Рабочая программа по физике для 9 А, 9 Б, 9 В, 9 Г класса на учебный год

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Рабочая программа по физике для 9 А, 9 Б, 9 В, 9 Г класса на учебный год"

Транскрипт

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 77 г. Липецка. Рассмотрено на заседании МО учителей УТВЕРЖДЕНО естественно-научного цикла приказом МБОУ СОШ 77 Протокол от г. Липецка от г. Руководитель МО 29 - о Т.А.Лосева. Рабочая программа по физике для 9 А, 9 Б, 9 В, 9 Г класса на учебный год Учитель физики Чуркин С. А.

2 Пояснительная записка Рабочая программа по физике в 9 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, учебного плана МБОУ СОШ 77 г. Липецка на учебный год, Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ 77 г. Липецка и программы по физике к учебнику для 9 класса общеобразовательной школы авторов А.В. Перышкина, Е.М.Гутника (М., Дрофа, 20). Данная рабочая программа отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса. Программа выполняет две основные функции. Информационно-методическая функция позволяет всем участникам процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов. Цели курса: освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и

3 технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды. Задачи курса : развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления; овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии; усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов; формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

4 Информация о количестве учебных часов Рабочая программа в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ 77 г. Липецка на учебный год рассчитана на 68 часов (из них - 5 контрольных работ, 5 лабораторных работ). Формы организации образовательного процесса: - урок; - лекция; - семинар; - лабораторная работа; - проектная деятельность; - групповая работа Виды формы контроля: - проверочные работы; - контрольные работы; - тестовые работы; - физические диктанты; - защита проектов.

5 Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения физики выпускник 9 класса должен Знать/понимать: смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения; смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света. Уметь: описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от

6 напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света; выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов; осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем); использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; рационального применения простых механизмов; оценки безопасности радиационного фона.

7 Содержание рабочей программы Законы взаимодействия и движения тел (25 часов). Основы кинематики (9 часов) Движение точки и тела. Положение точки в пространстве. Механическое движение, виды движения, его характеристики. Способы описания движения. Перемещение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Мгновенная скорость. Сложение скоростей. Ускорение. Скорость при движении с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Равномерное движение точки по окружности. Обязательный демонстрационный эксперимент. Равномерное прямолинейное движение 2. Равноускоренное движение Лабораторные работы.. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости 2. Основы динамики ( 2 часов) Инерциальная система отсчѐта. I закон Ньютона. Сила. II закон Ньютона. III закон Ньютона. Принцип относительности Галилея. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести и вес тела. Невесомость. Деформации и сила упругости. Закон Гука. Сила трения. Обязательный демонстрационный эксперимент. Относительность движения 2. Явление инерции 3. Второй закон Ньютона 4. Третий закон Ньютона 5. Свободное падение тел в трубке Ньютона 6. Направление скорости при равномерном движении по окружности Лабораторные работы..исследование свободного падения тел 3.Законы сохранения в механике ( 4 часа) Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Мощность. Энергия. Закон сохранения энергии в механике. Обязательный демонстрационный эксперимент. Закон сохранения импульса 2. Реактивное движение 4.Механические колебания и волны. Звук (8 часов) Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс.

8 Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция воли. Обязательный демонстрационный эксперимент. Механические колебания 2. Зависимость периода колебаний груза на пружине от массы груза 3. Зависимость периода колебаний нитяного маятника от длины нити 4. Превращение энергии при механических колебаниях 5. Механические волны 6. Звуковые колебания 7. Условия распространения звука Лабораторная работа.. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины 5.Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны (6 часов) Электрические колебания. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование электрической энергии. Трансформатор. Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Обязательный демонстрационный эксперимент. Электромагнитная индукция 2. Правило Ленца 3. Самоиндукция 4. Электромагнитные колебания 5. Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле 6. Устройство генератора переменного тока 7. Устройство трансформатора 8. Передача электрической энергии 9. Свойства электромагнитных волн 0. Принципы радиосвязи. Дисперсия белого света Лабораторная работа. Изучение явления электромагнитной индукции 6.Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления ( 6 часов) Строение атома. Опыты Резерфорда. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра.

