, базируют свои положения на сведениях, получаемых в курсе зоологии беспозвоночных, поэтому знание материала этого курса имеет широкое определяющее значение. После изучения данной дисциплины студент обязан знать основные понятия, классификацию и специфику объектов зоологии беспозвоночных, их значение в биогеоценозах и для человека; строение животных и функционирование систем и органов их составляющих, взаимоотношение с условиями существования; экологию и физиологию животных; основные практические и теоретические проблемы современной зоологической науки. Уметь определять систематическое положение отдельных животных, включая наблюдения за живыми объектами в природе; пользоваться основными методами сбора и камеральной обработки зоологического материала; использовать основные методики, применяемые для изучения разных групп животных; разрабатывать план зоологических исследований Язык реализации программы - русский 1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине Результатом освоения дисциплины является формирование у студента следующих компетенций: владением базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; методами химического анализа, знаниями о современных динамических процессах в природе и техносфере, о состоянии геосфер Земли, экологии и эволюции биосферы, глобальных экологических проблемах, методами отбора и анализа геологических и биологических проб, а также навыками идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ОПК-2); - владение базовыми представлениями о биологическом разнообразии на различных 3

9 уровнях организации живого и необходимости его сохранения (ДПК-1); - владением знаниями о теоретических основах биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-15), - владение основными методами анализа и оценки состояния живых систем для целей экологического мониторинга (ДПК-3) В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные теории, концепции и принципы в области зоологии; - основные черты организации беспозвоночных животных и основных диагностических признаки; - беспозвоночных, имеющих хозяйственнбес позвоночных, их роли в экосистемах и биосфере в целом; Уметь: - творчески использовать в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов Зоологии беспозвоночных Владеть (демонстрировать навыки и опыт деятельности): - опытом использования основных теорий, концепций и принципов в области зоологии беспозвоночных; 1.4. Объем дисциплины п/ п Виды учебной работы Объем дисциплины Всего часов В т.ч. контактная работа (час.) Распределение объема дисциплины по семестрам (час.) 1. Аудиторные занятия Лекции Практические занятия Лабораторные работы Самостоятельная работа студентов, включая все виды текущей аттестации 6. Промежуточная аттестация Э/18 7. Общий объем по учебному плану, час Общий объем по учебному плану, з.е СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Код Раздел, тема раздела, темы дисциплины Р.1. Протозоология Sarcomastigota Р.1.Т1. Heteroconta et Содержание Особенности строения и биология представителей типов Rhizopoda, Foraminifera, Ochrophyta, Radiozoa. Особенности строения и биология представителей типа Opalinata. 4

10 Р.1.Т2. Р.1.Т3. Р.2. Р.2.Т1. Р.3. Р.3.Т1. Р.3.Т2. Р.3.Т3. Р.3.Т4. Р.3.Т5. Р.3.Т6. Р.3.Т7. Р.3.Т8. Особенности строения и биология Euglenozoa et Chloronta представителей типов Euglenozoa, Polymastigota. Особенности строения и биология Alveolata представителей типов Apicomplexa, Ciliophora. Раздел. Многоклеточные беcтканевые животные Особенности строения и биология Prometazoa представителей типов Calcispongiae, Demospongiae et Placozoa. Многоклеточные животные с настоящими тканями Особенности строения и биология Diploblastica представителей типов Cnidaria, Ctenophora, Myxozoa Особенности строения и биология Scolecida представителей типов Plathelminthes, Nemertini. Особенности строения и биология Syndermata представителей типов Rotifera, Acanthocephala. Особенности строения и биология Cycloneuralia представителей типов Nematoda, Cephalorhyncha, Nematomorpha. Coelomata Особенности строения и биология представителей типов Annelida, Mollusca. Ecdysozoa Особенности строения и биология представителей типа Arthropoda. Особенности строения и биология Lophophorata представителей типов Bryozoa, Brachiopoda. Deuterostomia Особенности строения и биология представителей типа Echinodermata. 3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ 3.1. Распределение аудиторной нагрузки и мероприятий самостоятельной работы по разделам дисциплины 5

11 Зачет Экзамен Интегрированный экзамен по модулю Проект по модулю Код раздела, темы Всего по разделу, теме (час.) Всего аудиторных занятий (час.) Лекции Практические занятия Лабораторные работы Всего самостоятельной работы студентов (час.) Всего Лекция Практ., семинар. занятие Лабораторное занятие Н/и семинар, семинарконференция, коллоквиум Всего Домашняя работа* Графическая работа* Реферат, эссе, творч. работа* Инд. или групповой проект* Перевод инояз. литературы* Расчетная работа, разработка программного продукта* Расчетно-графическая работа* Курсовая работа* Курсовой проект* Всего Контрольная работа Коллоквиум Раздел дисциплины Аудиторные занятия (час.) Подготовка к аудиторным занятиям (час.) Самостоятельная работа: виды, количество и объемы мероприятий Выполнение самостоятельных внеаудиторных работ (колич.) Подготовка к контрольным мероприятиям (колич.) Объем модуля (зач.ед.):9 Объем дисциплины (зач.ед.):3 Подготовка к аттестационн ым мероприятия м по дисциплине (час.) Подготовка к аттестационным мероприятиям по модулю в рамках дисциплины(час.) Наименование раздела, темы Р.1.Т1. Sarcomastigota et Heteroconta 4, Р.1.Т2. Euglenozoa et Chloronta 6, Р.1.Т3. Alveolata Р.2.Т1. Prometazoa 4, Р.3.Т1. Diploblastica 8, Р.3.Т2. Scolecida 10, Р.3.Т3. Syndermata 4, Р.3.Т4. Cycloneuralia 8, Р.3.Т5. Coelomata 10, Р.3.Т6. Ecdysozoa Р.3.Т7. Lophophorata 4, Р.3.Т8. Deuterostomia 4, Всего (час), без учета подготовки к аттестационным мероприятиям: Всего по дисциплине (час.): В т.ч. промежуточная аттестация:

