РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. на учебный год по русскому языку (указать предмет)

Save this PDF as:

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. на учебный год по русскому языку (указать предмет)"

Транскрипт

1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на учебный год по русскому языку (указать предмет) Уровень образования (класс) _основное общее 10 а (начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием классов) Общее количество часов: _34 Количество часов в неделю 1 Уровень _базовый (базовый, профильный) Учитель _русского языка и литературы Будаева Л.Н. Учебник, автор _русский язык 10 класс,и.в.гусарова Издательство, год издания _М.:Издательский центр «Вентана- Граф», 2018

2 Рабочая программа по русскому языку 10 класс Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык» в 10 классе Личностные результаты: развитие любознательности и формирование интереса к изучению русского языка; формирование основ научного мировоззрения и филологического мышления; воспитание убежденности в возможности познания природы; развитие интеллектуальных и творческих способностей; формирование самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений; формирование ценностного отношения друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений; формирование социальных компетенций: уважения к личности и ее достоинствам, доброжелательного отношения к окружающим; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и учителем в процессе образовательной, учебноисследовательской, творческой и других видов деятельности; формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственности, бережного отношения к окружающей среде; формирование готовности к выбору профиля обучения в соответствии с собственными интересами и возможностями. Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: Способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнуты результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме. самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему учебной деятельности; выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных средств и искать самостоятельно средства достижения цели; составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы; работая по предложенному и (или) самостоятельно составленному плану, использовать наряду с основными средствами и дополнительные: справочная литература, физические приборы, компьютер; самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха; уметь оценивать степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности. Познавательные УУД: формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать изученные понятия; формирование умения строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; формирование умения представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков; формирование умения выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

3 приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников; проектировать и проводить наблюдения природных явлений с использованием необходимых измерительных приборов; применять полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни; использовать для познания окружающего мира различных естественно - научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование; формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории; овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач; приобретение первого опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез; освоение приемов исследовательской деятельности. Коммуникативные УУД: овладение вербальными и невербальными средствами общения; умение работать в паре, в группе; формирование умения представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию; развитие монологической и диалогической речи, умений выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение; умение формулировать вопросы и с их помощью добывать недостающую информацию; учатся эффективному сотрудничеству. Выпускник на базовом уровне научится: Предметные результаты. использовать языковые средства адекватно цели общения и речевой ситуации; использовать знания о формах русского языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго) при создании текстов; создавать устные и письменные высказывания, монологические и диалогические тексты определенной функционально-смысловой принадлежности (описание, повествование, рассуждение) и определенных жанров (тезисы, конспекты, выступления, лекции, отчеты, сообщения, аннотации, рефераты, доклады, сочинения); выстраивать композицию текста, используя знания о его структурных элементах; подбирать и использовать языковые средства в зависимости от типа текста и выбранного профиля обучения; правильно использовать лексические и грамматические средства связи предложений при построении текста; создавать устные и письменные тексты разных жанров в соответствии с функционально-стилевой принадлежностью текста; сознательно использовать изобразительно-выразительные средства языка при создании текста в соответствии с выбранным профилем обучения; использовать при работе с текстом разные виды чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное) и аудирования (с полным пониманием текста, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации);

4 анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации, определять его тему, проблему и основную мысль; извлекать необходимую информацию из различных источников и переводить ее в текстовый формат; преобразовывать текст в другие виды передачи информации; выбирать тему, определять цель и подбирать материал для публичного выступления; соблюдать культуру публичной речи; соблюдать в речевой практике основные орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка; оценивать собственную и чужую речь с позиции соответствия языковым нормам; использовать основные нормативные словари и справочники для оценки устных и письменных высказываний с точки зрения соответствия языковым нормам. Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться: распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте и видеть взаимосвязь между ними; анализировать при оценке собственной и чужой речи языковые средства, использованные в тексте, с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; комментировать авторские высказывания на различные темы (в том числе о богатстве и выразительности русского языка); отличать язык художественной литературы от других разновидностей современного русского языка; использовать синонимические ресурсы русского языка для более точного выражения мысли и усиления выразительности речи; иметь представление об историческом развитии русского языка и истории русского языкознания; выражать согласие или несогласие с мнением собеседника в соответствии с правилами ведения диалогической речи; дифференцировать главную и второстепенную информацию, известную и неизвестную информацию в прослушанном тексте; проводить самостоятельный поиск текстовой и нетекстовой информации, отбирать и анализировать полученную информацию; сохранять стилевое единство при создании текста заданного функционального стиля; владеть умениями информационно перерабатывать прочитанные и прослушанные тексты и представлять их в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов; создавать отзывы и рецензии на предложенный текст; соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма; соблюдать культуру научного и делового общения в устной и письменной форме, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем; соблюдать нормы речевого поведения в разговорной речи, а также в учебно-научной и официально-деловой сферах общения; осуществлять речевой самоконтроль; совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки на основе знаний о нормах русского литературного языка; использовать основные нормативные словари и справочники для расширения словарного запаса и спектра используемых языковых средств; оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов (в том числе художественной литературы).

5 Содержание учебного предмета «Русский язык» 10 класс Введение Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Русские писатели о выразительности русского языка. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения народов России. Русский язык как один из мировых языков. Литературный язык как высшая форма существования национального языка. Понятие нормы литературного языка, типы норм. Норма и культура речи. Понятие о функциональных стилях; основные функциональные стили современного языка. Лексика. Фразеология. Лексикография 7ч. Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии. Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы, паронимы и их употребление. Синонимы, антонимы и их употребление. Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов. Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. Фонетика. Графика. Орфоэпия Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков, чередования фонетические и исторические. Фонетический разбор. Орфоэпия. Основные правила произношения. Морфемика и словообразование 2 ч. Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные. Морфемный разбор слова. Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки. Неморфологические способы словообразования. Основные способы формообразования в современном языке. Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор Морфология и орфография 6 ч. Основные понятия. Взаимосвязь морфологии и орфографии. Принципы русской орфографии. Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические и традиционные написания. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слова. Употребление гласных после шипящих и Ц. Употребление букв Э, Е, Ё и сочетания ЙО в различных морфемах. Правописание звонких и глухих согласных. Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ. Правописание двойных согласных. Приставки ПРЕ- и ПРИ-Гласные И и Ы после приставок. Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных букв. Правила переноса слов. Имя существительное 2 ч. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён существительных. Род имён существительных. Распределение существительных по родам. Существительные общего рода. Определение способа выражения рода несклоняемых существительных и аббревиатуры. Число имён существительных. Морфологический разбор имён существительных. Падеж и склонение имён существительных. Правописание падежных окончаний имён существительных. Варианты падежных окончаний. Гласные в суффиксах имён существительных. Правописание сложных имён существительных. Составные наименования и их правописание. Имя прилагательное 3 ч. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён прилага-

