Инновационная деятельность образовательного учреждения: специфика информационных технологий

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Инновационная деятельность образовательного учреждения: специфика информационных технологий"

Транскрипт

1 Инновационная деятельность образовательного учреждения: специфика информационных технологий В современных условиях все большее значение приобретает применение инновационных технологий в образовании. Важное место в инновационном процессе играет применение информационных технологий: новые подходы в преподавании, применение современных методов и методик, использование информационно-коммуникационных средств. В частности, большое распространение получили электронные учебники, новые способы подачи информации, обратной связи между преподавателем и студентами. Сравнивая основные принципы реализации обычных, традиционных учебников и учебников электронных, можно выявить ряд преимуществ последних. Развитие мультимедиа средств позволило совершенно иначе представлять информацию, изменить в принципе подход к изложению любого материала. Процесс преподавания становиться все более творческим, обучение приобретает более активный характер, а изучение каких-либо законов и фактов с помощью компьютерного моделирования превращается в изучение как бы изнутри, да и любая информация излагается наиболее полно, с возможностью более детального изучения. Существует несколько основных принципов разработки современных электронных учебников: - электронный учебник должен максимально облегчить понимание и запоминание (причем активное, а не пассивное) наиболее существенных понятий, утверждений и примеров. - учебник должен обеспечивать возможность выбора не только уровня, на котором будет происходить изучение учебного материала темы, но и разный способ изучения темы. - в учебнике требуется уделять особое внимание мотивации к изучению каждой темы. - желательно учитывать и психологические особенности будущей аудитории, правильно рассчитывать нагрузку. - система взаимосвязей отдельных глав и разделов учебника должна быть хорошо проработана. - в учебнике должны быть предусмотрены различные виды помощи. - необходим контрольный блок учебника, где в форме тестов, задач и, возможно, 1 / 5

2 творческих заданий отслеживается степень усвоения материала. - немаловажен и дизайн проекта, поскольку он во многом определяет восприятие информации. - учебник должен быть открыт к дополнению и преобразованию. Учитывать все эти положения рекомендуется, поскольку если действительно ведется разработка полноценного электронного учебника, то только при учете каждого из вышеперечисленных пунктов можно добиться ожидаемого результата и возможного полного перехода к новой системе обучения. Следует отметить, что существует и множество технологий, которые можно использовать для реализации поставленных задач при разработке учебника, каждая из которых имеет свои преимущества и недостатки, и выбор в пользу одной из них нужно осуществлять после детального анализа всех требований к разрабатываемой системе. Подводя итог всему вышесказанному, можно заключить, что сегодня очень интенсивно развивается направление по разработке электронных учебников с привлечением различных технологий, создаются специальные программы, позволяющие быстро разрабатывать мультимедийные презентации, и хотя бы на начальном уровне это используется для красочного, наглядного изложения материала по каким-либо отдельным темам. Существуют и более сложные программы, задачей которых является быстрая и качественная генерация электронных изданий, имеющих стандартные разделы, шаблонный дизайн и интерактивные элементы. Совершенно очевидно, что сегодня любую информацию для представления студентам все же пытаются облечь в форму удобную для восприятия и дальнейшей работы. Вопрос в том, на каком уровне создаются подобные электронные материалы. Переход к мультимедийным учебникам, позволяющим с помощью моделирования, элементов интерактивности, хорошо продуманного дизайна и навигации сделать шаг вперед в образовательных технологиях, все же не так прост. Но очень радует создание различного рода презентаций с разнообразными материалами, где можно ознакомиться не только с текстом, но и более подробно визуально ознакомиться с предметом изучения, радует и создание электронных версий методических указаний с удобной навигацией, целых учебных курсов на основе веб-сайтов. Все эти элементы позволяют иначе подходить к процессу обучения. Следующим шагом здесь, несомненно, является дистанционное образование. Здесь разработка электронных учебников, дистанционных курсов играет очень важную роль, а весь процесс обучения как бы облачается в электронный формат. 2 / 5

