ПРОГРАММА «Развитие системы электронного образования e-learning» на период до 2017 года»

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ПРОГРАММА «Развитие системы электронного образования e-learning» на период до 2017 года»"

Транскрипт

1 Приложение 1 к пояснительной записке по вопросу: 1. «О программе «Развитие системы электронного образования e-learning до 2017 года заседания Правления АНО «enano» от 19 января 2015 года 7 ПРОГРАММА «Развитие системы электронного образования e-learning» на период до 2017 года» Москва, 2014 Фонд инфраструктурных и образовательных программ

2 Оглавление Раздел. 1. Введение в Программу «Развитие системы электронного образования e-learning»... 3 Актуальность Программы... 3 Цели и задачи Программы:... 6 Раздел 2. Целевые группы и структура Программы Подпрограмма «Кадровый хаб» Подпрограмма «Сетевой университет» Подпрограмма «Разработка обучающих игр (эдьютейнмент) и внедрение игровых элементов в электронные образовательные ресурсы (геймификация)» Раздел 3. Принципы, структура и объемы финансирования Программы Раздел 4. Расчетные ключевые параметры эффективности реализации Программы

3 Раздел. 1. Введение в Программу «Развитие системы электронного образования e-learning» Актуальность Программы Программа «Развитие системы электронного образования e- Learning» (далее Программа) была инициирована Фондом инфраструктурных и образовательных программ (далее Фонд) в 2012 году с целью более эффективного решения задач подготовки и переподготовки инженерных и управленческих кадров для нанотехнологических компаний за счет использования современных информационных технологий. Необходимость развития Программы обусловлена, в первую очередь тем, что, как показал опыт первых двух лет ее реализации, для решения средствами Программы основных проблем формирования квалифицированных кадров, необходимых наноиндустрии, требуется большее время: трехлетний срок ее реализации позволит создать инфраструктуру для последующей системной деятельности в этом направлении, но не даст полной возможности выйти на значимые результаты. Кроме того, для достижения целей Программы и решения ее задач необходимо расширить ее функционал: включить новые направления, запланировать и реализовать новые виды деятельности. К числу проблем, решению которых будет способствовать реализация Программы, относятся: Сохраняющееся несоответствие качества профессиональной подготовки квалифицированных специалистов требованиям рынка труда. Высокотехнологичный сектор экономики сегодня востребует не просто дипломированных выпускников вузов с той или иной специализацией, но высококлассных и готовых к выполнению своих функций специалистов, в то время, как система профессионального образования отвечает этому запросу далеко не в полной мере; Недостаточная развитость системы дополнительного профессионального образования быстрой и эффективной переподготовки кадров. Время жизни современных промышленных технологий соизмеримо или меньше времени базовой подготовки специалистов в системе профессионального образования, поэтому большинство производственных компаний в наноиндустрии сталкивается с необходимостью не только доучивать молодых специалистов, приходящих из вузов, но и осуществлять регулярную переподготовку своих сотрудников. При этом эффективная переподготовка кадров «под заказ работодателя», которую бы инициировали сами вузы, не является повседневной практикой учреждений профессионального образования. Существующие сегодня качественные образовательные программы 3

4 переподготовки кадров для предприятий наноиндустрии, апробированные рынком труда, немногочисленны и нетиражируемы традиционным путем. Отсутствие качественного предложения на переподготовку кадров без отрыва от производства. Технология e-learning, позволяющая существенно расширить охват целевой аудитории и обеспечить максимальную экономическую и эргономическую эффективность услуг для потенциальных заказчиков/потребителей представляется оптимальной для повышения квалификации инженерного и управленческого состава компаний, а, между тем, в России этот формат переподготовки используется, главным образом, в сфере бизнес-образования. При этом опыт реализации Программы на протяжении двух лет показывает, что производственные компании все еще недоверчиво относятся к идее эффективной переподготовки своих сотрудников в режиме e-learning, особенно в области нанотехнологий, бесспорно признавая лишь то, что такой способ повышения квалификации сотрудников менее затратный. Это является дополнительным вызовом для Программы: требуются специальные мероприятия, ориентированные на компании наноиндустрии, чтобы такая форма развития кадрового потенциала вошла в обиход. Важной предпосылкой для развития Программы является то, что она, очевидно, способствует более эффективному решению задач, сформулированных в Концепции образовательной деятельности Фонда. 1 Базой для реализации Программы является успешное выполнение ряда образовательных проектов, инициированных Фондом инфраструктурных и образовательных программ в гг., результатом которых стало формирование основных компонентов отраслевой инфраструктуры для совершенствования кадрового потенциала компаний наноиндустрии. Программа планомерно превращается в инструмент для развития основных направлений деятельности Фонда в области в этой области: Фондом сформирована компетенция «системного интегратора»: умение выстраивать успешное взаимодействие компаний наноиндустрии, как заказчиков программ переподготовки кадров, и вузов, как исполнителей заказа. Благодаря Программе, появилась возможность продвигаться по пути дальнейшей профессиональной специализации и вырабатывать новые компетенции в сфере предоставления лицензированных образовательных услуг и консалтингового сервиса, основанных на 1 В Концепции, в частности говорится, что к числу приоритетных направлений образовательной деятельности Фонда относятся «разработка (в том числе, в формате e-learning) и адаптация образовательных программ опережающей переподготовки под кадровые потребности инвестиционных проектов; поддержка перспективных образовательных проектов, направленных на развитие образовательного контента и современных образовательных технологий: к числу перспективных относятся проекты, нацеленные на поддержку форм обучения в режиме e-learning, адаптацию зарубежных образовательных ресурсов, разработку и реализацию программ повышения квалификации для преподавателей вузов и других учебных центров». 4

5 применении технологии e-learning. Более того, указанная компетенция Фонда получила свое дальнейшее развитие: Программа постепенно становится, своего рода, «точкой сборки» всех имеющихся у самой Программы и у Фонда ресурсов для создания востребованных электронных программ для компаний, вузовского сообщества, студентов, а, согласно настоящей редакции Программы отныне также для детей и подростков; Фондом создана действующая сеть вузов-партнеров, имеющих положительный опыт переподготовки кадров для компаний наноиндустрии и располагающих для этого всеми необходимыми ресурсами. Как показывает практика, эти вузы готовы к переводу своей образовательной деятельности в формат e-learning, что позволяет обеспечить доступ к разрабатываемым ими образовательным программам значительно большему числу компаний. В сферу действия Программы на сегодняшний день входит 20 российских вузов, наиболее активно включившихся в эту деятельность, одновременно ведется работа со всеми вузами, попадающими в орбиту Фонда, что позволит довести число вузовпартнеров к 2017 году до 45; Фонд организует разработку профессиональных стандартов по ключевым направлениям наноиндустрии. Профстандарты в ближайшие годы должны стать одним из важных стимулов развития системы профессиональной подготовки и переподготовки кадров, и Программой предусмотрено активное участие в развитии этого направления (подробнее об этом в разделе 2 Программы). Результаты реализации Программы в гг. показывают, что создан задел для ее дальнейшего развития. Так, в частности, сформирована IT инфраструктура для реализации всех направлений Программы, в том числе: корпоративный сайт enano 2 ( учебный портал enano (wt.edunano.ru); учебный портал кафедры РОСНАНО-МФТИ (oa.edunano.ru); портал Межвузовской программы подготовки инженеров в сфере высоких технологий для экономики Москвы (mos.edunano.ru); система поддержки процесса оценки и сертификации работников нанотехнологических компаний; система поддержки разработки учебных курсов (для вузов-партнеров АНО «enano» и Фонда); банк образовательных программ, включающий учебные материалы всех программ, разработанных при поддержке Фонда; 2 Автономная некоммерческая организация «enano» (далее - АНО «enano», «enano») является координатором деятельности по Программе, учреждена Фондом в 2013 году для целей эффективного управления Программой. 5

