На изучение географии в 10 классе отводится 1 час в неделю, всего 35 ч.

Транскрипт

1

2 ояснительная записка Данная рабочая программа по предмету «География» для 0 класса составлена на основе авторской программы В.П. Максаковского / Программы общеобразовательных учреждений. География 0- классы. Базовый уровень./ М.: Просвещение.202 г Структура и содержание рабочей программы соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и основной образовательной программы школы МОКУ Муртыгитская СОШ» на учебный год. Рабочая программа курса географии разработана к учебнику В. П. Максаковского для 0 классов общеобразовательных организаций, М., Просвещение, 206 г., рекомендованного Министерством образования и науки Российской Федерации. Рабочая тетрадь 0- классы, В.П. Максаковский, М., «Просвещение», 207 г. На изучение географии в 0 классе отводится час в неделю, всего 35 ч. 2.Содержание рабочей программы Введение 2 час. Предмет экономической и социальной географии мира. Методы изучения и источники информации. География как наука. Роль традиционных и новых методов географических исследований. Виды географической информации, еѐ роль и использование в жизни людей. Геоинформационные системы. Тема 2. Политическая карта мира 4час. Политическая карта Многообразие стран по экономическому развитию. Государственный строй формы административно - территориального устройства. Тема 3. Природа и человек в современном мире 6час. Международный характер проблемы «дестабилизация» окружающей среды. Природные ресурсы Земли. Ресурс обеспеченность. Природно ресурсный потенциал разных территорий. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования Крупнейшие месторождения и территориальные сочетания. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Тема 4 Население мира 6час. Численность, динамика, размещение и воспроизводство населения мира и крупных регионов и стран. Миграция населения, причины их вызывающие. Половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню. Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира. Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран мира. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира Тема 5 Научно- техническая революция и мировое хозяйство 6час. НТР. Мировое хозяйство, его отраслевая территориальная структура. Интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации. Отрасли международной специализации стран и регионов мира, определяющие их факторы. Международное географическое разделение труда. Международная специализация и кооперирование. Отрасли международной специализации стран и регионов мира, определяющие их факторы. Тема 6 География отраслей мирового хозяйства час. Основные мировые центры промышленности,сельского хозяйства, рыболовства, транспорта. Итого: 35час. Требование к уровню подготовке учащихся 0 класса. В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен знать/понимать. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований; 2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные местонахождения и территориальные сочетания. Численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этнографическую специфику; различия в уровне

3 и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации; 3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества; уметь. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденций развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; 2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; 3. Применять разнообразные ИСТОЧНИКИ географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; 4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия; 5. Сопоставлять географические карты различной тематики; Использовать приобретенные знаний и умения в практической деятельности и повседневной жизни для. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций; 2. Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развитии; 3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения. Перечень практических работ Практическая работа :«Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление еѐ в графической форме». Практическая работа 2 :«Составление систематизирующей таблицы». Практическая работа 3 :«Работа с контурной картой». Практическая работа 4 :«Характеристика политико - географического положения страны». Практическая работа 5: «Составление картосхемы размещения крупных месторождений полезных ископаемых». Практическая работа 6: «Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов». Практическая работа 7: «Сравнение возрастных половых пирамид с разными типами воспроизводства населения». Практическая работа 8 :«Работа с контурными картами, составление схемы «Основные языковые семьи». Практическая работа 9 :Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов

4 мира». Практическая работа 0 :«Сравнительная характеристика ведущих факторов производительных сил (таблица)». Практическая работа:»горндобывающая промышленность, основные черты географии черной и цветной металлургии». Практическая работа :.2»Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира». Причины формирования данных центров. п/п Тема урока 4.Календарно-тематическое планирование. Приложение. Предмет экономической и социальной географии мира. Методы географических исследований 2 Методы изучения и источники информации Практическая работа :«Использование статистической информации разной формы и содержания обработка, анализ». 3 Современная политическая карта. Этапы формирования. Кол часов Дата проведения план факт 4 Политическая карта мира Практическая работа 2 :«Составление систематизирующей таблицы « Многообразие стран современного мира. Практическая работа 3 «Работа с контурной картой». 6 Политическая география и геополитика.практическая работа 4:» «Характеристика политико- географического положения страны». 7 Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. 8 Природные ресурсы Земли, их виды. Практическая работа 5 :«Составление картосхемы размещения крупнейших месторождений полезных ископаемых». 9 Земельные, водные и биологические ресурсы. 0 Ресурсы Мирового океана и другие виды природных ресурсов. Основные типы природопользования. Практическая работа 6:» Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов»

5 2 Источники загрязнения окружающей среды и экологические проблемы. Пути сохранения качества окружающей среды Численность и динамика населения мира. Воспроизводство населения. Практическая работа 7 :«Сравнение возрастно-половых пирамид стран с разными типами воспроизводства населения». 4 Структура населения. Демографическая ситуация Трудовые ресурсы. 5 Национальный и религиозный состав населения Земли. Практическая работа 8 :«Работа с контурными картами, составление схемы «Основные языковые семьи». 6 Размещение и миграции населения. 7 Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Практическая работа 9 :«Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира». 8 Обобщающий урок по теме: «Природа и человек в современном мире» 9 НТР и мировое хозяйство. 20 Мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда, международная экономическая интеграция Международная специализация и кооперирование - интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК) 22 Территориальная структура хозяйства и региональная политика в экономически развитых странах. Экономическое районирование. 23 Воздействие НТР на мировое хозяйство. Практическая работа 0:»Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил». 24 Обобщающий урок по теме: «Научно-техническая революция и мировое хозяйство» 25 География промышленности. Топливно-энергетическая промышленность. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Электроэнергетика Горнодобывающая промышленность. Основные черты географии черной и цветной металлургии.практическаяработа :Горнодобывающая промышленность, основные черты географии черной и цветной металлургии». 27 Машиностроение, химическая, лесная и текстильная промышленность. Главные страны и районы

6 28 Сельское хозяйство. Агропромышленный комплекс (агробизнес), «зеленая революция» География транспорта. Мировая транспортная система. 30 Внешние экономические связи. 3 География мировых валютно-финансовых отношений. 32 Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля: основные направления и структура. Главные центры мировой торговли. 33 Практическая работа 2: «Определение основных Направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира» Итоговое тестирование в рамках промежуточной аттестации Анализ промежуточной аттестации