МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СЕЛЯТИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1

Транскрипт

1

2 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СЕЛЯТИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 УТВЕРЖДАЮ И.О.директора МАОУ Селятинской средней Общеобразовательной школы 1 /А.А.Некрасов/ Приказ от 2018 г. Рабочая программа по предмету «География» 9 А, Б,В,Г классы (базовый уровень) Составитель : Кужбаева Гульнара Вагизовна учитель географии, высшая категория 2018 год 2

3 Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные У обучающегося будут сформированы: -ценностные ориентации выпускников основной школы, отражающие их индивидуальноличностные позиции: осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель конкретного региона); -осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли, материков, их крупных районов и стран; -эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования; -представление о России как субъекте мирового географического пространства, ее месте и роли в современном мире; Обучающийся получит возможность для формирования: -осознание единства географического пространства России как единой среды обитания всех населяющих ее народов, определяющей общность их исторических судеб; осознание значимости и общности глобальных проблем человечества; - гармонично развитые социальные чувства и качества: -эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования; - чувства патриотизма, любови к своей местности, своему региону, своей стране; -уважению к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов, толерантность; -образовательные результаты овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях. Метапредметные Познавательные : У обучающегося будут сформированы: -умения выделять главное, существенные признаки понятий; - умения устанавливать причинно следственные связи; - умения определять критерии для сравнивания фактов, явлений, событий, объектов; Обучающийся получит возможность для формирования: - умений сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям; - классифицировать информацию по заданным признакам; Регулятивные : У обучающегося будут сформированы: -познавательные интересы, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; -гуманистических и демократических ценностных ориентаций, готовности следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни и производственной деятельности; Обучающийся получит возможность для формирования: -способностей к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, - умения управлять своей познавательной деятельностью; -готовности к осознанному выбору дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями. Коммуникативные: У обучающегося будут сформированы: - умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты; - умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий; - знания по организации своей жизни в соответствии с общественно значимыми 3

4 представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры, социального взаимодействия; Обучающийся получит возможность для формирования: - умений оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей; - умений взаимодействовать с людьми, работать в коллективах с выполнением различных социальных ролей, представлять себя, вести дискуссию, написать письмо, заявление и т. п - умений ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения. Предметные У обучающегося будут сформированы: -понимание роли и места географической науки в системе научных дисциплин, ее роли в решении современных практических задач человечества и глобальных проблем; - представление о современной географической научной картине мира и владение основами научных географических знаний (теорий, концепций, принципов, законов и базовых понятий); - умение работать с разными источниками географической информации; - умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; - картографическая грамотность; - владение элементарными практическими умениями применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды; Обучающийся получит возможность для формирования: - умений вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать их последствия; - умения применять географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, адаптации к условиям проживания на определенной территории, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности; - умения соблюдать меры безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф. Содержание учебного предмета (2 часа в неделю 68 часов в год) Учебник:География. России. Население и хозяйство.9 класс.: учебник / В.П.Дронов, В.Я.Ром. - М.: Дрофа, 2014 г. Атлас. География России 8-9 класс. Роскартография, 2017 г. Введение. (1 ч) Общая часть курса. ( 34 ч.) Место России в мире. Политико государственное устройство РФ. Географическое положение и границы России. Экономико и транспортное- географическое, геополитическое и эколого - географическое положение России. Государственная территория России. Население Российской Федерации.( 6ч) Исторические особенности заселения и освоения территории России. Численность и естественный прирост населения. Национальный состав населения России. Миграции населения. Городское и сельское население. Расселение населения. Практическая работа 1. Границы России. 2.Города миллионеры. 4

5 Географические особенности экономики России. (3ч.) География основных типов экономики на территории России. Проблемы природно ресурсной основы экономики России. Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география.(1 ч.) Научный комплекс. Машиностроительный комплекс ( 3ч) Топливно энергетический комплекс (3ч). Топливная промышленность. Электроэнергетика Комплекс отраслей по производству конструкционных материалов и химических веществ ( 7ч). Металлургический комплекс. Чёрная металлургия. Цветная металлургия. Химико лесной комплекс. АПК: пищевая и лёгкая промышленность. ( 3ч) Инфраструктурный комплекс. Транспорт и связь.(4ч) Практическая работа. 3. Нанесение на контурную карту важнейших районов добычи нефти, природного газа, угля. 4. Крупнейшие электростанции. 5.Крупнейшие месторождения руд. 6. Анализ технико-экономических и экологических характеристик различных видов транспорта. Региональная часть курса. (23 ч.) Районирование России.( 1ч) Западный макрорегион- Европейская Россия ( 17ч) Общая характеристика Европейской России. Центральная Россия, историческое изменение, природные условия, ресурсы. Население и главные черты хозяйства. Районы Центральной России. Москва и московский регион. Географические особенности областей Центрального района. Волго-Вятский район. Центрально Чернозёмный район. Северо Западный район. Практическая работа. 7. Размещение крупнейших промышленных центров, транспортных узлов, грузо-, пассажиропотоков на территории Центральной России. 8. Географическое положение Московской области. 9.Особенности населения Московской области. 10. Хозяйство Московской области. Европейский Север (3ч.). Европейский Север: географическое положение и природные ресурсы: население. Хозяйство Европейского Севера. Европейский юг Северный Кавказ (2). Географическое положение, природные ресурсы. Население. Хозяйство. Поволжье(2). Географическое положение, природные ресурсы. Население. Хозяйство. Урал(2). Географическое положение, природные ресурсы. Население. Хозяйство. Восточный макрорегион ( )- Азиатская Россия( 5ч). Азиатская Россия общая характеристика. Этапы и проблемы развития экономики региона. Концепция развития восточного макрорегиона. Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток. Особенности населения и хозяйства Московской области(10 ч). Экономико географическое положение и природные ресурсы. Особенности населения. Хозяйство. Регионы. Место Московской области в экономике региона. Достопримечательности Московской области. 5