6 «HR» портал комплексное SAAS (software as a service) решение автоматизации процессов обучения и оценки квалификаций персонала компании; конструктор образовательных программ, дающий возможность сформировать индивидуальную траекторию из выбранных по ключевым словам учебных модулей. Программа реализовывалась по утвержденным Подпрограммам, носящим условные названия «Кадровый HUB», «Сетевой университет» и «Развитие потенциала системы профессионального образования». В рамках этих Подпрограмм, в соответствии с утвержденным планом, Программа вышла на все целевые показатели своей деятельности: по количеству вузов-партнеров, числу компаний, заказавших программу переподготовки кадров в формате e-learning, количеству зарегистрированных пользователей на портале Программы и проч. К числу основных результатов можно отнести также 197 электронных образовательных модулей и виртуальных тренажеров, разработанных в течение двух лет, в частности: По направлению «Кадровый хаб» 42 электронных модуля и 27 виртуальных симуляторов промышленных установок и измерительного оборудования, для переподготовки сотрудников нанотехнологических компаний с целью успешного прохождения процедуры оценки и сертификации квалификаций (на соответствие требованиям профессиональных стандартов); По направлению «Сетевой университет» 116 электронных образовательных модулей по нанотехнологиям и управлению инновациями для переподготовки кадров компаний и малых инновационных предприятий, а также для студентов, преподавателей и руководителей вузов. В рамках этой деятельности, в том числе, решается задача тиражирования наработок Фонда в области переподготовки инженеров для компаний наноиндустрии; По направлению «Развитие потенциала системы профессионального образования» 12 электронных образовательных модулей для переподготовки руководителей и преподавателей вузов по тематике взаимодействия с рынком труда, развития инновационной деятельности. Цели и задачи Программы: Цели: формирование системы непрерывной и распределенной подготовки и переподготовки кадров компаний наноиндустрии с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий; содействие распространению качественного образовательного контента. 6

7 Задачи: создание электронной среды, в которой разрабатываются и реализуются образовательные программы по запросу рынка труда, формализованному в профессиональных стандартах, формируются комплекты контрольно-измерительных средств (тестов, задач и пр.) для оценки квалификаций специалистов, осуществляется процедура оценки квалификаций (в том числе, в режиме); поэтапный перевод образовательной деятельности Фонда приоритетно в формат e-learning, посредством создания по заказу компаний наноиндустрии комплекса образовательных программ по нанотехнологиям и управлению инновациями, реализуемых с использованием информационных технологий; формирование постоянно действующей образовательной и консалтинговой площадки для развития потенциала системы профессионального образования: переподготовка руководителей и преподавателей вузов по ключевым и актуальным для них темам. Раздел 2. Целевые группы и структура Программы Целевые группы Программы: компании наноиндустрии; инженеры компаний, молодые специалисты, студенты выпускных курсов; руководители и профессорско-преподавательский состав вузов; государственные и общественные организации. Мотивация целевых групп: Для компаний наноиндустрии и высокотехнологичных предприятий: Возможность заказа и реализации программ переподготовки своих сотрудников по нанотехнологиям без отрыва от производства; Доступ к образовательным программам по управлению инновациями (коммерциализация и трансфер технологий, управление разработками) в формате e-learning; Возможность получения информации о подготовке специалистов для комплектования предприятия квалифицированными кадрами и получения консалтинговых и посреднических услуг при установлении взаимодействия с провайдерами образовательных программ; Возможность снижения затрат на переподготовку и повышение квалификации сотрудников за счет их обучения без отрыва от работы; Возможность проводить оценку (аттестацию) сотрудников с помощью разработанных в рамках Программы контрольно-измерительных материалов (тестов, задач, практических заданий) в формате e-learning. 7

8 Для индивидуальных пользователей: инженеров компаний наноиндустрии и высокотехнологичных предприятий, молодых специалистов, студентов: Доступ к образовательным ресурсам гарантированно высокого качества: по ключевым направлениям развития нанотехнологий и по проблематике, связанной с управлением производством; Возможность повышения своей квалификации в режиме непрерывного образования: самостоятельно, в любое время, в удобном формате; Возможность подготовки к оценке своего профессионального уровня в ходе процедуры оценки квалификаций. Для руководителей и профессорско-преподавательского состава вузов: Возможность освоить методику разработки образовательных программ под рыночный спрос компаний наноиндустрии; Возможность получения опыта создания современных образовательных ресурсов с использованием информационных технологий; Возможность получения консалтинговых услуг в ходе разработки и реализации программ развития; Открытый доступ к электронным образовательным ресурсам нанотехнологических компаний. Для государственных и общественных организаций: Возможность задействовать Программу как экспериментальную площадку и экспертное сообщество, способное выполнять комплексные исследовательские и прикладные проекты, нацеленные на развитие системы переподготовки инженерных кадров и продвижение качественного образовательного контента. Программа состоит из трех подпрограмм: «Кадровый HUB», «Сетевой университет» и «Разработка обучающих игр (эдьютейнмент) и внедрение игровых элементов в электронные образовательные ресурсы (геймификация). Все подпрограммы предполагают создание образовательных программ в формате e-learning, цифровых лабораторий, практикумов, кейсов, измерительных средств для оценки квалификаций, обучающих игр и других учебных материалов по нанотехнологиям и управлению инновациями Подпрограмма «Кадровый хаб» ориентирована на работу с основной целевой группой Программы компаниями наноиндустрии Опыт первых двух лет реализации Программы показал, что именно на целевую группу компании наноиндустрии ориентированы и ресурсы, 8

9 разрабатываемые «под профстандарты», и учебные модули, разрабатываемые «под заказ компаний». Если объединить все продукты, созданные для данной целевой группы, становится понятно, что 65% всех образовательных модулей, разработанных в рамках Программы, нацелены именно на переподготовку и оценку квалификаций сотрудников компаний. В рамках данной Подпрограммы компаниям будет предлагаться весь комплекс ресурсов, создаваемых в ход реализации Программы, в том числе связанных с профессиональными стандартами и оценкой квалификаций. Работа, связанная с применением профстандартов в компаниях наноиндустрии, должна стать одним из наиболее динамично развивающихся направлений Программы в ближайшие три года: наряду с разработкой электронных ресурсов для «доподготовки» под квалификационные требования профстандартов, в рамках Подпрограммы будут более активно разрабатываться комплекты тестов и заданий (измерительных средств) для оценки соответствия квалификаций сотрудников нанотехнологических компаний требованиям, сформулированным в профстандартах. Это позволит обеспечить формирующуюся систему оценки и сертификации квалификаций самым важным ресурсом валидным инструментом оценки профессиональных квалификаций сотрудников компаний. Подпрограмма «Кадровый хаб» продолжит свою деятельность в качестве интегрирующей площадки для связки: профессиональных стандартов, формирующих квалификационные требования наноиндустрии к инженерно-техническим работникам; образовательной деятельности, ориентированной на эти требования, и профессиональной оценки и сертификации квалификаций сотрудников производственных компаний-нанопроизводителей. В рамках данного направления деятельности на созданной для этих целей электронной площадке будут выстраиваться в одну содержательную линию следующие виды деятельности: получение от Фонда инфраструктурных и образовательных программ профессиональных стандартов для основных областей профессиональной деятельности в наноиндустрии; разработка модульных образовательных программ в формате e- Learning (включая виртуальные тренажеры и симуляторы реального оборудования) под ключевые трудовые функции профстандартов для целей переподготовки сотрудников компаний наноиндустрии в соответствии с квалификационными требованиями к специалистам, сформулированными в профстандартах; 9