3 Дистанционное образование - это термин, который используют применительно к широкому спектру образовательных программ и курсов, начиная от курсов повышения квалификации, не имеющих аккредитации, заканчивая аккредитованными программами высшего образования, которые реализуют возможность тесного общения студентов со своими преподавателями и сокурсниками. Дистанционное образование становиться чрезвычайно популярной формой обучения в силу своего удобства и гибкости. Безусловно, такое явление, как дистанционное образование это своевременная реакция рынка образования на потребности стремительно меняющегося индустриального общества в сторону постиндустриального. У дистанционного образования, несомненно, очень много преимуществ, но и также много проблем, которые еще только предстоит решить. Более того, даже внедрение в образование новых форм преподавания, в частности самостоятельных электронных учебников, разработанных по всем основным принципам и являющихся альтернативной традиционной форме изложения материала, проходит весьма тяжело нельзя забывать о том, с каким консерватизмом на сегодняшний день смотрят на подобные разработки. И это вполне обоснованно. На самом деле очень тяжело разработать по-настоящему полный электронный учебник и при этом полностью отказаться от традиционных методов преподавания. Тем более, что наработанные годами образовательные программы нужно еще очень тонко адаптировать к новым электронным версиям, возможно, внести что-то новое, что-то исключить, то есть разработать такую электронную систему, которая бы позволила все в том же объеме и с теми же требованиями провести обучение, и получить как минимум такие же средние результаты. А, учитывая, что хороший электронный учебник это не просто электронная версия учебника традиционного, то сразу возникает ряд проблем по написанию сценария мультимедийного издания, сбору информации и новым подходам в изложении материала. В связи со всеми этими проблемами перехода к новым технологиям в образовании возникает вопрос: где же та золотая середина в применении современных средств и сохранении преимуществ традиционного преподавания? На сегодняшний день влияние технического прогресса позволило не только по-новому посмотреть на решение сложных задач, но и элементарно изменить быт и решение повседневных проблем. Работа с информацией, в частности в процессе обучения, стала намного проще и динамичнее, это является причиной того, что сегодня в любом случае уже невыгодно использовать обычное представление материалов по учебным дисциплинам. Необходимо, как минимум, адаптировать все предоставляемые материалы для удобного их использования, когда ускорен поиск, когда вся необходимая информация собрана вместе, максимально структурирована, и пользователь без труда может обратиться сразу к нескольким ресурсам. 3 / 5

4 Ведь при таком, казалось бы, очевидном и повсеместном внедрении компьютерных технологий мы наблюдаем почти полное отсутствие использования хотя бы технических средств в процессе обучения, отсутствие использования нового изложения материала и должного уровня наглядности восприятие информации только на слух, а также изолированность при проведении лабораторных работ, отсутствие достаточной методической базы. Именно поэтому, учитывая все сложности разработки электронных учебников, проблемы их внедрения и пока еще невозможность перехода к новым дистанционным формам, учитывая многие преимущества традиционной формы обучения, логично, в некотором смысле, «промежуточное» решение. По каждой дисциплине имеется свой учебный курс, включающий в себя основные разделы и темы, а в связи с этим, определенные материалы и контрольные мероприятия. Например, учебный курс «Документальное обеспечение управления» включает в себя лекции, практические занятия, контрольные мероприятия. Вновь возвращаясь к вопросу об удобстве использования материалов по учебным курсам, введем понятие электронного учебного курса, целью которого является интеграция всех необходимых материалов в одну систему с удобной навигацией и широкими возможностями по работе с информацией. Таким образом, материалы по курсу «Документальное обеспечение управления» могут быть дополнены следующим образом: - Подробное описание курса и целей изучения дисциплины, комплексное рассмотрение предмета и объекта изучения. - Лекции удобная навигация, четкая структура. - Практика каждая из практических работ имеет методические указания, подробное описание задания, примеры, ссылки на литературу, определения, бланки, формы, ГОСТы. - Литература разнообразные источники материалов, статьи и ресурсы Интернет. - Нормативные документы ФЗ, Положения, ГОСТы, инструкции. - Бланки, формы. - Контрольный блок представлен материалами для подготовки к экзамену, прежде всего это вопросы, тестовые материалы, темы рефератов и индивидуальных работ, образцы для их выполнения, примеры. 4 / 5

5 Вновь возвращаясь к основным технологиям реализации подобных проектов, отметим, что в данном случае наиболее гибкой является система создания веб-сайта. На кафедре «Экономика, организация и коммерческая деятельность» для преподавания практических заданий по дисциплине «ДОУ» разработан электронный учебный курс, основу которого составляет мини-сайт для публикации в разделе кафедры веб-портала ПВГУС portal.tolgas.ru. В настоящее время по многим дисциплинам уже разработаны аналогичные электронные курсы. Такая реализация допускает удаленную работу с курсом, доступ к его материалам по локальной сети университета, удобное проведение практических занятий в компьютерных аудиториях. Савина Татьяна Владимировна, 2008 год 5 / 5


ВИДЕОТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР АКТИВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ВИДЕОТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР АКТИВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 1. Повысить интерес к бизнес-анализу и ознакомить с основами стандартов. 2. Предложить возможные варианты развития бизнес-образования на основе бизнес-анализа. ВИДЕОТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР АКТИВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ С.В.Снадченко ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В современном постиндустриальном обществе важнейшую роль играют информация и знания, источником, которых является образование.

Подробнее

Учебное проектирование в электронном обучении. Серхио Лухан

Учебное проектирование в электронном обучении. Серхио Лухан Учебное проектирование в электронном обучении Серхио Лухан Мора sergio.lujan@ua.es @sergiolujanmora Учебное проектирование это системная разработка образовательных параметров, с применением теории обучения

Подробнее

Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса

Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса ГБОУ СОШ 43 с углубленным изучением иностранных языков «Лингвистическая школа» Приморского района Санкт-Петербурга Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском

Подробнее

В.А. Докторевич «Электронный курс» инновационный метод обучения студентов профессионально-ориентированному английскому языку

В.А. Докторевич «Электронный курс» инновационный метод обучения студентов профессионально-ориентированному английскому языку 36 В.А. Докторевич «Электронный курс» инновационный метод обучения студентов профессионально-ориентированному английскому языку В настоящее время в современном обществе все больше и больше наблюдается

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ КАК ОСНОВНОЙ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧЕНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ КАК ОСНОВНОЙ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧЕНИЯ УДК 37.02 Губарева Н. Н., студентка 5 курса, факультет математики, физики, информатики Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия, г. Тула Родионова О.В., кандидат физико-математических

Подробнее

Информационные технологии в обучении.