12 Код раздела, темы 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 4.1. Лабораторные работы Номер работ ы Наименование работы Время на выполнен ие работы (час.) Р.1.Т1. 1 Особенности организации представителей надтипа Sarcomastigota. 2 Р.1.Т2. 2 Особенности организации представителей надтипа Euglenozoa. 2 Р.1.Т2. 3 Особенности организации представителей класса Chlorophyceae. 2 Р.1.Т3. 4 Особенности организации представителей типа Apicomplexa. 2 Р.1.Т3. 5 Особенности организации представителей типа Ciliophora. 2 Р.2.Т1. 6 Особенности организации представителей подцарства Prometazoa. 2 Р.3.Т1. 7 Особенности организации двуслойных животных. 2 Р.3.Т2. 8 Особенности организации представителей типа Plathelminthes. 4 Р.3.Т3. 9 Особенности организации представителей типов Rotifera et Acanthocephala. 2 Р.3.Т4. 10 Особенности организации представителей типа Nematoda. 2 Р.3.Т5. 11 Особенности организации представителей типа Annelida. 2 Р.3.Т6. 12 Особенности организации представителей типа Mollusca. 4 Р.3.Т7. 13 Особенности организации представителей подтипа Chelicerata. 2 Р.3.Т7. 14 Особенности организации представителей подтипа Branchiata. 2 Р.3.Т8. 15 Особенности организации представителей подтипа Tracheata. 2 Всего: Практические занятия не предусмотрено 4.3. Примерная тематика самостоятельной работы Примерный перечень тем домашних работ: «не предусмотрено» Примерный перечень тем графических работ: «не предусмотрено» Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ): «не предусмотрено» Примерная тематика индивидуальных или групповых проектов «не предусмотрено» Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов) «не предусмотрено» 7

13 Проектная работа Кейс-анализ Деловые игры Проблемное обучение Командная работа Другие (указать, какие) Сетевые учебные курсы Виртуальные практикумы и тренажеры Вебинары и видеоконференции Асинхронные webконференции и семинары Совместная работа и разработка контента Другие (указать, какие) Примерный перечень тем расчетно-графических работ «не предусмотрено» Примерный перечень тем курсовых проектов (курсовых работ): «не предусмотрено» Примерная тематика контрольных работ 1. Protista 2. Prometazoa et Diploblastica 3. Scolecida 4. Syndermata et Cycloneuralia 5. Annelida et Mollusca 6. Arthropoda Примерная тематика коллоквиумов: «не предусмотрено» 5. СООТНОШЕНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ И ПРИМЕНЯЕМЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ Дистанционные Активные методы обучения образовательные технологии и электронное обучение Код раздела, темы дисциплины Р.1. * Р.2. * Р.3. * 6. ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ (Приложение 1) 7. ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ (Приложение 2) 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (Приложение 3) 9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 9.1. Рекомендуемая литература Основная литература Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М.: Альянс, с Дополнительная литература Зоология беспозвоночных. Том 1. От простейших до моллюсков и артропод. - М.: КМК, с. Зоология беспозвоночных. Том 2. От артропод до иглокожих и хордовых. - М.: КМК, 8

14 с. Зоология беспозвоночных. Функциональные и эволюционные аспекты. Т. 1. Протисты и низшие многоклеточные. - М.: Academia, с. Зоология беспозвоночных. Функциональные и эволюционные аспекты. Т. 2. Низшие целомические животные. - М.: Academia, с. Зоология беспозвоночных. Функциональные и эволюционные аспекты. Т. 3. Членистоногие. - М.: Academia, с. Зоология беспозвоночных. Функциональные и эволюционные аспекты. Т. 4 Циклонейралии, щупальцевые и вторичноротые. - М.: Academia, с. Тихомиров И.А., Добровольский А.А., Гранович А.И. Малый практикум по зоологии беспозвоночных. Ч. I. М.- СПб.: КМК, с. 48 экз Хаусман К., Хюльсман Н., Радек Р. Протистология. М.: КМК, с Методические разработки не используются 9.3.Программное обеспечение «не используются» 9.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы «не используются 9.5.Электронные образовательные ресурсы: Сохранение биоразнообразия МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Сведения об оснащенности дисциплины специализированным и лабораторным оборудованием Перечень кинофильмов пп Наименование Количество частей 1. «Атлас живых простейших» 2 2. «Морские беспозвоночные» 1 3. «Муравьи» 2 4. «Жизнь пчелиной семьи» 2 5. «Микрокосмос» 1 Перечень таблиц пп Название 1 Жгутиковые 2 Строение жгутика и реснички, строение кортекса инфузорий 3 Вольвокс 4 Саркодовые 5 Амеба 6 Раковинные амебы 6а Панцирные амебы 7 Пресноводные амебы 8 Солнечник 9 Радиолярии 10 Раковины различных фораминифер 12 Схема развития грегарин 14 Цикл развития кокцидий 9