10 обеспечение доступа к разработанным программам для целевой группы Подпрограммы: инженеров компаний, молодых специалистов, студентов выпускных курсов вузов, а также сопровождение их обучения по программам; разработка комплектов тестов и заданий (измерительных средств) для оценки соответствия квалификаций сотрудников нанотехнологических компаний требованиям, сформулированным в профстандартах (к 2017 году не менее 70% разработанных профессиональных стандартов должны быть обеспечены измерителями для оценки квалификаций); организация процесса оценки квалификаций сотрудников компаний наноиндустрии в сотрудничестве с Межотраслевым объединением нанопроизводителей. В рамках данной Подпрограммы будет также осуществляться разработка и реализация в формате e-learning программ переподготовки и повышения квалификации по нанотехнологиям и управлению производственным процессом в инновационных компаниях, по заказу нанотехнологических предприятий, с использованием алгоритма, отработанного за два года реализации Программы: в соответствии с запросом компаний, для повышения квалификации их сотрудников разрабатываются модульные образовательные программы в формате e-learning, причем, при формировании программ будут все больше использоваться уже разработанные для данной целевой группы электронные модули; компании открывается доступ к созданному образовательному ресурсу, размещенному на учебном портале Программы, осуществляется организационное (и, если необходимо, тьюторское) сопровождение хода освоения программы сотрудниками компании; по мере необходимости, обеспечивается проведение очных сессий образовательной программы. Будет продолжена разработка и реализация модульных образовательных программ по направлению «Управление инновациями», которые будут реализовываться по заказу со стороны предприятий. При этом созданный в этой области задел из 50 образовательных модулей по данной тематике позволит в ближайшие годы все чаще осуществлять компоновку таких программ с использованием уже существующих ресурсов, чем их разработку. В целях активизации спроса компаний на переподготовку своих сотрудников в формате e-learning в рамках данной Подпрограммы будет также осуществляться кадровый консалтинг для предприятий: с анализом положения дел в области кадрового потенциала компании, предложением услуг по автоматизации HR-процессов в части обучения и оценки 10

11 квалификаций персонала компаний, консультированием компаний по возможным траекториям переподготовки их персонала Подпрограмма «Сетевой университет» так же, как и Подпрограмма «Кадровый хаб» ориентирована на конкретную целевую группу: вузовское профессиональное сообщество Мероприятия в рамках Подпрограммы «Сетевой университет» направлены на работу с сотрудниками высших учебных заведений: преподавателями, руководителями, управленцами среднего звена, администраторами вузов. Подпрограмма «Сетевой университет» объединит все виды работ, нацеленных на развитие кадрового потенциала российских вузов с одной стороны, и на мобилизацию этих вузов на выполнение заказа рынка труда с другой. Вузам будет предлагаться комплекс разработанных в ходе реализации Программы модульных образовательных программ в формате e-learning, которые должны позволить им лучше понимать запрос рынка труда и точнее реагировать на него, а также более эффективно выстраивать свою инновационную деятельность. Кроме того, в рамках данной Подпрограммы будет продолжаться: обучение преподавателей вузов технологиям перевода образовательных программ в дистанционный формат и предоставления образовательных услуг в формате e-learning, методике разработки практико-ориентированных программ, в том числе, по нанотехнологиям по заказу рынка труда или с учетом его требований; консультирование руководителей департаментов стратегического развития и аналогичных подразделений вузов в части взаимодействия с предприятиями наноиндустрии; оказание поддержки руководителям и преподавателям вузов при подготовке образовательных программ нанотехнологической тематики к прохождению процедуры общественно-профессиональной аккредитации. Особенностью деятельности в рамках данной Подпрограммы в ближайшие годы станет формирование мобильной и эффективно взаимодействующей между собой и с Программой сети партнерских вузов для разработки сетевых электронных образовательных программ. Еще одним новым направлением в рамках Подпрограммы станет организационная поддержка процедур профессионально-общественной аккредитации вузовских программ по нанотехнологиям, в сотрудничестве с Межотраслевым объединением нанопроизводителей Подпрограмма «Разработка обучающих игр (эдьютейнмент) и внедрение игровых элементов в электронные образовательные ресурсы (геймификация)» ориентирована на новую для Программы целевую группу молодежь и подростков 11

12 По приблизительным оценкам экспертов в России в целом около млн. пользователей компьютерных игр, из них активно играет около 10 млн. подростков и молодых людей. С одной стороны, деятельность в этом направлении позволит значительно увеличить аудиторию Программы в целом. С другой стороны, эта Подпрограмма корреспондирует с Концепцией деятельности Фонда инфраструктурных и образовательных программ в части ранней профессиональной ориентации и повышения мотивации изучения естественнонаучных дисциплин на уровне довузовского образования. Представляется важным дать возможность подросткам и молодым людям, не подпадающим под сегодняшние целевые группы, активно осваивать сведения о новейших разработках в области нанотехнологий и наноиндустрии современными средствами. Одним из таких эффективных инструментов может стать обучающая компьютерная игра, как естественная «среда обитания» для современного подростка. Создание электронных обучающих компьютерных игр (Edutainment) станет основным продуктом данной Подпрограммы. Одной из ее характерных особенностей будет ориентация на создание «нишевых» некоммерческих продуктов (решений) с образовательной тематикой (преимущественно STEM 3 ) для детей и подростков. В основном это связано с тем, что коммерческие разработчики игр и мультимедийных продуктов ориентируются на эту группу пользователей игр в последнюю очередь, т.к. их численность и платежеспособность не столь велика по сравнению с остальной аудиторией, кроме того сама по себе задача соединения развлекательного и учебного контента представляется достаточно сложной. В то же время, привлечение технологий и методов «геймификации» образовательных программ (использование игровых элементов в образовательных продуктах любой степени сложности) является востребованным и перспективным направлением для создания высокотехнологичных междисциплинарных обучающих программ, направленных на вовлечение в образовательный процесс всех возрастных категорий. Выдерживая баланс обучающего академического материала программы и методов повышения вовлечения (увлечения) в процесс образования, можно повысить результативность электронного образования. Деятельность в рамках Подпрограммы будет сосредоточена как на повышении эффективности создаваемых образовательных продуктов в формате e-learning (программ, модулей), так и на создании новых образовательных продуктов на принципах соединения развлекательного и обучающего контента (edutainment). Это предполагает креативность, интерактивность, мультимедийность, соревновательность, 3 STEM Science, Technology, Engineering and Math. 12

13 увлекательность, иммитационность, возможность учиться на ошибках, мгновенную оценку результата и получение обратной связи. При том, что в рамках данной Подпрограммы предполагается реализация самостоятельных проектов, «геймификация» должна стать сквозной деятельностью, обеспечивающей большую привлекательность и, как следствие, востребованность всех создаваемых в рамках Программы электронных ресурсов. Раздел 3. Принципы, структура и объемы финансирования Программы Базовым принципом финансирования Программы «Развитие электронного образования e-learning» является формирование основ для ведения деятельности за рамками периода, предусмотренного для реализации Программы, на принципах полной самоокупаемости. Общий объем финансирования Программы на период до 2017 года составляет тыс. рублей. Планируемы направления расходования средств, в рамках реализации Программы, представлены в нижеследующей таблице. Таблица 1. Статьи расходов на реализацию Программы на период до 2017 гг. Статьи расходов 1. Кадровый хаб: разработка электронных образовательных модулей и контрольно-измерительных средств для обучения и оценки компетенций специалистов высокотехнологичных предприятий Итого по статье, в тыс.руб Сопровождение подпрограммы Разработка электронных образовательных модулей Разработка комплектов контрольно-измерительных материалов 1.4. Приобретение лицензий на образовательные продукты у правообладателей 2. Сетевой университет: разработка электронных образовательных модулей, ориентированных на развитие потенциала системы профессионального образования 2.1. Сопровождение подпрограммы Разработка электронных образовательных модулей для целевой аудитории данной подпрограммы 3. Эдьютеймент: разработка и сопровождение процессов, направленных на создание современных электронных образовательных технологий и продуктов 3.1. Сопровождение подпрограммы Создание кроссплатформенного игрового приложения «Проект Человек» 3.3. Разработка программных приложений для различных