6 тельных: прилагательные качественные, относительные, притяжательные. Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных Качественные прилагательные. Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитические формы степеней сравнения. Стилистические особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения. Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном языке. Синонимия кратких и полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Морфологический разбор имён прилагательных. Правописание окончаний имён прилагательных. Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных на -ИЙ. Правописание суффиксов имён прилагательных. Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных. Имя числительное 2 ч. Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды числительных. Особенности употребления числительных разных разрядов. Морфологический разбор имён числительных. Склонение имён числительных. Правописание имён числительных. Употребление имён числительных в речи. Особенности употребления собирательных числительных. Местоимение 2 ч. Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений. Морфологический разбор местоимений. Правописание местоимений. Значение и особенности употребления возвратного, притяжательного и определительных местоимений. Глагол 2 ч. Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола. Инфинитив как начальная форма глагола. Категория вида русского глагола. Переходность/ непереходность глагола. Возвратные глаголы. Категория наклонения глагола. Категория времени глагола. Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное (условное). Особенности образования и функционирования. Морфологический разбор глагола. Спряжение глаголов. Две основы глаголов. Формообразование глаголов. Правописание глаголов. Причастие 2 ч. Причастие как особая глагольная форма. Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий. Морфологический разбор причастий. Образование причастий. Правописание суффиксов причастий.н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Переход причастий в прилагательные и существительные Деепричастие Деепричастие как особая глагольная форма. Образование деепричастий. Морфологический разбор деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги. Наречие 2 ч. Наречие как часть речи. Разряды наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание наречий. Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую. Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий. Слова категории состояния. Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния. Омонимия слов категории состояния, наречий на о, -е и кратких прилагательных ср.р. ед. ч. Морфологический разбор слов категории состояния Служебные части речи 10 ч. Предлог Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления предлогов. Морфологи-

7 ческий разбор предлогов. Правописание предлогов. Союзы и союзные слова. Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союзы и союзные слова. Морфологический разбор союзов. Правописание союзов Частицы как служебная часть речи. Разряды частиц. Морфологический разбор частиц. Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ с различными частями речи. Повторение 6 ч. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. урока Содержание учебного материала Кол-во часов Примерные сроки изучения 1 1. Введение. Слово о русском языке Лексика. Фразеология. Лексикография (7 ч) 2 1 Слово и его значение Изобразительно-выразительные средства русского языка. 4 3 Звуки и буквы. Орфоэпия.. 5,6,7 4,5,6 Фразеологические единицы и их употребление 3 ч. 8 7 Стартовая контрольная работа.. Морфемика и словообразование ( 4 ч.) 9 1. Состав слова и словообразование. 10,11, Основные способы образования грамматических форм в русском языке. 3ч. Орфография. ( 9ч.) 13 1 Принципы русской орфографии. Русская орфография Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова Чередующиеся гласные в корне слова. Правописание гласных и согласных в приставках.

8 урока Содержание учебного материала Кол-во часов Примерные сроки изучения 16 5 Правописание гласных и согласных в приставках.. 17, Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Условия написания приставки ПРЕ-. Гласные Ы И после приставок. 2 ч Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Условия написания приставки ПРЕ-. Гласные Ы И после приставок 20 9 Контрольная работа.. Морфология. Орфография.(26 ч.) 21 1 Лексико-грамматические разряды имен существительных Правописание сложных имен существительных Правописание сложных имен существительных Падежные окончания И Е у существительных 1, 2, 3 склонений.правописание суффиксов -ЕК- / -ИК Лексико-грамматические разряды имен прилагательных Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных Правописание сложных имен прилагательных. Слитное написание сложных имен прилагательных Лексико-грамматические разряды имен прилагательных Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных Правописание сложных имен прилагательных. Слитное написание сложных имен прилагательных Склонение имен числительных. Правописание имен числительных Склонение имен числительных Склонение имен числительных Морфологические особенности местоимений Правописание местоимений Правописание местоимений..

9 урока Содержание учебного материала Кол-во часов Примерные сроки изучения Определение. Инфинитив Категория вида глагола Спряжение глагола Правописание глаголов Правописание личных окончаний глаголов Определение. Обстоятельственные наречия. Определительные наречия. Степени сравнения наречий Определение. Обстоятельственные наречия. Определительные наречия. Степени сравнения наречий Гласные на конце наречий. Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий Гласные на конце наречий. Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий Контрольная работа Служебные части речи(10ч) 47 1 Определение. Служебные функции союзов. Виды союзов по происхождению (производные непроизвод- ные) Правописание союзов 49 3 Правописание союзов 50 4 Разряды частиц Частицы не и ни.их значение и употребление Частицы не и ни.их значение и употребление Функционирование частиц в речи Предлог как служебная часть речи 55 9 Употребление предлогов их значение Употребление предлогов их значение. 57 Повторение по орфографии(6ч)

10 урока Содержание учебного материала Кол-во часов Примерные сроки изучения 58 1 Повторение по теме «Орфография» Повторение по теме «Орфография» Итоговая работа 61 4 Повторение по теме «Орфография» Повторение по теме «Орфография» Повторение пройденного

11

12 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на учебный год по русскому языку (указать предмет) Уровень образования (класс) _среднее общее образование_10к (начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием классов) Общее количество часов: _68 Количество часов в неделю 2 Уровень _профильный (базовый, профильный) Учитель _русского языка и литературы_цветкова О.В._ Учебник, автор _русский язык 10 класс,_гусарова И.В Издательство, год издания _М.:_Вентана- Граф;2015

13 Рабочая программа по русскому языку 10 класс Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык» в 10 классе Личностные результаты: развитие любознательности и формирование интереса к изучению русского языка; формирование основ научного мировоззрения и филологического мышления; воспитание убежденности в возможности познания природы; развитие интеллектуальных и творческих способностей; формирование самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений; формирование ценностного отношения друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений; формирование социальных компетенций: уважения к личности и ее достоинствам, доброжелательного отношения к окружающим; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и учителем в процессе образовательной, учебноисследовательской, творческой и других видов деятельности; формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственности, бережного отношения к окружающей среде; формирование готовности к выбору профиля обучения в соответствии с собственными интересами и возможностями. Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: Способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнуты результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме. самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему учебной деятельности; выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных средств и искать самостоятельно средства достижения цели; составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы; работая по предложенному и (или) самостоятельно составленному плану, использовать наряду с основными средствами и дополнительные: справочная литература, физические приборы, компьютер; самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха; уметь оценивать степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности. Познавательные УУД: формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать изученные понятия; формирование умения строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; формирование умения представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков; формирование умения выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