15 15 Схема строения кокцидий 17а Эпителиальные клетки кролика, зараженного кокцидиями 18 Малярийный плазмодий 19 Цикл развития малярийного плазмодия 24 Строение инфузории туфельки 25 Сувойка и трубач 27 Различные инфузории 30 Инфузории рубца жвачных животных 34 Конъюгация инфузорий 35 Трихоплакс 35а Возникновение многоклеточных животных 35б Типы дробления яиц 36 Виды губок 37 Спикулы губок 38 Схема разреза через стенку губки типа аскон 39 Различные типы строения губок 40 Гидра 41 Схема строения тела гидры 42 Гидроидные полипы 43 Схема жизненного цикла гидроидных 44 Сифонофоры 46 Часть колонии кораллового полипа 47 Коралловые рифы 48 Гребневик 49 Строение медузы аурелии 50 Виды медуз 52 Развитие сцифоидных медуз 53 Схема строения пресноводной планарии 55 Строение трематод 56 Схема строения полового аппарата трематод 57 Ланцетовидная двуустка 58 Внутреннее строение печеночной двуустки 60 Кошачья двуустка 61 Птичья двуустка 62 Многоустки 66 Развитие ленточного червя 67 Членик солитера 69 Схема строения полового аппарата цестод 74 Аскарида 78 Анатомия коловратки 81а Скребни 82 Строение дождевого червя 84 Кольчатые черви 85 Морские кольчаьые черви 86 Схема строения нефрона 88 Трохофора 89 Анатомия немертины 91 Медицинская пиявка 92 Строение пиявки 98 Строение трилобита 100 Строение дафнии 101 Низшие ракообразные 10

16 102 Конечности речного рака 103 Внутреннее строение речного рака 105 Бокоплав 106 Мечехвост 107 Паукообразные 109 Скорпион 110 Строение паука 111 Головогрудь самки паука-крестовика 112 Клещи 113 Пастбищный клещ 114 Паразитические клещи 115 Водяные клещи гидрокарины 117 Схема олигомеризации тела 118 Таракан 119 Внутреннее строение самца черного таракана 120 Ротовой аппарат черного таракана 121 Внутреннее строение жука 122 Кровеносная система насекомых 123 Анатомия черного таракана 124 Схема первичного жилкования крыльев насекомых 125 Типы крыльев 126а Типы усиков 127 Строение и типы ног 128 Ротовые части колюще-сосущего типа 129 Ротовые части лижуще-сосущего типа 130 Систематика насекомых 132 Анатомия беззубки 133 Анатомия прудовика 134 Строение беззубки 135 Внутреннее строение виноградной улитки 136 Моллюски 137 Схема строения плеченогого 138 Анатомия осьминога 139 Внутреннее строение каракатицы 142 Морская звезда 145 Личинки иглокожих 146 Голотурия 147 Морской еж 148 Мшанка 150 Погонофора Лабораторное помещение на 12 посадочных мест. Натурные объекты, коллекции, модели. Влажные биологические препараты; муляжи органов и систем. Микроскопы МБС-9, 10; МБР; лабораторные наборы для препарирования биологических объектов 11

17 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 к рабочей программе дисциплины 6. ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 6.1. Весовой коэффициент значимости дисциплины 6.2.Процедуры текущей и промежуточной аттестации по дисциплине 1.Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий 0,7 Текущая аттестация на Сроки семестр, учебная неделя Максимальная оценка в баллах Посещение лекций II, Контрольная работа 1 Protista II, Контрольная работа 2 Prometazoa et Diploblastica II, Контрольная работа 3 Scolecida II, Контрольная работа 4 Syndermata et Cycloneuralia II, Контрольная работа 5 Annelida et Mollusca II, Контрольная работа 6 Arthropoda II, Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям 0,4 Промежуточная аттестация по лекциям экзамен Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям 0,6 2. Практические/семинарские занятия: не предусмотрены 3. Лабораторные занятия: коэффициент значимости совокупных результатов лабораторных занятий 0,3 Текущая аттестация на лабораторных занятиях Сроки семестр, учебная неделя Максимальная оценка в баллах Отчёты о выполнении лабораторных работ II, Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лабораторным занятиям - 1 Промежуточная аттестация по лабораторным занятиям не предусмотрена Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лабораторным занятиям Процедуры текущей и промежуточной аттестации курсовой работы /проекта не предусмотрены 6.4. Коэффициент значимости семестровых результатов освоения дисциплины Порядковый номер семестра по учебному Коэффициент значимости результатов плану, в котором осваивается дисциплина освоения дисциплины в семестре Семестр II 1 12