14 Итого по Статьи расходов статье, в тыс.руб. целевых групп 4. Развитие IT-инфраструктуры Сопровождение и актуализация структуры и контентов корпоративного и учебного порталов 4.2. Сопровождение и разработка инструментов и рекомендаций по использованию игровых мультимедийных технологий 5. PR и продвижение Программы: проведение и участие в мероприятиях, сувенирная и рекламная продукция, полиграфическая продукция 6. Административно-управленческие расходы программы Общехозяйственные расходы Командировочные расходы Резервы и непредвиденное (2%) Итого расходов на период до 2017 гг Объемы финансирования Программы по годам реализации утверждаются Правлением АНО «enano» посредством принятия годовых планов и утверждения отчетов об их исполнении. В ходе реализации программы допускается перераспределение средств между статьями внутри подпрограмм, указанными в табл.1, но не более чем на 20% от суммы реформируемой статьи расходов, а также между подпрограммами, указанными в табл.1, но не более чем на 15% от суммы реформируемой подпрограммы. Учитывая инфраструктурный характер Программы, основным источником финансирования направлений и мероприятий Программы является целевое финансирование со стороны учредителя Фонда инфраструктурных и образовательных программ. Общий имущественный взнос со стороны Фонда инфраструктурных и образовательных программ составляет тыс. рублей. Финансирование Программы со стороны Фонда будет осуществляться на основе принципов: - целевого использования средств на реализацию мероприятий, направленных на формирование содержательной, технологической и технической базы Проекта до 2017 года; - эффективного использования средств, что предполагает достижение необходимых результатов при минимальных затратах; - подотчетности, что обеспечивается принятием годовых планов расходов и отчетов по их исполнению управляющими органами АНО «enano». Дополнительным источником финансирования Программы должны явиться собственные доходы организации, полученные от деятельности, направленной на коммерциализацию результатов программной деятельности АНО «enano», а также от деятельности, связанной с 14

15 реализацией различных целевых проектов и программ, финансируемых из внешних бюджетных и внебюджетных источников, и пр. Прогнозируемый объем чистых доходов организации к получению до конца 2017 года составляет тыс. рублей. Раздел 4. Расчетные ключевые параметры эффективности реализации Программы Критерии эффективности реализации Программы гг. Количество электронных образовательных модулей и других ресурсов (виртуальные тренажеры и симуляторы и пр.) в том числе разработанных АНО «enano» Число пользователей электронных образовательных продуктов в формате «Edutainment» тыс. 200 тыс. Доля профстандартов, обеспеченных комплектами тестов и заданий для оценки квалификаций (в т.ч. в формате удаленного доступа) 40% 50% 70% Количество вузов-партнеров Количество компаний, заказавших электронные ресурсы Количество зарегистрированных пользователей на портале Программы Количество обращений на портал Программы

ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ, СТУДЕНТОВ И ШКОЛЬНИКОВ. edunano.ru

ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ, СТУДЕНТОВ И ШКОЛЬНИКОВ. edunano.ru ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ, СТУДЕНТОВ И ШКОЛЬНИКОВ edunano.ru 1 РАЗРАБОТКА ОНЛАЙН-КУРСОВ И ПРОГРАММ, ОБУЧЕНИЕ В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКИХ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫХ

Подробнее

Оглавление 1. Введение Цель и задачи реализации Программы развития УЦ Микроинформ на гг Стратегические цели УЦ

Оглавление 1. Введение Цель и задачи реализации Программы развития УЦ Микроинформ на гг Стратегические цели УЦ Оглавление 1. Введение... 3 2. Цель и задачи реализации Программы развития УЦ Микроинформ на 2017-2020 гг.... 3 3. Стратегические цели УЦ Микроинформ... 4 4. Средства достижения стратегических целей...

Подробнее

Базовый центр подготовки кадров

Базовый центр подготовки кадров Базовый центр подготовки кадров Проект МОДЕЛЬ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, СПО И ДПО (краткое изложение) 1. Актуальность создания модели повышения квалификации

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ о взаимодействии Сыктывкарского государственного университета с работодателями

КОНЦЕПЦИЯ о взаимодействии Сыктывкарского государственного университета с работодателями Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сыктывкарский государственный университет»

Подробнее

О Программе Развитие системы электронного образования e-learning»

О Программе Развитие системы электронного образования e-learning» Докладчик: Н.Л.Яблонскене Дата: 13 ноября 2012 г. О Программе Развитие системы электронного образования e-learning» e-learning обучение, построенное с использованием информационных и телекоммуникационных

Подробнее

Образование. 1. Основные положения

Образование. 1. Основные положения УТВЕРЖДЕН координационной группой Совета при Главе Республики Дагестан по устойчивому развитию и приоритетным проектам Республики Дагестан (протокол от 5 апреля 2017 г. 11/7-10-02) ПАСПОРТ приоритетного

Подробнее

Приложение 2.3 Перечень показателей оценки эффективности и результатов реализации Программы, разработанных с учетом специфики Университета

Приложение 2.3 Перечень показателей оценки эффективности и результатов реализации Программы, разработанных с учетом специфики Университета Приложение 2.3 Перечень показателей оценки эффективности и результатов реализации Программы, разработанных с учетом специфики Университета п./п. Название показателя Мероприятие 3.1.1 Доля образовательных

Подробнее

Современное состояние системы начального профессионального и среднего профессионального образования в Российской Федерации. 1. Общая характеристика

Современное состояние системы начального профессионального и среднего профессионального образования в Российской Федерации. 1. Общая характеристика Приложение 1 к Стратегии развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций до 2020 года Современное состояние системы начального профессионального и среднего профессионального

Подробнее

Концепция создания и государственной поддержки развития федеральных университетов

Концепция создания и государственной поддержки развития федеральных университетов Приложение к протоколу заседания межведомственной рабочей группы по приоритетному национальному проекту «Образование» при Совете при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных

Подробнее

Принята конференцией работников и обучающихся ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН» 27 декабря 2016 г.

Принята конференцией работников и обучающихся ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН» 27 декабря 2016 г. П Р О Г Р А М М А стратегического развития (основные положения) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный технологический университет

Подробнее

Программа создания Института инноватики и предпринимательства в Уральском федеральном университете

Программа создания Института инноватики и предпринимательства в Уральском федеральном университете Программа создания Института инноватики и предпринимательства в Уральском федеральном университете КЛЮЧЕВЫЕ ДОКУМЕНТЫ 2 Концепция долгосрочного социально-экономического развития России на период до 2020

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО Решением Координационного совета Программы развития от Протокол 27

УТВЕРЖДЕНО Решением Координационного совета Программы развития от Протокол 27 УТВЕРЖДЕНО Решением Координационного совета Программы развития от 02.11.2016 Протокол 27 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по разработке и актуализации Дорожных карт структурных подразделений (филиалов) КФУ в

Подробнее

119019, МОСКВА, УЛ. НОВЫЙ АРБАТ, 21 ТЕЛ.: +7 (495) НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНВЕСТИЦИЙ

119019, МОСКВА, УЛ. НОВЫЙ АРБАТ, 21 ТЕЛ.: +7 (495) НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНВЕСТИЦИЙ 119019, МОСКВА, УЛ. НОВЫЙ АРБАТ, 21 ТЕЛ.: +7 (495) 740 98 94 E-MAIL: NCRTI@BK.RU НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНВЕСТИЦИЙ РЕЗЮМЕ ПРОЕКТА ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Качественный рост технологического потенциала

Подробнее

Механизм взаимодействия высших учебных заведений и научных организаций с компаниями в рамках технологических платформ

Механизм взаимодействия высших учебных заведений и научных организаций с компаниями в рамках технологических платформ Механизм взаимодействия высших учебных заведений и научных организаций с компаниями в рамках технологических платформ Москва 21. 05. 2014 Артёмов Сергей Викторович Национальные инновационные системы Источник:

Подробнее

1. Общие положения 2. Цель и задачи Стратегии

1. Общие положения 2. Цель и задачи Стратегии 2 1. Общие положения Стратегия обеспечения образования (далее Стратегия) является необходимым условием функционирования и развития ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет» (далее ПГУ, Университет)

Подробнее

ГУБЕРНАТОР НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ. ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 9 декабря 2008 г. N 499

ГУБЕРНАТОР НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ. ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 9 декабря 2008 г. N 499 ГУБЕРНАТОР НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 9 декабря 2008 г. N 499 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ПОДГОТОВКИ РЕЗЕРВА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2008-2015 ГОДЫ (в ред.

