2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Транскрипт

1

2

3 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 10

4 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы философии» 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО: «Лесное и лесопарковое хозяйство», «Технология лесозаготовок», «Технология деревообработки», «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)». 1.. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к общему гуманитарному и социальноэкономическому циклу Цели и задачи дисциплины требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста, социокультурном контексте; - выстраивать общение на основе общечеловеческих ценностей. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - основные категории и понятия философии; - роль философии в жизни человека и общества; - основы философского учения о бытии; - сущность процесса познания; - основы научной, философской и религиозной картин мира; - об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; - о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий по выбранному профилю профессиональной деятельности; - общечеловеческие ценности как основа поведения в коллективе, команде Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося6 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося48 часов, внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося 14 часов.

5 . СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 6 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 48 Самостоятельная работа обучающегося (всего) 14 в том числе: подготовка докладов подготовка рефератов подготовка презентаций эссе работа с текстом, конспектирование Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 4 4

6 .. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы философии» Наименование разделов и тем, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) Объем часов Раздел 1. Предмет философии и ее история 4 Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии Тема 1. Роль философии в обществе Тема 1.3. Вехи мировой философской мысли Тема 1.4. Философия Древнего Востока 1 Мифология как предтеча философии. Философия и мировоззрение. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность. Предмет и определение философии. Функции философии, ее значение и роль в жизни человека и общества. Самостоятельная работа обучающихся: подготовить презентацию «Понятие философии и ее содержание». 1 Вечные вопросы как предпосылка философского освоения действительности. Философия как выражение мудрости в рациональных формах. Категории как предмет философского знания и как результат его развития. Человек и его бытие как центральная проблема философии. Философия как внутреннее единство объективно-теоретического, культурно-смыслового и экзистенциально-личностного начала. 1 Мифология как предтеча философии. Особенности мифологического мировоззрения. Возникновение философии. 4 Основные этапы развития философии: философия Древнего мира, Средневековье, Новое время, XX век. Самостоятельная работа обучающихся: подготовить доклад на тему: «Вехи мировой философской мысли». 1 Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия). Особенности Философии Древней Индии. Веды. Упанишады. Основные понятия древнеиндийской философии: сансара, карма, нарвана. Основные философские школы и направления в Древней Индии. 3 Специфика и особенности философии Древнего Китая. Даосизм и конфуцианство. 6 Уровень освоения

7 Тема 1.5. Философия Древней Греции Тема 1.6. Философия Средневековья и эпохи Возрождения Тема 1.7. Философия Нового времени Тема 1.8. Философия XX века Самостоятельная работа обучающихся: подготовить доклад на тему «Философия Древнего Востока». 1 Становление философии в Древней Греции. Особенности и основные этапы античной философии. Философские школы. Сократ, Платон, Аристотель. Философия Древнего Рима. 1 Особенности Средневековой философии. Патристика и схоластика. 4 Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. 1 Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания. Французское Просвещение. 4 Особенности немецкой классической философии. Видные представители: И. Кант, И. Фихте, Г. Гегель, Л. Фейербах. 1 Общая характеристика философии XX века. Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм. Философия бессознательного. Самостоятельная работа обучающихся: эссе «Философская система нашего времени: основные черты». 4 4 Тема 1.9. Русская 1 Особенности русской философии. Русская идея. 4 философия Основные направления русской философии. Раздел.Структура и основные направления философии 0 Тема.1. Методы 1 Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, философии системный и др. Строение философии и ее основные направления 4 и ее внутреннее Основные картины мира: философская (античность), религиозная (Средневековье), строение научная (Новое время, ХХ век). Самостоятельная работа обучающегося: подготовить реферат по теме «Основные картины мира». Тема..

8 Онтология и теория познания Тема.3. Этика и социальная философия 1 Онтология учение о бытии. Происхождение и устройство мира. Основные категории онтологии: бытие, пространство, время. 4 Гносеология учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания. 1 Общезначимость этики. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель. Религиозная этика. Свобода и ответственность. Насилие и активное непротивление злу. Социальная структура общества. Типы общества. Формы развитие общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие. 3 Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. Влияние природы на общество. 4 Философия и глобальные проблемы современности. Самостоятельная работа обучающихся: Работа с текстами Сенеки «Нравственные письма к Луцилию» - составить конспект. Эссе «Россия в эпоху глобализации». 6 4 Итого: 6

9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин (кабинет 17). Оборудование учебного кабинета: - посадочные места по количеству студентов; - рабочее место преподавателя. Технические средства обучения: - компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедийный проектор. 3.. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. Алексеев П.В. История философии: Учебник. М.: Проспект, Горелов А. А. Основы философии. «ОИЦ «Академия», Канке В. А. Философия: исторический и систематический курс: учебник / В. А. Канке. Москва: Логос, с. 4. Ивин А.А. Основы философии: учебное пособие. М.: Юрайт, с. 5. Спиркин А. Г. Основы философии: учебник для СПО / А. Г. Спиркин. М.: Издательство Юрайт, с. (Серия: Профессиональное образование). 6. Философия права: учебник / О. Г. Данильян и др. Москва: Инфра М, с. Дополнительные источники: 1. Классическая философия в современной культуре: монография / В. И. Коротких. Москва: Инфра М, с.. Нерсесянц В. С. Философия права: учебник / В. С. Нерсесянц. Москва: Инфра М, с. 3. Философия и методология науки: хрестоматия: учебное пособие / составители: П.А. Водопьянов, П.М. Бурак. Минск: Беларуская навука, с. 4. Философия: практикум / И. Н. Сидоренко, В. А. Ксенофонтов. Минск: ВА РБ, с. 5. Философия: учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования: учебник / В. Г. Кузнецов и др. Москва: Инфра М, с.

10 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста; выстраивать общение на основе общечеловеческих ценностей. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Экспертная оценка: домашних заданий проблемного характера; практических заданий по работе с оригинальными текстами; - тестовых заданий по соответствующим темам; - эссе. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - основные категории и понятия философии; - роль философии в жизни человека и общества; - основы философского учения о бытии; - сущность процесса познания; - основы научной, философской и религиозной картин мира; - об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; - о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.