18 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 к рабочей программе дисциплины 7. ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ Дисциплина и ее аналоги, по которым возможно тестирование, отсутствуют на сайте ФЭПО Дисциплина и ее аналоги, по которым возможно тестирование, отсутствуют на сайте Интернет-тренажеры Дисциплина и ее аналоги, по которым возможно тестирование, отсутствуют на портале СМУДС УрФУ. В связи с отсутствием Дисциплины и ее аналогов, по которым возможно тестирование, на сайтах ФЭПО, Интернет-тренажеры и портале СМУДС УрФУ, тестирование в рамках НТК не проводится. ПРИЛОЖЕНИЕ 3 к рабочей программе дисциплины 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 8.1. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ В РАМКАХ БРС В рамках БРС применяются утвержденные на кафедре критерии оценивания достижений студентов по каждому контрольно-оценочному мероприятию. Система критериев оценивания, как и при проведении промежуточной аттестации по модулю, опирается на три уровня освоения компонентов компетенций: пороговый, повышенный, высокий. Компоненты Признаки уровня освоения компонентов компетенций компетенций Знания Умения пороговый повышенный высокий Студент демонстрирует аналитические знания: уверенно воспроизводит и понимает полученные знания, относит их к той или иной классификационной группе, самостоятельно систематизирует их, устанавливает взаимосвязи между ними, продуктивно применяет в знакомых ситуациях. Студент демонстрирует знание-знакомство, знаниекопию: узнает объекты, явления и понятия, находит в них различия, проявляет знание источников получения информации, может осуществлять самостоятельно репродуктивные действия над знаниями путем самостоятельного воспроизведения и применения информации. Студент умеет корректно выполнять предписанные действия по инструкции, алгоритму в известной ситуации, самостоятельно выполняет действия по решению типовых задач, требующих выбора из числа известных методов, в предсказуемо изменяющейся ситуации Студент умеет самостоятельно выполнять действия (приемы, операции) по решению нестандартных задач, требующих выбора на основе комбинации известных методов, в непредсказуемо изменяющейся ситуации Студент может самостоятельно извлекать новые знания из окружающего мира, творчески их использовать для принятия решений в новых и нестандартных ситуациях. Студент умеет самостоятельно выполнять действия, связанные с решением исследовательских задач, демонстрирует творческое использование умений (технологий) Личностные Студент имеет низкую Студент имеет Студент имеет развитую 13

19 качества мотивацию учебной деятельности, проявляет безразличное, безответственное отношение к учебе, порученному делу выраженную мотивацию учебной деятельности, демонстрирует позитивное отношение к обучению и будущей трудовой деятельности, проявляет активность. мотивацию учебной и трудовой деятельности, проявляет настойчивость и увлеченность, трудолюбие, самостоятельность, творческий подход ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ НТК не проводится 8.3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных занятий не предусмотрено Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий не предусмотрено Примерные контрольные кейсы не предусмотрено Перечень примерных вопросов для зачета не предусмотрено Перечень примерных вопросов для экзамена 1. Классификация животных. Понятие об естественной системе, основные ситематические категории. 2. Строение клетки Protista. 3. Phylum Rhizopoda. Общая характеристика представителей типа. Амебоидная организация и ее варианты. 4. Phylum Foraminifera. Общая характеристика представителей типа. Своеобразие жизненных циклов. 5. Организация морфотипа «Жгутиконосцы». 6. Classis Kinetoplastidea. Общая характеристика и жизненные циклы основных представителей. 7. Phylum Opalinata. Характеристика представителей типа. Особенности жизненного цикла. 8. Phylum Apicomplexa. Организация споровиков. Жизненные циклы представителей инфратипа Sporozoa. 9. Infraphylum Hematozoa. Организация и жизненный цикл. Патогенное воздействие. 10. Phylum Ciliophora. Организация представителей типа. Сущность процесса конъюгации. 11. Гипотезы происхождения многоклеточности. 12. Regnum Animalia. Эмбриогенез многоклеточных. Типы яиц, бластул, гаструл. Способы образования мезодермы. 13. Теория зародышевых листков. 14. Subregnum Prometazoa. Организация представителей типов Calcispongiae и Demospongiae, как примитивных прикрепленных многоклеточных. 15. Размножение, развитие губок. Варианты инверсии зародышевых листков у представителей различных таксонов губок и теории, объясняющие ее. 16. Общая характеристика представителей раздела Diploblastica. 17. Phylum Cnidaria. Общая характеристика стрекающих. 18. Classis Hydrozoa. Характеристика одиночных и колониальных форм. Жизненный цикл. 19. Classis Scyphozoa. Особенности строения. Жизненный цикл сцифоидных медуз. 20. Classis Anthozoa. Строение и жизненные циклы одиночных и коллониальных полипов. 21. Phylum Ctenophora. Общий план строения гребневиков. Эволюционное значение гребневиков. 14