Информационные технологии в обучении. Информационные технологии в обучении. Выполнила Еникеева Айша Мунировна, студентка факультета иностранных языков Елабужского Института Казанского (Приволжского) федерального университета. Научный руководитель:

Подробнее

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОСОБИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ИКТ- КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ, РАЗРАБАТЫВАЕМЫХ ДЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОСОБИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ИКТ- КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ, РАЗРАБАТЫВАЕМЫХ ДЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Рыкова Екатерина Владимировна канд. пед. наук, доцент Шапошникова Татьяна Леонидовна д-р пед. наук, канд. физ.-мат. наук, профессор, заведующая кафедрой Жеглов Денис Алексеевич программист ФГБОУ ВПО «Кубанский

Подробнее

Современные электронные образовательные ресурсы в образовательной практике

Современные электронные образовательные ресурсы в образовательной практике Современные электронные образовательные ресурсы в образовательной практике Проблема «Электронный образовательный ресурс» этот термин в настоящее время слышал каждый преподаватель. Это то, что требуют от

Подробнее

Е.П. Шарапкина Электронный учебник: что это такое?

Е.П. Шарапкина Электронный учебник: что это такое? Е.П. Шарапкина Электронный учебник: что это такое? В последнее время мы все чаще встречаемся с такими понятиями как электронный учебник, электронный курс, электронное обучение. Однако ясного представления,

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об электронном учебном издании

ПОЛОЖЕНИЕ об электронном учебном издании Проект Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Московский архитектурный институт (государственная академия)» Положение 4.2.3

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ Панина Надежда Сергеевна преподаватель Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Томский автомобильно-дорожный техникум» г. Томск ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

Подробнее

Глава 3. Теоретические основы электронных учебников

Глава 3. Теоретические основы электронных учебников 3.6. Типовые сценарии и экранные формы Глава 3. Теоретические основы электронных учебников Как уже отмечалось ранее, дидактическая ниша ЭУ - теоретическая подготовка учащихся (восприятие, осмысление и

Подробнее

Татьяна Васильевна Андрюшина. Новосибирск, 2018

Татьяна Васильевна Андрюшина. Новосибирск, 2018 Татьяна Васильевна Андрюшина Новосибирск, 2018 1 Раздел 2 - Навигация в презентациях MS PowerPoint Оглавление Введение Раздел 2 Раздел 1 Заключение Список литературы 2 Введение Современные технологии мультимедиа

Подробнее

ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В АКАДЕМИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В АКАДЕМИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В АКАДЕМИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Х.Ш. Кудайкулова Академия государственного управления при Президенте Республики Казахстан

Подробнее

ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕРНЕТ- УРОКА В ОН- И ОФФ-ЛАЙН РЕЖИМАХ

ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕРНЕТ- УРОКА В ОН- И ОФФ-ЛАЙН РЕЖИМАХ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕРНЕТ- УРОКА В ОН- И ОФФ-ЛАЙН РЕЖИМАХ К офлайн-коммуникации относятся средства общения, не требующие ежемоментного присутствия коммуникантов в Сети. Здесь общение происходит

Подробнее

1. Общие положения Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины

1. Общие положения Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины 1. Общие положения 1.1. Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины (УМКД) предназначено для введения единых требований к учебнометодическому обеспечению всех дисциплин, входящих в учебные планы,

Подробнее

1.6. Элективные курсы являются составной частью учебного плана школы и обязательны для учащихся профильных классов. 1.7.

1.6. Элективные курсы являются составной частью учебного плана школы и обязательны для учащихся профильных классов. 1.7. 1.6. Элективные курсы являются составной частью учебного плана школы и обязательны для учащихся профильных 10 11 классов. 1.7. Переход с одного элективного курса на другой возможен по заявлению учащегося

Подробнее

Директор Центра информационных компьютерных технологий. Иваница С. В. 03 ноября 2015 г.