14 приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников; проектировать и проводить наблюдения природных явлений с использованием необходимых измерительных приборов; применять полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни; использовать для познания окружающего мира различных естественно - научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование; формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории; овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач; приобретение первого опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез; освоение приемов исследовательской деятельности. Коммуникативные УУД: овладение вербальными и невербальными средствами общения; умение работать в паре, в группе; формирование умения представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию; развитие монологической и диалогической речи, умений выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение; умение формулировать вопросы и с их помощью добывать недостающую информацию; учатся эффективному сотрудничеству. Выпускник на базовом уровне научится: Предметные результаты. использовать языковые средства адекватно цели общения и речевой ситуации; использовать знания о формах русского языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго) при создании текстов; создавать устные и письменные высказывания, монологические и диалогические тексты определенной функционально-смысловой принадлежности (описание, повествование, рассуждение) и определенных жанров (тезисы, конспекты, выступления, лекции, отчеты, сообщения, аннотации, рефераты, доклады, сочинения); выстраивать композицию текста, используя знания о его структурных элементах; подбирать и использовать языковые средства в зависимости от типа текста и выбранного профиля обучения; правильно использовать лексические и грамматические средства связи предложений при построении текста; создавать устные и письменные тексты разных жанров в соответствии с функционально-стилевой принадлежностью текста; сознательно использовать изобразительно-выразительные средства языка при создании текста в соответствии с выбранным профилем обучения; использовать при работе с текстом разные виды чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное) и аудирования (с полным пониманием текста, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации);

15 анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации, определять его тему, проблему и основную мысль; извлекать необходимую информацию из различных источников и переводить ее в текстовый формат; преобразовывать текст в другие виды передачи информации; выбирать тему, определять цель и подбирать материал для публичного выступления; соблюдать культуру публичной речи; соблюдать в речевой практике основные орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка; оценивать собственную и чужую речь с позиции соответствия языковым нормам; использовать основные нормативные словари и справочники для оценки устных и письменных высказываний с точки зрения соответствия языковым нормам. Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться: распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте и видеть взаимосвязь между ними; анализировать при оценке собственной и чужой речи языковые средства, использованные в тексте, с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; комментировать авторские высказывания на различные темы (в том числе о богатстве и выразительности русского языка); отличать язык художественной литературы от других разновидностей современного русского языка; использовать синонимические ресурсы русского языка для более точного выражения мысли и усиления выразительности речи; иметь представление об историческом развитии русского языка и истории русского языкознания; выражать согласие или несогласие с мнением собеседника в соответствии с правилами ведения диалогической речи; дифференцировать главную и второстепенную информацию, известную и неизвестную информацию в прослушанном тексте; проводить самостоятельный поиск текстовой и нетекстовой информации, отбирать и анализировать полученную информацию; сохранять стилевое единство при создании текста заданного функционального стиля; владеть умениями информационно перерабатывать прочитанные и прослушанные тексты и представлять их в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов; создавать отзывы и рецензии на предложенный текст; соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма; соблюдать культуру научного и делового общения в устной и письменной форме, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем; соблюдать нормы речевого поведения в разговорной речи, а также в учебно-научной и официально-деловой сферах общения; осуществлять речевой самоконтроль; совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки на основе знаний о нормах русского литературного языка; использовать основные нормативные словари и справочники для расширения словарного запаса и спектра используемых языковых средств; оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов (в том числе художественной литературы).

16 Содержание учебного предмета «Русский язык» 10 класс Введение Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Русские писатели о выразительности русского языка. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения народов России. Русский язык как один из мировых языков. Литературный язык как высшая форма существования национального языка. Понятие нормы литературного языка, типы норм. Норма и культура речи. Понятие о функциональных стилях; основные функциональные стили современного языка. Лексика. Фразеология. Лексикография 7ч. Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии. Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы, паронимы и их употребление. Синонимы, антонимы и их употребление. Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов. Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. Фонетика. Графика. Орфоэпия Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков, чередования фонетические и исторические. Фонетический разбор. Орфоэпия. Основные правила произношения. Морфемика и словообразование 2 ч. Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные. Морфемный разбор слова. Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки. Неморфологические способы словообразования. Основные способы формообразования в современном языке. Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор Морфология и орфография 6 ч. Основные понятия. Взаимосвязь морфологии и орфографии. Принципы русской орфографии. Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические и традиционные написания. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слова. Употребление гласных после шипящих и Ц. Употребление букв Э, Е, Ё и сочетания ЙО в различных морфемах. Правописание звонких и глухих согласных. Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ. Правописание двойных согласных. Приставки ПРЕ- и ПРИ-Гласные И и Ы после приставок. Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных букв. Правила переноса слов. Имя существительное 2 ч. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён существительных. Род имён существительных. Распределение существительных по родам. Существительные общего рода. Определение способа выражения рода несклоняемых существительных и аббревиатуры. Число имён существительных. Морфологический разбор имён существительных. Падеж и склонение имён существительных. Правописание падежных окончаний имён существительных. Варианты падежных окончаний. Гласные в суффиксах имён существительных. Правописание сложных имён существительных. Составные наименования и их правописание. Имя прилагательное 3 ч. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён прилага-

17 тельных: прилагательные качественные, относительные, притяжательные. Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных Качественные прилагательные. Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитические формы степеней сравнения. Стилистические особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения. Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном языке. Синонимия кратких и полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Морфологический разбор имён прилагательных. Правописание окончаний имён прилагательных. Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных на -ИЙ. Правописание суффиксов имён прилагательных. Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных. Имя числительное 2 ч. Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды числительных. Особенности употребления числительных разных разрядов. Морфологический разбор имён числительных. Склонение имён числительных. Правописание имён числительных. Употребление имён числительных в речи. Особенности употребления собирательных числительных. Местоимение 2 ч. Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений. Морфологический разбор местоимений. Правописание местоимений. Значение и особенности употребления возвратного, притяжательного и определительных местоимений. Глагол 2 ч. Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола. Инфинитив как начальная форма глагола. Категория вида русского глагола. Переходность/ непереходность глагола. Возвратные глаголы. Категория наклонения глагола. Категория времени глагола. Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное (условное). Особенности образования и функционирования. Морфологический разбор глагола. Спряжение глаголов. Две основы глаголов. Формообразование глаголов. Правописание глаголов. Причастие 2 ч. Причастие как особая глагольная форма. Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий. Морфологический разбор причастий. Образование причастий. Правописание суффиксов причастий.н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Переход причастий в прилагательные и существительные Деепричастие Деепричастие как особая глагольная форма. Образование деепричастий. Морфологический разбор деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги. Наречие 2 ч. Наречие как часть речи. Разряды наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание наречий. Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую. Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий. Слова категории состояния. Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния. Омонимия слов категории состояния, наречий на о, -е и кратких прилагательных ср.р. ед. ч. Морфологический разбор слов категории состояния Служебные части речи 10 ч. Предлог Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления предлогов. Морфологи-

18 ческий разбор предлогов. Правописание предлогов. Союзы и союзные слова. Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союзы и союзные слова. Морфологический разбор союзов. Правописание союзов Частицы как служебная часть речи. Разряды частиц. Морфологический разбор частиц. Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ с различными частями речи. Повторение 6 ч. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. урока Содержание учебного материала Кол-во часов Примерные сроки изучения 1 1. Введение. Слово о русском языке Лексика. Фразеология. Лексикография (7 ч) 2 1 Слово и его значение Изобразительно-выразительные средства русского языка. 4 3 Звуки и буквы. Орфоэпия.. 5,6,7 4,5,6 Фразеологические единицы и их употребление 3 ч. 8 7 Стартовая контрольная работа.. Морфемика и словообразование ( 4 ч.) 9 1. Состав слова и словообразование. 10,11, Основные способы образования грамматических форм в русском языке. 3ч. Орфография. ( 9ч.) 13 1 Принципы русской орфографии. Русская орфография Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова Чередующиеся гласные в корне слова. Правописание гласных и согласных в приставках.