Подробнее

Проект Пермской ТПП «КАДРЫ «ПОД КЛЮЧ»

Проект Пермской ТПП «КАДРЫ «ПОД КЛЮЧ» Проект Пермской ТПП «КАДРЫ «ПОД КЛЮЧ» «КАДРЫ ПОД КЛЮЧ». ПРЕДПОСЫЛКИ Актуальность кадрового вопроса 2013 Агентством стратегических инициатив Создана дорожная карта Национальной системы компетенций и квалификаций

Подробнее

Концепция XI Сибирской Венчурной Ярмарки в рамках Международного форума технологического развития «Технопром-2017» 1.

Концепция XI Сибирской Венчурной Ярмарки в рамках Международного форума технологического развития «Технопром-2017» 1. Концепция XI Сибирской Венчурной Ярмарки в рамках Международного форума технологического развития «Технопром-2017» 1. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ 20-22 июня 2017г. 2. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ Новосибирск, улица Станционная,

Подробнее

Заместитель директора РФЯЦ-ВНИИЭФ по ИТ и УЖЦИ директор департамента О.В. Кривошеев г.

Заместитель директора РФЯЦ-ВНИИЭФ по ИТ и УЖЦИ директор департамента О.В. Кривошеев г. О подготовке предложений для формирования трехлетнего плана мероприятий по направлению «Формирование исследовательских компетенций и технологических заделов» Программы «Цифровая экономика Российской Федерации»

Подробнее

Положение о XI Сибирской Венчурной Ярмарке

Положение о XI Сибирской Венчурной Ярмарке «УТВЕРЖДЕНО» Директор Новосибирского областного фонда поддержки науки и инновационной деятельности Положение о XI Сибирской Венчурной Ярмарке 1. Общие положения 1.1. Организаторами Сибирской Венчурной

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «ПОДДЕРЖКА РАЗВИТИЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА НА ТЕРРИТОРИИ МО «МАКСАТИХИНСКИЙ РАЙОН»

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «ПОДДЕРЖКА РАЗВИТИЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА НА ТЕРРИТОРИИ МО «МАКСАТИХИНСКИЙ РАЙОН» УТВЕРЖДЕНА постановлением администрации Максатихинского района от 12.05.2012 199-па МУНИЦИПАЛЬНАЯ ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «ПОДДЕРЖКА РАЗВИТИЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА НА ТЕРРИТОРИИ

Подробнее

Уставом Техникума и другими нормативными актами.

Уставом Техникума и другими нормативными актами. 1. Общие положения 1.1. Положение об учебном центре профессиональных квалификаций ГПОУ «Воркутинский политехнический техникум» (далее Положение) разработано в соответствии с нормативными и правовыми документами:

Подробнее

Проблема негибкости, инерционности,

Проблема негибкости, инерционности, ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ А. СИГОВ, профессор, ректор В. КУРЕНКОВ, доцент Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет) И. МОСИЧЕВА, начальник отдела

Подробнее

Основные методологические подходы к оценке результативности развития сферы науки и инноваций на основе единой. системы прогнозных расчетов;

Основные методологические подходы к оценке результативности развития сферы науки и инноваций на основе единой. системы прогнозных расчетов; Основные методологические подходы к оценке результативности развития сферы науки и инноваций на основе единой системы прогнозных расчетов Целью исследования, выполняемого в рамках данной НИР является повышение

Подробнее

Татарстан Республикасы. Республика Татарстан. Совет Менделеевского муниципального района. Менделеевск муниципаль районы Советы. г.

Татарстан Республикасы. Республика Татарстан. Совет Менделеевского муниципального района. Менделеевск муниципаль районы Советы. г. Республика Татарстан Совет Менделеевского муниципального района Татарстан Республикасы Менделеевск муниципаль районы Советы РЕШЕНИЕ КАРАР г. Менделеевск Об утверждении Муниципальной программы «Развитие

Подробнее

План работы ГБОУ ВО КО «Педагогический институт» на учебный год

План работы ГБОУ ВО КО «Педагогический институт» на учебный год План работы ГБОУ ВО КО «Педагогический институт» на 2016-2017 учебный год Черняховск 2016 План работы ГБОУ ВО КО «Педагогический институт» на 2016-2017 учебный год: - утвержден на заседании ученого совета

Подробнее

Заявка на присвоение статуса. региональной инновационной площадки

Заявка на присвоение статуса. региональной инновационной площадки Заявка на присвоение статуса региональной инновационной площадки в рамках проекта «Разработка и реализация инновационных моделей и механизмов подготовки рабочих кадров для социально-экономического развития

Подробнее

Региональный стандарт кадрового обеспечения промышленного роста. Екатеринбург, декабрь 2016 г.

Региональный стандарт кадрового обеспечения промышленного роста. Екатеринбург, декабрь 2016 г. Региональный стандарт кадрового обеспечения промышленного роста Екатеринбург, декабрь 2016 г. 2 Цели и задачи стандарта Цель стандарта: определить минимально необходимый набор принципов и инструментов

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. 1. Общие положения

КОНЦЕПЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. 1. Общие положения ПРОЕКТ КОНЦЕПЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1. Общие положения Качество оказания медицинской помощи населению страны, оптимальное использование ресурсов системы здравоохранения,

Подробнее

ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ В.В. Галкин - Директор Центра образовательной

Подробнее

Форум профессиональных сообществ PowerGen Russia Москва

Форум профессиональных сообществ PowerGen Russia Москва Форум профессиональных сообществ PowerGen Russia- 2016 25.10.2016 Москва О МАКО Миссия МАКО содействовать развитию личности и среды, используя возможности бизнеса, представляя во всех взаимодействиях интересы

Подробнее

Комплексный план формирования и реализации современной модели образования. на годы и на плановый период до 2020 года

Комплексный план формирования и реализации современной модели образования. на годы и на плановый период до 2020 года Комплексный план формирования и реализации современной модели образования в Российской на 2009 2012 годы и на плановый период до 2020 года Направление 1. Модернизация институтов образования как инструментов

Подробнее

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ Образовательного учреждения «Международный институт качества бизнеса (ОУ МИКБ) на гг.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ Образовательного учреждения «Международный институт качества бизнеса (ОУ МИКБ) на гг. УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора ОУ МИКБ 127 от «30» декабря 2014 г. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ Образовательного учреждения «Международный институт качества бизнеса (ОУ МИКБ) на 2015-2019 гг. Москва 2014 Введение

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки Торговое дело (уровень бакалавриат)

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки Торговое дело (уровень бакалавриат) Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.03.06 Торговое дело (уровень бакалавриат) I. Общие положения 1.1. Настоящий федеральный государственный

Подробнее

Данная версия получена с сайта regulation.gov.ru. Приложение. УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 г.