Директор Центра информационных компьютерных технологий. Иваница С. В. 03 ноября 2015 г. Развитие электронного обучения и системы повышения квалификации вуза на примере Управления дистанционного обучения и повышения квалификации Донского государственного технического университета Директор

Подробнее

Л.К.РАИЦКАЯ МГИМО (У) МИД РФ РОЛЬ И МЕСТО ИНТЕРНЕТА В УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Л.К.РАИЦКАЯ МГИМО (У) МИД РФ РОЛЬ И МЕСТО ИНТЕРНЕТА В УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Раицкая Л.К. Роль и место Интернета в УМК по иностранному языку // Развитие научно-образовательного сотрудничества вузов России и университетов США в области преподавания иностранных языков с использованием

Подробнее

Использование возможностей сети Интернет в педагогической практике. Котова Т.В. Учитель химии ГОШИ «Олимпийский резерв»

Использование возможностей сети Интернет в педагогической практике. Котова Т.В. Учитель химии ГОШИ «Олимпийский резерв» Использование возможностей сети Интернет в педагогической практике Котова Т.В. Учитель химии ГОШИ «Олимпийский резерв» «Стремительное развитие информационного общества, появление и широкое распространение

Подробнее

Технологии электронного обучения как фактор повышения качества профессионального образования

Технологии электронного обучения как фактор повышения качества профессионального образования Технологии электронного обучения как фактор повышения качества профессионального образования 2015 Основные тенденции модернизации профессионального образования Применение электронного обучения и дистанционных

Подробнее

Применение информационных технологий на уроке математики

Применение информационных технологий на уроке математики Применение информационных технологий на уроке математики " Внедрение в образование современных информационных технологий вопрос жизненно важный для государства и общества в целом." В.В.Путин Информационные

Подробнее

ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА ПРИМЕНЕНИЕ IT-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ (НА ПРИМЕРЕ МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД 227» Г. ПЕРМИ)

ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА ПРИМЕНЕНИЕ IT-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ (НА ПРИМЕРЕ МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД 227» Г. ПЕРМИ) ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА Варзанова Мария Вахитовна воспитатель Попкова Анна Александровна, методист МАДОУ «Д/С 227» г. Пермь, Пермский край ПРИМЕНЕНИЕ IT-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ (НА ПРИМЕРЕ

Подробнее

СИСТЕМНАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ»

СИСТЕМНАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ» СИСТЕМНАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ» Солтус Н.В. Индустриально - педагогический колледж ОГУ, г. Оренбург С развитием

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Образовательный блог как информационное средство обучения студентов Н.В.Чемоданова

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Образовательный блог как информационное средство обучения студентов Н.В.Чемоданова 1 Образовательный блог как информационное средство обучения студентов Н.В.Чемоданова БГПУ им.м.танка Беларусь, Минск E-mail:chemodanova.n@gmail.com Важной особенностью развития современного общества является

Подробнее

Г.Г.Левкин, к.вет.н. ГОУ ВПО Омский государственный университет путей сообщения, Омск Перспективы развития дистанционного обучения в системе

Г.Г.Левкин, к.вет.н. ГОУ ВПО Омский государственный университет путей сообщения, Омск Перспективы развития дистанционного обучения в системе Левкин, Г.Г. Перспективы развития дистанционного обучения в системе дополнительного образования / Г.Г. Левкин. Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. - 2 (20). С. 4 8. lewkin_gr@mail.ru Г.Г.Левкин,

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ И ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ПРЕДМЕТА «ОХРАНА ТРУДА»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ И ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ПРЕДМЕТА «ОХРАНА ТРУДА» Людмила Васильевна Серикова, преподаватель, специалист I категории Государственного профессионального образовательного учреждения «Торезский центр профессиональнотехнического образования» г.торез ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОЛЬ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОЛЬ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА» АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6 Булатова Л.Н., Дзювина О.И. РОЛЬ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА» В современных образовательных учреждениях

Подробнее

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ А.Б.Сейсекеева, старший преподаватель СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Во всем мире широко используются информационные технологии. Технологии мультимедиа

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Дисциплина (модуль): Б1.В.ДВ.3 Информационные технологии в науке и образовании Направление подготовки: 45.06.01Языкознание и литературоведение Направленность (профиль): Русский

Подробнее

Современные электронные образовательные ресурсы

Современные электронные образовательные ресурсы Современные электронные образовательные ресурсы Выступление на заседании МО в Байгильдинском сельском лицее РБ, Гумерова Индира Данисовна, преподаватель истории и обществознания Байгильдино-2012 Ресурс

Подробнее

ЗНАЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

ЗНАЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН Вельможная Ирина Валерьевна преподаватель юридических дисциплин Калининградский торгово-экономический колледж филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской

Подробнее

Персональное обучение (Мастер-класс)

Персональное обучение (Мастер-класс) Персональное обучение (Мастер-класс) Дмитрий Изместьев Директор Сетевая Академия ЛАНИТ О чем пойдет речь в этом мастер-классе? Введение. Что такое персональное обучение? Как создается материал для персонального

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ НА КАФЕДРЕ БИОХИМИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ НА КАФЕДРЕ БИОХИМИИ http://www.bio.bsu.by/biohim/komp.phtml Страница 1 Сайт Биологического Факультета - версия для печати ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ НА КАФЕДРЕ БИОХИМИИ Биологического факультета

Подробнее

WEB-ОНТОЛОГИЯ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННО НАУЧНОГО ЦИКЛА

WEB-ОНТОЛОГИЯ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННО НАУЧНОГО ЦИКЛА УДК 378.147:004.89 WEB-ОНТОЛОГИЯ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННО НАУЧНОГО ЦИКЛА Бойко П.А., научный руководитель канд. техн. наук Даничев А.А.. Сибирский Федеральный Университет Институт космических и информационных