20 22. Divisio Triploblastica. Общая характеристика билатерально-симметричных животных. 23. Возможные пути перехода от радиальной симметрии к билатеральной. 24. Phylum Plathelminthes. Общая характеристика низших паренхиматозных Spiralia. 25. Subphylum Archidermata. Общая характеристика группы. 26. Superclassis Acercomera. Приспособления Trematoda к паразитическому образу жизни. Жизненные циклы. 27. Superclassis Cercomeromorpha. Общая характеристика и жизненные циклы представителей класса Monogenea. 28. Classis Cestoda. Изменения в организации, связанные с образом жизни. Жизненные циклы. 29. Phylum Nematoda. Общая характеристика первичнополостных организмов. Понятие «схизоцель». 30. Жизненные циклы представителей типа Nematoda. Меры профилактики. 31. Phylum Acanthocephala. Характеристика представителей; жизненные циклы. 32. Phylum Rotifera. Характеристика представителей; особенности жизненного цикла. 33. Phylum Nemertini. Особенности строения; «ринхоцель». 34. Общая характеристика целомических животных. Phylum Annelida. 35. Classis Polychaeta. Общая организация. 36. Classis Oligochaeta. Общая характеристика. 37. Classis Hirudinea. Особенности строения. 38. Phylum Mollusca. Общая характеристика представителей типа. 39. Subphylum Aculifera. Особенности строения. 40. Subphylum Conchifera. Общая характеристика представителей подтипа. 41. Superclassis Cyrtosoma. Особенности строения. 42. Classis Gastropoda. Особенности внешнего и внутреннего строения. Возникновение асимметричности. 43. Classis Cephalopoda. Характеристика представителей класса. 44. Superclassis Diasoma. Особенности организации представителей класса Scaphopoda. 45. Classis Bivalvia. Характеристика представителей класса. 46. Phylum Arthropoda. Общая характеристика. 47. Subphylum Chelicerata. Общая характеристика. Особенности наружной сегментации. 48. Superclassis Arachnida. Общая характеристика. 49. Характеристика представителей классов Scorpiones, Araneae, Solifugae, Acaromorpha. 50. Subphylum Branchiata. Строение тагм тела. 51. Особенности внутреннего строения жабродышащих. 52. Характеристика представителей надклассов Branchiopoda и Entomopoda. 53. Subphylum Tracheata. Общая характеристика трахейнодышащих животных. 54. Superclassis Myriapoda. Общая характеристика. Строение антеннальных и постантеннальных сегментов. 55. Характеристика представителей классов Chilopoda; Diplopoda; Pauropoda; Symphyla. 56. Superclassis Hexapoda. Общая характеристика насекомых. 57. Строение отделов тела Hexapoda. Головная капсула и ее придатки. 58. Строение грудного и брюшного отдела тела насекомых. Типы придатков. 59. Характеристика представителей подкласса Pterygota. Особенности строения, связанные с развитием птероторакса. 60. Phylum Echinodermata. Общая характеристика вторичноротых животных Ресурсы АПИМ УрФУ, СКУД УрФУ для проведения тестового контроля в рамках текущей и промежуточной аттестации не используется Ресурсы ФЭПО для проведения независимого тестового контроля не используется Интернет-тренажеры не используется 15

21 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Зоология позвоночных Перечень сведений о рабочей программе дисциплины Модуль Биоразнообразие животных и микроорганизмов Образовательная программа Экология и природопользование Направление подготовки Экология и природопользование Уровень подготовки Бакалавриат ФГОС ВО Код модуля Код ОП / Учетные данные Код направления и уровня подготовки Реквизиты приказа Минобрнауки РФ об утверждении ФГОС ВО: Приказ 998 от Екатеринбург,

22 Рабочая программа дисциплины составлена авторами: п/п ФИО 1 Погодина Наталия Валентиновна 2 Загайнова Ольга Станиславовна Ученая степень, Кафедра Должность ученое звание к.б.н., доцент доцент Кафедра зоологии к.б.н. ассистент Кафедра зоологии Подпись Руководитель модуля Н.В. Погодина Рекомендовано учебно-методическим советом Институт Естественных Наук Председатель учебно-методического совета Протокол от Е.С. Буянова Согласовано: Дирекция образовательных программ 2