Данная версия получена с сайта regulation.gov.ru. Приложение. УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 г. Данная версия получена с сайта regulation.gov.ru Приложение УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 г. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к проекту федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на годы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к проекту федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на годы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к проекту федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2014 2020 годы Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические

Подробнее

Президентская программа исследовательских проектов, реализуемых ведущими учеными, в том числе молодыми учеными

Президентская программа исследовательских проектов, реализуемых ведущими учеными, в том числе молодыми учеными Президентская программа исследовательских проектов, реализуемых ведущими учеными, в том числе молодыми учеными Общие положения Президентская программа исследовательских проектов, реализуемых ведущими учеными,

Подробнее

Основные векторы деятельности фондов заданы в целях и задачах, сформулированных в прилагаемых программах фондов. При этом предполагается реализация

Основные векторы деятельности фондов заданы в целях и задачах, сформулированных в прилагаемых программах фондов. При этом предполагается реализация СПРАВКА о среднесрочных программах деятельности Российского фонда фундаментальных исследований, Российского гуманитарного научного фонда, Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической

Подробнее

ПРОГРАММА развития МИЭТ на период годы (Гаврилов Сергей Александрович, кандидат на должность ректора МИЭТ)

ПРОГРАММА развития МИЭТ на период годы (Гаврилов Сергей Александрович, кандидат на должность ректора МИЭТ) ПРОГРАММА развития МИЭТ на период 2013-2018 годы (Гаврилов Сергей Александрович, кандидат на должность ректора МИЭТ) В МИЭТ, благодаря активному участию в государственных программах различного уровня и

Подробнее

Проект. Среднесрочная программа деятельности Российского гуманитарного научного фонда на годы

Проект. Среднесрочная программа деятельности Российского гуманитарного научного фонда на годы Проект Среднесрочная программа деятельности Российского гуманитарного научного фонда на 2011-2013 годы Москва 2011 2 ПАСПОРТ среднесрочной программы деятельность Российского гуманитарного научного фонда

Подробнее

Кастомизация учебных дисциплин, основанная на взаимодействии с работодателями

Кастомизация учебных дисциплин, основанная на взаимодействии с работодателями Кастомизация учебных дисциплин, основанная на взаимодействии с работодателями Паспорт проекта Основания для разработки Протокол заседания Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию

Подробнее

сравнению со сроком получения образования по очной форме обучения;

сравнению со сроком получения образования по очной форме обучения; Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.03.10 Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура (уровень бакалавриат) I. Общие положения 1.1.

Подробнее

Модель взаимодействия бизнес-сообщества Ростовской области с Южным федеральным университетом

Модель взаимодействия бизнес-сообщества Ростовской области с Южным федеральным университетом М.А. Боровская Модель взаимодействия бизнес-сообщества Ростовской области с Южным федеральным университетом Современные проблемы ресурсного обеспечения предприятий пока еще недостаточно зримо, но уже достаточно

Подробнее

1. Что такое ФГОС СПО по ТОП-50?

1. Что такое ФГОС СПО по ТОП-50? Разъяснения по вопросам введения Федеральных государственных образовательных стандартов СПО по 50 наиболее востребованным на рынке труда, новым и перспективным профессиям и специальностям (ФГОС СПО по

Подробнее

ФГБОУ ВПО «Орловский государственный аграрный университет»

ФГБОУ ВПО «Орловский государственный аграрный университет» Программа кандидата на должность ректора ФГБОУ ВПО «Орловский государственный аграрный университет» доктора сельскохозяйственных наук БУЯРОВА ВИКТОРА СЕРГЕЕВИЧА Цель программы обеспечение устойчивого и

Подробнее

План мероприятий по реализации Программы («дорожная карта»)

План мероприятий по реализации Программы («дорожная карта») Программа повышения конкурентоспособности ПНИПУ План мероприятий по реализации Программы («дорожная карта») на 2016-2025 годы Стратегические инициативы 1. Создание и реализация конкурентоспособных востребованных

Подробнее

Паспорт стратегического проекта «Омский политех - бренд региона» (университет как составляющая территориального бренда региона)

Паспорт стратегического проекта «Омский политех - бренд региона» (университет как составляющая территориального бренда региона) Паспорт стратегического проекта ФГБОУ ВО «Омский государственный технический университет» «Омский политех - бренд региона» (университет как составляющая территориального бренда региона) 1. Сроки реализации

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ УрФУ для разработки и реализации программ производственнотехнологического

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ УрФУ для разработки и реализации программ производственнотехнологического ФГАОУ ВПО «УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б.Н. ЕЛЬЦИНА» Высшая инженерная школа ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ УрФУ для разработки и реализации программ производственнотехнологического

Подробнее

«Управление в спорте»

«Управление в спорте» Образовательная программа дополнительного профессионального образования (профессиональная переподготовка) 1. ВВЕДЕНИЕ «Управление в спорте» Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской

Подробнее

Данная версия получена с сайта regulation.gov.ru. Приложение. УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 г.

Данная версия получена с сайта regulation.gov.ru. Приложение. УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 г. Данная версия получена с сайта regulation.gov.ru Приложение УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 г. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего

Подробнее

СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Российского государственного профессионально-педагогического университета

СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Российского государственного профессионально-педагогического университета Федеральное агентство по образованию Российский государственный профессиональнопедагогический университет СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Российского государственного профессионально-педагогического

Подробнее

Стратегические векторы развития МБИ до 2020 г.

Стратегические векторы развития МБИ до 2020 г. Стратегические векторы развития МБИ до 2020 г. 15 декабря 2014 Общие положения Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Международный банковский институт» (АНО ВПО «МБИ»)

Подробнее

Заместитель Министра труда и социальной защиты Л.Ю. Ельцова

Заместитель Министра труда и социальной защиты Л.Ю. Ельцова О развитии системы профессиональных квалификаций Заместитель Министра труда и социальной защиты Л.Ю. Ельцова Задача - создание условий для роста производительности труда за счет повышения качества подготовки

Подробнее

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: МЕТОДОЛОГИЯ, ПРОБЛЕМАТИКА, ИННОВАЦИИ

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: МЕТОДОЛОГИЯ, ПРОБЛЕМАТИКА, ИННОВАЦИИ НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: МЕТОДОЛОГИЯ, ПРОБЛЕМАТИКА, ИННОВАЦИИ СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ В КРУПНЫХ КОМПАНИЯХ (ПРАКТИКА ОАО «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ») В статье

Подробнее

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ульяновский техникум питания и торговли» ОГБПОУ УТПиТ г.

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ульяновский техникум питания и торговли» ОГБПОУ УТПиТ г. Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ульяновский техникум питания и торговли» ОГБПОУ УТПиТ 15.12.2015г. 15.12.2015 ПРАВОВОЕ ПОЛЕ РАЗВИТИЯ УТПиТ Федеральный закон

Подробнее

Сетевая образовательная программа нового формата: два диплома и имплементация независимой оценки квалификаций. Москва, 2017

Сетевая образовательная программа нового формата: два диплома и имплементация независимой оценки квалификаций. Москва, 2017 Сетевая образовательная программа нового формата: два диплома и имплементация независимой оценки квалификаций Москва, 2017 Реализующие организации: Направление подготовки: Общие сведения о магистерской

Подробнее

I. Общие положения 1. Настоящее Положение разработано на основании Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г.