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ПРОЕКТА

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ПРОЕКТА Помозова К.Н., Повидайко Н.Г., Дашкевич В.В., студ. гр. 302 БГУКИ Науч. рук. Климук И.Я., кандидат педагогических наук, доцент СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ПРОЕКТА В настоящее время

Подробнее

ОБМЕН ОПЫТОМ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ ПО БИОЛОГИИ

ОБМЕН ОПЫТОМ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНАМ ПО БИОЛОГИИ Ильина Алла Александровна учитель биологии Муниципальное казенное образовательное учреждение «Азовская средняя общеобразовательная школа «Образовательно-воспитательный центр» с.азовы Шурышкарского района

Подробнее

Использование онлайн курса "blended learning approach"

Использование онлайн курса blended learning approach Использование онлайн курса "blended learning approach" Использование онлайн курса "blended learning approach" в преподавании академического английского языка студентам ниу вшэ Татьяна Кузьмина Доцент кафедры

Подробнее

2. Структура учебно-методического комплекса

2. Структура учебно-методического комплекса 2 интенсивной и управляемой самостоятельной работы обучающихся, а также осуществления преподавателем планомерного текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. 1.6. Настоящее Положение разработано

Подробнее

МОДЕЛЬ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Никитина М. С. ФГБОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет» г.

МОДЕЛЬ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Никитина М. С. ФГБОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет» г. МОДЕЛЬ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Никитина М. С. ФГБОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет» г. Шуя, Россия MIXED MODEL OF TEACHING IN HIGHER EDUCATION Nikitina

Подробнее

СИСТЕМА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ «АКАДЕМИЯ-МЕДИА»

СИСТЕМА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ «АКАДЕМИЯ-МЕДИА» СИСТЕМА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ «АКАДЕМИЯ-МЕДИА» СЭО «Академия- Медиа» Уникальное программное решение для управления учебным процессом в формате blended learning (смешанного обучения) как аудиторно, так

Подробнее

Тема: «Использование информационных технологий

Тема: «Использование информационных технологий Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Владимирской области «Владимирский индустриальный техникум» Тема: «Использование информационных технологий в

Подробнее

ОПЫТ ПОСТРОЕНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ СРЕДСТВАМИ MOODLE

ОПЫТ ПОСТРОЕНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ СРЕДСТВАМИ MOODLE УДК 378.018.43:159.9 + 378.14.015.62 ОПЫТ ПОСТРОЕНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ СРЕДСТВАМИ MOODLE 1702 О.Н. Дунаева В статье

Подробнее

Положение об электронном учебно-методическом комплексе

Положение об электронном учебно-методическом комплексе МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ И СПОРТА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАЗАХСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ИСКУССТВ имени Т.ЖУРГЕНОВА Документ СМК 3 уровня Положение Положение об электронном учебнометодическом комплексе дисциплины

Подробнее

ОПИСАНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ. Гулик Ирина Владимировна

ОПИСАНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ. Гулик Ирина Владимировна ОПИСАНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ Гулик Ирина Владимировна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ» Учреждение образования «Пружанский

Подробнее

Доклады. И. В. Домбровская

Доклады. И. В. Домбровская В перспективе работы ГАХК открытие Виртуального читального зала, который предназначен для обслуживания пользователей и реализации государственных услуг по предоставлению доступа к историческим и социально

Подробнее

Е. А. ВИНОГРАДОВА, Я. А. ЖУКОВСКАЯ

Е. А. ВИНОГРАДОВА, Я. А. ЖУКОВСКАЯ Е. А. ВИНОГРАДОВА, Я. А. ЖУКОВСКАЯ Применение инновационных методов в преподавании дисциплины Экономическая теория АННОТАЦИЯ Целью данной статьи является рассмотрение применения инновационных методов обучения

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ С ОВЗ ПРИ РАБОТЕ С ЦОР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ М.К.

ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ С ОВЗ ПРИ РАБОТЕ С ЦОР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ М.К. ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ С ОВЗ ПРИ РАБОТЕ С ЦОР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ М.К. Анисимова Учитель русского языка и литературы МОУ гимназия 14 г.о. Орехово-Зуево В условиях интенсификации

Подробнее

«Из опыта использования средств электронного образования педагогами МАОУ «Лицей 155» Матюшина Анна Владимировна заместитель директора по УВР МАОУ

«Из опыта использования средств электронного образования педагогами МАОУ «Лицей 155» Матюшина Анна Владимировна заместитель директора по УВР МАОУ «Из опыта использования средств электронного образования педагогами МАОУ «Лицей 155» Матюшина Анна Владимировна заместитель директора по УВР МАОУ «Лицей 155» городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Подробнее

Перспективы развития дистанционного обучения в системе дополнительного образования. Левкин Г.Г. Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. 2. С. 4-8.