6 11. Географическое положение Наро Фоминского района. 12.Нанесение на контурную карту районов России, привлекательных для развития рекреационного хозяйства. Календарно-тематическое планирование классы Тема план факт план факт план факт план 9 А 9А 9Б 9Б 9В 9В 9Г 9Г Введение ( 1ч) 1 Введение Общая часть курса (34 ч ) Место России в мире ( 4ч ) урок а Место России в мире. Политикогосударственное устройство Российской Федерации. Географическое положение и границы России. Практическая работа 1. Экономико и транспортно географическое, геополитическое и эколого географическое положение России. Государственная территория России.Тест Население Российской Федерации ( 6 ч) Исторические особенности заселения и освоения территории России. Численность и естественный прирост населения Национальный состав населения России. 9 Миграция населения Городское и сельское 10 население. Расселение населения. Практическая работа Итоговый урок Население России Тест факт

7 Географические особенности экономики России ( 3 ч ) География основных 12 типов экономики на территории России. 13 Проблемы природноресурсной основы экономики России Россия в современной 14 мировой экономике Перспективы развития России. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география ( 1 ч) 15 Научный комплекс Машиностроительный комплекс ( 3 ч ) Роль, значение и 16 проблема развития машиностроения Факторы размещения машиностроения 18 География машиностроения Топливно-энергетический комплекс. ТЭК ( 3 ч) Роль, значение и 19 проблемы ТЭК.Практическая работа Топливная (нефтяная, газовая, угольная) промышленность Электроэнергетика Практическая работа 4. Комплекс отраслей по производству конструкционных материалов и химических веществ( 7 ч) 22 Состав и значение комплексов. 23 Металлургический комплекс. 24 Чёрная металлургия Цветная металлургия Практическая работа Химический комплекс Тест 3 27 Факторы размещения предприятий химической промышленности 28 Лесной комплекс Агропромышленный комплекс ( АПК) ( 3 ч) 29 Состав и значение АПК Земледелие и животноводство. 7

8 АПК: пищевая и лёгкая промышленность. Инфраструктурный комплекс ( 4 ч ) Состав комплекса. Роль транспорта. Железнодорожный и автомобильный транспорт. Водный и другие виды транспорта Практическая работа 6. Связь. Сфера обслуживания. ЖКХ Рекреационное хозяйство. Тест 4 Региональная часть курса (23 ч ) Районирование России. Общественная география крупных регионов ( 1ч) 36 Районирование России Западный макрорегион- Европейская Россия ( 17ч) Общая характеристика Европейской России. 37 Центральная Россия (состав), историческое изменение, природные условия, ресурсы. 38 Практическая работа Население и главные черты хозяйства. Практическая работа Районы Центральной 40 России. Москва и Московский регион. Практическая работа Географические особенности областей Центрального региона Практическая работа Волго Вятский район Центрально Чернозёмный район. 44 Северо Западный район Европейский Север: географическое положение. 46 Природные ресурсы; население Европейского Севера Хозяйство Европейского Севера. 8

9 48 Европейский Юг Северный Кавказ. Географическое положение, природные ресурсы. Население. 49 Хозяйство Поволжье. 50 Географическое положение, природные ресурсы. Население. 51 Хозяйство Урал. Географическое положение, природные ресурсы. Население. 53 Хозяйство Восточный макрорегион Азиатская Россия ( 5ч ) Азиатская Россия общая характеристика. 54 Этапы и проблемы развития экономики региона Концепция развития 55 Восточного макрорегиона. Западная Сибирь. 56 Восточная Сибирь Дальний Восток Обобщающий урок по еме Экономические районы России Тест 5 Особенности населения и хозяйства Московской области( 10 часов) 59 Экономикогеографическое положение Практическая работа Природные ресурсы Особенности населения Хозяйство Место Московской области в экономике региона Место Наро 64 Фоминского района в экономике центрального региона. 65 Достопримечательности

10 10