I. Общие положения 1. Настоящее Положение разработано на основании Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. I. Общие положения 1. Настоящее Положение разработано на основании Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ, Порядка организации и осуществления образовательной

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННОМ ОБУЧЕНИИ И ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ В ФГБОУ ВПО «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННОМ ОБУЧЕНИИ И ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ В ФГБОУ ВПО «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННОМ ОБУЧЕНИИ И ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ В ФГБОУ ВПО «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОЕКТ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящее Положение определяет условия организации

Подробнее

ПРОГРАММА «СТРАТЕГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ СОДЕЙСТВИЯ ЗАНЯТОСТИ СТУДЕНТОВ, ТРУДОУСТРОЙСТВУ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ СТАНОВЛЕНИЮ ВЫПУСКНИКОВ НА ГГ

ПРОГРАММА «СТРАТЕГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ СОДЕЙСТВИЯ ЗАНЯТОСТИ СТУДЕНТОВ, ТРУДОУСТРОЙСТВУ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ СТАНОВЛЕНИЮ ВЫПУСКНИКОВ НА ГГ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ (ЧАСТНОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮЖНО-САХАЛИНСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПРАВА И ИНФОРМАТИКИ» ПРОГРАММА «СТРАТЕГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ СОДЕЙСТВИЯ

Подробнее

1. Цель и задачи АНО «ОЦ ПК «Газнефтеэксперт»

1. Цель и задачи АНО «ОЦ ПК «Газнефтеэксперт» Автономная некоммерческая организация «Образовательный центр повышения квалификации «Газнефтеэксперт» Принято На Общем собрании Учредителей АНО «ОЦ ПК «Газнефтеэксперт» 30 декабря 2014 г. Протокол 8. УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Международный банковский институт» (АНО ВПО ) один из первых негосударственных вузов России. 10 июня

Подробнее

ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ МАЛОГО ИННОВАЦИОННОГО IT-ПРЕДПРИЯТИЯ ВУЗА КАК ЭЛЕМЕНТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В. А. Дикарев

ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ МАЛОГО ИННОВАЦИОННОГО IT-ПРЕДПРИЯТИЯ ВУЗА КАК ЭЛЕМЕНТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В. А. Дикарев УДК 378 ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ МАЛОГО ИННОВАЦИОННОГО IT-ПРЕДПРИЯТИЯ ВУЗА КАК ЭЛЕМЕНТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ 2010 В. А. Дикарев докт. техн. наук, профессор, декан факультета прикладной информатики e-mail:

Подробнее

1. Название документа Концепция социального сотрудничества с работодателями на период гг. Государственное автономное профессиональное

1. Название документа Концепция социального сотрудничества с работодателями на период гг. Государственное автономное профессиональное ПАСПОРТ ДОКУМЕНТА 1. Название документа Концепция социального сотрудничества с работодателями на период 2016 2019 гг. 2. Образовательное Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. РАСПОРЯЖЕНИЕ от 3 июля 2014 г. N 1217-р

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. РАСПОРЯЖЕНИЕ от 3 июля 2014 г. N 1217-р ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 3 июля N 1217-р 1. Утвердить прилагаемый план мероприятий ("дорожную карту") "Внедрение современных материалов в отраслях " на период до 2018 года ( план).

Подробнее

Наименование программы

Наименование программы Наименование программы Основания для разработки программы Разработчики программы Миссия Основная цель и задачи Программа развития многофункционального центра прикладных квалификаций ГБОУ СПО «АСПК» (далее

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. о многофункциональном центре прикладных квалификаций СМК-ПСП Дата Заместитель директора по производственной работе

ПОЛОЖЕНИЕ. о многофункциональном центре прикладных квалификаций СМК-ПСП Дата Заместитель директора по производственной работе Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Казанский авиационно-технический колледж имени П.В. Дементьева» УТВЕРЖДАЮ. П.В. Дементьева И.И.Залалов 20 г. СЪ / -с* * * - - v.'

Подробнее

СОВЕТ ДЕПУТАТОВ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЩЕРБИНКА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕШЕНИЕ. от 5 марта 2009 г. N 123/24 О ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ "РАЗВИТИЕ МАЛОГО И СРЕДНЕГО

СОВЕТ ДЕПУТАТОВ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЩЕРБИНКА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕШЕНИЕ. от 5 марта 2009 г. N 123/24 О ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЕ МАЛОГО И СРЕДНЕГО СОВЕТ ДЕПУТАТОВ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЩЕРБИНКА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕШЕНИЕ от 5 марта 2009 г. N 123/24 О ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ "РАЗВИТИЕ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В ГОРОДСКОМ ОКРУГЕ ЩЕРБИНКА НА ПЕРИОД

Подробнее

Отчет о деятельности Специализированного фонда целевого капитала поддержки и развития. Сколковского института науки и технологий) за 2014 год

Отчет о деятельности Специализированного фонда целевого капитала поддержки и развития. Сколковского института науки и технологий) за 2014 год Утвержден решением Правления Фонда (протокол годового заседания Правления Фонда от 21 января 2014 года 11, Приложение 4) Отчет о деятельности Специализированного фонда целевого капитала поддержки и развития

Подробнее

Практика сертификации специалистов и оценки квалификаций на основе профессиональных стандартов авиастроения

Практика сертификации специалистов и оценки квалификаций на основе профессиональных стандартов авиастроения Рабочая группа по поддержке лучших практик развития квалификаций и перспективных профессий Национального совета при Президенте РФ по профессиональным квалификациям Практика сертификации специалистов и

Подробнее

Проект ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «О НАУЧНОЙ, НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Проект ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «О НАУЧНОЙ, НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Проект ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «О НАУЧНОЙ, НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Раздел 1. Общие положения Глава 1. Основы правового регулирования отношений в сфере научной,

Подробнее

Современная академическая политика вуза: принципы и стандарты разработки, дизайн Омирбаев С. М. доктор экономических наук, профессор

Современная академическая политика вуза: принципы и стандарты разработки, дизайн Омирбаев С. М. доктор экономических наук, профессор Современная академическая политика вуза: принципы и стандарты разработки, дизайн Омирбаев С. М. доктор экономических наук, профессор Шымкент, 2016 г. «Необходимо поэтапное расширение академической и управленческой

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок применения сетевой формы реализации образовательных программ среднего

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок применения сетевой формы реализации образовательных программ среднего 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок применения сетевой формы реализации образовательных программ среднего профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования

Подробнее

Кофанова В.В. НОЧУ ДПО «Институт профессионального кадровика» Совет по профессиональным квалификациям в области управления персоналом

Кофанова В.В. НОЧУ ДПО «Институт профессионального кадровика» Совет по профессиональным квалификациям в области управления персоналом Национальное агентство развития квалификаций Кофанова В.В. НОЧУ ДПО «Институт профессионального кадровика» Совет по профессиональным квалификациям в области управления персоналом ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ

Подробнее

Опыт использования бизнес-симуляций в интегрированных образовательных курсах

Опыт использования бизнес-симуляций в интегрированных образовательных курсах Опыт использования бизнес-симуляций в интегрированных образовательных курсах Директор Института организационного развития и стратегических инициатив РАНХиГС В.В. Шоптенко ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ

Подробнее

развития ВлГУ до 2020 года, утвержденной постановлением Губернатора Владимирской области от Получение значимых результатов в

развития ВлГУ до 2020 года, утвержденной постановлением Губернатора Владимирской области от Получение значимых результатов в Приоритеты сегодняшнего дня Программа стратегического развития ведущего регионального университета как неотъемлемая часть развития инновационных территориальных кластеров (по опыту ВлГУ) 1. ВлГУ как ведущий

Подробнее

Научно-прикладной проект как эффективная форма вовлечения педагогов в исследовательскую и проектную деятельность

Научно-прикладной проект как эффективная форма вовлечения педагогов в исследовательскую и проектную деятельность Развитие исследовательской деятельности Подготовка педагога к исследовательскому обучению Научно-прикладной проект как эффективная форма вовлечения педагогов в исследовательскую и проектную деятельность

Подробнее

Приложение УТВЕРЖДЕН. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. от 2016 г.