19 урока Содержание учебного материала Кол-во часов Примерные сроки изучения 16 5 Правописание гласных и согласных в приставках.. 17, Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Условия написания приставки ПРЕ-. Гласные Ы И после приставок. 2 ч Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Условия написания приставки ПРЕ-. Гласные Ы И после приставок 20 9 Контрольная работа.. Морфология. Орфография.(26 ч.) 21 1 Лексико-грамматические разряды имен существительных Правописание сложных имен существительных Правописание сложных имен существительных Падежные окончания И Е у существительных 1, 2, 3 склонений.правописание суффиксов -ЕК- / -ИК Лексико-грамматические разряды имен прилагательных Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных Правописание сложных имен прилагательных. Слитное написание сложных имен прилагательных Лексико-грамматические разряды имен прилагательных Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных Правописание сложных имен прилагательных. Слитное написание сложных имен прилагательных Склонение имен числительных. Правописание имен числительных Склонение имен числительных Склонение имен числительных Морфологические особенности местоимений Правописание местоимений Правописание местоимений..

20 урока Содержание учебного материала Кол-во часов Примерные сроки изучения Определение. Инфинитив Категория вида глагола Спряжение глагола Правописание глаголов Правописание личных окончаний глаголов Определение. Обстоятельственные наречия. Определительные наречия. Степени сравнения наречий Определение. Обстоятельственные наречия. Определительные наречия. Степени сравнения наречий Гласные на конце наречий. Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий Гласные на конце наречий. Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий Контрольная работа Служебные части речи(10ч) 47 1 Определение. Служебные функции союзов. Виды союзов по происхождению (производные непроизвод- ные) Правописание союзов 49 3 Правописание союзов 50 4 Разряды частиц Частицы не и ни.их значение и употребление Частицы не и ни.их значение и употребление Функционирование частиц в речи Предлог как служебная часть речи 55 9 Употребление предлогов их значение Употребление предлогов их значение. 57 Повторение по орфографии(6ч)

21 урока Содержание учебного материала Кол-во часов Примерные сроки изучения 58 1 Повторение по теме «Орфография» Повторение по теме «Орфография» Итоговая работа 61 4 Повторение по теме «Орфография» Повторение по теме «Орфография» Повторение пройденного

22

23 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на учебный год по русскому языку (указать предмет) Уровень образования (класс) _среднее общее 10у (начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием классов) Общее количество часов: _68 Количество часов в неделю 2 Уровень _базовый (базовый, профильный) Учитель _русского языка Пыльнова Е. А. Учебник, автор _Русский язык 10 класс, под редакцией Гусаровой И.В. Издательство, год издания Москва «Вентана-Граф» 2018г.

24 Рабочая программа по русскому языку 10 класс Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык» в 10 классе Личностные результаты: развитие любознательности и формирование интереса к изучению русского языка; формирование основ научного мировоззрения и филологического мышления; воспитание убежденности в возможности познания природы; развитие интеллектуальных и творческих способностей; формирование самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений; формирование ценностного отношения друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений; формирование социальных компетенций: уважения к личности и ее достоинствам, доброжелательного отношения к окружающим; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и учителем в процессе образовательной, учебноисследовательской, творческой и других видов деятельности; формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственности, бережного отношения к окружающей среде; формирование готовности к выбору профиля обучения в соответствии с собственными интересами и возможностями. Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: Способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнуты результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме. самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему учебной деятельности; выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных средств и искать самостоятельно средства достижения цели; составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы; работая по предложенному и (или) самостоятельно составленному плану, использовать наряду с основными средствами и дополнительные: справочная литература, физические приборы, компьютер; самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха; уметь оценивать степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности. Познавательные УУД: формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать изученные понятия; формирование умения строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; формирование умения представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков; формирование умения выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

25 приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников; проектировать и проводить наблюдения природных явлений с использованием необходимых измерительных приборов; применять полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни; использовать для познания окружающего мира различных естественно - научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование; формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории; овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач; приобретение первого опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез; освоение приемов исследовательской деятельности. Коммуникативные УУД: овладение вербальными и невербальными средствами общения; умение работать в паре, в группе; формирование умения представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию; развитие монологической и диалогической речи, умений выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение; умение формулировать вопросы и с их помощью добывать недостающую информацию; учатся эффективному сотрудничеству. Выпускник на базовом уровне научится: Предметные результаты. использовать языковые средства адекватно цели общения и речевой ситуации; использовать знания о формах русского языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго) при создании текстов; создавать устные и письменные высказывания, монологические и диалогические тексты определенной функционально-смысловой принадлежности (описание, повествование, рассуждение) и определенных жанров (тезисы, конспекты, выступления, лекции, отчеты, сообщения, аннотации, рефераты, доклады, сочинения); выстраивать композицию текста, используя знания о его структурных элементах; подбирать и использовать языковые средства в зависимости от типа текста и выбранного профиля обучения; правильно использовать лексические и грамматические средства связи предложений при построении текста; создавать устные и письменные тексты разных жанров в соответствии с функционально-стилевой принадлежностью текста; сознательно использовать изобразительно-выразительные средства языка при создании текста в соответствии с выбранным профилем обучения; использовать при работе с текстом разные виды чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное) и аудирования (с полным пониманием текста, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации);

26 анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации, определять его тему, проблему и основную мысль; извлекать необходимую информацию из различных источников и переводить ее в текстовый формат; преобразовывать текст в другие виды передачи информации; выбирать тему, определять цель и подбирать материал для публичного выступления; соблюдать культуру публичной речи; соблюдать в речевой практике основные орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка; оценивать собственную и чужую речь с позиции соответствия языковым нормам; использовать основные нормативные словари и справочники для оценки устных и письменных высказываний с точки зрения соответствия языковым нормам. Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться: распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте и видеть взаимосвязь между ними; анализировать при оценке собственной и чужой речи языковые средства, использованные в тексте, с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; комментировать авторские высказывания на различные темы (в том числе о богатстве и выразительности русского языка); отличать язык художественной литературы от других разновидностей современного русского языка; использовать синонимические ресурсы русского языка для более точного выражения мысли и усиления выразительности речи; иметь представление об историческом развитии русского языка и истории русского языкознания; выражать согласие или несогласие с мнением собеседника в соответствии с правилами ведения диалогической речи; дифференцировать главную и второстепенную информацию, известную и неизвестную информацию в прослушанном тексте; проводить самостоятельный поиск текстовой и нетекстовой информации, отбирать и анализировать полученную информацию; сохранять стилевое единство при создании текста заданного функционального стиля; владеть умениями информационно перерабатывать прочитанные и прослушанные тексты и представлять их в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов; создавать отзывы и рецензии на предложенный текст; соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма; соблюдать культуру научного и делового общения в устной и письменной форме, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем; соблюдать нормы речевого поведения в разговорной речи, а также в учебно-научной и официально-деловой сферах общения; осуществлять речевой самоконтроль; совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки на основе знаний о нормах русского литературного языка; использовать основные нормативные словари и справочники для расширения словарного запаса и спектра используемых языковых средств; оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов (в том числе художественной литературы).

