МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 30

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 30"

Транскрипт

1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 30 Утверждена приказом директора МБОУ г. Иркутска СОШ от г. Рабочая программа по предмету «Английский язык» 2 класс (общеобразовательный) Программа составлена учителями английского языка МБОУ г. Иркутска СОШ 30 Еропова Е.Е. Фефелов В.А. Шелбогашева Е.В учебный год

2 Рабочая программа разработана на основе требований к планируемым результатам основной образовательной программы начального общего образования МБОУ г. Иркутска СОШ 30, реализующей ФГОС НОО. В программу включены планируемые результаты освоения учебного предмета, содержание учебного предмета, тематическое планирование. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностным результатом изучения предмета является формирование следующих умений и качеств: формирование общего представления о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе; осознание языка, в том числе и английского, как основного средства общения между людьми; знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка (через детский фольклор на английском языке, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции). Метапредметным результатом изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД): развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника; развитие коммуникативных способностей младшего школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника; развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению английского языка; овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК (учебником, рабочей тетрадью, аудиодиском и т. д.). Предметным результатом изучения курса является сформированность следующих умений: владеть начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); уметь (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово. Коммуникативные умения Говорение участвовать в простых диалогах составлять небольшое описание персонажа; рассказывать о себе, своей семье (3-4 предложения). воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора; Аудирование понимать на слух речь учителя и одноклассников, вербально/невербально реагировать на услышанное;

3 воспринимать на слух аудиотекст и частично понимать содержащуюся в нём информацию; Чтение соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом; читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения читать и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале; не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание предложений. Письмо выписывать из текста слова, словосочетания и предложения; заполнять простую анкету; Языковые средства и навыки оперирования ими Графика, каллиграфия, орфография воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (написание букв, буквосочетаний, слов); пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём; списывать текст; отличать буквы от знаков транскрипции. сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию; Фонетическая сторона речи различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков; читать изучаемые слова по транскрипции. Лексическая сторона речи узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в пределах тематики на уровне начального образования; использовать активную лексиу в соответствии с коммуникативной задачей; узнавать простые словообразовательные элементы; Грамматическая сторона речи использовать в речи основные коммуникативные типы предложений; - распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные в единственном и множественном числе; глаголсвязку to be; порядковые (до 10) числительные.

4 распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, глаголы). СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Знакомство английским алфавитом Знакомство с английским языком Знакомство с буквами A-Z. Знакомство с понятием «транскрипция» Буквосочетания sh/ch, th/ph. Фразы приветствия. Звуко-буквенный анализ. Я и моя семья Введение новых слов по теме "Семья"( члены семьи, их имена, возраст). Правила чтения, отработка навыка чтения. Составление мини-диалогов в устной речи по теме "Моя семья" Мой дом Введение новых слов по теме "Дом" (название комнат). Глаголсвязка "быть". Развитие навыков аудирования. Употребление в речи глагола-связки "быть". Мой день рождения Числительные от 1 до 10. Лексика по теме "Продукты" (название не более 7 названий продуктов). Употребление глагола like в простом настоящем времени.. Мои животные Введение лексики по теме «Животные» (название не более 7 животных). Модальный глагол can. Буквосочетания ir. Формирование навыка чтения: "Животные в России". Мои игрушки Введение новых лексических единиц по теме «Игрушки». Употребление структуры have got в утвердительной форме в 1-м лице ед. ч., в 3-ем лице ед. числа и в вопросительной форме, в 3-ем лице ед. числа в отрицательной форме. Чтение буквы Y перед гласной и на конце слова. Мои каникулы Введение новых лексических единиц по теме "Каникулы". Употребление безличных предложений. Введение новых лексических единиц по теме "Времена года". Презентация годовых проектов "About Myself".

5 Тематическое планирование по английскому языку для 2 класса (68 ч.) п/п Наименование разделов. Тема урока Кол-во часов Раздел I. «Знакомство с буквами английского алфавита» 15 ч. 1. Знакомство с английским языком 1 2. Знакомство с буквами A, B, C 1 3. Знакомство с буквами D, E, F 1 4. Знакомство с буквами G, H, I 1 5. Знакомство с буквами J, K, L 1 6. Знакомство с буквами M, N, O. Графический диктант 1 7. Знакомство с буквами P, Q, R 1 8. Знакомство с буквами S, T, U 1 9. Знакомство с буквами V, W, X Знакомство с буквами Y, Z Буквосочетания sh/ch. Графический диктант Буквосочетания th/ph. Фразы приветствия Звуко-буквенный анализ. Повторение материала за 1 четверть Самостоятельная работа по теме "Мои буквы" Работа над ошибками. Фразы прощания 1 Раздел 2. «Я и моя семья» 4 ч. 16. Введение новых слов по теме "Семья" Правила чтения, отработка навыка чтения Составление мини-диалогов в устной речи по теме "Моя семья" Активизация изученной лексики. Графический диктант 1 Раздел 3. «Мой дом» 11 ч. 20. Введение новых слов по теме: "Дом" Выполнение лексических упражнений Глагол-связка "быть" Развитие навыков аудирования Употребление в речи глагола-связки "быть" Знакомство с понятием "транскрипция" 1 Примечание

6 26. Чтение страноведческих текстов на тему "Сады в Британии и России" Повторение материала за 2 четверть Контрольная работа за 2 четверть Работа над ошибками. Чтение 1 части сказки Презентация проектов по теме "Дом и семья" 1 Раздел 4. «Мой день рождения» 8 ч. 31. Числительные от 1 до Выполнение упражнений на закрепление новых слов Активизация лексики по теме "Продукты" Формирование навыка диалогической речи Активизация новых лексических единиц по теме "Продукты" Употребление глагола like в простом настоящем времени Повторение материала по теме "Продукты". Чтение 2 части сказки Самостоятельная работа по теме "Продукты" 1 Раздел 5. «Мои животные» 11 ч. 39. Работа над ошибками. Введение лексики по теме «Животные» Активизация лексики по теме «Животные» Модальный глагол can Составление и драматизация мини-диалогов Активизация лексических единиц. Словарный диктант Буквосочетания ir. Транскрипция Формирование навыка чтения: "Животные в России" Презентация проектов о животных Повторение материала за 3 четверть Контрольная работа за 3 четверть 1 Работа над ошибками. Чтение 3 части сказки 1 Раздел 6. «Мои игрушки» 8 ч. 49. Введение новых лексических единиц по теме «Игрушки» Выполнение упражнений на закрепление новых слов Употребление структуры have got в утвердительной форме Употребление структуры have got в утвердительной форме в 3-ем лице ед. числа и 1 в вопросительной форме 53. Употребление структуры have got в утвердительной форме в 3-ем лице ед. числа в 1

7 отрицательной форме 54. Чтение буквы Y перед гласной и на конце слова. Повторение материала по теме 1 "Игрушки" 55. Чтение текстов "Старинные русские игрушки". Чтение 4 части сказки 1 Раздел 7. «Мои каникулы» 12 ч. Введение новых лексических единиц по теме "Каникулы" 1 Выполнение лексических упражнений 1 Употребление безличных предложений 1 Составление сюжетных диалогов 1 Введение новых лексических единиц по теме "Времена года" 1 Развитие монологической речи. Словарный диктант 1 Составление рассказа по образцу 1 Формирование навыков чтения 1 Повторение лексико-грамматического материала 1 Итоговая контрольная работа за год 1 Работа над ошибками. Чтение 5 части сказки 1 Презентация годовых проектов "About Myself" 1

8