23 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ Зоология позвоночных 1.1.Аннотация содержания дисциплины Дисциплина «Зоология позвоночных» входит в блок Модуля «Биоразнообразие животных и микроорганизмов» для подготовки бакалавров. Осваивается на 2 курсе в 4 семестре. Зоология позвоночных представляет собой завершающий раздел систематической зоологии, в рамках которого изучается тип Chordata и его положение в системе царства Animalia. Данная дисциплина всесторонне изучает мир позвоночных животных, его происхождение, развитие, современное состояние и значение для человека. Как фундаментальная биологическая наука, зоология широко использует данные ряда биологических наук: морфологии, анатомии, гистологии, физиологии, биохимии, эмбриологии, генетики, экологии, этологии и других; и представляет собой комплекс естественнонаучных знаний о животных и ставит своей основной задачей познание законов, управляющих развитием животного мира. Используя материалы и обобщения других общебиологических наук, зоология позвоночных получает возможность более многосторонне описывать морфофункциональные особенности отдельных групп организмов, выявлять специфику их эволюции. Такой комплексный подход позволяет наиболее полно оценить роль различных животных в эволюции живого компонента Земли, правильно решать вопросы, связанные с охраной природы и рациональным использованием ее богатства. Знакомство с животным миром, его особенностями и развитием необходимо всем биологам как теоретического, так и практического профиля. Последовательное рассмотрение в курсе зоологии позвоночных подтипов, классов и других таксонов в соответствии с увеличением эволюционной прогрессии, не только дает представление о многообразии животных и их специфичности, но и позволяет, в той или иной мере, проследить их возникновение и родственные связи, выявить роль факторов эволюции. Характеристика отдельных групп включает не только описание особенностей их организации, но и детальное изучение их функций и поведения, образование «надорганизменных систем» - популяций и сообществ, выяснение их роли в жизни сообществ биоценозов и значения для человека. Курс способствует формированию эволюционно-биологического мировоззрения, необходимого для усвоения основ других биологических наук. Такие курсы как экология, эволюционное учение, физиология человека и животных, базируют свои положения на сведениях, получаемых в курсе зоологии позвоночных, поэтому знание материала этого курса имеет широкое определяющее значение. После изучения данной дисциплины студент обязан знать основные понятия, классификацию и специфику объектов зоологии позвоночных, их значение в биогеоценозах и для человека; строение животных и функционирование систем и органов их составляющих, взаимоотношение с условиями существования; экологию и физиологию животных; основные практические и теоретические проблемы современной зоологической науки. Уметь определять систематическое положение отдельных животных, включая наблюдения за живыми объектами в природе; пользоваться основными методами сбора и камеральной обработки зоологического материала; использовать основные методики, применяемые для изучения разных групп животных; разрабатывать план зоологических исследований. Курс состоит из лекций, лабораторных работ и самостоятельной работы. В лекциях рассматриваются наиболее спорные вопросы Зоологии позвоночных, а также дается краткий обзор особенностей строения и систематики всех групп типа Chordata. Основной объем изучения теоретического материала дается на самостоятельную работу, которая включает в себя чтение учебной и научной литературы и подготовку к коллоквиумам и к выполнению контрольных работ. Лабораторные работы проводятся для практического ознакомления с объектами Зоологии позвоночных и для освоения методик работы с ними Язык реализации программы - русский 3

24 1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине Результатом обучения в рамках дисциплины является формирование у студента следующих компетенций: - владением базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; методами химического анализа, знаниями о современных динамических процессах в природе и техносфере, о состоянии геосфер Земли, экологии и эволюции биосферы, глобальных экологических проблемах, методами отбора и анализа геологических и биологических проб, а также навыками идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ОПК-2); - владение базовыми представлениями о биологическом разнообразии на различных уровнях организации живого и необходимости его сохранения (ДПК-1); - владением знаниями о теоретических основах биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-15), - владение основными методами анализа и оценки состояния живых систем для целей экологического мониторинга (ДПК-3) В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные теории, концепции и принципы в области зоологии; - основные черты организации позвоночных животных, объем и систему классов, типов, морфо-экологические характеристики их представителей, а также основных диагностических признаков классов позвоночных; - позвоночных, имеющих народо-хозяйственное значение, знание специфики их биологии и содержания в неволе; - основные закономерности формирования и динамики животных сообществ и распределения фаунистических комплексов по поверхности Земли; - происхождения и эволюции классов позвоночных, роли позвоночных в экосистемах и биосфере в целом; Уметь: - творчески использовать в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов Зоологии позвоночных Владеть (демонстрировать навыки и опыт деятельности): - опытом использования основных теорий, концепций и принципов в области зоологии позвоночных; - методами корректного определения позвоночных. п/ п 1.4.Объем дисциплины Виды учебной работы Объем дисциплины Всего часов В т.ч. контактная работа (час.) Распределение объема дисциплины по семестрам (час.) 1. Аудиторные занятия Лекции Практические занятия Лабораторные работы Самостоятельная работа студентов, включая все виды текущей аттестации 6. Промежуточная аттестация Э/18 7. Общий объем по учебному плану, час Общий объем по учебному плану, з.е

25 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Код раздела, темы Р.1. Р.2. Р.3. Р.4. Р.5. Раздел, тема дисциплины Введение в зоологию позвоночных Специфика объектов зоологии позвоночных Низшие хордовые (бесчерепные и оболочниковые). Бесчелюстные Рыбы. Содержание Предмет и содержание курса. 2. Краткий общий очерк развития зоологии позвоночных. Особенности современного периода развития. 3. Значение зоологии позвоночных в общей системе биологического образования и биологических наук. 4. Прикладные вопросы зоологии позвоночных. Проблема охраны природы применительно к позвоночным животным. Общая характеристика и система типа хордовых. 2. Происхождение хордовых и их филогенетические связи с беспозвоночными. Ланцетник как представитель подтипа бесчерепных и класса головохордовых. Общие черты организации ланцетника: покровы, опорные элементы, мышечная система; органы дыхания, кровообращения и пищеварения; выделительная система (нефридии) и органы размножения; нервная система и общий уровень нервной деятельности. 2. Развитие и биология ланцетника. Характер дробления яйца. Последовательность дифференцировки эктодермы, энтодермы и мезодермы. Сомит и боковая пластинка и их производные. Особенности поздних стадий развития личинки ланцетника. 3. Происхождение бесчерепных и их филогенетические связи с оболочниками и черепными. 4. Одиночная асцидия, как представитель подтипа оболочников (личиночнохордовых) и класса асцидий. Строение асцидий, как пример дегенерации в связи с сидячим образом жизни. Развитие личинок как пример регрессивного метаморфоза. Класс асцидий, как пример биологического прогресса достигнутого путём дегенерации. Колониальные асцидий. Свободноплавающие асцидий. 5. Общая характеристика класса аппендикулярий. как пример возможно неотении оболочников. Сальпы и боченочники, их строение, характер движения и особенности биологии размножения. 1. Общая характеристика бесчелюстных. Особенности покровов. Череп и осевой скелет. Особенности дыхания и кровообращения. Характер питания и строения пищеварительной системы. Особенности мочеполовой системы бесчелюстных. Особенности центральной нервной системы и органов чувств бесчелюстных. 2. Систематика и биология бесчелюстных (миног и миксин), их морфологические и экологические особенности. 3. Вопросы филогении бесчелюстных. 1. Общая характеристика рыб, как первых челюстных позвоночных. Хрящевые и костные рыбы, как две ступени филогенетического развития рыб. 2. Сравнительная характеристика черепа хрящевых и костных рыб. Кости хрящевого и кожного происхождения. Эволюционные преобразования висцерального отдела черепа. Первичные и вторичные челюсти рыб. 3. Осевой скелет и скелет плавников. Туловищный и хвостовой отделы позвоночника и их функции. Единство плана строения скелета непарных и парных плавников. Видоизменения непарных плавников у рыб. Характеристика скелета парных плавников хрящевых и костистых рыб. Парные плавники костистых рыб и их видоизменения в связи с 5