27 Содержание учебного предмета «Русский язык» 10 класс Введение Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Русские писатели о выразительности русского языка. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения народов России. Русский язык как один из мировых языков. Литературный язык как высшая форма существования национального языка. Понятие нормы литературного языка, типы норм. Норма и культура речи. Понятие о функциональных стилях; основные функциональные стили современного языка. Лексика. Фразеология. Лексикография 7ч. Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии. Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы, паронимы и их употребление. Синонимы, антонимы и их употребление. Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов. Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. Фонетика. Графика. Орфоэпия Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков, чередования фонетические и исторические. Фонетический разбор. Орфоэпия. Основные правила произношения. Морфемика и словообразование 2 ч. Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные. Морфемный разбор слова. Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки. Неморфологические способы словообразования. Основные способы формообразования в современном языке. Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор Морфология и орфография 6 ч. Основные понятия. Взаимосвязь морфологии и орфографии. Принципы русской орфографии. Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические и традиционные написания. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слова. Употребление гласных после шипящих и Ц. Употребление букв Э, Е, Ё и сочетания ЙО в различных морфемах. Правописание звонких и глухих согласных. Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ. Правописание двойных согласных. Приставки ПРЕ- и ПРИ-Гласные И и Ы после приставок. Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных букв. Правила переноса слов. Имя существительное 2 ч. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён существительных. Род имён существительных. Распределение существительных по родам. Существительные общего рода. Определение способа выражения рода несклоняемых существительных и аббревиатуры. Число имён существительных. Морфологический разбор имён существительных. Падеж и склонение имён существительных. Правописание падежных окончаний имён существительных. Варианты падежных окончаний. Гласные в суффиксах имён существительных. Правописание сложных имён существительных. Составные наименования и их правописание. Имя прилагательное 3 ч. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён прилага-

28 тельных: прилагательные качественные, относительные, притяжательные. Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных Качественные прилагательные. Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитические формы степеней сравнения. Стилистические особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения. Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном языке. Синонимия кратких и полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Морфологический разбор имён прилагательных. Правописание окончаний имён прилагательных. Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных на -ИЙ. Правописание суффиксов имён прилагательных. Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных. Имя числительное 2 ч. Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды числительных. Особенности употребления числительных разных разрядов. Морфологический разбор имён числительных. Склонение имён числительных. Правописание имён числительных. Употребление имён числительных в речи. Особенности употребления собирательных числительных. Местоимение 2 ч. Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений. Морфологический разбор местоимений. Правописание местоимений. Значение и особенности употребления возвратного, притяжательного и определительных местоимений. Глагол 2 ч. Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола. Инфинитив как начальная форма глагола. Категория вида русского глагола. Переходность/ непереходность глагола. Возвратные глаголы. Категория наклонения глагола. Категория времени глагола. Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное (условное). Особенности образования и функционирования. Морфологический разбор глагола. Спряжение глаголов. Две основы глаголов. Формообразование глаголов. Правописание глаголов. Причастие 2 ч. Причастие как особая глагольная форма. Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий. Морфологический разбор причастий. Образование причастий. Правописание суффиксов причастий.н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Переход причастий в прилагательные и существительные Деепричастие Деепричастие как особая глагольная форма. Образование деепричастий. Морфологический разбор деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги. Наречие 2 ч. Наречие как часть речи. Разряды наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание наречий. Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую. Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий. Слова категории состояния. Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния. Омонимия слов категории состояния, наречий на о, -е и кратких прилагательных ср.р. ед. ч. Морфологический разбор слов категории состояния Служебные части речи 10 ч. Предлог Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления предлогов. Морфологи-


Требования к уровню подготовки обучающихся

Требования к уровню подготовки обучающихся Обучающиеся должны знать: Требования к уровню подготовки обучающихся связь языка и истории, культуры русского и других народов; смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку в 10 ых классах МБОУ СОШ 32 на учебный год

Рабочая программа по русскому языку в 10 ых классах МБОУ СОШ 32 на учебный год Рабочая программа по русскому языку в 10 ых классах МБОУ СОШ 32 на 2018 2019 учебный год Рабочая программа по русскому языку составлена на основе примерной программы среднего(полного) общего образования

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 10 класс. Разработчик: С.А.Аксенова, учитель русского языка и литературы г.

Рабочая программа по русскому языку 10 класс. Разработчик: С.А.Аксенова, учитель русского языка и литературы г. Рабочая программа по русскому языку 10 класс Разработчик: С.А.Аксенова, учитель русского языка и литературы 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе примерной программы

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Петровская средняя общеобразовательная школа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Петровская средняя общеобразовательная школа МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Петровская средняя общеобразовательная школа "УТВЕРЖДАЮ" И.О. директора МБОУ Петровской СОШ О.Н. Чернилевская 2018г. Рабочая программа по учебному

Подробнее

Рабочая программа «Русский язык» 10 класс. (базовый уровень)

Рабочая программа «Русский язык» 10 класс. (базовый уровень) Рабочая программа «Русский язык» 10 класс (базовый уровень) ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Русский язык» 10 класс (базовый уровень) Личностными результатами освоения кадетами школы

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» 238210, Калининградская область, тел/факс: 8-401-59-3-16-96 гор. Гвардейск, ул. Тельмана 30-а, Е mail: gvardeiskschool@mail.ru

Подробнее

Предметная область русский язык и литература. Выпускник научится Выпускник получит возможность

Предметная область русский язык и литература. Выпускник научится Выпускник получит возможность .2.3.. Предметная область русский язык и литература Выпускник научится Выпускник получит возможность РУССКИЙ ЯЗЫК (УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ) видеть взаимосвязь единиц и уровней языка характеризовать единицы

Подробнее

Н.Г. Гольцова. Русский язык, классы (Программа курса)

Н.Г. Гольцова. Русский язык, классы (Программа курса) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ 51 ГОРОДА ТОМСКА Утверждено: Директор Богданова Н.А. Приказ 26/1 от 31.08.2017 29.08.2017 Согласовано: на заседании МС протокол 1 от РАБОЧАЯ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 10 «К», 10 «КК» класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 10 «К», 10 «КК» класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4 с углубленным изучением отдельных предметов Советского городского округа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» 238210, Калининградская область, тел/факс: 8-401-59-3-16-96 гор. Гвардейск, ул. Тельмана 30-а, Е mail: gvardeiskschool@mail.ru

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 г.о. Подольск мкр. Климовск

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 г.о. Подольск мкр. Климовск Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 г.о. Подольск мкр. Климовск УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 3 С.Г. Пелипака 2016 Рабочая программа по русскому языку

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 10 класс

Рабочая программа по русскому языку 10 класс Рабочая программа по русскому языку 0 класс на 206-207 учебный год Учитель русского языка и литературы Кудаева Ольга Юрьевна Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе федерального компонента

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» 238210, Калининградская область, тел/факс: 8-401-59-3-16-96 гор. Гвардейск, ул. Тельмана 30-а, Е mail: gvardeiskschool@mail.ru

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 10 класс (профильный уровень) Тематическое планирование.