Перспективы развития дистанционного обучения в системе дополнительного образования. Левкин Г.Г. Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. 2. С. 4-8. Перспективы развития дистанционного обучения в системе дополнительного образования. Левкин Г.Г. Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. 2. С. 4-8. Г.Г.Левкин, к.в.н. ГОУ ВПО Омский государственный

Подробнее

МБДОУ 102. КОНСУЛЬТАЦИЯ По теме: «ИКТ в профессиональной деятельности педагога ДОО в контексте введения ФГОС ДО»

МБДОУ 102. КОНСУЛЬТАЦИЯ По теме: «ИКТ в профессиональной деятельности педагога ДОО в контексте введения ФГОС ДО» МБДОУ 102 КОНСУЛЬТАЦИЯ По теме: «ИКТ в профессиональной деятельности педагога ДОО в контексте введения ФГОС ДО» Подготовила: Старший воспитатель Саркисян Э.М. г. Ростов-на-Дону, Сарьяна 4/20 декабрь 2016

Подробнее

И.И.Боброва (к.п.н, доцент) РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ г. Магнитогорск, Магнитогорский государственный университет

И.И.Боброва (к.п.н, доцент) РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ г. Магнитогорск, Магнитогорский государственный университет И.И.Боброва (к.п.н, доцент) РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ г. Магнитогорск, Магнитогорский государственный университет Уже давно стало очевидным фактом, что система современного

Подробнее

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОТКРЫТОГО И ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.В. Майер, В.П. Демкин Введение Современный этап развития общества

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОТКРЫТОГО И ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.В. Майер, В.П. Демкин Введение Современный этап развития общества ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОТКРЫТОГО И ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.В. Майер, В.П. Демкин Введение Современный этап развития общества поставил перед российской системой университетского образования

Подробнее

ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ОХРАНА ТРУДА»

ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ОХРАНА ТРУДА» ГорбенкоОльга Николаевна преподаватель, специалист I категории ГПОУ «Горловский колледж городского хозяйства» г. Горловка ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ОХРАНА ТРУДА» Аннотация:

Подробнее

Электронный УМК преподавателя

Электронный УМК преподавателя Электронный УМК преподавателя О внедрении электронных дидактических средств в образовательный процесс сказано и написано не один раз. Прекрасно, когда под рукой электронный учебно-методический комплекс,

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ) в государственном бюджетном профессиональном образовательном

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ) в государственном бюджетном профессиональном образовательном ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ) в государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении Новосибирской области «Новосибирский технологический

Подробнее

ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ГЕОГРАФИЯ» ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ГЕОГРАФИЯ» ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ГЕОГРАФИЯ» ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Л. В. Шкель Национальный институт образования Министерства образования Республики Беларусь Минск,

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ В СПО

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ В СПО ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ В СПО Пилипенко Н.И. Индустриально-педагогический колледж ОГУ, г. Оренбург Первое десятилетие 21 века было связано с формированием программного

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ Левкин Г.Г., Левкина Е.А. В сборнике: Социально-экономические аспекты организации образования в сфере бизнеса. Ветров С.А. М-во трансп.

Подробнее

что, несомненно поможет студентам пересмотреть свои взгляды на привлекательность работы в организациях АПК.

что, несомненно поможет студентам пересмотреть свои взгляды на привлекательность работы в организациях АПК. что, несомненно поможет студентам пересмотреть свои взгляды на привлекательность работы в организациях АПК. УДК 378 Шапошник М.А. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ГУМАНИТАРНЫХ

Подробнее

Электроннообразовательные ресурсы. своими руками

Электроннообразовательные ресурсы. своими руками Электроннообразовательные ресурсы своими руками Семинар-презентация для преподавателей в рамках открытой площадки «FRESH FORUMS» Дехова Екатерина Евгеньевна Преподаватель ГБПОУ Колледж легкой промышленности

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ. - актуальность образовательной проблемы адаптации человека к жизни в условиях новой информационной среды человеческой цивилизации инфосферы;

ВВЕДЕНИЕ. - актуальность образовательной проблемы адаптации человека к жизни в условиях новой информационной среды человеческой цивилизации инфосферы; РЕФЕРАТ Тема дипломной работы: «Разработка электронного учебного пособия с применением технологий HTML, CSS и JavaScript». Объем дипломной работы: 50 страниц, 15 рисунков, 32 источника. Цель дипломной

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ в федеральном

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ в федеральном ПОЛОЖЕНИЕ о порядке применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении

Подробнее

Информационно-аналитическая система поддержки электронного обучения по направлению «Безопасность жизнедеятельности»

Информационно-аналитическая система поддержки электронного обучения по направлению «Безопасность жизнедеятельности» Информационно-аналитическая система поддержки электронного обучения по направлению «Безопасность жизнедеятельности» Селихина Александра Викторовна аспирант 1-го года обучения кафедры «Теоретическая и прикладная

Подробнее

Д.А. Стариков (РГППУ, Екатеринбург)

Д.А. Стариков (РГППУ, Екатеринбург) ПОВЫШЕНИЕ НАГЛЯДНОСТИ ЛЕКЦИЙ С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Д.А. Стариков (РГППУ, Екатеринбург) Наглядность преподавания естественнонаучных и гуманитарных дисциплин значительно повышается путем широкого