Приложение УТВЕРЖДЕН. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. от 2016 г. Приложение УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2016 г. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 39.03.01

Подробнее

Приложение к решению городского Совета народных депутатов от 26 июня 2008 г. 426

Приложение к решению городского Совета народных депутатов от 26 июня 2008 г. 426 Приложение к решению городского Совета народных депутатов от 26 июня 2008 г. 426 ПОЛОЖЕНИЕ «Об организации и проведении переподготовки и повышения квалификации муниципальных служащих органов местного самоуправления

Подробнее

Данная версия получена с сайта regulation.gov.ru. Приложение. УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 г.

Данная версия получена с сайта regulation.gov.ru. Приложение. УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 г. Данная версия получена с сайта regulation.gov.ru Приложение УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 г. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего

Подробнее

Концептуальные основы научной деятельности Выборгского филиала РАНХиГС

Концептуальные основы научной деятельности Выборгского филиала РАНХиГС Концептуальные основы научной деятельности Выборгского филиала РАНХиГС Нормативной базой основ научной деятельности Выборгского филиала РАНХиГС являются: 1. Закон «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

Качество профессионального образования как ключевая проблема модернизации образовательного процесса

Качество профессионального образования как ключевая проблема модернизации образовательного процесса образования» предполагает намного больше, чем просто осуществление учебного процесса в рамках той или иной учебной программы, и развитие системы воспитательного взаимодействия всех её элементов здесь является

Подробнее

Per. 103 ^Д РЕ РЖ Д А Ю ГБПОУ ДЗМ 1» ПОЛОЖЕНИЕ. о Порядке разработки и утверждения программы подготовки

Per. 103 ^Д РЕ РЖ Д А Ю ГБПОУ ДЗМ 1» ПОЛОЖЕНИЕ. о Порядке разработки и утверждения программы подготовки ГБПОУ ДЗМ утверждения программы подготовки 1 15 Per. 103 ^Д РЕ РЖ Д А Ю ГБПОУ ДЗМ 1» «ПОЛОЖЕНИЕ о Порядке разработки и утверждения программы подготовки в Государственном бюджетном профессиональном образовательном

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ. 1. Общие положения

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ. 1. Общие положения МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ по формированию и поддержке в субъектах Российской Федерации и муниципальных образованиях добровольческих центров. Центр ГРАНИ, 2016 1. Общие положения Настоящие методические материалы

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации А.Б. Повалко «14» октября 2013 г. Методические рекомендации по проведению

УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации А.Б. Повалко «14» октября 2013 г. Методические рекомендации по проведению УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации А.Б. Повалко «14» октября 2013 г. Методические рекомендации по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных

Подробнее

Утвержден решением Правления Фонда (протокол годового заседания Правления Фонда от 21 января 2014 года 11, Приложение 3)

Утвержден решением Правления Фонда (протокол годового заседания Правления Фонда от 21 января 2014 года 11, Приложение 3) Утвержден решением Правления Фонда (протокол годового заседания Правления Фонда от 21 января 2014 года 11, Приложение 3) Отчет о деятельности Специализированного фонда целевого капитала поддержки и развития

Подробнее

ПАРТНЕРСТВО ВУЗА И БИЗНЕСА В ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

ПАРТНЕРСТВО ВУЗА И БИЗНЕСА В ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПАРТНЕРСТВО ВУЗА И БИЗНЕСА В ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ Бекетов Николай Викторович Якутский государственный университет Развитие современной мировой и отечественной экономики

Подробнее

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ: Доступность Качество Эффективность

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ: Доступность Качество Эффективность Международный российско-финскоэстонский семинар руководителей учреждений профессионального образования СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ: Доступность Качество Эффективность Президент

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 31 г. Ишима»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 31 г. Ишима» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 31 г. Ишима» УТВЕРДАЮ Директор МАОУ СОШ 31 В.Д. Олькин приказ от _25.10.2013_ 148 од Положение о системе повышения

Подробнее

Факторы Возможности для СФУ Угрозы для СФУ

Факторы Возможности для СФУ Угрозы для СФУ Приложение 2 Анализ факторов внешней среды для развития СФУ Уровень факторов Глобальные тенденции Факторы Возможности для СФУ Угрозы для СФУ Формирование новых мировых центров экономического и научно-технического

Подробнее

Национальное агентство развития квалификаций Епихина С. Б. Совет по профессиональным квалификациям в области управления персоналом

Национальное агентство развития квалификаций Епихина С. Б. Совет по профессиональным квалификациям в области управления персоналом Национальное агентство развития квалификаций Епихина С. Б. Совет по профессиональным квалификациям в области управления персоналом ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ ПО ПРОГРАММЕ «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ ВВЕДЕНИЕ Программа развития как стратегический инновационный документ Программа развития организации это управленческий

Подробнее

Дмитрий ЧЕРНЕЙКО председатель Комитета

Дмитрий ЧЕРНЕЙКО председатель Комитета ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ТРУДУ И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА О Федеральном Законе от 02.05.2015 122-ФЗ «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ТРУДОВОЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» и статьи 11

Подробнее

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПАРТНЕРСТВА БИЗНЕСА И НАУКИ

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПАРТНЕРСТВА БИЗНЕСА И НАУКИ УДК 330.322.2 РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПАРТНЕРСТВА БИЗНЕСА И НАУКИ Шарова О.О. Уфимский государственный нефтяной технический университет e-mail: oxxana17@mail.ru В статье рассматриваются

Подробнее

Открытые инновации новые подходы к инновационному развитию.

Открытые инновации новые подходы к инновационному развитию. Открытые инновации новые подходы к инновационному развитию. Центр открытых инноваций Цель создания Центра открытых инноваций Целью создания Центра и лаборатории в рамках базовой кафедры Экономического

Подробнее

СТРАТЕГИЯ обеспечения гарантии качества образования Саратовского социально-экономического института (филиала) РЭУ им. Г.В.

СТРАТЕГИЯ обеспечения гарантии качества образования Саратовского социально-экономического института (филиала) РЭУ им. Г.В. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» f

Подробнее

Учебно-методическое управление

Учебно-методическое управление Лист 2/15 I. НОРМАТИВНАЯ БАЗА 1.1. Организация учебного процесса с применением электронного обучения осуществляется на основании действующих нормативных актов РФ и локальных нормативных актов Университета:

Подробнее

Общие положения 2. Цель и задачи Института

Общие положения 2. Цель и задачи Института 1. Общие положения 1.1. Институт дополнительного образования (далее - Институт) Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Самарской области «Самарская государственная

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении проектных сессий на базе АНО «Бизнес-инкубатор Республики Марий Эл» 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении проектных сессий на базе АНО «Бизнес-инкубатор Республики Марий Эл» 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Утверждаю: Директор АНО «Бизнес-инкубатор РМЭ» Л.А. Киселева 2012 г. ПОЛОЖЕНИЕ о проведении проектных сессий на базе АНО «Бизнес-инкубатор Республики Марий Эл» 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение

Подробнее

трансфера Технологий), а также подразделения университета (научнопроизводственных лабораторий и центров, отдел управления интеллектуальной

трансфера Технологий), а также подразделения университета (научнопроизводственных лабораторий и центров, отдел управления интеллектуальной 1 В 2014 году проводилась работа по созданию новых и развитию деятельности существующих инновационных центров и малых инновационных предприятий вуза, проведению обучающих курсов по коммерциализации технологий

Подробнее

Данная версия получена с сайта regulation.gov.ru. Приложение. УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 г.

Данная версия получена с сайта regulation.gov.ru. Приложение. УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 г. Данная версия получена с сайта regulation.gov.ru Приложение УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 г. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего

Подробнее