26 Р.6. Земноводные (амфибии). особенностями передвижения. Бисериальный и унисериальный плавники. 4. Покровы рыб и их производные. Эпидермис и его производные. Слизистые железы и их видоизменения. Ядовитые рыбы. Кориум и его производные. Типы чешуи: плакоидная, космоидная, ганоидная и костная (ктеноидная и циклоидная) чешуи. Чешуя и возраст. 5. Пищеварительная система. Сравнительная характеристика пищеварительной системы хрящевых и костных рыб. Приспособления в связи с особенностями питания. Типы зубов у рыб. 6. Органы дыхания и кровообращения. Жаберный аппарат и акт дыхания у хрящевых и костистых рыб. Дополнительные органы дыхания, в связи с особенностями образа жизни. Лабиринтовый орган. Дыхательная функция плавательного пузыря и его вторичные функции - гидростатическая и звуковоспроизводящая. Легкие многоперовых и двоякодышащих рыб. 7. Общие особенности кровеносной системы рыб. Сравнительная характеристика кровообращения у хрящевых, костистых и двоякодышащих рыб. 8. Нервная система и органы чувств. Особенности головного мозга хрящевых, костистых и двоякодышащих рыб. Головные нервы рыб. Особенности строения и аккомодации глаза. Орган слуха и равновесия. Веберов аппарат. Органы боковой линии. Органы обоняния и осязания. 9. Биология размножения и развития рыб. Органы размножения хрящевых и костистых рыб, их сравнительная характеристика. Типы оплодотворения и взаимоотношений между полами. Явление полового диморфизма у рыб. Плодовитость рыб и различные формы заботы о потомстве. Икрометание и формы брачного поведения рыб. Живорождение у хрящевых и костистых рыб. Явления гермафродитизма и гиногенеза. Икра пелагическая и демарсальная. Скорость развития. Типы личинок рыб. Метаморфоз личинки речного угря. 10. Миграции рыб. Исторические и экологические причины возникновения миграций рыб. 11. Экологические группы рыб. Рыбы морские, пресноводные, проходные и полупроходные. Отношение рыб к температурному, солевому и кислородному режиму воды. Эврибионтные и стенобионтные рыбы. 12. Экономическое значение рыб. Основные промысловые районы и объекты рыбного промысла. Рыбоводство и акклиматизация рыб в России. Мероприятия по охране и воспроизводству рыбных запасов. 13. Филогения и систематика рыб. Эволюция хрящевых рыб. Отряды акул и скатов, их морфологические и биологические особенности, наиболее характерные представители. Значение для человека. Эволюция костных рыб. Эволюция кистеперых и двоякодышащих рыб, их представители, образ жизни и географическое распространение. Систематическое положение многоперов. Костные и хрящевые ганоиды, их морфологические и биологические особенности, географическое распространение. 14. Характеристика костистых рыб. Основные отряды и семейства костистых рыб, распространение и хозяйственное значение. 1. Общая характеристика класса земноводных, как первых наземных позвоночных. Рыбьи черты организации амфибий и признаки, приобретенные в процессе освоения суши. 2. Строение покровов в связи с особенностями кожного дыхания. 3. Скелет и его эволюционные преобразования. 6