Подробнее

Памятка автору-разработчику электронного учебного курса

Памятка автору-разработчику электронного учебного курса Екатерина Аренкина (arenkina@ido.tsu.ru, 52-94-94) Памятка автору-разработчику электронного учебного курса Этапы работ 1. Определение структуры ЭУК Обязательные разделы ЭУК: Рабочая программа курса Общая

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ Об организации внеаудиторной самостоятельной работы учащихся

ПОЛОЖЕНИЕ Об организации внеаудиторной самостоятельной работы учащихся 1 «Принято» На заседании педагогического совета МБОУ ДОД НДХШ Лесосибирска Протокол «29»_мая 2013 г. «Утверждаю» Директор МБОУ ДОД НДХШ Лесосибирска Н.Т. Казаченко «29»_мая 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ Об организации

Подробнее

1_ Основные термины Система управления обучением СУО BlackBoard MOODLE Электронный курс Автор Дистанционные образовательные технологии ДОТ Юзабилити

1_ Основные термины Система управления обучением СУО BlackBoard MOODLE Электронный курс Автор Дистанционные образовательные технологии ДОТ Юзабилити 1_ Основные термины 1.1 В настоящем документе используются следующие термины: 1.1.1 Система управления обучением (далее СУО) информационная система, предназначенная для обеспечения административной, методической

Подробнее

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ВВ МВД РОССИИ

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ВВ МВД РОССИИ ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Козлов Олег Александрович адъюнкт ФГКВОУ ВПО «Саратовский военный краснознаменный институт внутренних войск МВД России» г. Саратов, Саратовская область ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ

Подробнее

Использование интерактивной доски в основной образовательной деятельности ДОУ

Использование интерактивной доски в основной образовательной деятельности ДОУ Педагогический марафон 2013 года Использование интерактивной доски в основной образовательной деятельности ДОУ 26.02.2013 Подготовила старший воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида 130 Шустова

Подробнее

НЕОБХОДИМОСТЬ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

НЕОБХОДИМОСТЬ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Кузнецова (Нагаева) И.А. Необходимость создания образовательной информационной среды для организации дистанционного обучения. Российское образование в XXI веке: Проблемы и перспективы: сборник статей IV

Подробнее

Концепция электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в ГО ВПО «Донецкий национальный университет экономики и торговли

Концепция электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в ГО ВПО «Донецкий национальный университет экономики и торговли ГО ВПО «Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского» Концепция электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в ГО ВПО «Донецкий национальный

Подробнее

Что такое ИКТ? «Информационная технология Коммуникационные технологии

Что такое ИКТ? «Информационная технология Коммуникационные технологии Применение информационно коммуникационных технологий (ИКТ) в воспитательно образовательном процессе в условиях реализации требований ФГОС Воспитателя Готовка Н.Г. МБДОУ «Детский сад «Родничок» с. Быков

Подробнее

Обеспечение равного доступа к образовательным материалам

Обеспечение равного доступа к образовательным материалам Инновации для дистанционного обучения Обеспечение равного доступа к образовательным материалам Эффективное дистанционное обучение требует мультимедийной подачи образовательных материалов, чтобы ликвидировать

Подробнее

Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях ФГОС

Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях ФГОС муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Центр развития ребёнка детский сад 487 «Полянка» Воспитатель Светикова Е.А. Использование ИКТ-технологий в образовательном

Подробнее

2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ образования и достижение соответствия уровня подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности (профессии). Самостоятельная работа студентов способствует

Подробнее

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ ЛИТЕРАТУРА 1. Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии: пособие для учителей / Н.И. Запрудский. Минск, 2003. 288 с. 2. Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных

Подробнее

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ. 1.1 Цель реализации программы

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ. 1.1 Цель реализации программы ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ. Цель реализации программы Целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций, необходимых самостоятельной разработки и внедрения в учебный

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БОУ ОО «МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БОУ ОО «МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Гусина Валентина Ивановна Пензева Альфия Риваловна Бюджетное образовательное учреждение Омской области «Медицинский колледж» СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БОУ ОО

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА В ЛЕКЦИЯХ ПО ХИМИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА В ЛЕКЦИЯХ ПО ХИМИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА В ЛЕКЦИЯХ ПО ХИМИИ ЛЕКЦИЯ (от лат. lectio чтение), систематическое устное изложение учебного материала, какого-либо вопроса, научной, политической темы. В высших учебных заведениях

Подробнее

Об электронном обучении, дистанционных образовательных технологиях

Об электронном обучении, дистанционных образовательных технологиях Пл -02-03-05-02-2018 Версия 02 стр 1 из10 СОДЕРЖАНИЕ Область применения 3 1. Общие положения 4 2. Основные определения 4 3. Порядок формирования электронных образовательных ресурсов 6 4. Требования к электронным

Подробнее

ОТБОР И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ

ОТБОР И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ ОТБОР И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ Т.Е. Щепакина Россия, г. Москва В процессе преподавания дисциплины «Информатика и ИКТ» учителя стремятся максимально обогатить

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра психологии

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра психологии ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра психологии АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ПРАКТИК Направление подготовки 37.06.01 Психологические

Подробнее

ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Бородина Наталья Владимировна, преподаватель, ГБПОУ КТК, Курган Электронные средства обучения

Подробнее

Практическая работа 8 Создание презентации в Microsoft PowerPoint. 1 Цель работы: закрепить навыки создания презентаций.