Рабочая программа по русскому языку 10 класс (профильный уровень) Тематическое планирование. 2 Рабочая программа по русскому языку 0 класс (профильный уровень) Тематическое планирование. Тематическое планирование составлено на основе программы к учебнику «Русский язык. 0- классы» (Авторы Н. Г.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе 1) федерального компонента государственного стандарта общего образования. М., 2004; 2) программы к учебнику «Русский язык.

Подробнее

I. Требования к уровню подготовки учащихся

I. Требования к уровню подготовки учащихся I. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен: знать/понимать: - единство и многообразие языкового и культурного пространства России и

Подробнее

Содержание программы

Содержание программы Рабочая программа по русскому языку (0 класс) базовый уровень ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа «Русский язык. 0 класс» - базовый уровень - составлена на основе Федерального компонента государственного

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» 238210, Калининградская область, тел/факс: 8-401-59-3-16-96 гор. Гвардейск, ул. Тельмана 30-а, Е mail: gvardeiskschool@mail.ru

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4 г. Брянска с углубленным изучением отдельных предметов» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 10 класс 2017 2018

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 10 класс Базовый уровень

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 10 класс Базовый уровень РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 10 класс Базовый уровень ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа составлена в соответствии с программой для 10 11 классов общеобразовательных учреждений "Русский язык,

Подробнее

Составитель: доцент кафедры иностранных языков, к.м.н. Т.А. Митрофанова

Составитель: доцент кафедры иностранных языков, к.м.н. Т.А. Митрофанова ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В ГОУ ВПО НИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ Составитель: доцент кафедры иностранных языков,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Курс русского языка направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве и

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Курс русского языка направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве и ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Курс русского языка направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве и функционировании русского языка и помогает учащимся

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку класс (базовый курс)

Аннотация к рабочей программе по русскому языку класс (базовый курс) Аннотация к рабочей программе по русскому языку 10-11 класс (базовый курс) Русский язык национальный язык русского народа и государственный язык Российской Федерации, являющийся также средством межнационального

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 10 класса

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 10 класса Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 10 класса Рабочая программа составлена на основе: Федерального Закона от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федерального

Подробнее

Русский язык. 10 класс Пояснительная записка

Русский язык. 10 класс Пояснительная записка Русский язык. 10 класс Пояснительная записка Курс русского языка направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве и функционировании русского языка

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 10 класс 68 часов (2 часа в неделю) Всего-68 ч. (2 ч. в неделю), р/р 5 ч., к\р -4

Рабочая программа по русскому языку 10 класс 68 часов (2 часа в неделю) Всего-68 ч. (2 ч. в неделю), р/р 5 ч., к\р -4 Рабочая программа по русскому языку 10 класс 68 часов (2 часа в неделю) Пояснительная записка Необходимость в создании программы возникла в связи с тем, что в учебном плане МОУСОШ 61 на преподавание русского

Подробнее

Содержание предмета русский язык 10 класс

Содержание предмета русский язык 10 класс 2 Содержание предмета русский язык 10 класс Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Русские писатели о выразительности русского языка. Русский язык как государственный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета «РУССКИЙ ЯЗЫК» для класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета «РУССКИЙ ЯЗЫК» для класса Приложение.. к Основной образовательной программе среднего общего образования МАОУ лицей 39, утвержденной приказом 62-2 от 3.08.207 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «РУССКИЙ ЯЗЫК» для 0 класса Пояснительная

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку в 10 классе (расширенный уровень) разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ

Подробнее

Развитие речи: Пересказ, реферирование, составление тезисов, написание изложений, сочинений миниатюр, творческие задания.

Развитие речи: Пересказ, реферирование, составление тезисов, написание изложений, сочинений миниатюр, творческие задания. Требования к уровню подготовки выпускников Учащиеся должны знать: Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов; Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа «Русский язык» разработана на основе программы основного общего образования «Русский язык» 0- классы. Авторы: Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина.- М.: «Русское

Подробнее

Введение (1 час) Лексика. Фразеология. (8 часов) Слово и его значение. Однозначные и многозначные слова.

Введение (1 час) Лексика. Фразеология. (8 часов) Слово и его значение. Однозначные и многозначные слова. Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с Основной образовательной программой среднего общего образования муниципального общеобразовательного

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Учащиеся должны знать / понимать: функции языка; основные сведения о лингвистике как науке,

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Учащиеся должны знать / понимать: функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, I. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Учащиеся должны знать / понимать: функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в развитии русского языка,

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 10А класса (базовый уровень) среднего общего образования на учебный год

Рабочая программа по русскому языку для 10А класса (базовый уровень) среднего общего образования на учебный год ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1155» 123458, Москва, ул. Таллинская, дом 16, корпус 4 тел./факс: 8(495)756-62-90; E-mail:

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 10 класса на 2016/2017 учебный год

Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 10 класса на 2016/2017 учебный год Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 10 класса на 2016/2017 учебный год Составитель: Петренко Ирина Анатольевна, учитель русского языка и литературы Севастополь 2016 год 1 Рабочая программа

Подробнее

СОГЛАСОВАНА на заседании педагогического совета. Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 10 -А, Б, В класса на учебный год

СОГЛАСОВАНА на заседании педагогического совета. Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 10 -А, Б, В класса на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 55» РАССМОТРЕНА на заседании методического объединения учителей истории и обществознания протокол _ от «_» 2018г.

Подробнее

1. Планируемые результаты В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен знать/понимать связь языка и истории, культуры

1. Планируемые результаты В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен знать/понимать связь языка и истории, культуры 1. Планируемые результаты В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен знать/понимать связь языка и истории, культуры русского и других народов; смысл понятий: речевая ситуация

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 10А класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 10А класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, авторской программы Н.Г. Гольцовой. Программа курса «Русский

Подробнее

Планируемые результаты компетентностного подхода: языковая и лингвистическая (языковедческая Коммуникативная компетенция

Планируемые результаты компетентностного подхода: языковая и лингвистическая (языковедческая Коммуникативная компетенция Планируемые результаты Процесс обучения русскому языку в 10 классе идет на основе компетентностного подхода: развиваются и совершенствуются языковая и лингвистическая (языковедческая); идет углубление

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 10 класса учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 10 класса учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 10 класса 2017-2018 учебный год Рабочая программа предмета «Русский язык» для 10 класса на

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 10 КЛАСС УЧИТЕЛЯ ЛАБУСОВОЙ А.С.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 10 КЛАСС УЧИТЕЛЯ ЛАБУСОВОЙ А.С. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 0 КЛАСС УЧИТЕЛЯ ЛАБУСОВОЙ А.С. 207/208 УЧЕБНЫЙ ГОД ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по русскому языку для 0 класса создана на основе программы к учебнику «Русский

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку классы

Аннотация к рабочей программе по русскому языку классы Аннотация к рабочей программе по русскому языку 10-11 классы Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, авторской программы