27 Р.7. Пресмыкающие ся (рептилии). Возникновение пятипалой конечности наземных позвоночных на основе унисериального плавника кистеперых рыб. Особенности переднего и заднего поясов конечностей. Появление 4-х отделов позвоночника. Видоизменения осевого скелета и скелета конечностей в связи с особенностями передвижения. Особенности краниального и висцерального отделов черепов. 5. Степень участия кожного, жаберного и легочного дыхания у разных групп амфибии. Особенности акта дыхания амфибий при отсутствии грудной клетки. 6. Сравнительная характеристика кровеносной системы хвостатых и бесхвостых амфибий. 7. Особенности питания и строение пищеварительной системы. Способы захвата и проглатывания пищи. 8. Центральная нервная система и органы чувств. Преобразование органа слуха у разных групп земноводных. 9. Биология размножения и развития амфибий. Строение органов размножения. Голосовой аппарат и резонаторы у бесхвостых амфибий. Половой диморфизм. Формы заботы о потомстве. Примеры наземного размножения амфибий. Живорождение и личинкоживорождение. Явление неотении. Развитие и образ жизни амфибий. Значение амфибий для человека. 10. Филогения и систематика земноводных. Морфологические и экологические предпосылки выхода позвоночных на сушу. 11. Происхождение отрядов современных амфибий. Отряд безногих или червяг, их морфологическая и биологическая характеристика и географическое распространение. Бесхвостые амфибии, наиболее процветающая группа современных земноводных, их основные семейства, распространение и отдельные семейства, распространение и отдельные представители. 1. Общая характеристика класса пресмыкающихся, как первых амниот. Сравнительная характеристика анамний и амниот. Особенности эмбрионального развития амниот на примере яйла и зародыша рептилий. Яйцевые и зародышевые оболочки и их функции. 2. Покровы рептилий и их видоизменения. 3. Особенности внутреннего скелета рептилий. Отделы позвоночника и их функции. Скелет свободных конечностей и поясов. Видоизменения скелета в связи с передвижением рептилий в различных средах. Черепа рептилий. Костное небо. 4. Пищеварительная система. Зубы рептилий. Видоизменения пищеварительной системы в связи с особенностями питания. 5. Особенности органов дыхания и кровеносной системы. 6. Головной мозг и органы чувств. Средства информации и общения у рептилий. 7. Биология размножения рептилий и степень их плодовитости. Яйцекладущие, яйцеживородящие и живородящие формы. Пойкилотермия рептилий. Особенности географического распространения рептилий. Значение рептилий для человека. Ядовитые и неядовитые змеи. 8. Происхождение и систематика рептилий. Главнейшие ископаемые группы рептилий, их морфологические и биологические особенности. Эпоха "великого вымирания" мезозойских рептилий. 9. Происхождение отрядов нынеживущих рептилий. 10. Клювоголовые (гаттерия), черты организации и распространение. 11. Крокодилы, их морфологическая и биологическая характеристика, систематика и представители, их 7

28 Р.8. Р.9. Птицы. Млекопитающие морфологические и биологические особенности. 12. Основные семейства черепах и представители. 13. Чешуйчатые пресмыкающиеся, морфологические и биологические особенности и географическое распространение. 1. Особенности общей организации птиц в связи с их воздушным образом жизни. Рептильные черты в организации птиц. 2. Перовой покров и его видоизменения. Типы перьев и их распределение по телу птицы. Птерилии и аптерии. Микроструктура перьев и их водонепроницаемость. Функциональное разнообразие перового покрова. Копчиковая железа и её функция. Пудретки. 3. Скелет птиц и его видоизменения в связи с особенностями образа жизни. Типы черепов у птиц. Особенности строения и функции различных отделов передней и задней конечности и их поясов. Анизодактильный, зигодактильный и гетеродактильный типы задних конечностей. Функциональные особенности шейного, грудного и хвостового отделов позвоночника. 4. Общие особенности мускулатуры птиц. Строение и работа птичьего крыла. Основные мышцы плечевого отдела, их расположение и функция. 5. Способы передвижения птиц. скорости полета птиц. Плавание и ныряние. Разнообразие строения задних конечностей в зависимости от характера передвижения. 6. Особенности организации пищеварительной системы в зависимости от характера питания. Способы кормодобывания у птиц. 7. Органы дыхания и кровообращения. Механизм дыхательного акта во время полета. Функциональное значение воздушных мешков. Относительные размеры сердца. 8. Устройство голосового аппарата и биологическое значение голосовых реакций. 9. Головной мозг и особенности органов чувств. Физиологические особенности птиц. 10. Периодические явления в жизни птиц. Органы размножения и периодичность их функций. Моногамия, полигамия и полиандрия у птиц. Явление токования, разнообразие его форм и биологический смысл. Гнездование. Откладка яиц и насиживание. Характеристика процесса вылупления. Типы постэмбрионального развития птиц. Явление гнездового паразитизма. 11. Линька птиц и связь её с размножением. Возрастная и сезонная линька. Типы смены оперения. 12. Миграция птиц. Птицы оседлые, кочующие и перелётные. Методы кольцевания, его масштабы и результаты. Время и дальность перелётов. Явление дисперсии и гнездового консерватизма. Проблема миграционной ориентации. 13. Экономическое значение птиц. Эстетическое значение птиц. Охрана и привлечение птиц. 14. Происхождение и систематика птиц. 15. Характеристика главнейших отрядов новонебных птиц (морфобиологические особенности), распространение, представители. 1. Общая характеристика млекопитающих, как высшего класса позвоночных. 2. Покровы и их производные. Функциональное многообразие кожных желез. Млечные железы и их видоизменения в эволюционном ряду млекопитающих. Преобразования рогового слоя. Волосяной покров и его видоизменения в связи с образом жизни. Когти, ногти, копыта, рога, их видоизменения и сравнительно-анатомическая характеристика. 3. Скелет и его видоизменения. Общая характеристика черепа млекопитающих. Особенности отделов 8