9 Энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Обязательный демонстрационный эксперимент. Модель опыта Резерфорда 2. Наблюдение линейчатых спектров излучения 3. Наблюдение треков в камере Вильсона 4. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц Лабораторные работы.. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

10 Учебно- тематический план Содержание Количес тво часов Кол-во контроль ных Кол-во лаборато рных Основы кинематики 9 Основы динамики 2 Законы сохранения в механике 4 Механические колебания и волны. Звук 8 Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны 6 Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления 7 итого

11 Литература. Сборник нормативных документов. Физика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М.: Дрофа, Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. М.: Дрофа, Пѐрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 20г. 4.Гутник Е.М. и др. Физика. 9 класс. Тематическое поурочное планирование. - М.: Дрофа, Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. М.: Просвещение, Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике.- М.: Просвещение, 2008 г.

12 Календарно-тематическое планирование Приложение к рабочей программе п/п тема урока Колво часов дата 9 А 9 Б 9 В 9 Г Законы взаимодействия тел (25 часов) Основы кинематики ( 9 часов). Материальная точка. Система отсчета. 2.2 Определение координаты движущегося тела. Прямолинейное равномерное движение. 3.3 Решение задач. 4.4 Прямолинейное равноускоренное движение. 5.5 Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении. 6.6 Тормозной и остановочный путь автомобиля. Время реакции водителя. Решение задач. 7.7 Лабораторная работа «Исследование равноускоренного движения» 8.8 Обобщение материала по теме «Равномерное прямолинейное и равноускоренное движение» 9.9 Контрольная работа по теме «Кинематика прямолинейного

13 движения» Основы динамики (2 часов) Относительность движения. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона Третий закон Ньютона Свободное падение тел Решение задач Лабораторная работа 2 «Исследование свободного падения тел Определение ускорения свободного падения» Закон всемирного тяготения Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах Равномерное движение тела по окружности Искусственные Земли. спутники 2. 2 Решение задач. Законы сохранения ( 4 часа) Импульс тела. Закон сохранения импульса.. Решение задач.

14 Реактивное движение Контрольная работа 2 по теме «Динамика» Механические колебания и волны. Звук (8 часов) Механические колебания Величины, характеризующие колебательное движение. Лабораторная работа 3 «Исследование зависимости периода свободных колебаний математического маятника от его длины» Механические волны. Длина волны. Звук Решение задач. Решение задач по теме «Колебания и волны Контрольная работа 3 по теме «Колебания и волны.» Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны (6 часов) Магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера.

15 Явление электромагнитной индукции. Опыт Фарадея. Правило Ленца. Лабораторная работа 4 «Изучение явления электромагнитной индукции» Явление самоиндукции Свободные электромагнитные колебания в колебательном контуре. Переменный ток. Генератор переменного тока. Трансформаторы Передача электрической энергии на расстояние Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения ЭМВ. Принцип радиосвязи и телевидения Свет электромагнитная волна Дисперсия света Влияние электромагнитных излучений на живые организмы Повторительно - обобщающий урок по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны.»

16 49. 5 Контрольная работа 4 по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны» Строение атома атомного ядра. Квантовые явления. (6 часов) 50. Опыты Планетарная строения атома. Резерфорда. модель Поглощение и испускание света атомами. Линейчатые спектры. Состав и строение ядра. Массовое и зарядовое числа. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Дефект масс. Радиоактивность. Альфа, бета и гамма излучения. Период полураспада Решение задач Экспериментальные методы исследования и регистрации частиц. Лабораторная работа 5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» Ядерные реакции. Деление ядер урана.

17 Ядерный реактор. Атомная энергетика Синтез ядер. Термоядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд Решение задач. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Дозиметрия Экологические проблемы работы атомных электростанций Повторительно - обобщающий урок по теме Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления» Контрольная работа 5 по теме «Строение атома и атомного ядра» 66 Итоговое занятие