Подробнее

Пояснительная записка Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования,

Пояснительная записка Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Пояснительная записка Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, авторской программы Н.Г. Гольцовой (базовый уровень) Учебник:

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Программа составлена на основе авторской программы Н.Г. Гольцовой для 10 11 классов общеобразовательных учреждений "Русский язык, 10-11 классы" (см. "Программа курса "Русский язык"

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» класс

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» класс Приложение Основной общеобразовательной программы образовательной программы среднего общего образования, утвержденной приказом 240 от 30.08.206 Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 0- класс

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. для 10 класса учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. для 10 класса учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для 10 класса 2018 2019 учебный год Пояснительная записка Данная рабочая программа рассчитана на обучающихся 10 класса. Программа построена в соответствии с требованиями

Подробнее

1 Рабочая программа по русскому языку среднего общего образования составлена

1 Рабочая программа по русскому языку среднего общего образования составлена 1 Рабочая программа по русскому языку среднего общего образования составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (от 05.03.2004 1089) на основе авторской

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего

Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего Рабочая программа по русскому языку для 0 класса составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования базового уровня с учётом

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 10 класса на учебный год

Рабочая программа по русскому языку для 10 класса на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора Глушкова Н.В. «30» 08 206 г. «ПРИНЯТО» на заседании педагогического

Подробнее

I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать

I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать 1 I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в

Подробнее

Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю. Цели обучения русскому языку на базовом уровне

Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю. Цели обучения русскому языку на базовом уровне Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) образования, авторской программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений Н.Г. Гольцовой,

Подробнее

Кол-во часов. / Тема. 5. Лингвистический анализ художественного текста. (4ч). 1ч. Диск 28 «Орфографический диктант. 1 часть»

Кол-во часов. / Тема. 5. Лингвистический анализ художественного текста. (4ч). 1ч. Диск 28 «Орфографический диктант. 1 часть» / Тема Кол-во часов Дата проведения Оборудование план факт Введение. 1. Богатство и выразительность русского языка. 1 Диск 28 «Орфографический диктант. 1 часть» Лексика. Фразеология. Лексикография. 18ч.:

Подробнее

I. Требования к уровню подготовки выпускников

I. Требования к уровню подготовки выпускников 1 I. Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска средняя общеобразовательная школа 71

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска средняя общеобразовательная школа 71 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска средняя общеобразовательная школа 71 Утверждаю Директор МБОУ г. Иркутска СОШ 71 Артамонова И.И. Согласовано Заместитель директора по УВР

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет: русский язык. Класс: 10 А учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет: русский язык. Класс: 10 А учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: русский язык Класс: 10 А 2017-2018 учебный год Составитель: учитель русского языка и литературы Леусова В.М. Москва, 2017 Рабочая программа по русскому языку 10 класс Планируемые

Подробнее

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку углубленного уровня разработана в соответствии с действующими

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку углубленного уровня разработана в соответствии с действующими 1 Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку углубленного уровня разработана в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами: Закон «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая (модифицированная) программа «Русский язык. 10 класс» (профильный уровень) составлена с учётом федерального компонента государственного стандарта общего образования. (Приказ

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку в 10 классе 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета Пояснительная записка Рабочая программа

Рабочая программа по русскому языку в 10 классе 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета Пояснительная записка Рабочая программа Содержание Планируемые результаты освоения учебного предмета 1.1. Пояснительная записка... 3-4 1.2. 1 Планируемые результаты освоения учебного предмета.... 4-7 Содержание учебного предмета... 7- Тематическое

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для классов. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для классов. Планируемые результаты освоения учебного предмета Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 10-11 классов Планируемые результаты освоения учебного предмета Приложение 1 Утверждена в составе ООП СОО Приказ МАОУ «СОШ 45» от 31.08.2017 г. 64а

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку (профильный уровень) 10 А класс

Рабочая программа по русскому языку (профильный уровень) 10 А класс Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская гимназия 5 Рабочая программа по русскому языку (профильный уровень) 10 А класс Составитель:Лебедь Лилия Викторовна, учитель русского

Подробнее

Рабочая учебная программа по русскому языку (предмет) для обучающихся 10 класса. на 2017/2018 учебный год

Рабочая учебная программа по русскому языку (предмет) для обучающихся 10 класса. на 2017/2018 учебный год Рабочая учебная программа по русскому языку (предмет) для обучающихся 0 класса на 207/208 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 0 класса разработана в соответствии с

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 10а класс учебник «Русский язык 10-11» в двух частях Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин М: «Русское слово», 2014 год

Рабочая программа по русскому языку 10а класс учебник «Русский язык 10-11» в двух частях Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин М: «Русское слово», 2014 год Рабочая программа по русскому языку 10а класс учебник «Русский язык 10-11» в двух частях Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин М: «Русское слово», 2014 год Селивѐрстова Ирина Вячеславовна, учитель русского языка

Подробнее

Приложение к основной образовательной программе среднего общего образования, утверждѐнной приказом директора МБОУ СОШ 5 от

Приложение к основной образовательной программе среднего общего образования, утверждѐнной приказом директора МБОУ СОШ 5 от Приложение к основной образовательной программе среднего общего образования, утверждѐнной приказом директора МБОУ СОШ 5 от 01.06.2016 203 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: Русский язык Класс: 10 Количество часов

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для классов в соответствии с ФК ГОС СОО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для классов в соответствии с ФК ГОС СОО Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия 69 имени С. Есенина г. Липецка Рассмотрена Утверждена приказом на заседании кафедры словесности МАОУ гимназии 69 г. Липецка Протокол от

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 1387.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 1387. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 1387 Рабочая программа Предмет: русский язык УМК: Гольцова Н.В., Шамшин И.В. Класс: 10

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать: Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов; Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая

Подробнее

1. Требования к уровню подготовки В результате изучения русского языка на профильном уровне в старшей школе ученик должен знать/понимать: роль

1. Требования к уровню подготовки В результате изучения русского языка на профильном уровне в старшей школе ученик должен знать/понимать: роль 1. Требования к уровню подготовки В результате изучения русского языка на профильном уровне в старшей школе ученик должен знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного

Подробнее

Требования к уровню подготовки выпускников. В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен:

Требования к уровню подготовки выпускников. В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен: Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен: Знать и понимать: - связь языка и истории, культуры русского и других народов; - смысл понятий:

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку (наименование предмета) 10А класс

Рабочая программа по русскому языку (наименование предмета) 10А класс Рабочая программа по русскому языку (наименование предмета) 10А класс Рабочую программу составила БЕРЛИМЕНКО Н.В., учитель русского языка и литературы Год разработки программы: 2015 год Пояснительная записка

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку в _10 классе. Срок реализации программы: учебный год. Учитель: Федорова Т.Ю.