Практическая работа 8 Создание презентации в Microsoft PowerPoint. 1 Цель работы: закрепить навыки создания презентаций. Практическая работа 8 Создание презентации в Microsoft PowerPoint 1 Цель работы: закрепить навыки создания презентаций. 2 Перечень оборудования и программного обеспечения 2.1 Персональный компьютер 2.2

Подробнее

Роль компьютерных технологий в образовательном процессе Рожкова Марина Юрьевна, учитель МОУ «СОШ 66 им. Н.И.Вавилова» г. Саратов, Россия e-mail: marinayurevna2011@mai.ru Мы живем и работаем в век высоких

Подробнее

Глотова Д.В. Структура дистанционного курса в системе дистанционного обучения Moodle

Глотова Д.В. Структура дистанционного курса в системе дистанционного обучения Moodle Глотова Д.В. Структура дистанционного курса в системе дистанционного обучения Moodle Создание дистанционных учебных курсов открывает принципиально новые перспективы и возможности для улучшения процессов

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРИМЕНЕНИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РОССИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ГУМАНИТАРНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРИМЕНЕНИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РОССИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ГУМАНИТАРНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДЕНО Протокол заседания Ученого

Подробнее

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ДЛЯ ОБОГАЩЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ДЛЯ ОБОГАЩЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ С. Ю. Гончаров ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ДЛЯ ОБОГАЩЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ Одну из главных ролей в развитии всего общества и интеллектуального

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ FLASH-АНИМАЦИИ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

ПРИМЕНЕНИЕ FLASH-АНИМАЦИИ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПРИМЕНЕНИЕ FLASH-АНИМАЦИИ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ А.Н. Привалов, Ю.В. Липатова Россия, г. Тула Одной из примет нашего времени является снижение интереса школьников к ряду преподаваемых

Подробнее

ПУТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ТЕХНИКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

ПУТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ТЕХНИКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПУТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ТЕХНИКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ А. С. Гаркун, Г. Г. Шваркова Белорусский государственный университет Минск, Беларусь E-mail: garkun@bsu.by Предложена методика создания

Подробнее

ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. Понимание, направления использования в системе высшего профессионального образования

ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. Понимание, направления использования в системе высшего профессионального образования ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Понимание, направления использования в системе высшего профессионального образования ЦЕЛЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ Представить возможности дистанционных образовательных технологий

Подробнее

уроках обществознания в рамках реализации ФГОС ООО»

уроках обществознания в рамках реализации ФГОС ООО» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 7 имени Г.К. Жукова город Армавир Краснодарского края План самообразования по теме «Использование информационнокоммуникативных

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ В ВУЗЕ. ОПЫТ РАБОТЫ

ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ В ВУЗЕ. ОПЫТ РАБОТЫ Н.В. Зубкова, М.А. Щедрина ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ В ВУЗЕ. ОПЫТ РАБОТЫ Эффективность современной системы образования, предполагающая увеличение доли самостоятельной работы учащихся,

Подробнее

Механизмы трансляции инновационных образовательных практик

Механизмы трансляции инновационных образовательных практик Механизмы трансляции инновационных образовательных практик Механизмы трансляции инновационных образовательных практик: семиотический, имитационный, интерактивный. Семиотический механизм предполагает трансляцию

Подробнее

ПЕДАГОГИКА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ MOODLE ПО ДИСЦИПЛИНАМ МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА

ПЕДАГОГИКА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ MOODLE ПО ДИСЦИПЛИНАМ МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА ПЕДАГОГИКА Костылев Денис Сергеевич канд. пед. наук, доцент Костылева Елена Анатольевна канд. пед. наук наук, доцент Институт пищевых технологий и дизайна (филиал) ГБОУ ВПО «Нижегородский государственный

Подробнее

ДО в современном образовании. Иркутский государственный технический университет Центр технологий дистанционного обучения

ДО в современном образовании. Иркутский государственный технический университет Центр технологий дистанционного обучения ДО в современном образовании Иркутский государственный технический университет Дистанционное обучение, что это? Дистанционное обучение Определение Дистанционное обучение - Взаимодействие учителя и учащихся

Подробнее

Аверьянов А.В. 1, Белая Т.И. 2

Аверьянов А.В. 1, Белая Т.И. 2 Аверьянов А.В. 1, Белая Т.И. 2 1 Кандидат технических наук, доцент; 2 кандидат технических наук. Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ГНИИ «НАЦРАЗВИТИЕ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ГНИИ «НАЦРАЗВИТИЕ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Приложение 10 к приказу 3 от 16.01.17 УТВЕРЖДАЮ Директор ГНИИ «Нацразвитие» С.В.Викторенкова ПОЛОЖЕНИЕ О РЕАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ГНИИ «НАЦРАЗВИТИЕ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Подробнее