Рабочая программа по русскому языку в _10 классе. Срок реализации программы: учебный год. Учитель: Федорова Т.Ю. Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 88 с углублённым изучением мировой художественной культуры Красногвардейского района Санкт-Петербурга Рабочая программа

Подробнее

I. Пояснительная записка Курс русского языка в X классе направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно

I. Пояснительная записка Курс русского языка в X классе направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно I. Пояснительная записка Курс русского языка в X классе направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно ориентированного, когнитивнокоммуникативного, деятельностного подходов

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска средняя общеобразовательная школа 71

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска средняя общеобразовательная школа 71 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска средняя общеобразовательная школа 71 Утверждаю Директор МБОУ г. Иркутска СОШ 71 Артамонова И.И. Согласовано Заместитель директора по УВР

Подробнее

Рабочая программа «Русский язык класс»

Рабочая программа «Русский язык класс» Рабочая программа «Русский язык 10-11 класс» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа «Русский язык 10-11 класс» составлена на основе государственного стандарта образования, Примерной программы среднего

Подробнее

Планируемые результаты Личностные У обучающегося будут сформированы Обучающийся получит возможность для формирования

Планируемые результаты Личностные У обучающегося будут сформированы Обучающийся получит возможность для формирования Планируемые результаты Личностные У обучающегося будут сформированы осознание русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщение к ценностям национальной и мировой культуры;

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение Покровская средняя школа муниципального образования «Цильнинский район» Ульяновской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение Покровская средняя школа муниципального образования «Цильнинский район» Ульяновской области Принято на педагогическом совете Протокол 1 от 27 августа 2018 года «Утверждаю» Директор МОУ Покровской СШ МО «Цильнинский район» Ульяновской области В.А. Тигров Приказ 246 от 3 сентября 2018 года Муниципальное

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку классы (Базовый уровень)

Рабочая программа по русскому языку классы (Базовый уровень) Приложение 30_ К Приказу от 2.08.6. 9 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Мгинская средняя общеобразовательная школа" Рабочая программа по русскому языку 0- классы (Базовый уровень)

Подробнее

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Рабочая программа учебного предмета русский язык_ в 0 классе (базовый уровень) (наименование предмета) Составила

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Цель рабочей программы планирование, организация и управление учебным процессом по русскому языку. Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы по русскому языку

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАМА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. для 10 класса. Учитель: Дурапова Ольга Александровна, высшая квалификационная категория

РАБОЧАЯ ПРОГРАМА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. для 10 класса. Учитель: Дурапова Ольга Александровна, высшая квалификационная категория Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 91» Рассмотрено Согласовано «Утверждаю» на заседании ШПО учителей зам. директора по УВР директор школы 91 гуманитарного цикла

Подробнее

В результате изучения русского языка выпускник научится: знать/понимать

В результате изучения русского языка выпускник научится: знать/понимать Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» на уровне среднего общего образования (10 11 класс) 1. Планируемые результаты изучения предмета «Русский язык» на уровне СОО. В результате изучения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Уровень образования: среднее общее образование. Уровень программы: общеобразовательный (расширенный) Срок реализации программы: 2 года (10-11 класс). Сведения о составителе:

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 10-А класса на учебный год

Рабочая программа по русскому языку для 10-А класса на учебный год «Согласовано» Руководитель МО учителей русского языка и Литературы Филиппова Л.Л. Протокол 1 от 25 августа 2016 г. «Согласовано» Заместитель директора школы по УВР Крыловецкая Л.В. «27» августа 2016 г.

Подробнее

«Средняя общеобразовательная школа 5 г. Пересвета»

«Средняя общеобразовательная школа 5 г. Пересвета» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 5 г. Пересвета» Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 10 «А» класс Составитель: Бекейкина Любовь

Подробнее

Программа общеобразовательного вступительного испытания, проводимого КубГУ самостоятельно, по русскому языку

Программа общеобразовательного вступительного испытания, проводимого КубГУ самостоятельно, по русскому языку Программа общеобразовательного вступительного испытания, проводимого КубГУ самостоятельно, по русскому языку Система языка Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки и буквы. Фонетический разбор.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Курса «Русский язык» Класс 10 (база) Учитель: ИОНОВА О.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Курса «Русский язык» Класс 10 (база) Учитель: ИОНОВА О.В. Утверждено на заседании МО Протокол 4 от 8 июня 2018 г. Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа 91» города Москвы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Курса «Русский язык» Класс 10 (база) Учитель: ИОНОВА

Подробнее

Распределение часов по разделам представлено в таблице. 10 класс

Распределение часов по разделам представлено в таблице. 10 класс Рабочая программа по русскому языку в 0 и классах составлена на основе Программы «Гольцова Н.Г. Программа к учебнику «Русский язык. 0- классы» (Авторы: Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина) / Н.Г.

Подробнее

Пояснительная записка. Программа рассчитана на 35 часов, в том числе для проведения: часа; часа. Планируемые результаты изучения предмета.

Пояснительная записка. Программа рассчитана на 35 часов, в том числе для проведения: часа; часа. Планируемые результаты изучения предмета. Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку в 0 классе составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы среднего

Подробнее

Гольцова Н.Г. Программа курса «Русский язык классы»: Учебное пособие. - 2-е изд. М:ООО «ТИД «Русское слово РС», 2012.

Гольцова Н.Г. Программа курса «Русский язык классы»: Учебное пособие. - 2-е изд. М:ООО «ТИД «Русское слово РС», 2012. 0 Гольцова Н.Г. Программа курса «Русский язык 10-11 классы»: Учебное пособие. - 2-е изд. М:ООО «ТИД «Русское слово РС», 2012. Учебник Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы: Учебник для

Подробнее

Аннотация. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Аннотация. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Аннотация Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 10 класса составлена на основе основной образовательной программы СОО лицея. Программа рассчитана на 34 часов ( 1 час в неделю). Рабочая программа

Подробнее

Составитель (учитель) Веснина М.А.

Составитель (учитель) Веснина М.А. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: русский язык Класс (курс) 10 (профильный уровень) Количество часов по учебному плану 102, в неделю 3. Составлена в соответствии с примерной программой среднего общего образование

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку в 10 классе (профильный уровень) разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ

Подробнее

для 10 класса (уровень: базовый)

для 10 класса (уровень: базовый) «Рассмотрено» Руководитель МО МБОУ СОШ 73 Е.Г. Мышева Протокол 1 от 30.08.2017. «Согласовано» Заместитель директора по УВР Ж.Г. Митюкова 2017 г._ «Утверждено» Директор МБОУ СОШ 73 Е.В.Высоцкая приказ 217

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Настоящая программа по русскому языку для 10 класса создана на основе программы курса «Русский язык. 10-11 классы». Базовый уровень (Авторы-составитель: Н.Г. Гольцова) 2-е издание.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. Л Е Хилимончик

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. Л Е Хилимончик ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ СРЕДН ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ф ИМЕНИ Н В ЧЕЛНОКОВА крассмотрено Руководитель МО Согласовано Заместитель директора по о Л Е Хилимончик

Подробнее

Русский язык для учащихся 10-11классов

Русский язык для учащихся 10-11классов Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углублённым изучением английского языка 1354» Департамента образования города Москвы Рабочая программа Русский язык для учащихся

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные: учащийся научится: - понимать значимость русского языка как одной из основных

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные: учащийся научится: - понимать значимость русского языка как одной из основных 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные: - понимать значимость русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; - пополнять объём словарного

Подробнее